Когда существенная часть жизни переходит в цифровой формат, неожиданную ценность порой приобретают простые предметы. Характерный пример: в школах США невероятную популярность получили сточенные карандаши.

На переменах в школах всего мира идет оживленная «торговля». Дети меняют игрушки на конфеты, красивые ручки на модные тетрадки. Смартфонами и другими высокотехнологичными устройствами сегодня почти никого не удивишь — и подрастающее поколение переключается на «аналоговые» предметы, ранее не вызывавшие ажиотажа.

Во многих начальных школах США в последние годы едва ли не ценнейший товар — обычные карандаши. Особым спросом пользуются так называемые мини — карандаши, сточенные почти до основания. Некоторые дети делают на них бизнес, ежевечерне стачивая несколько штук и наутро меняя их на конфеты или слаймы. Из одного полноразмерного карандаша можно получить два «мини» — неплохое вложение средств. Родители рассказывают, что у детей дома целые коллекции: длинные и короткие, новые и изгрызенные, с ластиком и без, простые и цветные, гибкие и тематические. Шестигранные не скатываются со стола, твердо-мягкие лучше всего передают тени на рисунках, а твердые можно использовать как дротик. Школьники обожают свои карандаши. Ими гордятся, их воруют, их обладателям завидуют.

Подробнее о новом веянии читайте в нашем материале.

#истории

@forbes_education

Группа депутатов совместно с РПЦ разработала законопроект, согласно которому понятие религиозной школы будет закреплено в законе «Об образовании в РФ». Конфессиональные учебные заведения получат дополнительное финансирование из госбюджета.

Сейчас религиозные школы находятся в том же правовом статусе, что и частные: государство выделяет средства по установленным нормативам в расчете на одного ученика, но все сопутствующие расходы — закупка учебников и оборудования, обеспечение питания, ремонт и содержание помещений — осуществляется из бюджета школы.

Предполагается, что новый законопроект закрепит понятие религиозной образовательной организации в законе и тем самым уравняет государственные и религиозные школы в правах — в первую очередь, на господдержку.

Пока неизвестно, предлагает ли документ решить вопрос о различии подхода к преподаванию в государственных и конфессиональных школах: материалистического в первых, религиозного — во вторых.

Подробнее — в материале на сайте.

#школа

@forbes_education

Ученые установили, что, вопреки расхожему мнению, наличие братьев и сестер не влияет на формирование основных черт характера. Однако отношения между детьми в семье могут определять социальные роли во взрослом возрасте.

‌◽️◽️◽️

Ученые из университета Лейпцига провели метаанализ британских, немецких и американских исследований, в которых изучалось влияние пола и порядка рождения в семье на интеллект и характер. В результате ученые установили, что в шести из десяти случаев старший ребенок в семье имеет более высокий IQ, чем младшие дети. При этом ни пол, ни порядок рождения не оказывали влияния на такие качества, как экстраверсия, эмоциональная стабильность, доброжелательность и добросовестность.

По словам ученых, формирование черт характера зависит главным образом от темперамента ребенка и стиля семейного воспитания. Тем не менее наличие братьев и сестер все же может повлиять на развитие некоторых социальных навыков. Тесное общение с другими детьми позволяет вырабатывать стратегии взаимоотношений с окружающими и пробовать себя в разных ролях с самого раннего возраста.

Кроме того, отношения между детьми в семье сказываются на их предпочтениях и поведении в будущем. Например, братья с небольшой разницей в возрасте чаще будут участвовать в соревнованиях, заниматься спортом, выбирать типично мужскую работу и с большей вероятностью женятся. Женщины, которые росли с братьями, скорее предпочтут женские профессии и посвятят жизнь семье и детям.

Подробнее о том, как наличие братьев и сестер отражается на поведении и характере человека, рассказываем в новом материале.

#воспитание #исследование

@forbes_education

Во многих учебных заведениях Европы вводят запрет на использование гаджетов в учебное время. По отзывам преподавателей и учеников, ограничения в целом положительно сказываются на учебном процессе. Но есть у нововведения и противники — как среди учащихся, так и среди педагогов.

‌◽️◽️◽️

Использование смартфонов последнее время ограничивают в школах многих стран Европы, в том числе Бельгии, Нидерландов, Великобритании, Франции, Италии, Греции и Венгрии. Это делается, чтобы защитить психологическое благополучие детей, поскольку, согласно исследованиям, телефоны нарушают концентрацию внимания и вызывают бессонницу.

Чтобы оценить результаты нововведения, исследователи Университета Неймегена опросили учителей, а также учеников и родителей в двух нидерландских школах спустя три месяца после введения в них запрета на использование мобильных телефонов, планшетов и умных часов во время занятий.

▫️Около 40% учащихся сообщили, что стали намного интереснее проводить время на переменах. Приблизительно 20% заявили, что теперь меньше отвлекаются от учебы и приобрели больше друзей в реальной жизни. Некоторые отметили, что перестали бояться кибербуллинга. А учителя подтвердили, что дети в целом стали внимательнее на уроках.

▫️Ограничения пришлись по душе не всем. 37% школьников признались, что скучают по своим телефонам. «Я вынужден общаться, когда у меня нет настроения», — признался один из респондентов. Недовольные есть и среди взрослых. Родителям не нравится, что они не могут связаться с детьми в течение дня, а отдельные учителя высказали мнение, что было бы лучше использовать новые технологии, а не избегать их.

Подробнее об ограничениях на использование гаджетов в европейских школах читайте в нашем новом материале.

#за_рубежом #технологии

@forbes_education