📛دوست دارید اسم شما در ذهن دیگران مترادف با چه کلمه‌یی باشد؟

🏐قسمت دوم «رسانه‌سازی در ۷ گام» به‌روزرسانی و منتشر شد. برای مطالعه روی لینک زیر کلیک کنید:

➡️ https://shahinkalantari.com/resanesazi-2/

⏳اگر لینک باز نشد، فیلترشکنتان‌ را غیرفعال کنید.

✏️قلقلک قلم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
شاهین کلانتری 
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 تردیدار @Tardidar

دنبال پرسشی باش که برای نوشتن وسوسه‌ات کند.

گوش به راهِ پاسخ کدام سؤالی؟

#یادداشت_روز
@shahinkalantari
ShahinKalantari.com

🎞 ۱۰ پرسش و یک کتاب شخصی

پیشنهاد تماشا:

➡️https://youtu.be/LOsX86pNoAs?si=gZhgDyGc3p8tlbRI

💜روانکاوی که شیفته‌ی ادبیات است
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
شاهین کلانتری 
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 تردیدار @Tardidar

«من می‌نویسم تا دریابم چه می‌اندیشم.»
(توماس آگدن، کتاب «کشف دوباره‌‌‌ی روانکاوی»، ترجمه‌ی مهسا موحد ابطحی، نشر ارجمند، ص ۲۵)


توماس آگدن از روانکاوان شاخصی است که تأکید بسیاری بر رابطه‌ی روانشناسی و ادبیات دارند.
از او درس‌های گرانبهایی آموخته‌ام، از جمله، سخنانش درباره‌ی اهمیت بلندخوانیِ آثار ادبی در جمع بود که به رغبتم در انجام این کار افزود. بخشی از بهترین خاطرتم از تدریس گره‌ خورده با پاره‌هایی از آثاری که برای دانشجویان خوانده‌ام. گاهی با خودم فکر می‌کنم اگر این متن‌ها را این‌گونه نمی‌خواندم، آیا همین‌قدر برایم با معنا و پایا بودند؟ آگدن در کتاب «کشف دوباره‌‌‌ی روانکاوی» می‌نویسد: «... دومین بازکشف،‌ فهم این موضوع است که خواندن خط به خط و جمله به جمله‌ی تمام متون تحلیلی و ادبی با صدای بلند (که به دقت خوانده می‌‌شوند)، چقدر برای روش من در تدریس و روانکاوی حیاتی است... من دریافته‌ام که خواندن متون با صدای بلند اجازه می‌دهد من و اعضای سمینار طنین کلمات، صدای خواننده، انتخاب کلمات توسط نویسنده، آهنگ و ساختار جملات و مانند آن‌ها را بشنویم و احساس کنیم و همه‌ی این‌ها در کنار هم تأثیرات هیجانی‌ای را خلق می‌کنند که از محتوای گفته‌شده جدایی‌ناپذیرند. با شنیدن جملاتی که خوانده می‌‌شوند، روشن می‌شود که کلمات فقط حامل اندیشه‌ها نیستند؛ بلکه کلمات، چه بخشی از یک متن تحلیلی باشند،‌ چه بخشی از یک شعر، چه بخشی از یک داستان کوتاه، چه بخشی از اظهارات بیمار در مورد اتاق انتظار تحلیلگر و چه پاسخ تحلیلگر به رؤیای یک بیمار، فقط تجربه‌ی نویسنده یا گوینده را منعکس نمی‌کنند، بلکه تجربه‌ای را خلق می‌کنند که برای نخستین بار خوانده، گفته یا شنیده می‌شود. (همان، ص ۲۴)

توماس آگدن دستی در داستان‌نویسی هم دارد و رمانی از او با دو ترجمه و عنوان متفاوت («رها شده» و «ناتمام») به فارسی منتشر شده است.
از پیوند آگدن و ادبیات گفتم تا به این نکته هم اشاره کنم: گاهی از برخی دوستان اهل مطالعه می‌شنوم که با افتخار می‌گویند وقتی برای ادبیات داستانی ندارند و ترجیح می‌دهند کتاب‌های غیرداستانی و آموزشی بخوانند. بدبختانه تصور اغلب این افراد از داستان، برمی‌گردد رمان‌های عامه‌پسند نویسندگانی از قبیل فهمیه رحیمی و ر. اعتمادی. بنابراین طبیعی‌ست که با افتخار خودشان را مبرا از ادبیات بدانند. که خب، این پنداری نارس است. می‌بینیم که بسیاری از متفکران و پژوهشگران علم و فلسفه طرفدار سرسخت ادبیات داستانی‌اند (یک شاهد آشکارش ارجاع فراوان بسیاری از آثار غیرداستانیِ سطح بالا به آثار ادبی است). بسیاری از مهارت‌های شناختی و ارتباطی ما فقط از رهگذر مطالعه‌ی ادبیات اصیل رشد می‌یابد. (پیشنهاد می‌کنم کتاب «چرا ادبیات؟» از ماریو بارگاس یوسا را بخوانید.)

این یادداشت را با سخنی از آگدن در کتاب جدیدش، «احیای زندگی در اتاق درمان»، به پایان می‌برم:
«اما گاهی احساس می‌کنم نویسنده‌بودن بلاییست که جز نشستن و دوباره نوشتن گریزی ندارد. (ترجمه‌ی مسعود فروزنده و فروغ ادریسی، نشر کتابستان برخط، ص ۲۷۳)»


#یادداشت_روز
@shahinkalantari
ShahinKalantari.com

🎞 برنامه‌ی روزانه:

پیشنهادی برای افزایش مطالعه
روشی برای گسترش دایره‌ی واژگان
پرسشی برای تمرین نوشتن

🟢لینک ویدیو:

➡️https://youtu.be/KNVMBOX1Frw?si=9JVY0MUeeFg_eQgX

✔️پیش به سوی نوشتن مقاله‌های بلند

🚛قسمت سوم «رسانه‌سازی در ۷ گام» به‌روزرسانی و منتشر شد. برای مطالعه روی لینک زیر کلیک کنید:

➡️ https://shahinkalantari.com/resanesazi-3/

⏳اگر لینک باز نشد، فیلترشکنتان‌ را غیرفعال کنید.

📚فرق کتابخوان
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
شاهین کلانتری 
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 تردیدار @Tardidar

شوق معاشرت با فرد کتابخوان برای آن نیست که او از کتاب‌هایی که خوانده نقل کند. نه. این شاید ملال‌آور هم باشد.
فرد کتابخوان هم‌صحبت بهتری‌ست چون از کتاب‌ها شیوه‌ی خودبیانگری را آموخته. کتاب به تو یاد می‌دهد افکارت را بهتر و دقیق‌تر چهربندی* کنی. عموم آدم‌ها بیشتر حرف‌هایشان تقلیدی‌ست؛ بازگفتِ چیزی‌های‌ست که در مهمانی و تاکسی و اداره و اینترنت به گوششان خورده. خواننده‌ی خوب اما پندار و کردار خود را می‌کاود و حرفی نویی برای گفتن می‌یابد؛ حرفی که حتا اگر مضمونی تازه نداشته باشد به‌سبب پیوند با تجربه‌ی زیسته‌ی او پُربهاست.


*معادلی‌ست برای Formulable در کتاب «واقعیت اجتماعی و جهان داستان» نوشته‌ی دکتر جمشید م. ایرانیان (امیر کبیر، ۱۳۵۸)

#یادداشت_روز
@shahinkalantari
ShahinKalantari.com

🎞 برنامه‌ی روزانه:

تند بنویسیم یا کُند؟
تنوع سبکی در یادداشت‌های روزانه
نمونه‌یی از تأثیر دایره‌ی واژگان گسترده در ایجاد طنز

🟢لینک ویدیو:

➡️https://youtu.be/QgGg0gjuexY?si=0Vmu1z-Ubgi08P7N

👋آشنایی با تمام انگشتان دست محتوا+پرسش‌های روشنگر

✔️ قسمت چهارم «رسانه‌سازی در ۷ گام» به‌روزرسانی و منتشر شد. برای مطالعه روی لینک زیر کلیک کنید:

➡️ https://shahinkalantari.com/resanesazi-4/

⏳اگر لینک باز نشد، فیلترشکنتان‌ را غیرفعال کنید.

✅ شرح درماندگی درمانگر است
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
شاهین کلانتری 
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 تردیدار @Tardidar


برخی ایده‌هایم هنگام تدریس شکل می‌گیرند. مثلن در واپسین لحظات کارگاه اخیر تمرین نوشتن در توضیح موضوعی گفتم:‌ «شرح درماندگی درمانگر است.» این حرف را قبلن به این شکل چهربندی نکرده بودم. سریع یادداشتش کردم تا بعد فرصتی بیابم برای واگشودن آن.

تدریس جدا از نوشتن نیست. چندی پیش حس کردم در نگارش مقالات آموزشی بسیار سریع‌تر و دقیق‌تر از قبل عمل می‌کنم. گمانم یک دلیلش تدریس پیوسته است.
نویسنده‌ی آثار غیرداستانی اگر مدرس باشد بهتر می‌نویسد و هر مدرس دست به قلمی هم بهتر درس می‌دهد. تدریس برای داستان‌نویس‌ها هم بسیار مفید است. چه جایی بهتر از کلاس برای هم‌زیستی و گفت‌وگوی عمیق با انسان‌ها؟ شاید برای همین است که بسیاری از نویسندگان سرشناس تاریخ آموزگار هم بوده‌اند یا از تجربه‌ی تفننی تدریس استقبال کرده‌اند.

تدریس اگر روشمند باشد، به مدرس نوعی از بیان شفاف و روشنگر را می‌آموزد که البته ربطی به خرفهم‌کردن و تکرارِ دل‌آزار و پندپرانی ندارد.

برای بهتر نوشتن درس بدهید، برای بهتر درس دادن بنویسید.


#یادداشت_روز
@shahinkalantari
ShahinKalantari.com

🎞 برنامه‌ی روزانه:

اتاق‌گریزی
حفاظت از یک تکه‌ی روز
نوشتن برای افزایش تمرکز
گاه‌شمارک
لغت‌نامه‌یی متفاوت

🟢لینک ویدیو:

➡️https://youtu.be/IQr-35NDUOw?si=3M5BNyIaab9f-HLZ

🟥شکار روزانه‌ی ما
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
شاهین کلانتری 
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 تردیدار @Tardidar

انگار میلی غریزی داری برای شکار روزانه. دلت می‌خواهد راه بیفتی چیزی شکار کنی. بیاوریش توی اتاقت. بگذاری جلوی چشمت. حظ کنی از انجام مهم‌ترین وظیفه‌ی روزت. اما حالا که دوره‌ی شکار نیست، برای اغلب آدم‌ها نیست، و چه بهتر (شرمم باد اگر شوق شکار حیوانی در من باشد). اما می‌توان از راه‌های دیگری میل شکار را ارضا کرد. من می‌روم شکار کتاب. صاف آمده‌ام وسط جنگل دفتر گرفته‌ام (میدان انقلاب). همین که بیرون می‌زنم هزار تا چیز برای شکار می‌بینم. بعضی روزها خوب شکار می‌زنم. برخی روزها هم دست خالی برمی‌گردم. امروز دستِ پُرم: دو تا کتاب ناب و نایاب درباره‌ی اردشیر محصص. نخستین بار کارهای محصص را در شماره‌یی قدیمی از «کتاب هفته» دیدم؛ چند طرح درباره‌ی سیفون. تا مدت‌ها به تقلید از او طرح‌های سیفون‌دار می‌کشیدم.

کتاب تنها سوژه‌ی شکارم نیست. مهم‌ترین شکارم کلمه است.
یک هفته است در جلسات ۷ دقیقه‌یی گروه همکارانم (مروجان نوشتن) شکار هر روزمان را با هم قسمت می‌کنیم. هر کدام از بچه‌ها با خود یک کلمه میاورد. از میان شکارهای روزهای اخیرمان: «پیشرس، خوشخوان، اندرزگاه، دیریافته، پروانگی، خامکار». برایمان جالب است که نسبت‌ به کلمه‌ها حساس‌تر شده‌ایم،‌ خیلی بیشتر از قبل. در میان گذاشتن واژه‌ها مشتاق‌ترمان کرده. از بام تا شام به هر گفته‌ و نوشته‌یی دقیق‌تر می‌نگریم تا کلمه‌‌یی شکار کنیم؛ کلمه‌یی که برایمان نو، متفاوت و دلنشین است. تنها با روح (مفهوم) کلمه کار نداریم. جسم واژه‌ برایمان مهم‌تر است حتا.

شما هم چیزی شکار می‌کنید؟


#یادداشت_روز
@shahinkalantari
ShahinKalantari.com

🎞 برنامه‌ی روزانه:

قالبی هیجان‌انگیز برای نوشتن
بهتر آموختن با نگارش
کتابی درباره‌ی مغز، نمونه‌ی خلاقانه‌یی از طنز در نوشتار غیرداستانی

🟢لینک ویدیو:

➡️https://youtu.be/h-RfUROCLOI?si=004M_LuKOqcVdouT

🍎 بزودی آغاز می‌شود

✔️ فراخوان دور‌ه‌ی جدید نویسندگی خلاق (کلاس اصلی و پایه‌ی مدرسه نویسندگی)

🔥پنجاه و هفتمین دوره‌ی آنلاین نویسندگی خلاق (۸ جلسه کلاس+۸ جلسه متن‌خوانی و بازخورد)

🌐 آنلاین (تمامی جلسات ذخیره هم خواهد شد)

✔️شرکت در این دوره پس از شرکت در مصاحبه‌ی ورودی امکان‌پذیر است.

🟢لینک جزئیات و سرفصل‌های دوره در سایت رسمی مدرسه نویسندگی:
madresenevisandegi.com/195
می‌توانید نظرات شرکت‌کنندگان‌ دوره‌های قبلی را در لینک زیر بخوانید:
https://shahinkalantari.com/yadegari

🔽برای درخواست ثبت‌نام برای کارشناس دوره پیام بفرستید:

➡️
@fatemehalizadeh69
👆
خانم علیزاده
۰۹۱۹۴۳۳۶۶۸۶

🗣️ «من نویسندگی می‌خواستم، نویسندگی، کشش دردناک هستی من.»


©️م.ا. به‌آذین، نامه‌هایی به پسر

#از_نوشتن #قصار
@shahinkalantari

🔥
یک شیوه برای سازماندهی جمله‌ها

جستارنویسی و تمرکز روی موضوعی مشخص

🎞 برنامه‌ی روزانه

🟢لینک ویدیو:

➡️https://youtu.be/gM5KR9QCrn4?si=PkfO5r-oYjZWcQ_H

🎧آدم‌های محبوب، کلمه‌های جذاب

فایل صوتی وبینار اهل نوشتن | شنبه ۱۳ آبان ۱۴۰۲

سخنران: شاهین کلانتری

#پادکست
@ahleneveshtan
@shahinkalantari

🗣️ «...ما همه‌‌‌مون به دوست نیاز داریم، همه‌مون یکی رو می‌خوایم که مشکلاتمون رو بِهِش بگیم... یه نفر که بیرونِ گود باشه.»
-آقای شادی، دیوید ممت، ترجمه‌ی محمد منعم، نشر نیلا، ص. ۲۱


✔️ قسمت پنجم «رسانه‌سازی در ۷ گام» به‌روزرسانی و منتشر شد. برای مطالعه روی لینک زیر کلیک کنید:

🔗 https://shahinkalantari.com/resanesazi-5/

⏳اگر لینک باز نشد، فیلترشکنتان‌ را غیرفعال کنید.

🗣️ «کاری را که در توان داری با هر آنچه در اختیار داری در هر جا که هستی انجام بده.»

©️ تدی روزولت


#قصار
@shahinkalantari