Воскресенье — время наверстать тексты, которые могли остаться не замеченными в потоке сообщений и переписок рабочей недели :) Поэтому предлагаю

🔵 почитать про женские имена, в которые заложено пожелание родителей иметь сына

🔵 узнать, как современные технологии помогают читать древние сожжённые папирусы

🔵 познакомиться со словами 2024 года по версии разных словарей

🔵 выяснить, как выбор иностранного языка для изучения влияет на когнитивные способности человека

🔵 сохранить себе подборку книг, которые Армен Захарян (автор подкаста «Армен и Фёдор») хотел бы показать инопланетянам

#воскресная_подборка

Расскажу вам про фильм «Чёрный чай» мавританского режиссера Абдеррахмана Сиссако, лауреата премий Оскар и призов Каннского фестиваля. Мировая премьера фильма прошла в рамках основного конкурса Берлинского кинофестиваля-2024. На российскую премьеру меня приглашали коллеги из компании Про:взгляд, которая и привезла кино в Россию, но я, к сожалению, не смогла пойти :( Так что наверстываю упущенное.

📝 Если в общем, то это — это история, связывающая Африку и Азию, отсылающая нас к временам африканской миграции в Гуанчжоу в период экономического бума 1990-х годов.

Фильм начинается с того, что накануне свадьбы главная героиня Айя узнает об измене жениха, отказывается выходить за него замуж и уезжает в Китай. Айя увлекается чаем, и в Гуанчжоу устраивается на работу в компанию, экспортирующую чай. Там она знакомится с владельцем чайного магазина, знатоком искусства китайской чайной церемонии.

📝 Дальше ничего рассказывать не буду, потому что смысла в этом нет — фильм надо смотреть. Это очень неспешная, очень медитативная история, безумно красивая с визуальной точки зрения. Для меня это кино оказалось про взаимодействие разных культур (действие происходит в Кот-д'Ивуаре, Китае и Кабо-Верде, мы видим смешение и пересечение китайских, африканских и португальских традиций, слышим французский, китайский и португальский языки), взаимодействие отдельных людей и взаимодействие этих людей с самими собой — со своим прошлым, мечтами, желаниями.

В общем, фильм для спокойного вечера под умиротворенное настроение :)

#ну_как_не_посмотреть

@provzglyad
@kak_skzt

Я тут на два дня приехала в Звёздный городок, в Центр подготовки космонавтов. Смотрим тренажеры, на которых готовятся к полетам космонавты и астронавты, общаемся с учеными, в общем, безумно интересно.

📝 Наверное, многие слышали, что американские и европейские астронавты в обязательном порядке изучают русский язык. Это не прихоть, а суровая необходимость, потому что, во-первых, на МКС установлены модули российского производства: названия плат управления, техническая документация, инструкции по технике безопасности написаны на русском языке.

Во-вторых, после закрытия в 2011 году программы американских шаттлов и вплоть до недавнего времени добраться до МКС можно было только на российских «Союзах». Во время полета астронавтам приходится постоянно коммуницировать с сотрудниками Центра управления полетами, а процесс стыковки и расстыковки корабля организован исключительно на русском языке. Понятно, что уровень, до которого астронавты изучают русский, может быть разным: кто-то ограничивается необходимым для работы минимумом (который на самом деле Upper Intermediate), кто-то продолжает занятия и доходит до уверенного владения языком.

📝 Но вот на самой МКС официальный язык общения — английский. Тем не менее, космонавты общаются и не на нём тоже, а на так называемом «рунглише» — простом английском языке с добавлением русских слов. Использовать его начали в шутку лет 15 назад, но язык прижился и стал самым удобным способом коммуникации.

При этом некоторые заимствования появились гораздо раньше. Например, в составе орбитальной станции «Мир» была автоматическая система перестыковки — большая рука-манипулятор, которая переносила модули станции с центрального узла базового блока (туда они пристыковывались) на боковые. Так вот в англоязычной литературе эта штука называется Lyappa или Ljappa — да, вы не ошиблись, это русское слово «лапа». Так манипулятор изначально называли советские специалисты, вот и прижилось :)

Дорогие, принесла вам информацию, которая, надеюсь, кому-то пригодится. Если вы или ваши знакомые интересуетесь русским жестовым языком (РЖЯ), то записывайте: команда Центра изучения русского жестового языка и подготовки переводчиков РЖЯ приглашает всех желающих на бесплатные уроки к начинающим преподавателям РЖЯ.

📝 Зачем это нужно? Например, если вы хотите изучать русский жестовый язык для себя или для работы или думаете о том, чтобы стать преподавателем РЖЯ, такие пробные уроки помогут познакомиться с профессией поближе, понять, как вообще устроено преподавание жестового языка. То есть да, чтобы прийти на занятие, не обязательно быть слабослышащим. Главное — владеть русским языком :)

Уроки будут вести молодые преподаватели, которые недавно закончили обучение и которым нужна практика. Занятия будут проходить с января по апрель 2025 года в Москве, Нижнем Тагиле, Смоленске, Тамбове, Санкт-Петербурге.

Почитать более детально и записаться можно тут :)

И еще немного полезной информации на сегодня :) На этот раз строго для студентов (начиная от 3 курса бакалавриата и заканчивая аспирантурой, тем, кто получает второе высшее образование, тоже можно), владеющих французским языком не ниже уровня В1.

📝 Вы можете податься на конкурс по программе ассистентов преподавателя русского языка во Франции. То есть, если вы пройдете отбор, то можно поехать во Францию (длительность контракта ассистента составляет 7 месяцев, с 1 октября 2025 года по 30 апреля 2026 года) и помогать французским преподавателям русского языка как иностранного, собственно, преподавать русский :)

В обязанности ассистентов входит, например, практика устной речи с учениками под руководством ведущего преподавателя; участие в образовательных мероприятиях учебного учреждения; проведение встреч языкового клуба;
участие в записи аутентичных аудио и видеоматериалов для преподавания русского языка и всякое подобное.

📝 Ассистенты получают зарплату и работают 12 часов в неделю. Подавать заявки можно до 24 января 2025 года, а все подробности, обязанности и прочие важные вещи расписаны на сайте Французского института.

Как вы знаете, я преподаю испанский и французский языки, и сегодня хочу немного поговорить про отрицания в этих языках. Они часто создают проблемы для студентов, потому что обычно, когда человек приходит учить испанский или французский, у него в голове уже наслоился опыт из русского и английского.

📝 В русском языке отрицательных слов в одном предложении может быть сколько угодно: Я нигде и никогда не видел ничего подобного. Ограничения здесь только в нашей голове :)

📝 Изучая английский, мы привыкли, что отрицание во фразе должно быть одно. Например, можно сказать либо I did nothing (дословно — «я сделал ничего»), либо I did not do anything (дословно — «я не сделал чего-то»).

Тут я сделаю оговорку: вообще в английском может быть и двойное, и даже тройное отрицание. Но это не самые стандартные формы, а мы сейчас говорим о начально-средних уровнях владения языком, так что остановимся на классическом однократном отрицании.

📝 Французский. Там отрицание состоит из двух частей, классическая его форма — это две частицы (ne и pas), которые окружают глагол. Все помнят Кису Воробьянинова с его "Je ne mange pas six jours"? Вот это ne mange pas — глагол manger (есть) и отрицание вокруг него, получается «я не ем». (Кстати, целиком предложение Воробьянинова грамматически неверно, но мы сейчас не об этом).

Частица pas при этом может меняться на другие отрицательные слова, например: personne (никто), rien (ничего), jamais (никогда), plus (больше не), nulle part (нигде, никуда) и так далее. Но эти слова именно заменяют pas, они не становятся третьим элементом отрицания:

📌Je ne connais personne ici. — Я никого здесь не знаю.
📌Elle n’écrit jamais. — Она никогда не пишет.
📌Elle ne m’a rien dit. — Она мне ничего не сказала.

Про место, на которое эти слова ставятся в предложении, подробно рассказывать не буду — оно может меняться, — но в целом правило выглядит именно так: два отрицания на одну фразу.

📝 Испанский. Вот тут всё становится интереснее :) Вообще в испанском отрицаний тоже может быть сколько угодно, но важно помнить про структуру предложения. Потому что перед глаголом отрицание может быть только одно. Например, мы можем сказать:

📌No ha venido nadie. — «Никто не пришел». Отрицания здесь два: no (не) и nadie (никто), дословно получается «не пришел никто».
📌Nadie ha venido. — «Никто не пришел», но уже с одним отрицанием nadie. Дословно — «Никто пришел». Добавлять сюда no уже нельзя, потому что место перед глаголом занято.
📌No puede hacer esto nadie, de ninguna manera. — «Никто и никаким образом не может это сделать». Отрицания здесь три: наши знакомые no и nadie, к ним добавляется de ninguna manera — «никоим образом».
📌Nadie puede hacer esto de ninguna manera. — Все то же самое, но «никто» уже стоит перед глаголом, значит, глагольное no убираем.

Такие дела!

На этой неделе вышел мой пост в канале the translator, который ведет переводчица Мария. У Марии есть рубрика #одинденьпереводчика — в ней, как вы понимаете, переводчики (и люди смежных профессий, вот меня тоже пригласили) рассказывают, как устроен их рабочий день. Всегда с интересом читаю, вы тоже присоединяйтесь :) А раз уж в the translator я про себя рассказала, не вижу причин не поделиться этим текстом и тут! Примерно вот так я и работаю:

06:50-07:50. Время подъема может меняться в зависимости от того, во сколько я начинаю работать и какая у меня сегодня тренировка (об этом чуть ниже). Готовлю еду себе и мужу, завтракаем.

08:00-10:00 (иногда 11:00). Спорт. Он занимает довольно большое место в моей жизни: я занимаюсь плаванием (на открытой воде на длинные дистанции, пока что до 7-8 км) и бегом (в ноябре пробежала свой первый марафон). Тренируюсь 5-6 раз в неделю: одна силовая тренировка по средам, 2 или 3 раза — бассейн, остальное — бег (даже зимой). В четверг — отдых, потому что это единственный день, когда я начинаю работать в 08:45 :)

10:00-10:30. Пью вторую чашку кофе (первая была за завтраком — кофе только черный, без молока и сахара), параллельно разбираю почту и мессенджеры: отвечаю заказчикам насчет статей, студентам в чатах.

10:30-12:30. Работа с текстами: пишу и редактирую научно-популярные статьи. Я сотрудничаю с несколькими СМИ и проектами по популяризации науки, поэтому всегда есть, чем заняться.

12:30-14:00. Обычно в это время (кроме четверга) стоит первое занятие с моими студентами. Иностранные языки я преподаю в частном порядке, у меня есть ученики из США, Польши, Грузии, Великобритании, Китая, России, так что из-за разницы часовых поясов получается комфортно для всех заполнить расписание. Но бывает такое, что уроков нет до обеда, так что продолжаю работать с текстами.

14:00-15:00. Обед. Днем я ем всегда в одно и то же время. Раньше не обращала на это внимания и могла сделать перерыв хоть в 12, хоть в 16 часов, но теперь мой комфорт превыше всего :)

15:00-19:00. Продолжаются занятия иностранными языками, а еще вечером я веду пары по научной журналистике в магистратуре Университета ИТМО. Впрочем, это очень условное время: когда-то я могу закончить в 16:30, когда-то — в 20:00. Отдельное время на подготовку к урокам я не выделяю — делаю это непосредственно перед занятиями. От времени окончания основной работы зависят и мои дальнейшие дела.

🟢когда заканчиваю относительно рано, иду на занятие вокалом — обычно это один раз в неделю. У моей преподавательницы гибкое расписание, так что есть возможность менять день и время урока.

🟢занимаюсь иностранными языками как студент. Сейчас я изучаю испанский, карельский и древнеисландский. Уроки карельского фиксированы по дню и времени, остальные — нет.

🟢в дни, когда после окончания основной работы у меня осталось 2-4 часа времени, — пишу книгу. Если есть менее двух часов, могу поредактировать уже написанное или почитать источники, но писать не начинаю — не успеваю сконцентрироваться. Дольше 4 часов подряд работать над текстом тоже не могу, потому что устаю.

20:00-21:00. Примерно в это время ужинаем. Не трачу много времени на готовку: предпочитаю очень простую еду (курица, запеченная в духовке без моего участия, плюс овощной салат), готовлю на несколько дней.

21:00-23:00. Время на почитать, посмотреть фильм или сериал, сделать какие-то личные дела (а иногда и поработать).

23:00-00:00. В этот промежуток стараемся лечь спать.

Если вы задумались о том, куда делись домашние дела, не переживайте — они есть :) Я стараюсь делать их частично после обеда, частично — между занятиями или во время приступов прокрастинации над очередным текстом: 15 минут, чтобы загрузить стиральную машинку, 15 минут на ее разбор, на запуск робота-пылесоса... И польза налицо, и от работы отвлеклась, получается :) А еще пятница — это полувыходной, когда у меня нет занятий с моими студентами и есть время на более длительные и вдумчивые дела (ту же книгу, статьи). Впрочем, даже ими стараюсь заниматься только до середины дня.

@thetranslatorblog
@kak_skzt

Воскресенье — время наверстать тексты, которые могли остаться не замеченными в потоке сообщений и переписок рабочей недели :) Поэтому предлагаю

🔵 почитать про город, в котором искусственный язык — эсперанто — имеет официальный статус

🔵 узнать, на каком языке говорят на МКС

🔵 познакомиться с историей и стихами английского поэта Джеймса Клиффорда, которого никогда не существовало

🔵 выяснить, что такое контронимы

🔵 разобраться, сколько отрицаний в одном предложении допускают разные языки

#воскресная_подборка

Некоторое время назад рассказывала вам про табасаранский язык и упомянула, среди прочего, его четыре основных падежа: именительный, дательный, родительный и эргатив. Про эргатив обещала рассказать подробнее — выполняю обещанное :)

📝 Языки можно разделить на номинативные и эргативные (можно выделить и другие варианты, но это уже дебри современной лингвистики). Отличаются они обращением с субъектом и объектом действия. Субъект — это тот, кто производит действие, а объект — тот, на кого это действие направлено. Например:

✅Мама слушает аудиокнигу. «Мама» здесь субъект, «аудиокнига» — объект.
✅Папа рубит дрова. «Папа» — субъект, «дрова» — объект.

В общем, все просто и понятно: субъект стоит в именительном падеже, объект (в русском языке) — в винительном. К номинативным языкам относится подавляющее большинство индоевропейских, семитских, угро-финских, тюркских, дравидийских языков.

📝 В эргативных языках падежи «распределяются» по-другому. В начальной форме (основном падеже или абсолютиве — аналог именительного в русском) будет стоять не субъект, а объект действия. А вот субъект ставится в эргативный падеж.

То есть, если мы возьмем фразу «Мама слушает аудиокнигу», «аудиокнига» будет в начальной форме, а «мама» — в эргативе. Аналог подобной истории в русском языке — это пассивная конструкция «аудионига слушается мамой». Вот еще примеры:

✅Ehiztariak otsoa harrapatu du. — Это баскский язык, где абсолютив в единственном числе имеет нулевое окончание (-a — определенный артикль), а эргатив — окончание -k, идущее после артикля. На русский мы это предложение переведем как «Охотник поймал волка», а дословно написано «Охотнику волк попался».
✅Цициго дахка лаьца. — Чеченский язык, «кот поймал мышь» (дословно — «коту мышь попалась»). Абсолютив в единственном числе имеет нулевое окончание, а эргатив — окончание -о.

Эргативность характерна для шумерского, баскского, большинства кавказских языков, а также многих папуасских, австралийских, чукотско-камчатских, эскимосско-алеутских, индейских. Ну и понятное дело, что языки могут комбинировать номинативные и эргативные стратегии :) Классифицируются они именно в зависимости от того типа конструкций, который будет предпочтительным.

Преподавательские заметки из серии «к такому жизнь меня не готовила».

Если вдруг вы не знаете, то, кроме испанского и французского, я преподаю русский как иностранный. Сегодня студентка (родные языки — польский и английский) вдруг просит объяснить разницу между выражениями «за ваше здоровье» и «на здоровье».

Ну а я что, меня только попроси!

📝 разобрали синтаксис простейших тостов (предлог «за» + существительное в винительном падеже);
📝 выяснили, что иногда «за» выпадает (можно сказать просто «ваше здоровье!» и немедленно выпить);
📝 запомнили, что «на здоровье» — такой контекстуальный синоним «пожалуйста» или «не за что» (в ответ на «спасибо»);
📝 а еще, чтобы два раза не вставать, вспомнили повелительную форму глагола «быть» для фразы «будь здоров».

С наступающим Новым годом и Рождеством, в общем.

Ну что, Япония выбрала иероглиф 2024 года! На фото его пишет главный священник буддийского храма Киёмидзу-дэра в Киото.

📝 Этот иероглиф имеет два значения: «золото» или «деньги» (читаться будет по-разному). Титул «иероглифа года» он выигрывает уже в пятый раз за всю историю голосования (которое проводится с 1995 года). В предыдущий раз «золото» победило в 2021 году — ассоциировалось это с рекордным количеством золотых медалей, завоеванных Японией на Олимпийских играх (27 штук), которые в тот год, к тому же, проводились в Токио.

Пишут, что сейчас «золото» обязано своей победой этому же — успешному выступлению атлетов на парижской Олимпиаде. Но есть и еще одна ассоциация, уже для значения «деньги»: выбором иероглифа люди выразили недовольство Либерально-демократической партией. Она оказалась замешана в коррупционном скандале и на досрочных парламентских выборах этого года, хотя и победила, по сравнению с прошлыми выборами потеряла значительное количество мест: 191 против 259.

При этом ожидалось, что победит иероглиф wa со значением «круг» — в знак солидарности с жителями префектуры Исикава, где 1 января 2024 года произошло сильное землетрясение. Это событие в итоге нашло отражение в иероглифе sai — он занял второе место в голосовании.

А еще по теме можно почитать:

📌слова 2024 года по версии Оксфорда и Кембриджа
📌слово 2024 года по версии Института им. Пушкина
📌cлово 2024 года по версии словаря Collins
📌слова года русского языка с 2018 года
📌японский иероглиф 2023 года
📌слово 2023 года по версии Оксфордского словаря
📌слова 2023 года по версии Кембриджского словаря и словаря Collins
📌подборка слов года по версии Кембриджского словаря за все время существования списка, то есть с 2015 года
📌подборка слов года по версии Оксфордского словаря за последние 10 лет, то есть с 2013 года

Если вдруг вам хочется начать новый год с какой-нибудь полезной и интересной учебы, возможно, вы сможете найти подходящий курс в подборке, которую нам предлагают коллеги из проекта PROtranslation — изучайте, думайте, записывайтесь :)

✅Создание сайта-визитки для переводчика

За две недели под руководством наставницы вы создадите новый или обновите старый сайт. Вам понадобится всего 1–2 часа в день в удобное для вас время. Всю нужную информацию, инструкции и ссылки будет готовить Варвара, а вам останется только выполнять задания.
Начало: с 3 февраля. Продолжительность: 2 недели.

✅Комплексный курс письменного перевода с английского, немецкого или японского языков

Обновленная программа теперь еще больше ориентирована на потребности отрасли и работодателей, учитывает все последние изменения в технологиях, законах и рыночной ситуации. Программа все еще обновляется, до опубликования нового расписания можно успеть купить курс по старой цене — после окончательного утверждения программы стоимость увеличится с учетом увеличенной продолжительности.
Начало: с 24 февраля. Продолжительность: 16 недель.

 ✅Новый курс по стилистике русского языка для переводчиков

Даже блестящий в плане точности перевод могут завернуть из-за того, что переводчик нарушил требования стиля, с которым он работал. Или просто не смог переключиться на стиль языка перевода — смешал законы двух разных языковых систем и выдал эдакий текст-«кентавр». Чтобы такого не происходило, важно понимать канон каждого конкретного стиля. Курс поможет разобраться в системе стилей русского языка и найти точки опоры в работе с текстами разных типов.
Начало: 27 февраля. Продолжительность: 10 недель.

✅Новый курс по переводу нехудожественных (нон-фикшн) текстов

Модульный курс, посвященный отработке навыков перевода нехудожественных текстов гуманитарной, научно-популярной и культурологической тематики. Задача курса — дать необходимый инструментарий для работы с текстами «профессиональной тематики» как переводчикам, так и специалистам, которые хотят расширить свой профессиональный диапазон и начать переводить литературу по своей специальности.
Начало: 24 марта. Продолжительность: 14 недель.

Воскресенье — время наверстать тексты, которые могли остаться не замеченными в потоке сообщений и переписок рабочей недели :) Поэтому предлагаю

🔵 почитать красивую и трагическую историю про язык майпуре и роль попугаев в его сохранении

🔵 узнать, какой иероглиф выиграл титул «иероглифа года» в Японии

🔵 познакомиться с историей появления слова «шаромыжник»

🔵 выяснить, откуда взялись названия дней недели в современном русским языке

🔵 разобраться в том, что такое эргатив, а также чем эргативные языки отличаются от номинативных

#воскресная_подборка

А давайте сегодня у нас будет книжный день?

В канале «Много свиста от лингвиста» обнаружила такое:

✅ Во-первых, 1 января 2025 года снова пополнится список книг, фильмов и музыки, которые перейдут в статус общественного достояния в США. Это значит, что истечет срок давности авторских прав на них, следовательно, их можно будет скачивать, читать, смотреть, слушать и распространять бесплатно и легально. Подробнее узнать об этом можно тут, там же есть примеры произведений, которые станут доступными (но вообще это книги и фильмы, вышедшие в 1929 году, а также музыкальные записи 1924 года).

✅ Еще про общественное достояние: Гарвардский университет опубликует больше миллиона книг с истекшими авторскими правами для обучения языковых нейросетей. Пользоваться датасетом может каждый, так что, если вам нужны обучающие тексты для ИИ, читайте подробности тут.

✅ Ну и на закуску: проект «Арабские собрания онлайн» оцифровал и выложил в сеть электронные версии 10 тысяч книг на арабском языке — все книги можно бесплатно скачать в PDF-формате. Если вдруг вы тот самый человек, который читает на арабском, — enjoy :)

@vimilovidova
@kak_skzt

Продолжаем книжный день — рассказываю про «Лес» Светланы Тюльбашевой (издательство «Дом историй»), который дочитала буквально на днях.

📝 Сюжет, если вкратце, такой: две девушки-москвички едут на машине в отпуск в Карелию. Любуются природой, ищут морошку и в какой-то момент теряются в лесу. Причем очень странно — что называется, заблудились в трех соснах (в 10 метрах от дороги). Выйти они не могут примерно месяц.

📝 Параллельно с этим рассказывается другая история: в заброшенный деревенский дом (в той же Карелии, разумеется) заселилась дружная, но очень странная, по мнению соседей, семья. Новеньких не любят: настолько, что обвиняют в убийстве пожилой женщины.

В общем, девушки пытаются выжить в лесу и найти из него выход; Гриша (мальчик из той самой странной семьи) пытается выяснить, действительно ли с его родными и с ним самим что-то не так. В какой-то момент истории соединяются в одну — и ответы на многие вопросы, которые возникнут по ходу чтения, появятся именно здесь, ближе к концу. Но — обычно мне это не нравится, а вот тут понравилось — где-то ответа так и не будет.

А была ли хоть где-то замешана карельская потусторонщина, которой так хочется объяснить часть происходящего? Где заканчивался мир реальный (пусть и воспринимаемый измученным или напуганным сознанием) и начинался магический (если начинался)? Что страшнее: твари из народных сказов, в которых мы вроде и не верим, но которых все-таки стараемся лишний раз не злить, или обычные люди со своим желанием отомстить или найти виноватого?

В общем, шикарный хоррор. Вот тут еще есть рецензия прекрасной Галины Юзефович, если вдруг мне не верите :)

@domistorii
@kinopoisk
@kak_skzt

#ну_как_не_почитать