Друзья, ИИ всё глубже проникает в нашу жизнь и работу. И вот очередной пример:
"Компания VideoMasters создает крутое видео на основе нейросейти.
Забудьте про долгие съемки и монтаж. Обучающий курс или ролик про продукт или услугу теперь можно сделать за 1 день, без съемок, аренды студии или найма актеров.
Подробнее на нашем сайте."
Что думаете?
#инфопартнеры
"Компания VideoMasters создает крутое видео на основе нейросейти.
Забудьте про долгие съемки и монтаж. Обучающий курс или ролик про продукт или услугу теперь можно сделать за 1 день, без съемок, аренды студии или найма актеров.
Подробнее на нашем сайте."
Что думаете?
#инфопартнеры
💭 На прошлой неделе мы обсуждали с вами когнитивные искажения и то, как они могут влиять на принятие решений и, соответственно, на поведение студентов.
Теперь хотелось вспомнить корпоративное обучение и затронуть вопрос учебной мотивации.
Наверное нет ни одного отдела обучения, который бы не пытался решить проблему с низкой учебной мотивацией сотрудников.
Так вот продолжая тему когнитивных искажений, возникла идея по поводу решения данной проблемы.
Коллеги, вы относитесь к тому, чтобы делегировать задачу по работе с учебной мотивацией сотрудников…корпоративному психологу❓
Да-да, именно корпоративному психологу, а не тому же L&D или специалисту по обучению.
Почему у меня возникла данная идея?
Когда я работал в корпоративом секторе и выстраивал систему обучения, то обнаружил, что использование научного подхода при создании мотивационной среды курса может выходить за рамки моих компетенций.
Дело в том, что учебная мотивация взрослых имеет ряд глубоких особенностей, поэтому массовыми опросами такие особенности выявляются лишь частично.
Приведу для понимания пример, где демонстрируется связь когнитивных искажений и учебной мотивации.
В структуре мотивации любой деятельности обычно выделяют позитивную мотивацию, которая связана с принятием деятельности (например, когда сотрудник учится и испытывает положительные эмоции, достигая своих целей), а также негативную мотивацию, которая связана с неприятием деятельности (например, когда перед сотрудником поставили задачу обучится новому, но не поработали с его ценностями, карьерными целями, жизненными установками и т.д.).
Как вы уже поняли, в первом варианте сотрудник ощущает себя источником своего действия, во втором — объектом воздействия.
В более конкретном определении учебных мотивов становится важно понять: Как сотрудник относится к своему собственному образованию? В чём его карьерные цели? Какие у него жизненные ценности? Как выполнение бизнес-целей синхронизируется с его образованием (заметьте, не обучением, а образованием)? Не ошибается ли сотрудник, когда обозначает своё мнение относительно учебной мотивации? и так далее.
Вопросы достаточно комплексные.
Например, я интересуюсь психологией уже больше 10 лет (в основном психология личности, психология развития, социальная психология, педагогическая психология, когнитивная и т.д.), но есть коллеги, которые не копают столь глубоко, и, быть может, этого и не нужно, особенно на управленческой позиции в корпоративном обучении.
Поэтому профессионально решать задачи с выявлением учебных мотивов может корпоративный психолог, который копнёт именно в «психологическое» и свяжет его с «образовательным».
Коллеги, если у кого-то из вас в компании есть ресурсы и желание провести такой эксперимент/исследование с измерением эффективности работы корпоративного психолога в определении учебной мотивации сотрудников при создании образовательных продуктов — пишите мне в личные сообщения 🙂
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Теперь хотелось вспомнить корпоративное обучение и затронуть вопрос учебной мотивации.
Наверное нет ни одного отдела обучения, который бы не пытался решить проблему с низкой учебной мотивацией сотрудников.
Так вот продолжая тему когнитивных искажений, возникла идея по поводу решения данной проблемы.
Коллеги, вы относитесь к тому, чтобы делегировать задачу по работе с учебной мотивацией сотрудников…корпоративному психологу❓
Да-да, именно корпоративному психологу, а не тому же L&D или специалисту по обучению.
Почему у меня возникла данная идея?
Когда я работал в корпоративом секторе и выстраивал систему обучения, то обнаружил, что использование научного подхода при создании мотивационной среды курса может выходить за рамки моих компетенций.
Дело в том, что учебная мотивация взрослых имеет ряд глубоких особенностей, поэтому массовыми опросами такие особенности выявляются лишь частично.
Приведу для понимания пример, где демонстрируется связь когнитивных искажений и учебной мотивации.
В структуре мотивации любой деятельности обычно выделяют позитивную мотивацию, которая связана с принятием деятельности (например, когда сотрудник учится и испытывает положительные эмоции, достигая своих целей), а также негативную мотивацию, которая связана с неприятием деятельности (например, когда перед сотрудником поставили задачу обучится новому, но не поработали с его ценностями, карьерными целями, жизненными установками и т.д.).
Как вы уже поняли, в первом варианте сотрудник ощущает себя источником своего действия, во втором — объектом воздействия.
В более конкретном определении учебных мотивов становится важно понять: Как сотрудник относится к своему собственному образованию? В чём его карьерные цели? Какие у него жизненные ценности? Как выполнение бизнес-целей синхронизируется с его образованием (заметьте, не обучением, а образованием)? Не ошибается ли сотрудник, когда обозначает своё мнение относительно учебной мотивации? и так далее.
Вопросы достаточно комплексные.
Например, я интересуюсь психологией уже больше 10 лет (в основном психология личности, психология развития, социальная психология, педагогическая психология, когнитивная и т.д.), но есть коллеги, которые не копают столь глубоко, и, быть может, этого и не нужно, особенно на управленческой позиции в корпоративном обучении.
Поэтому профессионально решать задачи с выявлением учебных мотивов может корпоративный психолог, который копнёт именно в «психологическое» и свяжет его с «образовательным».
Коллеги, если у кого-то из вас в компании есть ресурсы и желание провести такой эксперимент/исследование с измерением эффективности работы корпоративного психолога в определении учебной мотивации сотрудников при создании образовательных продуктов — пишите мне в личные сообщения 🙂
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Подключайтесь к новому вебинару МТС Линк 17 января в 13:50 МСК
«Как перенести внутрикорпоративные коммуникации и обучение сотрудников на отечественное ПО» версия 2024 года.
Опытом использования сервисов МТС Линк поделится архитектор образовательных
систем X5 Retail Group Михаил Сартаков.
Руководитель направления обучения МТС Линк Евгений Смирнов расскажет:
▫️ Как выстраивать коммуникацию с сотрудниками быстрее, выгоднее и проще;
▫️ Как ускорять адаптацию сотрудников с помощью автовебинаров;
▫️ Как создавать безопасную среду для коммуникаций, где данные пользователей надежно защищены;
▫️ Как составлять онлайн-курсы и тренинги за несколько минут.
Эксперты презентуют новые функции МТС Линк, созданные под задачи HR:
◻️ Заметки
Возможность прописать тему встречи, фиксировать тезисы, ставить задачи и отправить на почту участникам.
◻️ Редактирование записи
Полезно для рассылки и публикации записи. Ненужные фрагменты видео легко вырезать в редакторе.
◻️ График эффективности
Показывает, как сотрудники реагировали на тот или иной отрезок встречи. Учитывает сообщения в чате, нажатия на огонек и реакции.
◻️ Зал ожидания
Дает возможность регулировать доступ участников на мероприятие. Идеально подходит для онлайн-экзаменов.
◻️ Таймер
Незаменим при организации экзаменов, аттестаций и других встреч, на которых соблюдаются временные рамки.
Регистрируйтесь по ссылке
Будет много полезного, присоединяйтесь!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
«Как перенести внутрикорпоративные коммуникации и обучение сотрудников на отечественное ПО» версия 2024 года.
Опытом использования сервисов МТС Линк поделится архитектор образовательных
систем X5 Retail Group Михаил Сартаков.
Руководитель направления обучения МТС Линк Евгений Смирнов расскажет:
▫️ Как выстраивать коммуникацию с сотрудниками быстрее, выгоднее и проще;
▫️ Как ускорять адаптацию сотрудников с помощью автовебинаров;
▫️ Как создавать безопасную среду для коммуникаций, где данные пользователей надежно защищены;
▫️ Как составлять онлайн-курсы и тренинги за несколько минут.
Эксперты презентуют новые функции МТС Линк, созданные под задачи HR:
◻️ Заметки
Возможность прописать тему встречи, фиксировать тезисы, ставить задачи и отправить на почту участникам.
◻️ Редактирование записи
Полезно для рассылки и публикации записи. Ненужные фрагменты видео легко вырезать в редакторе.
◻️ График эффективности
Показывает, как сотрудники реагировали на тот или иной отрезок встречи. Учитывает сообщения в чате, нажатия на огонек и реакции.
◻️ Зал ожидания
Дает возможность регулировать доступ участников на мероприятие. Идеально подходит для онлайн-экзаменов.
◻️ Таймер
Незаменим при организации экзаменов, аттестаций и других встреч, на которых соблюдаются временные рамки.
Регистрируйтесь по ссылке
Будет много полезного, присоединяйтесь!
Консорциум развития сообщества Digital Learning
20 января стартует курс «Нейросети для методистов»
Нейросети в работе - мастхэв уже сегодня, а завтра навык работы с нейросетями будет обязательной частью портфолио любого сильного эксперта.
Если вы еще не попробовали нейросети в методической работе, самое время начать с этого новый год)))
Курс делают сильные ребята с айтишной и методической экспертизой.
Курс сделан специально и только под методистов, полностью состоит из практических вебинаров.
а 16 и 18 января можно прийти к ребятам на вебинары
https://nmfh-education.ru/?utm_campaign=cp9
#инфопартнеры
Нейросети в работе - мастхэв уже сегодня, а завтра навык работы с нейросетями будет обязательной частью портфолио любого сильного эксперта.
Если вы еще не попробовали нейросети в методической работе, самое время начать с этого новый год)))
Курс делают сильные ребята с айтишной и методической экспертизой.
Курс сделан специально и только под методистов, полностью состоит из практических вебинаров.
а 16 и 18 января можно прийти к ребятам на вебинары
https://nmfh-education.ru/?utm_campaign=cp9
#инфопартнеры
nmfh.ru
Образовательное агентство NMFH.
Учим нейросетям. Делаем контент.
Год 2024: тренды, фокус внимания и все, что должно стать частью стратегии обучения
Елена Тихомирова (eLearning center), Роман Мандрик (Skill Cup) и Алексей Корольков (Websoft) недавно встретились и поговорили о том, на чем стоит сфокусироваться в 2024 году.
Если коротко, то какой главный тренд года?
Роман Мандрик:
Мое наблюдение: небольшой бизнес начинает думать в сторону автоматизации обучения сильнее, чем это было раньше.
Алексей Корольков:
В 2024 году на рынок выплеснется очень много технологий, которые будут применять AI, он будет решать множество практических задач в области HR и развития.
Елена Тихомирова
У людей есть потребность в общении. Изоляция последних лет очень сильно сработала, и сейчас многим людям важен физический контакт. Во многом поэтому сейчас такой бум наставничества, коучинга. Понятно, почему люди так хотят с кем-то вместе взаимодействовать.
Подробнее о том, за какими трендами следить в этом году:
в статье
и в записи вебинара
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Елена Тихомирова (eLearning center), Роман Мандрик (Skill Cup) и Алексей Корольков (Websoft) недавно встретились и поговорили о том, на чем стоит сфокусироваться в 2024 году.
Если коротко, то какой главный тренд года?
Роман Мандрик:
Мое наблюдение: небольшой бизнес начинает думать в сторону автоматизации обучения сильнее, чем это было раньше.
Алексей Корольков:
В 2024 году на рынок выплеснется очень много технологий, которые будут применять AI, он будет решать множество практических задач в области HR и развития.
Елена Тихомирова
У людей есть потребность в общении. Изоляция последних лет очень сильно сработала, и сейчас многим людям важен физический контакт. Во многом поэтому сейчас такой бум наставничества, коучинга. Понятно, почему люди так хотят с кем-то вместе взаимодействовать.
Подробнее о том, за какими трендами следить в этом году:
в статье
и в записи вебинара
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Друзья!
В 2024 году мы продолжаем онлайн-встречи сообщества Digital Learning для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков.
23 января в 15:00 заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 января в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2726131/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
В 2024 году мы продолжаем онлайн-встречи сообщества Digital Learning для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков.
23 января в 15:00 заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 января в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2726131/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Коллега пропустил встречу и просит поделиться записью?
МТС Линк предусмотрели сразу три варианта, с кем можно поделиться записанным вебинаром или встречей:
▫️ только с участниками мероприятия;
▫️ только с сотрудниками вашей организации;
▫️ со всеми, у кого есть ссылка.
И есть еще четвертый вариант: запись можно оставить только для личного пользования.
Важно: участниками мероприятия будут считаться те, кто был на мероприятии и не был заблокирован организатором. А ещё те, кого пригласили через личный кабинет.
#МТС_Линк_фича
#МТС_Линк_записьвстречи
Консорциум развития сообщества Digital Learning
МТС Линк предусмотрели сразу три варианта, с кем можно поделиться записанным вебинаром или встречей:
▫️ только с участниками мероприятия;
▫️ только с сотрудниками вашей организации;
▫️ со всеми, у кого есть ссылка.
И есть еще четвертый вариант: запись можно оставить только для личного пользования.
Важно: участниками мероприятия будут считаться те, кто был на мероприятии и не был заблокирован организатором. А ещё те, кого пригласили через личный кабинет.
#МТС_Линк_фича
#МТС_Линк_записьвстречи
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Стильный, удобный, запоминающийся, а главное – полезный 💯 Каким должен быть онлайн-курс, чтобы сформировать новые навыки и остаться в памяти обучающихся?
Вместе с друзьями из iSpring мы подготовили чек-лист качественного электронного курса. Сверяйтесь с ним перед запуском созданных онлайн-курсов 😉 и будет вам счастье)
А новый поток курса Академии iSpring «Разработчик электронных курсов» стартует уже 3 февраля. Присоединяйтесь! 👉 https://bit.ly/48wJD52
Реклама: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458
Erid: 2SDnjeHNnB2
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Вместе с друзьями из iSpring мы подготовили чек-лист качественного электронного курса. Сверяйтесь с ним перед запуском созданных онлайн-курсов 😉 и будет вам счастье)
А новый поток курса Академии iSpring «Разработчик электронных курсов» стартует уже 3 февраля. Присоединяйтесь! 👉 https://bit.ly/48wJD52
Реклама: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458
Erid: 2SDnjeHNnB2
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Мы запускаем курс
🔥 Оценивание в образовательных программах 🔥
На курс стоит пойти, если:
* вы хотите смотреть на оценивание системно, в связи с оценкой качества программы и бизнес-метриками;
* вы хотите понимать, а что чинить, когда аналитика курса показывает, что по отдельным заданиям характеристики низкие (выполнение / конверсия/количество попыток);
* вы испытываете сложности в аргументации при работе с экспертом, особенно, когда нужно переделать задания;
* вы хотите разрабатывать задания лучше (точнее и интереснее);
* вы хотите выстроить систему разработки тестов у себя в направлении;
у меня ещё много пунктов, но уже получается длинно, оставлю ещё один:
* если вы хотите летом пойти на наш курс Evidence Centered Design с Ольгой Анисимовой, то очень советую - начать с оценивания. Курс действительно меняет представления об оценивании, а это трубно, с основами будет не так больно)
https://teachonlinenow.tilda.ws/testdevx2
Огромное спасибо тем методистам, которые в сентябре проходили опрос, и тем, кто пошел с нами на интервью: Алексей Дворецкий, Ольга Доморовская, Ксения Ахметдинова, Анастасия Московская.
Огромная благодарность за ОС и вдохновение Марии Юнилайнен и Ольге Анисимовой 🫶
Если ещё не решились, то прямо сейчас можно посмотреть видео о разработке тестов с экспертом, рассказала пошагово, только что наш шаблон не выложила)))) https://youtu.be/TIK7xgX35OQ
А если интересно системно следить за темой, то заходите в наш канал ECD в образовании: https://www.tg-me.com/ecd_education
А для участников сообщества Digital Learning скидка 3000 рублей по промокоду DL2024 )
🚀 СТАРТ 22.01
Пора учиться!
Информация о запуске курса. ERID: 2Vtzqv5Gygr
🔥 Оценивание в образовательных программах 🔥
На курс стоит пойти, если:
* вы хотите смотреть на оценивание системно, в связи с оценкой качества программы и бизнес-метриками;
* вы хотите понимать, а что чинить, когда аналитика курса показывает, что по отдельным заданиям характеристики низкие (выполнение / конверсия/количество попыток);
* вы испытываете сложности в аргументации при работе с экспертом, особенно, когда нужно переделать задания;
* вы хотите разрабатывать задания лучше (точнее и интереснее);
* вы хотите выстроить систему разработки тестов у себя в направлении;
у меня ещё много пунктов, но уже получается длинно, оставлю ещё один:
* если вы хотите летом пойти на наш курс Evidence Centered Design с Ольгой Анисимовой, то очень советую - начать с оценивания. Курс действительно меняет представления об оценивании, а это трубно, с основами будет не так больно)
https://teachonlinenow.tilda.ws/testdevx2
Огромное спасибо тем методистам, которые в сентябре проходили опрос, и тем, кто пошел с нами на интервью: Алексей Дворецкий, Ольга Доморовская, Ксения Ахметдинова, Анастасия Московская.
Огромная благодарность за ОС и вдохновение Марии Юнилайнен и Ольге Анисимовой 🫶
Если ещё не решились, то прямо сейчас можно посмотреть видео о разработке тестов с экспертом, рассказала пошагово, только что наш шаблон не выложила)))) https://youtu.be/TIK7xgX35OQ
А если интересно системно следить за темой, то заходите в наш канал ECD в образовании: https://www.tg-me.com/ecd_education
А для участников сообщества Digital Learning скидка 3000 рублей по промокоду DL2024 )
🚀 СТАРТ 22.01
Пора учиться!
Информация о запуске курса. ERID: 2Vtzqv5Gygr
Друзья!
Напоминаем, что только до конца января у вас есть возможность регистрации на конференцию «Digital Learning 2024» на специальных условиях!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
Всё о трендах, новых технологиях, эффективности и лучших практиках в обучении!
В этом году конференция Digital Learning впервые будет проходить два дня! Мы добавили Learning.beats - специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2024 году.
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 4 секции и 2 дня
- 50+ спикеров
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца января!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что только до конца января у вас есть возможность регистрации на конференцию «Digital Learning 2024» на специальных условиях!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
Всё о трендах, новых технологиях, эффективности и лучших практиках в обучении!
В этом году конференция Digital Learning впервые будет проходить два дня! Мы добавили Learning.beats - специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2024 году.
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 4 секции и 2 дня
- 50+ спикеров
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца января!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Доброе утро, друзья!
Продолжаем нашу традицию и начинаем неделю с дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого главного:
А самое главное на этой неделе уже завтра - «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #12! Не пропустите!
🗓 23.01.24 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #12 (https://www.tg-me.com/dl_events/4846)
🗓 01.02.24 11:00 - Онлайн и оффлайн
Управление и лидерство в образовании (https://www.tg-me.com/dl_events/4290)
🗓 15.02.24 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция Т&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала (https://www.tg-me.com/dl_events/4947)
🗓 20.02.24 10:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы» (https://www.tg-me.com/dl_events/4932)
🗓 18.04.24 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2024» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://www.tg-me.com/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезной и яркой недели!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья!
Продолжаем нашу традицию и начинаем неделю с дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning, чтобы вы не пропустили самого главного:
А самое главное на этой неделе уже завтра - «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #12! Не пропустите!
🗓 23.01.24 15:00 - Онлайн
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #12 (https://www.tg-me.com/dl_events/4846)
🗓 01.02.24 11:00 - Онлайн и оффлайн
Управление и лидерство в образовании (https://www.tg-me.com/dl_events/4290)
🗓 15.02.24 09:30 - Онлайн и оффлайн
Конференция Т&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала (https://www.tg-me.com/dl_events/4947)
🗓 20.02.24 10:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Компетентностный подход в обучении: новые возможности и мифы» (https://www.tg-me.com/dl_events/4932)
🗓 18.04.24 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2024» (https://dlmeeting.online/)
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://www.tg-me.com/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезной и яркой недели!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен - нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
digital-learning.timepad.ru
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #12 / События на TimePad.ru
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning для честного и открытого разбора готовых онлайн-курсов от ведущих поставщиков. Заглянем “под капот” лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими.
Приведи друга: как продвигаться при помощи реферальных программ. Часть 4
В предыдущем посте мы говорили о том, что структура реферальной программы выглядит следующим образом:
🟣 Запрос
🟣 Целевая аудитория
🟣 Вознаграждение
🟣 Окупаемость
Сейчас подробнее поговорим про окупаемость реферальной программы, ведь основной ее смысл - повышение прибыли.
Суть в том, что для правильного развития вашей реферальной программы важно следить за рядом ключевых факторов.
Во-первых, стоит анализировать, нужно ли увеличивать вознаграждение или вложения уже достаточно эффективны. В этом может помочь сравнение стоимости привлечения клиента (CAC) с его жизненной ценностью (LTV).
Если пользователи, приглашенные через реферальную программу, приносят больше дохода, чем стоит их привлечение, то, возможно, имеет смысл перераспределить часть бюджета в эту программу.
Во-вторых, необходимо оценить, не нагружает ли работа над реферальной программой команду сверх разумного, отвлекая от более важных задач. Не стоит забывать, что, возможно, другие инструменты привлечения пользователей могут быть эффективнее.
Но самый интересный момент - это так называемая «каннибализация». Сколько пользователей, которые присоединились благодаря реферальной программе, могли бы прийти и без нее?
Как еще можно понять, эффективно ли работает реферальная система? Все просто - ее можно отключить на короткий срок и оценить, сколько новых пользователей пришло за это время.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
В предыдущем посте мы говорили о том, что структура реферальной программы выглядит следующим образом:
🟣 Запрос
🟣 Целевая аудитория
🟣 Вознаграждение
🟣 Окупаемость
Сейчас подробнее поговорим про окупаемость реферальной программы, ведь основной ее смысл - повышение прибыли.
Суть в том, что для правильного развития вашей реферальной программы важно следить за рядом ключевых факторов.
Во-первых, стоит анализировать, нужно ли увеличивать вознаграждение или вложения уже достаточно эффективны. В этом может помочь сравнение стоимости привлечения клиента (CAC) с его жизненной ценностью (LTV).
Если пользователи, приглашенные через реферальную программу, приносят больше дохода, чем стоит их привлечение, то, возможно, имеет смысл перераспределить часть бюджета в эту программу.
Во-вторых, необходимо оценить, не нагружает ли работа над реферальной программой команду сверх разумного, отвлекая от более важных задач. Не стоит забывать, что, возможно, другие инструменты привлечения пользователей могут быть эффективнее.
Но самый интересный момент - это так называемая «каннибализация». Сколько пользователей, которые присоединились благодаря реферальной программе, могли бы прийти и без нее?
Как еще можно понять, эффективно ли работает реферальная система? Все просто - ее можно отключить на короткий срок и оценить, сколько новых пользователей пришло за это время.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Telegram
Digital Learning (канал)
Приведи друга: как продвигаться при помощи реферальных программ.
Реферальные программы — это инструмент, который стимулирует клиентов приглашать своих друзей и знакомых, расширяя круг пользователей продукта.
Рефералки из серии "Пригласи друга и получи…
Реферальные программы — это инструмент, который стимулирует клиентов приглашать своих друзей и знакомых, расширяя круг пользователей продукта.
Рефералки из серии "Пригласи друга и получи…
Друзья!
Напоминаем, что уже завтра (23 января) в 15:00 у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
23 января в 15:00 заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 января в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2726131/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Напоминаем, что уже завтра (23 января) в 15:00 у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
23 января в 15:00 заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими. Зададим прямые вопросы разработчикам.
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 23 января в 15.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2726131/
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Хотите в диджитал-маркетинг, но не знаете с чего начать, — начните с бесплатного курса в Нетологии.
После регистрации на «Основы интернет-маркетинга» вы получите доступ к онлайн-тренажёру, лекциям и квизам по бренд-менеджменту, аналитике и запуску рекламных кампаний. Познакомитесь с базовыми понятиями и навыками, а главное — построите свой алгоритм перехода в новую профессию.
Регистрация
Реклама. ООО “Нетология“. Erid LatgBUyux
После регистрации на «Основы интернет-маркетинга» вы получите доступ к онлайн-тренажёру, лекциям и квизам по бренд-менеджменту, аналитике и запуску рекламных кампаний. Познакомитесь с базовыми понятиями и навыками, а главное — построите свой алгоритм перехода в новую профессию.
Регистрация
Реклама. ООО “Нетология“. Erid LatgBUyux
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Технология принятия эффективных методических решений существует
Тема развития интеллектуальных навыков проектировщиков обучения остаётся на стадии развития.
Как ни крути, специфика профессиональной области накладывает определенный отпечаток на тот или иной софт. То есть для каждой профессии софт приобретает свои особенности.
Ведь работ, которые посвящены софтовому развитию методистов и педагогических дизайнеров, практически нет.
Что я имею в виду?
Как поставить навык принятия решений педагогическому дизайнеру или методисту? Как принимать эффективные методические решения? Как не попасться на крючок очередного тренда и не потратить лишний бюджет? Как не испортить трендом образовательный результат? и т.д.
Ответы на эти вопросы можно получить в закрепленном видеоматериале 🎥
Опираясь на свой многолетний опыт создания обучения, я создал для вас критерии бессистемного/системного мышления педагогического дизайнера/методиста при принятии методических решений.
Причём использовать эти критерии могут не только методисты и педдизайнеры, но и все, кто связан с созданием обучения.
Перечислим, где могут быть полезны критерии👇🏼
🟠 Собеседование на должность (например, когда HR-специалистом проводится интервью с проектировщиком обучения).
🟠 Оценка компетенций (например, когда реализуется кейс как метод оценки, где проектировщику обучения необходимо принимать методические решения).
🟠 Планирование обучения и развития (например, когда выстраивается траектория развития для проектировщика обучения в рамках организации).
🟠 Внедрение образовательных трендов (например, когда принимается решение о внедрении новой LMS в образовательный процесс).
🟠 Проектирование/редизайн образовательных продуктов (например, при переговорах с заказчиком или когда по запросу ЦА необходимо сменить формат лонгрида вместо видеокурса) и т.д.
Больше полезных идей в сфере развития педагогического дизайна в РФ вы можете найти на 13-ом образовательном эфире канала «Лаборатория онлайн-обучения».
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Тема развития интеллектуальных навыков проектировщиков обучения остаётся на стадии развития.
Как ни крути, специфика профессиональной области накладывает определенный отпечаток на тот или иной софт. То есть для каждой профессии софт приобретает свои особенности.
Ведь работ, которые посвящены софтовому развитию методистов и педагогических дизайнеров, практически нет.
Что я имею в виду?
Как поставить навык принятия решений педагогическому дизайнеру или методисту? Как принимать эффективные методические решения? Как не попасться на крючок очередного тренда и не потратить лишний бюджет? Как не испортить трендом образовательный результат? и т.д.
Ответы на эти вопросы можно получить в закрепленном видеоматериале 🎥
Опираясь на свой многолетний опыт создания обучения, я создал для вас критерии бессистемного/системного мышления педагогического дизайнера/методиста при принятии методических решений.
Причём использовать эти критерии могут не только методисты и педдизайнеры, но и все, кто связан с созданием обучения.
Перечислим, где могут быть полезны критерии👇🏼
Больше полезных идей в сфере развития педагогического дизайна в РФ вы можете найти на 13-ом образовательном эфире канала «Лаборатория онлайн-обучения».
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья!
Через 15 минут (в 15:00) у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
Заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими!
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Встречаемся сегодня (23 января) в 15.00!
Прямая ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/DigitalLearning/1218825112
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Через 15 минут (в 15:00) у нас первая онлайн-встреча сообщества Digital Learning в этом году!
Заглянем «под капот» лучших курсов на рынке и узнаем как и почему их сделали такими!
В этот раз у нас на разборе сразу несколько финалистов:
- Ольга Любченко с онлайн-программой "Крупные счета: как конвертировать запросы в деньги" (ПРОМСИТЕХ) (финалисты Премии Digital Learning 2023)
- «iSpringCплав» - команда-победитель турнира разработчиков онлайн-курсов iSpring.Вызов 2023!
- eLearning Center c курсом «Объясняем свои идеи: как сделать так, чтобы вас услышали и поняли»
Встречаемся сегодня (23 января) в 15.00!
Прямая ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/DigitalLearning/1218825112
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Хотите выйти на международный рынок, но боитесь проблем с оплатой?
MelPay – это платежный сервис, ориентированный на авторов онлайн-курсов и различных цифровых продуктов, стремящихся расширить свой бизнес за пределы России и СНГ.
🔥 Без бюрократии и лишних расходов
С MelPay нет нужды в открытии фирмы или банковского счета за границей. Мы упрощаем эквайринг до максимума.
🏦 Доверие мировых банков
Мы гарантируем минимум 95% успешных транзакций, экономьте до 30% на конверсии платежей.
Наш сервис предоставляет:
✔️ Глобальный доступ: работайте более чем в 200 странах.
✔️ Финансовые бонусы: бесплатные карты для бизнес-расходов.
✔️ Поддержка 24/7: на всех этапах вашего пути.
Стартер пак для вас: промокод TG75 для подключения к MelPay за $75 вместо обычных $100 + до $2000 без комиссии на вывод средств и целый год бесплатного доступа к нашей специальной платформе Mel.store.
#инфопартнеры
MelPay – это платежный сервис, ориентированный на авторов онлайн-курсов и различных цифровых продуктов, стремящихся расширить свой бизнес за пределы России и СНГ.
🔥 Без бюрократии и лишних расходов
С MelPay нет нужды в открытии фирмы или банковского счета за границей. Мы упрощаем эквайринг до максимума.
🏦 Доверие мировых банков
Мы гарантируем минимум 95% успешных транзакций, экономьте до 30% на конверсии платежей.
Наш сервис предоставляет:
✔️ Глобальный доступ: работайте более чем в 200 странах.
✔️ Финансовые бонусы: бесплатные карты для бизнес-расходов.
✔️ Поддержка 24/7: на всех этапах вашего пути.
Стартер пак для вас: промокод TG75 для подключения к MelPay за $75 вместо обычных $100 + до $2000 без комиссии на вывод средств и целый год бесплатного доступа к нашей специальной платформе Mel.store.
#инфопартнеры
Компания Глобэкс АйТи приглашает на обучение по администрированию Websoft HCM, которое состоится в ближайшее время.
Администрирование Websoft HCM. Базовый уровень:
1, 8, 15, 22, 29 февраля и 7 марта
Администрирование Websoft HCM. Продвинутый уровень:
21, 28 марта и 4, 11, 18 апреля
Типовые внедрения HR-процессов в Websoft HCM:
30 апреля и 7, 14, 21, 28 мая
Обучение проводится один раз в неделю в формате вебинаров по 2 часа каждый (с 10:00 до 12:00)
Ознакомиться с программами обучения можно на сайте:
https://globexit.ru/services/obuchenie/
Контакты для связи:
7 (495) 768-68-99
[email protected]
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Администрирование Websoft HCM. Базовый уровень:
1, 8, 15, 22, 29 февраля и 7 марта
Администрирование Websoft HCM. Продвинутый уровень:
21, 28 марта и 4, 11, 18 апреля
Типовые внедрения HR-процессов в Websoft HCM:
30 апреля и 7, 14, 21, 28 мая
Обучение проводится один раз в неделю в формате вебинаров по 2 часа каждый (с 10:00 до 12:00)
Ознакомиться с программами обучения можно на сайте:
https://globexit.ru/services/obuchenie/
Контакты для связи:
7 (495) 768-68-99
[email protected]
Консорциум развития сообщества Digital Learning
100 000 рублей на обучение каждому сотруднику
Платформа корпоративного обучения Lerna запустила новый формат. Lerna Prime — это корпоративное обучение за 100 000 рублей на всю компанию.
📌 В среднем получается от 190 до 990 рублей в год на сотрудника. Зависит от количества человек, которых вы планируете обучать.
За эту сумму сотрудникам будут доступны курсы от 19 российских онлайн-школ.
Кажется, это повод внедрить обучение в свою компанию — выгодно и вариативно 🔥
Оставьте заявку и узнайте подробности конкретно для вашей компании
ООО «КорпСкилз», ИНН: 7714487720, erid: LdtCK2fKb
Платформа корпоративного обучения Lerna запустила новый формат. Lerna Prime — это корпоративное обучение за 100 000 рублей на всю компанию.
📌 В среднем получается от 190 до 990 рублей в год на сотрудника. Зависит от количества человек, которых вы планируете обучать.
За эту сумму сотрудникам будут доступны курсы от 19 российских онлайн-школ.
Кажется, это повод внедрить обучение в свою компанию — выгодно и вариативно 🔥
Оставьте заявку и узнайте подробности конкретно для вашей компании
ООО «КорпСкилз», ИНН: 7714487720, erid: LdtCK2fKb