خانواده های گرامی
دانش آموزان عزیز
احتمالا آقای دکتر علی شریفی زارچی، استاد تعلیق شده از دانشگاه شریف که خودش از برگزیدگان المپیاد جهانی کامپیوتر بوده و از فعالین ستادی آقای دکتر پزشکیان بودند رو بشناسید
ایشون و صد نفر از استادان و دانشجویان دانشگاه شریف،دوره آشنایی با زبان برنامه نویسی پایتون برای دانش آموزان ایران را به صورت رایگان در پیوند(لینک) زیر قرار دادند.
بهترین و با کیفیت ترین آموزش برای دوره تابستان بدون نیاز به لپتاپ
توصیه میکنم حتما ببینید و استفاده کنید:
🌐 https://www.learn-python.ir/

🆔 https://www.tg-me.com/dr_s_rasouli

تبریک ویژه به تیم دانش آموزی اولین المپیاد بین المللی علوم هسته‌ای

یک‌مدال نقره
سه مدال برنز

__
📚🎓🇮🇷کانال مهندسی هسته ای ایران
☢ @nuclearbooks

« ای معلم فداکار، تو در دل تاریخ ماندگار شدی. کتاب "بو کوردستان" را با دستان مهربانت ورق زدی و در نهایت، با فداکاری‌ات، صفحه‌ای ماندگار در تاریخ کردستان رقم زدی »

" دلشاد ابوبکرزاده "؛ ستاره درخشان آسمان تعلیم و تربیت

عثمان عباسی /معلم و فعال رسانه ای



گروه استان ها و شهرستان ها/

روز گذشته، یک معلم شهر« نلاس» از توابع شهرستان سردشت حین نجات دانش آموز خود، در رودخانه «زاب» غرق شد.

« صدای معلم » این واقعه ی غم انگیز را به خانواده محترم ایشان و همه فرهنگیان تسلیت عرض می کند .



* هرگز از یاد نمی‌برم روزی را که به پاس تلاش‌ها و علاقه‌ی وافر دلشاد به کتاب و دانش، کتاب پرمهر ماموستا هه‌ژار موکریانی، « بو کوردستان » را به او هدیه کردم. آن روز، در نگاهش شوقی وصف‌ناپذیر می‌دیدم که حکایت از روحی بلندپرواز و آینده‌ای روشن داشت.

دلشاد ؛ معلمی متین، دلسوز و سرحال بود. او با تمام وجود به شغلش عشق می‌ورزید و برای دانش‌آموزانش پدری مهربان بود. با وجود همه سختی‌ها و کم لطفی‌هایی غیر منصفانه که از سوی برخی مسئولان تنگ نظر متحمل شد، هرگز از پای ننشست و به کارش ادامه داد.


* دلشاد با فداکاری خود، درس بزرگی به همه ما داد. او به ما آموخت که عشق به دانش‌آموزان، فراتر از هر مسئولیتی است. او به ما نشان داد که معلمی، صرفا یک شغل نیست، بلکه یک رسالت است.

https://sedayemoallem.ir/چهره‌های-ماندگار/item/24569-/دلشاد-ابوبکرزاده-؛-ستاره-درخشان-آسمان-تعلیم-و-تربیت

https://www.tg-me.com/joinchat-AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw

🟥 اعلام نتایج آزمون تیزهوشان و نمونه دولتی نهم به دهم ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴

🔴 نتایج آزمون تیزهوشان و نمونه دولتی نهم به دهم ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ منتشر شد. هم اکنون دانش آموزانی که در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی شرکت نموده اند می توانند به سایت مای مدیو به نشانی my.medu.ir، مراجعه نموده و اقدام به مشاهده نتایج نمایند.


🌐 برای اطلاع از نتایج آزمون تیزهوشان کلیک کنید.


🔷🔹 بیشتر بخوانید:

🌐 نتایج آزمون نمونه دولتی

🌐 مای مدیو


☎️برای مشاوره و اطلاع از نتایج تیزهوشان و نمونه دولتی، می توانید از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ تماس بگیرید.

🔴 صفحه اینستاگرام مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی

🔵 کانال اطلاع رسانی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی
@sampadtest

📚فلسفه علم
نظریه سیستم ایده آل
#نویسنده_احمد_مصدر
#زبان_فارسی
دربرگیرنده موضوعات چون؛
قانون نیوتن،آهنگ سقوط آزاد، سقوط آزاد از دیدگاه نیوتن، احتمال شیر وخط برای سکه،ریاضی از نظر سیستم ایده آل و.......

__
📚🎓🇮🇷کانال مهندسی هسته ای ایران
☢ @nuclearbooks

❇️ محققان NUS راه جدیدی را برای برداشت انرژی از امواج رادیویی محیطی ابداع کرده‌اند که راه را برای آینده‌ای بدون باتری برای دستگاه‌ها و حسگرهای IoT هموار می‌کنند. 🚀

#اخبار_فناوری

🌳  @Wateriran_Env 💧🇮🇷
🔹برترین کانال آب و محیط زیست ایران 👆

درگذشت جوان‌ترین برنده جایزه نوبل فیزیک https://www.asriran.com/fa/news/988274/%D8%AF%D8%B1%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%E2%80%8C%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%AF%D9%87-%D8%AC%D8%A7%DB%8C%D8%B2%D9%87-%D9%86%D9%88%D8%A8%D9%84-%D9%81%DB%8C%D8%B2%DB%8C%DA%A9

✅ مدال دیراک سال 2024 برای فهم آنتروپی کوانتومی

#اخبار_علمی_و_پژوهشی

مدالِ دیراک سال 2024 به فیزیکدانانی رسید که در فهم آنتروپی کوانتومی در نظریه های گرانش کوانتومی و نظریه های میدان سهم داشته اند. (در تصویر فوق از چپ به راست) هوراسیو کاسینی Horacio Casini و مارینا هویرتا Marina Huerta از شورای علمی، فنی و مرکز اتمی باریلوکه آرژانتین، شینسِی رو Shinsei Ryu از ...

📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4101

⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir

✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews

سلسله وبینارهای انجمن علمی -آموزشی معلمان ریاضی استان فارس
موضوع وبینار : *نگاهی به امتحانات نهایی،کنکور وسوابق تحصیلی*

شنبه ۲۰ مرداد
ساعت ۲۲-۲۰
با حضور استادان :

۱- *دکتر زهرا گویا*
استاد دانشگاه تربیت مدرس
۲- *دکتر علی رجالی*
استاد دانشگاه صنعتی اصفهان و موسس خانه ریاضیات اصفهان
۳- *دکتر رضا روئین تن*
دبیر انجمن معلمان ریاضی استان
فارس
۴- *دکتر مزبان حبیبی*
پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش
و عضو شورای انجمن معلمان ریاضی فارس
۵- *دکتر رحیم فرزین*
دکترای تخصصی روانشناسی

لینک ورود :
https://skyroom.online/ch/farsedu/gamoozesh


راه های ارتباطی:
https://uisms.ir/
https://www.tg-me.com/uisms۱۳۹۳
https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳
https://www.aparat.com/uisms
https://www.instagram.com/uisms۱
https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n

🆔 @dr_s_rasouli

https://www.khabarfoori.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4-9/3063931-%D8%B2%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%86%D8%A7%D8%A8%D8%BA%D9%87-%DA%A9%D9%85%D8%AA%D8%B1-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D9%87-%D8%B4%D8%AF%D9%87-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%A7%DB%8C%D9%86%D8

🆔 https://www.tg-me.com/dr_s_rasouli

وبینار و سخنرانی علمی ماهانه انجمن معلمان فیزیک و گروه فیزیک آذربایجان شرقی

با سخنرانی:
دکتر مقصود رزم آرا
پژوهشگر و آینده پژوه آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان ارومیه

موضوع:
"تدریس فیزیک در آینه STEAM "

زمان:
روز پنج شنبه ۲۵ مرداد ۱۴۰۳ ساعت ۱۹ الی ۲۰:۳۰ شب در پلتفرم اداب کانکت با لینک
https://b2n.ir/k34831
ورود به جلسه با نقش میهمان.

دوستان علاقمند، جهت صدور گواهی شرکت در وبینار فرم درخواستی در ابتدای جلسه را تکمیل فرمایند.

لینک فرم ثبت مشخصات، جهت صدور گواهی شرکت در وبینار برای علاقمندان
https://b2n.ir/p48728

یادآوری: این لینک یک ربع قبل از پایان وبینار تا یک ربع بعد از اتمام آن فعال خواهد بود.

🆔 @dr_s_rasouli

یک آموزش و پرورش متحول (یا تحول‌گرا) دارای مشخصه‌های زیر است:

1. تمرکز بر یادگیری فعال و مشارکتی: در این نوع آموزش، دانش‌آموزان به جای حفظ مطالب، به تفکر انتقادی و حل مسئله تشویق می‌شوند. یادگیری از طریق پروژه‌ها، بحث‌های گروهی و فعالیت‌های عملی ترویج می‌شود.

2. استفاده از فناوری‌های نوین: استفاده از ابزارهای دیجیتال، نرم‌افزارهای آموزشی و پلتفرم‌های آنلاین برای افزایش تعامل و دسترسی به منابع آموزشی از دیگر ویژگی‌های مهم است.

3. شخصی‌سازی یادگیری: آموزش و پرورش تحول‌گرا به نیازها، توانایی‌ها و علایق هر دانش‌آموز توجه می‌کند و برنامه‌های آموزشی را بر اساس این ویژگی‌ها تنظیم می‌کند.

4. توسعه مهارت‌های قرن 21: تمرکز بر مهارت‌هایی مانند تفکر خلاق، همکاری، سواد دیجیتال، ارتباطات و شهروندی جهانی، که برای موفقیت در دنیای امروز ضروری هستند.

5. ارزیابی پویا و بازخورد مداوم: ارزیابی‌های مداوم و انعطاف‌پذیر که بر فرآیند یادگیری تأکید دارند و به جای نمرات نهایی، به رشد و پیشرفت فردی توجه می‌کنند.

6. تمرکز بر یادگیری مادام‌العمر: آموزش و پرورش متحول به پرورش علاقه به یادگیری در طول عمر و ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای ادامه یادگیری حتی پس از اتمام تحصیلات رسمی می‌پردازد.

7. توجه به مهارت‌های اجتماعی و عاطفی: علاوه بر مهارت‌های شناختی، آموزش و پرورش متحول به توسعه مهارت‌های اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان نیز اهمیت می‌دهد، از جمله همدلی، مدیریت احساسات و مهارت‌های بین‌فردی.

8. رویکرد میان‌رشته‌ای: برنامه‌های آموزشی به جای محدود شدن به یک موضوع خاص، موضوعات را به صورت میان‌رشته‌ای و مرتبط به هم ارائه می‌کنند تا دانش‌آموزان بتوانند ارتباطات بین مفاهیم را درک کنند.

این مشخصه‌ها نشان‌دهنده یک سیستم آموزشی است که به جای تمرکز صرف بر انتقال اطلاعات، بر توسعه جامع دانش‌آموزان و آماده‌سازی آنان برای مواجهه با چالش‌های دنیای واقعی تأکید دارد.

🆔 @dr_s_rasouli

💢رویکردهای اساسی برنامه های وزارت آموزش و پرورش
در دولت چهاردهم
در چارچوب سند تحول بنیادین و قانون برنامه هفتم توسعه

✍🏼مهندس علی زرافشان؛ معاون متوسطه اسبق وزارت آموزش و پرورش

🛑 مسئله ‌ای برای علاقمندان به هندسه

در مثلث ABC یکی از زوایا °20=B است.

از نقطه D محل تلاقی نیمساز آن زاویه با ارتفاع رسم شده از راس دوم A ، به راس دیگر مثلث یعنی C وصل می‌کنیم.

اگر مطابق تصویر بدانیم زاویه ارتفاع با یکی از اضلاع مجاور آن °40 است.
به شیوه هندسی ثابت کنید زاویه خط CD (زاویه x= ) 30 درجه است.

#توضیح_حاشیه
با وجودیکه حل این مسئله نیازمند تبحر به قضایای مختلف هندسی نیست و آشنایی مقدماتی با مبانی هندسه ( از جمله اینکه مثلا مجموع زوایای یک مثلث ۱۸۰ درجه است. آشنایی با خواص مثلث‌های متشابه یا مثلثهای متساوی الساقین و متساوی الاضلاع یا اینکه زاویه مثلث محاط در یک دایره، نصف کمان روبروی آنست) اما حل آن نیازمند استفاده از خطوط کمکی اضافی و استدلالی بدیع است.

این مسئله در المپیادهای ریاضی مطرح شده و قاعدتا در سطح مشکل قرار می‌گیرد.
لذا راه حل آنرا در پنج گام ارایه می‌کنیم تا علاوه برلذت دیدن شیوه استدلال هندسی، درصورت لزوم خود بتوانید گامهای بعدی را حدس بزنید.
1
www.tg-me.com/FarazTed/36189
2
www.tg-me.com/FarazTed/36192
3
www.tg-me.com/FarazTed/36194
4
www.tg-me.com/FarazTed/36195
5
www.tg-me.com/FarazTed/36196

#معما

#پاسخ  راه حل هندسی مسئله
www.tg-me.com/FarazTed/36187

گام چهارم:  از نتیجه گام دوم و سوم نتیجه می‌گیریم.

سه خط رنگی دارای طول مساوی هستند و همگی از نقطه ‌‌"D می گذرند. پس می توانیم از مرکز آن نقطه یک دایره رسم کنیم. در گام پنجم از آن استفاده می‌کنیم.

✅ مسئله قدیمی کوانتوم بالاخره حل شد

#اخبار_علمی_و_پژوهشی

پاسخ به یک سوال چند دهه‌ای در نظریه درهمتنیدگی کوانتومی سوالات بیشتری را در مورد این پدیده عجیب و غریب ایجاد می کند. فیزیکدانان فهرستی طولانی از مسائل باز که آنها را برای پیشبرد حوزه اطلاعات کوانتومی مهم می دانند، تهیه کرده‌اند. مسئله 5 می پرسد که آیا یک سیستم در سناریوی واقع گرایانه ای که در آن ...

📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4102

⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir

✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews

✅ چرا هنوز هیچ موجود بیگانه ای شناسایی نشده است؟

#اخبار_علمی_و_پژوهشی

برقراری ارتباط با موجودات بیگانه یکی از اخباری است که بسیاری از ما مشتاق شنیدن آن هستیم. از زمانی که جستجو برای تمدن های پیشرفته را آغاز کرده ایم، راه های متعددی برای شناسایی انتقال آنها امتحان شده، اما همگی تا به امروز ناموفق بوده است. یک مقاله پیش چاپ جدید نشان می دهد که ارتباطات کوانتومی ممکن ...

📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4103

⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir

✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews