🔴 اجرای قانون افزایش سن بازنشستگی از ۱۴۰۵

👤 وزیر کار:

🔺آنهایی که الان بالای ۲۸ سال سابقه کار دارند، حداقل باید ۳۰ سال خدمت کنند و افزایش سن بازنشستگی از سال ۱۴۰۵ عملیاتی می‌شود.

🔹قانون مشمول کسانی می‌شود که ۲۸ سال سابقه خدمت دارند و مشمول افرادی که ۲۹ و ۳۰ سال سابقه دارند نمی‌شود.

🔺بحث اشتغال را از طریق سامانه رصد و میزان بیمه اجباری و اختیاری که از کارفرمایان و خویش فرمایان صورت گرفته و مرکز آمار ایران ارزیابی می کنیم.


‌
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

🔴 تخلفات اداری کارمندان دولت شامل این موارد می‌شود :

۱- اعمال و رفتار خلاف شئون شغلی یا اداری

۲- نقض قوانین و مقررات مربوط

۳- ایجاد نارضایتی در ارباب رجوع یا انجام ندادن یا تأخیر در انجام امور قانونی آنها بدون دلیل

۴- ایراد تهمت و افترا، هتک حیثیت

۵- اخاذی

۶- اختلاس

۷- تبعیض یا اعمال غرض یا روابط غیراداری در اجرای قوانین و مقررات نسبت به اشخاص

۸- ترک خدمت در خلال ساعات موظف اداری

۹- تکرار در تأخیر ورود به محل خدمت یا تکرار خروج از آن بدون کسب مجوز

۱۰- تسامح در حفظ اموال و اسناد و وجوه دولتی، ایراد خسارات به اموال دولتی

۱۱- افشای اسرار و اسناد محرمانه اداری

۱۲- ارتباط و تماس غیرمجاز با اتباع بیگانه

۱۳- سرپیچی از اجرای دستورهای مقامهای بالاتر در حدود وظایف اداری

۱۴- کم کاری یا سهل انگاری در انجام وظایف محول شده

۱۵- سهل انگاری رؤسا و مدیران در ندادن گزارش تخلفات کارمندان تحت امر

۱۶- ارائه گواهی یا گزارش خلاف واقع در امور اداری

۱۷- گرفتن وجوهی غیر از آنچه در قوانین و مقررات تعیین شده یا اخذ هرگونه مالی که در عرف رشوه خواری تلقی می شود

۱۸- تسلیم مدارک به اشخاصی که حق دریافت آن را ندارند یا خودداری از تسلیم مدارک به اشخاصی که حقدریافت آنرا دارند

۱۹- تعطیل خدمت در اوقات مقرر اداری

۲۰- رعایت نکردن حجاب اسلامی

۲۱- رعایت نکردن شئون و شعایر اسلامی

۲۲- اختفاء، نگهداری، حمل، توزیع و خرید و فروش مواد مخدر

۲۳- استعمال یا اعتیاد به مواد مخدر

۲۴- داشتن شغل دولتی دیگر به استثنای سمتهای آموزشی و تحقیقاتی

۲۵- هر نوع استفاده غیرمجاز از شئون یا موقعیت شغلی و امکانات و اموال دولتی

۲۶- جعل یا مخدوش نمودن و دست بردن در اسناد و اوراق رسمی یا دولتی

۲۷- دست بردن در سؤالات، اوراق، مدارک و دفاتر امتحانی، افشای سؤالات امتحانی یا تعویض آنها

۲۸- دادن نمره یا امتیاز، برخلاف ضوابط

۲۹- غیبت غیرموجه به صورت متناوب یا متوالی

۳۰- سوءاستفاده از مقام و موقعیت اداری

۳۱- توقیف، اختفاء، بازرسی یا بازکردن پاکتها و محمولات پستی یا معدوم کردن آنها و استراق سمع بدون مجوز قانونی

۳۲- کارشکنی و شایعه پراکنی، وادار ساختن یا تحریک دیگران به کارشکنی یا کم کاری و ایراد خسارت به اموالدولتی و اعمال فشارهای فردی برای تحصیل مقاصد غیرقانونی

۳۳- شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی، یا تحریک به برپایی تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی و اعمال فشارهای گروهی برای تحصیل مقاصد غیرقانونی

۳۴- عضویت در یکی از فرقه های ضاله که از نظر اسلام مردود شناخته شده اند

۳۵- همکاری با ساواک منحله به عنوان مأمور یا منبع خبری و داشتن فعالیت یا دادن گزارش ضدمردمی

۳۶- عضویت در سازمانهایی که مرامنامه یا اساسنامه آنها مبتنی بر نفی ادیان الهی است یا طرفداری و فعالیت به نفع آنها

۳۷- عضویت در گروههای محارب یا طرفداری و
فعالیت به نفع آنها

۳۸- عضویت در تشکیلات فراماسونری


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

🔴 اخراج کردی بترسیم؛ بجنگ تا بجنگیم

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان روز دوشنبه ۲۳ بهمن لیستی از فعالین جنبش معلمان را منتشر کرد که در ماه‌های اخیر حکم قطعی اخراج آنها از آموزش و پرورش صادر شده است. تمامی این افراد از جمله چهره‌های شاخص و سازمانده جنبش معلمان هستند که تاثیرگذاری آنها در تحقق تجمعات سراسری معلمان در سال‌های گذشته، لرزه به پیکره حکومت انداخته است.

🔺ما دانشجویان صدای معلمان اخراجی زیر هستیم که هم امروز تعدادی از آنها در حبس هستند:
۱. رسول بداقی
۲. عاتکه رجبی
۳. محمود ملاکی
۴. شیوا عاملی‌راد
۵. سارا سیاهپور
۶. جعفر ابراهیمی
۷. حسن نظریان
۸. محمد حبیبی
۹. فریبا انامی
۱۰. محمد دارکش
۱۱. عزیز قاسم‌زاده
۱۲. محمد سعیدی ابواسحاقی


🔺 و با صدایی رسا اعلام می‌کنیم:📣📣📣

الف: تمامی معلمان زندانی باید فورا و بی قید و شرط آزاد شوند.
ب: تمامی معلمان اخراجی باید فورا به کار برگردند.
ج: هر گونه فشار، تهدید و پرونده‌سازی علیه معلمان از سوی حکومت باید خاتمه یابد.

#کمیته_مزدبگیران:

✊زندانی سیاسی آزاد باید گردد.

📌 به نقل از سایت دانشجویان پیشرو


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

🔴 #صدای_مخاطبین_کانال


درود

متاسفانه #دانشجو_معلمان یا #نو_معلمان جدید الاستخدام بسیاری را در جریان #جنبش_زن_زندگی آزادی داریم که دعوت به کار نشده و #اخراج شده اند و خانواده ها درگیر دیوان عدالت هستند.

بویژه خانواده هایی که #دخترشان دچار این سرنوشت در شهرهای کوچک شده اند واقعا در رنج اند صدایشان باشید.
——————————————————————

📌 لازم به ذکر است متاسفانه آماری دقیقی در این زمینه نداریم.

« اگر در بین شما همکاران و مخاطبین عزیز این مورد برای شما و یا نزدیکان شما رخ داده ممنون میشویم در صورت تمایل به ما اطلاع دهید. »

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

🔴 عیدی حقوق بگیران و بازنشستگان دولتی ۲ میلیون ۵۰۰ هزار تومان

🔺کمک هزینه آجیل شب عید نمایندگان مجلس انقلابی ۳ میلیون ۶۰۰ هزار تومان


📌 قضاوت با شما

#ما_از_فقر_نمینالیم_ما_از_فرق_مینالیم
#مجلس_انقلابی
#هک_مجلس


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

🔴 یا ما سر خصم را بکوبیم به سنگ
یا او سر ما به دار سازد آونگ

القصه در این زمانه‌ی پرنیرنگ
یک کشته بنام، به که صد زنده به ننگ

📌 اسامی معلمان #محروم از مزایای طرح رتبه بندی

البرز
1- سارا سیاهپور پرسنلی 67188297، 2- غلامعلی شهریاری پرسنلی78995242، 3-زهره اسکندری پرسنلی 21550523

ایلام
4- حیدر دارایی پرسنلی 12523129 دهلران

تهران
5- ابوالفضل رحیمی شاد پرسنلی 11461564، 6- احمد حیدری پرسنلی 21506794

خراسان رضوی
7- عبدالرضا قندهاری پرسنلی 32821501، نیشابور 8- صفیه رکنی پرسنلی32283751 مشهد، 9- سید جواد حسینی پرسنلی 32721907 مشهد، 10- محمدرضا شریعتی نیا پرسنلی32554772- دولت آباد زاوه

خراسان شمالی
11- محمود صفدری پرسنلی 31080497 بجنورد، 12- یعقوب یزدانی پرسنلی 31169953 بجنورد، 13- زهرا عوض زاده مقدم پرسنلی 31163688 بجنورد، 14- الهه صادقی پرسنلی96133732 بجنورد 15- اعظم سرخوش طرقبهی پرسنلی 32096105 شیروان، 16- ملیحه واعظ ترشیزی پرسنلی32090915 شیروان

خوزستان
17- پیروز نامی پرسنلی 67858067 اهواز، 18- کوکب بداغی پگاه پرسنلی 66470297 ایذه، 19- حمزه کیانی شاهوندی پرسنلی94000386 ایذه (صیدون)، 20- شهروز فروتن کیا پرسنلی 66227789 اندیمشک، 21- بهرنگ زنگنه پرسنلی 66317716 باغملک

فارس
22- مژگان باقری پرسنلی 61128870 شیراز، 23- ژیلا خیر پرسنلی 27081246 کازرون

قزوین
24- مریم زیرک پرسنلی 88690481، 25- اسماعیل خدایاری پرسنلی 88634219 خرمدشت

قم
26- مهین صفاری پرسنلی 94047344

کردستان
(دیواندره)
27- امید شاه محمدی پرسنلی 84161064، 28- پرویز احسنی پرسنلی 84165248، 29- خالد سلیمانی پرسنلی 84164486، 30- زاگرس رضایی پرسنلی 18785101، 31- کاوه محمدزاده پرسنلی 18784808، 32- هیوا قریشی پرسنلی 88638881

(دهگلان)
33- امجد بختیاری بگه جان پرسنلی 84120204

(سقز)
34- آمانج امینی پرسنلی 84124297، 35- احمد قادری پرسنلی 83849844، 36- اسماعیل لامع زاده پرسنلی 12516858، 37- خالد عبدالهی پرسنلی 83735067، 38- سلیمان عبدی پرسنلی 84111961، 39- صلاح الدین سرخی پرسنلی 83565934، 40- طاهر قادرزاده پرسنلی 84141456، 41- لیلا عنایت زاده پرسنلی 83661307، 42- لقمان الله مرادی پرسنلی 84160513 (زیویه)

(سنندج)
43- ژیلا رحیمی پرسنلی55519707، 44- غیاث نعمتی پرسنلی 13440526، 45- فیصل نوری پرسنلی 70021865، 46- مجید کریمی پرسنلی83853102، 47- مختار اسدی پرسنلی 83566381، 48- مختار محمدی پرسنلی 83997396

(مریوان)
49- آرام قادری پرسنلی 84166031، 50- تحسین مصطفی پرسنلی 84033804، 51- سامان کوشش پرسنلی 12701435، 52- شیدا شمس پرسنلی 78985126، 53- فاطمه غلامی پرسنلی 71112018، 54- فاروق سعیدزاده پرسنلی 84121911

گیلان (بندرانزلی)
55- رقیه انامی پرسنلی 74893317، 56- زهرا صیاد دلشاد پور پرسنلی 75483410، 57- سکینه ملکی هدک پرسنلی 74449639، 58- روح الله مردانی پرسنلی 39074059 تالش، 59- حسن نظریان پرسنلی 93993537 لاهیجان

مازندران
60- تارا اکبرزاده پرسنلی 11574481 آمل

مرکزی (اراک)
61- احمد نعیمی پرسنلی 18631436، 62- ایرج کاردان پرسنلی 18273998، 63- حسین سهراب نسب پرسنلی 18171358، 64- عباس علیدادی پرسنلی 18448059، 65- مریم خورشیدی پرسنلی 96284589، 66- معصومه خورشیدی پرسنلی 81012706، 67- محمد قناتی پرسنلی 18273885


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

‌𝙁𝙤𝙡𝙡𝙤𝙬 𝙔𝙤𝙪𝙧 𝘿𝙧𝙚𝙖𝙢𝙨 𝙏𝙝𝙚𝙮 𝙆𝙣𝙤𝙬 𝙏𝙝𝙚 𝙒𝙖𝙮!

رویاهاتو دنبال کن،اونا راهو بلدن!

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک‌ کانال : چالش صنفی معلمان ایران

@kchaleshFI

🌅«مدرسه برو تا کاره‌ای شوی»؛ مدارس هنوز این جایگاه را دارند؟

👤محمد حسنی، استاد دانشگاه و کارشناس امور آموزشی:

▫️ شان اجتماعی مدرسه بعد از دارالفنون خود را اینگونه نشان داد که تحصیلات می‌تواند باعث کسب موقعیت‌های اجتماعی و زندگی بهتر  شود به طوریکه کم کم بین مردم جا افتاد که «مدرسه برو تا کاره‌ای شوی».

▫️در حال حاضر هرچند عده‌ای به این جریان اعتقاد دارند اما باید بپذیریم این رابطه مدرسه رفتن و کاره‌ای شدن آرام آرام در جامعه ضعیف شده طوری که خیلی‌ها مدعی‌اند «عده‌ای مدرسه‌ نرفته‌اند اما کاره‌ای شده‌اند» و از این دست اظهار نظر ها  در شبکه‌های اجتماعی به وفور در حال دست به دست شدن است و در حال تبدیل شدن به باوری عمومی است.

▫️این خود به خود بر رفتار تحصیلی دانش آموزان در کلاس درس تاثیرگذار است اما می‌بینیم این موضوع در تحلیل‌ها مورد غفلت واقع شده و در نتیجه انگشت اتهام را فقط به سمت سیستم آموزشی می‌گیریم.  به سخن دیگر عوامل اجتماعی تاثیر گذار در عملکرد یادگیری دانش آموزان را نباید نادیده گرفت.

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک‌ کانال : چالش صنفی معلمان ایران

@kchaleshFI

🌅 کاهش ۴۰ درصدی تقاضا برای شیرینی

🔹رئیس اتحادیه دارندگان قنادی، شیرینی‌فروشی و کافه قنادی تهران:

🔹️افزایش قیمت شیرینی در حالی اتفاق افتاده که در سال جاری به دلیل کاهش قدرت خرید مردم و کوچک شدن سفره آنها شیرینی از سبد خرید مردم زودتر از اقلام ضروری حذف شده و یا کمتر به این سبد افزوده می‌شود، در نتیجه می‌توان گفت صنف قنادان از کاهش قدرت خرید مردم بیش‌تر از دیگر اصناف عرضه‌کننده خوراکی‌ها ضرر دیده، زیرا شیرینی کالایی لوکس است و در اولویت خرید مردم قرار ندارد.

🔹️در سال جاری تقاضا برای شیرینی دست‌کم ۴۰ درصد نسبت به سال گذشته افت داشته و البته پیامدهای این امر بازار شب عید و ماه رمضان را نیز بی‌تاثیر نمی‌گذارد./ایلنا


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک‌ کانال : چالش صنفی معلمان ایران

@kchaleshFI

🌅معاون حقوقی رئیس جمهور:
اولین‌بار ما میدانِ آرش را کشف کردیم.
به حرمت همسایگی بهره‌برداری از این میدان را آغاز نکردیم./خبر

آقا مگه عرصه سیاست عرصه کوچه و محله اس که مرام گذاشتین بخاطر همسایه ها بهره برداری نکردین:))

یاد جمله ای از چرچیل افتادم:
"من برای پیشرفت کشورم
حاضرم دست در دست شیطان هم بگذارم؛
زیرا در سیاست
دوستان و دشمنان دائمی وجود ندارد؛
تنها چیز دائمی منافع است..."


قضاوت باشما⁉️

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک‌ کانال : چالش صنفی معلمان ایران

@kchaleshFI

🌅صحبتهای طوفانی هاجر چنارانی راجع به آقازاده های مسئولان مملکتی که در خارج از کشور اقامت دارند!👌

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک‌ کانال : چالش صنفی معلمان ایران

@kchaleshFI

🔴 و ما
زمستان دیگری را
سپری خواهیم کرد
با عصیان بزرگی که درونمان هست
و تنها چیزی که گرممان می‌دارد
آتش مقدس امیدواری‌ست


📌 معلمان #پرونده‌باز

اسکندر لطفی
محمد حبیبی
جعفر ابراهیمی
شعبان محمدی
مسعود نیکخواه
تحسین مصطفی
محسن عمرانی
عبدالرضا امانی‌فر
اصغر حاجب
مسعود فرهیخته
اولدوز هاشمی
ژاله روح‌زاد
سیامک چهرازی
پیروز نامی
کوکب بداغی‌پگاه
ابوالفضل رحیمی‌شاد
امید شاه‌محمدی
کاوه محمدزاده
هیوا قریشی
پرویز احسنی
محمود صفدری
حسین واحدی
منصوره عرفانیان
غلامرضا اکبرزاده
تیمور باقری
حسین مهدی‌زاده
محمد جواد سعیدی
علی نهالی
یداله بهارستانی
جهانبخش لاجوردی
طهماسب سهرابی
صلاح آزادی
آرام قادری
سیوان سلیمانی
آرام محمدی
احمد حیدری
میترا رشیدی
محمود ملاکی
جبار دوستی
سکینه ملکی
ابوالفضل خوران
قدرت‌الله پوریانی
شیدا شمس
زکیه رستمیان
زهرا عوض‌زاده
آرزو محمدی
شکراله احمدی
محمود بهشتی
محمدرضا رمضانزاده
نوروزعلی رشیدنژاد
علی کروشاتی
محمد صادقی
روح اله گره‌گشا
جان‌محمد احمدی
علی احمدی
حسن هنری
اسماعیل عبدی
ژیلا خیر
مختار اسدی
آرام ابراهیمی
حسین سلامی
صادق وفایی
محمد صفری
لیلا یوسفی


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI

🌅طرح وزير براي پرداخت پاداش فرهنگيان بازنشسته؛ بخش سوم پاداش به‌زودي واريز مي‌شود

وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه پاداش فرهنگيان بازنشسته بالغ بر 21 هزار و 700 ميليارد تومان است، گفت: 2 مرحله از پاداش واريز شده است و ان‌شاءالله بخش انتهايي آن نيز به‌زودي واريز خواهد شد.

صحرايي وزير آموزش و پرورش در خصوص گلايه فرهنگیان بازنشسته نسبت به عدم پرداخت به موقع و یکجای پاداش پايان خدمت‌شان، اظهار كرد: این گلایه به حق است و ما هم آن را قبول داریم و بارها درباره آن به مسؤولان ذي‌ربط نكات لازم را منتقل كرده‌ايم.

وي ادامه داد: فقط فرهنگيان بازنشسته نيستند كه پاداش آنها به صورت يكجا پرداخت نمي‌شود بلكه بازنشستگان ساير دستگاه‌ها جز در سازمان‌هايي كه تعداد بازنشسته آنها بسيار محدود است، پرداخت پاداش به صورت مرحله‌اي اتفاق مي‌افتد.

صحرايي به طرح پيشنهادي براي پرداخت پاداش پايان خدمت بازنشستگان پرداخت و گفت: براي سال آينده يك پيشنهاد به سازمان برنامه و بودجه داده شده و اين است كه پاداش بازنشستگان هر ماه در ماه متناظر سال بعد پرداخت شود؛ به عنوان مثال پاداش بازنشستگان مهر 1402 در مهر 1403 پرداخت شود و پاداش بازنشستگان آبان 1402 در آبان 1403 پرداخت شود.

وي تصريح كرد: البته در آموزش و پرورش تراكم بازنشستگي در نيمه اول سال است و در نتيجه تلاش همه ما اين است كه در نيمه نخست سال آينده پاداش بازنشسستگان امسال را پرداخت كنيم.

وزير آموزش و پرورش در خصوص گلايه فرهنگيان بازنشسته نسبت به عدم اجراي رتبه‌بندي براي آنها، گفت: درباره اجراي رتبه‌بندي براي بازنشستگان قبل از 31 شهريور 1400، قانون تعيين تكليف كرده است؛ قانون رتبه‌بندي زمان اجراي آن را از 31 شهريور 1400 اعلام كرده است و در نتيجه راهي جز اجراي اين قانون وجود ندارد.

وي در واكنش به اين جمله که «فرهنگيان بازنشسته گلايه دارند كه چرا وزیر آموزش و پرورش برای حفظ کرامت و عزت بازنشستگان فرهنگی در هیأت دولت اقدامی نمی‌کند؟»، بيان كرد: دولت همواره به بازنشستگان توجه داشته است و در سال آينده هم موضوع متناسب‌سازي حقوق آنها را دنبال خواهد كرد. صحرايي اضافه كرد: حقيقتا بنده در هيأت دولت همواره زبان گوياي بازنشستگان هستم و هر مسأله‌اي درباره آنها ضرورت طرح در دولت داشته است، آن را پيگيري كرده‌ام و همين پيگيري‌ها باعث شد كه پاداش فرهنگيان بازنشسته عزيز كه بالغ بر 21 هزار و 700 ميليارد تومان است، در سه مرحله پرداخت شود؛ تاكنون دو مرحله آن به حساب بازنشستگان فرهنگي واريز شده است و ان‌شاءالله بخش انتهايي آن نيز به‌زودي واريز خواهد شد.
 

قضاوت با شما ⁉️


🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک‌ کانال : چالش صنفی معلمان ایران

@kchaleshFI

🔴 در باب مساله شناخت و اهمیت آن و ارتباط آن با تشکل صنفی معلمان

🖊️ صلاح حاجی‌میرزایی

🔺مساله شناخت آنگاه که خود مورد شناخت قرار می گیرد منجر به نوعی دیدگاه، نظریه و علم می شود که اصطلاحا به آن شناخت شناسی یا اپستیمولوژیکال می گویند. جهان سرشار از پدیده های مختلف است که هر کدام می توانند دارای منشای ( آبشخور) متفاوت و بعضا مشابه باشند. و این از آغاز هستی شروع شده و تا بی نهایت ادامه خواهد یافت. پدیده ها خود سرمنشا اندیشیدن هستند. هستی و اندیشه از موضوعات و مقولات مهم فلسفه هستند که هم درک هم یادگیری هم آموزش آن ممکن است سالها از عهده چون من بر نیاید. علم به زبان ساده یعنی شناخت پدیده های اطراف مان پدیده های چون انسان و رفتار و افکار او، محیط زیست و پدید های طبیعی چون سیل زلزله و... ، اقتصاد، سیاست و جنگ ، علوم طبیعی و ریاضیات ، مردم، جامعه، رفتار و...
علم از کانال شناخت و روش (متد) عبور می‌کند یا بهتر بگوییم مبتنی بر شناخت و روش (صحیح) است. پس هیچ چیزی تا مادامیکه به روش صحیح و بطور دقیق مورد شناخت قرار نگرفته باشد نمی تواند موضوع علم قرار بگیرد یا به علمی بودن آن باید شک کرد هر چند خود شکاکیت و حیرت موضوع فلسفه در برخورد با پدیده هاست. با این مقدمه کوتاه و البته ناقص و شاید از نظر صاحبان علم و خرد نقصان و تا حدودی مبهم می خواهیم چند سطری را در موضوع شناخت و اهمیت آن قلم فرسایی و از نظرها بگذرانیم. جملات زیادی در این ارتباط بصورت امری کلیشه ای در زندگی عادی و روزمره همه درآمده است:

🔺بدون شناخت قضاوت نکن، بدون شناخت حرف نزن یا اظهار نظر نکن و...
در یک خیابان دو ماشین باهم تصادف می کنند ممکن است خیلی ها در آن لحظه بخواهند در مورد آن حادثه نظر بدهند در حالیکه هیچ یک کارشناس امر تصادف نیستند؟!
اصولا فرق عوام با خواص از همین جا شروع می شود که در مورد مسائل، مشکلات یا پدیده های اطراف عده ای بدون شناخت( آگاهی) حرف می زنند و عده ای با شناخت. پس #شناخت اساسا جایگاه( علمی) افراد در جامعه را تعیین می کند و میان آنها تمایز ایجاد می کند. اما مساله به اینجا ختم نمی شود. تا این مرحله تنها یک نتیجه حاصل شده است و آن تفاوت میان عام و خاص.

🔺بسیار دیده و شنیده اید که در مورد یک مسئله علمی عنوان شده که فلان فرد یا اندیشمند از آن مرحله فراتر نرفته است. مثلا در موضوع علم سیاست میان فلاسفه و اندیشمندان فارغ از نگاه و زاویه متفاوت که منجر به نظریه ی متفاوت در آن موضوع شده اصولا به لحاظ رتبه علمی دارای جایگاه یکسانی نمی باشند برای نمونه جایگاه کارل مارکس در اقتصاد سیاسی با سایر بزرگان این علم یکی نیست یا فریدریش نیچه با فاصله زیادی از دیگران در فلسفه و اندیشه قرار دارد و... بنابراین شناخت در هر موضوع، مساله یا پدیده ای خود می تواند به مشخص کردن جایگاه علمی افراد در آنها بیانجامد.

🔺در امری چون مربیگری هر فردی می تواند با توجه به کسب مدارج علمی بالاتر به عنوان مربی درجه 3، درجه2، درجه 1 و بیشتر از آن در سطح قاره ای و بین المللی قرار گیرد. یکی از چالش های که همه با آن در تعاملات (علمی) مواجه می شوند ناشی از عدم فهم جایگاه خود (شناخت) در آن موضوع است. در یک نوشتار راجع به اهمیت #تشکل و #تشکل_یابی و چرایی حفظ آن پرداخته شد. و عنوان شد کسی وارد چنین جریان به مثابه یک پدیده اجتماعی می شود می تواند به چه مهارت هایی دست یابد. فردی که در متن و بطن یک جریان( مثل تشکیلات صنفی- مدنی) قرار می گیرد چه به لحاظ علمی و چه تجربه بسیار متفاوت با افرادی است که به ترتیب می توان آنها در لایه های بعدی و حتی بسیار دور و بیرون و پرت از آن قرار داد.

🔺انجمن صنفی معلمان
کردستان در طول دوسال گذشته دارای یک هئیت مدیره با هر کم و کیفی اما در متن و بطن تمامی اهداف، برنامه ها، اکسیونها و کارزارهای مختلف از جمله میدانی قرار داشته است. افرادی در لایه بعدی تشکیلات قرار گرفته بودند که در بزنگاهها و با توجه به موقعیت ها خلاقانه نه تنها کمک حال تشکل بودند بلکه به مراتب بیشتر از هیئت مدیره دچار زحمت و تحمل مشقت راه اشتراکی شدند که به یک سرمنزل می رسد. و این ساختار بدین صورت تا حدودی سازمان یافته اما هنوز کارها دارد. کسانی هم در این بین نه در متن و بطن بودند و نه در لایه دوم و سوم و چندم و از دور چیزهای شنیده بودند یا تنها سرابی از تشکل را دیده بودند اما با وجود قرار داشتن در هاله های ابهام چونان کارشناسان امر واقع (تشکل) ظاهر شدند که نه به قصد چالش صرفا برای باز تولید بحران های نخ نما
نقش آفرینی کردند.

⤵️ ادامه در صفحه بعد