🌅نوری به خاطر عدم واریز حقوق اسفند و اجرای نادرست رتبه بندی استعفا و صحرایی جایگزین ایشان شد
صحرایی قرار بود رتبه بندی را طبق قانون اجرا کند؛معوقات را واریز و مشکل بازنشستگان مشمول رتبه بندی را حل کند !
بعد از چند ماه هنوز خبری از معوقات؛اعتراضات و ...نیست !! و حاج رضا تاکید میکند معلمان با حقوق کم هم وجدان کاری رو خود را زیر پا نمی گذارند !
بدون شرح ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
صحرایی قرار بود رتبه بندی را طبق قانون اجرا کند؛معوقات را واریز و مشکل بازنشستگان مشمول رتبه بندی را حل کند !
بعد از چند ماه هنوز خبری از معوقات؛اعتراضات و ...نیست !! و حاج رضا تاکید میکند معلمان با حقوق کم هم وجدان کاری رو خود را زیر پا نمی گذارند !
بدون شرح ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅‼️حذف بعضی معلمان از فرایند رتبه‌بندی | چه کسانی حذف می‌شوند ؛ سرنوشت شغلی‌شان چه خواهد شد؟
معاون وزارت آموزش و پرورش از تنزل رتبه و سپس حذف بعضی معلمان در فرایند رتبه‌بندی خبر داد و شرایط آن را تشریح کرد
به گزارش همشهری آنلاین، ۹۳۰ هزار نفر از فرهنگیان شاغل و بازنشسته مشمول رتبه‌بندی می‌شوند و احکام قطعی رتبه‌بندی تا به امروز برای همه مشمولان صادر شده است. تعیین رتبه قطعی معلمان و صدور احکام رتبه‌بندی با اعتراضاتی همراه شده است و برخی معلمان از اشکالات سامانه یا ساماندهی اغلب معلمان در رتبههای یک تا سه یا عدم تعیین رتبه برای برخی افراد خبر می‌دهند.
به گفته صادق ستاری‌فرد معاون وزارت آموزش و پرورش، معلمانی که از ۱۰۰۰ امتیاز رتبه‌بندی کمتر از ۴۷۰ امتیاز کسب کنند، تنزل رتبه خواهند داشت و در مرحله دوم، اگر امتیازات لازم را کسب نکرده باشند، از مسیر رتبه‌بندی خارج و رسته شغلی آنها تغییر و به نیروی اداری تبدیل خواهند شد. این صراحت قانون رتبه‌بندی است.
وی افزود: فرهنگیان می‌توانند اعتراض خود را ثبت یا صبر کنند بعد از یک سال مجددا ارزیابی شوند.
به استناد آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان، قانون وزارت آموزش و پرورش هر ۳ سال یک‌بار موظف به ارزیابی مجدد معلمان است و چنانچه افراد مشمول در ارزیابی مجدد حداقل امتیاز لازم برای کسب رتبه فعلی را کسب نکنند، با توجه به امتیازات مکتسبه به رتبههای پایین‌تر تنزل می‌یابند و در این صورت در نوبت اول موظف به طی دوره بازآموزی در مراکز آموزشی وابسته به وزارت آموزش و پرورش هستند، تنزل رتبه در نوبت دوم منجر به خروج از مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان خواهد شد.
همچنین آن دسته از مشمولان که پس از ارزیابی نخست حداقل امتیاز لازم برای احراز رتبه آموزشیار معلم را کسب نکنند از تاریخ عدم احراز رتبه و با اعلام هیئت ممیزه ذیربط برای مدت یک سال از فوق‌العاده رتبه آموزشیار معلم برخوردار خواهند شد.
این معلمان می‌توانند در فرصت یک ساله با کسب امتیاز لازم و شرکت در ارزیابی مجدد با تایید هیأت ممیزه ذیربط در رتبه استحقاقی قرار گیرند.
بدیهی است در صورت عدم کسب امتیاز لازم در فرصت اعطایی یک ساله، فوق‌العاده رتبه آموزشیار معلمی در پایان یک سال قطع خواهد شد.
منبع: تسنیم
پی نوشت : دقت بفرمایید در فرصت اعطایی یک ساله نوشته شده در ماده ۵ قانون رتبه بندی اما در روزهای گذشته برای بسیاری از معلمان حکم قطع رتبه بندی صادر شده است که تخلف است! وبرخی کانالها سعی دارند این مطلب را به دلیل ناآگاهی همکاران نادیده بگیرند در هیچ بندی از قانون رتبه بندی قطع رتبه بندی ذکر نشده است و فرصت یک ساله برای کسب امتیاز رتبه ها در نظر گرفته شده است 👇🏻👇🏻
به استناد قانون رتبه بندی وماده ۵ مشمولانی که پس از ارزیابی نخست ، حداقل امتیاز لازم برای احراز رتبه آموزشیار معلم را کسب ننمایند از تاریخ عدم احراز رتبه برای مدت یک سال به آنها فوق العاده رتبه آموزشیار معلمی پرداخت خواهد شد. این دسته از مشمولان می توانند در فرصت یک ساله با کسب امتیاز لازم وارزیابی مجدد در یکی از رتبه ها قرار بگیرند !
اما وزارت آموزش و پرورش با تخلفی آشکار حکم قطع رتبه بندی را برای این مشمولان صادر کرده است!
سردر گمی همیشگی ودور باطل ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
معاون وزارت آموزش و پرورش از تنزل رتبه و سپس حذف بعضی معلمان در فرایند رتبه‌بندی خبر داد و شرایط آن را تشریح کرد
به گزارش همشهری آنلاین، ۹۳۰ هزار نفر از فرهنگیان شاغل و بازنشسته مشمول رتبه‌بندی می‌شوند و احکام قطعی رتبه‌بندی تا به امروز برای همه مشمولان صادر شده است. تعیین رتبه قطعی معلمان و صدور احکام رتبه‌بندی با اعتراضاتی همراه شده است و برخی معلمان از اشکالات سامانه یا ساماندهی اغلب معلمان در رتبههای یک تا سه یا عدم تعیین رتبه برای برخی افراد خبر می‌دهند.
به گفته صادق ستاری‌فرد معاون وزارت آموزش و پرورش، معلمانی که از ۱۰۰۰ امتیاز رتبه‌بندی کمتر از ۴۷۰ امتیاز کسب کنند، تنزل رتبه خواهند داشت و در مرحله دوم، اگر امتیازات لازم را کسب نکرده باشند، از مسیر رتبه‌بندی خارج و رسته شغلی آنها تغییر و به نیروی اداری تبدیل خواهند شد. این صراحت قانون رتبه‌بندی است.
وی افزود: فرهنگیان می‌توانند اعتراض خود را ثبت یا صبر کنند بعد از یک سال مجددا ارزیابی شوند.
به استناد آیین‌نامه اجرایی قانون رتبه‌بندی معلمان، قانون وزارت آموزش و پرورش هر ۳ سال یک‌بار موظف به ارزیابی مجدد معلمان است و چنانچه افراد مشمول در ارزیابی مجدد حداقل امتیاز لازم برای کسب رتبه فعلی را کسب نکنند، با توجه به امتیازات مکتسبه به رتبههای پایین‌تر تنزل می‌یابند و در این صورت در نوبت اول موظف به طی دوره بازآموزی در مراکز آموزشی وابسته به وزارت آموزش و پرورش هستند، تنزل رتبه در نوبت دوم منجر به خروج از مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان خواهد شد.
همچنین آن دسته از مشمولان که پس از ارزیابی نخست حداقل امتیاز لازم برای احراز رتبه آموزشیار معلم را کسب نکنند از تاریخ عدم احراز رتبه و با اعلام هیئت ممیزه ذیربط برای مدت یک سال از فوق‌العاده رتبه آموزشیار معلم برخوردار خواهند شد.
این معلمان می‌توانند در فرصت یک ساله با کسب امتیاز لازم و شرکت در ارزیابی مجدد با تایید هیأت ممیزه ذیربط در رتبه استحقاقی قرار گیرند.
بدیهی است در صورت عدم کسب امتیاز لازم در فرصت اعطایی یک ساله، فوق‌العاده رتبه آموزشیار معلمی در پایان یک سال قطع خواهد شد.
منبع: تسنیم
پی نوشت : دقت بفرمایید در فرصت اعطایی یک ساله نوشته شده در ماده ۵ قانون رتبه بندی اما در روزهای گذشته برای بسیاری از معلمان حکم قطع رتبه بندی صادر شده است که تخلف است! وبرخی کانالها سعی دارند این مطلب را به دلیل ناآگاهی همکاران نادیده بگیرند در هیچ بندی از قانون رتبه بندی قطع رتبه بندی ذکر نشده است و فرصت یک ساله برای کسب امتیاز رتبه ها در نظر گرفته شده است 👇🏻👇🏻
به استناد قانون رتبه بندی وماده ۵ مشمولانی که پس از ارزیابی نخست ، حداقل امتیاز لازم برای احراز رتبه آموزشیار معلم را کسب ننمایند از تاریخ عدم احراز رتبه برای مدت یک سال به آنها فوق العاده رتبه آموزشیار معلمی پرداخت خواهد شد. این دسته از مشمولان می توانند در فرصت یک ساله با کسب امتیاز لازم وارزیابی مجدد در یکی از رتبه ها قرار بگیرند !
اما وزارت آموزش و پرورش با تخلفی آشکار حکم قطع رتبه بندی را برای این مشمولان صادر کرده است!
سردر گمی همیشگی ودور باطل ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅حال ناخوش آموزش
▪️بنا بر آمار و نتایج آزمون های معتبر، آموزش و پرورش ایران یکی از بی کیفیت ترین سیستم های آموزش در جهان است.
روش های منسوخ آموزشی و مدیران سفارشی ناکارآمد باعث گریز بچه ها و بی انگیزگی دبیران شده است.
کافی است یک روز از سال تحصیلی بنا بر دلایلی تعطیل اعلام شود. دانش آموز خوشحال، معلم نیز خرسند و رستگار می شود. این چه آموزشی است که تعطیلی آن همه را شاد و پر نشاط میکند!!!
دکتر نعمت الله فاضلی در در کتاب "مسئله مدرسه" چند فصل را به بررسی چالش های آموزش در مدارس ایران اختصاص داده، عنوان یکی از این فصل ها مرگ مدرسه است.
مرگ مدرسه منجر به مرگ توسعه می شود.
▪️خانواده ها تلاش می کنند در حد وسع این ضعف وخلا کیفیت آموزشی مدارس را پوشش دهند. و حداقل کیفیت را برای فرزندان خود تأمین کنند. انتخاب مدرسه‌ای برتر از میان انواع مدارسی که ملاکشان برای تفکیک دانش‌آموزان از یکدیگر "ثروت" است! هزینه کردن برای آموزش در منزل با معلم خصوصی و...
▫️مسئولان وزارت آموزش و پرورش عملکرد معدودی از دانش‌آموزان مدارس سمپاد در المپیادهای جهانی را برجسته می کنند( سیستم گلخانه ای) در حالیکه واقعیت اوضاع آموزش و پرورش کشور را باید در نتایج آزمون‌های بین‌المللی مانند تیمز و پرلز و تحلیل نتایج امتحان نهایی جست‌وجو کرد:
تیمز
بر اساس نتایج آزمون تیمز ۲۰۱۹، ایران با نمره کل ۴۴۳ میان ۵۸ کشور شرکت‌کننده در جایگاه ۵۰، و میان ۱۲ همسایه حاضر در آزمون تیمز ۲۰۱۹ پایه چهارم، در جایگاه نهم آموزش و یادگیری ریاضی قرار گرفته است!
پرلز
آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی است. بررسی نتایج آخرین دوره آزمون، سال ۲۰۲۱، نشان می‌دهد که ایران در بخش‌های مختلف آن، نمره ضعیفی گرفته است.
▫️در این آزمون ۵۷ کشور و هشت ایالت شرکت داشتند. به طور کلی ۴۰۰ هزار دانش‌آموز، ۲۰ هزار معلم، ۳۸۰ هزار والدین و ۱۳ هزار مدرسه شرکت کردند. از میان ۵۷ کشوری که در این آزمون شرکت کردند، دانش‌آموزان ایرانی با نمره ۴۱۳ در رتبه ۵۳ قرار گرفتند. نمره ۴۱۳ در حد معیار بین‌المللی پایین است.
یک درصد دانش‌آموزان ایرانی به معیار پیشرفته (۶۲۵)، ۷ درصد به معیار بالا (۵۵۰)، ۲۹ درصد معیار متوسط (۴۷۵) و ۵۹ درصد به معیارپایین (۴۰۰) دست می‌یابند قابل ذکر است که نمره ۴۰۰ حداقل معیار و پایین‌ترین سطح انتظارات خواندن است و تلاش کشورها باید رساندن تمام دانش‌آموزان به این معیار باشد.
😔تنها اردن، مراکش و آفریقای جنوبی بعد از ایران قرار دارند. از سوی دیگر کشورهای منطقه مانند عمان، عربستان و قطر که در دوره قبل آزمون پرلز وضعیت نزدیک به ایران یا حتی پایین‌تر داشتند، در این دوره پیشرفت قابل توجهی داشتند.
نمره نهایی
زارعی،رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش، میانگین نمره نهایی امتحان سال دوازدهم کل کشور را اعلام کرد:
میانگین نمره نهایی امتحان نهایی خرداد ۱۴۰۲، کشور ۱۰ و دو صدم است!!!
در خرداد ۱۴۰۱ این میانگین ۱۱ و شصت و دو صدم بوده.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
▪️بنا بر آمار و نتایج آزمون های معتبر، آموزش و پرورش ایران یکی از بی کیفیت ترین سیستم های آموزش در جهان است.
روش های منسوخ آموزشی و مدیران سفارشی ناکارآمد باعث گریز بچه ها و بی انگیزگی دبیران شده است.
کافی است یک روز از سال تحصیلی بنا بر دلایلی تعطیل اعلام شود. دانش آموز خوشحال، معلم نیز خرسند و رستگار می شود. این چه آموزشی است که تعطیلی آن همه را شاد و پر نشاط میکند!!!
دکتر نعمت الله فاضلی در در کتاب "مسئله مدرسه" چند فصل را به بررسی چالش های آموزش در مدارس ایران اختصاص داده، عنوان یکی از این فصل ها مرگ مدرسه است.
مرگ مدرسه منجر به مرگ توسعه می شود.
▪️خانواده ها تلاش می کنند در حد وسع این ضعف وخلا کیفیت آموزشی مدارس را پوشش دهند. و حداقل کیفیت را برای فرزندان خود تأمین کنند. انتخاب مدرسه‌ای برتر از میان انواع مدارسی که ملاکشان برای تفکیک دانش‌آموزان از یکدیگر "ثروت" است! هزینه کردن برای آموزش در منزل با معلم خصوصی و...
▫️مسئولان وزارت آموزش و پرورش عملکرد معدودی از دانش‌آموزان مدارس سمپاد در المپیادهای جهانی را برجسته می کنند( سیستم گلخانه ای) در حالیکه واقعیت اوضاع آموزش و پرورش کشور را باید در نتایج آزمون‌های بین‌المللی مانند تیمز و پرلز و تحلیل نتایج امتحان نهایی جست‌وجو کرد:
تیمز
بر اساس نتایج آزمون تیمز ۲۰۱۹، ایران با نمره کل ۴۴۳ میان ۵۸ کشور شرکت‌کننده در جایگاه ۵۰، و میان ۱۲ همسایه حاضر در آزمون تیمز ۲۰۱۹ پایه چهارم، در جایگاه نهم آموزش و یادگیری ریاضی قرار گرفته است!
پرلز
آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی است. بررسی نتایج آخرین دوره آزمون، سال ۲۰۲۱، نشان می‌دهد که ایران در بخش‌های مختلف آن، نمره ضعیفی گرفته است.
▫️در این آزمون ۵۷ کشور و هشت ایالت شرکت داشتند. به طور کلی ۴۰۰ هزار دانش‌آموز، ۲۰ هزار معلم، ۳۸۰ هزار والدین و ۱۳ هزار مدرسه شرکت کردند. از میان ۵۷ کشوری که در این آزمون شرکت کردند، دانش‌آموزان ایرانی با نمره ۴۱۳ در رتبه ۵۳ قرار گرفتند. نمره ۴۱۳ در حد معیار بین‌المللی پایین است.
یک درصد دانش‌آموزان ایرانی به معیار پیشرفته (۶۲۵)، ۷ درصد به معیار بالا (۵۵۰)، ۲۹ درصد معیار متوسط (۴۷۵) و ۵۹ درصد به معیارپایین (۴۰۰) دست می‌یابند قابل ذکر است که نمره ۴۰۰ حداقل معیار و پایین‌ترین سطح انتظارات خواندن است و تلاش کشورها باید رساندن تمام دانش‌آموزان به این معیار باشد.
😔تنها اردن، مراکش و آفریقای جنوبی بعد از ایران قرار دارند. از سوی دیگر کشورهای منطقه مانند عمان، عربستان و قطر که در دوره قبل آزمون پرلز وضعیت نزدیک به ایران یا حتی پایین‌تر داشتند، در این دوره پیشرفت قابل توجهی داشتند.
نمره نهایی
زارعی،رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش، میانگین نمره نهایی امتحان سال دوازدهم کل کشور را اعلام کرد:
میانگین نمره نهایی امتحان نهایی خرداد ۱۴۰۲، کشور ۱۰ و دو صدم است!!!
در خرداد ۱۴۰۱ این میانگین ۱۱ و شصت و دو صدم بوده.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅مخالفت دادستانی با مرخصی درمانی #اسماعیل_عبدی
بر اساس خبرهای موثق، باوجود تاکید پزشکان بهداری زندان کچویی مبنی بر ضرورت اعزام معلم زندانی #اسماعیل_عبدی جهت درمان تخصصی به خارج از زندان و تنظیم درخواست از سوی اجرای احکام نیابت کرج، دادستان تهران از ارائه‌ی دستور قضایی و موافقت با اعزام ایشان خودداری میکند.
در جدیدترین سنگ اندازی صورت گرفته در کار این معلم زندانی، در حالی که خانواده‌ی اسماعیل عبدی با توصیه‌ی پزشکانِ زندان از پزشک متخصص بیرون از زندان جهت درمان برای روز دوشنبه (۲۳/ ۵/ ۴۰۲) وقت گرفته‌بودند، دادستانی با اعزام ایشان مخالفت کرد.
اسماعیل عبدی نزدیک به ۹ سال است که در زندان به سر می‌برد، و طبق قانون می‌بایست از حدود ۱۰ ماه پیش از زندان آزاد می‌شد، ولی متاسفانه همچنان در گروگان نهادهای امنیتی است، این در حالی‌ست که بعضی از کسانی که مرتکب قتل شده‌اند یا اختلاس‌های کلان انجام داده‌اند بعد از گذراندن دوران کوتاهی از حکم خود آزاد گشته‌اند.
#اسماعيل_عبدى از سال‌ها پیش دچار دردهای مزمن در ناحیه‌ی دست‌ها ، انگشت‌ها و عضلات است علاوه بر این به دلیل خرابی دندان، به‌شدت نیازمند کارهای درمانی ست اما مسئولان قضایی به هیچ یک از نیازهای درمانی او پاسخ مثبت نداده‌اند.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم کردن این دوگانگی در معیارها و رفتار دستگاه قضایی، به مسئولان مربوطه هشدار می‌دهد که مسئولیت هرگونه عارضه و یا عوارض ناشی از سهل انگاری‌ها متوجه این دستگاه و سایر دستگاه‌های ذیربط می‌باشد و وجدان آگاه جامعه‌ی فرهنگیان نسبت به ظلم و ستمی که نسبت به این معلم آگاه و استوار روا داشته‌شده‌است بی‌تفاوت نخواهدماند.
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#جای_معلم_زندان_نیست
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
بر اساس خبرهای موثق، باوجود تاکید پزشکان بهداری زندان کچویی مبنی بر ضرورت اعزام معلم زندانی #اسماعیل_عبدی جهت درمان تخصصی به خارج از زندان و تنظیم درخواست از سوی اجرای احکام نیابت کرج، دادستان تهران از ارائه‌ی دستور قضایی و موافقت با اعزام ایشان خودداری میکند.
در جدیدترین سنگ اندازی صورت گرفته در کار این معلم زندانی، در حالی که خانواده‌ی اسماعیل عبدی با توصیه‌ی پزشکانِ زندان از پزشک متخصص بیرون از زندان جهت درمان برای روز دوشنبه (۲۳/ ۵/ ۴۰۲) وقت گرفته‌بودند، دادستانی با اعزام ایشان مخالفت کرد.
اسماعیل عبدی نزدیک به ۹ سال است که در زندان به سر می‌برد، و طبق قانون می‌بایست از حدود ۱۰ ماه پیش از زندان آزاد می‌شد، ولی متاسفانه همچنان در گروگان نهادهای امنیتی است، این در حالی‌ست که بعضی از کسانی که مرتکب قتل شده‌اند یا اختلاس‌های کلان انجام داده‌اند بعد از گذراندن دوران کوتاهی از حکم خود آزاد گشته‌اند.
#اسماعيل_عبدى از سال‌ها پیش دچار دردهای مزمن در ناحیه‌ی دست‌ها ، انگشت‌ها و عضلات است علاوه بر این به دلیل خرابی دندان، به‌شدت نیازمند کارهای درمانی ست اما مسئولان قضایی به هیچ یک از نیازهای درمانی او پاسخ مثبت نداده‌اند.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم کردن این دوگانگی در معیارها و رفتار دستگاه قضایی، به مسئولان مربوطه هشدار می‌دهد که مسئولیت هرگونه عارضه و یا عوارض ناشی از سهل انگاری‌ها متوجه این دستگاه و سایر دستگاه‌های ذیربط می‌باشد و وجدان آگاه جامعه‌ی فرهنگیان نسبت به ظلم و ستمی که نسبت به این معلم آگاه و استوار روا داشته‌شده‌است بی‌تفاوت نخواهدماند.
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#جای_معلم_زندان_نیست
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🪩 سهم مدارس دولتی از رتبههای برتر کنکور؛ ۸ درصد/۳ نفر از ۴۰ نفر برتر در مدارس دولتی درس خوانده‌اند
🔹در میان ۴۰ نفر برتر کنکور امسال تنها سه نفر بودند که در زمره دولتی‌ها قرار گرفته‌اند که نشان می‌دهد سهم دولتی‌ها فقط هشت درصد بوده است؛ سال گذشته این میزان تنها ۲.۵ درصد بود.
🔹همچنین بررسی فرهیختگان نشان می‌دهد؛ نیمی از برترین‌های تهرانی در مدارس غیرانتفاعی تحصیل کرده‌اند و ۶۰ درصد رتبه‌برتر‌ها سمپادی‌اند.
🔹شاید انتشار آمار مربوط به مدارس سمپاد و غیرانتفاعی‌ها در طول سال‌های اخیر تکراری شده باشد، اما اهمیت این مدارس در کنکور امسال به این دلیل است که بنا بود تغییر شیوه کنکور و پذیرش دانشجو در دانشگاههای کشور، منجر به بالا رفتن سهم مدارس دولتی شود؛ اتفاقی که در عمل رخ نداد و پراکندگی جغرافیایی هم نشان می‌دهد باز هم تهرانی‌ها در صف اول رسیدن به صندلی کلاس‌های برتر از حیث دانشگاه و رشته قرار دارند/ فرهيختگان
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🔹در میان ۴۰ نفر برتر کنکور امسال تنها سه نفر بودند که در زمره دولتی‌ها قرار گرفته‌اند که نشان می‌دهد سهم دولتی‌ها فقط هشت درصد بوده است؛ سال گذشته این میزان تنها ۲.۵ درصد بود.
🔹همچنین بررسی فرهیختگان نشان می‌دهد؛ نیمی از برترین‌های تهرانی در مدارس غیرانتفاعی تحصیل کرده‌اند و ۶۰ درصد رتبه‌برتر‌ها سمپادی‌اند.
🔹شاید انتشار آمار مربوط به مدارس سمپاد و غیرانتفاعی‌ها در طول سال‌های اخیر تکراری شده باشد، اما اهمیت این مدارس در کنکور امسال به این دلیل است که بنا بود تغییر شیوه کنکور و پذیرش دانشجو در دانشگاههای کشور، منجر به بالا رفتن سهم مدارس دولتی شود؛ اتفاقی که در عمل رخ نداد و پراکندگی جغرافیایی هم نشان می‌دهد باز هم تهرانی‌ها در صف اول رسیدن به صندلی کلاس‌های برتر از حیث دانشگاه و رشته قرار دارند/ فرهيختگان
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🌅سلام
به زودی سروکله نمایندگان فعلی مجلس و افرادی که تا کنون هیچ ارزشی برای هیچ کسی قائل نبودند، پیدا شده و خود را خادم و ما را ارباب می‌خوانند.
چنان از حقوق ملت می‌گویند که گویی از قلب سوئیس یا هلند پیام می‌دهند و یادشان نیست که ما بیش از سی سال است فریاد قانون سر داده‌ایم و هیچ گوش شنوایی نبود.
تعجب نکنید، اینها فقط رای می‌خواهند و بعد از رای مجددا گوشی‌هایشان بر ما عوام‌الناس مسدود خواهد شد.
دقت کرده‌اید پیام‌های پشت سر هم تلگرام و فیسبوک و... را که فلانی به تلگرام و ... پیوست!!
اینها همان شماره‌هایی است که تا قبل از عید امسال هیچ پیامی را پاسخ نمی‌دادند.
کور خوانده‌اید!!
برو این دام بر مرغ دگر نِه
شروط لازم برای رای تا قبل از انتخابات:
۱. اجرای کامل رتبه‌بندی معلمان بدون اعمال سلیقه وزارت
۲. همسان‌سازی حقوق بازنشستگان
۳. اجرای کامل اصل سی‌ام قانون اساسی
۴. واگذاری مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان به اعضا
۵. اجرای دقیق قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد افزایش حقوق و عدالت در تخصیص امور رفاهی و پرداخت‌های مناسبتی.
۶. پرداخت حقوق معوقه معلمان و تضمین عدم تکرار تاخیر در پرداخت حقوق در آینده
هیچ قولی به تاریخ بعد از انتخابات را نخواهیم پذیرفت و این شروط لازم است و نه کافی!
مزبان حبیبی
بیست‌وهشتم مرداد هزاروچهارصدودو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
به زودی سروکله نمایندگان فعلی مجلس و افرادی که تا کنون هیچ ارزشی برای هیچ کسی قائل نبودند، پیدا شده و خود را خادم و ما را ارباب می‌خوانند.
چنان از حقوق ملت می‌گویند که گویی از قلب سوئیس یا هلند پیام می‌دهند و یادشان نیست که ما بیش از سی سال است فریاد قانون سر داده‌ایم و هیچ گوش شنوایی نبود.
تعجب نکنید، اینها فقط رای می‌خواهند و بعد از رای مجددا گوشی‌هایشان بر ما عوام‌الناس مسدود خواهد شد.
دقت کرده‌اید پیام‌های پشت سر هم تلگرام و فیسبوک و... را که فلانی به تلگرام و ... پیوست!!
اینها همان شماره‌هایی است که تا قبل از عید امسال هیچ پیامی را پاسخ نمی‌دادند.
کور خوانده‌اید!!
برو این دام بر مرغ دگر نِه
شروط لازم برای رای تا قبل از انتخابات:
۱. اجرای کامل رتبه‌بندی معلمان بدون اعمال سلیقه وزارت
۲. همسان‌سازی حقوق بازنشستگان
۳. اجرای کامل اصل سی‌ام قانون اساسی
۴. واگذاری مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان به اعضا
۵. اجرای دقیق قانون مدیریت خدمات کشوری در مورد افزایش حقوق و عدالت در تخصیص امور رفاهی و پرداخت‌های مناسبتی.
۶. پرداخت حقوق معوقه معلمان و تضمین عدم تکرار تاخیر در پرداخت حقوق در آینده
هیچ قولی به تاریخ بعد از انتخابات را نخواهیم پذیرفت و این شروط لازم است و نه کافی!
مزبان حبیبی
بیست‌وهشتم مرداد هزاروچهارصدودو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅مصرف سرانه مواد غذایی در ایران حتی از سال‌های ابتدایی بعد از جنگ بحرانی‌تر است
فکری به حال سفره خالی مردم کنید
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
فکری به حال سفره خالی مردم کنید
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅هنگام مواجهه با نوجوان بداخلاق باید از چه رفتارهایی پرهیز کنید؟
هنگام برخورد با یک نوجوان بداخلاق لازم است به یک سری نبایدها نیز توجه کنید. اجتناب از سه مورد زیر می‌تواند به بهبود روابط شما کمک کرده و ارتباطتان را با نوجوانتان عمیق‌تر کند.
۱. مشاجره
یکی از رفتارهایی که می‌تواند تاثیر منفی در روابط شما با یک نوجوان بداخلاق بگذارد، مشاجره است. چراکه وقتی عصبانی می‌شوید الفاظی را به‌کار می‌برید که می‌تواند اوضاع را بدتر کند. از طرفی صحبت کردن در آرامش در حالی که به شدت از دست فرزندتان ناراحت هستید بسیار دشوار است. بنابراین بهتر است بحث را زمانی ادامه بدهید که آرام‌تر شده‌اید.
۲. حالت تدافعی
حالت تدافعی، امرو نهی کردن و واکنش نشان دادن نسبت به هر گونه برخورد نیز یکی از رفتارهای بسیار مضر است. هنگام ناراحتی و عصبانیت از نوجوان بداخلاق تان به این فکر کنید که او در حال بزرگ شدن است و در راه کسب استقلال از خانواده ممکن است رفتارهای نامناسبی از خود نشان دهد. این باعث می‌شود کمتر از دست رفتارهای او ناراحت شوید.
به‌جای اینکار لازم است کمی به صحبت‌های او گوش بدهید تا نوجوانتان یاد بگیرد چطور به صحبت‌های شما گوش بدهد.
۳. غر زدن
طعنه و کنایه، غر و نق زدن در واکنش به رفتارهای مختلف باعث تشدید ناهنجاری‌های یک نوجوان بداخلاق می‌شوند. این رفتارها علاوه بر اینکه تاثیری ندارند باعث می‌شوند فرزندتان کمتر از شما حرف شنوی داشته باشد؛ بنابراین رنجش و فاصله بین شما بیشتر شده و ناامیدی شما تشدید می‌شود.با یک متخصص مشورت کنید
گاهی در برخورد با یک نوجوان بداخلاق حتی به‌کار بردن راهکارهای بالا نیز کارساز نیست. در چنین مواقعی ممکن است اوضاع با نشان دادن رفتارهایی مانند افسردگی، گریه، تحریک پذیری بیش از حد، کناره گیری از خانواده، ترک فعالیت‌های معمول، فرار از خانه یا مدرسه و خشونت فیزیکی و کلامی از قبل نیز بدتر شود.
✨✨✨✨✨✨✨✨✨
نکته های طلایی رفتار با کودکان و نوجوانان
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
هنگام برخورد با یک نوجوان بداخلاق لازم است به یک سری نبایدها نیز توجه کنید. اجتناب از سه مورد زیر می‌تواند به بهبود روابط شما کمک کرده و ارتباطتان را با نوجوانتان عمیق‌تر کند.
۱. مشاجره
یکی از رفتارهایی که می‌تواند تاثیر منفی در روابط شما با یک نوجوان بداخلاق بگذارد، مشاجره است. چراکه وقتی عصبانی می‌شوید الفاظی را به‌کار می‌برید که می‌تواند اوضاع را بدتر کند. از طرفی صحبت کردن در آرامش در حالی که به شدت از دست فرزندتان ناراحت هستید بسیار دشوار است. بنابراین بهتر است بحث را زمانی ادامه بدهید که آرام‌تر شده‌اید.
۲. حالت تدافعی
حالت تدافعی، امرو نهی کردن و واکنش نشان دادن نسبت به هر گونه برخورد نیز یکی از رفتارهای بسیار مضر است. هنگام ناراحتی و عصبانیت از نوجوان بداخلاق تان به این فکر کنید که او در حال بزرگ شدن است و در راه کسب استقلال از خانواده ممکن است رفتارهای نامناسبی از خود نشان دهد. این باعث می‌شود کمتر از دست رفتارهای او ناراحت شوید.
به‌جای اینکار لازم است کمی به صحبت‌های او گوش بدهید تا نوجوانتان یاد بگیرد چطور به صحبت‌های شما گوش بدهد.
۳. غر زدن
طعنه و کنایه، غر و نق زدن در واکنش به رفتارهای مختلف باعث تشدید ناهنجاری‌های یک نوجوان بداخلاق می‌شوند. این رفتارها علاوه بر اینکه تاثیری ندارند باعث می‌شوند فرزندتان کمتر از شما حرف شنوی داشته باشد؛ بنابراین رنجش و فاصله بین شما بیشتر شده و ناامیدی شما تشدید می‌شود.با یک متخصص مشورت کنید
گاهی در برخورد با یک نوجوان بداخلاق حتی به‌کار بردن راهکارهای بالا نیز کارساز نیست. در چنین مواقعی ممکن است اوضاع با نشان دادن رفتارهایی مانند افسردگی، گریه، تحریک پذیری بیش از حد، کناره گیری از خانواده، ترک فعالیت‌های معمول، فرار از خانه یا مدرسه و خشونت فیزیکی و کلامی از قبل نیز بدتر شود.
✨✨✨✨✨✨✨✨✨
نکته های طلایی رفتار با کودکان و نوجوانان
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🪩 ستاد اقامه نماز: برای امام جماعت مدارس به اندازه کافی طلبه نداریم!
قائم مقام ستاد اقامه نماز:
♦️ما نزدیک به بیست هزار طلبه در مدارس داریم، اما مدارس ما صد هزار عدد است. اگر ۵۰ هزار مدرسه را معاف کنیم نزدیک به ۵۰ هزار مدرسه ظرفیت اقامه نماز دارد، اما به اندازه کافی طلبه نداریم و امیدواریم با اهتمام دولت مسئله حل شود./مهر
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
قائم مقام ستاد اقامه نماز:
♦️ما نزدیک به بیست هزار طلبه در مدارس داریم، اما مدارس ما صد هزار عدد است. اگر ۵۰ هزار مدرسه را معاف کنیم نزدیک به ۵۰ هزار مدرسه ظرفیت اقامه نماز دارد، اما به اندازه کافی طلبه نداریم و امیدواریم با اهتمام دولت مسئله حل شود./مهر
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🌅جزئیات جدیدی از لایحه حجاب / از ممنوعیت کاشت ناخن تا اجباری شدن چادر در دانشگاه و مدارس/استخدام طلاب در مدارس
ماده 12 این لایحه درباره وظایف وزارت آموزش و پرورش است؛ در بند 4 این ماده آمده: «اقدام نسبت به اعمال گزینش بدو خدمت و استمرار صلاحیت‌های بدو گزینش در طول سنوات خدمتی و صلاحیت‌های عمومی و نیز رعایت فرهنگ عفاف و حجاب برای کلیه معلمان، دانشجو معلمان و کارکنان اعم از رسمی، پیمانی یا قراردادی یا خرید خدمات.»
شنیده شده پیشنهادی مطرح بوده که در پایان این بند، «همچنین استفاده از چادر به عنوان حجاب برتر برای کلیه دانشجو، معلمین و بانوان شاغل در آموزش و پرورش اعم از اداری و آموزشی الزامی و کاشت ناخن و مژه برای آنان ممنوع می‌باشد.» اضافه شود. همین پیشنهاددهنده در موردی دیگر خواستار «الزام دانش‌آموزان به استفاده از چادر» شده است.
طبق شنیده‌ها، پیشنهاد شده‌بندی به ماده 12 اضافه شود: «وزارت آموزش و پرورش به منظور گسترش فرهنگ عفاف و حجاب و خانواده اسلامی موظف است با همکاری مدیریت حوزه‌های علمیه طرح به‌کارگیری طلاب (خواهر و برادر) در تمام مدارس کشور (طرح امین) را پس از تصویب هیات وزیران به جهت تصویب به مجلس شورای اسلامی ارایه نماید/اعتماد
بدون شرح ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
ماده 12 این لایحه درباره وظایف وزارت آموزش و پرورش است؛ در بند 4 این ماده آمده: «اقدام نسبت به اعمال گزینش بدو خدمت و استمرار صلاحیت‌های بدو گزینش در طول سنوات خدمتی و صلاحیت‌های عمومی و نیز رعایت فرهنگ عفاف و حجاب برای کلیه معلمان، دانشجو معلمان و کارکنان اعم از رسمی، پیمانی یا قراردادی یا خرید خدمات.»
شنیده شده پیشنهادی مطرح بوده که در پایان این بند، «همچنین استفاده از چادر به عنوان حجاب برتر برای کلیه دانشجو، معلمین و بانوان شاغل در آموزش و پرورش اعم از اداری و آموزشی الزامی و کاشت ناخن و مژه برای آنان ممنوع می‌باشد.» اضافه شود. همین پیشنهاددهنده در موردی دیگر خواستار «الزام دانش‌آموزان به استفاده از چادر» شده است.
طبق شنیده‌ها، پیشنهاد شده‌بندی به ماده 12 اضافه شود: «وزارت آموزش و پرورش به منظور گسترش فرهنگ عفاف و حجاب و خانواده اسلامی موظف است با همکاری مدیریت حوزه‌های علمیه طرح به‌کارگیری طلاب (خواهر و برادر) در تمام مدارس کشور (طرح امین) را پس از تصویب هیات وزیران به جهت تصویب به مجلس شورای اسلامی ارایه نماید/اعتماد
بدون شرح ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅رشته سینما از دانشگاه تهران حذف شد
🔹در اقدامی عجیب در دفترچه‌ی انتخاب رشته آزمون سراسری امسال (۱۴۰۲)، رشته‌های مجسمه‌سازی و سینمای "دانشگاه هنر" تهران حذف شده‌اند.
🔹دانش آموزان زیادی یکسال درس خوانده و هزینه کرده اند، حالا به آنها می‌گویند رشته‌ها حذف شده!
⁉️⁉️⁉️⁉️⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🔹در اقدامی عجیب در دفترچه‌ی انتخاب رشته آزمون سراسری امسال (۱۴۰۲)، رشته‌های مجسمه‌سازی و سینمای "دانشگاه هنر" تهران حذف شده‌اند.
🔹دانش آموزان زیادی یکسال درس خوانده و هزینه کرده اند، حالا به آنها می‌گویند رشته‌ها حذف شده!
⁉️⁉️⁉️⁉️⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅وضعیت هولناک در آموزش و پرورش / عدم پرداخت معوقات معلمان نگران کننده است.
این روزها حال دستگاه تعلیم و تربیت کشور بدتر از همیشه است، ضمن توجه به اعتراضات معلمان و انجام دقیق رتبه بندی و رسیدگی سریع و به موقع به اعتراضات رتبه بندی از دلسردی این قشر در آستانه سال تحصیلی جدید پیشگیری شود.
#سال_تحصیلی_جدید
#رتبه_بندی
#اعتراض
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
این روزها حال دستگاه تعلیم و تربیت کشور بدتر از همیشه است، ضمن توجه به اعتراضات معلمان و انجام دقیق رتبه بندی و رسیدگی سریع و به موقع به اعتراضات رتبه بندی از دلسردی این قشر در آستانه سال تحصیلی جدید پیشگیری شود.
#سال_تحصیلی_جدید
#رتبه_بندی
#اعتراض
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅بعد از جنگ جهانی اول اتریش ویران شده بود و فقر و گرسنگی در آن بیداد میکرد دولت آمریکا مقداری پول به اتریش داد تا شهرها و کارخانه هایش را دوباره بسازد و اقتصادش را ترمیم کند، اما اتریش به جای ساخت کارخانه، سالن اپرا ساخت، سالن های تئاتر ساخت و کتابخانه احداث کرد !
آمریکا علت این کار را از اتریش پرسید و اتریش پاسخ داد : تا فرهنگ و تمدن کشوری ساخته نشود و پیشرفت نکند کارخانه ویران میماند ...
حالا وین پایتخت اتریش مناسب ترین جا برای زندگی در جهان شناخته شده. تفریح مردم کتابخوانی است و تعهد شرط اول استخدام در این کشور است، همچنین درآمد اصلی این کشور نیز از گردشگری است ...!
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
آمریکا علت این کار را از اتریش پرسید و اتریش پاسخ داد : تا فرهنگ و تمدن کشوری ساخته نشود و پیشرفت نکند کارخانه ویران میماند ...
حالا وین پایتخت اتریش مناسب ترین جا برای زندگی در جهان شناخته شده. تفریح مردم کتابخوانی است و تعهد شرط اول استخدام در این کشور است، همچنین درآمد اصلی این کشور نیز از گردشگری است ...!
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅محل سکونت رتبههای یک تا ده کنکور سال ۸۰ تا ۹۵
➖➖
کنکور یا شناسایی نخبگان کشور برای مهاجرت؟؟
بدون شرح⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
➖➖
کنکور یا شناسایی نخبگان کشور برای مهاجرت؟؟
بدون شرح⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅اعمال شرط سن تا ۴۰ سال برای دانشگاه فرهنگیان از کنکور ۱۴۰۳ به بعد
رئیس سازمان سنجش:
🔹به موجب رأی دیوان عدالت اداری شرط سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان ابطال شده است؛ اما با توجه به اینکه اقدامات لازم برای پذیرش دانشجو برای کنکور ۱۴۰۲از یک سال قبل انجام و اطلاع‌رسانی شده است، اجرای رأی دیوان عدالت اداری برای کنکور امسال امکان‌پذیر نیست و هر گونه تغییر از سال ۱۴۰۳ انجام خواهد شد.
🔹حداکثر سن برای ورود به دانشگاه فرهنگیان برای کنکور امسال ۲۴ سال است.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
رئیس سازمان سنجش:
🔹به موجب رأی دیوان عدالت اداری شرط سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان ابطال شده است؛ اما با توجه به اینکه اقدامات لازم برای پذیرش دانشجو برای کنکور ۱۴۰۲از یک سال قبل انجام و اطلاع‌رسانی شده است، اجرای رأی دیوان عدالت اداری برای کنکور امسال امکان‌پذیر نیست و هر گونه تغییر از سال ۱۴۰۳ انجام خواهد شد.
🔹حداکثر سن برای ورود به دانشگاه فرهنگیان برای کنکور امسال ۲۴ سال است.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌅.. محمدفاضلی، جامعه شناس با انتشار این ویدیو نوشت: جا دارد تا مغز استخوان بسوزیم.
از دردناک‌ترین ویدئوهایی بود که در این سال‌ها دیده‌ام.
🔘 رتبه های برتر کنکور ۱۴۰۲: مهاجرت میکنیم!
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
از دردناک‌ترین ویدئوهایی بود که در این سال‌ها دیده‌ام.
🔘 رتبه های برتر کنکور ۱۴۰۲: مهاجرت میکنیم!
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅جزئیات پرداخت حقوق‌های میلیاردی
در میان شرکت‌های دولتی، پرسنل شرکت ملی گاز بیشترین حقوق و مزایا را دریافت می‌کنند. این ادعا را آمارهای رسمی منتشرشده دست‌کم برای سال 1400 تأیید میکند.
بر اساس کتابی که وزارت اقتصاد در بهار امسال تحت عنوان «نگاهی به عملکرد شرکت‌های دولتی» منتشر کرده، وضعیت سرانه هزینه پرسنلی شرکت‌های دولتی مورد بررسی قرار گرفته و نام 10 شرکت که دارای بالاترین هزینه پرسنلی هستند، لیست شده است.
در میان شرکت‌های دولتی با بیشترین سرانه هزینه پرسنلی، شرکت ملی گاز در صدر قرار دارد.
بر اساس آخرین گزارش‌ها در سال 1400، میزان سرانه هزینه پرسنلی کارکنان شرکت ملی گاز ماهانه 76 میلیون تومان بوده است. در واقع دولت در سال 1400 برای یک پرسنل شرکت ملی گاز به طور متوسط حدود یک میلیارد تومان (معادل دقیق 912.3 میلیون تومان) هزینه کرده است. بدیهی است که این ارقام مربوط به تمام کارکنان نمی‌شود و شامل سرانه یعنی میانگین پرداختی برای هر فرد است.
«هزینه پرسنلی» عبارت است از مجموع حقوق و مزایا، رفاهیات، اضافه کار، عیدی و پاداش، حق بیمه و بازنشستگی سهم کارفرما که شرکت بابت نیروی انسانی شاغل در شرکت می‌پردازد.
بعد از شرکت ملی گاز، بیشترین حقوق و مزایا به کارمندان فرودگاه امام خمینی تعلق دارد. سرانه ماهانه هزینه پرسنلی شرکت شهر فرودگاهی امام خمینی در سال 1400 معادل 52.5 میلیون تومان بوده است.
رتبه سوم نیز مربوط به شرکت توانیر است، میزان سرانه هزینه پرسنلی کارکنان شرکت توانیر در سال 1400، ماهانه حدود 44 میلیون تومان بوده است.
هزینه ۱۷ همتی دولت برای بانک ملی
در میان 10 شرکت دولتی با بیشترین سرانه هزینه پرسنلی، نام سه بانک ملی، کشاورزی و توسعه صادرات نیز به چشم می‌خورد. میزان حقوق و مزایای این سه بانک در سال 1400 به طور ماهانه بین 33 تا 44 میلیون تومان بوده است.
نکته قابل توجه این است که در میان 10 شرکت مورد اشاره، تنها دو بانک ملی و بانک کشاورزی جزو شرکت‌های دولتی با بیشترین تعداد نیروی انسانی است. بر اساس آخرین اطلاعات در سال 1400، مجموع نیروی انسانی بانک ملی 28 هزار و 570 نفر و برای بانک کشاورزی معادل 14 هزار و 746 نفر بوده است.
بنابراین در سال 1400 دولت بابت هر پرسنل شرکت بانک ملی 526 میلیون تومان و بابت تمام پرسنل این شرکت حدود 15 همت هزینه کرده است. برای بانک کشاورزی نیز این میزان برای یک پرسنل به طور متوسط معادل 442 میلیون تومان و برای تمام کارکنان این شرکت حدود 6.5 همت بوده است. /اکو ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
در میان شرکت‌های دولتی، پرسنل شرکت ملی گاز بیشترین حقوق و مزایا را دریافت می‌کنند. این ادعا را آمارهای رسمی منتشرشده دست‌کم برای سال 1400 تأیید میکند.
بر اساس کتابی که وزارت اقتصاد در بهار امسال تحت عنوان «نگاهی به عملکرد شرکت‌های دولتی» منتشر کرده، وضعیت سرانه هزینه پرسنلی شرکت‌های دولتی مورد بررسی قرار گرفته و نام 10 شرکت که دارای بالاترین هزینه پرسنلی هستند، لیست شده است.
در میان شرکت‌های دولتی با بیشترین سرانه هزینه پرسنلی، شرکت ملی گاز در صدر قرار دارد.
بر اساس آخرین گزارش‌ها در سال 1400، میزان سرانه هزینه پرسنلی کارکنان شرکت ملی گاز ماهانه 76 میلیون تومان بوده است. در واقع دولت در سال 1400 برای یک پرسنل شرکت ملی گاز به طور متوسط حدود یک میلیارد تومان (معادل دقیق 912.3 میلیون تومان) هزینه کرده است. بدیهی است که این ارقام مربوط به تمام کارکنان نمی‌شود و شامل سرانه یعنی میانگین پرداختی برای هر فرد است.
«هزینه پرسنلی» عبارت است از مجموع حقوق و مزایا، رفاهیات، اضافه کار، عیدی و پاداش، حق بیمه و بازنشستگی سهم کارفرما که شرکت بابت نیروی انسانی شاغل در شرکت می‌پردازد.
بعد از شرکت ملی گاز، بیشترین حقوق و مزایا به کارمندان فرودگاه امام خمینی تعلق دارد. سرانه ماهانه هزینه پرسنلی شرکت شهر فرودگاهی امام خمینی در سال 1400 معادل 52.5 میلیون تومان بوده است.
رتبه سوم نیز مربوط به شرکت توانیر است، میزان سرانه هزینه پرسنلی کارکنان شرکت توانیر در سال 1400، ماهانه حدود 44 میلیون تومان بوده است.
هزینه ۱۷ همتی دولت برای بانک ملی
در میان 10 شرکت دولتی با بیشترین سرانه هزینه پرسنلی، نام سه بانک ملی، کشاورزی و توسعه صادرات نیز به چشم می‌خورد. میزان حقوق و مزایای این سه بانک در سال 1400 به طور ماهانه بین 33 تا 44 میلیون تومان بوده است.
نکته قابل توجه این است که در میان 10 شرکت مورد اشاره، تنها دو بانک ملی و بانک کشاورزی جزو شرکت‌های دولتی با بیشترین تعداد نیروی انسانی است. بر اساس آخرین اطلاعات در سال 1400، مجموع نیروی انسانی بانک ملی 28 هزار و 570 نفر و برای بانک کشاورزی معادل 14 هزار و 746 نفر بوده است.
بنابراین در سال 1400 دولت بابت هر پرسنل شرکت بانک ملی 526 میلیون تومان و بابت تمام پرسنل این شرکت حدود 15 همت هزینه کرده است. برای بانک کشاورزی نیز این میزان برای یک پرسنل به طور متوسط معادل 442 میلیون تومان و برای تمام کارکنان این شرکت حدود 6.5 همت بوده است. /اکو ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅🚙 اعطای خودروی قسطی به فرهنگیان
رضامراد صحرایی ظهر امروز پنجشنبه در جمع خبرنگاران با اشاره به اختصاص خودروی قسطی برای فرهنگیان، اظهار داشت: این امر از طریق صندوق ذخیره دنبال می‌شود.
وی گفت: از من خواسته‌اند که دوباره این موضوع را از طریق صندوق ذخیره انجام و پیگیری کنم.
#وعده
#نه_به_دروغ
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
رضامراد صحرایی ظهر امروز پنجشنبه در جمع خبرنگاران با اشاره به اختصاص خودروی قسطی برای فرهنگیان، اظهار داشت: این امر از طریق صندوق ذخیره دنبال می‌شود.
وی گفت: از من خواسته‌اند که دوباره این موضوع را از طریق صندوق ذخیره انجام و پیگیری کنم.
#وعده
#نه_به_دروغ
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
❌عملکرد دانش آموزان، مشخص کننده عملکرد معلمان است
👤صحرایی وزیر آموزش و پرورش:
▫️ ما در اجرای آزمون نهایی اطلاعاتی از وضعیت آموزشی کشور به دست آوردیم که بسیار قابل اعتماد است و مبتنی بر این اطلاعات برنامه ریزی خواهیم کرد.
▫️با استفاده از این اطلاعات یک کارنامه برای هر مدرسه صادر می‌شود که بر اساس عملکرد دانش‌آموزان ، عملکرد مدیر و معلمان نیز مشخص می‌شود و کاملا قابل اعتماد است و سندیت دارد.
پی نوشت ؛ جمله شما اصلاح می شود عملکرد مدیر و معلمان و دانش آموزان مشخص کننده توجه و عملکرد وزارت آموزش و پرورش الخصوص وزیر آموزش و پرورش است جناب صحرایی!! معلمان بدون امکانات و نبود توجه به حل مشکلات مدارس نمی توانند معجزه کنند !
❌صحرائی وزیر
محترم
نظریه تربیتی
باستانی
افلاطونی را بر کودکان کشور
تجویز می کند
انچه شما کارنامه دانش اموز را کارنامه معلم تلقی کنید
تصوری غلط افلاطونی است که به جز نظام آموزش حوزه ای همه ان نظریه را
در تاریخ علوم بررسی می کنند
واقعا معلم ایرانی
از این همه بضاعت وزیر اموزش و پرورش کشور ابراز شرم و تاسف دارد
اقای محترم
کسی نیست شما را راهنمایی کند؟
آموزش حاصل عملکرد سیستم است
در موضوع اموزش و تربیت
عوامل مختلفی با وزن متفاوت
در یک فرایند پیچیده تعاملی موثرند که
معلم یکی از عوامل با وزن بیشتر
را داشته و همه عناصر تربیتی و اموزشی نیست
بر اساس گفته شما
باید کارنامه مدیریتی کشور را
به حساب رهبری نوشت
هر چند نقش رهبری قابل انکار نیست
ولی همه علت توسعه کشور نیست و
معلم نیز برای دانش آموز چنین نقشی دارد
تغذیه ،اقلیم،فرهنگ خانواده و اقتصاد خانواده و جامعه عملکردمدیریت کلان
نظریه های مدیریتی علمی جدید
کتب و محتوای اموزشی
فضای فیزیکی استاندارد مدارس
ابزار و امکانات استاندارد
مدیریت علمی اجزای سیستم تربیتی
اشتغال
حاکمیت قانون
و
مشارکت عمومی در قدرت
و
خرد جمعی
و...
صداقت مسئولان
شخصیت معلم
و...
در انگیزه فرد
برای ادامه تحصیل و تربیت موثر است
وقتی شما
قانون را بی قانون و نفس خودرا قانون
تلقی و بر معلم و جامعه تحمیل می کنید
آیا انتظار دارید
انسان جوان
توهم شما را بپذیرید؟
وقتی شما
کودکان کشور بر مبنای قدرت و ثروت
تفکیک کرده
و
تبعیض اعمال می کنید
و
تبعیض ویرانگر را
هم
عین قانون
تحمیل می کنید
انتظار دارید
جوانان عملکرد ویرانگر تربیتی شما را قبول کنند؟
وقتی شما
بر محور تعارض منافع
تمام مقررات تربیتی و اموزشی
تدوین می کنید
و
منافع مافیا را دنبال می کنید
و
دو سال است
در ۳۰۰۰نفر رشته دانشگاههای اول کشور
در اختیار مافیای حامی شما
قرار دارد
انتظار دارید
جوانان تدابیر مافیا پرور شما را که
اموزش طبقاتی است
بپدیرند؟
وقتی شما
به اندازه یک صدم نرم جهانی به ۱۴ میلیون دانش اموز مدارس دولتی
سرانه پرداخت نکرده
و.اداره مدارس را
بقال عمو اهریمن ساخته اید
انتظار دارید
جوانان تله های مافیایی شما
را
باور و قبول کنند؟
وقتی تو
تراکم دانش آموزی کلاس را
دو برابر
استاندارد جهانی ساخته ای
و
ایفای نقش ویرانگری
تربیتی می نمایید
انتظار شما
تحول تربیتی
فرافکنی و تحمیق خودتان نیست؟
وقتی شما
در دنیایی که
تجربه و عمل در تربیت
کنار هم و مکمل هستند
تمام ابزار ها و کلاس درس ازمایشگاه را
ازمدارس دولتی حذف کرده
و
مدارس مافیا را
به لوکس ترین مدارس و امکانات و تکنیک های به روز دنیا مجهز کرده ای
انتظار شما از معجزه توسط معلم
عوام فریبانه نیست؟
وقتی شما معلم کودکان را
قربانی اهداف مافیا کرده اید
ایا دانش اموز اهداف تورا
نمی فهمد؟
آیا کسی در اطراف شما نیست
تا موضوع را برایتان تفهیم کند؟
من فکر می کنم
امروز دانش اموزان خوب می فهمند که
شما با این تحلیل پوسیده تربیتی دسیسه و فرافکنی بر علیه معلمان و ۱۴ میلیون دانش اموز دارید
پیشنهاد می کنم
همکاران فرهنگی
زوایای پیدا و پنهان
اموزش طبقاتی جاری و اقدام گسترده
دولت بر علیه ۱۴ میلیون دانش اموز مدارس دولتی را که
بر خلاف نظر هفته معلم ۱۴۰۲رهبری
و
اصل ۳۰ و ۳ قانون اساسی است
به دانش اموزان مدارس دولتی و مردم
ورسانه های مستقل روشنگری نموده
و امیدوارم
همه مردم و جامعه ۱۴ میلیونی
دانش اموزان عدالت اموزشی و توقف آموزش طبقاتی و تمکین به قانون را
از دولت مطالبه کنند
وقتی
شخص شما
و
حتی معاون رئیس جمهور .و رئیس مجلس و ...
نماد
تعارض منافع هستند
انتظار دارید کسی به صداقت شما
تردید نکند؟ لازم است با تکرار نظریه های پوسیده افلاطونی با اعصاب جامعه بازی نکرده وچند استاد مشاور واقعی برای مصاحبه های خود انتخاب کنید
اگر نمی توانید از اراده مافیا خارج شوید
استعفا بهتر از مضحکه شدن تاریخ و عصر می باشد
تبریز
اول شهریور ۰۲
جلیل شمس
❌
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
👤صحرایی وزیر آموزش و پرورش:
▫️ ما در اجرای آزمون نهایی اطلاعاتی از وضعیت آموزشی کشور به دست آوردیم که بسیار قابل اعتماد است و مبتنی بر این اطلاعات برنامه ریزی خواهیم کرد.
▫️با استفاده از این اطلاعات یک کارنامه برای هر مدرسه صادر می‌شود که بر اساس عملکرد دانش‌آموزان ، عملکرد مدیر و معلمان نیز مشخص می‌شود و کاملا قابل اعتماد است و سندیت دارد.
پی نوشت ؛ جمله شما اصلاح می شود عملکرد مدیر و معلمان و دانش آموزان مشخص کننده توجه و عملکرد وزارت آموزش و پرورش الخصوص وزیر آموزش و پرورش است جناب صحرایی!! معلمان بدون امکانات و نبود توجه به حل مشکلات مدارس نمی توانند معجزه کنند !
❌صحرائی وزیر
محترم
نظریه تربیتی
باستانی
افلاطونی را بر کودکان کشور
تجویز می کند
انچه شما کارنامه دانش اموز را کارنامه معلم تلقی کنید
تصوری غلط افلاطونی است که به جز نظام آموزش حوزه ای همه ان نظریه را
در تاریخ علوم بررسی می کنند
واقعا معلم ایرانی
از این همه بضاعت وزیر اموزش و پرورش کشور ابراز شرم و تاسف دارد
اقای محترم
کسی نیست شما را راهنمایی کند؟
آموزش حاصل عملکرد سیستم است
در موضوع اموزش و تربیت
عوامل مختلفی با وزن متفاوت
در یک فرایند پیچیده تعاملی موثرند که
معلم یکی از عوامل با وزن بیشتر
را داشته و همه عناصر تربیتی و اموزشی نیست
بر اساس گفته شما
باید کارنامه مدیریتی کشور را
به حساب رهبری نوشت
هر چند نقش رهبری قابل انکار نیست
ولی همه علت توسعه کشور نیست و
معلم نیز برای دانش آموز چنین نقشی دارد
تغذیه ،اقلیم،فرهنگ خانواده و اقتصاد خانواده و جامعه عملکردمدیریت کلان
نظریه های مدیریتی علمی جدید
کتب و محتوای اموزشی
فضای فیزیکی استاندارد مدارس
ابزار و امکانات استاندارد
مدیریت علمی اجزای سیستم تربیتی
اشتغال
حاکمیت قانون
و
مشارکت عمومی در قدرت
و
خرد جمعی
و...
صداقت مسئولان
شخصیت معلم
و...
در انگیزه فرد
برای ادامه تحصیل و تربیت موثر است
وقتی شما
قانون را بی قانون و نفس خودرا قانون
تلقی و بر معلم و جامعه تحمیل می کنید
آیا انتظار دارید
انسان جوان
توهم شما را بپذیرید؟
وقتی شما
کودکان کشور بر مبنای قدرت و ثروت
تفکیک کرده
و
تبعیض اعمال می کنید
و
تبعیض ویرانگر را
هم
عین قانون
تحمیل می کنید
انتظار دارید
جوانان عملکرد ویرانگر تربیتی شما را قبول کنند؟
وقتی شما
بر محور تعارض منافع
تمام مقررات تربیتی و اموزشی
تدوین می کنید
و
منافع مافیا را دنبال می کنید
و
دو سال است
در ۳۰۰۰نفر رشته دانشگاههای اول کشور
در اختیار مافیای حامی شما
قرار دارد
انتظار دارید
جوانان تدابیر مافیا پرور شما را که
اموزش طبقاتی است
بپدیرند؟
وقتی شما
به اندازه یک صدم نرم جهانی به ۱۴ میلیون دانش اموز مدارس دولتی
سرانه پرداخت نکرده
و.اداره مدارس را
بقال عمو اهریمن ساخته اید
انتظار دارید
جوانان تله های مافیایی شما
را
باور و قبول کنند؟
وقتی تو
تراکم دانش آموزی کلاس را
دو برابر
استاندارد جهانی ساخته ای
و
ایفای نقش ویرانگری
تربیتی می نمایید
انتظار شما
تحول تربیتی
فرافکنی و تحمیق خودتان نیست؟
وقتی شما
در دنیایی که
تجربه و عمل در تربیت
کنار هم و مکمل هستند
تمام ابزار ها و کلاس درس ازمایشگاه را
ازمدارس دولتی حذف کرده
و
مدارس مافیا را
به لوکس ترین مدارس و امکانات و تکنیک های به روز دنیا مجهز کرده ای
انتظار شما از معجزه توسط معلم
عوام فریبانه نیست؟
وقتی شما معلم کودکان را
قربانی اهداف مافیا کرده اید
ایا دانش اموز اهداف تورا
نمی فهمد؟
آیا کسی در اطراف شما نیست
تا موضوع را برایتان تفهیم کند؟
من فکر می کنم
امروز دانش اموزان خوب می فهمند که
شما با این تحلیل پوسیده تربیتی دسیسه و فرافکنی بر علیه معلمان و ۱۴ میلیون دانش اموز دارید
پیشنهاد می کنم
همکاران فرهنگی
زوایای پیدا و پنهان
اموزش طبقاتی جاری و اقدام گسترده
دولت بر علیه ۱۴ میلیون دانش اموز مدارس دولتی را که
بر خلاف نظر هفته معلم ۱۴۰۲رهبری
و
اصل ۳۰ و ۳ قانون اساسی است
به دانش اموزان مدارس دولتی و مردم
ورسانه های مستقل روشنگری نموده
و امیدوارم
همه مردم و جامعه ۱۴ میلیونی
دانش اموزان عدالت اموزشی و توقف آموزش طبقاتی و تمکین به قانون را
از دولت مطالبه کنند
وقتی
شخص شما
و
حتی معاون رئیس جمهور .و رئیس مجلس و ...
نماد
تعارض منافع هستند
انتظار دارید کسی به صداقت شما
تردید نکند؟ لازم است با تکرار نظریه های پوسیده افلاطونی با اعصاب جامعه بازی نکرده وچند استاد مشاور واقعی برای مصاحبه های خود انتخاب کنید
اگر نمی توانید از اراده مافیا خارج شوید
استعفا بهتر از مضحکه شدن تاریخ و عصر می باشد
تبریز
اول شهریور ۰۲
جلیل شمس
❌
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅درود
وزیر جو زده وزارت آموزش‌وپرورش: سال گذشته ۲۴۰ هزار معلم کف حقوق را دریافت می‌کردند. اما امسال با درایت دولت سیزدهم معلم با دریافت کف حقوق نداریم و دولت نیاز دارد بازتاب کاری که برای معلمان انجام داده را ببیند تا انرژی بگیرد.
خیلی از شما سپاسگزاریم که آمار مورد مناقشه ما با وزارت آموزش و پرورش و همچنین کمیسیون آموزش مجلس را کاملا شفاف اعلام کردید.
در جمهوری اسلامی ایران، حقوق ۲۴۰ هزار نفر معلم، در کف حقوق ممکن بوده! که البته اعتقاد داریم تعداد بیشتر از این بوده و هم‌اکنون هم کسانی هنوز هم دریافتیِ کمتری از کف حقوق دارند.
و چند تا سوال از یک معلم ریاضی:
۱. اینکه سال گذشته ۲۴۰ هزار نفر معلم کف حقوق رو می‌گرفتند یعنی ۶,۷ میلیون تومان در ماه رو از کدومتون باید توضیح بخواهیم؟
۲. شما که ادعای تدریس در بیست کشور دنیا را دارید که البته اینقدر نبوده و همان هم که بوده، با رانت رفاقت با رئیس بنیاد سعدی بوده نه توانمندی شما، آیا در آن کشورها هم حقوق ۵۰ درصد معلمانشان کف حقوق ممکن بود؟ البته اگر نام آن ۲۰ کشور را اعلام کنید، خودمان بررسی خواهیم کرد!
۳. آیا احتمالا کف حقوق را با سقف حقوق اشتباه نگرفته‌اید و تصورتان در زمان اعلام این خبر، سقف هفت برابری کف حقوق نبوده؟!
۴. اینکه دریافتی ۹۹ درصد از معلمان ایران، حقوقی کمتر از خط فقر اعلام شده بانک مرکزی است، شما را اصلا آزار نمی‌دهد!؟
۵. امکان دارد که اعلام کنید این معلمان مورد نظر شما، چقدر بیشتر از کف حقوق، دریافتی دارند!؟
۶. منظور شما از حقوق بالاتر از کف حقوق، حقوق مندرج در حکم کارگزینی آن معلمان است و به اشتباه دریافتی اعلام کرده‌اید یا واقعا منظورتان دریافتی بود!؟
۷. منظورتان از معلم، دقیقا چیست و کدام پرسنل وزارت را معلم می‌دانید!؟ اگر همه مستخدمین وزارت را معلم تصور کنیم، در این صورت بسیاری از معلمان هنوز هم حقوقشان در کف مقدار ممکن است. البته کاملا آشکار است که در چنین مواقعی، قطعا کاربرد عبارت معلم با یک معنای خاص مدنظر شماست.
مزبان حبیبی
دوم شهریور هزاروچهارصدودو
درود
وزیر جو زده وزارت آموزش‌وپرورش: سال گذشته ۲۴۰ هزار معلم کف حقوق را دریافت می‌کردند. اما امسال با درایت دولت سیزدهم معلم با دریافت کف حقوق نداریم و دولت نیاز دارد بازتاب کاری که برای معلمان انجام داده را ببیند تا انرژی بگیرد.
خیلی از شما سپاسگزاریم که آمار مورد مناقشه ما با وزارت آموزش و پرورش و همچنین کمیسیون آموزش مجلس را کاملا شفاف اعلام کردید.
در جمهوری اسلامی ایران، حقوق ۲۴۰ هزار نفر معلم، در کف حقوق ممکن بوده! که البته اعتقاد داریم تعداد بیشتر از این بوده و هم‌اکنون هم کسانی هنوز هم دریافتیِ کمتری از کف حقوق دارند.
و چند تا سوال از یک معلم ریاضی:
۱. اینکه سال گذشته ۲۴۰ هزار نفر معلم کف حقوق رو می‌گرفتند یعنی ۶,۷ میلیون تومان در ماه رو از کدومتون باید توضیح بخواهیم؟
۲. شما که ادعای تدریس در بیست کشور دنیا را دارید که البته اینقدر نبوده و همان هم که بوده، با رانت رفاقت با رئیس بنیاد سعدی بوده نه توانمندی شما، آیا در آن کشورها هم حقوق ۵۰ درصد معلمانشان کف حقوق ممکن بود؟ البته اگر نام آن ۲۰ کشور را اعلام کنید، خودمان بررسی خواهیم کرد!
۳. آیا احتمالا کف حقوق را با سقف حقوق اشتباه نگرفته‌اید و تصورتان در زمان اعلام این خبر، سقف هفت برابری کف حقوق نبوده؟!
۴. اینکه دریافتی ۹۹ درصد از معلمان ایران، حقوقی کمتر از خط فقر اعلام شده بانک مرکزی است، شما را اصلا آزار نمی‌دهد!؟
۵. امکان دارد که اعلام کنید این معلمان مورد نظر شما، چقدر بیشتر از کف حقوق، دریافتی دارند!؟
۶. منظور شما از حقوق بالاتر از کف حقوق، حقوق مندرج در حکم کارگزینی آن معلمان است و به اشتباه دریافتی اعلام کرده‌اید یا واقعا منظورتان دریافتی بود!؟
۷. منظورتان از معلم، دقیقا چیست و کدام پرسنل وزارت را معلم می‌دانید!؟ اگر همه مستخدمین وزارت را معلم تصور کنیم، در این صورت بسیاری از معلمان هنوز هم حقوقشان در کف مقدار ممکن است. البته کاملا آشکار است که در چنین مواقعی، قطعا کاربرد عبارت معلم با یک معنای خاص مدنظر شماست.
مزبان حبیبی
دوم شهریور هزاروچهارصدودو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
وزیر جو زده وزارت آموزش‌وپرورش: سال گذشته ۲۴۰ هزار معلم کف حقوق را دریافت می‌کردند. اما امسال با درایت دولت سیزدهم معلم با دریافت کف حقوق نداریم و دولت نیاز دارد بازتاب کاری که برای معلمان انجام داده را ببیند تا انرژی بگیرد.
خیلی از شما سپاسگزاریم که آمار مورد مناقشه ما با وزارت آموزش و پرورش و همچنین کمیسیون آموزش مجلس را کاملا شفاف اعلام کردید.
در جمهوری اسلامی ایران، حقوق ۲۴۰ هزار نفر معلم، در کف حقوق ممکن بوده! که البته اعتقاد داریم تعداد بیشتر از این بوده و هم‌اکنون هم کسانی هنوز هم دریافتیِ کمتری از کف حقوق دارند.
و چند تا سوال از یک معلم ریاضی:
۱. اینکه سال گذشته ۲۴۰ هزار نفر معلم کف حقوق رو می‌گرفتند یعنی ۶,۷ میلیون تومان در ماه رو از کدومتون باید توضیح بخواهیم؟
۲. شما که ادعای تدریس در بیست کشور دنیا را دارید که البته اینقدر نبوده و همان هم که بوده، با رانت رفاقت با رئیس بنیاد سعدی بوده نه توانمندی شما، آیا در آن کشورها هم حقوق ۵۰ درصد معلمانشان کف حقوق ممکن بود؟ البته اگر نام آن ۲۰ کشور را اعلام کنید، خودمان بررسی خواهیم کرد!
۳. آیا احتمالا کف حقوق را با سقف حقوق اشتباه نگرفته‌اید و تصورتان در زمان اعلام این خبر، سقف هفت برابری کف حقوق نبوده؟!
۴. اینکه دریافتی ۹۹ درصد از معلمان ایران، حقوقی کمتر از خط فقر اعلام شده بانک مرکزی است، شما را اصلا آزار نمی‌دهد!؟
۵. امکان دارد که اعلام کنید این معلمان مورد نظر شما، چقدر بیشتر از کف حقوق، دریافتی دارند!؟
۶. منظور شما از حقوق بالاتر از کف حقوق، حقوق مندرج در حکم کارگزینی آن معلمان است و به اشتباه دریافتی اعلام کرده‌اید یا واقعا منظورتان دریافتی بود!؟
۷. منظورتان از معلم، دقیقا چیست و کدام پرسنل وزارت را معلم می‌دانید!؟ اگر همه مستخدمین وزارت را معلم تصور کنیم، در این صورت بسیاری از معلمان هنوز هم حقوقشان در کف مقدار ممکن است. البته کاملا آشکار است که در چنین مواقعی، قطعا کاربرد عبارت معلم با یک معنای خاص مدنظر شماست.
مزبان حبیبی
دوم شهریور هزاروچهارصدودو
درود
وزیر جو زده وزارت آموزش‌وپرورش: سال گذشته ۲۴۰ هزار معلم کف حقوق را دریافت می‌کردند. اما امسال با درایت دولت سیزدهم معلم با دریافت کف حقوق نداریم و دولت نیاز دارد بازتاب کاری که برای معلمان انجام داده را ببیند تا انرژی بگیرد.
خیلی از شما سپاسگزاریم که آمار مورد مناقشه ما با وزارت آموزش و پرورش و همچنین کمیسیون آموزش مجلس را کاملا شفاف اعلام کردید.
در جمهوری اسلامی ایران، حقوق ۲۴۰ هزار نفر معلم، در کف حقوق ممکن بوده! که البته اعتقاد داریم تعداد بیشتر از این بوده و هم‌اکنون هم کسانی هنوز هم دریافتیِ کمتری از کف حقوق دارند.
و چند تا سوال از یک معلم ریاضی:
۱. اینکه سال گذشته ۲۴۰ هزار نفر معلم کف حقوق رو می‌گرفتند یعنی ۶,۷ میلیون تومان در ماه رو از کدومتون باید توضیح بخواهیم؟
۲. شما که ادعای تدریس در بیست کشور دنیا را دارید که البته اینقدر نبوده و همان هم که بوده، با رانت رفاقت با رئیس بنیاد سعدی بوده نه توانمندی شما، آیا در آن کشورها هم حقوق ۵۰ درصد معلمانشان کف حقوق ممکن بود؟ البته اگر نام آن ۲۰ کشور را اعلام کنید، خودمان بررسی خواهیم کرد!
۳. آیا احتمالا کف حقوق را با سقف حقوق اشتباه نگرفته‌اید و تصورتان در زمان اعلام این خبر، سقف هفت برابری کف حقوق نبوده؟!
۴. اینکه دریافتی ۹۹ درصد از معلمان ایران، حقوقی کمتر از خط فقر اعلام شده بانک مرکزی است، شما را اصلا آزار نمی‌دهد!؟
۵. امکان دارد که اعلام کنید این معلمان مورد نظر شما، چقدر بیشتر از کف حقوق، دریافتی دارند!؟
۶. منظور شما از حقوق بالاتر از کف حقوق، حقوق مندرج در حکم کارگزینی آن معلمان است و به اشتباه دریافتی اعلام کرده‌اید یا واقعا منظورتان دریافتی بود!؟
۷. منظورتان از معلم، دقیقا چیست و کدام پرسنل وزارت را معلم می‌دانید!؟ اگر همه مستخدمین وزارت را معلم تصور کنیم، در این صورت بسیاری از معلمان هنوز هم حقوقشان در کف مقدار ممکن است. البته کاملا آشکار است که در چنین مواقعی، قطعا کاربرد عبارت معلم با یک معنای خاص مدنظر شماست.
مزبان حبیبی
دوم شهریور هزاروچهارصدودو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI