گزارش شماره‌ی هشت از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تلاشی جهانی برای تغییر: معلمان و کارکنان پشتیبانی آموزشی تغییر ستون‌های پایدار در بحران، قلب تپنده‌ی سیستم‌های آموزشی و پیشگامان تغییر

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران

رفاه معلمان برای تضمین کیفیت آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، اما در سطح جهانی با چالش‌های عمده‌ای مواجه است. این چالش‌ها در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌المللی که در بونئس آیرس آرژانتین برگزار شد، مورد بررسی قرار گرفت.

گزارشی که در این بخش از کنگره ارائه شد، به بررسی تجربیات بیش از ۲۶۰۰۰ معلم، مدیر مدرسه و پرسنل پشتیبانی آموزشی از ۱۱ کشور مختلف پرداخته بود و 💬

پیام تصویری آمینه جی محمد؛ معاون دبیرکل سازمان ملل برای کنگره جهانی آموزش بین‌الملل

در ادامه‌ی این بخش نمایندگان شرکت کننده به بررسی اقدامات ممکن در حمایت از مدارس دولتی، کارکنان آموزشی، حمایت از مطالبات و برنامه‌های بهبود شرایط تدریس و یادگیری به بحث نشستند و 💬

#شیوا_عاملی‌راد، با ارائه توضیحاتی مختصر درباره وضعیت آموزش و پرورش در ایران، ساختار نظام آموزشی کشور را به طور اجمالی شرح داد. ساختار آموزشی ایران دارای ویژگی‌های خاصی است که تأثیرات عمیقی بر کیفیت و عدالت آموزشی دارد. وی تاکید کرد که نظام آموزشی ایران به شدت متمرکز است و تمامی قوانین، بخشنامه‌ها و محتوای آموزشی بدون توجه به وضعیت‌های جغرافیایی، فرهنگی و ملی متفاوت طراحی می‌شود. این نظام با نادیده گرفتن منافع ذی‌نفعان اصلی یعنی معلمان و دانش‌آموزان، بر اساس ایدئولوژی طبقه حاکم و نگاهی سودمحور تنظیم شده است. به همین دلیل، کسانی که در مناطق حاشیه‌ای و محروم زندگی می‌کنند یا زبان اول آن‌ها غیرفارسی است، با تبعیض مضاعف روبرو هستند. این نظام غیرمشارکتی 💬

در این جلسه، عاملی‌راد مجدداً به نقد ساختار آموزشی پرداخت و بر تأثیرات منفی آن تأکید کرد. ایشان بیان کرد که نهادهای آموزشی نتوانسته‌اند به‌طور مؤثر به مشکلات اجتماعی رسیدگی کنند و این ناکارآمدی به افزایش معضلات و آسیب‌های اجتماعی منجر شده است. به‌ویژه، مسأله کودکان کار را یکی از چالش‌های اساسی دانست که نیازمند توجه و اقدامات جدی 💬
عاملی‌راد همچنین به این نکته اشاره کرد که حکومت با تبلیغ این‌که پدیده کودک‌کاری ناشی از فعالیت‌های مافیایی است که از کار کودکان بهره‌برداری می‌کنند، از پذیرش مسئولیت‌های خود در این زمینه اجتناب می‌کند. علاوه بر این، کودکان مهاجر به‌ویژه افغانستانی‌ها، از حداقل حمایت‌های قانونی و اجتماعی برخوردار نیستند، با اینکه ایران کنوانسیون حقوق کودک را امضا نموده، در عمل نسبت به حقوق کودکان ایرانی و مهاجر به وظایف خود عمل نمی‌کند.

عاملی‌راد با تاکید بر ساختار شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، گفت که این شورا از ۲۵ تشکل صنفی معلمان از سراسر کشور تشکیل شده است و با وجود تنگناهای مختلف، به ویژه در شرایط استبدادی، توانسته است تشکیلات خود را حفظ و تقویت کند. هدف اصلی شورا، ایجاد بستر تعامل بین تشکل‌های صنفی مستقل برای دفاع از حقوق معلمان و دانش‌آموزان و بهبود وضعیت 💬 در شرایطی که معلمان با چالش‌های متعددی روبه‌رو هستند، از جمله وجود معلمان زندانی، اخراجی و سایر اشکال سرکوب، نشان‌دهنده‌ی عدم تسلیم و مقاومت پایدار جامعه معلمان و جنبش ماست. علیرغم این موانع، فعالین صنفی معلمان در سراسر ایران با چشم‌انداز روشن نسبت به آینده جنبش معلمان و رفاه کودکان، به تلاش‌های خود ادامه می‌دهند و از ناامیدی دوری می‌کنند. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران با امید به برگزاری مجمع عمومی در سال جاری، در تلاش است تا روح تازه‌ای به شورا و به تبع آن به کالبد جنبش معلمان دمیده شود. این اقدام می‌تواند به تقویت و گسترش جنبش معلمان کمک کرده و بر قوت و انسجام آن بیفزاید.

عاملی‌راد، در پایان سخنان خود، تأکید کرد که فعالین بین‌المللی باید با به چالش کشاندن سیاست‌های دولت‌ها، به طور مشترک برای تحقق خواسته‌های خود تلاش کنند. او بر این نکته تأکید کرد که موفقیت و قدرت ما با اتحاد و همکاری نزدیک فعالین معلمان در سراسر دنیا میسر خواهد بود.

گزارش کامل را در این لینک بخوانید

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 تکذیبیه‌ای که تکذیب می‌شود!

🔸از مدیران مدرسه تا مدیران حراست کارهای‌شان را رها کرده‌اند و در صفحات معلمان و دانش‌آموزان و دانشجوها در شبکه‌های اجتماعی مشغول جاسوسی و پرونده‌سازی هستند؛ آن‌وقت دبیر هیأت گزینش وزارت‌خانه تائید نشدن وضعیت استخدامی دانشجو- معلمان به دلیل عکس پروفایل را گردن نگرفته، تکذیب می‌کند!

🔸در سطور فوق منظور بعضی مدیران مدراس بود و آن مطلب شامل همه‌ی مدیران مدارس نمی‌شود.
البته جنبش #زن_زندگی_آزادی  نشان داد که برخی مدیران‌ شریف مدارس حاضر به دادن گزارش علیه فعالان صنفی و دانش‌آموزان نیستند و برای آزادی گام برداشته و در کنار مردم ایران هستند.‌

برگرفته از تویئتر #اسماعیل_عبدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

#اصلاحیه

🔻در پی درج خبری مبنی بر نامساعد بودن وضعیت جسمی سروناز احمدی و ریحانه انصاری‌نژاد، مطلع شدیم که منبع انتقال این خبر را به درستی و با دقت انتقال نداده است.

🔻ضمن عذرخواهی از مخاطبین بابت عدم دقت در انتشار این خبر، کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان اعلام می‌کند که انتقال سروناز احمدی بابت حمله عصبی به درمانگاه صحیح بوده و خبر مبنی بر وخامت جسمانی ریحانه انصاری‌نژاد تکذیب می‌شود.

🔻کانال شورای هماهنگی بنا بر رسالت خبری خود در انعکاس صحیح اخبار، به‌ویژه در مورد زندانیان سیاسی لازم می‌دانست که خبر منعکس شده را تصحیح کند.

🔻 از همه رسانه هایی که به نقل از کانال شورای هماهنگی ، خبر منتشر شده را انعکاس داده اند ، در خواست می شود ، اصلاحیه را نیز منتشر کنند .


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

سرکوب و حبس معلمان در وطن؛ جهانی شدن صدای آنان

✍️شیوا عاملی‌راد

معلمانی که در مدرسه‌ها را در ایران به رویشان بستند، تصویر آنها در جایی دوردست و در کنگره جهانی آموزش بین‌الملل، منبع الهام برای تداوم مبارزه برای عدالت آموزشی شد. این تصاویر فقط تعدادی محدود از معلمان را نشان می‌دهد که رژیم ایران، قوه‌ی قضاییه و وزارت آموزش و پرورش، آن‌ها را از دانش‌آموزان و مدرسه دریغ کرده است. معلمانی به جای کلاس‌های درس در سلولهای انفرادی و بندهای عمومی زندان‌های به وسعت سراسر ایران هستند. این‌ها معلمانی هستند که اولین و آخرین گناه و جرم آنها رویای عدالت، برای و آزادی است، رویایی که آنها را از ساحل آرام همنوایی و تسلیم به میانه‌ی دریای مواج مقاومت و مبارزه انداخت، و چه خوش رویایی است که مقاومت را به زندگی و زندگی را به مقاومت در برابر ستم گره میزند.

این معلم‌ها در خانه خود به مدرسه‌ها حرام شدند، اما حاکمان نمی‌دانند که ایده‌ی عدالت و برابری برای گذر از مرزهای مصنوع دولتمردان نیازی به پاسپورت و ویزا ندارد. آرمان و رویایی این معلمان جایی در دوردست‌های ایران و خاورمیانه، به کانون توجه هزاران معلمی درآمد که هر یک به شیوه‌ای در جایی از این کره‌ی آبی در حال مبارزه با بی عدالتی و نابرابری و ستم هستند. رژیم می‌خواست با اخراج و زندان صدای این معلمان دموکرات، عدالت‌طلب و آزادی‌خواه را خاموش کند، اما نمی‌دانست که نتیجه‌ی این سرکوب و ستمگری، جهانی شدن صدای آنها خواهد‌ بود!


معلمان زندانی:

#رسول_بداقی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل‌محمدی
#محمدحسین_سپهری
#ناهید_شیرپیشه
#زینب_همرنگ
#نجات_انور_حمیدی
#محمد_صادقی
#مریم_مهرابی
#مختار_اسدی
#امان_جلالی‌نژاد
#علیرضا_مرداسی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

آیا تغییر دولت‌ها، تعییری در عملکرد تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایجاد کرده‌است؟

✍🏼 رضا دهلوی

نویسنده در این یادداشت، ضمن تشریح عملکرد کانون‌های صنفی معلمان، شیوه‌ی برخورد حاکمیت با خواسته‌های منطقی و قانونی این تشکل‌ها را به بوته‌ی نقد کشانده‌است.

نویسنده، عملکرد #شورای_هماهنگی_تشکل‌های_صنفی_فرهنگیان_ایران را، درحین اعتراضات ۱۴۰۱ توضیح داده و موضع گیری این تشکل را منطقی و دقیق توصیف کرده‌است.

در بخش پایانی این یادداشت آمده است:
حاکمیت به این‌نتیجه رسیده‌ که با سیاست «النصر بالرعب» و حفظ وضعیت موجود، می‌تواند کشور را اداره کند. درمقابل، مردم ایران به این «آگاهی» رسیده‌اند که از قوانین موجود و مجریان آن، توقع اجرا و رعایت حقوق اجتماعی، سیاسی و اقتصادی داشتن، امری محال و ناممکن است. این‌بار، مبارازت مردم ایران برای کسب حقوق خود، با تمامی مبارزات پیشین یک‌تفاوت عمده دارد: این‌مردم می‌کوشند تا استبداد را از نفس بیاندازند، درعین حال مراقبند تا یک استبداد تازه‌نفس‌تر، جایگزین استبداد پیر، نشود.

عملکرد معلمان، در انجمن‌ها و کانون‌های صنفی، طی سالیان گذشته، نشان‌داده که تغییر دولت‌ها، تأثیری در عملکرد آن‌ها نداشته ‌است. این‌تشکل‌ها، بدون توجه به جایگاه حزبی یا ایدئولوژیکی دولت‌ها، با حفظ اصالت صنفی و بدون وابستگی به جناح‌های قدرت، خواسته‌های معلمان و دانش‌آموزان را پیگیری کرده و در این‌راه هزینه‌های زیادی متقبل شده‌اند.


منبع: ماهنامه‌ی‌خط صلح- شماره ۱۶۰

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔶🔶🔶🔶🔶🔶

در لینک زیر، متن اصلی را مطالعه بفرمایید:👇

https://telegra.ph/آیا-تغییر-دولت%E2%80%8Cها-تغییری-در-عملکرد-نهادهای-صنفی-معلمان-ایجاد-کرده-08-24

🔴 چکامه‌ای برای لعل درخشان معلمان ایران #جواد_لعل_محمدی

✍️ #عزیز_قاسم_زاده

🔸 بعضی نام‌ها و موصوف‌ها را پیوندی با صفات وجودیشان است. گویی از ازل دستی در کار بوده تا موصوفی به صفتی متصل گردد. در ادبیات ایران لعل از پر بسامدترین‌هاست که به ویژه در غزلیات حافظ و سعدی و خیام و به ویژه رباعیات مولانا بسیار آمده است.
لعل در ادبیات استعاری و عرفانی به سه معنا بیشتر  اشاره دارد؛ نخست اشاره به لب معشوق و سرخی آن و دیگر  استعاره از می و باده و در مواردی هم به معنای اشک سرخ و خونین است.

🔸 جواد لعل محمدی بی تردید لعل درخشان معلمان سرزمین ماست. تسلط او به ادبیات، تجربه سال‌ها روزنامه‌نگاری، ارتباط وثیق با جریانات مختلف سیاسی و فکری و نواندیشان دینی طی دست کم از دهه هفتاد تاکنون و در نهایت حضور در جریانات معلمان و دفاع پر شور و حرارت او از معلمان آسیب دیده و اعتراض به پیکره مجروح نظام آموزشی فسرده، او را به چهره‌ای دغدغه‌مند، مبارز و پیگیر در میان جامعه معلمان تبدیل کرد.

🔸 لعل محمدی در مطبوعات اغلب دبیری  تحریریه‌ها و شورای سیاستگذاری و تصمیم‌گیری  نشریاتی چون هفته نامه توس را در کارنامه دارد. برخی از نزدیکان نسبی و سببی او و همراهان دیروزش، امرور در نقطه مقابل او ایستاده‌اند؛ ترجیح داده‌اند به راهی بروند که نه اعتراض و گوشمالی اهل قدرت، کمی بیازاردشان و نه به معیشت زندگیشان، کمتربن تنگنایی آید و البته معرفت رفاقت را هم به همراهش به بایگانی سپرده‌اند. البته مسیر انتخاب منزلت و منفعت شخصی برای لعل محمدی هم، میسر و هموار بود. او امروز می‌توانست مواهب بسیاری را با خود داشته باشد‌ اما جواد لعل محمدی در به روی همه‌ی آن مواهب و دلبستگی‌ها هوشیارانه بست و رنج و در به دری را پنج سال است به دوش می‌کشد. این رنج‌ها او را نه خسته کرده و نه مأیوس.

🔸روح لطیف و شاعرانه و ملیح او نگران آینده سرزمینش هست. جواد لعل محمدی با همه مقاومت و ایستادگیش دلی چونان کودکی معصوم دارد. اشک‌های لعل خیلی زود عاطفه‌ی پر رنگ او را به ویرانی سیل می‌کشاند و زار زار بر هر پلشتی و زشتی می‌گرید. او هنرمند است، قالیبافی او تماشایی است دستان هنرمند او نقش ها بر تار و پود قالی آفریده است. اما این همه لطافت و ظرافت موجب نشده او به سان بسیاری از اهالی هنر، عزلت و گوشه نشینی منزه طلبانه و منفعلانه را برگزیند او در ایامی که در به دری می‌کشید، به یاد یاران هم بند دور افتاده‌اش: مهندس #هاشم_خواستار، #محمدحسین_سپهری، دکتر #کمال_جعفری زار زار می‌گریست. بر او و خانواده‌ی رنجور او رنج‌های بسیار رفته است.

🔸جامعه معلمان و کنشگران بی تردید سرمایه‌های معنوی و مقاوم خود را از یاد نخواهند برد. جواد لعل محمدی از لعل‌های گران‌بهای این حلقه و زنجیره‌ی تماشایی کنشگری است.

من نخواهم کرد ترک لعل یار و جام می
زاهدان معذور داریدم که اینم مذهب است

https://bit.ly/4dUCZYG

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 پشتیبانی پلتفرم سندیکاهای کارگری سوئد از اعتراضات و مطالبات پرستاران ایران

🔸 پلاتفرم سندیکاهای کارگری سوئد- ایران با انتشار بیانیه‌ای ضمن حمایت از اعتراضات و اعتصابات پرستاران در ایران، سیاست‌های سرکوبگرانه دستگاه‌های امنیتی علیه پرستاران و دیگر زحمتکشان در ایران را محکوم کرد.

🔸در این بیانیه با اشاره به مطالبات پرستاران آمده: «پرستاران به این نتیجه رسیده‌اند که تنها از طریق اعتصابات و اعتراضات سراسری و اتحاد تغیر این شرایط امکان پذیر است»

🔸سپس با بیان حمایت سندیکاهای مستقل کارگری به ویژه کارگران صنعت نفت، #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، بازنشستگان، فعالین سیاسی و مدنی و کل جامعه این اعتراضات و اعتصابات، برخورد حکومت به مطالبات صنفی کارگران، فرهنگیان، پرستاران، بازنشستگان و دانشجویان را همواره سیاسی و امنیتی بر شمرده و دلیل آن‌را به رسمیت نشناختن و عدم اجرای مقاوله نامه های ۸۷ و ۹۸ سازمان جهانی کار که عضو آن می‌باشد برشمرده که به نیروهای مستقل و آزاد در جامعه امکان سازماندهی در ایجاد تشکیلات مستقل نمایندگی را بدهد.

🔸در این بیانیه به نقش مخرب و جعلی تشکیلات زرد حکومتی مانند خانه کارگر، شوراهای اسلامی کار و شورای اسلامی معلمان و... نیز اشاره شده که حکومت با کمک آنها سعی در حفظ و کنترل نیروهای مستقل و آزاد زحمتکشان در بازار کار را انتخاب کرده است.

🔸در نهایت نیز پلاتفرم سندیکاهای کارگری سوئد خواستار ایجاد شرایط لازم برای حضور نمایندگان سندیکاهای مستقل و آزاد تشکل‌های کارگری ایران در سازمان جهانی کار و بیرون راندن نمایندگان جمهوری اسلامی که خود را به عنوان نمایندگان کارگران و زحمتکشان در ایران معرفی می‌کنند شده است.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 مقاوله‌نامه شماره ۱۴۹ سازمان بین‌المللی کار درباره‌ی «کارکنان پرستار» : حقوق کار بین المللی و پرستاران

✍️ #حسین_اکبری

🔸هم آموزی درباره حقوق کار و به ویژه حقوق کار در موازین و مقررات بین المللی از ضروریات زندگی مزد و حقوق بگیران است. و مادام که اصل "آگاهی از این حقوق "است؛ بسیار روشن و بدیهی‌ست بدانیم این حقوق توسط چه نهادهایی، چرا، چگونه، کی و کجا به تصویب رسیده است و از آن بدیهی‌تر آنکه اگر این حقوق برای کارگران مفید است متولی رعایت و اجرای این حقوق در عرصه ملی و بین المللی چه نهادهایی هستند و چه تضمین‌هایی برای رعایت و اجرای این حقوق از سوی ذی‌نفع‌ها (کارگران، کارفرمایان و دولت‌ها) وجود دارند و یا باید ایجاد شوند.

🔸#پرستاران نیز به عنوان بخشی از مزد و حقوق بگیران و کارگران در برخورداری از حقوق کار بین الملل سهم بسزایی دارند و در عرصه ملی نیز با توجه به سهم و نقشی که در بهداشت و درمانِ  تن و روان جمعیت کشورها دارند و با توجه به اینکه موضوع کار این زحمتکشان با جان انسان‌ها هویت یافته است و همراه با انجام وظیفه خود نیز توان و اندیشه و زندگیشان را به نوعی با مردم تقسیم می‌کنند، اهمیت والایی به لحاظ حقوق اجتماعی و منزلت و تشخّص در جامعه دارند و باید که این منزلت و کرامت از سوی دولت و کارفرمایان نیز به رسمیت شناخته و با رعایت قوانین سودمند برای بهبود زندگی پرستاران کاملاً رعایت شود.

🔸اما پرستاران در حوزه #حقوق_کار نیز علاوه بر حساسیت های شغلی با نهادهای متفاوتی روبرو هستند و این نهادها هریک خود را متولی تعیین قوانین و هنجارهایی برای کار پرستاری می‌دانند. یکی از مهمترین آنها در ایران وزارت بهداشت است. ولی وزارت بهداشت قادر نیست روابط و مناسبات کارگری- کارفرمایی را هم به درستی نمایندگی کند و هم حتی اگر قادر به تدوین و تصویب قوانین درستی شود، ضمان اجرایی قدرتمندی برای دفاع از حقوق و منافع پرستاران باشد. به همین دلیل در ماده ۶ مقاوله‌نامه ۱۴۹ درباره پرستاران به صراحت مصوّب کرده است: «کارکنان پرستار باید دست کم از شرایطی استفاده کنند معادل آنچه که دیگر کارگران کشور ذیربط در زمینه‌های زیر از آن برخوردارند:
الف) مدت کار، از جمله تنظیم و جبران ساعات کار اضافی، ساعات کار پرزحمت و کار گروهی، ب) تعطیل هفتگی، ج) مرخصی سالانه با استفاده از مزد، د) مرخصی آموزشی، ه) مرخصی زایمان، و) مرخصی بیماری، ز) تأمین اجتماعی»
و دقیقا به وجود سازمان کارگری در حوزه بهداشت و درمان و خدمات اجتماعی تأکید دارد و معیارهای کلی را در زمینه اشتغال و شرایط کار آنان، مانند اسنادی درباره‌ی تبعیض، درباره‌ی آزادی سندیکایی و حق مذاکره دسته جمعی، درباره‌ی سازش و میانجیگری داوطلبانه، درباره‌ی ساعات کار، مرخصی سالانه و مرخصی آموزشی با استفاده از مزد، تأمین و خدمات اجتماعی و حمایت از مادر شدن، از بهداشت و... را تعیین می‌کند.

🔸با توجه به اهمیتِ حقوق کار بین الملل درباره پرستاران و تعهدات کشورهای عضو از جمله ایران در این سازمان جهانی و وجود ساز و کارهای همبسته و حمایت آمیز کارگران جهان به ویژه پرستاران در اتحادیه‌های جهانی و تلاش و مبارزه جمعی برا ی تحقق این حقوق، ضرورت درک بیشتر این حقوق در شرایط کنونی اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. مقاوله‌نامه ۱۴۹ درباره پرستار می‌تواند این بخش از طبقه کارگر ایران را متحدتر و همبسته‌تر و به ایجاد سازمان سندیکایی ویژه گروه‌های مختلف و در عین حال مشترک المنافع پرستاران آگاه و هدایت کند.

📎 متن کامل مقاوله‌نامه‌ی شماره ۱۴۹ سازمان بین‌المللی کار درباره‌ی «کارکنان پرستار» را در این لینک بخوانید:
https://bit.ly/3XlMWb9
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴پرونده جدیدی برای ضیا نبوی در زندان باز شد.

🔺برگزاری دادگاه به اتهام اطلاع‌رسانی درباره ساس

🔹امیر رئیسیان، وکیل دادگستری از برگزاری دادگاه ضیا نبوی در تاریخ هفتم شهریور به منظور رسیدگی به اتهام نشراکاذیب خبر داد.

🔹رئیسیان در گفت و گو با «شبکه شرق» گفت: «دادگاه رسیدگی به اتهام نشر اکاذیب برای ضیا نبوی، روز چهارشنبه هفتم شهریور ماه در شعبه ۱۲۰۷ دادگاه کیفری تشکیل خواهد شد.» به گفته این وکیل دادگستری، در پی انتشار یادداشت ضیا نبوی درباره وجود حشره ساس در زندان اوین و پس از احضار ایشان به شعبه هفتم بازپرسی و تفهیم اتهام نشر اکاذیب، در نهایت پرونده او با قرار جلب دادرسی به شعبه ۱۲۰۷ ارجاع و در تاریخ هفتم شهریور برای رسیدگی، تعیین وقت شد.

🔹ضیا نبوی، که به دلیل اعتراض به مسمومیت دانش‌آموزان، در حال گذراندن یک سال حبس است٬ اردیبهشت ماه امسال با انتشار یادداشتی از داخل زندان از وجود ساس در بند هشت این زندان و مشکلات سلامتی ناشی از آن گفته بود. او همچنین پیش از نیز در سال ۸۸ بابت فعالیت در دفاع از حق تحصیل، ۸ سال و ۸ ماه را در زندان سپری کرده بود.


🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

برای #مختار_اسدی فعال صنفی و محبوب معلمان ایران

✍️ #مجید_کریمی؛ عضو #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان

او مختار "ئَەوین" است نە اِوین

"ئَەوین" در زبان کوردی با فتح همزە بە معنای عشق است و اِوین چنانچە اکثر مردمان ایران می‌دانند زندان معروف پایتخت.

شاید در همین نگاە اول شما با دوگانەای برخورد می‌کنید کە یکی عشق است و دوست داشتن و فداکاری و از خود گذشتی و رها شدن از بسیاری تعلقات، حافظ گفتنی:
"ز هرچە رنگ تعلق پذیرد آزاد است"
دیگری، بندی نامی برای بە زنجیر کشیدن عاشقان؛ آنانکە در این وانفسای منفعت‌طلبی و فردگرایی منحط و سود‌پرستی رذیلانە، عزتمندی تنها راە انتخابشان بود و برای بخشیدن رنگی زیبا بە زندگی دیگران، آرامشی، عدالتی و  هوایی کە در آزادی استشمام شود از هر آنچە خیلی‌ها با نامردی و نامردمی‌ها در پی دست یافتن بە آنند (تا خوان خود را رنگین‌تر کنند حتی بە بهای قاپیدن نان از سفرە دیگران و با خانوادە عیشی فراهم کنند کە حاصل "پشت بە خدمت دوتا" کردن باشد و احتمالا خوشحال از اینکە خود نیز احساس قدرت کاذبی کنند و در این سرای چند روزە  چندی بر خر مراد سوار شوند) نەتنها دوری گزیدەاند کە با اکتی، قلمی و زبانی نقاد، پلشتی و  قانون‌شکنی، تبعیض و نابرابری‌ها را فریاد می‌زنند.
این دوگانە شاید عمری بە درازای شکل‌گیری اولین حکومت‌ها و پیشتر از آن اولین قدرت‌های قبیلەای داشتە باشد.
یکی درپی حیات است و حیات بخش و ژیناست و  دیگری با یدک کشیدن نام استاد دانشگاە در آنتن پخش زندە تلویزیون حیات را نفلە می‌خواند و فکرش نفلە است و تخم کین و نفرت می‌کارد و زندگی بە کام انسانها تلخ می‌کند شاید از تلخی کام دیگران کامش شیرین شود و جولانی بی عِرض در عرصە سیمرغان دهد.

#مختار_اسدی از گروهی است کە نان معلمی بر سفرە بردە و هر چند در این راە پر سنگلاخ مرارتها کشید، اما کشاورزی و رنج تن و خستگی کار در زمین را بر آسایشی چونان دونان ترجیح داد، همین مناعت‌طبع و بلندنظری است کە او را محبوب معلمان کردە است و البتە مغضوب کسانی کە بین خود و مردم درەای ایجاد کردەاند کە پر کردن آن همتی عالی و عقلانیتی متعالی می‌طلبد (اگر امکانش باشد؟)

یک معلم واقعی مگر می‌تواند غیر از این باشد؟! آخر او از دیار معلمانی است کە ماهیان سیاە کوچولو را بە دریا رهنمونند، حتی اگر این ماهیان کوچک درنیابند آنچە او با شفقت تمام در حقشان انجام می‌دهد. چنانکە در جریان اعتراضات ۱۴۰۱ کە مانع شدە بود بچەها از مدرسە بیرون بروند تا صدمە نبینند این معلم شریف را بە وابستگی بە حکومت متهم کردند، اما او از این سخنان هرگز نرنجید، چون مختار ما همان است کە گفتیم، او مختار "ئەوین" است. مگر می‌شود عاشق بچەها بود و بی تفاوت بود در برابر رنجهایشان؛ این سرمایەهای واقعی این کشور متکثر، حال این بچەها از کنارەهای ارس یا رود سرباز باشند و یا کودکی کە تابیدن خورشید صبحگاهان را در کوههای زاگرس بە انتظار نشستە است! حساسیت شغل معلمی همین است، کسانی کە بویی از عشق نبردەاند و دغدغە دانایی و دوست داشتن ندارند راە را بیراهە آمدەاند و در اتاقک‌هایی سنگر گرفتەاند کە پروندە‌سازی کنند و چە خار مغیلان‌هایی کە بر سر راە عاشقان این وادی نگذاشتند تا راە سلام را با سام کین پرکنند و از آزار و زخم بر  عاشقان بی‌پروا پری برای پرش بر کرسی پوسیدەای یابند و برای مدتی بر ویرانەای لانە کنند.
آری "ئَەوین" ما با اِوین شما بسیار تفاوت دارد هرچند کە آن اِوین را میعادگاە ئَەوین و ئەوینداران (عاشقان) کردەاید.
#مختار_اسدی‌ها،#سلیمان_عبدی‌ها،  #رسول_بداقی‌ها،#هاشم_خواستار ها و.....از جنس این پاکباختگان دیار عشق‌اند کە در بند اِوین‌های شمایند.
اینان محبوبان قلب هزاران معلم و میلیونها شهروند این کشورند، از اِوین بازشان گردانید تا ئَەوین (عشق) را گسترش دهند، زندگی با چنین انسانهایی زیبائی‌هایش را می‌‌نمایاند؛ این سینەهای فراخ رنج و عزت و آزادگی...!

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 حلقه‌ی بیمارها

✍#رسول_بداقی

🔸 رسول بداقی، #معلم_زندانی و کنش‌گر صنفی فرهنگیان این شعر را در #زندان_اوین سروده و برای انتشار در اختیار #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران قرار داده است.

گریه می‌خواهد دلم بسیارها
بهر این اندیشه‌ها بردارها

جای هر اندیشه‌ای جادو نشست
خون چکید از گونه‌ها، خروارها

بی‌گناهی، نیست در آیین ما
پنجه در سر پنجه‌ی خونخوارها

لاف قدرت می‌زند بیچاره چون
کرکسی در مجلس مُردارها

با چنان هیبت ز شیران وطن
خنده دارد، زوزه‌ی کفتارها

تاس رِندان می‌نشیند جفت، جفت
آفرین بر حلقه‌ی بیمارها

بی هنر تا دست بر شمشیر یافت
خامُشی، شده بهره‌ی هشیار ها

در قفس هرگز نمی‌ماند یلی
گو بداند، اسوه‌ی کفتارها

گر خرد، همبستگی آرد به بار
با نسیمی بشکند دیوارها
▫️

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 دادگاه اسماعیل گرامی برگزار شد

🔻 دادگاه اسماعیل گرامی کارگر بازنشسته که از ۲۱ مرداد بازداشت و دربند ۴ زندان اوین بسر می برد امروز برگزار شد.

اسماعیل گرامی امروز (۱۴۰۳/۶/۶) به دادگاه انقلاب شعبه ۲۶ اعزام و پس از شنیدن کیفرخواست ، تمام اتهامات وارده را  رد و در دفاع از خود و حق وحقوق  بازنشستگان مطالبی را بیان کردند.
قاضی افشاری ضمن پذیرش بخشی از دفاعیات ایشان ، بخشی از  اتهامات را وارد ندانستند .

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

شماره ۵

🔴 ضرورت دارد برای سلامت جامعه، مقابل مجازات اعدام بایستیم و هر یک به نوبه خود، به کارزار #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام بپیوندیم.

✍عاتکه رجبی

در پنجمین هفته همراهی‌ام با این کارزار، تصمیم دارم مطالبی در خصوص "سیاست اقتدارگرا و اعدام" و "اعدام دسته‌جمعی زندانیان سال ۶۷" را بازنشر کنم.

"حکم اعدام، شنیع‌ترین شکل شکنجه است و شکنجه، شنیع‌ترین شکل حکم اعدام. هر دو هدف یکسانی دارند و ترکیبی هستند از رنج و مرگ."
رامیرز

🔸 سیاست اقتدارگرا و اعدام:
وجود حکم اعدام، هم‌سو با نظر طرفداران حکومتی است که قدرتی مطلق و انحصاری از جمله حق گرفتن زندگی شهروندان را دارد. به این ترتیب قربانی حکم اعدام، بزرگ‌تر از قاتل و مقتول و خانواده‌هایشان، یعنی کل جامعه است. در چنین شرایطی و در حالیکه حق شهروندان برای زندگی، مقدم بر حق دولت برای کشتن است، کدام قدرتمندتر و کدام مسلط‌ترند؟ این حقی که افرادی جان هم نوع خود را می‌گیرند، از کجا نشات می‌گیرد؟ قانون نماینده اراده عامه است که از مجموع اراده افراد پدید آمده، از این رو باید پرسید: چه کسی به افراد دیگر حق داده که حیات کسی را از وی باز گیرند؟ آیا نظامی با مجوز کشتن، نظامی خطرناک نیست؟ آیا شهروندان چنین نظامی، ممکن نیست قربانیان این نظام شوند؟ چه کسی از بقا و تداوم حکم اعدام سود می‌برد؟

ممکن است مجرمان برخی جرائم فجیع، با توجه به ضرورت تناسب وزن جرم و مجازات، شایسته مرگ باشند، اما آیا ما اجازه داریم آن‌ها را بکشیم؟ مجرمانی که خود در شرایط این نظام، پرورش یافتە و اعمال خشونت و جرم آنان نتیجەی سیاست‌های غلط و ناعادلانەی سیستم در مقابل خود جامعە است. بسیاری از کشتارها اشتباه‌اند و نظام‌های مجازات‌کننده مرگ نیز خطاکار و بالقوه خطرناک‌اند. نظام‌های حامی کشتار، اغلب خشن، محاسبه‌گر و برنامه‌ریزی شده هستند.

واکنش وحشیانه در برابر عمل وحشیانه، تداوم چرخۀ خشونت و سهیم شدن در استمرار فرهنگ خشونت است. محکومان ممکن است سزاوار سلب حیات باشند، اما ما نباید آنها را بکشیم، زیرا بهتر از آنها هستیم. این حقیقت که او یک قاتل است نباید به همان میزان از ما یک قاتل بسازد. مجازات باید خاستگاه حیات باشد و نه خاتمه حیات، بلکه باید در راستای تصحیح حیات باشد و بیشتر امری جبرانی باشد تا امری همچون کشتن حیات. بی‌اعتنایی نظام سیاسی به حیات شهروندان، بر آنان بازتاب منفی دارد. پیام صدور مجوز کشتن در هر نظامی این است که "کشتار همیشه خطا نیست" درحالیکه اعدام یا کشتن، قدرت تسلط بر زندگی افراد توسط حاکمیت را نشان می‌دهد که نه اثر مثبت دارد، نه اثر بازدارنده و نه اصلاح کننده است.

همچنین به این مهم باید اشاره داشت که یکی از سیاست‌های حکومت‌های اقتدارگرا جهت ایجاد رعب و پدید آوردن حالت متابعت و یکنواختی عقیدتی سیاسی در بین توده مردم، اعدام است.

🔸 اعدام زندانیان عقیدتی-سیاسی در تابستان ۱۳۶۷

در ماه‌های مرداد و شهریور ۱۳۶۷ چند هزار نفر زندانی سیاسی-عقیدتی به صورت مخفیانه، اعدام شدند.

بسیاری جوانانی در دهه دوم زندگی خود بودند که عمدتا به دلیل «داشتن اعلامیه و نه فعالیت مسلحانه» بازداشت شده بودند و در حال گذراندن محکومیت یا حتی محکومیتشان تمام شده بود. برخی تحت این عنوان که به خدا، جهان بعد از مرگ و روز رستاخیز اعتقادی ندارند به دار آویخته شدند.

در نخستین ساعات روز جمعه ۲۸ تیر ۱۳۶۷، حصارهای آهنینی بر گِرد زندانهای اصلی، در سرتاسر ایران کشیده شد. دروازه‌ها بسته و تلفن‌ها قطع شد. تلویزیون‌ها را از برق کشیدند و از توزیع نامه‌ها، روزنامه‌ها و بسته‌های دارویی در زندانها خودداری ورزیدند. ساعات ملاقات منحل و بستگان زندانیان را از حول و حوش زندانها پراکنده ساختند. به زندانیان دستور داده شد که در سلولهای خود باقی بمانند و از صحبت با نگهبانان خودداری کنند. رفت‌و‌آمد به مکانهای عمومی مانند درمانگاهها، کارگاهها، قرائت‌خانه‌ها، تالارهای تدریس و حياتها ممنوع شد.
طی فرمانی، به کمیسیونی ویژه اختیار داده شد اعضای سازمان مجاهدین خلق را بعنوان "محارب" و افراد وابسته به سازمانهای چپ را بعنوان "مرتد" اعدام کنند. ابتدا به آنها اطمینان دادند که محاکمه‌ای در کار نیست بلکه جریانی است به منظور اعلام عفو عمومی و جدا کردن مسلمانان از غیر مسلمانان. پس از این جلب اطمینان از افراد خواسته شد نام سازمانی را که قبلا به آن وابسته بودند و اعتقاد به دین اسلام را اعلام دارند.

کسانیکه پاسخ نامساعد میدادند بیدرنگ به اتاق ویژه‌ای هدایت میشدند. در آنجا انگشترها و عینکهایشان ضبط و به آنها گفته می‌شد وصیتنامه خود را بنویسید. سپس آنها را به سوی چوبه‌های دار پنهانی می‌بردند و در گروه‌های۶نفری به دار می‌آویختند. اعدام شدگان بدون اطلاع به خانواده‌ها، در گورهای دسته‌جمعی به خاک سپرده می‌شدند. بیشتر خانواده‌ها پس از چند ماه خبردار شدند که فرزندانشان اعدام شده‌اند.

@kashowra

#خبر
🔴 اعلام ‌نتایج نهایی آزمون استخدام کیفیت‌بخشی آموزش و پرورش در هفته‌های آینده

🔸مدیر منابع انسانی و امور اداری اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر گفت: عمده کمبود معلم در این استان مربوط به مقطع ابتدایی است که با جذب نیرو و فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان، این نیاز مرتفع خواهد شد.

🔸اژدری با بیان این‌که نرخ بالای بازنشستگی فرهنگیان در چند سال اخیر باعث کمبود نیروی انسانی در اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر شده است؛ این کمبود را مربوط به سال‌های قبل دانسته و وعده داد که با برگزاری آزمون‌های استخدامی از سال گذشته این مشکل تا حد زیادی مرتفع می‌شود.

🔸در همین راستا ۱۵ هزار و ۱۵۰ نفر در آزمون استخدامی که برگزار شد شرکت کردند که دو بخش دبیری و آموزگاری اعلام نتیجه شده و در دوره کیفیت بخشی هم در هفته‌های آینده نتایج اعلام می‌شود و ظرفیت خوبی برای پذیرش نیروی جدید داریم.

منبع: ایرنا
www.irna.ir/xjRrnJ

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 عامل مسمومیت دانش‌آموزان !؟

📍در حالیکه بیش از یک سال و نیم از حوادث مسمومیت‌سازی سریالی مدارس دخترانه می‌گذرد همچنان عوامل این ایجاد این فاجعه شناسایی نشده اند ولی معترضین به این مسمومیت ها همچون هستی امیری، ضیا نبوی و محمد حبیبی حکم حبس و زندان گرفته‌اند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

#یادداشت
🔴 توصیف دیدار دوست

✍️ #یدالله_بهارستانی

🔸چهارم شهریور ۱۴۰۳ساعت ۱۷:۴۰ برای عيادت همکار و همراه عزیزمان استاد آواز و آموزگار آگاه و مدافع حقوق معلمان ایران جناب آقای #عزیز_قاسم_زاده،  هنرمند نام آشنای کشور رسیدیم.
قبل از هر بیانی جا دارد از مادری که چنین فرزندی را در دامن خویش پرورش داده‌اند ادای احترام کنیم.

🔸تاثیر معنوی آن فضای همدلی، تصورم را برای تعریف، به بازه فلسفه هنر می‌کشاند...

📝
این سرزمین
همیشه زال دارد،
همواره قاف دارد،
سیمرغ او هنوز
در سکوت کتیبه‌هایش فضا را می‌شکافد،
همواره کمند حماسه بر ‌کُنگره کاخ‌های سر افراشته خواهد افتاد
ونسیم خروش از شالیزارها و گندم زارهای آن بر خواهد خاست.
آموزگارانش، پرستارانش،
هیچگاه باغبانی را رها نخواهند کرد
و در کشتزاران،
بذر انسانیت وآزادی خواهند کاشت،
افتخار بزرگی است،
پرچمی بر فراز تاریخ بودن
چونان فانوس دریاها ایستادن در برابر امواج
در تمام لحظه‌ها از وجود و هستی قرائت کردن.
ای پرنده آوازخوان
تو بمان وتو بخوان.
تو آن خورشید بخشنده‌ای که به روز عاشقان مشتاق می‌تابی وآن درخت مقدسی ‌که سایه‌های گسترده‌ات پناهگاه هزاران درد در گلو مانده است.
چه نیرویی است، همچون باران بودن در سرزمین شبنم ناشناس بی گیاه سفر کردن واز سبزه‌ها سخن گفتن و کتاب عشق را در مشرق آیینه‌ها خواندن؟
باران بی‌دریغ مهرت آسمان قلب مشتاق را سیراب می‌کند.
به چه کسی باید حکایت کرد که پرندگان چگونه با افسون طلائی آفتاب تو می‌توانند سفر کنند، تو تقارن از خود گذشتگی هستی که بر کوهساران باستانی اندیشه‌ام، قامت برافراشته‌ای، آنچه تویی حیرت در برابر آن فقط باید سکوت کند.
ذره‌ای هستم که از دورترین ‌کهکشان‌های حیات به جاذبه خورشیدی، خورشید تو کشیده شده‌ام.
پس تو بمان و بخوان آواز رهایی پرندگان را..‌.

https://bit.ly/3Z0eyVu

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 صدور قرار وثیقه برای #مختار_اسدی

🔸بر اساس اخبار رسیده به شورای هماهنگی، در بازپرسی شعبه‌ی ۳ دادسرای امنیت اوین برای #مختار_اسدی قرار وثیقه صادر شده است.

🔸صبح امروز رامین صفرنیا برای پیگیری پرونده این معلم به دادسرای امنیت مراجعه کرده که اعلام شد فعلا وکیل پرونده اجازه ورود ندارد و شنبه وثیقه‌گذار به شعبه مراجعه نماید.
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن اعلام حمایت از #مختار_اسدی  امیدوار است به زودی زمینه‌ی آزادی این معلم محبوب فراهم شود.

#جای_معلم_زندان_نیست

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 ادامه تعلیق دانشجویان در دولت پزشکیان


بنا بر اخبار رسیده به شورای هماهنگی، از زمان بر سرکار آمدن دولت تازه منصوب‌شده مسعود پزشکیان چندین دانشجو در دانشگاه‌های مختلف تعلیق شدند. به نظر می‌رسد رویۀ سرکوب دانشگاه همچنان در دولت جدید نیز در دستور کار قرار گفته است.

#ریحانه_ابراهیم‌وندی، دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه الزهرا، با حکم کمیته‌‌ی انضباطی با اتهامات نشر اکاذیب و ایجاد آشوب و بلوا، به دو ترم محرومیت از تحصیل با احتساب در سنوات محکوم شد. گفتنی است که هیچ حکم مکتوبی مبنی بر اجرای حکم در اختیار این دانشجو قرار نگرفته و کمیته‌ی انضباطی دانشگاه الزهرا، صرفاً به ابلاغ شفاهی حکم بسنده نموده است.

#یکتا_میرزائی، دانشجوی رشته جامعه‌شناسی دانشگاه تهران، بنابر حکم کمیته انضباطی با اتهام‌های «عدم رعایت حجاب، عدم‌ رعایت شئونات دانشجویی و توهین به شعائر و مقدسات ملی یا اسلامی» به محرومیت از تحصیل به مدت دو نیم‌سال (یک نیم‌سال اجرایی و یک نیم‌سال تعلیقی) محکوم شد.
#سیدکیان_بنی‌هاشمی، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت رفتار سازمانی دانشگاه تهران، بعد از گذشت بیش از ۶ ماه از حکم بدوی، با حکم قطعی کمیته انضباطی، به محرومیت از تحصیل به مدت ۱ نیمسال با احتساب سنوات محکوم شد.

حق تحصیل همواره از مطالباتی بوده که شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بر آن تأکید داشته است. این حق، حقی است همگانی. از این رو شورای هماهنگی در کنار حق تحصیل دانش‌آموزان از حق تحصیل دانشجویان نیز تمام‌قد دفاع می‌کند.

شورای هماهنگی ضمن محکومیت صدور چنین احکامی، خواهان بازگشت به تحصیل تمام دانشجویانی است. که چنین احکام ظالمانه‌ای برای آن‌ها صادر شده است.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

#بازنشر

🔴 "آیا بازخوانی آثار صمد بهرنگی کافی است؟"

چرا باید راه و اندیشه صمد را زیست...

✍️ جعفرابراهیمی، معلم ۹ شهریور، سالروز مرگ صمد بهرنگی
(بازنشر)
در این یادداشت می‌کوشم فراتر از ضرورت بازخوانی آثار صمد بهرنگی به زمینه‎هایی اشاره نمایم که زیستن بر مدار اندیشه و روش صمد بهرنگی را یک ضرورت تلقی می‌کند.
این رویکرد بر اساس پرسش‎هایی است که در ارتباط با نحوه‎ی مواجهه با صمد شکل می‌گیرد. آیا بازخوانی و واکاوی صمد و اندیشه و روش‌اش کافی است؟ آیا زندگی و آثار صمد موضوع مناسبی برای نمایشگاه عکس و نقاشی و تحقیقات دانشگاهی است یا یک روش مواجهه با جهان پیرامون است؟

اگر چه واکاوی آثار صمد یک ضرورت است اما صرف بازخوانی کافی نیست و باید اندیشه و روش او را زیست. این موضوع را از دو منظر می‎توان مورد ارزیابی قرار داد؛ یکی از این وجوه شرایط عینی جامعه است و دیگری واکنش‎های مخالفان به اندیشه و روش صمد است. بررسی وضعیت اجتماعی نشان از اقبال جامعه به اندیشه‌های برابری‌خواهانه به صورت عام و اندیشه‌های بهرنگی به صورت خاص دارد. بررسی مطالبات جنبش‌های اجتماعی از کارگران و زنان تا دانشجویان و معلمان به ما نشان می‌دهد که عدالت‌خواهی در محور مطالبات این جریانات اجتماعی قرار دارد. عینیت این رویکرد در میان معلمان با مطالبات برابری‌خواهانه‌ای بارز می‌گردد که در طی سه سال اخیر و به کمک شبکه‌های اجتماعی مطرح شده‌اند؛ این مطالبات برابری‌خواهانه اجتماعی در کنار مطالبات معیشتی و رفاهی با تأکید بر آموزش کیفی، برابر و رایگان و نفی ساختار تبعیض‌آمیز نظام آموزشی یک رویکرد هژمونیک در نرخ مطالبات بوده است که ناظر به تغییر در مناسبات اجتماعی به سمت یک ساختار برابر است. به همان اندازه که دولت و مجلس در راستای بنگاهی کردن آموزش و حمایت از بخش خصوصی به آموزش عمومی تعرض نموده‌اند به اشکال مختلف اقشار مختلف جامعه به خصوص معلمان به این سیاست‌های ضد آموزشی واکنش نشان داده و در برابر آن مقاومت کرده‌اند. از این منظر ضرورت بازخوانی و زیست اندیشه‌ی صمد در دل تضادهای امروز بیرون می‌آید و به نظر می‌رسد جایگاه در خور خود را در جامعه بیشتر از قبل بارز خواهد نمود. اما وجه‌ی دیگر از ضرورت و اهمیت بازخوانی و زیست اندیشه‌های صمد در بررسی واکنش مخالفان وی بارز می‌گردد. برای درک این اهمیت کافی است به این مسأله دقت نماییم که چرا و چگونه اندیشه‌ی برابری‌خواهانه به صورت عام و راه صمد به صورت خاص طی همین چند سال اخیر مورد هجمه قرار گرفته است. هر چند طی این ۴۸ سال که از مرگ صمد می‌گذرد؛ صمد در عین محبوبیت و مقبولیت عمومی، همواره مورد هجمه‌ی برخی خواص و جریانات بوده است.

رسانه‌های سرمایه و بازار در قالب فحشنامه و به کمک شومن‌های رسانه‌ی ملی و حامیان و هواداران هنر و ادبیات حامی وضع موجود چهره‌ای که از صمد و همراهاناش در طی دهه‌ی ۴۰ و ۵۹ ارائه می‌کنند چهرهای است که با تروریسم و خشونت تداعی می‌گردد. این وارونه‌سازی حقیقت در سایه‌ی حمایت گسترده‌ی کارتل‌های بزرگ رسانه‌های جهانی مانند بی‌بی‌سی صورت می‌گیرد که در حال تئوریزه کردن و عادی‌سازی ارزش‌های منبعث از نئولیبرالیسم هستند؛ نئولیبرالیسمی که تمام شئون زیست انسانی را در سود و رقابت خلاصه می‌کند تا بیشتر بتواند ۹۹ درصد جامعه را به استثمار بکشد.

برای خواندن متن کامل، به لینک زیر بروید

bit.ly/3TqQEgG

#صمد_بهرنگی
#ژن_ژیان_ئازادی


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews