روشنفکران دنباله رو
✍ حسین سلامی کنشگر صنفی معلمان
شاید جرئتمندی بالا بخواهد تا بتوانی استاتید خودت را، بسیاری از آنانکه مستقیم و غیر مستقیم از ایشان چیزهای خوب آموختی اینک نقد کنی و به چالش بکشی! کاری که من به عنوان یک معلم کنشگر می خواهم در نوشته ی پیش رو انجام دهم و در این شرایط پر ابهام و هیاهوی تبلیغات انتخاباتی، راهی متفاوت از این کش و قوس و تعارض رأی دادن و رأی ندادن با استفاده از ۲۰ سال تجربه ی فعالیت صنفی، پیش پای همگان بگذارم:
به نظر من، روشنفکران، اندیشمندان و نخبگان در ایران از اعتماد به نفس لازم جهت جریان سازی برخودار نبوده و نیستند که دلایل آن را خود اندیشمندان بهتر می توانند پژوهش کنند. من به یک مورد که فکر می کنم بیشتر به کارم بیاید اشاره می کنم( اگر فرض درست باشد، متغییرهای گوناگون دارد): « مقام پرستی»، یک نفرکه حرف زدنش را بلد نیست تا می شود نماینده، استاندار یا کاره ای در دولت، تا کمر جلویش خم و با اطاعت پذیری اوامرش را گردن می نهیم. احتمالا همین مسئله یا ضعف فرهنگی، دانسته یا ندانسته، تفکر زیربنائی « اصلاح از بالا» باشد. یعنی در هر دوره ای، نگاه روشنفکران به جای جذب و جلب حمایت مردمی، به حکومت ها و سهم خواهی از قدرت مرکزی بوده تا از آن طریق، تغییر و یا اصلاحات مدنظر خود را بر جامعه تحمیل نمایند که علی رغم هزینه های گزاف، تا کنون، چه با تغییر حکومت ها و چه با جریان های اصلاح طلبی چنین چیزی محقق نشده، سیر تاریخی گردش قدرت در ایران، همواره ساز و کار غیر دمکراتیک داشته است. زیرا هر گروهی که خود را نجات بخش بداند، مستبد آینده است و شرایط اجتماعی بسترساز چنین فضائی بوده است. جای دوری نرویم، در همین زمان خودمان، اصولگرایان با تنگ نظری و بستن فضا، زندگی را بر مردم حرام کردند و اصلاح طلبان هم که اندک امیدی به آنها بود با کسب جایگاه های قدرت در دوره ی اول اصلاحات چنان باندبازی و رانت خواری رواج یافت که خود معضلی شدند برای اصلاح ( کافی است زندگی بسیاری از نمایندگان آن دوره ی مجلس در قبل و بعد نمایندگی شان را بررسی کنید) برای توجیه خودشان چنین استدلال می کردند چون می خواهیم با مافیای قدرت که بازار را قبضه دارند، رقابت کنیم باید بنیه اقتصادی مان را قوی نمائیم و به همین راحتی دستان شان به فساد آلوده شد و شخصیت شان مغرور و وضعیت ایران هر روز بدتر از دیروز. میزان فعالیت احزاب که انتخابات به انتخابات پیدای شان می شود مؤید آن است که مردم فقط ابزارند برای کسب قدرت و این پرسش همواره بی پاسخ: در بقیه ی زمان ها مردم چه می شوند؟!
می دانیم در انتخابات هزینه را حکومت تأمین می کند و در اعتراضات، هزینه را مردم و این روشنفکران هستند که از پشت حرکت می کنند و به یک دفعه خیز بر می دارند تا فرمان را بدست بگیرند. البته که کار بدی نمی کنند آنها هم باید در چنین زمان هائی نقش خود را ایفا نمایند. اما نکته آنجاست که نمی توان نیروی اصلی و پیشران هر جریانی را نادیده گرفت و به راحتی به آن جهت داد و اهداف خود را بر آن نشاند. انتخابات جز مناسک سیاسی حاکمیت است، قطعا برای آن برنامه دارد، دیگران هرچه صغرا، کبرا کنند، باز هم بازی از پیش تعیین شده است؛ هرچند نقش احتمالات را نمی شود نادیده گرفت، اما خردمند بنای کار را بر احتمال نمی گذارد. در شورش انقلابی یا اعتراضات خیابانی که از خشم سرریز شده ی مردم نیرو می گیرد و برنامه ریزی شده نیست هر اتفاقی متصور است و چون بحبوحه ی درگیری زمان مناسبی برای یادگیری و تربیت پذیری نمی باشد و همچنین مردم ناراضی گوش شان بدهکار حرف کسی نیست، نمی توان چندان هدفمند عمل کرد. چه جریان انتخابات و چه اعتراضات خیابانی زمانی می تواند به ثمر بنشیند که از قبل برای آن برنامه داشت و فرمان و کنترل جریان را از آغاز در دست گرفت و همواره در صحنه بود و برای پیشرفت و تغییر تلاش کرد، نه سینه چاک قدرت بود و در مواقع خاص و سر بزنگاه ها پرچم خود را علم نمود.
بنابراین جدا از راه های آزموده شده، این راه هم وجود دارد، گرچه راه سختی است اما ارزش امتحان کردن دارد: « از خود آغاز کردن و ایجاد جریان آگاهی» که نیازمند ارتباط، شبکه سازی، ایجاد نهاد های مدنی و تکیه بر قدرت واقعی یعنی قدرت مردم، می باشد. وقتی نمی توانیم حاکمیت را وادار به تغییر کنیم، با پذیرش واقعیت، تلاش برای بهترین خود بودن و با گفتگو، کنشگری و مطالبه گری مداوم، عاری از دشمنی با رویکرد خشونت پرهیزی، در هر شرایطی خواسته های خود را در چارچوب قوانین موجود، پیگیری کردن و آن قدر صبور و مقاوم بودن تا هر ناممکنی، ممکن شود.
سپاس❤️
هفتم تیرماه یک هزار و چهارصد و سه
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ حسین سلامی کنشگر صنفی معلمان
شاید جرئتمندی بالا بخواهد تا بتوانی استاتید خودت را، بسیاری از آنانکه مستقیم و غیر مستقیم از ایشان چیزهای خوب آموختی اینک نقد کنی و به چالش بکشی! کاری که من به عنوان یک معلم کنشگر می خواهم در نوشته ی پیش رو انجام دهم و در این شرایط پر ابهام و هیاهوی تبلیغات انتخاباتی، راهی متفاوت از این کش و قوس و تعارض رأی دادن و رأی ندادن با استفاده از ۲۰ سال تجربه ی فعالیت صنفی، پیش پای همگان بگذارم:
به نظر من، روشنفکران، اندیشمندان و نخبگان در ایران از اعتماد به نفس لازم جهت جریان سازی برخودار نبوده و نیستند که دلایل آن را خود اندیشمندان بهتر می توانند پژوهش کنند. من به یک مورد که فکر می کنم بیشتر به کارم بیاید اشاره می کنم( اگر فرض درست باشد، متغییرهای گوناگون دارد): « مقام پرستی»، یک نفرکه حرف زدنش را بلد نیست تا می شود نماینده، استاندار یا کاره ای در دولت، تا کمر جلویش خم و با اطاعت پذیری اوامرش را گردن می نهیم. احتمالا همین مسئله یا ضعف فرهنگی، دانسته یا ندانسته، تفکر زیربنائی « اصلاح از بالا» باشد. یعنی در هر دوره ای، نگاه روشنفکران به جای جذب و جلب حمایت مردمی، به حکومت ها و سهم خواهی از قدرت مرکزی بوده تا از آن طریق، تغییر و یا اصلاحات مدنظر خود را بر جامعه تحمیل نمایند که علی رغم هزینه های گزاف، تا کنون، چه با تغییر حکومت ها و چه با جریان های اصلاح طلبی چنین چیزی محقق نشده، سیر تاریخی گردش قدرت در ایران، همواره ساز و کار غیر دمکراتیک داشته است. زیرا هر گروهی که خود را نجات بخش بداند، مستبد آینده است و شرایط اجتماعی بسترساز چنین فضائی بوده است. جای دوری نرویم، در همین زمان خودمان، اصولگرایان با تنگ نظری و بستن فضا، زندگی را بر مردم حرام کردند و اصلاح طلبان هم که اندک امیدی به آنها بود با کسب جایگاه های قدرت در دوره ی اول اصلاحات چنان باندبازی و رانت خواری رواج یافت که خود معضلی شدند برای اصلاح ( کافی است زندگی بسیاری از نمایندگان آن دوره ی مجلس در قبل و بعد نمایندگی شان را بررسی کنید) برای توجیه خودشان چنین استدلال می کردند چون می خواهیم با مافیای قدرت که بازار را قبضه دارند، رقابت کنیم باید بنیه اقتصادی مان را قوی نمائیم و به همین راحتی دستان شان به فساد آلوده شد و شخصیت شان مغرور و وضعیت ایران هر روز بدتر از دیروز. میزان فعالیت احزاب که انتخابات به انتخابات پیدای شان می شود مؤید آن است که مردم فقط ابزارند برای کسب قدرت و این پرسش همواره بی پاسخ: در بقیه ی زمان ها مردم چه می شوند؟!
می دانیم در انتخابات هزینه را حکومت تأمین می کند و در اعتراضات، هزینه را مردم و این روشنفکران هستند که از پشت حرکت می کنند و به یک دفعه خیز بر می دارند تا فرمان را بدست بگیرند. البته که کار بدی نمی کنند آنها هم باید در چنین زمان هائی نقش خود را ایفا نمایند. اما نکته آنجاست که نمی توان نیروی اصلی و پیشران هر جریانی را نادیده گرفت و به راحتی به آن جهت داد و اهداف خود را بر آن نشاند. انتخابات جز مناسک سیاسی حاکمیت است، قطعا برای آن برنامه دارد، دیگران هرچه صغرا، کبرا کنند، باز هم بازی از پیش تعیین شده است؛ هرچند نقش احتمالات را نمی شود نادیده گرفت، اما خردمند بنای کار را بر احتمال نمی گذارد. در شورش انقلابی یا اعتراضات خیابانی که از خشم سرریز شده ی مردم نیرو می گیرد و برنامه ریزی شده نیست هر اتفاقی متصور است و چون بحبوحه ی درگیری زمان مناسبی برای یادگیری و تربیت پذیری نمی باشد و همچنین مردم ناراضی گوش شان بدهکار حرف کسی نیست، نمی توان چندان هدفمند عمل کرد. چه جریان انتخابات و چه اعتراضات خیابانی زمانی می تواند به ثمر بنشیند که از قبل برای آن برنامه داشت و فرمان و کنترل جریان را از آغاز در دست گرفت و همواره در صحنه بود و برای پیشرفت و تغییر تلاش کرد، نه سینه چاک قدرت بود و در مواقع خاص و سر بزنگاه ها پرچم خود را علم نمود.
بنابراین جدا از راه های آزموده شده، این راه هم وجود دارد، گرچه راه سختی است اما ارزش امتحان کردن دارد: « از خود آغاز کردن و ایجاد جریان آگاهی» که نیازمند ارتباط، شبکه سازی، ایجاد نهاد های مدنی و تکیه بر قدرت واقعی یعنی قدرت مردم، می باشد. وقتی نمی توانیم حاکمیت را وادار به تغییر کنیم، با پذیرش واقعیت، تلاش برای بهترین خود بودن و با گفتگو، کنشگری و مطالبه گری مداوم، عاری از دشمنی با رویکرد خشونت پرهیزی، در هر شرایطی خواسته های خود را در چارچوب قوانین موجود، پیگیری کردن و آن قدر صبور و مقاوم بودن تا هر ناممکنی، ممکن شود.
سپاس❤️
هفتم تیرماه یک هزار و چهارصد و سه
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🟢اطلاعیه تمدید مهلت ثبت نام و انتخاب آزمون عملی تربیت بدنی و مهارتی هنر و اصلاح اسناد و سوابق فعالیتهای آموزشی و فرهنگی آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان سال 1403
🔸ایوب ابراهیمی رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان در گفتگو با روابط عمومی دانشگاه گفت: در آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو معلم 660 هزار و 393 نفر شرکت نمودند. این استقبال کم نظیر، حاکی از حضور 57 درصد از داوطلبان کنکور سال 1403 برای رقابت بر سر حدود 30 هزار سهمیه جذب این دانشگاه است.
🔸ابراهیمی افزود: در مهلت اعلام شده برای ثبتنام داوطلبان متقاضی چند برابر ظرفیت پذیرش دانشجومعلم سال 1403 تا کنون بیش از 92% شرکت کنندگان موفق به ثبتنام در ارزیابی تکمیلی شدهاند. با توجه به حجم گسترده متقاضیان تکمیل فرایند ثبتنام و به منظور فراهم نمودن تسهيلات بيشتر براي آن دسته از داوطلباني كه تا کنون موفق به نهاییسازی انتخاب آزمون عملی تربیتبدنی، آزمون مهارتی و تکمیل و بارگذاری مستندات و سوابق آموزشی و فرهنگی خود نشدهاند، ترتيبي اتخاذ شده است كه بتوانند تا ساعت 12ظهر روز شنبه مورخ 09/04/1403 نسبت به انتخاب آزمونهای مذکور و تکمیل مستندات و مدارک مورد نیاز در خصوص سوابق آموزشی و فرهنگی اقدام نمايند.
🔸لذا ضرورت دارد داوطلبان گرامی در مهلت در نظر گرفته شده، به سامانه ثبتنام و ارزیابی تکمیلی به آدرس https://psd.cfu.ac.ir مراجعه و نسبت به تکمیل فرایند ثبتنام اقدام نمايند.
🔸وی ادامه داد: تمامی شرکت کنندگان که اقدام به ثبتنام نمودهاند برای اطمینان خاطر از برنامه حضور در کانونهای ارزیابی حتماً به حساب کاربری (پروفایل) خود مراجعه و نسبت به دریافت کارت نهایی ورود به ارزیابی تکمیلی اقدام نمایند.
🔸علاوه بر آن داوطلبان گرامی می توانند برای دریافت اطلاعات تکمیلی زمان مراجعه به معاینات پزشکی به درگاه اطلاع رسانی واحدهای استانی دانشگاه فرهنگیان مراجعه و یا با شماره تماس مراکز پاسخگویی تعیین شده استان خود در اطلاعیههای ابلاغی تماس حاصل نمایند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸ایوب ابراهیمی رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان در گفتگو با روابط عمومی دانشگاه گفت: در آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو معلم 660 هزار و 393 نفر شرکت نمودند. این استقبال کم نظیر، حاکی از حضور 57 درصد از داوطلبان کنکور سال 1403 برای رقابت بر سر حدود 30 هزار سهمیه جذب این دانشگاه است.
🔸ابراهیمی افزود: در مهلت اعلام شده برای ثبتنام داوطلبان متقاضی چند برابر ظرفیت پذیرش دانشجومعلم سال 1403 تا کنون بیش از 92% شرکت کنندگان موفق به ثبتنام در ارزیابی تکمیلی شدهاند. با توجه به حجم گسترده متقاضیان تکمیل فرایند ثبتنام و به منظور فراهم نمودن تسهيلات بيشتر براي آن دسته از داوطلباني كه تا کنون موفق به نهاییسازی انتخاب آزمون عملی تربیتبدنی، آزمون مهارتی و تکمیل و بارگذاری مستندات و سوابق آموزشی و فرهنگی خود نشدهاند، ترتيبي اتخاذ شده است كه بتوانند تا ساعت 12ظهر روز شنبه مورخ 09/04/1403 نسبت به انتخاب آزمونهای مذکور و تکمیل مستندات و مدارک مورد نیاز در خصوص سوابق آموزشی و فرهنگی اقدام نمايند.
🔸لذا ضرورت دارد داوطلبان گرامی در مهلت در نظر گرفته شده، به سامانه ثبتنام و ارزیابی تکمیلی به آدرس https://psd.cfu.ac.ir مراجعه و نسبت به تکمیل فرایند ثبتنام اقدام نمايند.
🔸وی ادامه داد: تمامی شرکت کنندگان که اقدام به ثبتنام نمودهاند برای اطمینان خاطر از برنامه حضور در کانونهای ارزیابی حتماً به حساب کاربری (پروفایل) خود مراجعه و نسبت به دریافت کارت نهایی ورود به ارزیابی تکمیلی اقدام نمایند.
🔸علاوه بر آن داوطلبان گرامی می توانند برای دریافت اطلاعات تکمیلی زمان مراجعه به معاینات پزشکی به درگاه اطلاع رسانی واحدهای استانی دانشگاه فرهنگیان مراجعه و یا با شماره تماس مراکز پاسخگویی تعیین شده استان خود در اطلاعیههای ابلاغی تماس حاصل نمایند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴سازمان ملل: ۶۲۵ هزار کودک فلسطینی از تحصیل محروم شدهاند
🔹آژانس امدادرسانی و کاریابی سازمان ملل متحد برای آوارگان فلسطینی (آنروا) اعلام کرد بیش از ۶۲۵ هزار کودک فلسطینی در نوار غزه بیش از ۸ ماه است که به علت شرایط جنگی از تحصیل محروم هستند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔹آژانس امدادرسانی و کاریابی سازمان ملل متحد برای آوارگان فلسطینی (آنروا) اعلام کرد بیش از ۶۲۵ هزار کودک فلسطینی در نوار غزه بیش از ۸ ماه است که به علت شرایط جنگی از تحصیل محروم هستند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 احضار مجدد محمد حبیبی به دادگاه انقلاب شهریار محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران ، مجددا به دادگاه انقلاب احضار شد . این فعال صنفی معلمان که در فروردین ماه سال ۱۴۰۲ بخاطر اعتراض به مسمومیت های سریالی دانش آموزان بازداشت شده بود ، در دی ماه همان…
🔴جلسه دادگاه #محمد_حبیبی، به اتهام تبلیغ علیه نظام، برگزار شد
امروز نهم تیرماه جلسه محاکمه محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، در دادگاه انقلاب شهریار برگزار شد.
رامین صفرنیا وکیل این فعال صنفی در صفحه شخصی خود در ایکس نوشت:
امروز جلسه رسیدگی به پرونده موکلم #محمد_حبیبی در شعبه دوم دادگاه انقلاب شهریار برگزار شد و اتهام اجتماع تبانی به تبلیغ علیه نظام تغییر کرد .اقای حبیبی و بنده در رد اتهام وارده دفاعیات را ارائه نمودیم .این پرونده در خصوص بازداشت موکل در سال ۱۴۰۲تشکیل شده است.
این دادگاه مربوط به پرونده بازداشت این فعال صنفی در سال گذشته بود که بخاطر اعتراض محمد حبیبی به مسمومیتهای سریالی دانشآموزان صورت گرفته بود.
این فعال صنفی معلمان در صفحه شخصی در ایکس با اشاره به برگزاری دادگاه نوشت:
امروز همراه با وکیلم رامین صفرنیا در جلسه دادگاه حاضر شدم. از مطالب خودم پیرامون اعتراض به مسمومیتهای سریالی دانشآموزان دفاع کردم و معتقدم که از وظایف اصلی هر فعال صنفی معلمان، ضمن حمایت از مطالبات معیشتی، دفاع از حقوق دانشآموزان و ایستادگی در این مسیر است.
🆔 @kashowra
امروز نهم تیرماه جلسه محاکمه محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، در دادگاه انقلاب شهریار برگزار شد.
رامین صفرنیا وکیل این فعال صنفی در صفحه شخصی خود در ایکس نوشت:
امروز جلسه رسیدگی به پرونده موکلم #محمد_حبیبی در شعبه دوم دادگاه انقلاب شهریار برگزار شد و اتهام اجتماع تبانی به تبلیغ علیه نظام تغییر کرد .اقای حبیبی و بنده در رد اتهام وارده دفاعیات را ارائه نمودیم .این پرونده در خصوص بازداشت موکل در سال ۱۴۰۲تشکیل شده است.
این دادگاه مربوط به پرونده بازداشت این فعال صنفی در سال گذشته بود که بخاطر اعتراض محمد حبیبی به مسمومیتهای سریالی دانشآموزان صورت گرفته بود.
این فعال صنفی معلمان در صفحه شخصی در ایکس با اشاره به برگزاری دادگاه نوشت:
امروز همراه با وکیلم رامین صفرنیا در جلسه دادگاه حاضر شدم. از مطالب خودم پیرامون اعتراض به مسمومیتهای سریالی دانشآموزان دفاع کردم و معتقدم که از وظایف اصلی هر فعال صنفی معلمان، ضمن حمایت از مطالبات معیشتی، دفاع از حقوق دانشآموزان و ایستادگی در این مسیر است.
🆔 @kashowra
🔴 نابودی نظام آموزشی، نابودی انسانیت است
✍️ #رسول_بداقی، معلم زندانی
بزرگترین تمایز میان انسان و سایر حیوانات، در تربیت پذیری سطح بالای اوست، هوش انسان به اندازه ای بالاست که داروین دانشمند زیست شناس، تفاوت بین گونهی انسانی با سایر حیوانات را (جهش ژنتیکی) نامید. این جهش ژنتیکی باعث شد، که انسان با گونههای خود فاصلهی شگفتانگیزی بگیرد، طبیعت، حیوانات و حتی کهکشانها را به زیر فرمان خود بکشد. آنچه انسان را از یک حیوان بدوی به موجودی متمدن و با فرهنگ تبدیل میکند، موضوعی به نام آموزشپذیری است. گرچه شیوههای آموزش در تاریخ بشریت روند بسیار متفاوت و پیچیدهای داشته است، اما امروزه، پدیدهی آموزش دارای دو مفهوم و شیوهی رسمی و غیر رسمی است. در آموزش غیر رسمی پدر، مادر، همبازی، همکلاسی، همکار، رهگذر، بازاری، روزنامه، رسانه ها، همه و همه، خواسته یا ناخواسته، در نقش آموزشدهنده، کار آموزشی انجام میدهند. از آموزش و پرورش غیر رسمی که بگذریم، در همهی جوامع نهادی رسمی هست به نام آموزش و پرورش و دانشگاه. ویژگی این نهاد رسمی در این است که همهی عوامل سازندهی آن مانند: دانشآموز، دانشجو، معلم، کتب درسی، اهداف و بودجه، ابزارها و تکنولوزی آموزشی و ... حتی محل تحصیل و ساعت آن از پیش مشخص، کنترل شده و برنامهریزی شده است.
در این گفتار کوتاه هدف آن است، که مشخص شود، نظام آموزشی کنونی به چه سمتی کشیده میشود. در سیستمهای آموزشی دنیا دستاندرکاران آموزشی، افزون بر تربیت انسانهای متخصص، مولد، آگاه، خوشبخت و قانونمند، به دنبال کشف روشهایی بهتر و پیشرفتهتر برای افزایش میزان یادگیری فراگیران از حیث کمی و کیفی، همچنین به دنبال افزایش سطح بهرهی هوشی آنان، هستند. در این راستا از تازهترین کشفیات، اختراعات، دستاوردهای علمی، فلسفی و هنری در تمام علوم بشری استفاده میکنند، بدون توجه به اینکه این دستاوردها محصول چه انسانهایی و با چه باورهایی بوده است.
امروزه سیستم آموزشی دنیا به کمک علوم گوناگون به اندازهای پیشرفت کرده است که به دنبال افزایش سطح بهرهی هوشی حیوانات نیز هست. یعنی بسیاری از روانشناسان و مربیان تربیتی حیوانات به دنبال آموزش حیوانات برای بروز رفتارهایی از آنان در سطح رفتار انسانها هستند. برخی حیوانات مانند: اسب، موش، سگ، گربه، میمون، طوطی و ... را چنان آموزش میدهند، که در مواردی رفتارهای انسانگونه از خود نشان میدهند، با انسان ها زیست میکنند، از انسان ها فرمان میبرند، زبان و احساسات آدمی را میفهمند و رفتارهای مورد انتظار آدمی را انجام میدهند، در اندوه انسانها شریک میشوند و با شادی انسان شاد میگردند. تنها ابزار مهمی که انسان برای آموزش حیوان در دست دارد، به گفتهی بی.اف.اسکینر و بسیاری از روانشناسان رفتارگرا مانند کلارک هال، "تقویت کنندهها" هستند. یعنی حیوانات را به کمک برطرف کردن نیازهای اوليه، چنان شرطی میکنند و آموزش میدهند، که رفتارهایی بالاتر از سطح حیوانی، بلکه رفتارهایی نزدیک به رفتار انسان انجام میدهند.
اما ریشهی این پیشرفت علمی چیست؟
ادامهی متن را در لینک زیر بخوانید:
bit.ly/3L8A6ap
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍️ #رسول_بداقی، معلم زندانی
بزرگترین تمایز میان انسان و سایر حیوانات، در تربیت پذیری سطح بالای اوست، هوش انسان به اندازه ای بالاست که داروین دانشمند زیست شناس، تفاوت بین گونهی انسانی با سایر حیوانات را (جهش ژنتیکی) نامید. این جهش ژنتیکی باعث شد، که انسان با گونههای خود فاصلهی شگفتانگیزی بگیرد، طبیعت، حیوانات و حتی کهکشانها را به زیر فرمان خود بکشد. آنچه انسان را از یک حیوان بدوی به موجودی متمدن و با فرهنگ تبدیل میکند، موضوعی به نام آموزشپذیری است. گرچه شیوههای آموزش در تاریخ بشریت روند بسیار متفاوت و پیچیدهای داشته است، اما امروزه، پدیدهی آموزش دارای دو مفهوم و شیوهی رسمی و غیر رسمی است. در آموزش غیر رسمی پدر، مادر، همبازی، همکلاسی، همکار، رهگذر، بازاری، روزنامه، رسانه ها، همه و همه، خواسته یا ناخواسته، در نقش آموزشدهنده، کار آموزشی انجام میدهند. از آموزش و پرورش غیر رسمی که بگذریم، در همهی جوامع نهادی رسمی هست به نام آموزش و پرورش و دانشگاه. ویژگی این نهاد رسمی در این است که همهی عوامل سازندهی آن مانند: دانشآموز، دانشجو، معلم، کتب درسی، اهداف و بودجه، ابزارها و تکنولوزی آموزشی و ... حتی محل تحصیل و ساعت آن از پیش مشخص، کنترل شده و برنامهریزی شده است.
در این گفتار کوتاه هدف آن است، که مشخص شود، نظام آموزشی کنونی به چه سمتی کشیده میشود. در سیستمهای آموزشی دنیا دستاندرکاران آموزشی، افزون بر تربیت انسانهای متخصص، مولد، آگاه، خوشبخت و قانونمند، به دنبال کشف روشهایی بهتر و پیشرفتهتر برای افزایش میزان یادگیری فراگیران از حیث کمی و کیفی، همچنین به دنبال افزایش سطح بهرهی هوشی آنان، هستند. در این راستا از تازهترین کشفیات، اختراعات، دستاوردهای علمی، فلسفی و هنری در تمام علوم بشری استفاده میکنند، بدون توجه به اینکه این دستاوردها محصول چه انسانهایی و با چه باورهایی بوده است.
امروزه سیستم آموزشی دنیا به کمک علوم گوناگون به اندازهای پیشرفت کرده است که به دنبال افزایش سطح بهرهی هوشی حیوانات نیز هست. یعنی بسیاری از روانشناسان و مربیان تربیتی حیوانات به دنبال آموزش حیوانات برای بروز رفتارهایی از آنان در سطح رفتار انسانها هستند. برخی حیوانات مانند: اسب، موش، سگ، گربه، میمون، طوطی و ... را چنان آموزش میدهند، که در مواردی رفتارهای انسانگونه از خود نشان میدهند، با انسان ها زیست میکنند، از انسان ها فرمان میبرند، زبان و احساسات آدمی را میفهمند و رفتارهای مورد انتظار آدمی را انجام میدهند، در اندوه انسانها شریک میشوند و با شادی انسان شاد میگردند. تنها ابزار مهمی که انسان برای آموزش حیوان در دست دارد، به گفتهی بی.اف.اسکینر و بسیاری از روانشناسان رفتارگرا مانند کلارک هال، "تقویت کنندهها" هستند. یعنی حیوانات را به کمک برطرف کردن نیازهای اوليه، چنان شرطی میکنند و آموزش میدهند، که رفتارهایی بالاتر از سطح حیوانی، بلکه رفتارهایی نزدیک به رفتار انسان انجام میدهند.
اما ریشهی این پیشرفت علمی چیست؟
ادامهی متن را در لینک زیر بخوانید:
bit.ly/3L8A6ap
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
Telegraph
نابودی نظام آموزشی، نابودی انسانیت ست.
بزرگترین تمایز میان انسان و سایر حیوانات، در تربیت پذیری سطح بالای اوست، هوش انسان به اندازه ای بالاست که داروین دانشمند زیست شناس، تفاوت بین گونهی انسانی با سایر حیوانات را (جهش ژنتیکی) نامید. این جهش ژنتیکی باعث شد، که انسان با گونه های خود فاصلهی شگفت…
🔴خبر فوری
🔸پس از گذشتن بیش از یک سوم از دوران حبس #غلامرضا_غلامی_کندازی عضو هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس، این کنشگر آگاه و قانونمند در روز شنبه ٨ تیرماه ١۴٠٣ با آزادی مشروط از حصر خانگی آزاد شد، پس از گذراندن ۶ ماه حبس تعزیزی و ٣ ماه حصر خانگی #پابند_الترونیکی از پای ایشان برداشته شد.
#جای_معلم_زندان_نیست
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸پس از گذشتن بیش از یک سوم از دوران حبس #غلامرضا_غلامی_کندازی عضو هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس، این کنشگر آگاه و قانونمند در روز شنبه ٨ تیرماه ١۴٠٣ با آزادی مشروط از حصر خانگی آزاد شد، پس از گذراندن ۶ ماه حبس تعزیزی و ٣ ماه حصر خانگی #پابند_الترونیکی از پای ایشان برداشته شد.
#جای_معلم_زندان_نیست
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 ویدئوی مستند #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 ویدئوی مستند #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان 🔹🔹🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران 🔹نشانی کانال تلگرامی شورا: 🆔 @kashowra 🔹ارتباط با ادمین: 🆔 @kashowranews
🔴 گزارش #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان
🔸روز ۲۸ خرداد ۱۴۰۳ برای بازدید از پروژهی کانون صنفی معلمان تهران، با وسیلهی نقلیهی شخصی، راهی شهرستان #نیکشهر بلوچستان شدم. از استانهای تهران، قم، اصفهان، یزد و کرمان عبور کرده و پس از دو روز به نیکشهر بلوچستان رسیدم.
🔸در راه، هرچه به بلوچستان نزدیک میشدم مفهوم محرومیت را بیشتر احساس میکردم. ساختمانها، ماشینها و امکانات، ضعیفتر میشد، دیدن برهوت و مردمی که برای امرار معاش در گرمای ۵۰ درجه به فروش بنزین روی آوردهاند انسان را بسیار غمگین میکرد. مردم مهربان و بزرگواری که با وجود همهی محرومیتها، بسیار میهمان نواز و خونگرم هستند.
🔸در بلوچستان دو چیز مشهود است؛ امکانات کمِ شهری و مهماننوازی بیپایان مردم. از بدو ورود به بلوچستان تا هنگام خروج همکاران و دوستان با لطف زیاد مرا شرمنده کردند.
🔸روز ۳۱ خرداد با هماهنگی خانم ساجده عربسرخی گرامی به همراه آقای مختار مبارکی بخشدار محترم بنت و نماینده محترم راهداری و یکی دو تن از پیمانکاران گرامی برای دیدن پروژهی "آبنما" به شهرستان بنت (۸۵ کیلومتری نیکشهر) رفتیم.
🔸این شهرستان، نیمه کوهستانی و با تعداد زیادی تپه، در قلب بلوچستان قرار گرفته و دارای یک مسیل به نام رود گواتکی است. بخش بنت دارای نخلستانهای پراکنده با ۳۰ نوع خرما، مزارع گندم و جو، و محصولات باغی مانند انگور و زیتون است.
🔸این منطقه بین رشتهکوههای سفید و دریا قرار دارد. از شمال به فهنوج و ایرانشهر و از جنوب به زرآباد و کنارک و از غرب و شرق به نیکشهر و استانهای هرمزگان و کرمان منتهی میشود
🔸سیل بلوچستان به راههای مواصلاتی برخی روستاهای بنت آسیب زده و حتی برخی از آنها را کاملا تخریب کردهاست. بخشدار محترم و نماینده محترم راهداری از کمتوجهی کلان نسبت به استان سیستان و بلوچستان به ویژه زیرساختهای شهری از جمله لایروبی نکردن رودخانهی اصلی شهر ناراحت و نگران تخریب کامل پل بزرگ شهرستان بودند.
🔸یکی از روشهای بازسازی جادههای در معرض سیل، ساخت آبنماست. آبنما بیشتر در جاهایی ساخته میشود که طرفی که سیل از آنجا به جاده میرسد سطح بالاتری دارد و طرف دیگر سطح پایینتر. در برخی موارد لولههایی در عرض جاده قرار داده میشود که فرایند هدایت آب از جاده را تسریع میکند.
🔸آبنماها پس از تکمیل، با هدایت آب از روی جاده موجب حفظ و نگهداری آسفالت میشوند. پروژهی اصلی کانون، آبنمایی است که در نقطهای مهم و در معرض تهدید سیل عبور وسایل نقلیه از سمت روستای دستگرد به روستاهای بعدی را امکانپذیر می کند و تاکنون بخشی از آن انجام شدهاست. خانم عربسرخی گرامی و بخشدار محترم بنت از دریافت برخی اقلام مانند میلگرد و سیمان از کانالهای دیگر و صرفهجویی در احداث این پروژه خبر دادند و گفتند مابقی پولی که از محل این صرفهجویی مانده به ساخت آبنمایی دیگر اختصاص مییابد که از آن پروژه نیز دیدن کردیم.
🔸سپس در جلسهای کوتاه، بخشدار محترم و خانم عربسرخی گرامی درباره جزییات پروژه توضیحاتی دادند. پیمانکار محترم نیز گفت: تمام تلاش گروه این است که پروژهی کانون در مرداد ماه تکمیل شود.
🔸در پایان این سفر با تعدادی از همکاران محترم فرهنگی بنت دیدار کردیم و کیسههای برنج اهدایی کانون به آن عزیزان تحویل شد که به خانوادههای نیازمند تقدیم شود. همچنین از یک مدرسه در کپر دیدن کردیم که به گفته پیمانکار برای احداث یک کلاس درس و یک دفتر در آن، هزینهای حدود ۲۰۰ میلیون تومان نیاز است.
🔸پینوشت:
هزینهی پروژهی احداث آبنما با تشکیل کمپین کمک به سیلزدگان از طرف کانون صنفی معلمان تهران، با همراهی کنشگران استانهای دیگر و واریزیهای همکاران فرهنگی و دیگر هموطنان شریف تامین شده است.
لینک فایل اصلی ویدئو در گروه همیاری برای سیلزدگان بلوچستان:
https://www.tg-me.com/c/1994746997/7046
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews
🔸روز ۲۸ خرداد ۱۴۰۳ برای بازدید از پروژهی کانون صنفی معلمان تهران، با وسیلهی نقلیهی شخصی، راهی شهرستان #نیکشهر بلوچستان شدم. از استانهای تهران، قم، اصفهان، یزد و کرمان عبور کرده و پس از دو روز به نیکشهر بلوچستان رسیدم.
🔸در راه، هرچه به بلوچستان نزدیک میشدم مفهوم محرومیت را بیشتر احساس میکردم. ساختمانها، ماشینها و امکانات، ضعیفتر میشد، دیدن برهوت و مردمی که برای امرار معاش در گرمای ۵۰ درجه به فروش بنزین روی آوردهاند انسان را بسیار غمگین میکرد. مردم مهربان و بزرگواری که با وجود همهی محرومیتها، بسیار میهمان نواز و خونگرم هستند.
🔸در بلوچستان دو چیز مشهود است؛ امکانات کمِ شهری و مهماننوازی بیپایان مردم. از بدو ورود به بلوچستان تا هنگام خروج همکاران و دوستان با لطف زیاد مرا شرمنده کردند.
🔸روز ۳۱ خرداد با هماهنگی خانم ساجده عربسرخی گرامی به همراه آقای مختار مبارکی بخشدار محترم بنت و نماینده محترم راهداری و یکی دو تن از پیمانکاران گرامی برای دیدن پروژهی "آبنما" به شهرستان بنت (۸۵ کیلومتری نیکشهر) رفتیم.
🔸این شهرستان، نیمه کوهستانی و با تعداد زیادی تپه، در قلب بلوچستان قرار گرفته و دارای یک مسیل به نام رود گواتکی است. بخش بنت دارای نخلستانهای پراکنده با ۳۰ نوع خرما، مزارع گندم و جو، و محصولات باغی مانند انگور و زیتون است.
🔸این منطقه بین رشتهکوههای سفید و دریا قرار دارد. از شمال به فهنوج و ایرانشهر و از جنوب به زرآباد و کنارک و از غرب و شرق به نیکشهر و استانهای هرمزگان و کرمان منتهی میشود
🔸سیل بلوچستان به راههای مواصلاتی برخی روستاهای بنت آسیب زده و حتی برخی از آنها را کاملا تخریب کردهاست. بخشدار محترم و نماینده محترم راهداری از کمتوجهی کلان نسبت به استان سیستان و بلوچستان به ویژه زیرساختهای شهری از جمله لایروبی نکردن رودخانهی اصلی شهر ناراحت و نگران تخریب کامل پل بزرگ شهرستان بودند.
🔸یکی از روشهای بازسازی جادههای در معرض سیل، ساخت آبنماست. آبنما بیشتر در جاهایی ساخته میشود که طرفی که سیل از آنجا به جاده میرسد سطح بالاتری دارد و طرف دیگر سطح پایینتر. در برخی موارد لولههایی در عرض جاده قرار داده میشود که فرایند هدایت آب از جاده را تسریع میکند.
🔸آبنماها پس از تکمیل، با هدایت آب از روی جاده موجب حفظ و نگهداری آسفالت میشوند. پروژهی اصلی کانون، آبنمایی است که در نقطهای مهم و در معرض تهدید سیل عبور وسایل نقلیه از سمت روستای دستگرد به روستاهای بعدی را امکانپذیر می کند و تاکنون بخشی از آن انجام شدهاست. خانم عربسرخی گرامی و بخشدار محترم بنت از دریافت برخی اقلام مانند میلگرد و سیمان از کانالهای دیگر و صرفهجویی در احداث این پروژه خبر دادند و گفتند مابقی پولی که از محل این صرفهجویی مانده به ساخت آبنمایی دیگر اختصاص مییابد که از آن پروژه نیز دیدن کردیم.
🔸سپس در جلسهای کوتاه، بخشدار محترم و خانم عربسرخی گرامی درباره جزییات پروژه توضیحاتی دادند. پیمانکار محترم نیز گفت: تمام تلاش گروه این است که پروژهی کانون در مرداد ماه تکمیل شود.
🔸در پایان این سفر با تعدادی از همکاران محترم فرهنگی بنت دیدار کردیم و کیسههای برنج اهدایی کانون به آن عزیزان تحویل شد که به خانوادههای نیازمند تقدیم شود. همچنین از یک مدرسه در کپر دیدن کردیم که به گفته پیمانکار برای احداث یک کلاس درس و یک دفتر در آن، هزینهای حدود ۲۰۰ میلیون تومان نیاز است.
🔸پینوشت:
هزینهی پروژهی احداث آبنما با تشکیل کمپین کمک به سیلزدگان از طرف کانون صنفی معلمان تهران، با همراهی کنشگران استانهای دیگر و واریزیهای همکاران فرهنگی و دیگر هموطنان شریف تامین شده است.
لینک فایل اصلی ویدئو در گروه همیاری برای سیلزدگان بلوچستان:
https://www.tg-me.com/c/1994746997/7046
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews
🔴 حدود ۱۷۶ هزار کمبود معلم در سال تحصیلی آینده داریم.
🔸رئیس مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی با بیان به اینکه برای سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ حدود ۱۷۶ هزار نفر کمبود معلم وجود دارد، گفت:
البته این کمبود با فرض اعمال سیاستهای انقباضی شدید در تخصیص نیروی مدیریت، کیفیت بخشی به مدارس و استفاده از بازنشستگان و حقالتدریس شاغلین است.
🔸پیشبینی میشود حدود ۷۲ هزار معلم تا مهر ۱۴۰۳ بازنشسته خواهند شد و این امر تأمین نیروی انسانی را برای وزارت آموزش و پرورش سختتر خواهد کرد.
🔸 #پی_نوشت : کمبود معلم در حالی است که تعدادی از معلمان بخاطر فعالیت صنفی حکم #اخراج، #انفصال_از_خدمت و یا #بازنشستگی_اجباری با پروندهسازیهای حراست و رای هیات تخلفات همین وزارتخانه با وزارت مرادصحرایی گرفتهاند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸رئیس مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی با بیان به اینکه برای سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ حدود ۱۷۶ هزار نفر کمبود معلم وجود دارد، گفت:
البته این کمبود با فرض اعمال سیاستهای انقباضی شدید در تخصیص نیروی مدیریت، کیفیت بخشی به مدارس و استفاده از بازنشستگان و حقالتدریس شاغلین است.
🔸پیشبینی میشود حدود ۷۲ هزار معلم تا مهر ۱۴۰۳ بازنشسته خواهند شد و این امر تأمین نیروی انسانی را برای وزارت آموزش و پرورش سختتر خواهد کرد.
🔸 #پی_نوشت : کمبود معلم در حالی است که تعدادی از معلمان بخاطر فعالیت صنفی حکم #اخراج، #انفصال_از_خدمت و یا #بازنشستگی_اجباری با پروندهسازیهای حراست و رای هیات تخلفات همین وزارتخانه با وزارت مرادصحرایی گرفتهاند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 عدم همکاری دبیران دبیرستانهای سنندج به تصحیح اوراق امتحانات نهایی و تهدید آنان به ارجاع به تخلفات اداری
مسئول ناحیە ٢ سنندج، آقای #صلاح_الدین_مفیدی و مسئول متوسطە دوم همان ناحیە، آقای #احمدی_نژاد، رسما معلمان را به ارجاع به تخلفات، در صورت عدم همکاری با ناحیە برای تصحیح اوراق امتحانات نهایی، تهدید کردەاند.
بە علت نارضایتی دبیران از وضعیت امنیتی حاکم بر آموزش و پرورش کوردستان و پرداخت دیرهنگام حق تصحیح اوراق، بسیاری از معلمان حاضر بە همکاری با ادارە نشدە و تصحیح امتحانات نهایی با مشکل مواجە شدە است. نیز در سالهای گذشتە نیز در شهرهای مختلف استان بایکوت تصحیح امتحانات نهایی شیوەای مدنی برای اعتراض بە عملکرد مدیران آموزش و پرورش بودە است. لازم به تاکید است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۳ به علاوهی پایهی دوازدهم، پایهی دهم و یازدهم نیز به صورت نهایی برگزار گردید.
متن مکاتبات ادارهی آموزش و پرورش ناحیه ۲ سنندج با مدیران این ناحیه و حوزهی تصحیح امتحانات:
"🔸 با سلام خدمت مدیران محترم مدارس متوسطه دوم، ضمن تقدیر و تشکر از همکاری شما بزرگواران، دو فایل مربوط به عملکرد دبیران محترم در تصحیح اوراق ضمیمه شده است که لازم است هر مدیر به دبیران مدرسه خود اطلاع رسانی فرماید. از فردا برای دبیران موفق که ۲۰۰ برگ علاوه بر موظفی خود انجام دادهاند لوح تقدیر ناحیه صادر و برای دریافت تقدیر مدیرکل محترم به استان ارسال خواهد شد و برای دبیرانی که عملکرد ضعیف داشتهاند و به تعداد دانش آموزان خود تصحیح نداشتهاند عدم رضایت صادر و برای همکارانی که هیچ اقدامی نکردهاند و به درخواست مدیر مدرسه و اداره توجهی نداشتهاند عدم رضایت صادر و به علت ترک فعل به هیات رسیدگی به تخلفات هم معرفی خواهند شد، از مدیران محترم مدارس متوسطه دوم انتظار میرود دبیران محترم را برای تصحیح اوراق پایه دهم و یازدهم کتبا ملزم نمایند و رونوشتی از الزام کتبی را به معاونت متوسطه ناحیه دو ارسال نمایند.
🔸 با سلام ضمن تشکر و قدردانی از دبیران و مدیران که با حوزه تصحیح همکاری دارند امروز به کمک آقای #صمدی عملکرد دبیران در دو سطح عالی و ضعیف در تصحیح استخراج گردید. ۴۲ همکار فعال جهت صدور لوحتقدیر معرفی شدند (مجددا پس فردا گزارش همکارانی که بیش از ۴۰۰ نفر تصحیح داشتهاند استخراج و افراد جدید شناسایی خواهند شد.) ۵۵ نفر از دبیران هم که کمتر از ۱۰۰ دانشآموز تصحیح داشتند نیز معرفی گردید (از لیست ۲۰۰ نفر استخراجی روز چهارشنبه خوشبختانه ۱۵۰ نفر طی این چند روز همکاری نموده و تصحیح انجام دادند.) گزارش بعدی حداقل تصحیح بر اساس ۱۵۰ نفر و کمتر تنظیم خواهد شد. آن هم فقط به آن دلیل که حقی از همکاری که بیشتر از موظفی خود تصحیح نموده ضایع نگردد."
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
مسئول ناحیە ٢ سنندج، آقای #صلاح_الدین_مفیدی و مسئول متوسطە دوم همان ناحیە، آقای #احمدی_نژاد، رسما معلمان را به ارجاع به تخلفات، در صورت عدم همکاری با ناحیە برای تصحیح اوراق امتحانات نهایی، تهدید کردەاند.
بە علت نارضایتی دبیران از وضعیت امنیتی حاکم بر آموزش و پرورش کوردستان و پرداخت دیرهنگام حق تصحیح اوراق، بسیاری از معلمان حاضر بە همکاری با ادارە نشدە و تصحیح امتحانات نهایی با مشکل مواجە شدە است. نیز در سالهای گذشتە نیز در شهرهای مختلف استان بایکوت تصحیح امتحانات نهایی شیوەای مدنی برای اعتراض بە عملکرد مدیران آموزش و پرورش بودە است. لازم به تاکید است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۳ به علاوهی پایهی دوازدهم، پایهی دهم و یازدهم نیز به صورت نهایی برگزار گردید.
متن مکاتبات ادارهی آموزش و پرورش ناحیه ۲ سنندج با مدیران این ناحیه و حوزهی تصحیح امتحانات:
"🔸 با سلام خدمت مدیران محترم مدارس متوسطه دوم، ضمن تقدیر و تشکر از همکاری شما بزرگواران، دو فایل مربوط به عملکرد دبیران محترم در تصحیح اوراق ضمیمه شده است که لازم است هر مدیر به دبیران مدرسه خود اطلاع رسانی فرماید. از فردا برای دبیران موفق که ۲۰۰ برگ علاوه بر موظفی خود انجام دادهاند لوح تقدیر ناحیه صادر و برای دریافت تقدیر مدیرکل محترم به استان ارسال خواهد شد و برای دبیرانی که عملکرد ضعیف داشتهاند و به تعداد دانش آموزان خود تصحیح نداشتهاند عدم رضایت صادر و برای همکارانی که هیچ اقدامی نکردهاند و به درخواست مدیر مدرسه و اداره توجهی نداشتهاند عدم رضایت صادر و به علت ترک فعل به هیات رسیدگی به تخلفات هم معرفی خواهند شد، از مدیران محترم مدارس متوسطه دوم انتظار میرود دبیران محترم را برای تصحیح اوراق پایه دهم و یازدهم کتبا ملزم نمایند و رونوشتی از الزام کتبی را به معاونت متوسطه ناحیه دو ارسال نمایند.
🔸 با سلام ضمن تشکر و قدردانی از دبیران و مدیران که با حوزه تصحیح همکاری دارند امروز به کمک آقای #صمدی عملکرد دبیران در دو سطح عالی و ضعیف در تصحیح استخراج گردید. ۴۲ همکار فعال جهت صدور لوحتقدیر معرفی شدند (مجددا پس فردا گزارش همکارانی که بیش از ۴۰۰ نفر تصحیح داشتهاند استخراج و افراد جدید شناسایی خواهند شد.) ۵۵ نفر از دبیران هم که کمتر از ۱۰۰ دانشآموز تصحیح داشتند نیز معرفی گردید (از لیست ۲۰۰ نفر استخراجی روز چهارشنبه خوشبختانه ۱۵۰ نفر طی این چند روز همکاری نموده و تصحیح انجام دادند.) گزارش بعدی حداقل تصحیح بر اساس ۱۵۰ نفر و کمتر تنظیم خواهد شد. آن هم فقط به آن دلیل که حقی از همکاری که بیشتر از موظفی خود تصحیح نموده ضایع نگردد."
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 بیستوسومین هفته پیاپی از اعتصاب غذای کارزار #سهشنبههای_نه_به_اعدام در زندانهای مختلف
پیوستن زندان تبریز به کارزار نه به اعدام
در حالیکه تحریم گسترده و قاطع نمایش انتخابات حکومتی توسط مردم ایران پتک محکمی بر تابوت استبداد حاکم بود، و باندها و جناح های حکومتی از اصلاحطلبان تا اصولگرایان با بکارگیری کلیه امکانات نتوانستند مردم آگاه ایران را به پای صندوقهای رأی بکشانند، در مقابل آن مردم شریف ایران در همراهی با زندانیان سیاسی، خانوادهای دادخواه، معلمان، کارگران، زنان و دیگر اقشار تحتستم در جبهه خلق نقش تعیین کنندهای را ایفا کردند. بی گمان حکومت با شکست در نمایش انتخابات و در بحران مشروعیت برای صف بستن در مقابل قیام محتمل به سمت انقباض بیشتر متمایل میشود و خطر آن میرود که آمار سرکوب و اعدام افزایش یابد. احکام ضد انسانی"بغی" دستکم برای ۱۵ زندانی سیاسی در هفته گذشته شاهد این ادعا میباشد.
کارزار "سهشنبههای سیاه نه به اعدام" در حالی وارد بیستوسومین هفته خود شده است که در یک هفته اخیر نهادهای امنیتی و قضایی جمهوری اسلامی در یک پرونده برای هشت زندانی سیاسی از جمله: #نسیم_غلامیسیمیاری، #حمیدرضا_سهلآبادی، #احسان_روازژیان، #امین_سخنور، #علی_هراتیمختاری، #حسین_محمدحسینی، #حسین_اردستانی، #امیر_شاهولایتی و در پروندهای دیگر برای هفت زندانی سیاسی از جمله: #وحید_بنیعامریان، #پویا_قبادی، #محمد_تقوی، #مجتبی_تقوی، #بابک_علیپور، #ابوالحسن_منتظر، #اصغر_دانشفر، کیفرخواست با اتهام "بغی" صادر کردهاست؛ اتهامی که میتواند برای این شهروندان و زندانیان سیاسی حکم قرون وسطایی اعدام در پی داشته باشد.
کارزار زندانیان اعتصابی "سهشنبههای نه به اعدام" در زندان اوین (بند زنان، بند ۸، بند ۶ و بند ۴)، زندان قزلحصار (واحد۳ و واحد ۴)، زندان تبریز (بندزنان)، زندان مرکزی کرج، زندان خرمآباد، زندان خوی، زندان نقده ، زندان سقز و زندان مشهد در بیستوسومین هفته اعتصاب غذای خود شاهد پیوستن شماری از زندانیان سیاسی در زندان تبریز به این کارزار علیه اعدام بود. بنا بر گزارشهای منتشر شده #آرمیتا_پاویر و #مریم_بایرامیان، از جمله زندانیان سیاسی زندان تبریز بودند که با صدور بیانیهای پیوستن خود به کارزار "سهشنبههای نه به اعدام" را اعلام کردند. با پیوستن این زندانیان سیاسی تاکنون زندانیان سیاسی در ۹ زندان کشور از کارزار "سهشنبههای نه به اعدام" حمایت کرده و امروز سهشنبه ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ در این ۹ زندان علیه صدور و اجرای حکم غیرانسانی اعدام توسط جمهوری اسلامی و دستگاههای قضایی و امنیتی آن در اعتصاب غذا به سر میبرند.
کارزار #سهشنبههای_نه_به_اعدام
سهشنبه ۱۲ تیر ۱۴۰۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
پیوستن زندان تبریز به کارزار نه به اعدام
در حالیکه تحریم گسترده و قاطع نمایش انتخابات حکومتی توسط مردم ایران پتک محکمی بر تابوت استبداد حاکم بود، و باندها و جناح های حکومتی از اصلاحطلبان تا اصولگرایان با بکارگیری کلیه امکانات نتوانستند مردم آگاه ایران را به پای صندوقهای رأی بکشانند، در مقابل آن مردم شریف ایران در همراهی با زندانیان سیاسی، خانوادهای دادخواه، معلمان، کارگران، زنان و دیگر اقشار تحتستم در جبهه خلق نقش تعیین کنندهای را ایفا کردند. بی گمان حکومت با شکست در نمایش انتخابات و در بحران مشروعیت برای صف بستن در مقابل قیام محتمل به سمت انقباض بیشتر متمایل میشود و خطر آن میرود که آمار سرکوب و اعدام افزایش یابد. احکام ضد انسانی"بغی" دستکم برای ۱۵ زندانی سیاسی در هفته گذشته شاهد این ادعا میباشد.
کارزار "سهشنبههای سیاه نه به اعدام" در حالی وارد بیستوسومین هفته خود شده است که در یک هفته اخیر نهادهای امنیتی و قضایی جمهوری اسلامی در یک پرونده برای هشت زندانی سیاسی از جمله: #نسیم_غلامیسیمیاری، #حمیدرضا_سهلآبادی، #احسان_روازژیان، #امین_سخنور، #علی_هراتیمختاری، #حسین_محمدحسینی، #حسین_اردستانی، #امیر_شاهولایتی و در پروندهای دیگر برای هفت زندانی سیاسی از جمله: #وحید_بنیعامریان، #پویا_قبادی، #محمد_تقوی، #مجتبی_تقوی، #بابک_علیپور، #ابوالحسن_منتظر، #اصغر_دانشفر، کیفرخواست با اتهام "بغی" صادر کردهاست؛ اتهامی که میتواند برای این شهروندان و زندانیان سیاسی حکم قرون وسطایی اعدام در پی داشته باشد.
کارزار زندانیان اعتصابی "سهشنبههای نه به اعدام" در زندان اوین (بند زنان، بند ۸، بند ۶ و بند ۴)، زندان قزلحصار (واحد۳ و واحد ۴)، زندان تبریز (بندزنان)، زندان مرکزی کرج، زندان خرمآباد، زندان خوی، زندان نقده ، زندان سقز و زندان مشهد در بیستوسومین هفته اعتصاب غذای خود شاهد پیوستن شماری از زندانیان سیاسی در زندان تبریز به این کارزار علیه اعدام بود. بنا بر گزارشهای منتشر شده #آرمیتا_پاویر و #مریم_بایرامیان، از جمله زندانیان سیاسی زندان تبریز بودند که با صدور بیانیهای پیوستن خود به کارزار "سهشنبههای نه به اعدام" را اعلام کردند. با پیوستن این زندانیان سیاسی تاکنون زندانیان سیاسی در ۹ زندان کشور از کارزار "سهشنبههای نه به اعدام" حمایت کرده و امروز سهشنبه ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ در این ۹ زندان علیه صدور و اجرای حکم غیرانسانی اعدام توسط جمهوری اسلامی و دستگاههای قضایی و امنیتی آن در اعتصاب غذا به سر میبرند.
کارزار #سهشنبههای_نه_به_اعدام
سهشنبه ۱۲ تیر ۱۴۰۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ محمد حبیبی/سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران
در حالیکه بزرگترین معضل آموزش و پرورش کمبود معلم است، وزارت آپ همچنان در حال تصفیه و اخراج معلمان منتقد است.
در همین یک ماه گذشته، چندین معلم در استان کردستان با احکام اخراج، آماده به خدمت و بازنشستگی اجباری مواجه شدهاند.
وزارتخانه عملا بوسیله مدیران حراست اداره میشود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
در حالیکه بزرگترین معضل آموزش و پرورش کمبود معلم است، وزارت آپ همچنان در حال تصفیه و اخراج معلمان منتقد است.
در همین یک ماه گذشته، چندین معلم در استان کردستان با احکام اخراج، آماده به خدمت و بازنشستگی اجباری مواجه شدهاند.
وزارتخانه عملا بوسیله مدیران حراست اداره میشود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 حکم جدید هیات تخلفات آموزش و پرورش خراسان رضوی، برای پرونده مختومه و تبرئه شده #علی_عامری، معلم شهرستان #بردسکن اهل بشرویه
🔸#علی_عامری، معلم آزادیخواه، در سال ۱۴۰۱ به دلیل فعالیتهای صنفی، فرهنگی و اجتماعی با اتهامات زیادی از قبیل تشویش اذهان عمومی، نشر اکاذیب، تبلیغ علیه نظام و... با پروندههای متعدد و مشابه به دادگاههای شهرستانهای بردسکن و #بشرویه احضار شده و در ششم آذرماه همان سال دستگیر و به بهانه عجز در پرداخت وثیقه، ۱۵ روز زندانی شد.
در احکام اولیه دادگاه بدوی به شش ماه حبس و یک سال انفصال از خدمت محکوم و در پروندههای مشابه، یا تبرئه و یا همین نوع احکام برایش صادر شده بود.
ایشان در نهایت با عفو رهبر و بازبینی پروندهها از کلیه اتهامات تبرئه شد.
اما حدود یک ماه قبل دوباره توسط هیات تخلفات اداری اداره کل آموزش و پرورش #خراسان_رضوی به دلیل همان اتهامات پروندههای پیشین ، احضار و به دو ماه انفصال از خدمت محکوم شد که این حکم امروز به ایشان ابلاغ شده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
🔸#علی_عامری، معلم آزادیخواه، در سال ۱۴۰۱ به دلیل فعالیتهای صنفی، فرهنگی و اجتماعی با اتهامات زیادی از قبیل تشویش اذهان عمومی، نشر اکاذیب، تبلیغ علیه نظام و... با پروندههای متعدد و مشابه به دادگاههای شهرستانهای بردسکن و #بشرویه احضار شده و در ششم آذرماه همان سال دستگیر و به بهانه عجز در پرداخت وثیقه، ۱۵ روز زندانی شد.
در احکام اولیه دادگاه بدوی به شش ماه حبس و یک سال انفصال از خدمت محکوم و در پروندههای مشابه، یا تبرئه و یا همین نوع احکام برایش صادر شده بود.
ایشان در نهایت با عفو رهبر و بازبینی پروندهها از کلیه اتهامات تبرئه شد.
اما حدود یک ماه قبل دوباره توسط هیات تخلفات اداری اداره کل آموزش و پرورش #خراسان_رضوی به دلیل همان اتهامات پروندههای پیشین ، احضار و به دو ماه انفصال از خدمت محکوم شد که این حکم امروز به ایشان ابلاغ شده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
🔴 از هیچانگاری مردم تا نه به انتخابات
✍ حسین سلامی؛ کنشگر صنفی معلمان
مردم در تفکر نجاتبخش حاکمان و بعضی روشنفکران به هیچ گرفته شدهاند،«هیچ».
آنها نمیدانند، فقط این علما، اندیشمندان و روشنفکرانند که میدانند و چون دستی برآمده از غیب میخواهند مردم را نجات دهند و مستقیم به بهشت ببرند یا بر تخت توسعه بنشانند و فکر میکنند، اگر مردم اطاعت کنند، میتوانند وعدهها و حرفهای خود را به اثبات برسانند. اما این فقط یک فکر است. مانند این که تا ۲۰۰ سال پیش فکر میکردیم زمین مرکز عالم است و خورشید به دور آن در چرخش، آیا واقعیت داشت؟ همهی افکار و باورها این گونهاند و مربوط میشوند به فهم انسان از واقعیت. هیچ فکر یا باوری معلوم نیست چقدر واقعی است.
اما
مردم و نیازهایشان واقعیاند. هریک از ما واقعی هستیم و در دنیای واقعی زندگی میکنیم. مغز و عقل و توانمندیهای انسان برای رفع همین نیازها و حل مسائل و موضوعات روزمرهی زندگی است. بنابراین اندیشهها و باورها، زمانی دارای ارزشند که به ارضای نیازهای انسان کمک کنند و به زندگی او معنا بخشند. (فکر آن باشد که بگشاید دری...). مردم زندگی میخواهند، از آنها دشمن نسازید. اگر زندگیشان شلخته و بیشکل است، کجا بایستی درست زیستن را میآموختند؟! تربیت خانوادگی؟ آموزش مدارس؟ دانشگاهها یا رسانهی ملی؟ پس چه انتظاری از مردم دارید، وقتی مهارتهای زندگی را به آنها نیاموختهاید؟
اما این چیزی را عوض نمیکند چون نیاز است که مردم را به حرکت وا میدارد. وقتی شعار میدهند: (وعده وعید کافیه، سفرهی ما خالیه)، نیازشان را فریاد میزنند. همان نیازی که بارها و بارها به روشهای مختلف بیان کردند و گوشی برای شنیدن نبوده است. حتی وقتی میگویند مرگ بر ... بازهم میخواهند همان نیازها و نشنیدنها را فریاد برآورند اما به اشتباه، چون رفتار مؤثر و پرسشگری را یاد نگرفتهاند و اشتباه هم جزئی از زندگی و تجربهی انسان است و به هیچ رو چارهاش سرکوب نیست. بلکه در پشت این خشم و هیاهو و مرگ گفتنها، باید نیازهای واقعی آنها را دید. این قدر از بالا به مردم نگاه نکنید. نمیشود کرسی قدرت خود را بر دوش مردم گذاشت و آنها را ندیده گرفت. آنها زیر این بار کمرشان خمیده، طاقتشان طاق شده، از همینرو فریادشان بلند است.
آیا به دنبال این پرسش پرتکرارید که راهحل چیست؟
راهحل را در هیچ کشوی میز یا نزد هیچ روشنفکری نخواهید یافت. چون راهحل اینجاست. اینجا که مردماند. راهحل نزد همهی ماست.
بیائید!
از این سو، از سوی مردم، همه با هم حرکت کنیم
اگر با مردم همراه شوید، اگر پای درددلهایشان بنشینید، شاید بشود چراغی بر مسیرشان بتابانید. نور از روبرو بیشتر کورشان میکند. همانطور که رسانههای آنورآبی و خارجنشینان، بیرون گود نشستههائیاند که میگویند لِنگَش کنید. هیچکس نمیتواند برای مردم نسخه بپیچد. فقط باید در کنارشان بود و زیستن با آنها و نیازهایشان را تجربه کرد. این جنس زندگی است که واقعی است و اصالت دارد. بقیهاش فکر است و توهم دانائی و راهحلهای برآمده از آن، خیالی و انتزاعی.
بازهم میپرسید، سمت مردم کجاست و راهحل چیست؟
سمت مردم، سمت نیازها و خواستههای واقعی آنهاست
و
راهحل آن، مطالبهگری و کنشگری است با دو ویژگی مهم: پیوسته و خشونتپرهیز، از جنس کنشگری صنفی و مقاومت مدنی.
آیا در این شرایط اجتماعی، تمیز بین راست و دروغ جریانهای سیاسی ممکن است؟ مردم با عدم شرکت در انتخابات میگویند، نه.
مردم قدرت خود را مطابق با قراردادهای اجتماعی به افراد با جایگاههای حقوقی، طی فرآیند انتخابات، واگذار کردند تا خواستههایشان را برآورده سازند. اکنون که از این جایگاههای قدرت، آبی برایشان گرم نمیشود، چرا باید آن فرآیند را انجام دهند؟! چندبار تکرار یک اشتباه؟؟؟!!!
آیا مردم در این انتخابات تیمی دارند تا بخواهند بازی کنند؟!
وقتی بدون توجه به خواستههای مردم با قوانین چهل سال قبل حکمرانی میشود، رأی چه مفهومی دارد؟! این را به معنای دشمنی نگیرید، دلسوزتر از مردم به مردم چه کسی است؟ اصلا آیا مردم میتوانند دشمن باشند؟!! مردم اصلاند. وقتی میبینند از این طریق خواستههایشان برآورده نمیشود، نمیخواهند کار بیهوده بکنند. «نه» میگویند به فساد و مشکلاتی که در جایجای زندگی شان رسوخ کرده است.
این اقدام را از سر قهر یا از روی انفعال انجام نمیدهند، بلکه یک انتخاب است، انتخابی که فکر می کنند مؤثرتر از تکرار بیهودگی یک تجربه باشد.
در این شرایط عسرت، فارغ از اینکه قدرت در دست کیست و چه کسی رئیسجمهور میشود، راهحل، همبستگی و حضور همیشگی در سمت مردم است. چون نجات مردم با دستان خودشان ممکن میشود.
پس بیائید با مردم همراه شویم.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
✍ حسین سلامی؛ کنشگر صنفی معلمان
مردم در تفکر نجاتبخش حاکمان و بعضی روشنفکران به هیچ گرفته شدهاند،«هیچ».
آنها نمیدانند، فقط این علما، اندیشمندان و روشنفکرانند که میدانند و چون دستی برآمده از غیب میخواهند مردم را نجات دهند و مستقیم به بهشت ببرند یا بر تخت توسعه بنشانند و فکر میکنند، اگر مردم اطاعت کنند، میتوانند وعدهها و حرفهای خود را به اثبات برسانند. اما این فقط یک فکر است. مانند این که تا ۲۰۰ سال پیش فکر میکردیم زمین مرکز عالم است و خورشید به دور آن در چرخش، آیا واقعیت داشت؟ همهی افکار و باورها این گونهاند و مربوط میشوند به فهم انسان از واقعیت. هیچ فکر یا باوری معلوم نیست چقدر واقعی است.
اما
مردم و نیازهایشان واقعیاند. هریک از ما واقعی هستیم و در دنیای واقعی زندگی میکنیم. مغز و عقل و توانمندیهای انسان برای رفع همین نیازها و حل مسائل و موضوعات روزمرهی زندگی است. بنابراین اندیشهها و باورها، زمانی دارای ارزشند که به ارضای نیازهای انسان کمک کنند و به زندگی او معنا بخشند. (فکر آن باشد که بگشاید دری...). مردم زندگی میخواهند، از آنها دشمن نسازید. اگر زندگیشان شلخته و بیشکل است، کجا بایستی درست زیستن را میآموختند؟! تربیت خانوادگی؟ آموزش مدارس؟ دانشگاهها یا رسانهی ملی؟ پس چه انتظاری از مردم دارید، وقتی مهارتهای زندگی را به آنها نیاموختهاید؟
اما این چیزی را عوض نمیکند چون نیاز است که مردم را به حرکت وا میدارد. وقتی شعار میدهند: (وعده وعید کافیه، سفرهی ما خالیه)، نیازشان را فریاد میزنند. همان نیازی که بارها و بارها به روشهای مختلف بیان کردند و گوشی برای شنیدن نبوده است. حتی وقتی میگویند مرگ بر ... بازهم میخواهند همان نیازها و نشنیدنها را فریاد برآورند اما به اشتباه، چون رفتار مؤثر و پرسشگری را یاد نگرفتهاند و اشتباه هم جزئی از زندگی و تجربهی انسان است و به هیچ رو چارهاش سرکوب نیست. بلکه در پشت این خشم و هیاهو و مرگ گفتنها، باید نیازهای واقعی آنها را دید. این قدر از بالا به مردم نگاه نکنید. نمیشود کرسی قدرت خود را بر دوش مردم گذاشت و آنها را ندیده گرفت. آنها زیر این بار کمرشان خمیده، طاقتشان طاق شده، از همینرو فریادشان بلند است.
آیا به دنبال این پرسش پرتکرارید که راهحل چیست؟
راهحل را در هیچ کشوی میز یا نزد هیچ روشنفکری نخواهید یافت. چون راهحل اینجاست. اینجا که مردماند. راهحل نزد همهی ماست.
بیائید!
از این سو، از سوی مردم، همه با هم حرکت کنیم
اگر با مردم همراه شوید، اگر پای درددلهایشان بنشینید، شاید بشود چراغی بر مسیرشان بتابانید. نور از روبرو بیشتر کورشان میکند. همانطور که رسانههای آنورآبی و خارجنشینان، بیرون گود نشستههائیاند که میگویند لِنگَش کنید. هیچکس نمیتواند برای مردم نسخه بپیچد. فقط باید در کنارشان بود و زیستن با آنها و نیازهایشان را تجربه کرد. این جنس زندگی است که واقعی است و اصالت دارد. بقیهاش فکر است و توهم دانائی و راهحلهای برآمده از آن، خیالی و انتزاعی.
بازهم میپرسید، سمت مردم کجاست و راهحل چیست؟
سمت مردم، سمت نیازها و خواستههای واقعی آنهاست
و
راهحل آن، مطالبهگری و کنشگری است با دو ویژگی مهم: پیوسته و خشونتپرهیز، از جنس کنشگری صنفی و مقاومت مدنی.
آیا در این شرایط اجتماعی، تمیز بین راست و دروغ جریانهای سیاسی ممکن است؟ مردم با عدم شرکت در انتخابات میگویند، نه.
مردم قدرت خود را مطابق با قراردادهای اجتماعی به افراد با جایگاههای حقوقی، طی فرآیند انتخابات، واگذار کردند تا خواستههایشان را برآورده سازند. اکنون که از این جایگاههای قدرت، آبی برایشان گرم نمیشود، چرا باید آن فرآیند را انجام دهند؟! چندبار تکرار یک اشتباه؟؟؟!!!
آیا مردم در این انتخابات تیمی دارند تا بخواهند بازی کنند؟!
وقتی بدون توجه به خواستههای مردم با قوانین چهل سال قبل حکمرانی میشود، رأی چه مفهومی دارد؟! این را به معنای دشمنی نگیرید، دلسوزتر از مردم به مردم چه کسی است؟ اصلا آیا مردم میتوانند دشمن باشند؟!! مردم اصلاند. وقتی میبینند از این طریق خواستههایشان برآورده نمیشود، نمیخواهند کار بیهوده بکنند. «نه» میگویند به فساد و مشکلاتی که در جایجای زندگی شان رسوخ کرده است.
این اقدام را از سر قهر یا از روی انفعال انجام نمیدهند، بلکه یک انتخاب است، انتخابی که فکر می کنند مؤثرتر از تکرار بیهودگی یک تجربه باشد.
در این شرایط عسرت، فارغ از اینکه قدرت در دست کیست و چه کسی رئیسجمهور میشود، راهحل، همبستگی و حضور همیشگی در سمت مردم است. چون نجات مردم با دستان خودشان ممکن میشود.
پس بیائید با مردم همراه شویم.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 علیه فراموشی؛ به یاد رسول بداقی، معلم دربند
ما معلمیم؛ ما امتداد صمدیم
از آن سوی تاریخ میآئیم
از اعماق تاریک
با نور زاده شدیم
با جهل و خرافات جنگیدیم
و بر گردههایمان ردی از شلاق ظلم و جهالت است
اما
ایستادهایم تا روشنایی ببخشیم
.
.
.
به یاد #رسول_بداقی و تمام مبارزان دربند
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
ما معلمیم؛ ما امتداد صمدیم
از آن سوی تاریخ میآئیم
از اعماق تاریک
با نور زاده شدیم
با جهل و خرافات جنگیدیم
و بر گردههایمان ردی از شلاق ظلم و جهالت است
اما
ایستادهایم تا روشنایی ببخشیم
.
.
.
به یاد #رسول_بداقی و تمام مبارزان دربند
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
توئیت اسماعیل عبدی دربارهی اظهارات توهین آمیز مرادصحرایی پیرامون معلمان مطالبهگر و رتبهبندی فرهنگیان:
مراد صحرایی که #مسموم_سازی دانشآموزان را توطئهای شکست خورده خوانده، گفته: اجرای #رتبه_بندی معلمان، صف فرهنگیان را از اغتشاشگران جدا کرد!
با این دروغها و زبان امنیتی و ضد فرهنگی، گویا هنوز نفهمیده که مردم ایران مدتهاست حساب خود را از اغتشاشگران و مزدورانی چون او جدا کردند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
مراد صحرایی که #مسموم_سازی دانشآموزان را توطئهای شکست خورده خوانده، گفته: اجرای #رتبه_بندی معلمان، صف فرهنگیان را از اغتشاشگران جدا کرد!
با این دروغها و زبان امنیتی و ضد فرهنگی، گویا هنوز نفهمیده که مردم ایران مدتهاست حساب خود را از اغتشاشگران و مزدورانی چون او جدا کردند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews
🔴 تاثیر تحریم های اقتصادی بر طبقه متوسط ایران
✍ رضا امیدی
🔺اخیراً مرکز مطالعات اقتصادی مونیخ گزارشی پژوهشی دربارۀ تأثیر تحریمهای اقتصادی بر طبقۀ متوسط ایران منتشر کرده است. براساس این پژوهش، تشدید تحریمهای اقتصادی علیه ایران از سال ۲۰۱۲ از سه مسیر مختلف بر طبقۀ متوسط ایران و درنتیجه افزایش فقر تأثیر گذاشته است:
۱.فشار بر نظام مالی و صادرات نفت
۲.گسترش تحریمها علیه شرکتهای غیرآمریکایی در زمینۀ تجارت، خرید نفت و سرمایهگذاری در حوزۀ انرژی ایران
۳.اقدامات اتحادیۀ اروپا در زمینۀ ممنوعیت تراکنشهای بانکی.
این فشارها باعث شده تا کیفیت حکمرانی و کارایی خدمات دولتی در حوزههای مختلف نیز با شیب تندی افت کند. همچنین اقداماتی نظیر دورزدن تحریمها و ایجاد شرکتهای پنهانی به افزایش فساد، اختلاس، اتلاف منابع و بالارفتن هزینههای تجاری و مبادلاتی منجر شده است.
براساس این گزارش، در فاصلۀ سالهای ۱۹۹۶ تا ۲۰۱۲ سهم طبقۀ متوسط از جمعیت ایران از حدود ۳۰ درصد به حدود ۶۵ درصد رسیده بود و اگر تحریمها رخ نمیداد، تا سال ۲۰۲۰ بیش از ۷۵ درصد جمعیت ایران جزو طبقۀ متوسط بودند.
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
✍ رضا امیدی
🔺اخیراً مرکز مطالعات اقتصادی مونیخ گزارشی پژوهشی دربارۀ تأثیر تحریمهای اقتصادی بر طبقۀ متوسط ایران منتشر کرده است. براساس این پژوهش، تشدید تحریمهای اقتصادی علیه ایران از سال ۲۰۱۲ از سه مسیر مختلف بر طبقۀ متوسط ایران و درنتیجه افزایش فقر تأثیر گذاشته است:
۱.فشار بر نظام مالی و صادرات نفت
۲.گسترش تحریمها علیه شرکتهای غیرآمریکایی در زمینۀ تجارت، خرید نفت و سرمایهگذاری در حوزۀ انرژی ایران
۳.اقدامات اتحادیۀ اروپا در زمینۀ ممنوعیت تراکنشهای بانکی.
این فشارها باعث شده تا کیفیت حکمرانی و کارایی خدمات دولتی در حوزههای مختلف نیز با شیب تندی افت کند. همچنین اقداماتی نظیر دورزدن تحریمها و ایجاد شرکتهای پنهانی به افزایش فساد، اختلاس، اتلاف منابع و بالارفتن هزینههای تجاری و مبادلاتی منجر شده است.
براساس این گزارش، در فاصلۀ سالهای ۱۹۹۶ تا ۲۰۱۲ سهم طبقۀ متوسط از جمعیت ایران از حدود ۳۰ درصد به حدود ۶۵ درصد رسیده بود و اگر تحریمها رخ نمیداد، تا سال ۲۰۲۰ بیش از ۷۵ درصد جمعیت ایران جزو طبقۀ متوسط بودند.
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔴خبر : نحوه پرداخت پاداش فرهنگیان بازنشسته
🔸به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، مجتبی بخشیپور عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی خواستار پرداخت به موقع پاداش بازنشستگی کارکنان آموزش و پرورش شد.
🔸مجتبی بخشیپور گفت: عدم پرداخت به موقع پاداش بازنشستگی کارکنان آموزش پرورش یکی از مشکلات جامعه فرهنگیان است که باید حل گردد.
🔸وی بیان داشت: دیر پرداخت شدن پاداش بازنشستگی که بعضا تا چند سال طول میکشد موجب کاهش ارزش ریالی آن و موجب نارضایتی کارکنان بازنشسته میشود که لازم است این امر توسط وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه پیگیری و حل شود.
🔸بخشیپور با بیان اینکه توجه به آموزش و پرورش موجب تقویت همه جانبه کشور خواهد شد، گفت: افزایش سطح رفاهیات و امکانات تفریحی کارکنان آموزش و پرورش در بالا رفتن کیفیت کاری آنان بسیار موثر خواهد بود.
🔸نماینده اسلامآبادغرب و دالاهو در مجلس شورای اسلامی در ادامه گفت: فعالتر شدن تعاونیهای مسکن آموزش و پرورش از اموری است که باید مورد پیگیری قرار گیرد.
🔸وی گفت: بعضی از کارکنان آموزش پرورش در خصوص طرح رتبهبندی گلایههایی دارند که لازم است بررسی شود.
🔸بخشیپور بیان کرد: آینده کشور و پیشرفت و توسعه آن در دست جامعه پرتلاش و نجیب فرهنگیان است چرا که آنها مربیان و پرورشدهندگان اداره کنندگان فردای کشور هستند، بنابراین هرچه معلم با خیال راحتتر و ذهن آرامتری به کار خود بپردازد در آینده نسل قوی تر و توانمندتری را شاهد خواهیم بود.
پینوشت: امیدواریم که این نوع وعدهها ربطی به انتخابات نداشته باشد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸به گزارش پایگاه خبری تحلیلی اندیشه معاصر، مجتبی بخشیپور عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی خواستار پرداخت به موقع پاداش بازنشستگی کارکنان آموزش و پرورش شد.
🔸مجتبی بخشیپور گفت: عدم پرداخت به موقع پاداش بازنشستگی کارکنان آموزش پرورش یکی از مشکلات جامعه فرهنگیان است که باید حل گردد.
🔸وی بیان داشت: دیر پرداخت شدن پاداش بازنشستگی که بعضا تا چند سال طول میکشد موجب کاهش ارزش ریالی آن و موجب نارضایتی کارکنان بازنشسته میشود که لازم است این امر توسط وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه پیگیری و حل شود.
🔸بخشیپور با بیان اینکه توجه به آموزش و پرورش موجب تقویت همه جانبه کشور خواهد شد، گفت: افزایش سطح رفاهیات و امکانات تفریحی کارکنان آموزش و پرورش در بالا رفتن کیفیت کاری آنان بسیار موثر خواهد بود.
🔸نماینده اسلامآبادغرب و دالاهو در مجلس شورای اسلامی در ادامه گفت: فعالتر شدن تعاونیهای مسکن آموزش و پرورش از اموری است که باید مورد پیگیری قرار گیرد.
🔸وی گفت: بعضی از کارکنان آموزش پرورش در خصوص طرح رتبهبندی گلایههایی دارند که لازم است بررسی شود.
🔸بخشیپور بیان کرد: آینده کشور و پیشرفت و توسعه آن در دست جامعه پرتلاش و نجیب فرهنگیان است چرا که آنها مربیان و پرورشدهندگان اداره کنندگان فردای کشور هستند، بنابراین هرچه معلم با خیال راحتتر و ذهن آرامتری به کار خود بپردازد در آینده نسل قوی تر و توانمندتری را شاهد خواهیم بود.
پینوشت: امیدواریم که این نوع وعدهها ربطی به انتخابات نداشته باشد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴بیانیه مشترک اسماعیل عبدی و عزیز قاسم زاده پیرامون دور دوم انتخابات ریاست جمهوری
به نام خداوند جان و خرد!
🔸جامعه ایران در دورههای مختلف تاریخی و به طور خاص از زمانی که مراد از مفهوم «جامعه» به معنی مدرن آن مد نظر تجدد خواهان نو اندیش بوده و مشخصا از انقلاب مشروطه تا به امروز،به کرات دورههای رکود متعدد را تجربه کرده بسیاری از پیروزی ها و دستاوردها امری موقتی بوده و استبداد دیگر بار، دوره طولانی خود را از سر گرفته و امتداد یافته است. اما چنین نیست که رکود و استبداد را پایانی نباشد و زمستان و سرما را به ابدیت پیوندی همیشگی باشد.اما دلایل رکود امروز که با آن درگیریم،عوامل متعددی دارد که دو مورد اصلی آن چنین است:
🔸یکم: برخوردهای سنگین امنیتی و قضایی با اقشار مختلف مردم از فرودستان و تهیدستان تا کارگران و معلمان از جوانان و زنان تا روشنفکران و هنرمندان و نویسندگان موجب شده که دیگر هیچ امیدی به «روزنه گشایی» وجود نداشته باشد باساختار کنونی تصور اصلاح به شیوه های معمول و مرسوم به امتناع ذاتی تبدیل شده و شاید تنها دفع افسد به فساد واقع بینانه ترین نتیجه چنین انتخابی باشد که اخلاقا و عرفا و شرعا نمی توان از چنین نتیجه ای دفاع کرد.حضور گشتهای ارشاد، برخورد بسیار قهرآمیز با زنان، و تداوم بازداشت و احضار فعالین منتقد تنها بخش کوچکی از شرایطی است که حضور دولت ها با عناوین اصلاحی و اعتدالی و اصولگرایی، تغییری در شرایط حاکم بر آن تا کنون نداشته است.
🔸دوم :عدم توان سازماندهی در بین جریانهای اجتماعی شناسنامهدار است که ضروری است جنبش های اجتماعی موجود از جنبش زنان، جنبش کارگری، جنبش معلمان، جنبش روشنفکری و دیگر جریان ها دست به خودانتقادی بنیادی بزنند و راهی را برای پیوند عمیق خود با لایه های مختلف اجتماعی ایجاد نمایند.
🔸«ناامیدی و استیصال » بدیهیترین نتیجهی رکود اجتماعی است.برخی از تصمیم ها ی ناصواب و اشتباهات از همین دو امر نشات می گیرد.ما به تک تک کسانی که تصور میکنند با حضور در انتخابات میتوانند «تغییری» رقم بزنند، به ویژه همکاران معلممان، احترام میگذاریم اما خطاب به همه معلمان شریف و آگاه میگوییم، دستاوردهای اجتماعی که از مشروطه تا امروز کسب شده، نتیجهی فعل و انفعالات درون جامعه بوده است، نه هدیهی دولت ها و حاکمیت های گوناگون.
🔸بیایید به روزهای اوج جنبش معلمان نگاه کنیم. معلمان جنبشی بیبدیل خلق کردند. «معلم» را از نو برای مردم تعریف کردند، مدرسه و جامعه را به یکدیگر پیوند دادند.آیا این نتیجهی مبارک، محصول لطف دولت های موجود اعم از اصلاح طلب و اصولگرا بود یا نتیجهی همبستگی و سازماندهی معلمان؟
🔸آن ظرفیت بزرگ، آن توان بزرگ در همبستگی باید در متن جامعه، در کلاسهای درس، در میان مردم کوچه و بازار، هزینه شود، نه در ستادهای انتخاباتی آقایان پزشکیان یا جلیلی.
🔸تردیدی نیست که این دوره رکود نیز خواهد گذشت اما فراموش نکنیم بخش بزرگی از آسیب دیدگان دی ۹۶، آبان ۹۸ از بلوچستان تا تهران و کردستان و دیگر نقاط ایران، به حسن روحانی رای داده بودند که دولت اعتدالی و اصلاحی بود و در سال ۱۴۰۱ نیز این تجربه تلخ و سنگین در دولت موسوم به اصولگرایان هم تکرار شد.به گمان ما «انتخابات» زمین بازی فعالین صنفی و مدنی نیست. میبایست با «خود انتقادی» و در عین حال حفظ امید، برای فرداهای روشن خود را آماده کنیم.
اسماعیل عبدی
عزیز قاسم زاده
چهارشنبه ۱۳ تیر ۱۴۰۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
به نام خداوند جان و خرد!
🔸جامعه ایران در دورههای مختلف تاریخی و به طور خاص از زمانی که مراد از مفهوم «جامعه» به معنی مدرن آن مد نظر تجدد خواهان نو اندیش بوده و مشخصا از انقلاب مشروطه تا به امروز،به کرات دورههای رکود متعدد را تجربه کرده بسیاری از پیروزی ها و دستاوردها امری موقتی بوده و استبداد دیگر بار، دوره طولانی خود را از سر گرفته و امتداد یافته است. اما چنین نیست که رکود و استبداد را پایانی نباشد و زمستان و سرما را به ابدیت پیوندی همیشگی باشد.اما دلایل رکود امروز که با آن درگیریم،عوامل متعددی دارد که دو مورد اصلی آن چنین است:
🔸یکم: برخوردهای سنگین امنیتی و قضایی با اقشار مختلف مردم از فرودستان و تهیدستان تا کارگران و معلمان از جوانان و زنان تا روشنفکران و هنرمندان و نویسندگان موجب شده که دیگر هیچ امیدی به «روزنه گشایی» وجود نداشته باشد باساختار کنونی تصور اصلاح به شیوه های معمول و مرسوم به امتناع ذاتی تبدیل شده و شاید تنها دفع افسد به فساد واقع بینانه ترین نتیجه چنین انتخابی باشد که اخلاقا و عرفا و شرعا نمی توان از چنین نتیجه ای دفاع کرد.حضور گشتهای ارشاد، برخورد بسیار قهرآمیز با زنان، و تداوم بازداشت و احضار فعالین منتقد تنها بخش کوچکی از شرایطی است که حضور دولت ها با عناوین اصلاحی و اعتدالی و اصولگرایی، تغییری در شرایط حاکم بر آن تا کنون نداشته است.
🔸دوم :عدم توان سازماندهی در بین جریانهای اجتماعی شناسنامهدار است که ضروری است جنبش های اجتماعی موجود از جنبش زنان، جنبش کارگری، جنبش معلمان، جنبش روشنفکری و دیگر جریان ها دست به خودانتقادی بنیادی بزنند و راهی را برای پیوند عمیق خود با لایه های مختلف اجتماعی ایجاد نمایند.
🔸«ناامیدی و استیصال » بدیهیترین نتیجهی رکود اجتماعی است.برخی از تصمیم ها ی ناصواب و اشتباهات از همین دو امر نشات می گیرد.ما به تک تک کسانی که تصور میکنند با حضور در انتخابات میتوانند «تغییری» رقم بزنند، به ویژه همکاران معلممان، احترام میگذاریم اما خطاب به همه معلمان شریف و آگاه میگوییم، دستاوردهای اجتماعی که از مشروطه تا امروز کسب شده، نتیجهی فعل و انفعالات درون جامعه بوده است، نه هدیهی دولت ها و حاکمیت های گوناگون.
🔸بیایید به روزهای اوج جنبش معلمان نگاه کنیم. معلمان جنبشی بیبدیل خلق کردند. «معلم» را از نو برای مردم تعریف کردند، مدرسه و جامعه را به یکدیگر پیوند دادند.آیا این نتیجهی مبارک، محصول لطف دولت های موجود اعم از اصلاح طلب و اصولگرا بود یا نتیجهی همبستگی و سازماندهی معلمان؟
🔸آن ظرفیت بزرگ، آن توان بزرگ در همبستگی باید در متن جامعه، در کلاسهای درس، در میان مردم کوچه و بازار، هزینه شود، نه در ستادهای انتخاباتی آقایان پزشکیان یا جلیلی.
🔸تردیدی نیست که این دوره رکود نیز خواهد گذشت اما فراموش نکنیم بخش بزرگی از آسیب دیدگان دی ۹۶، آبان ۹۸ از بلوچستان تا تهران و کردستان و دیگر نقاط ایران، به حسن روحانی رای داده بودند که دولت اعتدالی و اصلاحی بود و در سال ۱۴۰۱ نیز این تجربه تلخ و سنگین در دولت موسوم به اصولگرایان هم تکرار شد.به گمان ما «انتخابات» زمین بازی فعالین صنفی و مدنی نیست. میبایست با «خود انتقادی» و در عین حال حفظ امید، برای فرداهای روشن خود را آماده کنیم.
اسماعیل عبدی
عزیز قاسم زاده
چهارشنبه ۱۳ تیر ۱۴۰۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔻اعلام نتایج امتحانات نهایی دانشآموزان، ۱۶ تیر
رئیس مرکز تضمین کیفیت آموزش و پرورش:
🔹نتایج امتحانات نهایی روز شنبه ۱۶ تیر اعلام میشود.
🔹تا روز ۲۰ تیر همه دانشآموزان فرصت دارند همزمان هم کارهای اعتراض را انجام دهند و هم نتیجهنهایی به آنها اعلام شود.
🔹در تلاشیم به محض اینکه نمره دانشآموزان نهایی شد، با پیامک به آنها اطلاع رسانی شود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
رئیس مرکز تضمین کیفیت آموزش و پرورش:
🔹نتایج امتحانات نهایی روز شنبه ۱۶ تیر اعلام میشود.
🔹تا روز ۲۰ تیر همه دانشآموزان فرصت دارند همزمان هم کارهای اعتراض را انجام دهند و هم نتیجهنهایی به آنها اعلام شود.
🔹در تلاشیم به محض اینکه نمره دانشآموزان نهایی شد، با پیامک به آنها اطلاع رسانی شود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews