Друзья, уже через 15 минут (в 11:00) мы начинаем онлайн-встречу сообщества Digital Learning по теме — «Как превратить базу знаний в конкурентное преимущество бизнеса».
Прямая ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/DigitalLearning/455182433
Прямая ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/DigitalLearning/455182433
Сегодня последний день, чтобы попасть на нашу конференцию «Digital Learning 2024» со скидкой 50%!
Не пропустите!
18 апреля — все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
19 апреля — Learning.beats — специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 4 секции и 2 дня
Присоединяйтесь!
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Программа и регистрация: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до конца февраля!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На наших конференциях мы используем приложение Event Rocks. С его помощью вы сможете следить за расписанием, находить коллег и общаться со спикерам.
У той же команды есть Talent Rocks — платформа для быстрой адаптации, вовлекающего обучения и внутренних коммуникаций.
Корпоративные приложения для адаптации значительно повышают эффективность введения в должность новых сотрудников:
• Пошаговые планы и базы знаний, которые всегда под рукой, сокращают время вхождения в должность
• Ниже текучка на испытательном сроке, ведь от сотрудника можно получить обратную связь и узнать о проблемных моментах
• Автоматизация экономит ресурсы HR
Talent Rocks можно попробовать бесплатно в рамках триал-периода. За 30 дней вы протестируете возможности платформы и убедитесь, что она решает ваши задачи.
Во время триала с вами будет экспертная команда:
• Руководитель проекта поможет сформировать технические требования
• Дизайнер бесплатно подготовит несколько вариантов брендирования
• Персональный менеджер наполнит платформу вашим контентом, соберет курсы, тесты, треки адаптации.
Вы получите готовую платформу и подробный отчет для руководства о результатах тестирования на фокус-группе.
Чтобы записаться на тестирование, заполните короткую анкету
#инфопартнеры
У той же команды есть Talent Rocks — платформа для быстрой адаптации, вовлекающего обучения и внутренних коммуникаций.
Корпоративные приложения для адаптации значительно повышают эффективность введения в должность новых сотрудников:
• Пошаговые планы и базы знаний, которые всегда под рукой, сокращают время вхождения в должность
• Ниже текучка на испытательном сроке, ведь от сотрудника можно получить обратную связь и узнать о проблемных моментах
• Автоматизация экономит ресурсы HR
Talent Rocks можно попробовать бесплатно в рамках триал-периода. За 30 дней вы протестируете возможности платформы и убедитесь, что она решает ваши задачи.
Во время триала с вами будет экспертная команда:
• Руководитель проекта поможет сформировать технические требования
• Дизайнер бесплатно подготовит несколько вариантов брендирования
• Персональный менеджер наполнит платформу вашим контентом, соберет курсы, тесты, треки адаптации.
Вы получите готовую платформу и подробный отчет для руководства о результатах тестирования на фокус-группе.
Чтобы записаться на тестирование, заполните короткую анкету
#инфопартнеры
Уважаемые участники сообщества Digital Learning! Друзья!
Изначально чат и канал Digital Learning были первыми в своём роде и этим привлекали внимание. Мы развивались как открытая и комфортная площадка для практиков, которым интересно развиваться современное обучение и развиваться в этой сфере самим. Мы являлись первопроходцами и "законодателями моды” для большого числа инициатив и форматов работы каналов и сообществ, которые теперь применяют другие.
Сегодня, когда Telegram переполнен сотнями чатов и каналов по схожей с нами тематике и тысячами по другим темам, мы снова хотим вернуть вам ощущение уникальности и комфорта. Большинство каналов про обучение сегодня похожи друг на друга - очень много рекламы и вкрапления бессвязного контента, который ещё надо найти. У нас такого больше не будет.
1. Больше никакой рекламы в нашем канале и чате – только ценный контент (кейсы, примеры, лайфхаки, ответы на вопросы) или анонсы полезных мероприятий.
2. Мы отвязываем чат от канала, чтобы каждый инструмент выполнял свою задачу – в чате будет пространство для комфортного общения, а в канале – полезный контент.
3. Мы расширяем нашу зону влияния и интересы, потому что качественное обучение и развитие это комплексный процесс. Теперь мы ещё и про развитие и цифровизацию HR-процессов, так как корпоративное обучение сегодня нельзя рассматривать в отрыве от них.
4. Мы приглашаем авторов и экспертов, готовых делиться кейсами в сфере цифровизации таких процессов, как управление талантами, кадровый резерв, адаптация, оценка, ИПР, подбор, удержание персонала, корпоративная культура и тому подобное. Теперь мы не только про EdTech, но и про HRTech!
5. В этом году мы планируем расширить календарь наших мероприятий и провести в сентябре нашу первую HR-конференцию – «Digital НR&Learning»! Следите за анонсами и пишите, если хотите поделиться кейсами и практиками.
Мы хотим, чтобы наше сообщество становилось всё более комфортным и полезным для вас! Мы открыты для обратной связи и рады любым вашим предложениями и комментариям!
Спасибо что вы с нами!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Изначально чат и канал Digital Learning были первыми в своём роде и этим привлекали внимание. Мы развивались как открытая и комфортная площадка для практиков, которым интересно развиваться современное обучение и развиваться в этой сфере самим. Мы являлись первопроходцами и "законодателями моды” для большого числа инициатив и форматов работы каналов и сообществ, которые теперь применяют другие.
Сегодня, когда Telegram переполнен сотнями чатов и каналов по схожей с нами тематике и тысячами по другим темам, мы снова хотим вернуть вам ощущение уникальности и комфорта. Большинство каналов про обучение сегодня похожи друг на друга - очень много рекламы и вкрапления бессвязного контента, который ещё надо найти. У нас такого больше не будет.
1. Больше никакой рекламы в нашем канале и чате – только ценный контент (кейсы, примеры, лайфхаки, ответы на вопросы) или анонсы полезных мероприятий.
2. Мы отвязываем чат от канала, чтобы каждый инструмент выполнял свою задачу – в чате будет пространство для комфортного общения, а в канале – полезный контент.
3. Мы расширяем нашу зону влияния и интересы, потому что качественное обучение и развитие это комплексный процесс. Теперь мы ещё и про развитие и цифровизацию HR-процессов, так как корпоративное обучение сегодня нельзя рассматривать в отрыве от них.
4. Мы приглашаем авторов и экспертов, готовых делиться кейсами в сфере цифровизации таких процессов, как управление талантами, кадровый резерв, адаптация, оценка, ИПР, подбор, удержание персонала, корпоративная культура и тому подобное. Теперь мы не только про EdTech, но и про HRTech!
5. В этом году мы планируем расширить календарь наших мероприятий и провести в сентябре нашу первую HR-конференцию – «Digital НR&Learning»! Следите за анонсами и пишите, если хотите поделиться кейсами и практиками.
Мы хотим, чтобы наше сообщество становилось всё более комфортным и полезным для вас! Мы открыты для обратной связи и рады любым вашим предложениями и комментариям!
Спасибо что вы с нами!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
13 марта встречаемся по самой востребованной теме в сообществе Digital Learning - «Как измерить результаты обучения и как тут нам поможет ИИ»!!!
Снова поговорим о том, почему тема измерения результатов обучения вызывает столько споров и не теряет актуальность, а главное - что нового появилось в этом вопросе и как нам может помочь в этом ИИ.
Вопросы для встречи:
1. Что изменилось в вопросе измерения результатов обучения с развитием ИИ?
2. Что ещё нового появилось в теме измерений результатов обучения за последний год?
3. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями?
4. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
5. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
6. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?
Наши спикеры:
- Андрей Комиссаров, Руководитель направления «Искусственный интеллект в образовании» ГК Самолет
- Дмитрий Аббакумов, PhD, главный психометрик в «Яндекс.Практикум»
- Владимир Казаков, Сооснователь сообщества Digital Learning и Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в МТС Линк
- Владимир Раджапов, Куратор Академия iSpring, продюсер Learning Beats
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning
Бесплатная регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2773356/
Встречаемся 13 марта в 11.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Снова поговорим о том, почему тема измерения результатов обучения вызывает столько споров и не теряет актуальность, а главное - что нового появилось в этом вопросе и как нам может помочь в этом ИИ.
Вопросы для встречи:
1. Что изменилось в вопросе измерения результатов обучения с развитием ИИ?
2. Что ещё нового появилось в теме измерений результатов обучения за последний год?
3. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями?
4. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
5. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
6. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?
Наши спикеры:
- Андрей Комиссаров, Руководитель направления «Искусственный интеллект в образовании» ГК Самолет
- Дмитрий Аббакумов, PhD, главный психометрик в «Яндекс.Практикум»
- Владимир Казаков, Сооснователь сообщества Digital Learning и Менеджер по продукту бизнес юнита "Обучение" в МТС Линк
- Владимир Раджапов, Куратор Академия iSpring, продюсер Learning Beats
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning
Бесплатная регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2773356/
Встречаемся 13 марта в 11.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Всем привет. С вами Света, а это значит, что мы будем перетягивать знания из «учительской» среды в «методологическую». На днях в чате возникла дискуссия об антидрендах в мире корпоративного обучения. Мой антитренд— недооценивание практики через повторение.
❗️ Важно: я говорю об обучении рядовых специалистов и менеджеров низшего звена, потому что для ТОПов ситуация иная. Рядовые сотрудники не сталкиваются с необходимостью принимать сверхважные решения для компании. Для них важно, в первую очередь, привести свои действия в соответствие с ожиданиями от конкретной роли. Поскольку никаких креативных решений от таких сотрудников не ждут, крайне важно обучить их действовать предсказуемо в штатных ситуациях. И, как я считаю, подходящий способ для этого — копирование.
Да, это первый, но необходимый шаг. При этом в корпоративных траекториях вижу попытку «обмануть» систему и сразу вывести сотрудников на уровень мышления ценностями компании. Без чётко отработанного алгоритма попытка преждевременно внедрить ценности может оказаться губительной для структуры. Потому что интерпретация этих ценностей всегда на стороне обучаемого. И, по итогу, получим человека с индивидуальным ценностным вектором, но без чёткого алгоритма действий. А если этот сотрудник ещё и высокомотивированный и самостоятельный...в общем, вреда будет больше, чем пользы.
Этим постом хочу сказать, что не стоит недооценивать классические форматы обучения. Переход на следующий уровень подразумевает, что предыдущий усвоен. А проверить это можно через оценку поведения сотрудника: делает ли сотрудник то, что нужно или «креативит» не к месту.
Светлана Борисова и команда сообщества Digital Learning
Да, это первый, но необходимый шаг. При этом в корпоративных траекториях вижу попытку «обмануть» систему и сразу вывести сотрудников на уровень мышления ценностями компании. Без чётко отработанного алгоритма попытка преждевременно внедрить ценности может оказаться губительной для структуры. Потому что интерпретация этих ценностей всегда на стороне обучаемого. И, по итогу, получим человека с индивидуальным ценностным вектором, но без чёткого алгоритма действий. А если этот сотрудник ещё и высокомотивированный и самостоятельный...в общем, вреда будет больше, чем пользы.
Этим постом хочу сказать, что не стоит недооценивать классические форматы обучения. Переход на следующий уровень подразумевает, что предыдущий усвоен. А проверить это можно через оценку поведения сотрудника: делает ли сотрудник то, что нужно или «креативит» не к месту.
Светлана Борисова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Доброе утро, друзья!
™️ ™️ ™️ ™️ ™️ ™️ ™️ ™️ ™️ ™️ ™️
#дайджест_мероприятий
Нам предстоит еще одна короткая предпраздничная неделя, и начинаем ее с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 04.03.24 - Онлайн
Интенсив «Разработка крутых курсов Articulate 360. С нуля до middle»
🗓 05.03.24 14:00 - Онлайн
Стратегия быстрого запуска онлайн-обучения
🗓 06.03.24 11:00 - Онлайн
Топ-10 ошибок в сценарии онлайн-курса и как их избежать
🗓 11.03.24 10:00 - Онлайн
Курс «Нейрогерой образования»
🗓 12.03.24 09:00 - Оффлайн
GAME & LEARN | Конференция-выставка по корпоративному обучению и развитию персонала
🗓 13.03.24 11:00 - Онлайн
Онлайн-конференция Digital Learning «Как измерить результаты обучения и как тут нам поможет ИИ»
🗓 14.03.24 11:00 - Онлайн
Конференция «Акселерация проектов в вузе»
🗓 18.03.24 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Особенности реализации онлайн-обучения в академическом секторе: тренды, технологии, новые подходы»
🗓 18.04.24 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2024»
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://www.tg-me.com/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Нам предстоит еще одна короткая предпраздничная неделя, и начинаем ее с нашего традиционного дайджеста мероприятий от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 04.03.24 - Онлайн
Интенсив «Разработка крутых курсов Articulate 360. С нуля до middle»
🗓 05.03.24 14:00 - Онлайн
Стратегия быстрого запуска онлайн-обучения
🗓 06.03.24 11:00 - Онлайн
Топ-10 ошибок в сценарии онлайн-курса и как их избежать
🗓 11.03.24 10:00 - Онлайн
Курс «Нейрогерой образования»
🗓 12.03.24 09:00 - Оффлайн
GAME & LEARN | Конференция-выставка по корпоративному обучению и развитию персонала
🗓 13.03.24 11:00 - Онлайн
Онлайн-конференция Digital Learning «Как измерить результаты обучения и как тут нам поможет ИИ»
🗓 14.03.24 11:00 - Онлайн
Конференция «Акселерация проектов в вузе»
🗓 18.03.24 15:00 - Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Особенности реализации онлайн-обучения в академическом секторе: тренды, технологии, новые подходы»
🗓 18.04.24 09:00 - Оффлайн
Конференция «Digital Learning 2024»
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате https://www.tg-me.com/dl_events/ и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Активация Пользователей: стратегический подход к успеху
В мире цифровых продуктов и образовательных платформ активация пользователей играет одну из решающих ролей в определении успеха продукта. Этот процесс не просто знакомит новых пользователей с функционалом и возможностями, но и является первым шагом к их глубокому вовлечению и удержанию.
Активация — этотот момент, когда пользователи впервые осознают ценность продукта и начинают активно его использовать, достигая своих первых значимых результатов.
Процесс активации может включать в себя различные этапы: от регистрации и первичного ознакомления с продуктом до достижения пользователем первого "ага-момента".
При этом каждый из этих шагов может стать препятствием на пути к полноценному использованию продукта. Основная задача — идентифицировать и устранить эти препятствия.
Для более глубокой оптимизации процесса активации необходим детальный анализ каждого шага, который пользователь предпринимает на пути к осознанию ценности продукта. Это означает:
Приоритизацию шагов на основе анализа оттока пользователей. Сначала важно понять, на каких этапах пользователи сталкиваются с наибольшими трудностями.
Выявление причин оттока и мотивационных факторов. Это поможет не только понять, что происходит, но и почему пользователи ведут себя определенным образом.
Формирование и тестирование гипотез для устранения проблем. Понимание причин оттока и факторов, мотивирующих пользователей, позволяет создавать целенаправленные улучшения.
Важно не только устранить технические и информационные барьеры, но и создать мотивирующую среду, которая побуждает пользователей продолжать обучение.
В конечном итоге, активация пользователей — это не однократное действие, а непрерывный процесс анализа, тестирования и улучшения, направленный на создание максимально эффективного и вовлекающего пользовательского опыта.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
В мире цифровых продуктов и образовательных платформ активация пользователей играет одну из решающих ролей в определении успеха продукта. Этот процесс не просто знакомит новых пользователей с функционалом и возможностями, но и является первым шагом к их глубокому вовлечению и удержанию.
Активация — это
Процесс активации может включать в себя различные этапы: от регистрации и первичного ознакомления с продуктом до достижения пользователем первого "ага-момента".
При этом каждый из этих шагов может стать препятствием на пути к полноценному использованию продукта. Основная задача — идентифицировать и устранить эти препятствия.
Для более глубокой оптимизации процесса активации необходим детальный анализ каждого шага, который пользователь предпринимает на пути к осознанию ценности продукта. Это означает:
Приоритизацию шагов на основе анализа оттока пользователей. Сначала важно понять, на каких этапах пользователи сталкиваются с наибольшими трудностями.
Выявление причин оттока и мотивационных факторов. Это поможет не только понять, что происходит, но и почему пользователи ведут себя определенным образом.
Формирование и тестирование гипотез для устранения проблем. Понимание причин оттока и факторов, мотивирующих пользователей, позволяет создавать целенаправленные улучшения.
Важно не только устранить технические и информационные барьеры, но и создать мотивирующую среду, которая побуждает пользователей продолжать обучение.
В конечном итоге, активация пользователей — это не однократное действие, а непрерывный процесс анализа, тестирования и улучшения, направленный на создание максимально эффективного и вовлекающего пользовательского опыта.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Уважаемые участники сообщества!
18 марта посмотрим что нового и интересного происходит по теме образовательных технологий и подходов в академическом секторе!
Приглашаем на онлайн-встречу сообщества Digital Learning по теме — «Особенности реализации онлайн-обучения в академическом секторе: тренды, технологии, новые походы».
На встрече обсудим:
- Какие новые инструменты зарекомендовали себя для онлайн-обучения в академическом секторе
- Тренды высшего образования
- Новые подходы и методики в академическом секторе
- Как новые технологии меняют высшее образование
- Возможности партнерства с академическим сектором для других участников рынка образования
Наши спикеры:
- Ольга Наумова, начальник методического отдела и оценки качества ЭОР, УрФУ
- Ольга Артеменко, руководитель по работе с индустрией образования МТС Линк
- Геннадий Егоров, директор Института дистанционного образования ПСТГУ
- Юрий Белоножкин, независимый эксперт по качеству образования
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Бесплатная регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2773388/
Встречаемся 18 марта 2024 с 15:00 до 16:30, бесплатно!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
18 марта посмотрим что нового и интересного происходит по теме образовательных технологий и подходов в академическом секторе!
Приглашаем на онлайн-встречу сообщества Digital Learning по теме — «Особенности реализации онлайн-обучения в академическом секторе: тренды, технологии, новые походы».
На встрече обсудим:
- Какие новые инструменты зарекомендовали себя для онлайн-обучения в академическом секторе
- Тренды высшего образования
- Новые подходы и методики в академическом секторе
- Как новые технологии меняют высшее образование
- Возможности партнерства с академическим сектором для других участников рынка образования
Наши спикеры:
- Ольга Наумова, начальник методического отдела и оценки качества ЭОР, УрФУ
- Ольга Артеменко, руководитель по работе с индустрией образования МТС Линк
- Геннадий Егоров, директор Института дистанционного образования ПСТГУ
- Юрий Белоножкин, независимый эксперт по качеству образования
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning.
Бесплатная регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2773388/
Встречаемся 18 марта 2024 с 15:00 до 16:30, бесплатно!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
🔻МИФ 14
Проектные модели педагогического дизайна (например, ADDIE) не нужно адаптировать для каждой ниши, в которой создаются образовательные продукты (EdTech, корпоративная, государственная и т.д.).
📝 Комментарий
Изучив десятки материалов по проектным моделям педагогического дизайна, я понял, что необходимо учитывать специфику ниши образовательного продукта. И невозможно, например, одну статью/книгу, в которой описана проектная модель педагогического дизайна применить под разные ниши.
Для понимания того, о чём говорю возьмём онлайн-школу, которая занимается проектированием образовательных курсов по китайскому языку и кондитерскую компанию, в которой разрабатываются курсы по бережливому производству.
Перечислим несколько отличий в этапах проектирования образовательного продукта для каждой из ниш 👇🏼 то есть сравним коммерческий образовательный продукт и некоммерческий
🟠 Какие из исследований перед запуском образовательного продукта проводят в онлайн-школе?
• Исследование конкурентов.
• Оценка рыночного спроса.
• Анализ маркетинговых каналов и т.д.
Проводят ли подобные исследования в корпоративном секторе обучения? Нет.
🟠 Решаются ли в онлайн-школе при помощи образовательного продукта задачи, которые не связаны с ним напрямую?
Например, в кондитерской компании учебный материал может опираться на определённые достижения. Как пример, во время демонстрации лучших практик бережливого производства в одном из занятий демонстрируются награды, которые получила компания в данном направлении. То есть через обучение решаются задачи корпоративной культуры.
Есть ли необходимость у онлайн-школы, в которой изучают китайский язык, учитывать подобного рода нюансы, уходящие за рамки образовательного продукта? Нет.
🟠 Являются ли одинаковыми метрики для образовательного продукта как в онлайн-школе, так и в корпоративном обучении?
Разберём вопрос на примере финансовых (или бизнес) метрик.
В онлайн-школе они могут включать в себя: стоимость обучения для студентов, доходы от продажи курсов и т.д. В корпоративном обучении это могут быть: затраты на обучение сотрудников, окупаемость обучения (ROI) и т. д.
Ответ, пожалуй, очевиден.
👉🏼 Коллеги, как вы считаете, а в чём могут быть отличия в целеполагании у коммерческого образовательного продукта (онлайн-школы) и некоммерческого (корпоративный сектор обучения)?
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
📝 Комментарий
Изучив десятки материалов по проектным моделям педагогического дизайна, я понял, что необходимо учитывать специфику ниши образовательного продукта. И невозможно, например, одну статью/книгу, в которой описана проектная модель педагогического дизайна применить под разные ниши.
Для понимания того, о чём говорю возьмём онлайн-школу, которая занимается проектированием образовательных курсов по китайскому языку и кондитерскую компанию, в которой разрабатываются курсы по бережливому производству.
Перечислим несколько отличий в этапах проектирования образовательного продукта для каждой из ниш 👇🏼 то есть сравним коммерческий образовательный продукт и некоммерческий
• Исследование конкурентов.
• Оценка рыночного спроса.
• Анализ маркетинговых каналов и т.д.
Проводят ли подобные исследования в корпоративном секторе обучения? Нет.
Например, в кондитерской компании учебный материал может опираться на определённые достижения. Как пример, во время демонстрации лучших практик бережливого производства в одном из занятий демонстрируются награды, которые получила компания в данном направлении. То есть через обучение решаются задачи корпоративной культуры.
Есть ли необходимость у онлайн-школы, в которой изучают китайский язык, учитывать подобного рода нюансы, уходящие за рамки образовательного продукта? Нет.
Разберём вопрос на примере финансовых (или бизнес) метрик.
В онлайн-школе они могут включать в себя: стоимость обучения для студентов, доходы от продажи курсов и т.д. В корпоративном обучении это могут быть: затраты на обучение сотрудников, окупаемость обучения (ROI) и т. д.
Ответ, пожалуй, очевиден.
👉🏼 Коллеги, как вы считаете, а в чём могут быть отличия в целеполагании у коммерческого образовательного продукта (онлайн-школы) и некоммерческого (корпоративный сектор обучения)?
Михаил Осипов и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Михаил Осипов
Методический эксперт Университета Иннополис, методолог, владелец @frame_lab, @lab_vacancies, @metod_krug, мои услуги 👉🏼 osipov-education.ru
Почему это важно:
18 апреля — все кейсы победителей Премии Digital Learning 2023!
19 апреля — Learning.beats — специальный день интенсива и мастер-классов от «Очумелых ручек»!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 4 секции и 2 дня
Присоединяйтесь!
Когда: 18-19 апреля 2024 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Программа и регистрация: https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Адаптация персонала в первые дни с помощью дополненной реальности.
👋 Первые дни работы для сотрудника самые стрессовые. Нужно адаптироваться, познакомится с коллегами, понять что и как делать и с кем по каким вопросам коммуницировать.
Иногда, в решении этих вопросов помогает непосредственный руководитель, иногда наставник, иного просто коллеги. Многие компании для адаптации новичков проводят специальные welcome - тренинги либо создают электронные курсы. Но сними тоже не всё просто:
➖Собирать каждый раз очный тренинг после прихода нового человека не реально
➖У формата электронного курса или онлайн вебинара довольно низка вовлечённость.
Удобным решением в такой ситуации становится адаптационный буклет с дополненной реальностью:
👉 Компания делает шаблон такого буклета и его содержания, а на местах, для разных категорий сотрудников, тренера могут дополнять буклет специфичным для своего подразделения контентом.
👉 AR-буклет может висеть в кабинетах, выдаваться на руки и лежать на столе у нового сотрудника.
👉 Сотрудник, в первые часы работы, сканирует буклет и получает нужную ему информацию: о компании, о распорядке, о своих обязанностях, и т.д.
👉 Если нужно, тренер актуализирует AR контент буклета? не меняя печатную версию.
👉 Контент в буклете может быть тизерным и давать возможность перейти в электронный курс и пройти его.
Такой буклет хорошо подходит для:
1️⃣ Подготовки новых сотрудников к выходу на работу
2️⃣ Формирования имиджа компании
3️⃣ Знакомства с корпоративной культурой
Подобные AR буклеты использовали в Лукойле, Магните, компании "Автотрейд" и др.
___
Александр Воробьев и Команда сообщества Digital Learning
👋 Первые дни работы для сотрудника самые стрессовые. Нужно адаптироваться, познакомится с коллегами, понять что и как делать и с кем по каким вопросам коммуницировать.
Иногда, в решении этих вопросов помогает непосредственный руководитель, иногда наставник, иного просто коллеги. Многие компании для адаптации новичков проводят специальные welcome - тренинги либо создают электронные курсы. Но сними тоже не всё просто:
➖Собирать каждый раз очный тренинг после прихода нового человека не реально
➖У формата электронного курса или онлайн вебинара довольно низка вовлечённость.
Удобным решением в такой ситуации становится адаптационный буклет с дополненной реальностью:
👉 Компания делает шаблон такого буклета и его содержания, а на местах, для разных категорий сотрудников, тренера могут дополнять буклет специфичным для своего подразделения контентом.
👉 AR-буклет может висеть в кабинетах, выдаваться на руки и лежать на столе у нового сотрудника.
👉 Сотрудник, в первые часы работы, сканирует буклет и получает нужную ему информацию: о компании, о распорядке, о своих обязанностях, и т.д.
👉 Если нужно, тренер актуализирует AR контент буклета? не меняя печатную версию.
👉 Контент в буклете может быть тизерным и давать возможность перейти в электронный курс и пройти его.
Такой буклет хорошо подходит для:
1️⃣ Подготовки новых сотрудников к выходу на работу
2️⃣ Формирования имиджа компании
3️⃣ Знакомства с корпоративной культурой
Подобные AR буклеты использовали в Лукойле, Магните, компании "Автотрейд" и др.
___
Александр Воробьев и Команда сообщества Digital Learning
Читать книги как практика обучения
В одном из недавних подкастов Елена Тихомирова рассказала о том, как учиться, какие инструменты в этом помогают. И один из них — чтение.
Читать книги — это инструмент обучения. Причем читать можно и нужно все — и прозу, и поэзию, и новое, и старое, и художественную литературу, и нон-фикшн. Это практика, которая работает для всех. Не надо читать книгу в день, пусть это будут 5-10 страниц. Книга за счет своей законченности и завершенности позволяет нам учиться удерживать мыслительную структуру. В интернете мы ходим — там чуть-чуть, здесь чуть-чуть похватаем — после этого только устаем.
Как читать?
1. С карандашом, с ручкой, с бумажкой, подчеркивать, выписывать то, что увидели полезного.
2. Прочитали — отметили — подумали: как я могу этим пользоваться?
3. Очень хорошо с кем-то поговорить, кому-то о прочитанном рассказать, с кем-то поделиться.
4. Не говорите «я все уже знаю». Даже если все кажется банальным и известным, возьмите блокнот и начните записывать. Может оказаться, что что-то вы забыли, что-то знали, но почему-то не делали, на что-то посмотрите под другим углом.
Чем больше вы читаете, тем больше развиваете в себе открытость новому.
И кстати, приходите на онлайн-тренинг Елены Тихомировой 13 правил проектирования современного обучения 1-25 апреля.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
В одном из недавних подкастов Елена Тихомирова рассказала о том, как учиться, какие инструменты в этом помогают. И один из них — чтение.
Читать книги — это инструмент обучения. Причем читать можно и нужно все — и прозу, и поэзию, и новое, и старое, и художественную литературу, и нон-фикшн. Это практика, которая работает для всех. Не надо читать книгу в день, пусть это будут 5-10 страниц. Книга за счет своей законченности и завершенности позволяет нам учиться удерживать мыслительную структуру. В интернете мы ходим — там чуть-чуть, здесь чуть-чуть похватаем — после этого только устаем.
Как читать?
1. С карандашом, с ручкой, с бумажкой, подчеркивать, выписывать то, что увидели полезного.
2. Прочитали — отметили — подумали: как я могу этим пользоваться?
3. Очень хорошо с кем-то поговорить, кому-то о прочитанном рассказать, с кем-то поделиться.
4. Не говорите «я все уже знаю». Даже если все кажется банальным и известным, возьмите блокнот и начните записывать. Может оказаться, что что-то вы забыли, что-то знали, но почему-то не делали, на что-то посмотрите под другим углом.
Чем больше вы читаете, тем больше развиваете в себе открытость новому.
И кстати, приходите на онлайн-тренинг Елены Тихомировой 13 правил проектирования современного обучения 1-25 апреля.
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Друзья, напоминаем, что 13 марта мы встречаемся по самой востребованной теме в сообществе Digital Learning - «Как измерить результаты обучения и как тут нам поможет ИИ»!!!
Снова поговорим о том, почему тема измерения результатов обучения вызывает столько споров и не теряет актуальность, а главное - что нового появилось в этом вопросе и как нам может помочь в этом ИИ.
Вопросы для встречи:
1. Что изменилось в вопросе измерения результатов обучения с развитием ИИ?
2. Что ещё нового появилось в теме измерений результатов обучения за последний год?
3. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями?
4. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
5. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
6. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?
Наши спикеры:
- Андрей Комиссаров, Представитель Альянса Искусственного Интеллекта, руководитель ИИ лаборатории "Самолет Образование” (ГК Самолет)
- Варвара Егоров, кандидат педагогических наук, педагогический дизайнер
- Денис Федотов, Старший менеджер по качеству персонала и развитию образовательной системы БЛПС в ПАО «Газпром нефть»
- Софья Ратникова, Руководитель B2B-направления в Ultimate Education
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning
Бесплатная регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2773356/
Встречаемся 13 марта в 11.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Снова поговорим о том, почему тема измерения результатов обучения вызывает столько споров и не теряет актуальность, а главное - что нового появилось в этом вопросе и как нам может помочь в этом ИИ.
Вопросы для встречи:
1. Что изменилось в вопросе измерения результатов обучения с развитием ИИ?
2. Что ещё нового появилось в теме измерений результатов обучения за последний год?
3. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями?
4. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
5. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
6. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?
Наши спикеры:
- Андрей Комиссаров, Представитель Альянса Искусственного Интеллекта, руководитель ИИ лаборатории "Самолет Образование” (ГК Самолет)
- Варвара Егоров, кандидат педагогических наук, педагогический дизайнер
- Денис Федотов, Старший менеджер по качеству персонала и развитию образовательной системы БЛПС в ПАО «Газпром нефть»
- Софья Ратникова, Руководитель B2B-направления в Ultimate Education
Модератор: Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning
Бесплатная регистрация: https://digital-learning.timepad.ru/event/2773356/
Встречаемся 13 марта в 11.00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
digital-learning.timepad.ru
Как измерить результаты обучения и как тут нам поможет ИИ / События на TimePad.ru
Онлайн-конференция сообщества Digital Learning «Как измерить результаты обучения и как тут нам поможет ИИ»
Доброе утро, друзья)
⚡️ Как максимально эффективно пройти собеседование и выделиться среди кандидатов? Это сложно, особенно если на первой встрече с работодателем вы волнуетесь, боитесь неверно ответить на вопрос или совершить ошибку.
Призываем не волноваться, а разобраться, что именно хочет услышать от вас рекрутер.
Читайте карточки, которые мы подготовили вместе с нашими друзьями из iSpring, и будьте уверены в себе!
На новом потоке курса Академии iSpring «Менеджер по обучению» вы сможете освоить секреты найма, адаптации и оценки персонала, проведения тренингов и вебинаров, администрирования LMS, оценки эффективности корпоративного обучения и другие темы.
Подробности курса 👉 https://bit.ly/3wFipLD
Реклама: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458
Erid: 2SDnjdVXGJU
Консорциум развития сообщества Digital Learning
⚡️ Как максимально эффективно пройти собеседование и выделиться среди кандидатов? Это сложно, особенно если на первой встрече с работодателем вы волнуетесь, боитесь неверно ответить на вопрос или совершить ошибку.
Призываем не волноваться, а разобраться, что именно хочет услышать от вас рекрутер.
Читайте карточки, которые мы подготовили вместе с нашими друзьями из iSpring, и будьте уверены в себе!
На новом потоке курса Академии iSpring «Менеджер по обучению» вы сможете освоить секреты найма, адаптации и оценки персонала, проведения тренингов и вебинаров, администрирования LMS, оценки эффективности корпоративного обучения и другие темы.
Подробности курса 👉 https://bit.ly/3wFipLD
Реклама: ООО Академия Айспринг ИНН 1215226458
Erid: 2SDnjdVXGJU
Консорциум развития сообщества Digital Learning