Forwarded from کودک (ک)، بازی (ی)، طبیعت (ت): کیت! (نیلو فر)
حضور
(حضوری با توجه کامل)
تنها هدیهای که کودک واقعا نیاز دارد💭
(حضوری با توجه کامل)
تنها هدیهای که کودک واقعا نیاز دارد💭
Forwarded from دکتر ابوالفضل وطن پرست
📍چند روز پیش گرفتارِ تماشای مورچهها شده بودم. زیر تابش بیامان آفتابِ خردادماهی که بیفاصله و ناگهان؛ اردیبهشت بارانی را پرتاب کرده به آغوشِ تابستانی داغ، و یاد پرسشی افتاده بودم که کسی از ادوارد ویلسونِ عاشقِ طبیعت پرسیده بود:
شما چطور میتوانید به یک مورچه عشق بورزید؟
ویلسون -که پیشتر تصویرش را با نگاهی مشتاق به یک مورچه همینجا دیدهاید- در پاسخ میگوید: در واقع این کار شدنی است. البته عشق که نه؛ اما...
...ویلسون در ادامه از تعلق خاطری که توجه به جزییات طبیعت در جان ما میریزد حرف میزند، از ایجاد حسِ مکان و "بودندرجهان" و دریافت ارزشهای ذاتی آن.
طبیعت قرار است با ما چه کند و ما باید با طبیعت چه کنیم؟
بیشک این اساسیترین پرسشی است که باید از خودمان بپرسیم! شاید این حرف عجیب به نظر برسد وقتی این همه پرسش معروف دربارهی معنای زندگی، چیستی مرگ و در جهانبودگی وجود دارد. ویلسون در همین گفتوگو میگوید: ما خودمان را از چیزی که برای شکلگیری روانی و هیجانی انسان حیاتی است جدا کردهایم...جوانانی که احتمالا خودشان را به شدت درگیر نگرانیهای مربوط به منِ خودشان و روابطشان با دوستان و آینده کردهاند و دارند به درون قالبهای تنگِ ذهنی سقوط میکنند و بسیار افسرده میشوند، به این دلیل که تصور بسیار محدودی از جهان دارند.
امروز روز جهانی محیط زیست است.
راستش هدفم این نیست که بخشی از تمام حرفهای ظاهرن بیاثری را که دربارهی زمین و آیندهی آن و بلایی که ما انسانها برسر طبیعت و خودمان آوردهایم و میآوریم، در این نوشتار کوتاه تکرار کنم. به قول استاد عبدالحسین وهابزاده در مقدمهی کتابِ اخلاق محیط زیست، "در تخریب و تباهی محیط زیست مرثیه بسیار سرودهایم و اغلب هم بی نتیجه!" در این سالها، حرفزدن دربارهی محیط زیست و طبیعت آنقدر شبیه زنجمورههای بیهوده و بیاثر شده، که گاهی به خودم میگویم چه فایده که باز هم کلماتی بیاثر دربارهی فاجعهای که پیشروی ماست بزنیم و احتمالن حال مردمان جهان را میان این همه دلیل برای حالِ بد، باز هم بدتر کنیم؟
هدفم بازآفرینی این پرسشها در فضایی متفاوت است.
درست جایی ایستادهایم که شیوههای پرسش از جهان و خود، در قالب ادبیاتی تازه ما را باز هم گمراهتر میکنند.. معتقدم، اگر درافتادن در ادبیات موفقیت- چه فردی و چه گروهی- جوری تقلیلگرایی در مسیر رشد واقعی انسان است، در نگاهی موسعتر، درافتادن در ادبیات توسعه-باز هم چه در مقیاس فردی و چه در مقیاس اجتماعی- بدون توجه جدی به طبیعت و ارزشهای آن، تقلیلگرایی در گسترهای نگرانکننده تر است.
بدون فهم دقیق نسبتی که با طبیعت داریم، بدون فهم درست از موقعیتمان در طبیعت و مسوولیتهایمان در قبال آن، هیچ راهی برای انسان شدن و انسانِ درست شدن و درست زندگیکردن نخواهیم داشت.
طبیعت به عنوان اصلیترین منبع زندگی و زمینهی رشد، در عین حال، مهمترین مسوولیت ما نیز هست.
بدون نزدیک شدنِ تمام وکمال به طبیعت و عاشق شدن به مورچهها و علفها و پذیرشِ مسوولیت در قبال آنها، تمام مسیرهای رشدی که میرویم، راه به جای درستی نخواهند برد.
...آنگاه که به مصیبتی دچار میآییم و دیگر نمیتوانیم زندگی را تحمل کنیم، درخت است که به کمکمان میآید و چیزی دارد که به ما بگوید: آرام باش! شکیبا باش! به من نگاه کن!...اگر بیاموزیم که چگونه به درختان گوش بسپاریم، آنگاه ایجاز و چالاکی و شتاب کودکانهی افکارمان به سرمستی غیرقابل وصفی میرسند. (هرمان هسه/ دلتنگیها و پرسهها)
ابوالفضل وطنپرست
نگاه کنید به:
- در جستوجوی طبیعت/ ادوارد ویلسون/ ترجمهی کاوه فیضاللهی/ فرهنگ نشرنو
- اخلاق محیط زیست/ جان بنسون/ ترجمهی عبدالحسین وهابزاده/ جهاد دانشگاهی مشهد
- دلتنگیها و پرسهها/ هرمان هسه/ ترجمهی مسیحا برزگر
#روز_جهانی_محیط_زیست
#توسعه_فردی
#طبیعت
#ادوارد_ویلسون
🆔@drvatanparast402
شما چطور میتوانید به یک مورچه عشق بورزید؟
ویلسون -که پیشتر تصویرش را با نگاهی مشتاق به یک مورچه همینجا دیدهاید- در پاسخ میگوید: در واقع این کار شدنی است. البته عشق که نه؛ اما...
...ویلسون در ادامه از تعلق خاطری که توجه به جزییات طبیعت در جان ما میریزد حرف میزند، از ایجاد حسِ مکان و "بودندرجهان" و دریافت ارزشهای ذاتی آن.
طبیعت قرار است با ما چه کند و ما باید با طبیعت چه کنیم؟
بیشک این اساسیترین پرسشی است که باید از خودمان بپرسیم! شاید این حرف عجیب به نظر برسد وقتی این همه پرسش معروف دربارهی معنای زندگی، چیستی مرگ و در جهانبودگی وجود دارد. ویلسون در همین گفتوگو میگوید: ما خودمان را از چیزی که برای شکلگیری روانی و هیجانی انسان حیاتی است جدا کردهایم...جوانانی که احتمالا خودشان را به شدت درگیر نگرانیهای مربوط به منِ خودشان و روابطشان با دوستان و آینده کردهاند و دارند به درون قالبهای تنگِ ذهنی سقوط میکنند و بسیار افسرده میشوند، به این دلیل که تصور بسیار محدودی از جهان دارند.
امروز روز جهانی محیط زیست است.
راستش هدفم این نیست که بخشی از تمام حرفهای ظاهرن بیاثری را که دربارهی زمین و آیندهی آن و بلایی که ما انسانها برسر طبیعت و خودمان آوردهایم و میآوریم، در این نوشتار کوتاه تکرار کنم. به قول استاد عبدالحسین وهابزاده در مقدمهی کتابِ اخلاق محیط زیست، "در تخریب و تباهی محیط زیست مرثیه بسیار سرودهایم و اغلب هم بی نتیجه!" در این سالها، حرفزدن دربارهی محیط زیست و طبیعت آنقدر شبیه زنجمورههای بیهوده و بیاثر شده، که گاهی به خودم میگویم چه فایده که باز هم کلماتی بیاثر دربارهی فاجعهای که پیشروی ماست بزنیم و احتمالن حال مردمان جهان را میان این همه دلیل برای حالِ بد، باز هم بدتر کنیم؟
هدفم بازآفرینی این پرسشها در فضایی متفاوت است.
درست جایی ایستادهایم که شیوههای پرسش از جهان و خود، در قالب ادبیاتی تازه ما را باز هم گمراهتر میکنند.. معتقدم، اگر درافتادن در ادبیات موفقیت- چه فردی و چه گروهی- جوری تقلیلگرایی در مسیر رشد واقعی انسان است، در نگاهی موسعتر، درافتادن در ادبیات توسعه-باز هم چه در مقیاس فردی و چه در مقیاس اجتماعی- بدون توجه جدی به طبیعت و ارزشهای آن، تقلیلگرایی در گسترهای نگرانکننده تر است.
بدون فهم دقیق نسبتی که با طبیعت داریم، بدون فهم درست از موقعیتمان در طبیعت و مسوولیتهایمان در قبال آن، هیچ راهی برای انسان شدن و انسانِ درست شدن و درست زندگیکردن نخواهیم داشت.
طبیعت به عنوان اصلیترین منبع زندگی و زمینهی رشد، در عین حال، مهمترین مسوولیت ما نیز هست.
بدون نزدیک شدنِ تمام وکمال به طبیعت و عاشق شدن به مورچهها و علفها و پذیرشِ مسوولیت در قبال آنها، تمام مسیرهای رشدی که میرویم، راه به جای درستی نخواهند برد.
...آنگاه که به مصیبتی دچار میآییم و دیگر نمیتوانیم زندگی را تحمل کنیم، درخت است که به کمکمان میآید و چیزی دارد که به ما بگوید: آرام باش! شکیبا باش! به من نگاه کن!...اگر بیاموزیم که چگونه به درختان گوش بسپاریم، آنگاه ایجاز و چالاکی و شتاب کودکانهی افکارمان به سرمستی غیرقابل وصفی میرسند. (هرمان هسه/ دلتنگیها و پرسهها)
ابوالفضل وطنپرست
نگاه کنید به:
- در جستوجوی طبیعت/ ادوارد ویلسون/ ترجمهی کاوه فیضاللهی/ فرهنگ نشرنو
- اخلاق محیط زیست/ جان بنسون/ ترجمهی عبدالحسین وهابزاده/ جهاد دانشگاهی مشهد
- دلتنگیها و پرسهها/ هرمان هسه/ ترجمهی مسیحا برزگر
#روز_جهانی_محیط_زیست
#توسعه_فردی
#طبیعت
#ادوارد_ویلسون
🆔@drvatanparast402
Forwarded from جمعیت داوطلبان سبز
Forwarded from دکتر ابوالفضل وطن پرست
📍من همواره درختان را پرنفوذترین واعظان جهان دانستهام...باید بگویم که تک درختانِ استوار را بیشتر ستایش میکنم. آنها به آدمهای تنها میمانند. البته نه مانند عزلتگزیدگان که از سرزبونی به گوشهای گریخته باشند، بلکه همچون آدمهای بزرگ و یگانه، مانند بتهوون و نیچه.
در بلندترین شاخههای این درختان هستیست که خش خش میکند، این درختان در ابدیت ریشه دارند؛ اما هرگز خود را در ابدیت گم نمیکنند، بلکه با تمامی شیرههای حیاتیشان تلاش میکنند تا به آنچه در دل دارند فعلیت ببخشند. آنها میخواهند اسرارشان را هویدا کنند، میخواهند وجودشان را ابراز کنند.
هیچ چیز در دنیا قدسیتر و در خور پیرویتر از یک درختِ تنومند زیبا نیست.
هرمان هسه/ دلتنگیها و پرسهها/ ترجمهی مسیحا برزگر
#هرمان_هسه
#طبیعت
#تک_درخت
#تنهایی
#توسعه_فردی
🆔@drvatanparast402
در بلندترین شاخههای این درختان هستیست که خش خش میکند، این درختان در ابدیت ریشه دارند؛ اما هرگز خود را در ابدیت گم نمیکنند، بلکه با تمامی شیرههای حیاتیشان تلاش میکنند تا به آنچه در دل دارند فعلیت ببخشند. آنها میخواهند اسرارشان را هویدا کنند، میخواهند وجودشان را ابراز کنند.
هیچ چیز در دنیا قدسیتر و در خور پیرویتر از یک درختِ تنومند زیبا نیست.
هرمان هسه/ دلتنگیها و پرسهها/ ترجمهی مسیحا برزگر
#هرمان_هسه
#طبیعت
#تک_درخت
#تنهایی
#توسعه_فردی
🆔@drvatanparast402
Forwarded from [مطالعاتکودکوطبیعت]
عبدالحسین وهابزاده: « من به لایههای خاکستری مغز توجه ندارم؛ به لایههای زیر خاکستری مغز در مدرسه طبیعت توجه دارم...» ادامه👇
Forwarded from مستندهای خوب ایرانی
فیلم مستند
مدرسه در دست بچهها (۱۳۸۰)
پژوهشگر و کارگردان: ارد زند
تدوینگر: محسن عبدالوهاب
تصویربرداران: محمود مقدم، بهروز صمدی مطلق
صدابرداران: علیرضا نکولعل، رضا گدازگر
مدیر و معاون یک مدرسهی راهنمایی در تهران، پس از بررسی شرایط دانشآموزان، به مدت دو روز ادارهی مدرسه را به آنان میسپارند.
دانلود فیلم
@irandocfilms
مدرسه در دست بچهها (۱۳۸۰)
پژوهشگر و کارگردان: ارد زند
تدوینگر: محسن عبدالوهاب
تصویربرداران: محمود مقدم، بهروز صمدی مطلق
صدابرداران: علیرضا نکولعل، رضا گدازگر
مدیر و معاون یک مدرسهی راهنمایی در تهران، پس از بررسی شرایط دانشآموزان، به مدت دو روز ادارهی مدرسه را به آنان میسپارند.
دانلود فیلم
@irandocfilms
Forwarded from مستندهای خوب ایرانی
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from کودک (ک)، بازی (ی)، طبیعت (ت): کیت! (نیلو فر)
به حال کسانی باید تاسف خورد که
طعم حضور در طبیعت را
در اوایل دوران زندگیشان نچشیدهاند!
Jane Austen
@kodakbazitabiatKIT
طعم حضور در طبیعت را
در اوایل دوران زندگیشان نچشیدهاند!
Jane Austen
@kodakbazitabiatKIT
Forwarded from نوبانگ اندیشه
نوبانگ اندیشه برگزار میکند:
کارگاه آنلاین تسهیلگری ارتباط کودک با طبیعت
لطفا جهت ثبت نام به شماره ۰۹۹۰۴۷۷۶۱۵۰ در تلگرام یا پیامک، پیام دهید.
📌📌📌📌توجه درصورت ثبتنام تا ۵ تیر ماه شامل ۱۵ درصد تخفیف میشوید.
https://www.tg-me.com/NobangAndisheh
کارگاه آنلاین تسهیلگری ارتباط کودک با طبیعت
لطفا جهت ثبت نام به شماره ۰۹۹۰۴۷۷۶۱۵۰ در تلگرام یا پیامک، پیام دهید.
📌📌📌📌توجه درصورت ثبتنام تا ۵ تیر ماه شامل ۱۵ درصد تخفیف میشوید.
https://www.tg-me.com/NobangAndisheh
Forwarded from کوچار
🏵 دورهٔ مقدماتی تسهیلگری در عمل 🏵
🔎 آشنایی با تسهیلگری کودک و طبیعت
🗓 دوره تیر ۱۴۰۳
- یکشنبهها و چهارشنبهها، از ۶ تیر
- مهلت ثبتنام تا ۲ تیر
🔖 برای ثبتنام میتوانید به @Koochar_Contact در تلگرام پیام دهید.
. www.tg-me.com/KoocharNatureschool
. instagr.am/KoocharNatureSchool
کوچار
🔎 آشنایی با تسهیلگری کودک و طبیعت
🗓 دوره تیر ۱۴۰۳
- یکشنبهها و چهارشنبهها، از ۶ تیر
- مهلت ثبتنام تا ۲ تیر
🔖 برای ثبتنام میتوانید به @Koochar_Contact در تلگرام پیام دهید.
. www.tg-me.com/KoocharNatureschool
. instagr.am/KoocharNatureSchool
کوچار
Forwarded from [مطالعاتکودکوطبیعت]
«اگر میدانستیم که تنها افراد عمیق هستند که عمیقترین لایههای شگفتانگیز حقیقت را از دل سطحیترین لایههای واقعیت کشف میکنند، هر امر عادی و بدیهی و سطحی، شگفتانگیزترین و ناآشناترین مینمود.
... مدتهاست که آموزشوپرورش ؛ حس شگفتی، شور دانستگی، ذوق حیرتافکنی و شوق کنجکاوی و شعور پرسشگری را در انبوهی از انباشت زیانبار دانش حفظی و محفوظات ذهنی مدفون ساخته است»
[منبع:آموزش علیه آموزش؛عبدالعظیم کریمی؛انتشارات قدیانی: ۱۳۹۵؛ص.۵۱]
#حسشگفتی
[عکس:عباس کیارستمی]
@cnstudy| مطالعاتکودکوطبیعت
... مدتهاست که آموزشوپرورش ؛ حس شگفتی، شور دانستگی، ذوق حیرتافکنی و شوق کنجکاوی و شعور پرسشگری را در انبوهی از انباشت زیانبار دانش حفظی و محفوظات ذهنی مدفون ساخته است»
[منبع:آموزش علیه آموزش؛عبدالعظیم کریمی؛انتشارات قدیانی: ۱۳۹۵؛ص.۵۱]
#حسشگفتی
[عکس:عباس کیارستمی]
@cnstudy| مطالعاتکودکوطبیعت
Forwarded from کودک (ک)، بازی (ی)، طبیعت (ت): کیت! (نیلو فر)
به نظر میرسد
طبیعت
بهترین منبع هیجان،
بهترین منبع زیبایی بصری،
و بهترین منبع علایق فکری است.
بهترین منبع زندگیبخش در زندگی است
که آن را ارزشمند میسازد.
David Attenborough
@kodakbazitabiatKIT
طبیعت
بهترین منبع هیجان،
بهترین منبع زیبایی بصری،
و بهترین منبع علایق فکری است.
بهترین منبع زندگیبخش در زندگی است
که آن را ارزشمند میسازد.
David Attenborough
@kodakbazitabiatKIT
Forwarded from کوچار
🍎 چگونه راهنمای «حس شگفتی» کودکان باشیم؟
در این کارگاه درباره:
☘️ کودکی و شالودهٔ عاطفی
☘️ انسان و طبیعت
☘️ نسبت حس شگفتی و ادراک
☘️ تجربه، مغز و حس شگفتی
☘️ تقویت/کاهش حس شگفتی
بحث و گفتوگو خواهد شد.
👨💻محمد عظیمی، مدرس دانشگاه، پژوهشگر و فعال حوزه کودکوطبیعت، درباره این کارگاه میگوید:
«چنانچه «حس شگفتی» که از سرمایههای غریزی در کودکیست و تقویتش اثری ماندگار در بزرگسالی دارد تشویق و ترغیب شود، میتواند باعث بهسامان شدن دستگاه انگیزشی و پالایش عواطف و احساسات شود. در بزرگسالی آنجا که ما باید تصمیمات خطیر بگیریم بانک عاطفی ماست که دادرس است نه اطلاعات و آموختههای دانشی ما. برای کسب دانش همواره فرصت داریم اما بنیانهای سامانه عواطف، هیجانات و احساسات ما در کودکی پیریزی میشود. «حس شگفتی» که در اولین مواجهههای کودک با جهان زنده بروز و تجلی پیدا میکند کارگردان بادگیرهای ما در بزرگسالی و از سرچشمههای خلاقیت و معنا برای زندگی است.»
⏰ تاریخ: جمعه، ۸ تیر
ساعت ۹:۳۰ تا ۱۳
🏠 محل: باغ سوهانک
💦 هزینه: ۵۰۰ هزار تومان
🌺 ثبتنام از طریق ارسال پیام در تلگرام به شماره:
۰۹۰۲۶۶۷۵۲۹۶
⏳ مهلت ثبتنام: تا ۶ تیر
در این کارگاه درباره:
☘️ کودکی و شالودهٔ عاطفی
☘️ انسان و طبیعت
☘️ نسبت حس شگفتی و ادراک
☘️ تجربه، مغز و حس شگفتی
☘️ تقویت/کاهش حس شگفتی
بحث و گفتوگو خواهد شد.
👨💻محمد عظیمی، مدرس دانشگاه، پژوهشگر و فعال حوزه کودکوطبیعت، درباره این کارگاه میگوید:
«چنانچه «حس شگفتی» که از سرمایههای غریزی در کودکیست و تقویتش اثری ماندگار در بزرگسالی دارد تشویق و ترغیب شود، میتواند باعث بهسامان شدن دستگاه انگیزشی و پالایش عواطف و احساسات شود. در بزرگسالی آنجا که ما باید تصمیمات خطیر بگیریم بانک عاطفی ماست که دادرس است نه اطلاعات و آموختههای دانشی ما. برای کسب دانش همواره فرصت داریم اما بنیانهای سامانه عواطف، هیجانات و احساسات ما در کودکی پیریزی میشود. «حس شگفتی» که در اولین مواجهههای کودک با جهان زنده بروز و تجلی پیدا میکند کارگردان بادگیرهای ما در بزرگسالی و از سرچشمههای خلاقیت و معنا برای زندگی است.»
⏰ تاریخ: جمعه، ۸ تیر
ساعت ۹:۳۰ تا ۱۳
🏠 محل: باغ سوهانک
💦 هزینه: ۵۰۰ هزار تومان
🌺 ثبتنام از طریق ارسال پیام در تلگرام به شماره:
۰۹۰۲۶۶۷۵۲۹۶
⏳ مهلت ثبتنام: تا ۶ تیر
Forwarded from انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📖خنگمان میکنند؛ نقشه پنهانی مدارس اجباری📖
🖊 اثر جان تیلور گاتو
📝 مترجمین: دنیا امیری و دلارام فلاحی
📚 انتشارات جهاددانشگاهی مشهد
💬 میپرسید «پس چگونه خواندن یاد بگیرند؟» در جواب میگویم «وقتی به بچهها یک زندگی کامل بدهید، به راحتی خواندن، نوشتن و ریاضی را یاد خواهند گرفت اگر که این مهارتها در زندگیشان معنی داشته باشد.»
▪️مشاهده ویدیو در کانال یوتیوب▪️
🖊 اثر جان تیلور گاتو
📝 مترجمین: دنیا امیری و دلارام فلاحی
📚 انتشارات جهاددانشگاهی مشهد
💬 میپرسید «پس چگونه خواندن یاد بگیرند؟» در جواب میگویم «وقتی به بچهها یک زندگی کامل بدهید، به راحتی خواندن، نوشتن و ریاضی را یاد خواهند گرفت اگر که این مهارتها در زندگیشان معنی داشته باشد.»
▪️مشاهده ویدیو در کانال یوتیوب▪️
Forwarded from کوچار
🏵 دورهٔ مقدماتی تسهیلگری در عمل 🏵
🔎 آشنایی با تسهیلگری کودک و طبیعت
🗓 دوره تیر ۱۴۰۳
- یکشنبهها و چهارشنبهها، از ۶ تیر
- مهلت ثبتنام تا ۴ تیر
🔖 برای ثبتنام میتوانید به @Koochar_Contact در تلگرام پیام دهید.
. www.tg-me.com/KoocharNatureschool
. instagr.am/KoocharNatureSchool
کوچار
🔎 آشنایی با تسهیلگری کودک و طبیعت
🗓 دوره تیر ۱۴۰۳
- یکشنبهها و چهارشنبهها، از ۶ تیر
- مهلت ثبتنام تا ۴ تیر
🔖 برای ثبتنام میتوانید به @Koochar_Contact در تلگرام پیام دهید.
. www.tg-me.com/KoocharNatureschool
. instagr.am/KoocharNatureSchool
کوچار
Forwarded from کوچار
🍎 چگونه راهنمای «حس شگفتی» کودکان باشیم؟
در این کارگاه درباره:
☘️ کودکی و شالودهٔ عاطفی
☘️ انسان و طبیعت
☘️ نسبت حس شگفتی و ادراک
☘️ تجربه، مغز و حس شگفتی
☘️ تقویت/کاهش حس شگفتی
بحث و گفتوگو خواهد شد.
👨💻محمد عظیمی، مدرس دانشگاه، پژوهشگر و فعال حوزه کودکوطبیعت، درباره این کارگاه میگوید:
«چنانچه «حس شگفتی» که از سرمایههای غریزی در کودکیست و تقویتش اثری ماندگار در بزرگسالی دارد تشویق و ترغیب شود، میتواند باعث بهسامان شدن دستگاه انگیزشی و پالایش عواطف و احساسات شود. در بزرگسالی آنجا که ما باید تصمیمات خطیر بگیریم بانک عاطفی ماست که دادرس است نه اطلاعات و آموختههای دانشی ما. برای کسب دانش همواره فرصت داریم اما بنیانهای سامانه عواطف، هیجانات و احساسات ما در کودکی پیریزی میشود. «حس شگفتی» که در اولین مواجهههای کودک با جهان زنده بروز و تجلی پیدا میکند کارگردان بادگیرهای ما در بزرگسالی و از سرچشمههای خلاقیت و معنا برای زندگی است.»
⏰ تاریخ: جمعه، ۸ تیر
ساعت ۹:۳۰ تا ۱۳
🏠 محل: باغ سوهانک
💦 هزینه: ۵۰۰ هزار تومان
🌺 ثبتنام از طریق ارسال پیام در تلگرام به شماره:
۰۹۰۲۶۶۷۵۲۹۶
⏳ مهلت ثبتنام: تا ۶ تیر
در این کارگاه درباره:
☘️ کودکی و شالودهٔ عاطفی
☘️ انسان و طبیعت
☘️ نسبت حس شگفتی و ادراک
☘️ تجربه، مغز و حس شگفتی
☘️ تقویت/کاهش حس شگفتی
بحث و گفتوگو خواهد شد.
👨💻محمد عظیمی، مدرس دانشگاه، پژوهشگر و فعال حوزه کودکوطبیعت، درباره این کارگاه میگوید:
«چنانچه «حس شگفتی» که از سرمایههای غریزی در کودکیست و تقویتش اثری ماندگار در بزرگسالی دارد تشویق و ترغیب شود، میتواند باعث بهسامان شدن دستگاه انگیزشی و پالایش عواطف و احساسات شود. در بزرگسالی آنجا که ما باید تصمیمات خطیر بگیریم بانک عاطفی ماست که دادرس است نه اطلاعات و آموختههای دانشی ما. برای کسب دانش همواره فرصت داریم اما بنیانهای سامانه عواطف، هیجانات و احساسات ما در کودکی پیریزی میشود. «حس شگفتی» که در اولین مواجهههای کودک با جهان زنده بروز و تجلی پیدا میکند کارگردان بادگیرهای ما در بزرگسالی و از سرچشمههای خلاقیت و معنا برای زندگی است.»
⏰ تاریخ: جمعه، ۸ تیر
ساعت ۹:۳۰ تا ۱۳
🏠 محل: باغ سوهانک
💦 هزینه: ۵۰۰ هزار تومان
🌺 ثبتنام از طریق ارسال پیام در تلگرام به شماره:
۰۹۰۲۶۶۷۵۲۹۶
⏳ مهلت ثبتنام: تا ۶ تیر
Forwarded from [مطالعاتکودکوطبیعت]
▪️بومشناسی تخّیلات کودکی
«آنچه کودک بیش از هر چیزی میخواهد، خلق جهانی است که در آن مکانی را برای کشف خویشتن پیدا کند: این امر ، موضوع عمومی که جستجوی خویشتن منجر به کسب دانش از جهان خواهد شد را معکوس میکند.
هویت با ادراکات اولیه ما برای ساختن جهان ارتباط پیچیدهای دارد.»
منبع [ادیت کاب | بومشناسی تخیّلات کودکی| انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد:1401]
@cnstudy| مطالعاتکودکوطبیعت
«آنچه کودک بیش از هر چیزی میخواهد، خلق جهانی است که در آن مکانی را برای کشف خویشتن پیدا کند: این امر ، موضوع عمومی که جستجوی خویشتن منجر به کسب دانش از جهان خواهد شد را معکوس میکند.
هویت با ادراکات اولیه ما برای ساختن جهان ارتباط پیچیدهای دارد.»
منبع [ادیت کاب | بومشناسی تخیّلات کودکی| انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد:1401]
@cnstudy| مطالعاتکودکوطبیعت