This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Причины различных подтипов аутизма лежат в сложном ландшафте экологических, генетических и эпигенетических влияний.
Все больше данных свидетельствует о том, что под расстройства аутистического спектра (РАС) могут маскироваться врожденные нарушения метаболизма. Значительное количество случаев РАС может быть связано с различными метаболическими нарушениями, некоторые из которых можно выявить только с помощью метаболомного профилирования, что одновременно открывает дополнительное пространство для лечения.
Клинические симптомы со стороны центральной нервной системы (ЦНС) встречаются более чем у 50% пациентов с врожденными нарушениями обмена веществ. Помимо неврологических и соматических проявлений, в 2–5% случаев НБО также присутствуют психиатрические симптомы. В недавних исследованиях подчеркивается причинная роль болезней обмена при РАС, а это означает, что некоторые целый ряд «аутистических» последствий можно предотвратить.
Симптомы РАС могут присутствовать при многих болезнях обмена, но редко возникают изолированно. Поскольку многие из НБО поддаются лечению, врачи, лечащие детей с РАС, должны учитывать длинный список редких и ультраредких нарушений при дифференциальной диагностике. Учитывая огромную этиологическую вариабельность симптомов аутизма, в том числе генетического и метаболического происхождения, диагностическое обследование этих пациентов должно включать соответствующие генетические и метаболические исследования, выбранные на основе ведущих симптомов и связанных с ними клинических признаков. Подробный анамнез и клиническое обследование, включая подробное неврологическое обследование, должны быть основой для планирования целенаправленного диагностического обследования пациентов с РАС.
Целый класс докладов на конференции «Аутизм. Вызовы и решения» будет представлять как проблему метаболической «маскировки» аутизма, так и опыт прецизионного (точного) диагностирования и лечения подобного типа «аутизмов».
Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
Все больше данных свидетельствует о том, что под расстройства аутистического спектра (РАС) могут маскироваться врожденные нарушения метаболизма. Значительное количество случаев РАС может быть связано с различными метаболическими нарушениями, некоторые из которых можно выявить только с помощью метаболомного профилирования, что одновременно открывает дополнительное пространство для лечения.
Клинические симптомы со стороны центральной нервной системы (ЦНС) встречаются более чем у 50% пациентов с врожденными нарушениями обмена веществ. Помимо неврологических и соматических проявлений, в 2–5% случаев НБО также присутствуют психиатрические симптомы. В недавних исследованиях подчеркивается причинная роль болезней обмена при РАС, а это означает, что некоторые целый ряд «аутистических» последствий можно предотвратить.
Симптомы РАС могут присутствовать при многих болезнях обмена, но редко возникают изолированно. Поскольку многие из НБО поддаются лечению, врачи, лечащие детей с РАС, должны учитывать длинный список редких и ультраредких нарушений при дифференциальной диагностике. Учитывая огромную этиологическую вариабельность симптомов аутизма, в том числе генетического и метаболического происхождения, диагностическое обследование этих пациентов должно включать соответствующие генетические и метаболические исследования, выбранные на основе ведущих симптомов и связанных с ними клинических признаков. Подробный анамнез и клиническое обследование, включая подробное неврологическое обследование, должны быть основой для планирования целенаправленного диагностического обследования пациентов с РАС.
Целый класс докладов на конференции «Аутизм. Вызовы и решения» будет представлять как проблему метаболической «маскировки» аутизма, так и опыт прецизионного (точного) диагностирования и лечения подобного типа «аутизмов».
Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
Факты об аутизме ошеломляют. Но отрадно то, что мы хорошо осознаем реальность и работаем именно с нею, а не с радужными представлениями.
АУТИЗМ. ВЫЗОВЫ
По средневзвешенным медико-статистическим данным, около 1% населения мира имеет расстройства аутистического спектра – более 75 000 000 человек
С 2000 года распространенность аутизма выросла на 178%.
Страной с самым высоким уровнем диагностированного аутизма в мире является Катар, а страной с самым низким — Франция.
Страны с наименее диагностируемым аутизмом находятся в основном в Европе, а страны с наиболее диагностированным аутизмом — в основном в регионе Западной Азии и Ближнего Востока.
Примерно в 4 раза больше мальчиков, чем девочек, диагностируют аутизм. Исследования показывают, что аутизм у девочек недодиагностирован, и соотношение девочек и мальчиков с аутизмом на самом деле может составлять 1 к 2.
За последние десять лет примерно от 707 000 до 1 116 000 подростков (от 70 700 до 111 600 каждый год) повзрослеют и попадут во взрослую жизнь.
Около 75% взрослых аутистов не работают, это число возрастает до 85% у аутистов, получивших высшее образование.
Около 40% детей с аутизмом невербальны, поиск альтернативных методов коммуникации имеет решающее значение.
Около 78% детей с аутизмом имеют другое психическое заболевание, (более 1/4 детей с РАС имеют СДВГ).
Около 80% детей с аутизмом имеют задержку в двигательных навыках, включая ходьбу или удержание ручки при письме.
Почти 50% 25-летних людей с аутизмом никогда не имели оплачиваемой работы.
Большая часть расходов в аутизме приходится на услуги для взрослых. В частности, в США это $175-196 млрд в год для взрослых по сравнению с $61-66 млрд для детей.
Медицинские расходы на детей и подростков с аутизмом в среднем в 4,1–6,2 раза выше, чем на детей без аутизма.
Только объединив силы с разных сторон, из разных дисциплин – биологической, педагогической, медицинской, из самых разных стран мы сможем добиться релевантного ответа этому вызову современности. Уже 12ый раз этой миссии будет служить Международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения».
Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
По средневзвешенным медико-статистическим данным, около 1% населения мира имеет расстройства аутистического спектра – более 75 000 000 человек
С 2000 года распространенность аутизма выросла на 178%.
Страной с самым высоким уровнем диагностированного аутизма в мире является Катар, а страной с самым низким — Франция.
Страны с наименее диагностируемым аутизмом находятся в основном в Европе, а страны с наиболее диагностированным аутизмом — в основном в регионе Западной Азии и Ближнего Востока.
Примерно в 4 раза больше мальчиков, чем девочек, диагностируют аутизм. Исследования показывают, что аутизм у девочек недодиагностирован, и соотношение девочек и мальчиков с аутизмом на самом деле может составлять 1 к 2.
За последние десять лет примерно от 707 000 до 1 116 000 подростков (от 70 700 до 111 600 каждый год) повзрослеют и попадут во взрослую жизнь.
Около 75% взрослых аутистов не работают, это число возрастает до 85% у аутистов, получивших высшее образование.
Около 40% детей с аутизмом невербальны, поиск альтернативных методов коммуникации имеет решающее значение.
Около 78% детей с аутизмом имеют другое психическое заболевание, (более 1/4 детей с РАС имеют СДВГ).
Около 80% детей с аутизмом имеют задержку в двигательных навыках, включая ходьбу или удержание ручки при письме.
Почти 50% 25-летних людей с аутизмом никогда не имели оплачиваемой работы.
Большая часть расходов в аутизме приходится на услуги для взрослых. В частности, в США это $175-196 млрд в год для взрослых по сравнению с $61-66 млрд для детей.
Медицинские расходы на детей и подростков с аутизмом в среднем в 4,1–6,2 раза выше, чем на детей без аутизма.
Только объединив силы с разных сторон, из разных дисциплин – биологической, педагогической, медицинской, из самых разных стран мы сможем добиться релевантного ответа этому вызову современности. Уже 12ый раз этой миссии будет служить Международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения».
Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
Центр проблем аутизма начал экспериментальное обучение игре на ударных инструментов аутичных детей в 2018 году. За почти шесть лет работы была не только изучена мировая научная база терапевтичности перкуссионных практик при аутизме, не только заложены основы методики обучения аутичных детей игре на барабанах, но и сложено целое направление АутБит, в рамках которого десятки детей занимаются музыкальной ритмикой, готовят номера, выступают на инклюзивных концертах. Опытом такого обучения педагоги АутБита делятся со всеми заинтересованными в распространении этой замечательной практики.
Теперь желающих узнать об этом опыте подробнее мы ждем в Москве на тренинге "школы барабанщика" 14 марта.
Теперь желающих узнать об этом опыте подробнее мы ждем в Москве на тренинге "школы барабанщика" 14 марта.
АУТБИТ НА ПРАКТИКЕ
14 марта на площадке проекта «Такой же другой» прошел мастер-класс проекта АутБит.
Центр проблем аутизма начал экспериментальное обучение игре на ударных инструментах аутичных детей в 2018 году. За почти шесть лет работы была не только изучена мировая научная база терапевтичности перкуссионных практик при аутизме, не только заложены основы методики обучения аутичных детей игре на барабанах, но и сложено целое направление АутБит, в рамках которого десятки детей занимаются музыкальной ритмикой, готовят номера, выступают на инклюзивных концертах.
Опытом такого обучения педагоги АутБита и поделились со всеми заинтересованными участниками в распространении этой замечательной практики.
Основная программа мастер-класса состояла из двух блоков. О науке, эффектах, поведенческом подходе к «ударному» обучению рассказала Екатерина Мень. Об основах методики Play Your Drum, коммуникации через ритм рассказал Василий Колода, автор методики, музыкант-перкуссионист, ведущий преподаватель студии АутБит. И, конечно, он провел практикум с участием аутичных учеников.
Больше трех часов продолжалась эта мастерская, и никто не устал. АутБит готов делиться этим прекрасным опытом и дальше. Готов помогать в реализации этого направления командам из других городов. Многие из участников именно с такими намерениями и уехали с мастер-класса АутБит.
Последний год проект АутБит реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее», за что Центр проблем аутизма искренне благодарит.
14 марта на площадке проекта «Такой же другой» прошел мастер-класс проекта АутБит.
Центр проблем аутизма начал экспериментальное обучение игре на ударных инструментах аутичных детей в 2018 году. За почти шесть лет работы была не только изучена мировая научная база терапевтичности перкуссионных практик при аутизме, не только заложены основы методики обучения аутичных детей игре на барабанах, но и сложено целое направление АутБит, в рамках которого десятки детей занимаются музыкальной ритмикой, готовят номера, выступают на инклюзивных концертах.
Опытом такого обучения педагоги АутБита и поделились со всеми заинтересованными участниками в распространении этой замечательной практики.
Основная программа мастер-класса состояла из двух блоков. О науке, эффектах, поведенческом подходе к «ударному» обучению рассказала Екатерина Мень. Об основах методики Play Your Drum, коммуникации через ритм рассказал Василий Колода, автор методики, музыкант-перкуссионист, ведущий преподаватель студии АутБит. И, конечно, он провел практикум с участием аутичных учеников.
Больше трех часов продолжалась эта мастерская, и никто не устал. АутБит готов делиться этим прекрасным опытом и дальше. Готов помогать в реализации этого направления командам из других городов. Многие из участников именно с такими намерениями и уехали с мастер-класса АутБит.
Последний год проект АутБит реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее», за что Центр проблем аутизма искренне благодарит.
Мы неоднократно подчеркивали научную обоснованность обучения игры на ударных инструментах детей с РАС. Все направление АутБит опирается на строго научно-исследовательскую базу и учитывает все данные, которые нам на сегодня предоставляют нейронауки в этой сфере. Работая с ребятами с РАС в студии АутБит и формируя методики, основанные как на поведенческом подходе, так и на авторских разработках педагогов-перкуссионистов, мы сами видим эффекты, которые перкуссионная практика производит в рамках регулярных занятий. Но научная мысль дает направлению АутБит необходимый фундамент, необходимые идеи и необходимую точность в обучении. Наука подтверждает серьезное влияние на всю нервную систему особого ребенка, указывает на мощную реабилитационную пользу игры на барабанах и на перспективность этой практики не только как социакультурной интеграции детей и подростков с РАС, но и на прямой терапевтический эффект таких занятий. Именно поэтому аналитическая группа Центра проблем аутизма подготовила научный обзор по нейрофизиологическим эффектам обучения игре на ударных инструментах для аутичных детей. Вы можете изучить его здесь https://docs.autismchallenge.ru/nauchnyj_obzor_Autbit_2024.pdf
Дорогие друзья!
10-12 апреля в Сургуте Агентство стратегических инициатив проводит мощнейший форум (уже второй) "Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка". Это не просто конференция, и даже не конференция вовсе - к чему мы привыкли в этой теме. Это огромное системное ковиркинговое пространство, это проектирование инклюзивной школы, инклюзивного детского сада, инклюзивного коледжа и инклюзивного труда - здесь платформа, где вырабатывается тот образ Школы, который нам всем нужен - доступной, грамотной, компетентной, дружественной и гуманной. И всем, кто хочет участвовать, необходимо тут быть https://xn--80aaetebmeefofp2lpdva.xn--80aq0a.xn--p1ai/
10-12 апреля в Сургуте Агентство стратегических инициатив проводит мощнейший форум (уже второй) "Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка". Это не просто конференция, и даже не конференция вовсе - к чему мы привыкли в этой теме. Это огромное системное ковиркинговое пространство, это проектирование инклюзивной школы, инклюзивного детского сада, инклюзивного коледжа и инклюзивного труда - здесь платформа, где вырабатывается тот образ Школы, который нам всем нужен - доступной, грамотной, компетентной, дружественной и гуманной. И всем, кто хочет участвовать, необходимо тут быть https://xn--80aaetebmeefofp2lpdva.xn--80aq0a.xn--p1ai/
инклюзивнаяшкола.аси.рф
Инклюзивная школа
10 — 12 апреля 2024 | II Всероссийский форум
Обратите внимание на этот вебинар. Блестящий практик школьной инклюзии и опытнейший ментор ресурсных классов, руководитель службы "Инклюзивный наблюдатель" делает его в пользу российской Ассоциации специалистов по анализу поведения RusABA.
Forwarded from Pro ABA (Анна Ким)
ШКОЛА и родители:
трудности взаимодействия и пути решения
Если вас мучают вопросы:
🤷♀️Куда отдать ребенка 1 сентября?
🤷♀️Почему школа отказывает в предоставлении тьютора?
🤷♀️Как вернуть своего ребенка с домашнего обучения в класс, без травм и нервов?
🤷♀️Как подготовить ребенка к школе?
🤷♀️Что делать, если школа настроена негативно по отношению к родителям?
🤷♀️Как найти тьютора?
Тогда вам точно необходимо 26 марта в 19:00, посетить мастер-класс, который проведет Валентина Минакова.
Она ответит на эти и многие другие вопросы!
Подробная информация и регистрация по ссылке: https://online.proaba.ru/page735
трудности взаимодействия и пути решения
Если вас мучают вопросы:
🤷♀️Куда отдать ребенка 1 сентября?
🤷♀️Почему школа отказывает в предоставлении тьютора?
🤷♀️Как вернуть своего ребенка с домашнего обучения в класс, без травм и нервов?
🤷♀️Как подготовить ребенка к школе?
🤷♀️Что делать, если школа настроена негативно по отношению к родителям?
🤷♀️Как найти тьютора?
Тогда вам точно необходимо 26 марта в 19:00, посетить мастер-класс, который проведет Валентина Минакова.
Она ответит на эти и многие другие вопросы!
Подробная информация и регистрация по ссылке: https://online.proaba.ru/page735
В июле 2022 года в журнале Journal of Personalized Medicine вышла статья Стивена Эдельсона «Понимание сложного поведения при расстройствах аутистического спектра: многокомпонентная междисциплинарная модель». Стивен Эдельсон – уже почти 20 лет как директор американского Института исследований аутизма (ARI), но при этом он сам доктор наук, ученый, психолог. Стивен Эдельсон – многолетний друг Центра проблем аутизма, его эксперт, консультант, и соратник большого количества российских семей. Он является сопредседателем Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения» с момент ее учреждения. И каждый год этот прекрасный человек, ученый, подвижник и общественный деятель представляет на старте конференции свой уникальный доклад, посвященный последним научным тенденциям и достижениям в сфере исследований аутизма.
Одним из специальных научных интересов самого Эдельсона много лет является изучение тяжелого поведения. Несколько лет назад у Эдельсона вышла монография, посвященная этой теме. Проблемное поведение, часто связанное с РАС, включает как агрессию по отношению к другим (гетероагрессия), так и самоповреждающее (аутоагрессию) поведение, а также сильные истерики. За последние 50 лет исследователи определили роль оперантного обусловливания тяжелых форм поведения, но в последнее время внимание стало уделяться и сопутствующим заболеваниям как основным причинам проблемного поведения. В модели, представляемой Стивеном, учитываются медицинские и поведенческие факторы, а нарушение интероцепции используется для объяснения того, почему многие люди с РАС демонстрируют сложное поведение. Кроме того, обсуждаются подходы для оценки и терапии такого поведения, которое самым существенным образом снижает качество жизни человека с РАС и его семьи.
В этом году именно презентации этой модели и будет посвящен доклад Стивена Эдельсона на XII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» .
Не пропустите! Регистрация здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
Одним из специальных научных интересов самого Эдельсона много лет является изучение тяжелого поведения. Несколько лет назад у Эдельсона вышла монография, посвященная этой теме. Проблемное поведение, часто связанное с РАС, включает как агрессию по отношению к другим (гетероагрессия), так и самоповреждающее (аутоагрессию) поведение, а также сильные истерики. За последние 50 лет исследователи определили роль оперантного обусловливания тяжелых форм поведения, но в последнее время внимание стало уделяться и сопутствующим заболеваниям как основным причинам проблемного поведения. В модели, представляемой Стивеном, учитываются медицинские и поведенческие факторы, а нарушение интероцепции используется для объяснения того, почему многие люди с РАС демонстрируют сложное поведение. Кроме того, обсуждаются подходы для оценки и терапии такого поведения, которое самым существенным образом снижает качество жизни человека с РАС и его семьи.
В этом году именно презентации этой модели и будет посвящен доклад Стивена Эдельсона на XII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» .
Не пропустите! Регистрация здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
КАК МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОНФЕРЕНЦИИ ПО АУТИЗМУ 💯
Подготовка к конференции
Прежде чем посетить конференцию по аутизму, важно провести некоторую подготовку, чтобы получить от нее максимальную пользу. Вот несколько советов, которые помогут вам подготовиться:
🖥 Изучите программу конференции. Потратьте время, чтобы внимательно просмотреть программу и повестки каждого дня конференции и определить сессии, которые соответствуют вашим профессиональным целям и личным интересам. Выделите доклады, которые вы не хотите пропустить, и соответствующим образом спланируйте свое расписание.
📊 Установите четкие цели. Установите конкретные цели, которых вы надеетесь достичь во время конференции. Будь то получение знаний по определенной тематике, открытие новых стратегий или общение с профессионалами-единомышленниками, наличие четких целей поможет вам оставаться сосредоточенным и максимально эффективно использовать свое время.
👉 Приходите подготовленными: возьмите с собой блокнот или устройство, чтобы делать заметки и конспекты во время заседаний. Запишите ключевые моменты, стратегии и ресурсы, которыми поделились докладчики. Это поможет вам сохранить информацию и послужит ценным справочным материалом, когда вы вернетесь в свою практику.
Активное участие во время сессий
Во время конференций важно быть активным участником, чтобы получить максимальный опыт погружения и обучения:
❓ Задавайте вопросы: Не стесняйтесь задавать вопросы во время пленарок и тренингов. Это не только поможет прояснить любые неопределенности, но и будет способствовать более глубокому пониманию обсуждаемых тем. Воспользуйтесь возможностью пообщаться с докладчиками и получить представление об их опыте.
💬 Участвуйте в обсуждениях: участвуйте в обсуждениях и делитесь своим собственным опытом и точками зрения. Обучение у коллег, ученых и специалистов в этой области может дать ценную информацию и открыть новые идеи для вашей собственной практики.
🤝 Воспользуйтесь преимуществами практических занятий: Когда в программе конференции есть практические тренинги или семинары, принимайте активное участие. Этот практический опыт может предложить бесценные возможности для изучения новых методов и стратегий, которые вы можете реализовать в своей практике и жизни с аутизмом.
Сеть и построение связей
Конференция по аутизму предоставляет идеальную платформу для установления знакомств и налаживания связей с другими специалистами в этой области. Чтобы установить значимые связи, следуйте этим советам:
❓ Посещайте сетевые мероприятия: воспользуйтесь сетевыми мероприятиями, организованными в рамках конференции. Эти мероприятия дают возможность встретиться и пообщаться с профессионалами, которые разделяют вашу страсть к образованию и поиску решений в сфере аутизма. Обменивайтесь контактной информацией и оставайтесь на связи после конференции.
🌐 Присоединяйтесь к дискуссионным группам и онлайн-сообществам. Многие конференции имеют ассоциированные дискуссионные группы или онлайн-сообщества. Присоединяйтесь к этим платформам, чтобы продолжать общение, делиться ресурсами и сотрудничать с преподавателями со всего мира. Это отличный способ расширить свою профессиональную сеть и оставаться на связи даже после окончания конференции.
🔈 Общайтесь с докладчиками. Если доклад показался вам особенно полезным, без колебаний обратитесь к докладчику после него. Выразите свою признательность за его презентацию и начните разговор. Установление связей с докладчиками может привести к расширению возможностей обучения и потенциальному сотрудничеству в будущем.
Все эти возможности предоставляются Международной конференцией «Аутизм. Вызовы и решения» и много лет используются ее участниками. Подготовившись заранее, активно участвуя в пленарных заседаниях, воркшопах и общаясь с другими участниками, вы сможете извлечь максимальную пользу из посещения конференции. Помните, что конференция «Аутизм. Вызовы и решения» направлена не только на приобретение знаний, но и на создание поддерживающего сообщества людей, стремящихся улучшить жизнь людей с аутистическим спектром.
Подготовка к конференции
Прежде чем посетить конференцию по аутизму, важно провести некоторую подготовку, чтобы получить от нее максимальную пользу. Вот несколько советов, которые помогут вам подготовиться:
Активное участие во время сессий
Во время конференций важно быть активным участником, чтобы получить максимальный опыт погружения и обучения:
Сеть и построение связей
Конференция по аутизму предоставляет идеальную платформу для установления знакомств и налаживания связей с другими специалистами в этой области. Чтобы установить значимые связи, следуйте этим советам:
Все эти возможности предоставляются Международной конференцией «Аутизм. Вызовы и решения» и много лет используются ее участниками. Подготовившись заранее, активно участвуя в пленарных заседаниях, воркшопах и общаясь с другими участниками, вы сможете извлечь максимальную пользу из посещения конференции. Помните, что конференция «Аутизм. Вызовы и решения» направлена не только на приобретение знаний, но и на создание поддерживающего сообщества людей, стремящихся улучшить жизнь людей с аутистическим спектром.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM