Про разное отношение.
О конфликте требований к ребёнку, пожалуй, слышал каждый из нас. Мол, и родители, и специалисты должны вести себя с ребёнком схожим образом, давать инструкции в определённой, согласованной форме.
Но вот о последствиях ошибок пишут не так часто.
Расскажу об одном частном случае из практики, хотя, конечно, крутые абисты закидают меня тапками за такие упрощения.
Итак, очень часто истерики-капризи-валяния на полу производятся ребёнком не потехи ради, а коммуникации для. Когда чего-то очень сильно хочется, но не дают, то можно упасть со всей дури на пол, кричать, что есть мочи, махать руками и ногами - и вот заветный пульт от телевизора уже в руках. "Истерика" в данной ситуации несёт именно коммуникативную функцию, и вместо попыток договориться, уговорить папу и маму на ещё пять минут мультика, ребёнок решается показать, как ему может быть плохо.
Но тут родители решаются пойти к психологу. Объясняешь им, как себя вести, как правильно переключать ребёнка, отвлекать, как переживать нежелательное поведение, если оно всё же случилось. Забавная штука - поведение остаётся в репертуаре, если поддерживается хотя бы один из трёх-четырёх раз. Неделю спустя измотанные родители замечают первые результаты работы. Но вот незадача, нужно идти в гости на день рождения бабушки. И когда дитë вдруг начинает там себя вести "не очень", сердобольные взрослые родственники проминают родителей и таки включают пацану телевизор.
На следующий день истерики дома продолжаются, с новой силой.
Малый, чай, не из глупого десятка, приходит к очевидному выводу: "Я просто не очень сильно ору!". И вместо попыток сдержать себя, переключиться или договориться продолжает истерить. Для пущей красоты, чтоб уж точно включили да побыстрее, можно ещё и головой стукнуться, или руку себе укусить, или начать брыкаться на полу, как вытащенный из воды лещ.
"Мы уже полторы недели к вам ходим, но истерики стали только хуже!"
О конфликте требований к ребёнку, пожалуй, слышал каждый из нас. Мол, и родители, и специалисты должны вести себя с ребёнком схожим образом, давать инструкции в определённой, согласованной форме.
Но вот о последствиях ошибок пишут не так часто.
Расскажу об одном частном случае из практики, хотя, конечно, крутые абисты закидают меня тапками за такие упрощения.
Итак, очень часто истерики-капризи-валяния на полу производятся ребёнком не потехи ради, а коммуникации для. Когда чего-то очень сильно хочется, но не дают, то можно упасть со всей дури на пол, кричать, что есть мочи, махать руками и ногами - и вот заветный пульт от телевизора уже в руках. "Истерика" в данной ситуации несёт именно коммуникативную функцию, и вместо попыток договориться, уговорить папу и маму на ещё пять минут мультика, ребёнок решается показать, как ему может быть плохо.
Но тут родители решаются пойти к психологу. Объясняешь им, как себя вести, как правильно переключать ребёнка, отвлекать, как переживать нежелательное поведение, если оно всё же случилось. Забавная штука - поведение остаётся в репертуаре, если поддерживается хотя бы один из трёх-четырёх раз. Неделю спустя измотанные родители замечают первые результаты работы. Но вот незадача, нужно идти в гости на день рождения бабушки. И когда дитë вдруг начинает там себя вести "не очень", сердобольные взрослые родственники проминают родителей и таки включают пацану телевизор.
На следующий день истерики дома продолжаются, с новой силой.
Малый, чай, не из глупого десятка, приходит к очевидному выводу: "Я просто не очень сильно ору!". И вместо попыток сдержать себя, переключиться или договориться продолжает истерить. Для пущей красоты, чтоб уж точно включили да побыстрее, можно ещё и головой стукнуться, или руку себе укусить, или начать брыкаться на полу, как вытащенный из воды лещ.
"Мы уже полторы недели к вам ходим, но истерики стали только хуже!"
Про еду.
По блогу понятно (а по мне и видно), что я люблю еду. И в последнее время меня начинает потихоньку интересовать вопрос пищевой избирательности, пищевых привычек.
И пусть сложные отношения с едой и не являются основным признаком РАС, но встречаются довольно часто и поэтому могут служить дополнительным инструментом диагностики и помещения в "группу риска".
Однако, избирательность в пище почти игнорируют при постановке диагноза.
Вот история с недавней консультации. Помимо кучи других "тревожных звоночков" у четырёхлетнего крупного мальчика ещё и особый выбор блюд - картошка (пюре), котлета, печенье и чипсы. Он ест 4 вида еды. Пюре, котлета, печенье, чипсы. Всё! Как можно не обратить на это внимание? Малого, беднягу, разнесло к 4 годам, у него проблемы со стулом, мама подкармливает целой кучей витаминов. Угадайте диагноз в заключении? ЗРР!
Есть ещё одна история. Девочка, лет 10, РАС. Попала ко мне по рекомендации, обычно я школьников в работу не беру. И эта девочка весит больше меня! Самым тяжёлым наказанием для неё была ходьба. Ширина кабинета - около четырёх метров. У одной стены висит стенд для магнитных карточек, у другой - карточки в тарелке на полу. И вот после 2-3 проходов от стены к стене у девочки начиналась одышка. На все мои увещевания, мол, сходите к специалисту, проконсультируйтесь по поводу диеты, пожалуйста, ведь физическое состояние ребёнка оказывает сильное влияние на её психическое здоровье и возможности для коррекции, в ответ я слышал: "Да не, она ничего не ест, какие диеты?".
Ещё один мальчик был со сложной картиной, но ко мне, увы, так и не попал. Главное, что я о нём запомнил - ему после занятия давали пакет мармелада. Всякие там червяки огромные, кислые ленты, посахаренные слайсы. Ребёнок сразу после занятий съедал около пятисот граммов сладостей. Для чего? Чтобы ему в маршрутке крышу сорвало от сахаров?
Один более опытный подгорающий специалист когда-то сказал мне в личной беседе: "Если ты видишь на консультации, что у родителей ребёнка серьёзные проблемы с лишним весом, почти наверняка вся твоя работа идёт коту под хвост". Я не до конца согласен с этим, но видел уже несколько примеров, увы.
К чему я это пишу? Не для осуждения, конечно. Только сегодня утром я, проснувшись бочкой, опять думал, что пора бы прекращать жрать, как собака, на выходных. У нас в обществе очень мало базовых знаний о культуре питания, о правильной еде, о нормальной готовке. Каждый отдельный человек обычно заботится, когда припечëт. На этой основе куча инфоцыганства, сомнительных методов и диет.
Начать можно отсюда: https://www.tg-me.com/neuropolza, на канале есть несколько постов про питание и скоро будет создаваться клуб по пищевой избирательности!
В рамках клуба будет много интересных материалов для родителей и специалистов про пищевую избирательность у детей, РПП И РАС, ARFID и многое другое.
Продолжить можно на ютуб-канале Ирины Якутенко, у неё было несколько видосов на эту тему.
А ещё бы что-то прочесть, но я пока не знаю, что. Если знаете - добро пожаловать в комменты, буду благодарен)
По блогу понятно (а по мне и видно), что я люблю еду. И в последнее время меня начинает потихоньку интересовать вопрос пищевой избирательности, пищевых привычек.
И пусть сложные отношения с едой и не являются основным признаком РАС, но встречаются довольно часто и поэтому могут служить дополнительным инструментом диагностики и помещения в "группу риска".
Однако, избирательность в пище почти игнорируют при постановке диагноза.
Вот история с недавней консультации. Помимо кучи других "тревожных звоночков" у четырёхлетнего крупного мальчика ещё и особый выбор блюд - картошка (пюре), котлета, печенье и чипсы. Он ест 4 вида еды. Пюре, котлета, печенье, чипсы. Всё! Как можно не обратить на это внимание? Малого, беднягу, разнесло к 4 годам, у него проблемы со стулом, мама подкармливает целой кучей витаминов. Угадайте диагноз в заключении? ЗРР!
Есть ещё одна история. Девочка, лет 10, РАС. Попала ко мне по рекомендации, обычно я школьников в работу не беру. И эта девочка весит больше меня! Самым тяжёлым наказанием для неё была ходьба. Ширина кабинета - около четырёх метров. У одной стены висит стенд для магнитных карточек, у другой - карточки в тарелке на полу. И вот после 2-3 проходов от стены к стене у девочки начиналась одышка. На все мои увещевания, мол, сходите к специалисту, проконсультируйтесь по поводу диеты, пожалуйста, ведь физическое состояние ребёнка оказывает сильное влияние на её психическое здоровье и возможности для коррекции, в ответ я слышал: "Да не, она ничего не ест, какие диеты?".
Ещё один мальчик был со сложной картиной, но ко мне, увы, так и не попал. Главное, что я о нём запомнил - ему после занятия давали пакет мармелада. Всякие там червяки огромные, кислые ленты, посахаренные слайсы. Ребёнок сразу после занятий съедал около пятисот граммов сладостей. Для чего? Чтобы ему в маршрутке крышу сорвало от сахаров?
Один более опытный подгорающий специалист когда-то сказал мне в личной беседе: "Если ты видишь на консультации, что у родителей ребёнка серьёзные проблемы с лишним весом, почти наверняка вся твоя работа идёт коту под хвост". Я не до конца согласен с этим, но видел уже несколько примеров, увы.
К чему я это пишу? Не для осуждения, конечно. Только сегодня утром я, проснувшись бочкой, опять думал, что пора бы прекращать жрать, как собака, на выходных. У нас в обществе очень мало базовых знаний о культуре питания, о правильной еде, о нормальной готовке. Каждый отдельный человек обычно заботится, когда припечëт. На этой основе куча инфоцыганства, сомнительных методов и диет.
Начать можно отсюда: https://www.tg-me.com/neuropolza, на канале есть несколько постов про питание и скоро будет создаваться клуб по пищевой избирательности!
В рамках клуба будет много интересных материалов для родителей и специалистов про пищевую избирательность у детей, РПП И РАС, ARFID и многое другое.
Продолжить можно на ютуб-канале Ирины Якутенко, у неё было несколько видосов на эту тему.
А ещё бы что-то прочесть, но я пока не знаю, что. Если знаете - добро пожаловать в комменты, буду благодарен)
Telegram
А в чём польза?
Разбираемся в сложных вопросах с авторами и экспертами проекта Нейровечеринка🥳 (@neuroparty2022).
Для связи: @Neuroparty_Manager
Бот для ваших вопросов: @neuro_party_bot
Для связи: @Neuroparty_Manager
Бот для ваших вопросов: @neuro_party_bot
Ну, раз сегодня такой день... Что подарить двухтысячному подписчику?
Anonymous Poll
27%
Онлайн-консультацию
27%
Книгу "Картинки в голове..."
26%
Большое человеческое "Спасибо!"
20%
Сделать вид, что ничего не было, не здороваться, переходить на другую сторону улицы при встрече
Про прогнозы.
Есть прогнозы самосбывающиеся, а есть те, которые не сбываются, но от этого только лучше.
Был сегодня интересный новый ребёнок. После консультации я был очень расстроен - привычное "ЗРР" в 4 года, поставленное будто бы вопреки большому количеству трудностей ребёнка. Отпустив маму с будущим клиентом, я пролистал записи и подумал: "Да уж, будет трудно".
В целом, я человек скорее оптимистичный. Но стремлюсь к реальной оценке событий.
Сегодня, после пробного занятия, отпуская к маме крупного мальчугана, выкидывая десяток мокрых слизких салфеток, я был очень рад. Всё сложилось словно бы против этого занятия - родители предупредили, что опоздают, я обнаружил ошибку в расписании, из-за которой должен был принимать ещё одного мальчика вместе с "новичком", да и день был трудный. Я подготовил материалы, пока было занятие полегче, вооружился эмоционально, настроился. Пацан зашёл в кабинет с сотрясающим вселенную криком, начав концерт ещё в коридоре. С тем же криком включился в работу. И пахал, от и до, с редкими попытками сбежать, все 50 минут! 50 минут первого занятия! Боже, это реально одно из лучших пробных занятий за всю практику. Да, задержка есть. Да, поведенческих проблем много. Но я уверен, что при должной организации работы этот мальчик "выстрелит".
А ещё сегодня была сложная онлайн-консультация. Сложная потому, что пришлось долго работать с этим случаем, обработать много материала, советоваться с коллегами, тщательно обдумывать систему рекомендаций. Но она прошла неплохо. Думаю, я бы ещё улучшил подачу материала, сделал его более структурированным, наглядным. Но, тем не менее это хорошо. Я буду готовить доклад к Июню, про консультации по сети, с обзором собственного, пусть пока и небольшого, опыта. Пока он преимущественно удачный и поэтому есть, что рассказать)
Набирая этот текст в автобусе, я глупо, но счастливо улыбаюсь. День удался)
Есть прогнозы самосбывающиеся, а есть те, которые не сбываются, но от этого только лучше.
Был сегодня интересный новый ребёнок. После консультации я был очень расстроен - привычное "ЗРР" в 4 года, поставленное будто бы вопреки большому количеству трудностей ребёнка. Отпустив маму с будущим клиентом, я пролистал записи и подумал: "Да уж, будет трудно".
В целом, я человек скорее оптимистичный. Но стремлюсь к реальной оценке событий.
Сегодня, после пробного занятия, отпуская к маме крупного мальчугана, выкидывая десяток мокрых слизких салфеток, я был очень рад. Всё сложилось словно бы против этого занятия - родители предупредили, что опоздают, я обнаружил ошибку в расписании, из-за которой должен был принимать ещё одного мальчика вместе с "новичком", да и день был трудный. Я подготовил материалы, пока было занятие полегче, вооружился эмоционально, настроился. Пацан зашёл в кабинет с сотрясающим вселенную криком, начав концерт ещё в коридоре. С тем же криком включился в работу. И пахал, от и до, с редкими попытками сбежать, все 50 минут! 50 минут первого занятия! Боже, это реально одно из лучших пробных занятий за всю практику. Да, задержка есть. Да, поведенческих проблем много. Но я уверен, что при должной организации работы этот мальчик "выстрелит".
А ещё сегодня была сложная онлайн-консультация. Сложная потому, что пришлось долго работать с этим случаем, обработать много материала, советоваться с коллегами, тщательно обдумывать систему рекомендаций. Но она прошла неплохо. Думаю, я бы ещё улучшил подачу материала, сделал его более структурированным, наглядным. Но, тем не менее это хорошо. Я буду готовить доклад к Июню, про консультации по сети, с обзором собственного, пусть пока и небольшого, опыта. Пока он преимущественно удачный и поэтому есть, что рассказать)
Набирая этот текст в автобусе, я глупо, но счастливо улыбаюсь. День удался)