❓چگونه متافیزیک بر فیزیک اثر می‌گذارد؟
✍دکتر #مهدی_گلشنی
📚کتاب علم و دین در افق جهان بینی توحیدی
👈در جواب این سوال، دکتر گلشنی، پنج طریق مختلف را ذکر کرده‌اند که یکی از آنها در بالا آورده شده است.
🔴 @prof_golshani
✍دکتر #مهدی_گلشنی
📚کتاب علم و دین در افق جهان بینی توحیدی
👈در جواب این سوال، دکتر گلشنی، پنج طریق مختلف را ذکر کرده‌اند که یکی از آنها در بالا آورده شده است.
🔴 @prof_golshani
Forwarded from دکتر مهدی گلشنی
🏴🏴🏴🏴🏴
🏴🏴🏴🏴
🏴🏴🏴
🏴🏴
🏴
كُلُّ مَنْ عَلَيْها فانٍ وَ يَبْقى وَجْهُ رَبِّكَ ذُو الْجَلالِ وَ الْإِكْرامِ
🥀 و هر از گاه در گذر زمان، در گذر بی صدای ثانیه‌های دنیای فانی، جرسِ کاروان از رحیل مسافری خبر می‌دهد که در سکوتی غریب، آغازی بی پایان را می‌سراید.🌱
◼️ با کمال تأثر و تأسف مطلع شدیم سرکار خانم بتول نجفی (همسر گرامی جناب آقای دکتر گلشنی)، دار فانی را وداع گفته و به رحمت ایزدی پیوستند.
⚫️ بدین‌وسیله این مصیبت وارده را خدمت آن استاد گرانقدر و خانواده محترمشان تسلیت عرض نموده و از درگاه خداوند متعال برای آن مرحومه، رحمت و مغفرت و برای آن استاد عزیز و سایر بازماندگان، صبری جمیل خواهانیم.
🌳 @Dr_MGolshani
🏴🏴🏴🏴
🏴🏴🏴
🏴🏴
🏴
كُلُّ مَنْ عَلَيْها فانٍ وَ يَبْقى وَجْهُ رَبِّكَ ذُو الْجَلالِ وَ الْإِكْرامِ
🥀 و هر از گاه در گذر زمان، در گذر بی صدای ثانیه‌های دنیای فانی، جرسِ کاروان از رحیل مسافری خبر می‌دهد که در سکوتی غریب، آغازی بی پایان را می‌سراید.🌱
◼️ با کمال تأثر و تأسف مطلع شدیم سرکار خانم بتول نجفی (همسر گرامی جناب آقای دکتر گلشنی)، دار فانی را وداع گفته و به رحمت ایزدی پیوستند.
⚫️ بدین‌وسیله این مصیبت وارده را خدمت آن استاد گرانقدر و خانواده محترمشان تسلیت عرض نموده و از درگاه خداوند متعال برای آن مرحومه، رحمت و مغفرت و برای آن استاد عزیز و سایر بازماندگان، صبری جمیل خواهانیم.
🌳 @Dr_MGolshani
▪️پیام تسلیت آیت الله سبحانی
بسمه تعالی
حضور محترم جناب آقای دکتر مهدی گلشنی - دام عزّه
خبر درگذشت متعلقه جنابعالی را با تأسف دریافت کردم. اینجانب این ضایعه را به حضرتعالی و فرزندان آن مرحومه تسلیت عرض نموده و برای ایشان علو درجه و برای بازماندگان صبر جمیل خواهانم.
قم - جعفر سبحانی
31/02/1400
https://www.tg-me.com/J_Sobhani
بسمه تعالی
حضور محترم جناب آقای دکتر مهدی گلشنی - دام عزّه
خبر درگذشت متعلقه جنابعالی را با تأسف دریافت کردم. اینجانب این ضایعه را به حضرتعالی و فرزندان آن مرحومه تسلیت عرض نموده و برای ایشان علو درجه و برای بازماندگان صبر جمیل خواهانم.
قم - جعفر سبحانی
31/02/1400
https://www.tg-me.com/J_Sobhani
Telegram
دفتر آیت الله العظمی سبحانی
این صفحه در بردارنده فعالیت های مؤسسه امام صادق (ع) و اخبار آیت الله العظمی سبحانی است. وب سایت: www.imamsadiq.orgا
اینستا:🔻instagram.com/sobhani_ir/
سؤال شرعی در پیام رسان ایتا: @Turab
اینستا:🔻instagram.com/sobhani_ir/
سؤال شرعی در پیام رسان ایتا: @Turab
4_6051023215373846475.pdf
302.5 KB
🔺نقد دکتر #مهدی_گلشنی به وضعیت فرهنگی دانشگاهها:
من از وضعیت شورا رضایت ندارم زیرا اکنون دانشگاهها دارای مسائل زیادی هستند. از نظر فرهنگی دانشگاهها در وضعیت بدی به سر می‌برند و باید این معضل در شورا منعکس شود.
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
من از وضعیت شورا رضایت ندارم زیرا اکنون دانشگاهها دارای مسائل زیادی هستند. از نظر فرهنگی دانشگاهها در وضعیت بدی به سر می‌برند و باید این معضل در شورا منعکس شود.
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
💢وقتی رشته‌ای مُد شد، دانش آموزان چشم و گوش بسته از آن تبعیت می‌کنند / جذب بدون نیاز سنجی و آینده مبهم دانشجویان
🎤استاد #مهدی_گلشنی :
🔸 سردرگمی، بهترین واژه ای است که برای وضعیت اکثر دانشجویان تازه فارغ التحصیل شده از دانشگاه‌های کشور می‌توان به کار برد. دانشجویی که همینطور در دانشگاه وارد می‌شود آن هم بدون آنکه جایگاه آینده اش مشخص باشد. جالب تر آنکه اصلا نیاز های کشور آنطور که باید شناسایی نشده است که حالا بخواهیم خلا موجود را با جذب و پرورش دانشجو پر کنیم.
📜مشروح #گفتگو👇
snn.ir/003f2f
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
🎤استاد #مهدی_گلشنی :
🔸 سردرگمی، بهترین واژه ای است که برای وضعیت اکثر دانشجویان تازه فارغ التحصیل شده از دانشگاه‌های کشور می‌توان به کار برد. دانشجویی که همینطور در دانشگاه وارد می‌شود آن هم بدون آنکه جایگاه آینده اش مشخص باشد. جالب تر آنکه اصلا نیاز های کشور آنطور که باید شناسایی نشده است که حالا بخواهیم خلا موجود را با جذب و پرورش دانشجو پر کنیم.
📜مشروح #گفتگو👇
snn.ir/003f2f
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
خبرگزاری دانشجو | SNN.IR
در گفتگو با خبرگزاری دانشجو گلشنی: وقتی رشته‌ای مُد شد دانش‌آموزان چشم و گوش بسته تبعیت می‌کنند / جذب بدون نیازسنجی و آینده مبهم…
توجه به نیازهای کشور و روشنگری در مورد آنها کمتر در نحوه جذب و پرورش دانشجویان ایرانی مورد توجه واقع شده است. اتفاقی که ایران را در سال‌های آتی دچار بحران نیروی متخصص می‌کند.
💥اینکه این انتخاب بشود یا آن، خیلی می تواند تاثیر متفاوت داشته باشد/ جوانان در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت کنند
✍استاد #مهدی_گلشنی:
🔹همه به ویژه جوانان، باید در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت و با شناخت کامل در انتخابات شرکت کنند.
🔸از یک طرف انعکاس بیرونی این قضیه خیلی مهم و از طرف دیگر بحث سرنوشت کشور مطرح است و این مساله ای شوخی بردار نیست.
🔻 اینکه این انتخاب بشود یا آن، خیلی می تواند تاثیر متفاوت داشته باشد.
🔹 همه به ویژه جوانان، باید در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت کنند و بدانند که هریک از نامزدهای انتخابات ریاست جمهوری چه می گویند، به چه کاری مشغولند و با تامل، سوابق شان را نگاه بکنند.
〽️رای ندادن به معنی کمک کردن به انتخاب فردی است که در سطح رئیس جمهوری نیست.
🔹 بنابراین شرکت در انتخابات یک مسئولیت ملی است و همه باید شرکت کنند و رای مثبت به یکی از نامزدهای انتخابات ریاست جمهوری بدهند.
✅کسانی که اصلح را نمی شناسند با پرسش از اهل علم، از افراد خبره و از افرادی که قابل اعتمادند به تکلیف شان عمل کنند؛ اما به نظر من رای ندادن گناه بزرگی به حساب می آید.
🔹 بعضی از نامزدها آمده اند و شعار داده اند، اما در اصل باید سابقه کار داشته باشند و دست کم در مواردی اثر مثبت نشان داده باشند.
♨️برخی از کسانی که برای این دوره از انتخابات ریاست جمهوری خود را نامزد کرده اند، سوابق عملی در سطح کشور نداشتند، بنابراین باید دقت کرد که نامزدها چه اثرات مثبتی داشتند و آیا توانایی دارند که با مشکلات کشور روبرو بشوند.
🔸وظیفه نخبگان دانشگاهی روشنگری است و با توجه به مصالح کشور و نه حزب بازی و رفاقت بازی، باید توجه جدی داشت باشند که سرنوشت کشور باید تعیین شود.
بنابراین نخبگان دانشگاهی باید هرچه بیشتر روشنگری بکنند و دانشجویان هم باید با پرسشگری از این و آن و ایراد گرفتن به این نکته و آن نکته و دیدن اثرات مثبت و منفی، رای بدهند و نباید خنثی باشند.
🔹من در محیط مان این تفحص را خیلی نمی بینم، ولی واقعا لازم است.
🔰انتخابات تکلیف کشور را برای چهار سال معین می کند و می تواند کشور را به قهقرا و یا به سمت پیشرفت سریع و توسعه پایدار ببرد.
بنابراین خیلی مهم است و هرکسی وظیفه دارد که در این امر مهم کشوری شرکت داشته باشد.
⚠️معنی بی توجهی و بی تفاوت بودن نسبت به سرنوشت کشور، چراغ سبز نشان دادن به دشمنان خارجی نظام و انقلاب است تا هر بلایی که می خواهند به سر کشورمان بیاورند.
https://www.irna.ir/amp/84365366
#من_رای_میدهم
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
✍استاد #مهدی_گلشنی:
🔹همه به ویژه جوانان، باید در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت و با شناخت کامل در انتخابات شرکت کنند.
🔸از یک طرف انعکاس بیرونی این قضیه خیلی مهم و از طرف دیگر بحث سرنوشت کشور مطرح است و این مساله ای شوخی بردار نیست.
🔻 اینکه این انتخاب بشود یا آن، خیلی می تواند تاثیر متفاوت داشته باشد.
🔹 همه به ویژه جوانان، باید در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت کنند و بدانند که هریک از نامزدهای انتخابات ریاست جمهوری چه می گویند، به چه کاری مشغولند و با تامل، سوابق شان را نگاه بکنند.
〽️رای ندادن به معنی کمک کردن به انتخاب فردی است که در سطح رئیس جمهوری نیست.
🔹 بنابراین شرکت در انتخابات یک مسئولیت ملی است و همه باید شرکت کنند و رای مثبت به یکی از نامزدهای انتخابات ریاست جمهوری بدهند.
✅کسانی که اصلح را نمی شناسند با پرسش از اهل علم، از افراد خبره و از افرادی که قابل اعتمادند به تکلیف شان عمل کنند؛ اما به نظر من رای ندادن گناه بزرگی به حساب می آید.
🔹 بعضی از نامزدها آمده اند و شعار داده اند، اما در اصل باید سابقه کار داشته باشند و دست کم در مواردی اثر مثبت نشان داده باشند.
♨️برخی از کسانی که برای این دوره از انتخابات ریاست جمهوری خود را نامزد کرده اند، سوابق عملی در سطح کشور نداشتند، بنابراین باید دقت کرد که نامزدها چه اثرات مثبتی داشتند و آیا توانایی دارند که با مشکلات کشور روبرو بشوند.
🔸وظیفه نخبگان دانشگاهی روشنگری است و با توجه به مصالح کشور و نه حزب بازی و رفاقت بازی، باید توجه جدی داشت باشند که سرنوشت کشور باید تعیین شود.
بنابراین نخبگان دانشگاهی باید هرچه بیشتر روشنگری بکنند و دانشجویان هم باید با پرسشگری از این و آن و ایراد گرفتن به این نکته و آن نکته و دیدن اثرات مثبت و منفی، رای بدهند و نباید خنثی باشند.
🔹من در محیط مان این تفحص را خیلی نمی بینم، ولی واقعا لازم است.
🔰انتخابات تکلیف کشور را برای چهار سال معین می کند و می تواند کشور را به قهقرا و یا به سمت پیشرفت سریع و توسعه پایدار ببرد.
بنابراین خیلی مهم است و هرکسی وظیفه دارد که در این امر مهم کشوری شرکت داشته باشد.
⚠️معنی بی توجهی و بی تفاوت بودن نسبت به سرنوشت کشور، چراغ سبز نشان دادن به دشمنان خارجی نظام و انقلاب است تا هر بلایی که می خواهند به سر کشورمان بیاورند.
https://www.irna.ir/amp/84365366
#من_رای_میدهم
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
ایرنا
چهره ماندگار فیزیک کشور: جوانان در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت کنند
تهران- ایرنا- عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی، چهره ماندگار فیزیک کشور و عضو پیوسته فرهنگستان علوم درباره اهمیت حضور حداکثری مردم به ویژه جوانان در پای صندوق‌های رای گفت: همه به ویژه جوانان، باید در قبال سرنوشت کشور احساس مسئولیت و با شناخت کامل در انتخابات…
🔺سرنخ مباحث #علم_دینی در دانشگاه
زودتر از همه، مرحوم ابوالاعلی مودوی در اوایل دهۀ ۱۹۳۰ در هند به نکتۀ مهمی توجه نمود. او مشاهده کرد که در هند یک دانشگاه اسلامی به نام Moslem collage ساخته‌اند و در این دانشگاه دانشجویان مسلمان جذب می‌شوند، اما وقتی که فارغ‌التحصیل می‌شوند ملحد و مارکسیست هستند. مودوی گفت درست است که این دانشجویان در طول هفته تعدادی ساعات آموزش دروس اسلامی می‌بینند، امّا بقیه وقتشان را با علوم سکولار محشور هستند که اعتقادات دینی‌شان را از بین می‌برد، به این ترتیب سر نخ علم دینی و علوم اسلامی در دانشگاهها از تحلیل‌های مودودی در مورد آن دانشگاه و دانشجویان آن آغاز شد. او گفت که علم از دو قسمت تشکیل شده است؛ یک قسمت علم، بخش تجربی است که این قسمت آمریکایی، روسی، چینی، و … ندارد و یک بخش آن نظری است که از روی بخش تجربی ساخته می‌شود و بعد این ساختار را به یک نظریه تعمیم می‌دهند تا این نظریه چیزهایی را هم که ندیده‌اند و آزمایش نکرده‌اند در بربگیرد. این در مرحله نظریه‌پردازی است که بعضی اصول را به کار می‌گیرند و علم جنبۀ آمریکایی، روسی و … پیدا می‌کند.
📜 متن کامل گفتگو 👉
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
زودتر از همه، مرحوم ابوالاعلی مودوی در اوایل دهۀ ۱۹۳۰ در هند به نکتۀ مهمی توجه نمود. او مشاهده کرد که در هند یک دانشگاه اسلامی به نام Moslem collage ساخته‌اند و در این دانشگاه دانشجویان مسلمان جذب می‌شوند، اما وقتی که فارغ‌التحصیل می‌شوند ملحد و مارکسیست هستند. مودوی گفت درست است که این دانشجویان در طول هفته تعدادی ساعات آموزش دروس اسلامی می‌بینند، امّا بقیه وقتشان را با علوم سکولار محشور هستند که اعتقادات دینی‌شان را از بین می‌برد، به این ترتیب سر نخ علم دینی و علوم اسلامی در دانشگاهها از تحلیل‌های مودودی در مورد آن دانشگاه و دانشجویان آن آغاز شد. او گفت که علم از دو قسمت تشکیل شده است؛ یک قسمت علم، بخش تجربی است که این قسمت آمریکایی، روسی، چینی، و … ندارد و یک بخش آن نظری است که از روی بخش تجربی ساخته می‌شود و بعد این ساختار را به یک نظریه تعمیم می‌دهند تا این نظریه چیزهایی را هم که ندیده‌اند و آزمایش نکرده‌اند در بربگیرد. این در مرحله نظریه‌پردازی است که بعضی اصول را به کار می‌گیرند و علم جنبۀ آمریکایی، روسی و … پیدا می‌کند.
📜 متن کامل گفتگو 👉
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
Forwarded from مجموعه مستند پندار
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
باز پخش فصل اول مجموعه مستند پندار
کاوشی در جریان‌های روشنفکری ایران
با حضور اندیشمندان و صاحب‌نظران این حوزه
تهیه‌کننده و کارگردان: محسن ناجی
از ۲۹ خرداد شنبه، یکشنبه و دوشنبه‌ها ساعت ۲۳ از شبکه چهار ، تکرار روز بعد ساعت ۱۶
پخش فصل دوم و جدید این مجموعه در مرداد ۱۴۰۰
@pendartv4
کاوشی در جریان‌های روشنفکری ایران
با حضور اندیشمندان و صاحب‌نظران این حوزه
تهیه‌کننده و کارگردان: محسن ناجی
از ۲۹ خرداد شنبه، یکشنبه و دوشنبه‌ها ساعت ۲۳ از شبکه چهار ، تکرار روز بعد ساعت ۱۶
پخش فصل دوم و جدید این مجموعه در مرداد ۱۴۰۰
@pendartv4
🔺طرح اصلاح کنکور از عدالت تا کار آمدی
✅استاد #مهدی_گلشنی: کنکور تا زمانی که رانت وجود دارد برداشته نخواهد شد!
🔸کنکور که انگار در ساختار آموزشی کشور جا خوش کرده است و هر کاری که بخواهد با آن می‌کند، این روزها در دست یک بازنگری بزرگ قرار دارد. شورای عالی انقلاب فرهنگی که متولی اصلی ساختارهای فرهنگی و آموزشی در کشور است بالاخره دست به کار شد تا کنکور را بررسی کند. اتفاقی که به نظر می‌رسید به علت مسائل گوناگون، از جمله نفوذ برخی باندها و سودجویی برخی از آنها، فاصله زیادی تا محقق شدن داشته باشد. شورای عالی انقلاب فرهنگی طرحی را برای اصلاح کنکور آماده کرده و دیروز، با حضور حسن روحانی، رئیس جمهور، این طرح که در آن ابتدا به آسیب شناسی و همچنین به تحلیل و بررسی نظام‌های جذب و آموزش در جهان پرداخته است، مورد بررسی قرار گرفت...
🌐 مشروح خبر 👉
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
✅استاد #مهدی_گلشنی: کنکور تا زمانی که رانت وجود دارد برداشته نخواهد شد!
🔸کنکور که انگار در ساختار آموزشی کشور جا خوش کرده است و هر کاری که بخواهد با آن می‌کند، این روزها در دست یک بازنگری بزرگ قرار دارد. شورای عالی انقلاب فرهنگی که متولی اصلی ساختارهای فرهنگی و آموزشی در کشور است بالاخره دست به کار شد تا کنکور را بررسی کند. اتفاقی که به نظر می‌رسید به علت مسائل گوناگون، از جمله نفوذ برخی باندها و سودجویی برخی از آنها، فاصله زیادی تا محقق شدن داشته باشد. شورای عالی انقلاب فرهنگی طرحی را برای اصلاح کنکور آماده کرده و دیروز، با حضور حسن روحانی، رئیس جمهور، این طرح که در آن ابتدا به آسیب شناسی و همچنین به تحلیل و بررسی نظام‌های جذب و آموزش در جهان پرداخته است، مورد بررسی قرار گرفت...
🌐 مشروح خبر 👉
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
Forwarded from روزنامه فرهیختگان
پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی را چه می‌شود؟؛
۸مورد چاره‌اندیشی برای بازگشت از سیر قهقرایی و ناکارآمدی
🔹داود مهدوی‌زادگان، عضو هیات‌علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در فرهیختگان نوشت:
🔸زمانی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با حضور دانشمند و اندیشمند فرهیخته، آقای دکتر مهدی گلشنی در قامت ریاست، مقام و موقعیت وزینی داشت و در ذهنیت دوستداران و دلسوزان انقلاب به‌اعتبار شخص ایشان مرجعیت گفتمانی و اندیشگی پیدا کرده بود. اما از زمان کنار رفتن دکتر گلشنی (1387)، پژوهشگاه علوم انسانی هم سیر قهقرایی خود را آغاز کرد تا به‌امروز که در وضعیت بالایی از ناکارآمدی به‌سر می‌برد.
🔸در ادامه برای جلوگیری از اطاله کلام و نیز توضیح ناکارآمدی وضعیت موجود پژوهشگاه علوم انسانی، به چند مشکل اساسی نهادینه شده اشاره می‌شود.
مساله گفتمان رسمی:
🔻اصلی‌ترین و مهم‌ترین مساله پژوهشگاه علوم انسانی، سیطره واقعی گفتمان انقلاب اسلامی است. سازمان‌ها بدون چیرگی گفتمان رسمی قادر به‌ادامه حیات نیستند.
بحران هویت سازمانی:
🔻پژوهشگاه به‌لحاظ تعریف سازمانی یک مرکز پژوهشی است و نه نهاد آموزشی. امر آموزش در مرکز پژوهشی جایگاه بالاصاله ندارد و تعریف مشخصی از مواد آموزشی آن نمی‌توان ارائه کرد. آموزش در مراکز پژوهشی موردی است و حسب نیازهای پژوهشی یا نیاز به کارشناس پژوهشی تعریف می‌شود و لذا دامنه آن زمان‌مند و موقت است و برنامه‌ای مشخص و پیوسته نیست.
مشکله هیات جذب و هیات ممیزه:
🔻پژوهشگاه علوم انسانی با روند فعلی هیات جذب که هیچ‌اهتمامی برای جذب پژوهشگران ارزشی و انقلابی ندارد – اگر نگوییم که اهتمام به نپذیرفتن آنان را دارد – یکصدسال هم که بگذرد، حتی یک عضو هیات‌علمی انقلابی را نمی‌تواند وارد هیات ممیزه کند. چون اکثریت همواره با پیروان گفتمان غیررسمی ناکارآمد یا اعضای خنثی است.
شفافیت در ارزیابی و هزینه کردهای پژوهشی:
🔻چندسالی هست که جریان سیاسی بر پژوهشگاه حاکم شده است که داعیه لزوم شفافیت در کارها را دارد. لکن درطول این چندسال چیزی که شاهد آن نبودیم، شفافیت در امور است. این مساله فرا گیر است و تقریبا همه فعالیت‌های پژوهشگاه را شامل می‌شود.
نارسایی ارتباطی:
🔻درحال‌حاضر، بر قراری اشکال ارتباطی میان کادر پژوهشی با سطوح ارشد مدیریتی پژوشگاه در نازل‌ترین حد انتظار قرار دارد. چرا هیات امنای پژوهشگاه درطول سال‌های متمادی حاضر به برگزاری جلسات مشترک با پژوهشگران خود نشده است؟ قطعا تدبیر این کار از اختیارات مدیریت پژوهشگاه است.
نارسایی شنوایی اعتراض پژوهشگران:
🔻تاکنون چندمرتبه از معاونت پژوهشی جویای دلیل ممنوع‌التدریسی و محرومیتم از استاد راهنمایی و مشاوره شده‌ام، ولی هربار جز سکوت چیزی دیده نشد. یک‌بار از مدیر شورای نقد متون پرسیدم، شما که می‌فرمایید با بیش از 2000 استاد در سراسر کشور در ارتباط هستید، پس چرا با ما که در یک ساختمان به‌سر می‌بریم، ارتباط برقرار نمی‌کنید. پاسخ ایشان سکوت بود. نسبت به برخی برنامه‌های معاونت فرهنگی اعتراض به‌عمل آمد، ولی یا به‌سکوت عبور کردند یا پاسخ‌های سر بالا دادند.
مشکله تداخلات و موازی‌کاری‌های علمی:
🔻پژوهشگاه به‌دلیل تداخلات و موازی کاری‌های علمی به‌شدت ورم کرده است. پژوهشگاه چابکی لازم برای فعالیت پژوهشی بالا را ندارد. درحال‌حاضر، برخی پژوهشکده‌ها عناوین پژوهشی را که ارتباط چندان با آن ندارند، مال خود کرده جزء عناوین پژوهشی خود قرار می‌دهند.
ناکارآمدی معاونت فرهنگی:
🔻به‌نظر می‌رسد معاونت فرهنگی بعد گذشت چندسال، هنوز با دوران پختگی خود بسیار فاصله دارد، چون هنوز به تعریف روشنی از کار فرهنگی در تمام سطوح پژوهشگران و منشیان و دانشجویان و حوزه عمومی نرسیده است. هرازگاهی حرکت‌هایی دیده می‌شود ولی چون قرار ندارد نمی‌توان جدی گرفت.
@FarhikhteganDaily
۸مورد چاره‌اندیشی برای بازگشت از سیر قهقرایی و ناکارآمدی
🔹داود مهدوی‌زادگان، عضو هیات‌علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در فرهیختگان نوشت:
🔸زمانی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با حضور دانشمند و اندیشمند فرهیخته، آقای دکتر مهدی گلشنی در قامت ریاست، مقام و موقعیت وزینی داشت و در ذهنیت دوستداران و دلسوزان انقلاب به‌اعتبار شخص ایشان مرجعیت گفتمانی و اندیشگی پیدا کرده بود. اما از زمان کنار رفتن دکتر گلشنی (1387)، پژوهشگاه علوم انسانی هم سیر قهقرایی خود را آغاز کرد تا به‌امروز که در وضعیت بالایی از ناکارآمدی به‌سر می‌برد.
🔸در ادامه برای جلوگیری از اطاله کلام و نیز توضیح ناکارآمدی وضعیت موجود پژوهشگاه علوم انسانی، به چند مشکل اساسی نهادینه شده اشاره می‌شود.
مساله گفتمان رسمی:
🔻اصلی‌ترین و مهم‌ترین مساله پژوهشگاه علوم انسانی، سیطره واقعی گفتمان انقلاب اسلامی است. سازمان‌ها بدون چیرگی گفتمان رسمی قادر به‌ادامه حیات نیستند.
بحران هویت سازمانی:
🔻پژوهشگاه به‌لحاظ تعریف سازمانی یک مرکز پژوهشی است و نه نهاد آموزشی. امر آموزش در مرکز پژوهشی جایگاه بالاصاله ندارد و تعریف مشخصی از مواد آموزشی آن نمی‌توان ارائه کرد. آموزش در مراکز پژوهشی موردی است و حسب نیازهای پژوهشی یا نیاز به کارشناس پژوهشی تعریف می‌شود و لذا دامنه آن زمان‌مند و موقت است و برنامه‌ای مشخص و پیوسته نیست.
مشکله هیات جذب و هیات ممیزه:
🔻پژوهشگاه علوم انسانی با روند فعلی هیات جذب که هیچ‌اهتمامی برای جذب پژوهشگران ارزشی و انقلابی ندارد – اگر نگوییم که اهتمام به نپذیرفتن آنان را دارد – یکصدسال هم که بگذرد، حتی یک عضو هیات‌علمی انقلابی را نمی‌تواند وارد هیات ممیزه کند. چون اکثریت همواره با پیروان گفتمان غیررسمی ناکارآمد یا اعضای خنثی است.
شفافیت در ارزیابی و هزینه کردهای پژوهشی:
🔻چندسالی هست که جریان سیاسی بر پژوهشگاه حاکم شده است که داعیه لزوم شفافیت در کارها را دارد. لکن درطول این چندسال چیزی که شاهد آن نبودیم، شفافیت در امور است. این مساله فرا گیر است و تقریبا همه فعالیت‌های پژوهشگاه را شامل می‌شود.
نارسایی ارتباطی:
🔻درحال‌حاضر، بر قراری اشکال ارتباطی میان کادر پژوهشی با سطوح ارشد مدیریتی پژوشگاه در نازل‌ترین حد انتظار قرار دارد. چرا هیات امنای پژوهشگاه درطول سال‌های متمادی حاضر به برگزاری جلسات مشترک با پژوهشگران خود نشده است؟ قطعا تدبیر این کار از اختیارات مدیریت پژوهشگاه است.
نارسایی شنوایی اعتراض پژوهشگران:
🔻تاکنون چندمرتبه از معاونت پژوهشی جویای دلیل ممنوع‌التدریسی و محرومیتم از استاد راهنمایی و مشاوره شده‌ام، ولی هربار جز سکوت چیزی دیده نشد. یک‌بار از مدیر شورای نقد متون پرسیدم، شما که می‌فرمایید با بیش از 2000 استاد در سراسر کشور در ارتباط هستید، پس چرا با ما که در یک ساختمان به‌سر می‌بریم، ارتباط برقرار نمی‌کنید. پاسخ ایشان سکوت بود. نسبت به برخی برنامه‌های معاونت فرهنگی اعتراض به‌عمل آمد، ولی یا به‌سکوت عبور کردند یا پاسخ‌های سر بالا دادند.
مشکله تداخلات و موازی‌کاری‌های علمی:
🔻پژوهشگاه به‌دلیل تداخلات و موازی کاری‌های علمی به‌شدت ورم کرده است. پژوهشگاه چابکی لازم برای فعالیت پژوهشی بالا را ندارد. درحال‌حاضر، برخی پژوهشکده‌ها عناوین پژوهشی را که ارتباط چندان با آن ندارند، مال خود کرده جزء عناوین پژوهشی خود قرار می‌دهند.
ناکارآمدی معاونت فرهنگی:
🔻به‌نظر می‌رسد معاونت فرهنگی بعد گذشت چندسال، هنوز با دوران پختگی خود بسیار فاصله دارد، چون هنوز به تعریف روشنی از کار فرهنگی در تمام سطوح پژوهشگران و منشیان و دانشجویان و حوزه عمومی نرسیده است. هرازگاهی حرکت‌هایی دیده می‌شود ولی چون قرار ندارد نمی‌توان جدی گرفت.
@FarhikhteganDaily
Telegram
attach 📎
دکتر #مهدی_گلشنی :
🔸معیارهای آئین نامه ارتقای اساتید باید تغییر کرده و در دولت جدید دوباره از اول بررسی شود، تصویب آن در دو جلسه باقیمانده از عمر دولت به صلاح نیست...
🔹اکنون زمان آن رسیده است که «قضاوت درباره پژوهش را تغییر دهیم» فقط به اسم مجله و تعداد ارجاعات نگاه نکنیم، به محتوا توجه کنیم گفتم این بیانیه سانفرانسیسکو است که ۱۰۰ استاد امضا و تعدادی از دانشگاه‌های غرب آن را تأیید کرده‌اند...
🔸در دهه ۱۳۷۰ قانونی تصویب شد که به موجب آن به مقالاتی که در مجلات فهرست شده در پایگاه ای اس ای (ISI)، نوشته می‌شد، بسیار ارزش می‌داد و از همان زمان این مغازه به راه افتاد که من آن را تحمیلی استعمار غرب می‌دانم، چرا؟ برای اینکه مردم به نوشتن مقاله افتادند...
🔻از طرفی مقاله‌ای که در آن درباره نیازهای کشور و رفع آن توضیح داده شده باشد، در مقالات «ای اس ای» چاپ نمی‌شود و «نوآوری» نیز در عرض یک روز به نتیجه نمی‌رسد، بلکه باید سال‌ها کار شود تا به نتیجه جدید منجر شود نه حاشیه زنی بر کارهای موجود، بر همین اساس دو مورد فوق از رواج افتاد...
🌐 متن کامل گفتگو 👉
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
🔸معیارهای آئین نامه ارتقای اساتید باید تغییر کرده و در دولت جدید دوباره از اول بررسی شود، تصویب آن در دو جلسه باقیمانده از عمر دولت به صلاح نیست...
🔹اکنون زمان آن رسیده است که «قضاوت درباره پژوهش را تغییر دهیم» فقط به اسم مجله و تعداد ارجاعات نگاه نکنیم، به محتوا توجه کنیم گفتم این بیانیه سانفرانسیسکو است که ۱۰۰ استاد امضا و تعدادی از دانشگاه‌های غرب آن را تأیید کرده‌اند...
🔸در دهه ۱۳۷۰ قانونی تصویب شد که به موجب آن به مقالاتی که در مجلات فهرست شده در پایگاه ای اس ای (ISI)، نوشته می‌شد، بسیار ارزش می‌داد و از همان زمان این مغازه به راه افتاد که من آن را تحمیلی استعمار غرب می‌دانم، چرا؟ برای اینکه مردم به نوشتن مقاله افتادند...
🔻از طرفی مقاله‌ای که در آن درباره نیازهای کشور و رفع آن توضیح داده شده باشد، در مقالات «ای اس ای» چاپ نمی‌شود و «نوآوری» نیز در عرض یک روز به نتیجه نمی‌رسد، بلکه باید سال‌ها کار شود تا به نتیجه جدید منجر شود نه حاشیه زنی بر کارهای موجود، بر همین اساس دو مورد فوق از رواج افتاد...
🌐 متن کامل گفتگو 👉
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
♨️مخالف شرط معدل برای پذیرش دانشگاهها هستم
🔻استاد #مهدی_گلشنی:
مصوبات کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی در بُعد آموزش و پرورش و سطوح بالاتر باید بیشتر مطالعه شود، اینکه «بی‌گدار به آب زده» و شرط معدل توسط دانشگاهها تعیین شود به صلاح نیست چرا که دانشگاهها شرایطشان برای تعیین معدل خیلی متفاوت خواهد بود.
🔹این طرح را بدون مطالعه بیشتر به صلاح نمی‌دانم، اگر چه مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی است اما تصور می‌کنم آنقدرها مطالعه نشده است، نیاز به بررسی دقیقی برای اعمال شرط معدل توسط دانشگاهها وجود دارد چرا که ممکن است بعضی دانشگاهها برای بالا بردن اعتبار خود شرط معدل تعیین کنند.
🔸ممکن است دانشجوی دانشگاه شریف از شهر کرمان به مراتب به لحاظ سطح علمی از دانش آموز تهرانی بالاتر باشد، معتقدم اصلاً نیازی به تعیین شرط معدل توسط دانشگاهها نیست، اگر ملاک آزمون است دیگر شرط معدل برای چه است؟ و بنده موافق این موضوع نیستم.
🔹به نظرم این کارهای آخر سالی است که برای کنکور خیلی با عجله انجام شد و باید با دقت بیشتری کار پیش می‌رفت، اینکه بخشی از پذیرش دانشجو را به دانشگاه واگذار کنیم آن هم براساس شرط معدل باید به این موضوع توجه داشت که هم اکنون در دانشگاهها پارتی بازی در پذیرش دانشجو اتفاق می‌افتد و کجا به آن نظارت می‌کند؟
📆۱۴ تیر
🌐 متن کامل گفتگو 👇
https://tn.ai/2532578
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
🔻استاد #مهدی_گلشنی:
مصوبات کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی در بُعد آموزش و پرورش و سطوح بالاتر باید بیشتر مطالعه شود، اینکه «بی‌گدار به آب زده» و شرط معدل توسط دانشگاهها تعیین شود به صلاح نیست چرا که دانشگاهها شرایطشان برای تعیین معدل خیلی متفاوت خواهد بود.
🔹این طرح را بدون مطالعه بیشتر به صلاح نمی‌دانم، اگر چه مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی است اما تصور می‌کنم آنقدرها مطالعه نشده است، نیاز به بررسی دقیقی برای اعمال شرط معدل توسط دانشگاهها وجود دارد چرا که ممکن است بعضی دانشگاهها برای بالا بردن اعتبار خود شرط معدل تعیین کنند.
🔸ممکن است دانشجوی دانشگاه شریف از شهر کرمان به مراتب به لحاظ سطح علمی از دانش آموز تهرانی بالاتر باشد، معتقدم اصلاً نیازی به تعیین شرط معدل توسط دانشگاهها نیست، اگر ملاک آزمون است دیگر شرط معدل برای چه است؟ و بنده موافق این موضوع نیستم.
🔹به نظرم این کارهای آخر سالی است که برای کنکور خیلی با عجله انجام شد و باید با دقت بیشتری کار پیش می‌رفت، اینکه بخشی از پذیرش دانشجو را به دانشگاه واگذار کنیم آن هم براساس شرط معدل باید به این موضوع توجه داشت که هم اکنون در دانشگاهها پارتی بازی در پذیرش دانشجو اتفاق می‌افتد و کجا به آن نظارت می‌کند؟
📆۱۴ تیر
🌐 متن کامل گفتگو 👇
https://tn.ai/2532578
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
خبرگزاری تسنیم | Tasnim
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی: مخالف شرط معدل برای پذیرش دانشگاهها هستم
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ تهیه طرح ساماندهی نظام سنجش و پذیرش کنکور در مقطع کارشناسی در دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی و بررسی بخش اول آن در صحن این شورا با واکنش‌های زیادی از سوی نمایندگان مجلس شورای اسلامی و مردم مواجه شده است.
4_5915602213631166517.pdf
1.3 MB
📚 #مقاله علّیت و پیش‌بینی در کیهان‌شناسی مدرن
استاد #مهدی_گلشنی
محمود مختاری
#فلسفه_علم
🔴 @prof_golshani
استاد #مهدی_گلشنی
محمود مختاری
#فلسفه_علم
🔴 @prof_golshani
32.37 from (98-99) MATN GHORAN VA MAREF ISLAMI 112-14_-1.pdf
413.9 KB
📜علوم تجربی و خداباوری در #گفتگو با دکتر #مهدی_گلشنی
🔹بنده از سال ۱۹۶۱ تا ۱۹۷۰ میلادی در دانشگاه برکلی آمریکا بودم؛ حدود ۵۰ سال پیش. در آن سال‌ها در کلاس‌های فیزیک اصلاً نمی‌شد از فلسفه صحبت کرد...
🔸الان وضعیت در غرب خیلی تغییر کرده است، اما مشکلی که در کشور ما وجود دارد، این است که برخی جریانات که در غرب اتفاق افتاده‌اند، مطلقاً یا به کشور ما منتقل نشده‌اند و یا ناقص منتقل شده‌اند. یک کیهان‌شناس درجه اول مثل جورج الیس می‌گوید، کیهان‌شناسان نمی‌دانند که دارند مفروضات متافیزیکی را در نظریاتشان وارد می‌کنند...
🔹هاوکینگ از اول ملحد نبود. همسر اول #هاوکینگ در این زمینه کتابی نوشته است. خانمش می‌گوید، من تمام فداکاری‌ها را کردم، اما او فقط با تکبر برخورد می‌کرد. سؤال من این است که چرا دو تا فیزیک‌دان دیگر که با او بودند، ملحد نشدند؟ شما الان بهترین و قوی‌ترین استدلال‌ها را در جهت خداباوری از الیس می‌بینید که با هاوکینگ کتاب «Scale Structure of Space- Time The Large» را نوشت و همه قبولش دارند...
#خداباوری
#نقد_الحاد
🔴 @prof_golshani
🔹بنده از سال ۱۹۶۱ تا ۱۹۷۰ میلادی در دانشگاه برکلی آمریکا بودم؛ حدود ۵۰ سال پیش. در آن سال‌ها در کلاس‌های فیزیک اصلاً نمی‌شد از فلسفه صحبت کرد...
🔸الان وضعیت در غرب خیلی تغییر کرده است، اما مشکلی که در کشور ما وجود دارد، این است که برخی جریانات که در غرب اتفاق افتاده‌اند، مطلقاً یا به کشور ما منتقل نشده‌اند و یا ناقص منتقل شده‌اند. یک کیهان‌شناس درجه اول مثل جورج الیس می‌گوید، کیهان‌شناسان نمی‌دانند که دارند مفروضات متافیزیکی را در نظریاتشان وارد می‌کنند...
🔹هاوکینگ از اول ملحد نبود. همسر اول #هاوکینگ در این زمینه کتابی نوشته است. خانمش می‌گوید، من تمام فداکاری‌ها را کردم، اما او فقط با تکبر برخورد می‌کرد. سؤال من این است که چرا دو تا فیزیک‌دان دیگر که با او بودند، ملحد نشدند؟ شما الان بهترین و قوی‌ترین استدلال‌ها را در جهت خداباوری از الیس می‌بینید که با هاوکینگ کتاب «Scale Structure of Space- Time The Large» را نوشت و همه قبولش دارند...
#خداباوری
#نقد_الحاد
🔴 @prof_golshani
♨️ #مهدی_گلشنی در پاسخ به موسی اکرمی:
ادعای مخالفتم با دکترای فلسفه علم نادرست است
استاد بازنشسته #فلسفه_علم دانشگاه صنعتی شریف در پاسخ به اظهارات موسی اکرمی گفت: ادعای اینکه بنده به طور کلی با دکترای فلسفه علم مخالف بوده‌ام نادرست است و الا آن را به راه نمی انداختم...
🌐 متن گفتگو 👇
mehrnews.com/xVJYW
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
ادعای مخالفتم با دکترای فلسفه علم نادرست است
استاد بازنشسته #فلسفه_علم دانشگاه صنعتی شریف در پاسخ به اظهارات موسی اکرمی گفت: ادعای اینکه بنده به طور کلی با دکترای فلسفه علم مخالف بوده‌ام نادرست است و الا آن را به راه نمی انداختم...
🌐 متن گفتگو 👇
mehrnews.com/xVJYW
#گفتگو
🔴 @prof_golshani
خبرگزاری مهر | اخبار ایران و جهان | Mehr News Agency
گلشنی در پاسخ به موسی اکرمی: ادعای مخالفتم با دکترای فلسفه علم نادرست است
استاد بازنشسته فلسفه علم دانشگاه صنعتی شریف در پاسخ به اظهارات موسی اکرمی گفت: ادعای اینکه بنده به طور کلی با دکترای فلسفه علم مخالف بوده‌ام نادرست است و الا آن را به راه نمی انداختم.
Forwarded from گفتمان
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from گفتمان
📜متافیزیک و فیزیک
"... فیزیکدانان از چند لحاظ به فلسفه نیازمندند: (1) فلسفه روی جهت گیری تحقیقات ما اثر می گذارد، زیرا هر کار تحقیقاتی همواره با یک فلسفۀ خاصی صورت می گیرد. یک تجربه گرا تنها به جمع آوری اطلاعات تجربی و ارائه مدلهای فنومنولوژیکی اکتفا می کند، بدون آن که بخواهد اطلاعات موجود را توضیح دهد. اما در یک فلسفۀ بازتر که دنبال کشف طبیعت است، این کفایت نمی کند؛ این نگرش فلسفی و جهان بینی محقق است که هدف تحقیق را تعیین می کند. به قول هایزنبرگ: «در اینجا می توان اهمیت فوق العاده زمينه فلسفی را در تحقیق دید. وقتی سؤالات عرضه می شوند، زمینه فلسفی جواب را تعیین نمی کند؛ اما روی سؤالات اثر می گذارد. بسته به این که بخواهید طرحی را که طبق آن طبیعت ساخته شده است بیابید با این که تنها مشاهده کنید و پدیده ها را توصیف و پیش بینی کنید، نتایج کار علمی می تواند متفاوت باشد. شناخت نهایی ، بستگی به این تصمیم دارد.» (۲) متافیزیک برای علم، به منزله چهارچوب است. به قول شرودینگر: «متافیزیک بخشی از خانه دانش را تشکیل می دهد؛ بلکه چهارچوبی است که بدون آن ، ساختن بیشتر میسر نیست.» به همین دلیل بود که وی ، علی رغم موج ضدمتافیزیکی حاکم بر عصرش ، عقیده دانست که وظیفه فلسفه بعد از کانت این است که متافیزیک را پایه اساسی علم نگه دارد. در واقع کار هر دانشمند، دانسته یا ندانسته، مبتنی بر بعضی اصول عام است. باز به قول شرودینگر: «علم خودکفا نیست. علم به یک اصل بنیادی نیاز دارد، اصلی که از خارج آن می آید.» "
#مهدی_گلشنی
جهت تفصیل مباحث منابع ذیل معرفی می گردد:
📗کتاب "تحلیلی از دیدگاه های فلسفی فیزیکدانان معاصر" نوشته مهدی گلشنی
📕کتاب "فیزیک و فلسفه" نوشته برنارد دِسپانیا ترجمه رسول رکنی زاده
📙کتاب "علم و دین" نوشته ایان باربور ترجمه بهاء الدین خرمشاهی
📘کتاب "جهان بینی ها" نوشته نوشته ریچارد دویت و ترجمه احسان سنایی اردکانی
@goftman_ir
"... فیزیکدانان از چند لحاظ به فلسفه نیازمندند: (1) فلسفه روی جهت گیری تحقیقات ما اثر می گذارد، زیرا هر کار تحقیقاتی همواره با یک فلسفۀ خاصی صورت می گیرد. یک تجربه گرا تنها به جمع آوری اطلاعات تجربی و ارائه مدلهای فنومنولوژیکی اکتفا می کند، بدون آن که بخواهد اطلاعات موجود را توضیح دهد. اما در یک فلسفۀ بازتر که دنبال کشف طبیعت است، این کفایت نمی کند؛ این نگرش فلسفی و جهان بینی محقق است که هدف تحقیق را تعیین می کند. به قول هایزنبرگ: «در اینجا می توان اهمیت فوق العاده زمينه فلسفی را در تحقیق دید. وقتی سؤالات عرضه می شوند، زمینه فلسفی جواب را تعیین نمی کند؛ اما روی سؤالات اثر می گذارد. بسته به این که بخواهید طرحی را که طبق آن طبیعت ساخته شده است بیابید با این که تنها مشاهده کنید و پدیده ها را توصیف و پیش بینی کنید، نتایج کار علمی می تواند متفاوت باشد. شناخت نهایی ، بستگی به این تصمیم دارد.» (۲) متافیزیک برای علم، به منزله چهارچوب است. به قول شرودینگر: «متافیزیک بخشی از خانه دانش را تشکیل می دهد؛ بلکه چهارچوبی است که بدون آن ، ساختن بیشتر میسر نیست.» به همین دلیل بود که وی ، علی رغم موج ضدمتافیزیکی حاکم بر عصرش ، عقیده دانست که وظیفه فلسفه بعد از کانت این است که متافیزیک را پایه اساسی علم نگه دارد. در واقع کار هر دانشمند، دانسته یا ندانسته، مبتنی بر بعضی اصول عام است. باز به قول شرودینگر: «علم خودکفا نیست. علم به یک اصل بنیادی نیاز دارد، اصلی که از خارج آن می آید.» "
#مهدی_گلشنی
جهت تفصیل مباحث منابع ذیل معرفی می گردد:
📗کتاب "تحلیلی از دیدگاه های فلسفی فیزیکدانان معاصر" نوشته مهدی گلشنی
📕کتاب "فیزیک و فلسفه" نوشته برنارد دِسپانیا ترجمه رسول رکنی زاده
📙کتاب "علم و دین" نوشته ایان باربور ترجمه بهاء الدین خرمشاهی
📘کتاب "جهان بینی ها" نوشته نوشته ریچارد دویت و ترجمه احسان سنایی اردکانی
@goftman_ir
🔺دوره تخصصی بررسی و نقد الحاد معاصر
✔️ با همکاری موسسه بین‌الملی حکمت و قطب علمی فلسفه دین، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی برگزار میگردد
📜 در 32 جلسه با اساتید مطرح حوزه و دانشگاه
💡 جهت کسب اطلاعات بیشتر وثبت نام به سایت موسسه بین المللی حکمت مراجعه کنید👇
www.hikmat-ins.ir
50 درصد تخفیف با کد PAJOOHESH50
🌐 https://www.tg-me.com/hikmat_ins
🔴 @prof_golshani
✔️ با همکاری موسسه بین‌الملی حکمت و قطب علمی فلسفه دین، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی برگزار میگردد
📜 در 32 جلسه با اساتید مطرح حوزه و دانشگاه
💡 جهت کسب اطلاعات بیشتر وثبت نام به سایت موسسه بین المللی حکمت مراجعه کنید👇
www.hikmat-ins.ir
50 درصد تخفیف با کد PAJOOHESH50
🌐 https://www.tg-me.com/hikmat_ins
🔴 @prof_golshani