🥔 Картошка в сметане для ваших деток
Ингредиенты:
• картофель – 1 кг.
• сметана – 500 г.
• сыр – 200 г.
• специи для картофеля
Приготовление:
1. Смешиваем сметану с водой в пропорции 1:1, добавляем специи для картофеля (можно купить готовую смесь, а можно добавить приправы по вашему вкусу). Хорошо перемешиваем.
2. Картофель чистим, режем тонкими кружочками и выкладываем слоями на смазанный маслом протвень. Каждый слой солим.
3. Заливаем сметанной смесью. И ставим в духовку на 45-50 мин.
4. Достаем, выкладываем сверху тертый сыр и ставим еще на 15 минут, до образования румяной сырной корочки.
Ингредиенты:
• картофель – 1 кг.
• сметана – 500 г.
• сыр – 200 г.
• специи для картофеля
Приготовление:
1. Смешиваем сметану с водой в пропорции 1:1, добавляем специи для картофеля (можно купить готовую смесь, а можно добавить приправы по вашему вкусу). Хорошо перемешиваем.
2. Картофель чистим, режем тонкими кружочками и выкладываем слоями на смазанный маслом протвень. Каждый слой солим.
3. Заливаем сметанной смесью. И ставим в духовку на 45-50 мин.
4. Достаем, выкладываем сверху тертый сыр и ставим еще на 15 минут, до образования румяной сырной корочки.
Мoя мaмa гoвopилa мнe мaлeнькoй: "Нe бyдь жaдинoй и вceм дeлиcь c дpyзьями, нo вceгдa зaпoминaй тex, ктo пpиxoдит к тeбe тoлькo зa кoнфeтaми. Этo нe дpyзья".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в пecoчницe: "Еcли ты бyдeшь ecть пecoк, тo нe ocтaнeтcя мecта для мopoжeнoгo".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в шкoлe: "Учиcь, дeткa, для тoгo, чтoбы пoтoм дeлaть тoлькo тo, чтo ты xoчeшь, a нe тo, чтo тoлькo и мoжeшь".
Мoя мaмa гoвopилa мнe, oтдaвaя нa мyзыкy: "Игpa в клaccики вo двope зaкoнчитcя чepeз пapy лeт, a мyзыкaльный cлyx ocтaнeтcя нaвceгдa".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в бaлeтнoй шкoлe: "Тeбe нe нyжнo cтaнoвитьcя бaлepинoй, нo пpaвильнaя ocaнкa дoбaвляeт cилy xapaктepa и 10 cм к pocту".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в юнocти: "Любoвь — этo пpeкpacнo, нo пpeждe вceгo нyжнo нayчитьcя любить ceбя".
Мoя мaмa гoвopилa мнe, когда я училась в инcтитyтe: "Boзьми бyтылкy xopoшeгo винa и пpocтo пoгoвopи c тeми, ктo тeбя нe любит".
Мoя мaмa гoвopилa мнe, кoгдa я плaкaлa: "Кoгo ты жaлeeшь? Сeбя? Дeлaй вывoды! От ocтaльнoгo paнниe мopщины".
Мoя мaмa гoвopилa мнe вo вpeмя paзвoдa: "Ошибaтьcя — этo нopмaльнo, глaвнoe paбoтa нaд oшибкaми. А пpямo ceйчac тeбe нyжнo выбpocить этo пaльтo и кyпить нoвoe".
Мoя мaмa гoвopилa мнe пoтoм: "Пoкa я живa, мы co вceм paзбepёмcя, нo кoгдa-нибyдь тeбe пpидётcя и бeз мeня".
Мoя мaмa гoвopилa мнe вcю жизнь: "Нe oтдaвaй пocлeднee, нe пoпaдaй в зaвиcимocть — oтдaвaй тoлькo тo, чтo мoжeшь, pacсчитывaй в пepвyю oчepeдь нa ceбя".
Я знaю, чтo нe вceгдa былa идeaльнoй дoчepью, нo мoя мaмa вceгдa гoвopилa мнe: "Я гopжycь тoбoй, дeткa! Ты y мeня caмaя лyчшaя!"
Спасибо нашим мамам за лучшие советы!
Елена Житкова (с.)
Мoя мaмa гoвopилa мнe в пecoчницe: "Еcли ты бyдeшь ecть пecoк, тo нe ocтaнeтcя мecта для мopoжeнoгo".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в шкoлe: "Учиcь, дeткa, для тoгo, чтoбы пoтoм дeлaть тoлькo тo, чтo ты xoчeшь, a нe тo, чтo тoлькo и мoжeшь".
Мoя мaмa гoвopилa мнe, oтдaвaя нa мyзыкy: "Игpa в клaccики вo двope зaкoнчитcя чepeз пapy лeт, a мyзыкaльный cлyx ocтaнeтcя нaвceгдa".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в бaлeтнoй шкoлe: "Тeбe нe нyжнo cтaнoвитьcя бaлepинoй, нo пpaвильнaя ocaнкa дoбaвляeт cилy xapaктepa и 10 cм к pocту".
Мoя мaмa гoвopилa мнe в юнocти: "Любoвь — этo пpeкpacнo, нo пpeждe вceгo нyжнo нayчитьcя любить ceбя".
Мoя мaмa гoвopилa мнe, когда я училась в инcтитyтe: "Boзьми бyтылкy xopoшeгo винa и пpocтo пoгoвopи c тeми, ктo тeбя нe любит".
Мoя мaмa гoвopилa мнe, кoгдa я плaкaлa: "Кoгo ты жaлeeшь? Сeбя? Дeлaй вывoды! От ocтaльнoгo paнниe мopщины".
Мoя мaмa гoвopилa мнe вo вpeмя paзвoдa: "Ошибaтьcя — этo нopмaльнo, глaвнoe paбoтa нaд oшибкaми. А пpямo ceйчac тeбe нyжнo выбpocить этo пaльтo и кyпить нoвoe".
Мoя мaмa гoвopилa мнe пoтoм: "Пoкa я живa, мы co вceм paзбepёмcя, нo кoгдa-нибyдь тeбe пpидётcя и бeз мeня".
Мoя мaмa гoвopилa мнe вcю жизнь: "Нe oтдaвaй пocлeднee, нe пoпaдaй в зaвиcимocть — oтдaвaй тoлькo тo, чтo мoжeшь, pacсчитывaй в пepвyю oчepeдь нa ceбя".
Я знaю, чтo нe вceгдa былa идeaльнoй дoчepью, нo мoя мaмa вceгдa гoвopилa мнe: "Я гopжycь тoбoй, дeткa! Ты y мeня caмaя лyчшaя!"
Спасибо нашим мамам за лучшие советы!
Елена Житкова (с.)
8 РОДИТЕЛЬСКИХ ОШИБОК В ПОСТАНОВКЕ ГРАНИЦ.
РЕЦЕПТЫ ИСПРАВЛЕНИЯ ОТ ЛЮДМИЛЫ ПЕТРАНОВСКОЙ
Психолог, педагог и публицист Людмила Петрановская рассказывает, почему не нужно пугаться слова «границы» в отношениях с детьми и почему они помогают избегать конфликтов: как научиться требовать, но при этом не сломать, как определить тонкую грань между «можно» и «нужно» и как быть мудрым, когда на это уже нет сил.
Как дружить со своими детьми и при этом быть на дистанции? Границы – это барьер, который оберегает нас от необходимости проявлять агрессию и конфликтовать при защите собственных интересов. Во взрослом мире – это «разговор двух равных». Но когда речь заходит о детях, важно помнить, что мы с ребенком не равны, у нас никогда не будет с ним таких границ, как между взрослыми. Наша основная задача – это защита ребенка и забота о нем. И быть с ним по разные стороны границы невозможно. Есть несколько распространенных родительских ошибок при установлении границ. Но есть и способы их избежать. Что для этого нужно?
Определиться с понятиями
Под границами для ребенка мы подразумеваем то, что считаем правильным сейчас – то, что нам хочется сейчас. Одно и то же поведение и поступок ребенка в каких-то ситуациях мы считаем правильным, а в других – неправильным. Так быть не может.
Разобраться со своими страхами
Иногда родитель боится поведения своего ребенка, потому что не сможет прилюдно дисциплинировать его жесткими методами. В этот момент родитель из доминантной заботливой особи превращается в виноватое беспомощное существо. Для ребенка это сигнал тревоги. А тревога у всех нас сокращает способность контролировать себя и действовать разумно.
Не ждать от ребенка того, чего он не может
Родители слишком рано начинают требовать от ребенка соблюдения правил и запретов, а также умения учитывать интересы других людей. Примерно к пяти-шести годам у ребенка созревают те доли мозга, которые отвечают за самоконтроль. Поэтому, когда мы устанавливаем правила или запреты, мы должны понимать - в состоянии ли ребенок их соблюдать.
Просто понимать, что ребенок еще маленький
То же происходит и с попытками родителей заставить ребенка считаться с другими людьми. Примерно к шести годам ребенок начинает ставить себя на место других людей и пытается понять их, но не факт, что он сможет справиться с этим.
Пересмотреть порядки в своей семье
Родители требуют от ребенка соблюдения личных границ других людей, при этом сами нарушают их. Например, скандалят друг с другом, оскорбляют или нарушают личные границы ребенка. Поэтому родителям необходимо в первую очередь пересмотреть свое поведение дома.
Не давить на ребенка
Ребенок будет терпеть, а потом перейдет к тихому саботажу: не услышал, не понял, не выполнил. В некоторых семьях также не принято напрямую говорить о том, что чего-то не хочется делать или объяснять, что не считаешь это правильным, - тогда ребенок перейдет к состоянию пассивной агрессии.
Постараться не злиться
Многие взрослые для защиты своих личных границ считают нужным разозлиться. В такой ситуации ребенок не учится соблюдать эти границы, а просто пугается.
Встать на место ребенка
Родители часто соединяют запрет с оценкой желания или нежелания ребенка выполнить его. Сами взрослые позволяют себе хотеть или не хотеть что-то делать, но не допускают этого в отношении ребенка и начинают его стыдить и обвинять.
Таким образом, родителям важно помнить, что границы служат для того, чтобы свести к минимуму конфликты. А если у вас происходит все наоборот, значит что-то не то вы называете установлением границ. И если вы доминантный заботливый взрослый, который устанавливает границы, то задумаетесь, справедливы ли эти границы для вашего ребенка, не залезли ли вы на чужую территорию.
РЕЦЕПТЫ ИСПРАВЛЕНИЯ ОТ ЛЮДМИЛЫ ПЕТРАНОВСКОЙ
Психолог, педагог и публицист Людмила Петрановская рассказывает, почему не нужно пугаться слова «границы» в отношениях с детьми и почему они помогают избегать конфликтов: как научиться требовать, но при этом не сломать, как определить тонкую грань между «можно» и «нужно» и как быть мудрым, когда на это уже нет сил.
Как дружить со своими детьми и при этом быть на дистанции? Границы – это барьер, который оберегает нас от необходимости проявлять агрессию и конфликтовать при защите собственных интересов. Во взрослом мире – это «разговор двух равных». Но когда речь заходит о детях, важно помнить, что мы с ребенком не равны, у нас никогда не будет с ним таких границ, как между взрослыми. Наша основная задача – это защита ребенка и забота о нем. И быть с ним по разные стороны границы невозможно. Есть несколько распространенных родительских ошибок при установлении границ. Но есть и способы их избежать. Что для этого нужно?
Определиться с понятиями
Под границами для ребенка мы подразумеваем то, что считаем правильным сейчас – то, что нам хочется сейчас. Одно и то же поведение и поступок ребенка в каких-то ситуациях мы считаем правильным, а в других – неправильным. Так быть не может.
Разобраться со своими страхами
Иногда родитель боится поведения своего ребенка, потому что не сможет прилюдно дисциплинировать его жесткими методами. В этот момент родитель из доминантной заботливой особи превращается в виноватое беспомощное существо. Для ребенка это сигнал тревоги. А тревога у всех нас сокращает способность контролировать себя и действовать разумно.
Не ждать от ребенка того, чего он не может
Родители слишком рано начинают требовать от ребенка соблюдения правил и запретов, а также умения учитывать интересы других людей. Примерно к пяти-шести годам у ребенка созревают те доли мозга, которые отвечают за самоконтроль. Поэтому, когда мы устанавливаем правила или запреты, мы должны понимать - в состоянии ли ребенок их соблюдать.
Просто понимать, что ребенок еще маленький
То же происходит и с попытками родителей заставить ребенка считаться с другими людьми. Примерно к шести годам ребенок начинает ставить себя на место других людей и пытается понять их, но не факт, что он сможет справиться с этим.
Пересмотреть порядки в своей семье
Родители требуют от ребенка соблюдения личных границ других людей, при этом сами нарушают их. Например, скандалят друг с другом, оскорбляют или нарушают личные границы ребенка. Поэтому родителям необходимо в первую очередь пересмотреть свое поведение дома.
Не давить на ребенка
Ребенок будет терпеть, а потом перейдет к тихому саботажу: не услышал, не понял, не выполнил. В некоторых семьях также не принято напрямую говорить о том, что чего-то не хочется делать или объяснять, что не считаешь это правильным, - тогда ребенок перейдет к состоянию пассивной агрессии.
Постараться не злиться
Многие взрослые для защиты своих личных границ считают нужным разозлиться. В такой ситуации ребенок не учится соблюдать эти границы, а просто пугается.
Встать на место ребенка
Родители часто соединяют запрет с оценкой желания или нежелания ребенка выполнить его. Сами взрослые позволяют себе хотеть или не хотеть что-то делать, но не допускают этого в отношении ребенка и начинают его стыдить и обвинять.
Таким образом, родителям важно помнить, что границы служат для того, чтобы свести к минимуму конфликты. А если у вас происходит все наоборот, значит что-то не то вы называете установлением границ. И если вы доминантный заботливый взрослый, который устанавливает границы, то задумаетесь, справедливы ли эти границы для вашего ребенка, не залезли ли вы на чужую территорию.
Как же уложить ребенка спать?
Многие мамы сталкиваются с вопросом — как быстро уложить ребенка спать? Что же делать, когда ребенок капризничает и не может уснуть, и даже колыбельные перестали оказывать волшебное усыпительное воздействие на малыша? Советуем воспользоваться парой наших советов.
Массаж
Массаж – приятная для малыша процедура, помогающая быстро уложить спать кроху. Благодаря нежным поглаживаниям, легким разминанием и похлопыванием мышц ребенок наслаждается прикосновениями родителей, чувствуя защиту и заботу от мамы и папы. Родители тоже получают удовольствие от массажа, так как они обретают внутреннюю гармонию и им спокойнее пережить все трудности, связанные с уходом за любимым ребенком. Несомненно, массаж поможет вам быстро уложить спать ребенка; наладить тактильный контакт между вами и малышом.
Ритмичное покачивание
Этот способ является самым популярным и действенным, проверенным не одним поколением мам и пап. Для малышей нашими далекими предками придумано множество устройств для укачивания: люльки, качели, кресла-качалки, колыбельки и многое другое.
Многие мамы и папы предпочитают убаюкивать ребенка на руках, ритмично раскачивая его из стороны в сторону. Интенсивность ритмичных покачиваний сможете определить только вы сами, ссылаясь на особенности вашего ребенка: кто-то засыпает под легкое качание, а некоторым малышам больше нравится движение вверх-вниз, напоминающее лифт, остальные новорожденные успокаиваются благодаря подпрыгиваниям на гимнастическом мячике. Бытует мнение, что ритмичное покачивание напоминает ребенку внутриутробное состояние и именно поэтому уложить ребенка спать становится легко и просто.
Сосательный рефлекс
Сосательный рефлекс – великолепное действие для успокоения ребенка. Воспользуйтесь различными способами, чтобы удовлетворить сосательный рефлекс малыша: давайте ему бутылочку, грудь, палец или кулачок. Вы удивитесь, но ребенок успокоится буквально за несколько минут!
Ритуал засыпания
Суть этого чудодейственного метода заключается в том, что родители, перед тем, как уложить ребенка, вечером совершают с ним одни и те же действия, которые впоследствии вызывают в нем ассоциации ко сну и способствуют его мгновенному засыпанию.
Попробуйте читать сказки перед сном, петь колыбельные, делать массаж, смотреть на рыбок в аквариуме с малышом, укачивать на груди или дать грудь малютке. Также, перед тем как уложить ребенка спать, искупайте малыша в ванне с добавлением трав. Впоследствии у ребенка выработается рефлекс засыпания после расслабляющего массажа и приятного купания.
Пеленание
Метод пеленания очень эффективен для грудничков. Рефлексы ребенка еще не очень хорошо контролируются головным мозгом. Кроха шевелит ручками и ножками, ворочаясь во сне, поэтому ему очень важно чувствовать себя в безопасности, как в утробе матери. Перед сном следует закутывать младенца плотновато, но не очень туго. Вот увидите, малыш заснет очень быстро и крепко!
Спокойная музыка
По мнению педиатров, младенцам не стоит привыкать засыпать в полной тишине. Перед тем, как уложить ребенка, включите ему приятную классическую музыку или спойте колыбельную. Дети, привыкшие засыпать под спокойные музыкальные мотивы, спят очень крепко и редко просыпаются.
Мамина ласка
Нежные мамины прикосновения способны оказывать волшебное влияние на малыша. У новорожденных есть особенность: они постоянно нуждаются в тактильных ощущениях. Поэтому объятия и ласки позволяют малышу расслабиться, прочувствовать всю любовь родителей, и помогают легко уложить ребенка спать.
Многие мамы сталкиваются с вопросом — как быстро уложить ребенка спать? Что же делать, когда ребенок капризничает и не может уснуть, и даже колыбельные перестали оказывать волшебное усыпительное воздействие на малыша? Советуем воспользоваться парой наших советов.
Массаж
Массаж – приятная для малыша процедура, помогающая быстро уложить спать кроху. Благодаря нежным поглаживаниям, легким разминанием и похлопыванием мышц ребенок наслаждается прикосновениями родителей, чувствуя защиту и заботу от мамы и папы. Родители тоже получают удовольствие от массажа, так как они обретают внутреннюю гармонию и им спокойнее пережить все трудности, связанные с уходом за любимым ребенком. Несомненно, массаж поможет вам быстро уложить спать ребенка; наладить тактильный контакт между вами и малышом.
Ритмичное покачивание
Этот способ является самым популярным и действенным, проверенным не одним поколением мам и пап. Для малышей нашими далекими предками придумано множество устройств для укачивания: люльки, качели, кресла-качалки, колыбельки и многое другое.
Многие мамы и папы предпочитают убаюкивать ребенка на руках, ритмично раскачивая его из стороны в сторону. Интенсивность ритмичных покачиваний сможете определить только вы сами, ссылаясь на особенности вашего ребенка: кто-то засыпает под легкое качание, а некоторым малышам больше нравится движение вверх-вниз, напоминающее лифт, остальные новорожденные успокаиваются благодаря подпрыгиваниям на гимнастическом мячике. Бытует мнение, что ритмичное покачивание напоминает ребенку внутриутробное состояние и именно поэтому уложить ребенка спать становится легко и просто.
Сосательный рефлекс
Сосательный рефлекс – великолепное действие для успокоения ребенка. Воспользуйтесь различными способами, чтобы удовлетворить сосательный рефлекс малыша: давайте ему бутылочку, грудь, палец или кулачок. Вы удивитесь, но ребенок успокоится буквально за несколько минут!
Ритуал засыпания
Суть этого чудодейственного метода заключается в том, что родители, перед тем, как уложить ребенка, вечером совершают с ним одни и те же действия, которые впоследствии вызывают в нем ассоциации ко сну и способствуют его мгновенному засыпанию.
Попробуйте читать сказки перед сном, петь колыбельные, делать массаж, смотреть на рыбок в аквариуме с малышом, укачивать на груди или дать грудь малютке. Также, перед тем как уложить ребенка спать, искупайте малыша в ванне с добавлением трав. Впоследствии у ребенка выработается рефлекс засыпания после расслабляющего массажа и приятного купания.
Пеленание
Метод пеленания очень эффективен для грудничков. Рефлексы ребенка еще не очень хорошо контролируются головным мозгом. Кроха шевелит ручками и ножками, ворочаясь во сне, поэтому ему очень важно чувствовать себя в безопасности, как в утробе матери. Перед сном следует закутывать младенца плотновато, но не очень туго. Вот увидите, малыш заснет очень быстро и крепко!
Спокойная музыка
По мнению педиатров, младенцам не стоит привыкать засыпать в полной тишине. Перед тем, как уложить ребенка, включите ему приятную классическую музыку или спойте колыбельную. Дети, привыкшие засыпать под спокойные музыкальные мотивы, спят очень крепко и редко просыпаются.
Мамина ласка
Нежные мамины прикосновения способны оказывать волшебное влияние на малыша. У новорожденных есть особенность: они постоянно нуждаются в тактильных ощущениях. Поэтому объятия и ласки позволяют малышу расслабиться, прочувствовать всю любовь родителей, и помогают легко уложить ребенка спать.
Избавляемся от негатива в доме
Если вы испытываете трудности уделять время семье и детям, все время крутятся мысли о работе и проблемах других людей, то это свидетельствует о том, что в доме застоялась негативная энергия.
Как очистить дом от негатива?
1. Генеральная уборка в доме
Самый эффективный способ очистки, который создаст атмосферу гармонии и умиротворения. Сделайте перестановку, постирайте шторы, вымойте окна
2. Выбросьте все не нужные вещи, которыми вы давно не пользовались. Как только вы избавитесь от всего лишнего, вы увидите, как легко вам станет находиться в доме
3. Добавьте в интерьер красный цвет - он отлично бодрит и выветривает негатив, накопившийся за долгое время.
4. Используйте благовония и эфирные масла.
Могут быть использованы ароматические палочки, аромолампы, достаточно будет капнуть масло в специальные подставки расставить по комнате.
5. Для гармонии пространства используйте зеленые растения.
Они отлично впитывают в себя не только углекислый газ, но и весь негатив.
Если вы испытываете трудности уделять время семье и детям, все время крутятся мысли о работе и проблемах других людей, то это свидетельствует о том, что в доме застоялась негативная энергия.
Как очистить дом от негатива?
1. Генеральная уборка в доме
Самый эффективный способ очистки, который создаст атмосферу гармонии и умиротворения. Сделайте перестановку, постирайте шторы, вымойте окна
2. Выбросьте все не нужные вещи, которыми вы давно не пользовались. Как только вы избавитесь от всего лишнего, вы увидите, как легко вам станет находиться в доме
3. Добавьте в интерьер красный цвет - он отлично бодрит и выветривает негатив, накопившийся за долгое время.
4. Используйте благовония и эфирные масла.
Могут быть использованы ароматические палочки, аромолампы, достаточно будет капнуть масло в специальные подставки расставить по комнате.
5. Для гармонии пространства используйте зеленые растения.
Они отлично впитывают в себя не только углекислый газ, но и весь негатив.
Творческим ребятам дают больше шансов - организаторы конкурса детской песни "Родники.Дети" продлили прием заявок до 15 ноября.
"Родники.Дети" — часть большого музыкального сообщества "Родники", открытая площадка для творчески одаренных детей и авторов детской песни, для любителей и профессионалов, слушателей и всех тех, кто создает и любит музыку.
"Родники" - проект, который стал целой экосистемой для поддержки юных талантов. К примеру уже в субботу состоится концерт "Родников" выставке "Россия" На ВДНХ в Москве.
"Родники.Дети" — часть большого музыкального сообщества "Родники", открытая площадка для творчески одаренных детей и авторов детской песни, для любителей и профессионалов, слушателей и всех тех, кто создает и любит музыку.
"Родники" - проект, который стал целой экосистемой для поддержки юных талантов. К примеру уже в субботу состоится концерт "Родников" выставке "Россия" На ВДНХ в Москве.
СТРАШНЫЙ МИР
Дети, как и взрослые - очень разные и проявляются по-разному. Часто малыши боятся играть или контактировать с другими детьми или незнакомыми взрослыми. После трех лет мозг ребенка уже созревает для создания социальных связей и ему становится интересно взаимодействовать с миром, другими людьми. Поэтому, если очень осторожное поведение сохраняется, надо обратить внимание на те установки, которые транслирует базовый взрослый.
Из лучших побуждений и соображений безопасности мы говорим: "Будь рядом, держи меня за руку, не потеряйся, не разговаривай!". Ребенок считывает эту информацию с точки зрения того, что мир очень опасный и сам он в этом мире выжить не сможет. Отсюда и рождается страх.
Стоит научить его взаимодействовать с миром - показать, как мы знакомимся, как поддерживаем беседу с новым человеком. Конечно, это не значит, что нужно заводить дружбу абсолютно со всеми встречными на улице или во дворе - здесь же можно и аккуратно выстроить ограничения для его безопасности.
Если это не помогает, то необходимо изменять установки, которые транслирует базовый взрослый - учить тому, что мир разный, а не опасный. В более сложной ситуации стоит обратиться к специалисту, который посоветует прицельные упражнения для проработки этой проблемы.
Дети, как и взрослые - очень разные и проявляются по-разному. Часто малыши боятся играть или контактировать с другими детьми или незнакомыми взрослыми. После трех лет мозг ребенка уже созревает для создания социальных связей и ему становится интересно взаимодействовать с миром, другими людьми. Поэтому, если очень осторожное поведение сохраняется, надо обратить внимание на те установки, которые транслирует базовый взрослый.
Из лучших побуждений и соображений безопасности мы говорим: "Будь рядом, держи меня за руку, не потеряйся, не разговаривай!". Ребенок считывает эту информацию с точки зрения того, что мир очень опасный и сам он в этом мире выжить не сможет. Отсюда и рождается страх.
Стоит научить его взаимодействовать с миром - показать, как мы знакомимся, как поддерживаем беседу с новым человеком. Конечно, это не значит, что нужно заводить дружбу абсолютно со всеми встречными на улице или во дворе - здесь же можно и аккуратно выстроить ограничения для его безопасности.
Если это не помогает, то необходимо изменять установки, которые транслирует базовый взрослый - учить тому, что мир разный, а не опасный. В более сложной ситуации стоит обратиться к специалисту, который посоветует прицельные упражнения для проработки этой проблемы.
Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?
Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны. А ведь если человек умеет оценить свое душевное состояние, будет легче и окружающим, и ему самому.
Упражнения для развития умения понимать себя.
Вы тоже можете делать их вместе с ребенком.
Скажите ребенку: «Прислушайся к себе. Если бы твое настроение можно было покрасить, то какого бы цвета оно стало? На какое животное или растение похоже твое настроение? А какого цвета радость, грусть, тревога, страх?» Можно вести «дневник настроений». В нем ребенок каждый день (можно и несколько раз в день) будет рисовать свое настроение. Это могут быть рожицы, пейзажи, человечки, что ему больше понравится.
Нарисуйте контур человечка. Теперь пусть ребенок представит, что человечек радуется, пусть он заштрихует карандашом то место, где, по его мнению, в теле находится это чувство. Затем также «прочувствуйте» обиду, гнев, страх, счастье, тревогу и т.д. Для каждой эмоции ребенок должен выбрать свой цвет. Зарисовывать можно и одного человечка, и разных (например, если счастье и радость малыш захочет расположить в одном месте).
Обсудите с ребенком способы выражения гнева. Пусть он (и Вы сами) попробует ответить на вопросы:
1. Что тебя может разозлить?
2. Как ты себя ведешь, когда злишься?
3. Что чувствуешь в состоянии гнева?
4. Что ты сделаешь, чтобы избежать неприятностей в эти минуты?
5. Назови слова, которые говорят люди, когда злятся.
6. А если ты слышишь обидные для себя слова, что чувствуешь, что делаешь?
7. Какие слова для тебя самые обидные?
Желательно записывать ответы, чтобы потом обсудить с ребенком. Например, какие слова можно употреблять, разозлившись, а какие не стоит, т.к. они слишком резкие, неприятные.
Чтобы научиться справляться с гневом, существуют специальные методики и упражнения.
1. Стройте вместе с малышом «рожицы» перед зеркалом. Изображайте различные эмоции, особо обратите внимание на мимику гневного человека.
2. Нарисуйте вместе запрещающий знак «СТОП» и договоритесь, что как только ребенок почувствует, что начинает сильно сердиться, то сразу достанет этот знак и скажет вслух или про себя «Стоп!» Вы сами тоже можете попробовать использовать такой знак для обуздания своего гнева. Использование данной методики требует тренировки в течение нескольких дней, чтобы закрепился навык.
3. Чтобы научить ребенка спокойно общаться с людьми, поиграйте так: возьмите в руки какой-нибудь привлекательный предмет (игрушка, книга). Задача ребенка – уговорить Вас отдать этот предмет. Вы отдаете вещь, когда захотите. Игру потом можно усложнить: ребенок просит только с помощью мимики, жестов, но без слов. Можно поменяться местами – Вы просите у ребенка. После окончания игры обсудите, как легче просить, какие приемы и действия повлияли на Ваше решение отдать игрушку, обсудите чувства, которые испытывали игроки.
4. Учите ребенка (и себя) выражать гнев в приемлемой форме.
Объясните, что обязательно надо проговаривать все негативные ситуации с родителями или с друзьями. Научите ребенка словесным формам выражения гнева, раздражения («Я расстроен, меня это обидело»).
Предложите воспользоваться «чудо–вещами» для выплескивания негативных эмоций:
– чашка (в нее можно кричать);
– тазик или ванна с водой (в них можно швырять резиновые игрушки);
– листы бумаги (их можно мять, рвать, с силой кидать в мишень на стене);
– карандаши (ими можно нарисовать неприятную ситуацию, а потом заштриховать или смять рисунок);
– пластилин (из него можно слепить фигурку обидчика, а потом смять ее или переделать);
– подушка «Бобо» (ее можно кидать, бить, пинать). Выделите отдельную подушку «для разрядки», можно пришить к ней глаза, рот; не стоит использовать для этой цели мягкие игрушки и кукол, а вот боксерская груша подойдет.
Все эти «чудо-вещи» могут быть использовании и взрослыми!!!
5. Средство «быстрой разрядки».
Если видите, что ребенок перевозбужден, «на грани», то попросите его быстро побегать, попрыгать или спеть песенку (очень громко).
Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны. А ведь если человек умеет оценить свое душевное состояние, будет легче и окружающим, и ему самому.
Упражнения для развития умения понимать себя.
Вы тоже можете делать их вместе с ребенком.
Скажите ребенку: «Прислушайся к себе. Если бы твое настроение можно было покрасить, то какого бы цвета оно стало? На какое животное или растение похоже твое настроение? А какого цвета радость, грусть, тревога, страх?» Можно вести «дневник настроений». В нем ребенок каждый день (можно и несколько раз в день) будет рисовать свое настроение. Это могут быть рожицы, пейзажи, человечки, что ему больше понравится.
Нарисуйте контур человечка. Теперь пусть ребенок представит, что человечек радуется, пусть он заштрихует карандашом то место, где, по его мнению, в теле находится это чувство. Затем также «прочувствуйте» обиду, гнев, страх, счастье, тревогу и т.д. Для каждой эмоции ребенок должен выбрать свой цвет. Зарисовывать можно и одного человечка, и разных (например, если счастье и радость малыш захочет расположить в одном месте).
Обсудите с ребенком способы выражения гнева. Пусть он (и Вы сами) попробует ответить на вопросы:
1. Что тебя может разозлить?
2. Как ты себя ведешь, когда злишься?
3. Что чувствуешь в состоянии гнева?
4. Что ты сделаешь, чтобы избежать неприятностей в эти минуты?
5. Назови слова, которые говорят люди, когда злятся.
6. А если ты слышишь обидные для себя слова, что чувствуешь, что делаешь?
7. Какие слова для тебя самые обидные?
Желательно записывать ответы, чтобы потом обсудить с ребенком. Например, какие слова можно употреблять, разозлившись, а какие не стоит, т.к. они слишком резкие, неприятные.
Чтобы научиться справляться с гневом, существуют специальные методики и упражнения.
1. Стройте вместе с малышом «рожицы» перед зеркалом. Изображайте различные эмоции, особо обратите внимание на мимику гневного человека.
2. Нарисуйте вместе запрещающий знак «СТОП» и договоритесь, что как только ребенок почувствует, что начинает сильно сердиться, то сразу достанет этот знак и скажет вслух или про себя «Стоп!» Вы сами тоже можете попробовать использовать такой знак для обуздания своего гнева. Использование данной методики требует тренировки в течение нескольких дней, чтобы закрепился навык.
3. Чтобы научить ребенка спокойно общаться с людьми, поиграйте так: возьмите в руки какой-нибудь привлекательный предмет (игрушка, книга). Задача ребенка – уговорить Вас отдать этот предмет. Вы отдаете вещь, когда захотите. Игру потом можно усложнить: ребенок просит только с помощью мимики, жестов, но без слов. Можно поменяться местами – Вы просите у ребенка. После окончания игры обсудите, как легче просить, какие приемы и действия повлияли на Ваше решение отдать игрушку, обсудите чувства, которые испытывали игроки.
4. Учите ребенка (и себя) выражать гнев в приемлемой форме.
Объясните, что обязательно надо проговаривать все негативные ситуации с родителями или с друзьями. Научите ребенка словесным формам выражения гнева, раздражения («Я расстроен, меня это обидело»).
Предложите воспользоваться «чудо–вещами» для выплескивания негативных эмоций:
– чашка (в нее можно кричать);
– тазик или ванна с водой (в них можно швырять резиновые игрушки);
– листы бумаги (их можно мять, рвать, с силой кидать в мишень на стене);
– карандаши (ими можно нарисовать неприятную ситуацию, а потом заштриховать или смять рисунок);
– пластилин (из него можно слепить фигурку обидчика, а потом смять ее или переделать);
– подушка «Бобо» (ее можно кидать, бить, пинать). Выделите отдельную подушку «для разрядки», можно пришить к ней глаза, рот; не стоит использовать для этой цели мягкие игрушки и кукол, а вот боксерская груша подойдет.
Все эти «чудо-вещи» могут быть использовании и взрослыми!!!
5. Средство «быстрой разрядки».
Если видите, что ребенок перевозбужден, «на грани», то попросите его быстро побегать, попрыгать или спеть песенку (очень громко).
Ты вырастешь, и я не буду знать,
С кем ты проводишь дни и даже ночи,
Но я всё так же буду называть
Тебя, как в детстве, "милый мой сыночек".
Ты вырастешь...Ты будешь принимать
Судьбы удары, думаю, достойно.
И зубы стискивать и кулаки сжимать,
А я уже не поцелую там, где больно.
И если с папой мы не справимся уже,
Там кран потёк или другие беды,
Твой голос в трубке твёрдо скажет мне:
"Мамуль, не трогай ничего, сейчас приеду".
Ну а пока: пижамка в облаках,
И на ночь про слона и Айболита.
Твоё сердечко в маминых руках,
Душа ещё ранима и открыта.
Я очень постараюсь, мой родной,
Дать, что смогу, и отвести ненастья.
Чтоб детство ты с улыбкой вспоминал,
Чтоб знал, каким бывает счастье...
С кем ты проводишь дни и даже ночи,
Но я всё так же буду называть
Тебя, как в детстве, "милый мой сыночек".
Ты вырастешь...Ты будешь принимать
Судьбы удары, думаю, достойно.
И зубы стискивать и кулаки сжимать,
А я уже не поцелую там, где больно.
И если с папой мы не справимся уже,
Там кран потёк или другие беды,
Твой голос в трубке твёрдо скажет мне:
"Мамуль, не трогай ничего, сейчас приеду".
Ну а пока: пижамка в облаках,
И на ночь про слона и Айболита.
Твоё сердечко в маминых руках,
Душа ещё ранима и открыта.
Я очень постараюсь, мой родной,
Дать, что смогу, и отвести ненастья.
Чтоб детство ты с улыбкой вспоминал,
Чтоб знал, каким бывает счастье...
С МАМОЙ ПО ДЕЛАМ 🧑👍
Бытует мнение о том, что ребёнку лучше домашних условиях ждать маму, пока она ходит по своим делам. Дела бывают разные: оформление документов, поход в поликлинику, магазин, аптеку, в банк, на почту. И ребёнку совершенно не за чем бывать в таких местах. Мамы опасаются того, что ребёнок:
- не выдержит такого длительного похода;
- будет капризничать;
- захочет спать;
- проголадается;
- может заразиться инфекциями;
- заскучает...
А другие мамы, как правило, те, которым не с кем оставить ребёнка, уверены, что это совершенно не страшно и не опасно для ребёнка. Исходя из собственного опыта, мамы рекомендуют другим мамочкам, у которых первый ребёнок, запасаться нужным инвентарем и смело отправляться по делам. Важно учитывать возраст ребёнка. Если с детками старше двух лет намного легче, то детки до года требуют особого подхода.
Так что же необходимо учесть, когда Вы с ребёнком отправились по делам?
✅ Игрушки. В этом деле игрушек много не бывает. Лучше запастись большим количеством игрушек (конечно, в меру), которые будут сменяться и радовать малыша.
✅ Питание. Наверняка, Вы уже ввели прикорм, который будет отличным перекусом: фруктовые пюре, яблоко, печенье, кисломолочные продукты - молоко, кефир, творог.
✅ Сончас. Дела могут быть временным отрезком в час, а могут и в три часа. Если ребёнок захочет спать, он обязательно уснёт при Вашем теплом покачивании.
✅ Скука. Скучать ребёнку абсолютно будет некогда, так как ему будет интересна незнакомая обстановка, где захочется всё разглядеть и потрогать.
✅ Средства личной гигиены для ребёнка. Памперсы, салфетки, платочки, сменная одежда. Ситуации бывают разные.
✅ Простуда. Вы можете обработать носик, перед походом в общественные места. Когда вернётесь домой, опять обработать носик.
Важно понимать, что растить ребёнка в тепличных условиях не всегда хорошо. Так ребёнок будет ещё более подвержен простудам. Не стоит бояться мест большого скопления людей - так формируется иммунитет.
Также мамы, которые ходят с детьми по делам, отмечают следующие преимущества:
✔️Свобода. Вам не нужно искать людей, которые смогут посидеть с ребёнком, пока Вы ходите по делам. Намного лучше, когда Вы ни от кого не зависите.
✔️ Гибкость и находчивость. Мамы отмечают: страшно только поначалу. В первый раз, как правило, что-то не получается: забыли запасной памперс, не взяли водичку, забыли тот или иной документ. Но каждый раз Вы становитесь всё более опытной. Некоторые мамы говорят о том, что смогли с ребёнком купить себе отличные юбку и блузку!
✔️Тревоги за ребёнка. Так как Ваш малыш с Вами, Вам не придется переживать, как он там без Вас: покушал ли, поспал, а вдруг плачет и требует Вас...
✔️ Дела делаются, а не откладываются в долгий ящик. Когда Вы родили, это не означает, что теперь все дела подождут. Очень важно научиться выполнять главные задачи. Не откладывайте жизнь на "завтра", на "потом", не ищите подходящий момент! Берите время и делайте его самым подходящим!😉👌
Бытует мнение о том, что ребёнку лучше домашних условиях ждать маму, пока она ходит по своим делам. Дела бывают разные: оформление документов, поход в поликлинику, магазин, аптеку, в банк, на почту. И ребёнку совершенно не за чем бывать в таких местах. Мамы опасаются того, что ребёнок:
- не выдержит такого длительного похода;
- будет капризничать;
- захочет спать;
- проголадается;
- может заразиться инфекциями;
- заскучает...
А другие мамы, как правило, те, которым не с кем оставить ребёнка, уверены, что это совершенно не страшно и не опасно для ребёнка. Исходя из собственного опыта, мамы рекомендуют другим мамочкам, у которых первый ребёнок, запасаться нужным инвентарем и смело отправляться по делам. Важно учитывать возраст ребёнка. Если с детками старше двух лет намного легче, то детки до года требуют особого подхода.
Так что же необходимо учесть, когда Вы с ребёнком отправились по делам?
✅ Игрушки. В этом деле игрушек много не бывает. Лучше запастись большим количеством игрушек (конечно, в меру), которые будут сменяться и радовать малыша.
✅ Питание. Наверняка, Вы уже ввели прикорм, который будет отличным перекусом: фруктовые пюре, яблоко, печенье, кисломолочные продукты - молоко, кефир, творог.
✅ Сончас. Дела могут быть временным отрезком в час, а могут и в три часа. Если ребёнок захочет спать, он обязательно уснёт при Вашем теплом покачивании.
✅ Скука. Скучать ребёнку абсолютно будет некогда, так как ему будет интересна незнакомая обстановка, где захочется всё разглядеть и потрогать.
✅ Средства личной гигиены для ребёнка. Памперсы, салфетки, платочки, сменная одежда. Ситуации бывают разные.
✅ Простуда. Вы можете обработать носик, перед походом в общественные места. Когда вернётесь домой, опять обработать носик.
Важно понимать, что растить ребёнка в тепличных условиях не всегда хорошо. Так ребёнок будет ещё более подвержен простудам. Не стоит бояться мест большого скопления людей - так формируется иммунитет.
Также мамы, которые ходят с детьми по делам, отмечают следующие преимущества:
✔️Свобода. Вам не нужно искать людей, которые смогут посидеть с ребёнком, пока Вы ходите по делам. Намного лучше, когда Вы ни от кого не зависите.
✔️ Гибкость и находчивость. Мамы отмечают: страшно только поначалу. В первый раз, как правило, что-то не получается: забыли запасной памперс, не взяли водичку, забыли тот или иной документ. Но каждый раз Вы становитесь всё более опытной. Некоторые мамы говорят о том, что смогли с ребёнком купить себе отличные юбку и блузку!
✔️Тревоги за ребёнка. Так как Ваш малыш с Вами, Вам не придется переживать, как он там без Вас: покушал ли, поспал, а вдруг плачет и требует Вас...
✔️ Дела делаются, а не откладываются в долгий ящик. Когда Вы родили, это не означает, что теперь все дела подождут. Очень важно научиться выполнять главные задачи. Не откладывайте жизнь на "завтра", на "потом", не ищите подходящий момент! Берите время и делайте его самым подходящим!😉👌
ЕСЛИ В ДОМЕ БОЛЬНОЙ 🤒
⠀
⠀
Что делать, если кто-то из родных уже заболел? Как обезопасить себя другим членам семьи?
⠀
🔸Ограничить контакт с больным. По возможности, выделить ему отдельную комнату, хотя бы на время сна. У больного должна быть своя посуда и отдельные полотенца. Лучше, если за больным будет ухаживать только один член семьи.
⠀
🔸Как можно чаще проветривайте помещение. На 10-15 мин. открывайте все окна в квартире. Это самый эффективный способ убрать вирусы из воздуха. Все члены семьи, конечно, должны тепло одеться на это время.
⠀
🔸Как можно чаще проводите влажную уборку поверхностей. Так вы убираете мокроты с вирусами, которые оседают после чихания/кашля.
⠀
🔸Закладывайте в нос оксолиновую мазь
🔸Чаще мойте руки с мылом
🔸Обеспечьте хорошее увлажнение слизистых здоровым членам семьи (увлажнители воздуха, соляные растворы для носа, обильное питье)
🔸Человек, ухаживающий за больным, обязательно должен носить маску! Её следует менять раз в 3 часа.
⠀
⠀
Что делать, если кто-то из родных уже заболел? Как обезопасить себя другим членам семьи?
⠀
🔸Ограничить контакт с больным. По возможности, выделить ему отдельную комнату, хотя бы на время сна. У больного должна быть своя посуда и отдельные полотенца. Лучше, если за больным будет ухаживать только один член семьи.
⠀
🔸Как можно чаще проветривайте помещение. На 10-15 мин. открывайте все окна в квартире. Это самый эффективный способ убрать вирусы из воздуха. Все члены семьи, конечно, должны тепло одеться на это время.
⠀
🔸Как можно чаще проводите влажную уборку поверхностей. Так вы убираете мокроты с вирусами, которые оседают после чихания/кашля.
⠀
🔸Закладывайте в нос оксолиновую мазь
🔸Чаще мойте руки с мылом
🔸Обеспечьте хорошее увлажнение слизистых здоровым членам семьи (увлажнители воздуха, соляные растворы для носа, обильное питье)
🔸Человек, ухаживающий за больным, обязательно должен носить маску! Её следует менять раз в 3 часа.
Что такое "технологический суверенитет"? В новых вошедших в нашу жизнь совсем недавно понятиях порой не могут разобраться даже взрослые.
Объяснить детям, что же это такое, решили на традиционном классном часе "Разговоры о важном".
Гостем сегодняшней встречи стал председатель правления публичного акционерного общества Сбера Герман Греф.
Он рассказал подрастающему поколению про технологический суверенитет нашей страны, познакомил с понятием «цифровой экономики», а также рассказал о наиболее востребованных профессиях в ближайшее 10-летие.
Объяснить детям, что же это такое, решили на традиционном классном часе "Разговоры о важном".
Гостем сегодняшней встречи стал председатель правления публичного акционерного общества Сбера Герман Греф.
Он рассказал подрастающему поколению про технологический суверенитет нашей страны, познакомил с понятием «цифровой экономики», а также рассказал о наиболее востребованных профессиях в ближайшее 10-летие.
3 книги для чтения малышам перед сном
🔸 «Сонная книга», Анастасия Орлова
Замечательная книжка, в которой собраны очень трогательные и уютные детские стихи. Главный герой этих стихотворений— ребенок, который ложится спать, и сон для него становится настоящим волшебным путешествием. Одеяло там превращается в мягкую волну, и все вокруг обретает волшебный вид. Ночь и темнота в этой книжке тоже становятся немножко волшебными: это и дедушка-вечер, который вытирает платочком луну, и наливные гроздья фонарей на улице, и сонные минутки, которые тянутся гуськом, и, конечно, фонарик, который всегда поможет победить темноту.
🔸 «Пока ты спишь», Джон Батлер
Прекрасно иллюстрированная книжка, которая понравится не только малышам, но и их родителям. Благодаря ей малыши познают окружающий мир и научатся основам счета. Суть книги в том, что, когда мы засыпаем, ничего в мире не останавливается, а продолжается. Происходят разные события, в разных уголках мира, например, живут своей жизнью животные и птицы.
🔸 «Чудный поезд мчится в сон», Шерри Даски Ринкер
Произведение очень быстро завоевало любовь среди своих читателей по всему миру. Оно даже было отмечено изданием New York Times .
В книге собраны чудесные стихи о паровозе сновидений, который увозит с собой в сон много ценных детских артефактов вроде велосипедов, мячей, обручей, игрушек, мороженого и, например, динозавров. Полярные медведи, обезьяны и черепахи, слоны и жирафы помогают загрузить его вагоны необычными грузами, а потом отправляются на нем в сладкий сон, а утром возвращаются обратно к детям.
🔸 «Сонная книга», Анастасия Орлова
Замечательная книжка, в которой собраны очень трогательные и уютные детские стихи. Главный герой этих стихотворений— ребенок, который ложится спать, и сон для него становится настоящим волшебным путешествием. Одеяло там превращается в мягкую волну, и все вокруг обретает волшебный вид. Ночь и темнота в этой книжке тоже становятся немножко волшебными: это и дедушка-вечер, который вытирает платочком луну, и наливные гроздья фонарей на улице, и сонные минутки, которые тянутся гуськом, и, конечно, фонарик, который всегда поможет победить темноту.
🔸 «Пока ты спишь», Джон Батлер
Прекрасно иллюстрированная книжка, которая понравится не только малышам, но и их родителям. Благодаря ей малыши познают окружающий мир и научатся основам счета. Суть книги в том, что, когда мы засыпаем, ничего в мире не останавливается, а продолжается. Происходят разные события, в разных уголках мира, например, живут своей жизнью животные и птицы.
🔸 «Чудный поезд мчится в сон», Шерри Даски Ринкер
Произведение очень быстро завоевало любовь среди своих читателей по всему миру. Оно даже было отмечено изданием New York Times .
В книге собраны чудесные стихи о паровозе сновидений, который увозит с собой в сон много ценных детских артефактов вроде велосипедов, мячей, обручей, игрушек, мороженого и, например, динозавров. Полярные медведи, обезьяны и черепахи, слоны и жирафы помогают загрузить его вагоны необычными грузами, а потом отправляются на нем в сладкий сон, а утром возвращаются обратно к детям.
Бывают ситуации, когда ребенка необходимо поддержать, но слова будут неуместны. Для этого можно использовать какой-нибудь невербальный сигнал.
Однажды мы с ребенком договорились, что если я, держа его за руку, крепко сожму ладошку три раза подряд, это будет значить «Я тебя люблю». Какое-то время мы просто играли в тайные сигналы, а потом я поняла, насколько это классно. Были еще и другие тайные сигналы, но они быстро забылись, а этот прижился на долгие годы.
Сыну три года. Мы бежим в детский сад. Очень торопимся. Стоим на перекрестке, ждем, когда загорится зеленый. Шумно. Машины едут параллельно нам, перпендикулярно нам и еще над нами. Потому что над нами мост на шесть полос. На этом участке пути мы даже не разговариваем, потому что, чтобы услышать друг друга, приходится напрягать голосовые связки почти до крика. Кричать не хочется. Напрягаться не хочется. Очень хочется спать. И мне, и ребенку. Ребенок сонный, невеселый. Брови хмурит. Раз-два-три – я трижды пожала его руку. Он как будто вышел из полусонного транса, поднял на меня глаза и улыбнулся. Мы друг друга поняли. У нас есть тайна, согревающая ранним пасмурным утром.
Сыну четыре. Я что-то не купила ему в магазине. Ребенок на меня обижен: «Себе ты вон сколько всего купила». Конечно, молоко, яйца, сметану, муку, макароны мама покупает исключительно себе. Насупился, не разговаривает, идет поодаль. Но есть правило, которое соблюдается даже во время ссоры: дошли до дороги – дай маме руку. Руку протягиваю я сама. Он нехотя берется за мою руку. Демонстративно отворачивается от меня. Раз-два-три. Три пожатия. Ребенок поворачивается ко мне. Он все еще сердит, обижен, не расположен к разговорам. Но взгляд теплеет. Раз-два-три – теперь уже сын пожимает мою руку. Вокруг полно прохожих. Никто не догадался, что мы только что напомнили друг другу, что любим друг друга. У нас есть своя тайна.
Сыну пять лет. Приемный покой больницы. Врач закончил осмотр и что-то пишет. У ребенка очень потерянный вид. Из-за высокой температуры он, похоже, плохо ловит реальность, куда и зачем его привезли. Хочется его поддержать, но нужные слова не находятся и нет решимости нарушать разговорами тишину приемного покоя. Но я могу взять сына за руку. Раз-два-три. Он поднимает на меня глаза и кивает. Есть контакт. Есть общая тайна. Мы вместе. Мы справимся.
Уже шесть. Выпускной в детском саду. Как быстро вырос сын. Любуюсь. Меня распирает от нахлынувших чувств. Столько всего хочется сказать. Но он слушать не будет. Застесняется. Рядом друзья-приятели, девочки-принцессы в нарядных платьях. Окликнула: «Подойди на секундочку». Подбежал. Мне действительно на секундочку. Для передачи эмоций мне достаточно, глядя в глаза, трижды пожать ему руку. Он снова убегает к ребятам, глаза светятся счастьем.
Сыну семь. Первый класс. Первый вызов в школу. Бегал на перемене. Толкнул Колю. Внешний вид неопрятный. Когда пишет, не старается. Отвлекается на уроке. Вместо учебника читал принесенную книгу. Примите меры.
Меры захотелось принять незамедлительно. Меры по спасению ребенка. Уж очень у него был подавленный вид. Ссутулился, голову опустил. Неприятно, когда тебя стыдят перед мамой, да еще и на виду у всего класса. Я стою настолько близко к ребенку, что могу незаметно, не привлекая внимания учителя, дотянуться до его руки. Тихонько трижды пожимаю руку. Удовлетворенно замечаю, как выравниваются плечики, поднимается голова, светлеет взгляд. Мы, конечно, дома еще поговорим про то, где можно бегать и когда читать, и про инцидент с Колей. Но прямо сейчас ему была важна поддержка. Хорошо, что я могу поддержать без слов. Потому что у нас есть тайна.
Анна Быкова (из книги «Секреты спокойствия "ленивой мамы"»)
Однажды мы с ребенком договорились, что если я, держа его за руку, крепко сожму ладошку три раза подряд, это будет значить «Я тебя люблю». Какое-то время мы просто играли в тайные сигналы, а потом я поняла, насколько это классно. Были еще и другие тайные сигналы, но они быстро забылись, а этот прижился на долгие годы.
Сыну три года. Мы бежим в детский сад. Очень торопимся. Стоим на перекрестке, ждем, когда загорится зеленый. Шумно. Машины едут параллельно нам, перпендикулярно нам и еще над нами. Потому что над нами мост на шесть полос. На этом участке пути мы даже не разговариваем, потому что, чтобы услышать друг друга, приходится напрягать голосовые связки почти до крика. Кричать не хочется. Напрягаться не хочется. Очень хочется спать. И мне, и ребенку. Ребенок сонный, невеселый. Брови хмурит. Раз-два-три – я трижды пожала его руку. Он как будто вышел из полусонного транса, поднял на меня глаза и улыбнулся. Мы друг друга поняли. У нас есть тайна, согревающая ранним пасмурным утром.
Сыну четыре. Я что-то не купила ему в магазине. Ребенок на меня обижен: «Себе ты вон сколько всего купила». Конечно, молоко, яйца, сметану, муку, макароны мама покупает исключительно себе. Насупился, не разговаривает, идет поодаль. Но есть правило, которое соблюдается даже во время ссоры: дошли до дороги – дай маме руку. Руку протягиваю я сама. Он нехотя берется за мою руку. Демонстративно отворачивается от меня. Раз-два-три. Три пожатия. Ребенок поворачивается ко мне. Он все еще сердит, обижен, не расположен к разговорам. Но взгляд теплеет. Раз-два-три – теперь уже сын пожимает мою руку. Вокруг полно прохожих. Никто не догадался, что мы только что напомнили друг другу, что любим друг друга. У нас есть своя тайна.
Сыну пять лет. Приемный покой больницы. Врач закончил осмотр и что-то пишет. У ребенка очень потерянный вид. Из-за высокой температуры он, похоже, плохо ловит реальность, куда и зачем его привезли. Хочется его поддержать, но нужные слова не находятся и нет решимости нарушать разговорами тишину приемного покоя. Но я могу взять сына за руку. Раз-два-три. Он поднимает на меня глаза и кивает. Есть контакт. Есть общая тайна. Мы вместе. Мы справимся.
Уже шесть. Выпускной в детском саду. Как быстро вырос сын. Любуюсь. Меня распирает от нахлынувших чувств. Столько всего хочется сказать. Но он слушать не будет. Застесняется. Рядом друзья-приятели, девочки-принцессы в нарядных платьях. Окликнула: «Подойди на секундочку». Подбежал. Мне действительно на секундочку. Для передачи эмоций мне достаточно, глядя в глаза, трижды пожать ему руку. Он снова убегает к ребятам, глаза светятся счастьем.
Сыну семь. Первый класс. Первый вызов в школу. Бегал на перемене. Толкнул Колю. Внешний вид неопрятный. Когда пишет, не старается. Отвлекается на уроке. Вместо учебника читал принесенную книгу. Примите меры.
Меры захотелось принять незамедлительно. Меры по спасению ребенка. Уж очень у него был подавленный вид. Ссутулился, голову опустил. Неприятно, когда тебя стыдят перед мамой, да еще и на виду у всего класса. Я стою настолько близко к ребенку, что могу незаметно, не привлекая внимания учителя, дотянуться до его руки. Тихонько трижды пожимаю руку. Удовлетворенно замечаю, как выравниваются плечики, поднимается голова, светлеет взгляд. Мы, конечно, дома еще поговорим про то, где можно бегать и когда читать, и про инцидент с Колей. Но прямо сейчас ему была важна поддержка. Хорошо, что я могу поддержать без слов. Потому что у нас есть тайна.
Анна Быкова (из книги «Секреты спокойствия "ленивой мамы"»)
НЕМНОГО ЮМОРА О МАМАХ И ДЕТЯХ. 1Й, 2Й, 3Й РЕБЁНОК. 😂😅
Одежда:
Первый ребенок – Начинаешь ходить в одежде для беременных как только появляются 2 полосочки.
Второй ребенок – Носишь обычную одежду пока она налазит.
Третий ребенок – Беременная одежда, это и есть твоя обычная одежда.
Подготовка к родам:
Первый – Всю беременность тренируешься правильно дышать.
Второй – Ничего не тренируешь потому что помнишь что в прошлый раз ничего не помогло.
Третий – Просишь эпидуралку с восьмого месяца.
Одежда ребенка:
Первый – Стираешь, кипятишь и раскладываешь в шкафу по цветам.
Второй – Стираешь ту одежду на которых темные пятна уж очень видны.
Третий – “Ничего если мальчик в розовом, правда?”
Беспокойство:
Первый – Как только он кривит ротик, берешь его на руки.
Второй – Берешь на руки когда его крики угрожают разбудить первого ребенка.
Третий – Учишь первого ребенка качать третьему коляску.
Соска:
Первый – Если соска падает, ребенок ее не получит пока она не пройдет процесс кипячения.
Второй – Промываешь соску водичкой из бутылочки.
Третий – Вытираешь соску о подол юбки и возвращаешь ребенку.
Памперсы:
Первый – Меняешь памперс каждый час вне зависимости от надобности.
Второй – Меняешь каждые 2-3 часа если надо.
Третий – Меняешь когда окружающие начинают жаловаться на запах.
Времяпровождение:
Первый – Большинство времени смотришь на ребенка следя за его развитием.
Второй – Выбираешь каждый день немного времени чтоб проследить за тем чтоб старший не толкал/ бил/душил младшего.
Третий – Каждый день выделяешь время поискам укромного уголка в доме, где можно спрятаться от детей.
Ребенок проглотил монетку:
Первый – Бежишь срочно в больницу и требуешь рентген вне очереди.
Второй – Поглядываешь на какашки, следя за тем, чтоб монетка вышла.
Третий – Вычитываешь аналогичную сумму из его карманных денег.
Одежда:
Первый ребенок – Начинаешь ходить в одежде для беременных как только появляются 2 полосочки.
Второй ребенок – Носишь обычную одежду пока она налазит.
Третий ребенок – Беременная одежда, это и есть твоя обычная одежда.
Подготовка к родам:
Первый – Всю беременность тренируешься правильно дышать.
Второй – Ничего не тренируешь потому что помнишь что в прошлый раз ничего не помогло.
Третий – Просишь эпидуралку с восьмого месяца.
Одежда ребенка:
Первый – Стираешь, кипятишь и раскладываешь в шкафу по цветам.
Второй – Стираешь ту одежду на которых темные пятна уж очень видны.
Третий – “Ничего если мальчик в розовом, правда?”
Беспокойство:
Первый – Как только он кривит ротик, берешь его на руки.
Второй – Берешь на руки когда его крики угрожают разбудить первого ребенка.
Третий – Учишь первого ребенка качать третьему коляску.
Соска:
Первый – Если соска падает, ребенок ее не получит пока она не пройдет процесс кипячения.
Второй – Промываешь соску водичкой из бутылочки.
Третий – Вытираешь соску о подол юбки и возвращаешь ребенку.
Памперсы:
Первый – Меняешь памперс каждый час вне зависимости от надобности.
Второй – Меняешь каждые 2-3 часа если надо.
Третий – Меняешь когда окружающие начинают жаловаться на запах.
Времяпровождение:
Первый – Большинство времени смотришь на ребенка следя за его развитием.
Второй – Выбираешь каждый день немного времени чтоб проследить за тем чтоб старший не толкал/ бил/душил младшего.
Третий – Каждый день выделяешь время поискам укромного уголка в доме, где можно спрятаться от детей.
Ребенок проглотил монетку:
Первый – Бежишь срочно в больницу и требуешь рентген вне очереди.
Второй – Поглядываешь на какашки, следя за тем, чтоб монетка вышла.
Третий – Вычитываешь аналогичную сумму из его карманных денег.
Какие зубы будут у ребенка в будущем - ровные или кривые?
«У меня в свое время были проблемы с прикусом, из-за этого пришлось долго носить брекеты. Не хотелось бы такой же участи для своего ребенка. У него пока только начинаКют прорезываться зубы. Можно ли как-то уже сейчас узнать, грозят ли ему кривые зубы, будет ли проблема с прикусом?»
Отвечает врач-стоматолог:
— Можно начинать наблюдать за развитием прикуса, когда у малыша прорезываются первые зубы. Если к первому дню рождения ни одного зуба не прорезалось, обязательно покажитесь стоматологу. Понять, из-за чего задерживаются зубки, поможет рентгеновский снимок обеих челюстей. Врач посчитает число зубных зачатков или убедится в их наличии. Возможно, потребуются анализы, которые исключат болезни, влияющие на формирование зубной ткани. Эти анализы назначает педиатр.
В 3 года жизни стоматолог должен оценить молочный прикус ребенка. Если к этому моменту часть зубов не прорежется, потребуются съемные протезы в виде пластмассовых муляжей. В случае, если один из молочных зубов выпадет раньше времени, врач поставит на его место ортодонтическую распорку, которая не даст соседним зубам сместиться на освободившееся место, предназначенное для коренного зуба.
Неправильное формирование или положение челюстей исправят специальные приспособления — трейнеры. Они же помогут расслабить перенапряженные мышцы. Эти силиконовые съемные «тренажеры», похожие на боксерские капы. Малыш надевает на ночь, а днем носит их по несколько минут с перерывами (в сумме около часа). Использовать трейнеры можно с 4−6 лет, когда с ребенком уже можно договориться.
Отучить малыша от вредных «сосательных» привычек помогут так называемые заслонки Хинца. Они тоже предназначены преимущественно для ночного ношения и могут применяться у малышей уже с 1−1,5 лет.
Серьезные нарушения прикуса исправляют с помощью брекетов, но эти конструкции детям ставят только после 12 лет. Частичные брекет-системы могут появиться во рту у малыша раньше, но это будет лишь личный выбор стоматолога, у которого всегда есть другая альтернатива.
«У меня в свое время были проблемы с прикусом, из-за этого пришлось долго носить брекеты. Не хотелось бы такой же участи для своего ребенка. У него пока только начинаКют прорезываться зубы. Можно ли как-то уже сейчас узнать, грозят ли ему кривые зубы, будет ли проблема с прикусом?»
Отвечает врач-стоматолог:
— Можно начинать наблюдать за развитием прикуса, когда у малыша прорезываются первые зубы. Если к первому дню рождения ни одного зуба не прорезалось, обязательно покажитесь стоматологу. Понять, из-за чего задерживаются зубки, поможет рентгеновский снимок обеих челюстей. Врач посчитает число зубных зачатков или убедится в их наличии. Возможно, потребуются анализы, которые исключат болезни, влияющие на формирование зубной ткани. Эти анализы назначает педиатр.
В 3 года жизни стоматолог должен оценить молочный прикус ребенка. Если к этому моменту часть зубов не прорежется, потребуются съемные протезы в виде пластмассовых муляжей. В случае, если один из молочных зубов выпадет раньше времени, врач поставит на его место ортодонтическую распорку, которая не даст соседним зубам сместиться на освободившееся место, предназначенное для коренного зуба.
Неправильное формирование или положение челюстей исправят специальные приспособления — трейнеры. Они же помогут расслабить перенапряженные мышцы. Эти силиконовые съемные «тренажеры», похожие на боксерские капы. Малыш надевает на ночь, а днем носит их по несколько минут с перерывами (в сумме около часа). Использовать трейнеры можно с 4−6 лет, когда с ребенком уже можно договориться.
Отучить малыша от вредных «сосательных» привычек помогут так называемые заслонки Хинца. Они тоже предназначены преимущественно для ночного ношения и могут применяться у малышей уже с 1−1,5 лет.
Серьезные нарушения прикуса исправляют с помощью брекетов, но эти конструкции детям ставят только после 12 лет. Частичные брекет-системы могут появиться во рту у малыша раньше, но это будет лишь личный выбор стоматолога, у которого всегда есть другая альтернатива.