ЕСЛИ РЕБЁНОК ПОДАВИЛСЯ
⠀
Когда малыш в опасности, сложно сохранить самообладание, и не поддастся паники.
Итак, что делать, если ребёнок подавился?
⠀
1️⃣Попытайтесь извлечь предмет из ротика малыша.
2️⃣Если извлечь предмет не удалось, выполните действия, которые описаны ниже:
⠀
- положите ребёнка себе на колени, аккуратно придерживая голову;
- обратите внимание, голова малыша должна быть чуть ниже ягодиц;
- резкими движениями между лопаток попытайтесь вытолкнуть предмет;
- переверните ребёнка на спину;
- нажимая резкими движениями на грудину (между рёбрами и пупком) вытолкните предмет из верхних дыхательных путей.
⠀
❗️В том случае, если у вас ничего не получилось, звоните в скорую помощь, счет идет на минуты.
⠀
🔹Причины, из-за которых мог подавиться грудничок:
- неправильное положение младенца во время вскармливания;
- обильная лактация;
- слишком большое отверстие у соски.
⠀
Когда малыш в опасности, сложно сохранить самообладание, и не поддастся паники.
Итак, что делать, если ребёнок подавился?
⠀
1️⃣Попытайтесь извлечь предмет из ротика малыша.
2️⃣Если извлечь предмет не удалось, выполните действия, которые описаны ниже:
⠀
- положите ребёнка себе на колени, аккуратно придерживая голову;
- обратите внимание, голова малыша должна быть чуть ниже ягодиц;
- резкими движениями между лопаток попытайтесь вытолкнуть предмет;
- переверните ребёнка на спину;
- нажимая резкими движениями на грудину (между рёбрами и пупком) вытолкните предмет из верхних дыхательных путей.
⠀
❗️В том случае, если у вас ничего не получилось, звоните в скорую помощь, счет идет на минуты.
⠀
🔹Причины, из-за которых мог подавиться грудничок:
- неправильное положение младенца во время вскармливания;
- обильная лактация;
- слишком большое отверстие у соски.
Тема дня - кино. Сегодня в российских школах в рамках классного часа "Разговоры о важном" говорили о кинематографе.
Темой урока стало годовщина появления кино в России.
Ребятам рассказали об истории мультиков, фильмов, киностудии.
Почётным гостем стал генеральный директор «Мосфильма» Карен Шахназаров, который почти 25 лет возглавляет легендарную киностудию.
Темой урока стало годовщина появления кино в России.
Ребятам рассказали об истории мультиков, фильмов, киностудии.
Почётным гостем стал генеральный директор «Мосфильма» Карен Шахназаров, который почти 25 лет возглавляет легендарную киностудию.
РЕЦЕПТ ОВСЯНОГО ПЕЧЕНЬЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Многие мамы считают овсяное печенье очень полезным для ребенка. И это, действительно, так, если мы говорим про домашнее овсяное печенье, приготовленное собственноручно. В нем нет муки (что очень важно особенно для детей до года), а вместо нее используется овсянка, которая обеспечивает печенье клетчаткой, витаминами и минералами. Часто в покупном печенье присутствуют ароматизаторы, усилители вкуса, консерванты.… Поэтому лучше приготовить печенье самим дома. Тем более, что приготовление вместе с выпечкой займет у Вас менее получаса.
Список ингредиентов:
бананы — 3 шт
растительное масло — 1/3 стакана
сахар — 1/2 ч. ложки
овсяные хлопья — 2 стакана
Способ приготовления:
Выкладываем в блендер бананы и измельчаем в пюре. Добавляем растительное масло, сахар, овсяные хлопья и всё тщательно перемешиваем до однородности.
Затем выкладываем готовую массу с помощью столовой ложки, формируя печенюшки на противень, застланный пергаментной бумагой и отправляем в разогретую до 180 градусов духовку. Через 20 минут наше печенье готово. Приятного аппетита!
Многие мамы считают овсяное печенье очень полезным для ребенка. И это, действительно, так, если мы говорим про домашнее овсяное печенье, приготовленное собственноручно. В нем нет муки (что очень важно особенно для детей до года), а вместо нее используется овсянка, которая обеспечивает печенье клетчаткой, витаминами и минералами. Часто в покупном печенье присутствуют ароматизаторы, усилители вкуса, консерванты.… Поэтому лучше приготовить печенье самим дома. Тем более, что приготовление вместе с выпечкой займет у Вас менее получаса.
Список ингредиентов:
бананы — 3 шт
растительное масло — 1/3 стакана
сахар — 1/2 ч. ложки
овсяные хлопья — 2 стакана
Способ приготовления:
Выкладываем в блендер бананы и измельчаем в пюре. Добавляем растительное масло, сахар, овсяные хлопья и всё тщательно перемешиваем до однородности.
Затем выкладываем готовую массу с помощью столовой ложки, формируя печенюшки на противень, застланный пергаментной бумагой и отправляем в разогретую до 180 градусов духовку. Через 20 минут наше печенье готово. Приятного аппетита!
КАК СТРОИТЬ ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С РЕБЁНКОМ?
Многие родители задумываются о том, как построить доверительные отношения с детьми. Это очень верный подход, потому что такие отношения помогут детям справиться с трудностями, возникающими у них вне дома: в детском саду, в школе, на улице.
С самого раннего возраста ребенок должен знать, что его всегда выслушают, дадут ему совет и не осудят. А также смогут понять чувства, которые он испытывает. В этом случае ребенок будет делиться с родителями своими радостями и бедами, и, главное, у него будет самое важное детское чувство – чувство защищенности.
Что нужно делать родителям, чтобы их отношения с детьми были доверительными?
✅Разговаривать с ребенком, задавать ему вопросы. Ребенок нуждается в общении не меньше, чем в пище и одежде.
✅Рассматривать семейный альбом с фотографиями. Рассматривание вместе с детьми альбома с семейными фотографиями или личного альбома ребенка помогает укрепить эмоциональную близость.
✅Рассказывать о своих чувствах. Например, родитель испытывает раздражение по какому-либо поводу, но не говорит об этом ребенку. Ребенок, в свою очередь, догадывается о состоянии родителя по его мимике,
позе, жестам, интонации. И, если ему говорят, что все хорошо, ребенок чувствует фальшь, у него появляется недоверие.
✅Делать что-то вместе. Совместные занятия детей и родителей не только помогают детям стать более самостоятельными в будущем и получить разнообразные навыки, но и укрепляют их взаимоотношения с мамой и папой.
✅Дарить детям «специальное время». Суть «специального времени» заключается в том, что родители или один из них проводят с ребенком, например, 20-30 минут в день, занимаясь тем, чем он захочет. Это время предназначено не для воспитательной или дисциплинарной работы, а для налаживания отношений.
✅Разрешать ребенку высказывать собственное мнение. Родителям хочется, чтобы их дети были уверенными в себе и самостоятельными, умели высказывать и отстаивать свою точку зрения. При проведении семейных советов следует предложить ребенку высказать свое мнение по поводу обсуждаемой темы, и, пока он говорит, не перебивать и не комментировать его.
✅Уметь слушать ребенка. Нужно стараться больше слушать и меньше говорить, выражать заинтересованность: «Я понимаю», «Это интересно», «В этот момент ты чувствовал…» При этом следует искренне вникать в смысл слов ребенка, задавать вопросы, уточнять непонятное, обращать внимание на жесты и мимику ребенка, поскольку не все можно выразить словами.
В доверительных отношениях есть еще одна важная составляющая: при их наличии взаимодействие родителей и детей имеет постоянную основу, общение является ежедневным, систематическим.
Это дает родителям возможность вовремя заметить перемены, которые происходят с ребенком (их причиной могут стать проблемные ситуации, в том числе, связанные с насилием в школе или на улице). Более того, не воспитатель или учитель будут рассказывать на собраниях о том, что происходит в группе детского сада или в классе – родители узнают обо всем от самого ребенка.
Многие родители задумываются о том, как построить доверительные отношения с детьми. Это очень верный подход, потому что такие отношения помогут детям справиться с трудностями, возникающими у них вне дома: в детском саду, в школе, на улице.
С самого раннего возраста ребенок должен знать, что его всегда выслушают, дадут ему совет и не осудят. А также смогут понять чувства, которые он испытывает. В этом случае ребенок будет делиться с родителями своими радостями и бедами, и, главное, у него будет самое важное детское чувство – чувство защищенности.
Что нужно делать родителям, чтобы их отношения с детьми были доверительными?
✅Разговаривать с ребенком, задавать ему вопросы. Ребенок нуждается в общении не меньше, чем в пище и одежде.
✅Рассматривать семейный альбом с фотографиями. Рассматривание вместе с детьми альбома с семейными фотографиями или личного альбома ребенка помогает укрепить эмоциональную близость.
✅Рассказывать о своих чувствах. Например, родитель испытывает раздражение по какому-либо поводу, но не говорит об этом ребенку. Ребенок, в свою очередь, догадывается о состоянии родителя по его мимике,
позе, жестам, интонации. И, если ему говорят, что все хорошо, ребенок чувствует фальшь, у него появляется недоверие.
✅Делать что-то вместе. Совместные занятия детей и родителей не только помогают детям стать более самостоятельными в будущем и получить разнообразные навыки, но и укрепляют их взаимоотношения с мамой и папой.
✅Дарить детям «специальное время». Суть «специального времени» заключается в том, что родители или один из них проводят с ребенком, например, 20-30 минут в день, занимаясь тем, чем он захочет. Это время предназначено не для воспитательной или дисциплинарной работы, а для налаживания отношений.
✅Разрешать ребенку высказывать собственное мнение. Родителям хочется, чтобы их дети были уверенными в себе и самостоятельными, умели высказывать и отстаивать свою точку зрения. При проведении семейных советов следует предложить ребенку высказать свое мнение по поводу обсуждаемой темы, и, пока он говорит, не перебивать и не комментировать его.
✅Уметь слушать ребенка. Нужно стараться больше слушать и меньше говорить, выражать заинтересованность: «Я понимаю», «Это интересно», «В этот момент ты чувствовал…» При этом следует искренне вникать в смысл слов ребенка, задавать вопросы, уточнять непонятное, обращать внимание на жесты и мимику ребенка, поскольку не все можно выразить словами.
В доверительных отношениях есть еще одна важная составляющая: при их наличии взаимодействие родителей и детей имеет постоянную основу, общение является ежедневным, систематическим.
Это дает родителям возможность вовремя заметить перемены, которые происходят с ребенком (их причиной могут стать проблемные ситуации, в том числе, связанные с насилием в школе или на улице). Более того, не воспитатель или учитель будут рассказывать на собраниях о том, что происходит в группе детского сада или в классе – родители узнают обо всем от самого ребенка.
Самый интересный, самый народный, а теперь и самый массовый -
конкурс «Это у нас семейное», стартовавший в рамках платформы «Россия — страна возможностей», собрал уже более 300 тысяч заявок от желающих принять в нем участие.
И это не предел, ведь заявки принимают до 4 ноября.
В конкурсе могут участвовать семейные команды, состоящие из четырех и более человек, которые являются по отношению друг к другу представителями трех и более поколений.
Например, дети, родители, бабушки, дедушки и другие близкие родственники.
Самому младшему участнику должно быть не менее 6 лет.
Конкурс состоит из следующих этапов: регистрация семейной команды, дистанционный этап, полуфиналы, финал.
На кону десятки жилищных сертификатов, сотни путешествий.
И, несомненно, признание. Ведь конкурс, как самый интересный, самый народный, охарактеризовал именно президент России - Владимир Путин.
конкурс «Это у нас семейное», стартовавший в рамках платформы «Россия — страна возможностей», собрал уже более 300 тысяч заявок от желающих принять в нем участие.
И это не предел, ведь заявки принимают до 4 ноября.
В конкурсе могут участвовать семейные команды, состоящие из четырех и более человек, которые являются по отношению друг к другу представителями трех и более поколений.
Например, дети, родители, бабушки, дедушки и другие близкие родственники.
Самому младшему участнику должно быть не менее 6 лет.
Конкурс состоит из следующих этапов: регистрация семейной команды, дистанционный этап, полуфиналы, финал.
На кону десятки жилищных сертификатов, сотни путешествий.
И, несомненно, признание. Ведь конкурс, как самый интересный, самый народный, охарактеризовал именно президент России - Владимир Путин.
3 книги для чтения малышам перед сном
🔸 «Сонная книга», Анастасия Орлова
Замечательная книжка, в которой собраны очень трогательные и уютные детские стихи. Главный герой этих стихотворений— ребенок, который ложится спать, и сон для него становится настоящим волшебным путешествием. Одеяло там превращается в мягкую волну, и все вокруг обретает волшебный вид. Ночь и темнота в этой книжке тоже становятся немножко волшебными: это и дедушка-вечер, который вытирает платочком луну, и наливные гроздья фонарей на улице, и сонные минутки, которые тянутся гуськом, и, конечно, фонарик, который всегда поможет победить темноту.
🔸 «Пока ты спишь», Джон Батлер
Прекрасно иллюстрированная книжка, которая понравится не только малышам, но и их родителям. Благодаря ей малыши познают окружающий мир и научатся основам счета. Суть книги в том, что, когда мы засыпаем, ничего в мире не останавливается, а продолжается. Происходят разные события, в разных уголках мира, например, живут своей жизнью животные и птицы.
🔸 «Чудный поезд мчится в сон», Шерри Даски Ринкер
Произведение очень быстро завоевало любовь среди своих читателей по всему миру. Оно даже было отмечено изданием New York Times .
В книге собраны чудесные стихи о паровозе сновидений, который увозит с собой в сон много ценных детских артефактов вроде велосипедов, мячей, обручей, игрушек, мороженого и, например, динозавров. Полярные медведи, обезьяны и черепахи, слоны и жирафы помогают загрузить его вагоны необычными грузами, а потом отправляются на нем в сладкий сон, а утром возвращаются обратно к детям.
🔸 «Сонная книга», Анастасия Орлова
Замечательная книжка, в которой собраны очень трогательные и уютные детские стихи. Главный герой этих стихотворений— ребенок, который ложится спать, и сон для него становится настоящим волшебным путешествием. Одеяло там превращается в мягкую волну, и все вокруг обретает волшебный вид. Ночь и темнота в этой книжке тоже становятся немножко волшебными: это и дедушка-вечер, который вытирает платочком луну, и наливные гроздья фонарей на улице, и сонные минутки, которые тянутся гуськом, и, конечно, фонарик, который всегда поможет победить темноту.
🔸 «Пока ты спишь», Джон Батлер
Прекрасно иллюстрированная книжка, которая понравится не только малышам, но и их родителям. Благодаря ей малыши познают окружающий мир и научатся основам счета. Суть книги в том, что, когда мы засыпаем, ничего в мире не останавливается, а продолжается. Происходят разные события, в разных уголках мира, например, живут своей жизнью животные и птицы.
🔸 «Чудный поезд мчится в сон», Шерри Даски Ринкер
Произведение очень быстро завоевало любовь среди своих читателей по всему миру. Оно даже было отмечено изданием New York Times .
В книге собраны чудесные стихи о паровозе сновидений, который увозит с собой в сон много ценных детских артефактов вроде велосипедов, мячей, обручей, игрушек, мороженого и, например, динозавров. Полярные медведи, обезьяны и черепахи, слоны и жирафы помогают загрузить его вагоны необычными грузами, а потом отправляются на нем в сладкий сон, а утром возвращаются обратно к детям.
ПОЧЕМУ НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ РЕБЁНКУ: "НЕ БОЙСЯ!"
Иногда родители, желая придать своим детям уверенность и спокойствие, говорят ребёнку: «Не бойся! Не волнуйся! Я же не боюсь!» Или того хуже: «Вот твоя сестра – не боится. А ты, такой большой – и боишься! Тебе нечего бояться! Перестань!»
Намерение родителей понятно – успокоить, уменьшить тревожность, подбодрить. Только способ они выбирают не только не работающий, но и настолько вредящий ребёнку, что, знай они об этом вреде – немедленно отказались бы от фразы «не бойся».
Так почему не стоит говорить ребёнку «не бойся»?
Во-первых, может он и не собирался бояться. Ну а теперь, после того как мы сами подали ему мысль, что данная ситуация может вызывать страх, у него мало выбора и, скорее всего, его реакцией будет именно страх. Стоит, кстати, задуматься, почему именно эту мысль мы выбрали транслировать.
На любую ситуацию существует множество вариантов реагирования. Мы же почему-то предлагаем ребёнку именно этот. И хотя мы делаем это в форме отрицания, всё равно мы как бы подталкиваем ребёнка в направлении страха.
Во-вторых, говорить «не бойся» – обычно не помогает. Вам тоже иногда говорят: «Успокойся! Не волнуйся! Не паникуй!» Чаще всего это только раздражает. Человек и сам бы рад быть спокойным и радостным, но часто не знает, КАК изменить своё состояние. Этому, кстати, при желании можно научиться (психотерапия вам в помощь).
В-третьих, дети, особенно маленькие, не очень слышат, вернее, не воспринимают, частицу «не». Да и наше, взрослое, восприятие такое же. Слово «не» не создаёт в нашем мозгу никакой картинки, а потому «проскальзывает» незаметно, не задерживаясь в сознании. Но речь сейчас не о нас, а о тех, кто нам очень верит, и очень восприимчив ко всему, что мы говорим. И получается, что слышит наш ребёнок только слово «Бойся!» – повелительное наклонение, встревоженный мамин или папин голос.
И, наконец, сказать «не бойся» — это примерно то же самое, что сказать человеку: «не будь грустным», «не злись», «не радуйся»! То есть другими словами «НЕ ЧУВСТВУЙ!» Разве ЭТОГО мы хотим?
Человек не может ощущать только приятное: «радость», «веселье», «уверенность». Он или позволяет себе чувствовать весь спектр эмоций или подавляет в себе эту способность, а значит, и радоваться по-настоящему и получать удовольствие тоже не может.
Кроме этого, подавление чувств чревато психосоматикой, другими словами, ребёнок начинает чаще болеть, родители жалуются на регрессию или «странности» в поведении.
Как успокоить ребенка? Вот с чего стоит начать:
1. Дети видят мир нашими глазами. Чем младше ребёнок, тем больше наше эмоциональное состояние влияет на него. Иногда наше спокойное отношение к ситуации само по себе воспринимается ребёнком как признак того, что всё в порядке, и нет причин для беспокойства.
Если же вам не удаётся почувствовать себя спокойным и уравновешенным, начните с себя — проработайте то, что тревожит вас сегодня. При необходимости — со специалистом.
2. Вспомните себя в том возрасте, в котором находится сейчас ваш ребёнок. Чего боялись вы? Что помогало вам справиться со страхом? Какие слова или действия родителей давали вам уверенность и чувство защищённости?
Возможно, что-то из вашего опыта, какая-нибудь история, фраза, воспоминание, поможет вам лучше понять, что чувствует ваш ребёнок и что ему сейчас необходимо.
3. Если видите, что ребёнок встревожен или боится, обнимите его, позвольте ему с вашей помощью «заземлиться», почувствовать себя спокойно и уверенно в маминых или папиных объятьях.
Если ваш ребёнок может говорить, поговорите с ним о том, что его беспокоит. Можно спросить: «Я вижу, что ты беспокоишься. Что тебя беспокоит больше всего?»
4. Давайте «легитимацию» страху ребёнка, но в то же время не создавайте ситуации, когда ребёнок получает внимание, ТОЛЬКО когда он боится или встревожен. Это неосознанно может усилить его страх.
5. Задумайтесь о той вторичной выгоде, которую может получать ребёнок, если будет бояться. Если речь идёт о внимании родителей, а именно ТАК нередко и бывает, начните давать ему это внимание в ситуациях, не связанных со страхом.
Иногда родители, желая придать своим детям уверенность и спокойствие, говорят ребёнку: «Не бойся! Не волнуйся! Я же не боюсь!» Или того хуже: «Вот твоя сестра – не боится. А ты, такой большой – и боишься! Тебе нечего бояться! Перестань!»
Намерение родителей понятно – успокоить, уменьшить тревожность, подбодрить. Только способ они выбирают не только не работающий, но и настолько вредящий ребёнку, что, знай они об этом вреде – немедленно отказались бы от фразы «не бойся».
Так почему не стоит говорить ребёнку «не бойся»?
Во-первых, может он и не собирался бояться. Ну а теперь, после того как мы сами подали ему мысль, что данная ситуация может вызывать страх, у него мало выбора и, скорее всего, его реакцией будет именно страх. Стоит, кстати, задуматься, почему именно эту мысль мы выбрали транслировать.
На любую ситуацию существует множество вариантов реагирования. Мы же почему-то предлагаем ребёнку именно этот. И хотя мы делаем это в форме отрицания, всё равно мы как бы подталкиваем ребёнка в направлении страха.
Во-вторых, говорить «не бойся» – обычно не помогает. Вам тоже иногда говорят: «Успокойся! Не волнуйся! Не паникуй!» Чаще всего это только раздражает. Человек и сам бы рад быть спокойным и радостным, но часто не знает, КАК изменить своё состояние. Этому, кстати, при желании можно научиться (психотерапия вам в помощь).
В-третьих, дети, особенно маленькие, не очень слышат, вернее, не воспринимают, частицу «не». Да и наше, взрослое, восприятие такое же. Слово «не» не создаёт в нашем мозгу никакой картинки, а потому «проскальзывает» незаметно, не задерживаясь в сознании. Но речь сейчас не о нас, а о тех, кто нам очень верит, и очень восприимчив ко всему, что мы говорим. И получается, что слышит наш ребёнок только слово «Бойся!» – повелительное наклонение, встревоженный мамин или папин голос.
И, наконец, сказать «не бойся» — это примерно то же самое, что сказать человеку: «не будь грустным», «не злись», «не радуйся»! То есть другими словами «НЕ ЧУВСТВУЙ!» Разве ЭТОГО мы хотим?
Человек не может ощущать только приятное: «радость», «веселье», «уверенность». Он или позволяет себе чувствовать весь спектр эмоций или подавляет в себе эту способность, а значит, и радоваться по-настоящему и получать удовольствие тоже не может.
Кроме этого, подавление чувств чревато психосоматикой, другими словами, ребёнок начинает чаще болеть, родители жалуются на регрессию или «странности» в поведении.
Как успокоить ребенка? Вот с чего стоит начать:
1. Дети видят мир нашими глазами. Чем младше ребёнок, тем больше наше эмоциональное состояние влияет на него. Иногда наше спокойное отношение к ситуации само по себе воспринимается ребёнком как признак того, что всё в порядке, и нет причин для беспокойства.
Если же вам не удаётся почувствовать себя спокойным и уравновешенным, начните с себя — проработайте то, что тревожит вас сегодня. При необходимости — со специалистом.
2. Вспомните себя в том возрасте, в котором находится сейчас ваш ребёнок. Чего боялись вы? Что помогало вам справиться со страхом? Какие слова или действия родителей давали вам уверенность и чувство защищённости?
Возможно, что-то из вашего опыта, какая-нибудь история, фраза, воспоминание, поможет вам лучше понять, что чувствует ваш ребёнок и что ему сейчас необходимо.
3. Если видите, что ребёнок встревожен или боится, обнимите его, позвольте ему с вашей помощью «заземлиться», почувствовать себя спокойно и уверенно в маминых или папиных объятьях.
Если ваш ребёнок может говорить, поговорите с ним о том, что его беспокоит. Можно спросить: «Я вижу, что ты беспокоишься. Что тебя беспокоит больше всего?»
4. Давайте «легитимацию» страху ребёнка, но в то же время не создавайте ситуации, когда ребёнок получает внимание, ТОЛЬКО когда он боится или встревожен. Это неосознанно может усилить его страх.
5. Задумайтесь о той вторичной выгоде, которую может получать ребёнок, если будет бояться. Если речь идёт о внимании родителей, а именно ТАК нередко и бывает, начните давать ему это внимание в ситуациях, не связанных со страхом.
КАК СТИРАТЬ ДЕТСКИЕ ВЕЩИ❓
📌Частота стирки
С маленькими детьми придется затевать стирку несколько раз в день. Никогда не оставляйте грязные детские вещи (особенно если они влажные) в корзине для белья надолго. Это рассадник микробов.
📌Выбор средства и дозировка
Самый важный вопрос. Кожа малыша очень нежная и чувствительная. Выбирайте гипоаллергенное средство, которые не вызовет раздражение. Кроме того, ни в коем случае не используйте агрессивных пятновыводителей и отбеливателей. Прочитайте состав средства и убедитесь, что оно безопасно. При дозировании порошка или геля обращайте внимание на степень загрязненности белья и его количество. Точная дозировка указана на упаковке.
📌Сортировка
Стирка детской одежды начинается с сортировки. Главное – не стирать вещи крохи вместе с гардеробом взрослых. Сначала отдельно отсортируйте детскую и взрослую одежду. Далее – дело за малым. Разделите белье на темное и светлое. Белое стирайте отдельно.
📌 Стирка
Перед тем, как закидывать грязные пеленки в барабан, несколько раз их прополощите. Затем подберите параметры стирки. В некоторых моделях машинок есть специальный режим для детского белья. Если его нет, установите настройки самостоятельно. Стирка детских вещей должна производиться при достаточно высокой температуре – от 60°C.
Также обращайте внимание на инструкции по уходу, указанные на ярлыках одежды. Количество оборотов подбирается в зависимости от типа ткани. Включите режим дополнительного ополаскивания. Так средство для стирки точно вымоется из волокон.
Если вы стираете вручную, то белье желательно прокипятить.
Сильные пятна можно смочить, натереть детским мылом и оставить откисать не которое время. Потом переходите к стандартной стирке.
📌Частота стирки
С маленькими детьми придется затевать стирку несколько раз в день. Никогда не оставляйте грязные детские вещи (особенно если они влажные) в корзине для белья надолго. Это рассадник микробов.
📌Выбор средства и дозировка
Самый важный вопрос. Кожа малыша очень нежная и чувствительная. Выбирайте гипоаллергенное средство, которые не вызовет раздражение. Кроме того, ни в коем случае не используйте агрессивных пятновыводителей и отбеливателей. Прочитайте состав средства и убедитесь, что оно безопасно. При дозировании порошка или геля обращайте внимание на степень загрязненности белья и его количество. Точная дозировка указана на упаковке.
📌Сортировка
Стирка детской одежды начинается с сортировки. Главное – не стирать вещи крохи вместе с гардеробом взрослых. Сначала отдельно отсортируйте детскую и взрослую одежду. Далее – дело за малым. Разделите белье на темное и светлое. Белое стирайте отдельно.
📌 Стирка
Перед тем, как закидывать грязные пеленки в барабан, несколько раз их прополощите. Затем подберите параметры стирки. В некоторых моделях машинок есть специальный режим для детского белья. Если его нет, установите настройки самостоятельно. Стирка детских вещей должна производиться при достаточно высокой температуре – от 60°C.
Также обращайте внимание на инструкции по уходу, указанные на ярлыках одежды. Количество оборотов подбирается в зависимости от типа ткани. Включите режим дополнительного ополаскивания. Так средство для стирки точно вымоется из волокон.
Если вы стираете вручную, то белье желательно прокипятить.
Сильные пятна можно смочить, натереть детским мылом и оставить откисать не которое время. Потом переходите к стандартной стирке.
ДО УЗИ: 9 ПРИЗНАКОВ ТОГО, ЧТО РОДИТСЯ ДЕВОЧКА
Всегда мечтали о дочке и теперь не можете дождаться первого ультразвука, который рассекретит, кто же у вас родится? На самом деле есть признаки, которые позволяют на самых ранних стадиях понять, мальчика вы ждете или девочку.
💁♀ 1. Высокий животик
Если вы чувствуете, что основной вес приходится на центр живота или чуть ниже, то это признак, что будет девочка.
💁♀ 2. Токсикоз
Беременность девочкой часто сопровождается сильной тошнотой по утрам, которая и не думает проходить после первого триместра. Это связано с высоким уровнем гормонов, ответственных за женский пол младенца.
💁♀ 3. Сердечный ритм
Сердечко девочки бьется чаще, чем у мальчика. 140—160 ударов в минуту.
💁♀ 4. Вкусовые пристрастия
Беременных девочками чаще тянет на сладкое: шоколад и мороженое, выпечку и конфеты.
💁♀ 5. Состояние кожи
Из-за тех же гормонов, что заставляют вас страдать от токсикоза, на коже появляются высыпания, повышается интенсивность работы сальных желез.
💁♀ 6. Перепады настроения
Раздражительность, подавленность, гнев — этими эмоциями будущую маму, чаще всего, награждает будущая дочка.
💁♀ 7. Волосы
Вот почему говорят, что девочка отнимает у мамы красоту. Ухудшается не только состояние кожи, но и волос: они выглядят тусклыми и тонкими.
💁♀ 9. Цвет мочи
Этим способом предсказать пол ребенка пользуются не одну тысячу лет. Обычно яркий желтый цвет мочи свидетельствует о беременности девочкой.
Всегда мечтали о дочке и теперь не можете дождаться первого ультразвука, который рассекретит, кто же у вас родится? На самом деле есть признаки, которые позволяют на самых ранних стадиях понять, мальчика вы ждете или девочку.
💁♀ 1. Высокий животик
Если вы чувствуете, что основной вес приходится на центр живота или чуть ниже, то это признак, что будет девочка.
💁♀ 2. Токсикоз
Беременность девочкой часто сопровождается сильной тошнотой по утрам, которая и не думает проходить после первого триместра. Это связано с высоким уровнем гормонов, ответственных за женский пол младенца.
💁♀ 3. Сердечный ритм
Сердечко девочки бьется чаще, чем у мальчика. 140—160 ударов в минуту.
💁♀ 4. Вкусовые пристрастия
Беременных девочками чаще тянет на сладкое: шоколад и мороженое, выпечку и конфеты.
💁♀ 5. Состояние кожи
Из-за тех же гормонов, что заставляют вас страдать от токсикоза, на коже появляются высыпания, повышается интенсивность работы сальных желез.
💁♀ 6. Перепады настроения
Раздражительность, подавленность, гнев — этими эмоциями будущую маму, чаще всего, награждает будущая дочка.
💁♀ 7. Волосы
Вот почему говорят, что девочка отнимает у мамы красоту. Ухудшается не только состояние кожи, но и волос: они выглядят тусклыми и тонкими.
💁♀ 9. Цвет мочи
Этим способом предсказать пол ребенка пользуются не одну тысячу лет. Обычно яркий желтый цвет мочи свидетельствует о беременности девочкой.
НУЖНО ЛИ ПРИНИМАТЬ ВИТАМИН D ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ?
⠀
Одна из основных функций витамина D – правильное усвоение фосфора и кальция в организме.
⠀
Чем опасен дефицит этого фермента в организме будущей мамы?
⠀
🔻нарушается кальциево-фосфорного обмена во время беременности;
🔻нарушается развитие костной ткани у плода;
🔻ухудшается формирование скелета плода;
🔻развивается дефицита витамина D, который влияет и на адаптацию новорожденного, на его развитие;
🔻развивается дефицит витамина D у ребёнка часто приводит к рахиту.
Будущей маме необходимо принимать этот витамин во время беременности. Профилактическая доза - 4000 МЕ/сутки
⠀
Дорогие мамы, проверьте уровень витамина D, если у вас наблюдаются следующие симптомы:
⁃ проблемы со сном;
⁃ судороги;
⁃ искривление черепа, позвоночника, грудной клетки;
⁃ возросшая нервно-мышечная возбудимость (состояние, когда человек при резких звуках или вспышках света вздрагивает).
Но, что интересно, даже дети, рожденные у матерей с избытком витамина Д, после 8 недель начинают испытывать его дефицит.
Поэтому начиная со второго месяца жизни ребёнок должен получать этот витамин дополнительно.
⠀
Одна из основных функций витамина D – правильное усвоение фосфора и кальция в организме.
⠀
Чем опасен дефицит этого фермента в организме будущей мамы?
⠀
🔻нарушается кальциево-фосфорного обмена во время беременности;
🔻нарушается развитие костной ткани у плода;
🔻ухудшается формирование скелета плода;
🔻развивается дефицита витамина D, который влияет и на адаптацию новорожденного, на его развитие;
🔻развивается дефицит витамина D у ребёнка часто приводит к рахиту.
Будущей маме необходимо принимать этот витамин во время беременности. Профилактическая доза - 4000 МЕ/сутки
⠀
Дорогие мамы, проверьте уровень витамина D, если у вас наблюдаются следующие симптомы:
⁃ проблемы со сном;
⁃ судороги;
⁃ искривление черепа, позвоночника, грудной клетки;
⁃ возросшая нервно-мышечная возбудимость (состояние, когда человек при резких звуках или вспышках света вздрагивает).
Но, что интересно, даже дети, рожденные у матерей с избытком витамина Д, после 8 недель начинают испытывать его дефицит.
Поэтому начиная со второго месяца жизни ребёнок должен получать этот витамин дополнительно.
СОВЕТЫ МОЛОДЫМ РОДИТЕЛЯМ:
1️⃣ Позаботьтесь о достаточном уровне влажности в квартире: ограничьте использование отопительных приборов, приобретите увлажнитель воздуха или просто время от времени распыляйте воду с помощью пульверизатора.
2️⃣Купание ребенка совершайте не чаще 1 раза в 2-3 дня, чтобы на коже успевал сформироваться защитный слой. Используйте в водных процедурах Детский шампунь для волос и тела
3️⃣После водных процедур используйте интенсивно увлажняющие средства для детской кожи, такие как Детский многофункциональный бальзам
4️⃣Раз в день очень полезно делать малышу массаж – с применением Детского масла для кожи
5️⃣ Устраивайте воздушные ванны после нанесения увлажняющего средства.
1️⃣ Позаботьтесь о достаточном уровне влажности в квартире: ограничьте использование отопительных приборов, приобретите увлажнитель воздуха или просто время от времени распыляйте воду с помощью пульверизатора.
2️⃣Купание ребенка совершайте не чаще 1 раза в 2-3 дня, чтобы на коже успевал сформироваться защитный слой. Используйте в водных процедурах Детский шампунь для волос и тела
3️⃣После водных процедур используйте интенсивно увлажняющие средства для детской кожи, такие как Детский многофункциональный бальзам
4️⃣Раз в день очень полезно делать малышу массаж – с применением Детского масла для кожи
5️⃣ Устраивайте воздушные ванны после нанесения увлажняющего средства.
Наши дети живут в самой большой стране мира - доме для более, чем 145 миллионов людей 190 национальностей.
Сегодня в школах страны на уроке «Разговоры о важном» говорили о предстоящем празднике - Дне народного единства.
Большая страна, но дружная! Цельная, единая, семейная.
Школьники сегодня многое узнали об истории праздника, так что дома взрослым будет чему у них поучиться.
Сегодня в школах страны на уроке «Разговоры о важном» говорили о предстоящем празднике - Дне народного единства.
Большая страна, но дружная! Цельная, единая, семейная.
Школьники сегодня многое узнали об истории праздника, так что дома взрослым будет чему у них поучиться.
БЫТЬ СОБОЙ НЕЛЬЗЯ ЗАПРЕТИТЬ - ГДЕ ПОСТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ?
О связи детских переживаний и болезней
Природа хочет, чтобы дети были детьми прежде, чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться. У нас получатся юные доктора и старые дети. У наших детей есть своя собственная манера видеть, думать и чувствовать, и нет ничего безрассуднее, как желать заменить ее нашей... (Жан-Жак Руссо)
Все чаще ко мне на прием приходят люди, которые по тем или иным причинам ощущают внутренний дискомфорт.
Этот дискомфорт проявляется как на эмоциональном, так и на телесном уровне, независимо от того, ребенок это или взрослый. Каждому эмоциональному симптому находится отклик в теле.
Многие из нас старательно заботятся о состоянии своего здоровья, проходят профилактические мероприятия, укрепляющие иммунную систему, но по совершенно «необъяснимым» причинам обнаруживают у себя различные симптомы, свидетельствующие об отклонении в своем здоровье.
Как же узнать, в чем кроются причины проявления симптомов, так беспокоящих каждого из нас. Я долго исследовала эту тему, изучала множество литературных изданий, подкрепляя свои убеждения на практике, и хочу поделиться с вами информацией, которая, на мой взгляд, позволит задуматься каждому, кто читает эту статью.
Говоря о предрасположенности к развитию тех или иных симптомов, очень хочу затронуть тему детства, так как именно этот фундамент является отправной основой для появления «спящих» пусковых механизмов нашего организма, независимо от возрастных ограничений.
В первые годы жизни ребенку очень важно быть эмоционально защищенным, наполненным контактом с мамой, так как именно мама является первым объектом, с помощью которого ребенок познает окружающий мир. Когда ребенку не хватает эмоционального контакта, наступает так называемое «эмоциональное голодание», в работу включаются другие системы нашего организма, помогающие создать безопасную среду. «Вылезают наружу» в виде болезненных физических реакций другие симптомы, обращающие на себя внимание.
Подобные проявления получили название психосоматические расстройства. В это определение можно объединить 3 типа расстройств:
конверсионные реакции, «душевный конфликт» (проявляются именно тогда, когда мы не в силах эмоционально справиться с сложившейся ситуацией - например, неожиданно пропадает голос);
функциональные реакции (когда нарушаются функциональная работоспособность того или иного органа - например, онемение конечности);
психосоматозы (сопровождаются патологическими нарушениями органов и систем организма - например, бронхит).
Именно проявлением телесных симптомов, «языком болезни» отображается внутреннее душевное состояние. Это может быть вызвано несколькими факторами: внутренним конфликтом, условной выгодой, прошлым опытом, идентификацией себя с другим человеком, самовнушением или самонаказанием.
При длительных психологических нагрузках организму сложно справиться, и происходит разбалансированность внутренних систем организма и органов.
Организм человека можно рассматривать в виде метафоры «высокого многоуровнего сооружения». Когда мы не в силах принять решение осознанно, чтобы «наше сооружение» оставалось в целостном обличии, подключаются системы психологической защиты, а главенствующую роль берет на себя подсознание, блокируя, «пряча» в самые глубины наши переживания.
Очень точно в одном из своих интервью выразился доктор Д. Монтегю:
Вы получаете язву желудка не от того, что Вы едите,
а от того, что ест Вас.
Обращайте внимание на проявления симптомов психосоматического характера,
это для вас яркий маячок, о том, что что-то у ребенка не так,
о том, что на данный период времени он нуждается в вашем внимании.
Проявлению этих симптомов может способствовать и социальная адаптация ребенка. Особенно ярко вспышки проявляются в дошкольном возрасте, и это связано непосредственно с эмоциональной составляющей.
О связи детских переживаний и болезней
Природа хочет, чтобы дети были детьми прежде, чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться. У нас получатся юные доктора и старые дети. У наших детей есть своя собственная манера видеть, думать и чувствовать, и нет ничего безрассуднее, как желать заменить ее нашей... (Жан-Жак Руссо)
Все чаще ко мне на прием приходят люди, которые по тем или иным причинам ощущают внутренний дискомфорт.
Этот дискомфорт проявляется как на эмоциональном, так и на телесном уровне, независимо от того, ребенок это или взрослый. Каждому эмоциональному симптому находится отклик в теле.
Многие из нас старательно заботятся о состоянии своего здоровья, проходят профилактические мероприятия, укрепляющие иммунную систему, но по совершенно «необъяснимым» причинам обнаруживают у себя различные симптомы, свидетельствующие об отклонении в своем здоровье.
Как же узнать, в чем кроются причины проявления симптомов, так беспокоящих каждого из нас. Я долго исследовала эту тему, изучала множество литературных изданий, подкрепляя свои убеждения на практике, и хочу поделиться с вами информацией, которая, на мой взгляд, позволит задуматься каждому, кто читает эту статью.
Говоря о предрасположенности к развитию тех или иных симптомов, очень хочу затронуть тему детства, так как именно этот фундамент является отправной основой для появления «спящих» пусковых механизмов нашего организма, независимо от возрастных ограничений.
В первые годы жизни ребенку очень важно быть эмоционально защищенным, наполненным контактом с мамой, так как именно мама является первым объектом, с помощью которого ребенок познает окружающий мир. Когда ребенку не хватает эмоционального контакта, наступает так называемое «эмоциональное голодание», в работу включаются другие системы нашего организма, помогающие создать безопасную среду. «Вылезают наружу» в виде болезненных физических реакций другие симптомы, обращающие на себя внимание.
Подобные проявления получили название психосоматические расстройства. В это определение можно объединить 3 типа расстройств:
конверсионные реакции, «душевный конфликт» (проявляются именно тогда, когда мы не в силах эмоционально справиться с сложившейся ситуацией - например, неожиданно пропадает голос);
функциональные реакции (когда нарушаются функциональная работоспособность того или иного органа - например, онемение конечности);
психосоматозы (сопровождаются патологическими нарушениями органов и систем организма - например, бронхит).
Именно проявлением телесных симптомов, «языком болезни» отображается внутреннее душевное состояние. Это может быть вызвано несколькими факторами: внутренним конфликтом, условной выгодой, прошлым опытом, идентификацией себя с другим человеком, самовнушением или самонаказанием.
При длительных психологических нагрузках организму сложно справиться, и происходит разбалансированность внутренних систем организма и органов.
Организм человека можно рассматривать в виде метафоры «высокого многоуровнего сооружения». Когда мы не в силах принять решение осознанно, чтобы «наше сооружение» оставалось в целостном обличии, подключаются системы психологической защиты, а главенствующую роль берет на себя подсознание, блокируя, «пряча» в самые глубины наши переживания.
Очень точно в одном из своих интервью выразился доктор Д. Монтегю:
Вы получаете язву желудка не от того, что Вы едите,
а от того, что ест Вас.
Обращайте внимание на проявления симптомов психосоматического характера,
это для вас яркий маячок, о том, что что-то у ребенка не так,
о том, что на данный период времени он нуждается в вашем внимании.
Проявлению этих симптомов может способствовать и социальная адаптация ребенка. Особенно ярко вспышки проявляются в дошкольном возрасте, и это связано непосредственно с эмоциональной составляющей.