❤️Симптомы и лечение потницы у взрослых и детей❤️
Раздражение кожи, которое возникает при отсутствии регулируемости процессов потоотделения, в медицине называется потницей. Это заболевание чаще всего диагностируется в детском возрасте, но о лечении потницы у взрослых тоже нужно знать. Если раздражение было выявлено вовремя и лечение проводилось правильно, то прогноз благоприятный. В противном случае может развиться опрелость и дерматит – болезни с длительной и достаточно агрессивной терапией.
Как проявляется потница
Симптомы потницы у новорожденных детей всегда сильно выражены – на нежной коже ребенка появляются мелкие высыпания. В отдельных случаях может возникнуть небольшое покраснение. Иногда раздражение имеет другие проявления:
кристаллические – на неизмененной коже младенца появляются небольшие пузырьки перламутрового цвета, которые со временем шелушатся, затем подсыхают и уже через 2-3 дня исчезают;
красная потница – высыпания имеют вид красных пузырьков, кожа воспаленная, ребенок очень беспокойный, капризничает. Исчезают признаки не ранее, чем через 15 дней;
глубокая – пузырьки образуются не на коже, а под поверхностью эпидермиса. Пупырышки ничем не отличаются от цвета кожи и самостоятельно исчезают через несколько дней.
Родители должны знать, как выглядит потница у грудничков, это послужит поводом к своевременному диагностированию других патологий. Очень часто рассматриваемое состояние путают с экссудативным диатезом, аллергией и дерматитом – заболеваниями, которые требуют серьезного лечения и могут привести к осложнениям.
Характерное раздражение кожи может появиться в любом месте тела – в паховых складках, на шее, голове, в подмышечных впадинах, на спине. Если заболевание появилось у младенца, то причиной его будет частое соприкосновение кожи с калом, мочой и активное потоотделение на фоне несовершенной системы терморегуляции. Потница в паху у мужчин может появиться по причине ношения тесных трусов, отсутствия или нерегулярного соблюдения личной гигиены.
Важно понимать, что потница крайне редко беспокоит ребенка, хотя присутствуют и высыпания, и покраснение кожи. Если же родители точно знают, как выглядит потница на лице у грудничка, но при прикосновении к очагам высыпаний малыш плачет, ведет себя беспокойно, то нужно обратиться к педиатру. В этот момент важно правильно поставить диагноз, чтобы провести лечение и восстановить здоровье.
Лечение потницы
Избавиться от потницы у детей и взрослых помогут домашние средства. Нужно лишь следовать рекомендациям специалистов.
Как лечить потницу на голове и шее:
обрабатывать очаги высыпаний 1%-м раствором хлорофиллипта или борной кислоты;
купать ребенка в отваре череды или ромашки лекарственной;
после принятия душа, ванны высушивать кожу и обрабатывать присыпкой (нельзя мукой, крахмалом).
Как вылечить потницу на ногах у младенца:
пересмотреть гардероб малыша – ползунки должны быть из натурального материала, по размеру (не узкие);
после опорожнения мочевого пузыря или кишечника сразу же обмывать ножки, высушивать кожу и обрабатывать ее присыпкой;
реже пользоваться памперсами, если потница присутствует в паху и на бедрах;
купать ребенка только в отварах череды, цветков ромашки;
на ночь после купания смазывать места высыпаний детским кремом с противовоспалительным эффектом.
Как избавиться от потницы на спине. Это самая тяжелая форма заболевания, потому что младенец большее количество времени находится в положении лежа на спине. А это значит, что раздражение и воспаление кожи будет только усиливаться. Педиатры советуют одевать малыша в тонкие распашонки из хлопка без швов или застежек на спинке, ежедневно купать ребенка в отваре указанных выше лекарственных трав, чаще выкладывать его на животик, укладывать спать на бочок.
Мазь от потницы на теле в детском возрасте применяется редко. Исключение – опрелости и риск развития пеленочного дерматита. А для лечения взрослых можно использовать цинковую мазь, Бепантен или Драполен. Противогрибковые или антибактериальные препараты местного действия назначаются врачом.
Раздражение кожи, которое возникает при отсутствии регулируемости процессов потоотделения, в медицине называется потницей. Это заболевание чаще всего диагностируется в детском возрасте, но о лечении потницы у взрослых тоже нужно знать. Если раздражение было выявлено вовремя и лечение проводилось правильно, то прогноз благоприятный. В противном случае может развиться опрелость и дерматит – болезни с длительной и достаточно агрессивной терапией.
Как проявляется потница
Симптомы потницы у новорожденных детей всегда сильно выражены – на нежной коже ребенка появляются мелкие высыпания. В отдельных случаях может возникнуть небольшое покраснение. Иногда раздражение имеет другие проявления:
кристаллические – на неизмененной коже младенца появляются небольшие пузырьки перламутрового цвета, которые со временем шелушатся, затем подсыхают и уже через 2-3 дня исчезают;
красная потница – высыпания имеют вид красных пузырьков, кожа воспаленная, ребенок очень беспокойный, капризничает. Исчезают признаки не ранее, чем через 15 дней;
глубокая – пузырьки образуются не на коже, а под поверхностью эпидермиса. Пупырышки ничем не отличаются от цвета кожи и самостоятельно исчезают через несколько дней.
Родители должны знать, как выглядит потница у грудничков, это послужит поводом к своевременному диагностированию других патологий. Очень часто рассматриваемое состояние путают с экссудативным диатезом, аллергией и дерматитом – заболеваниями, которые требуют серьезного лечения и могут привести к осложнениям.
Характерное раздражение кожи может появиться в любом месте тела – в паховых складках, на шее, голове, в подмышечных впадинах, на спине. Если заболевание появилось у младенца, то причиной его будет частое соприкосновение кожи с калом, мочой и активное потоотделение на фоне несовершенной системы терморегуляции. Потница в паху у мужчин может появиться по причине ношения тесных трусов, отсутствия или нерегулярного соблюдения личной гигиены.
Важно понимать, что потница крайне редко беспокоит ребенка, хотя присутствуют и высыпания, и покраснение кожи. Если же родители точно знают, как выглядит потница на лице у грудничка, но при прикосновении к очагам высыпаний малыш плачет, ведет себя беспокойно, то нужно обратиться к педиатру. В этот момент важно правильно поставить диагноз, чтобы провести лечение и восстановить здоровье.
Лечение потницы
Избавиться от потницы у детей и взрослых помогут домашние средства. Нужно лишь следовать рекомендациям специалистов.
Как лечить потницу на голове и шее:
обрабатывать очаги высыпаний 1%-м раствором хлорофиллипта или борной кислоты;
купать ребенка в отваре череды или ромашки лекарственной;
после принятия душа, ванны высушивать кожу и обрабатывать присыпкой (нельзя мукой, крахмалом).
Как вылечить потницу на ногах у младенца:
пересмотреть гардероб малыша – ползунки должны быть из натурального материала, по размеру (не узкие);
после опорожнения мочевого пузыря или кишечника сразу же обмывать ножки, высушивать кожу и обрабатывать ее присыпкой;
реже пользоваться памперсами, если потница присутствует в паху и на бедрах;
купать ребенка только в отварах череды, цветков ромашки;
на ночь после купания смазывать места высыпаний детским кремом с противовоспалительным эффектом.
Как избавиться от потницы на спине. Это самая тяжелая форма заболевания, потому что младенец большее количество времени находится в положении лежа на спине. А это значит, что раздражение и воспаление кожи будет только усиливаться. Педиатры советуют одевать малыша в тонкие распашонки из хлопка без швов или застежек на спинке, ежедневно купать ребенка в отваре указанных выше лекарственных трав, чаще выкладывать его на животик, укладывать спать на бочок.
Мазь от потницы на теле в детском возрасте применяется редко. Исключение – опрелости и риск развития пеленочного дерматита. А для лечения взрослых можно использовать цинковую мазь, Бепантен или Драполен. Противогрибковые или антибактериальные препараты местного действия назначаются врачом.
ПОЧЕМУ С МАМАМИ ДЕТИ ПЛОХО СЕБЯ ВЕДУТ?!
Ухожу на учёбу утром – у меня на ноге висит ребёнок. Он сначала ноет, потом плачет, потом злится. Мужу приходится брать его на руки, чтобы я могла спокойно выйти за дверь. Я иду по улице, внутри всё сжалось, я виню себя в том, что ещё месяц я буду вот так по утрам отдирать от себя ребёнка. Через пару часов я звоню узнать, всё ли в порядке. Оказывается, моё семейство уже погуляло, сын с аппетитом съел суп и сейчас тихонько играет.
Я прихожу домой и буквально через полчаса мой ребёнок из дивного паиньки и умнички превращается в демона, который не слушается, нудит, балуется на ровном месте, разбрасывает вещи. Муж чешет затылок и сильно удивляется: «Без тебя у нас всё нормально было!»
И так происходило постоянно. Приходящие к нам домой бабушки укоризненно вздыхали: «Ты его разбаловала, он ужасно себя с тобой ведёт, надо быть строже. Вот у нас он очень послушный!» В детском саду воспитатели постоянно старались меня поскорее выпроводить: мол, с вами, мамаша, не ребёнок, а проблема, а без вас вон какой золотой мальчик.
Я копалась в себе, я думала, что я делаю не так. Может быть, я слишком мягкая и много разрешаю? Или, может быть, я непоследовательная и у меня нет чёткой системы запретов и правил? Я не так его воспитываю? Почему со мной он может закатиться истерикой в магазине, а с папой или бабушкой ходит, аки маленький ангел? Почему я не могу заставить его собрать игрушки, а в садике он делает это без напоминания? Почему со всеми, кроме меня, мой ребёнок послушен и прекрасен, а мне потом достаются его истерики, нытьё, злость и возрастные выверты?!
А потом я стала замечать это в себе. Когда мне больно и страшно, но я улыбаюсь и следую правилам, а вечером, приходя домой, падаю в чьи-то тёплые объятия, и плачу, и канючу о неидеальности мира, о том, как мне бывает больно. У детей всё так же, только словами они это ещё не могут выразить, могут кидать игрушки, распластываться в истерике или просто перманентно ныть.
И это всегда происходит в присутствии самого близкого человека. Потому что, только безгранично доверяя, можно показать кому-то свою уязвимость и боль. Только будучи уверенным в том, что меня примут любого, без остатка, можно отдать в тёплые объятия всё своё напряжение, не пытаясь соответствовать и держать лицо.
И на самом деле для маленьких детей всех мастей самым близким и самым тёплым человеком является мама. Она единственная выдержит нытьё длиною в сутки, три истерики на дню, разбросанное сплошным ковром лего. Она выдержит детскую забывчивость и рассеянность, она справится с детской болью, а самое главное – она никогда не уйдёт и не отвергнет! Такой маме можно без остатка отдать всё, что накопилось, с чем приходилось справляться целый день, про что боялся сказать папе или прекрасной бабушке, всё это ребёнок приносит маме и волной выливает на неё, потому что он в ней уверен.
А самое классное, что, когда есть кому принести себя настоящего, когда есть кому вылить всё своё напряжение, после этого можно снова собраться и с воодушевлением быть ангелом и умничкой. Тогда это даётся легко, без жертв. И воспитатели тебя хвалят, и бабушка не нарадуется, и папа гордо зовёт помощником, потому что тебе было в чьих руках побыть маленьким противным нытиком.
Я долго ломала голову о том, что я делаю не так. А оказалось, что всё так, просто это основная мамина работа – выдерживать детскую фрустрацию, не терять устойчивости, когда ребёнка заносит, быть стабильной и отзывчивой, когда у него есть такая потребность. И чем больше своих истерик, слёз и злости сын оставит в моих объятиях, тем легче ему будет справляться со своей жизнью. Через материнские объятия дети получают волшебный опыт принятия своего несовершенства и со временем учатся помогать уже сами себе, когда больно и страшно.
Теперь, когда кто-то укоризненно указывает мне на то, что ребёнок со мной плохо себя ведёт, я уверенно говорю: «Как хорошо, что у него есть место и любящий человек, с которым он может вести себя плохо. Не у каждого есть такая роскошь».
Ухожу на учёбу утром – у меня на ноге висит ребёнок. Он сначала ноет, потом плачет, потом злится. Мужу приходится брать его на руки, чтобы я могла спокойно выйти за дверь. Я иду по улице, внутри всё сжалось, я виню себя в том, что ещё месяц я буду вот так по утрам отдирать от себя ребёнка. Через пару часов я звоню узнать, всё ли в порядке. Оказывается, моё семейство уже погуляло, сын с аппетитом съел суп и сейчас тихонько играет.
Я прихожу домой и буквально через полчаса мой ребёнок из дивного паиньки и умнички превращается в демона, который не слушается, нудит, балуется на ровном месте, разбрасывает вещи. Муж чешет затылок и сильно удивляется: «Без тебя у нас всё нормально было!»
И так происходило постоянно. Приходящие к нам домой бабушки укоризненно вздыхали: «Ты его разбаловала, он ужасно себя с тобой ведёт, надо быть строже. Вот у нас он очень послушный!» В детском саду воспитатели постоянно старались меня поскорее выпроводить: мол, с вами, мамаша, не ребёнок, а проблема, а без вас вон какой золотой мальчик.
Я копалась в себе, я думала, что я делаю не так. Может быть, я слишком мягкая и много разрешаю? Или, может быть, я непоследовательная и у меня нет чёткой системы запретов и правил? Я не так его воспитываю? Почему со мной он может закатиться истерикой в магазине, а с папой или бабушкой ходит, аки маленький ангел? Почему я не могу заставить его собрать игрушки, а в садике он делает это без напоминания? Почему со всеми, кроме меня, мой ребёнок послушен и прекрасен, а мне потом достаются его истерики, нытьё, злость и возрастные выверты?!
А потом я стала замечать это в себе. Когда мне больно и страшно, но я улыбаюсь и следую правилам, а вечером, приходя домой, падаю в чьи-то тёплые объятия, и плачу, и канючу о неидеальности мира, о том, как мне бывает больно. У детей всё так же, только словами они это ещё не могут выразить, могут кидать игрушки, распластываться в истерике или просто перманентно ныть.
И это всегда происходит в присутствии самого близкого человека. Потому что, только безгранично доверяя, можно показать кому-то свою уязвимость и боль. Только будучи уверенным в том, что меня примут любого, без остатка, можно отдать в тёплые объятия всё своё напряжение, не пытаясь соответствовать и держать лицо.
И на самом деле для маленьких детей всех мастей самым близким и самым тёплым человеком является мама. Она единственная выдержит нытьё длиною в сутки, три истерики на дню, разбросанное сплошным ковром лего. Она выдержит детскую забывчивость и рассеянность, она справится с детской болью, а самое главное – она никогда не уйдёт и не отвергнет! Такой маме можно без остатка отдать всё, что накопилось, с чем приходилось справляться целый день, про что боялся сказать папе или прекрасной бабушке, всё это ребёнок приносит маме и волной выливает на неё, потому что он в ней уверен.
А самое классное, что, когда есть кому принести себя настоящего, когда есть кому вылить всё своё напряжение, после этого можно снова собраться и с воодушевлением быть ангелом и умничкой. Тогда это даётся легко, без жертв. И воспитатели тебя хвалят, и бабушка не нарадуется, и папа гордо зовёт помощником, потому что тебе было в чьих руках побыть маленьким противным нытиком.
Я долго ломала голову о том, что я делаю не так. А оказалось, что всё так, просто это основная мамина работа – выдерживать детскую фрустрацию, не терять устойчивости, когда ребёнка заносит, быть стабильной и отзывчивой, когда у него есть такая потребность. И чем больше своих истерик, слёз и злости сын оставит в моих объятиях, тем легче ему будет справляться со своей жизнью. Через материнские объятия дети получают волшебный опыт принятия своего несовершенства и со временем учатся помогать уже сами себе, когда больно и страшно.
Теперь, когда кто-то укоризненно указывает мне на то, что ребёнок со мной плохо себя ведёт, я уверенно говорю: «Как хорошо, что у него есть место и любящий человек, с которым он может вести себя плохо. Не у каждого есть такая роскошь».
КОЛЫБЕЛЬНЫЕ
Сохраните себе текст этих замечательных колыбельных и обязательно пойте своим детям. Неважно, профессионально вы это делаете или нет, главное - с любовью.
😴 Спят усталые игрушки
Спят усталые игрушки, книжки спят,
Одеяла и подушки ждут ребят.
Даже сказка спать ложится,
Чтобы ночью нам присниться.
Ты ей пожелай: "Баю-бай!"
В сказке можно покататься на луне
И по радуге промчаться на коне,
Со слоненком подружиться
И поймать перо жар птицы
Глазки закрывай: Баю-бай!
Обязательно по дому в этот час
Тихо-тихо ходит Дрема возле нас.
За окошком все темнее,
Утро ночи мудренее,
Глазки закрывай: Баю-бай
Баю-бай, должны все люди ночью спать.
Баю-бай, завтра будет день опять.
За день мы устали очень,
Скажем всем: "Спокойной ночи!"
Глазки закрывай: Баю-бай
😴 Баю-баюшки-баю
Баю - баюшки - баю
Баю - баюшки - баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок,
Он ухватит за бочок.
Он ухватит за бочок
И потащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу Машу не буди.
😴 Спи, моя радость, усни
Спи, моя радость, усни
Спи, моя радость, усни.
В доме погасли огни.
Птички затихли в саду.
Рыбки уснули в пруду.
Месяц на небе блестит,
Месяц в окошко глядит.
Глазки скорее сомкни,
Спи, моя радость, усни!
В доме всё стихло давно,
В погребе, в кухне темно.
Дверь ни одна не скрипит,
Мышка за печкою спит.
Кто-то вздохнул за стеной,
Что нам за дело, родной?
Глазки скорее сомкни,
Спи, моя радость, усни!
Сладко мой птенчик живёт.
Нет ни тревог, ни хлопот.
Вдоволь игрушек, сластей,
Вдоволь весёлых затей.
Всё-то добыть поспешишь,
лишь бы не плакал малыш.
Вот бы так было все дни!
Спи, моя радость, усни.
😴 Песня для Умки
Ложкой снег мешая, ночь идет большая,
Что же ты, глупышка, не спишь?
Спят твои соседи - белые медведи,
Спи скорей и ты, малыш!
Мы плывем на льдине, как на бригантине,
По седым суровым морям.
И всю ночь соседи - звездные медведи
Светят дальним кораблям.
Сохраните себе текст этих замечательных колыбельных и обязательно пойте своим детям. Неважно, профессионально вы это делаете или нет, главное - с любовью.
😴 Спят усталые игрушки
Спят усталые игрушки, книжки спят,
Одеяла и подушки ждут ребят.
Даже сказка спать ложится,
Чтобы ночью нам присниться.
Ты ей пожелай: "Баю-бай!"
В сказке можно покататься на луне
И по радуге промчаться на коне,
Со слоненком подружиться
И поймать перо жар птицы
Глазки закрывай: Баю-бай!
Обязательно по дому в этот час
Тихо-тихо ходит Дрема возле нас.
За окошком все темнее,
Утро ночи мудренее,
Глазки закрывай: Баю-бай
Баю-бай, должны все люди ночью спать.
Баю-бай, завтра будет день опять.
За день мы устали очень,
Скажем всем: "Спокойной ночи!"
Глазки закрывай: Баю-бай
😴 Баю-баюшки-баю
Баю - баюшки - баю
Баю - баюшки - баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок,
Он ухватит за бочок.
Он ухватит за бочок
И потащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу Машу не буди.
😴 Спи, моя радость, усни
Спи, моя радость, усни
Спи, моя радость, усни.
В доме погасли огни.
Птички затихли в саду.
Рыбки уснули в пруду.
Месяц на небе блестит,
Месяц в окошко глядит.
Глазки скорее сомкни,
Спи, моя радость, усни!
В доме всё стихло давно,
В погребе, в кухне темно.
Дверь ни одна не скрипит,
Мышка за печкою спит.
Кто-то вздохнул за стеной,
Что нам за дело, родной?
Глазки скорее сомкни,
Спи, моя радость, усни!
Сладко мой птенчик живёт.
Нет ни тревог, ни хлопот.
Вдоволь игрушек, сластей,
Вдоволь весёлых затей.
Всё-то добыть поспешишь,
лишь бы не плакал малыш.
Вот бы так было все дни!
Спи, моя радость, усни.
😴 Песня для Умки
Ложкой снег мешая, ночь идет большая,
Что же ты, глупышка, не спишь?
Спят твои соседи - белые медведи,
Спи скорей и ты, малыш!
Мы плывем на льдине, как на бригантине,
По седым суровым морям.
И всю ночь соседи - звездные медведи
Светят дальним кораблям.
ЕСЛИ Я НАКРИЧАЛ НА СВОЕГО РЕБЕНКА
Если я накричал на своего ребенка. А такое, к сожалению, случается.
Я потом обязательно перед ним извиняюсь. Сразу. Или на следующий день. Не важно.
И делаю я это не для того, чтобы снять с себя вину.
Потому что идти к ребенку, чтобы снять с себя вину. Типа: «Ну, извини меня, мой хороший. Разве ты не видишь, как мне тяжело?!! Ты же хороший мальчик, ну, прости папу…» Это еще гаже, чем сам крик. Это еще большее предательство, чем сам крик.
Со своей виной нужно уметь справляться самому. Или с помощью других взрослых. И не приплетать сюда ребенка. Ни в коем случае…
Я извиняюсь перед своим ребенком совсем для другого. Чтобы восстановить для него правильную картинку мира. После того, что случилось. Укрепить эту картинку. И «извини» тут — это всего лишь дополнение. Совсем даже необязательное. К другим, более важным словам.
Я говорю ему: Прости, что так вышло. И что я на тебя накричал. Мне очень жаль. Никто не имеет права на тебя кричать. Ни я, ни мама, никто. Ни при каких условиях. Чтобы ты ни сделал. Еще раз прости. И я очень постараюсь. Больше на тебя не кричать…
И мои дети обычно слушают это. Очень внимательно. И очень хорошо это запоминают. И я понимаю, почему это для них так важно.
Потому что и мне самому. Было бы невероятно важно. Чтобы хоть кто-то. Хоть один раз. Сказал бы мне эти слова. В моем собственном детстве…
Если я накричал на своего ребенка. А такое, к сожалению, случается.
Я потом обязательно перед ним извиняюсь. Сразу. Или на следующий день. Не важно.
И делаю я это не для того, чтобы снять с себя вину.
Потому что идти к ребенку, чтобы снять с себя вину. Типа: «Ну, извини меня, мой хороший. Разве ты не видишь, как мне тяжело?!! Ты же хороший мальчик, ну, прости папу…» Это еще гаже, чем сам крик. Это еще большее предательство, чем сам крик.
Со своей виной нужно уметь справляться самому. Или с помощью других взрослых. И не приплетать сюда ребенка. Ни в коем случае…
Я извиняюсь перед своим ребенком совсем для другого. Чтобы восстановить для него правильную картинку мира. После того, что случилось. Укрепить эту картинку. И «извини» тут — это всего лишь дополнение. Совсем даже необязательное. К другим, более важным словам.
Я говорю ему: Прости, что так вышло. И что я на тебя накричал. Мне очень жаль. Никто не имеет права на тебя кричать. Ни я, ни мама, никто. Ни при каких условиях. Чтобы ты ни сделал. Еще раз прости. И я очень постараюсь. Больше на тебя не кричать…
И мои дети обычно слушают это. Очень внимательно. И очень хорошо это запоминают. И я понимаю, почему это для них так важно.
Потому что и мне самому. Было бы невероятно важно. Чтобы хоть кто-то. Хоть один раз. Сказал бы мне эти слова. В моем собственном детстве…
Наши дети будут умнее нас. Это уже сто раз доказано
Финансовая грамотность, так нужная взрослым и так широко ими обсуждаемая, уже дошла до детей.
В российских школах традиционный классный час "Разговоры о важном" посвятили налогам.
Сложную даже для взрослых тему адаптировали под школьников: как налоги начисляют, на что они идут? Эти и другие вопросы обсудили ребята сегодня на занятиях.
Теперь можно у них консультироваться.
Финансовая грамотность, так нужная взрослым и так широко ими обсуждаемая, уже дошла до детей.
В российских школах традиционный классный час "Разговоры о важном" посвятили налогам.
Сложную даже для взрослых тему адаптировали под школьников: как налоги начисляют, на что они идут? Эти и другие вопросы обсудили ребята сегодня на занятиях.
Теперь можно у них консультироваться.
Сегодня рассказываю, как оценить развитие ребенка, которому исполнилось 2 месяца.
1. Грубые движения:
- пытается короткое время удерживать голову в вертикальном положении
- приподнимает не только подбородок, но и грудную клетку в положении на животе
2. Тонкие движения:
- руки уже наполовину разжаты и, если поместить в них погремушку, она удерживается
- иногда держит руки вместе
3. Навыки:
- открывает рот, когда смотрит на материнскую грудь или на бутылочку
4. Когнитивное развитие:
- следит глазами за крупными объектами
- узнает мать
5. Эмоциональное развитие:
- улыбается в ответ на разговор или в ответ на улыбку – социальная улыбка
Еще вчера у ребенка всего-навсего возникала самопроизвольная улыбка, когда он выпускал газы или когда пялился в потолок. А теперь он видит объект, осмысливает его и генерирует ответную улыбку. Это совсем другой уровень работы головного мозга.
Социальная улыбка – это новый «инструмент» общения ребенка с родителями. Раньше с помощью крика он мог давать только отрицательную обратную связь, когда ему что-то не нравилось. А теперь с помощью улыбки дает и положительную, показывая, что он доволен.
Если вы не наблюдаете социальной улыбки у ребенка в этом возрасте, покажите его педиатру. Это может говорить о нарушении зрения или о расстройстве привязанности.
6. Восприятие звуков, речь понимаемая:
- настораживается в ответ на звук, голос
7. Речь активная:
- воркование (произносит гласные звуки)
До этого момента малыш общался, в основном, с помощью плача. Но сейчас резко активизировался речевой центр головного мозга, находящийся в височной доле, и ребенок начал ворковать. Он как бы произносит гласные звуки задней частью горла. Попробуйте поговорить с малышом на его языке, поворкуйте вместе с ним. Скорее всего он вам ответит.
В это время нужно побольше говорить с ребенком, ему очень нравится звук вашего голоса. Рассказывайте обо всем, что вы делаете: «Мама надевает кофту и туфли, чтобы пойти с тобой гулять. Тебе нравится гулять? Сегодня солнечная погода». И так далее. Буквально «что вижу, о том и пою». Если ребенок не воркует в это время, нужно показать его врачу. Возможно, потребуется проверка слуха.
1. Грубые движения:
- пытается короткое время удерживать голову в вертикальном положении
- приподнимает не только подбородок, но и грудную клетку в положении на животе
2. Тонкие движения:
- руки уже наполовину разжаты и, если поместить в них погремушку, она удерживается
- иногда держит руки вместе
3. Навыки:
- открывает рот, когда смотрит на материнскую грудь или на бутылочку
4. Когнитивное развитие:
- следит глазами за крупными объектами
- узнает мать
5. Эмоциональное развитие:
- улыбается в ответ на разговор или в ответ на улыбку – социальная улыбка
Еще вчера у ребенка всего-навсего возникала самопроизвольная улыбка, когда он выпускал газы или когда пялился в потолок. А теперь он видит объект, осмысливает его и генерирует ответную улыбку. Это совсем другой уровень работы головного мозга.
Социальная улыбка – это новый «инструмент» общения ребенка с родителями. Раньше с помощью крика он мог давать только отрицательную обратную связь, когда ему что-то не нравилось. А теперь с помощью улыбки дает и положительную, показывая, что он доволен.
Если вы не наблюдаете социальной улыбки у ребенка в этом возрасте, покажите его педиатру. Это может говорить о нарушении зрения или о расстройстве привязанности.
6. Восприятие звуков, речь понимаемая:
- настораживается в ответ на звук, голос
7. Речь активная:
- воркование (произносит гласные звуки)
До этого момента малыш общался, в основном, с помощью плача. Но сейчас резко активизировался речевой центр головного мозга, находящийся в височной доле, и ребенок начал ворковать. Он как бы произносит гласные звуки задней частью горла. Попробуйте поговорить с малышом на его языке, поворкуйте вместе с ним. Скорее всего он вам ответит.
В это время нужно побольше говорить с ребенком, ему очень нравится звук вашего голоса. Рассказывайте обо всем, что вы делаете: «Мама надевает кофту и туфли, чтобы пойти с тобой гулять. Тебе нравится гулять? Сегодня солнечная погода». И так далее. Буквально «что вижу, о том и пою». Если ребенок не воркует в это время, нужно показать его врачу. Возможно, потребуется проверка слуха.
Идеи для прогулок – они не потребуют от вас усилии, денег и игрушек.
СЫЩИКИ
Где бы вы ни гуляли, вокруг обязательно есть объекты разных причудливых форм. В зависимости от возраста ребенка, ищем среди них:
🔸️Все круглое/квадратное и т.п.
🔹️Синие/желтые/красные объекты.
🔸️На какие буквы похожи столб, светофор, лазилка, ворота, ветки дерева и т.п.
СЧИТАЛОЧКА
Сколько за 5 минут удастся встретить голубеи? А кошек? А зеленых машин?
ИНТУИЦИЯ
Увидели камешки – возьмите в руку горстку и гадаите, сколько их там? Кто окажется точнее? Повторите с веточкои рябины, например – сколько на неи листиков? А ягод в грозди?
ПАПАРАЦЦИ
Возьмите на прогулку старенькую мыльницу или смартфон и фотографируите заранее задуманные объекты: трамваи и автобусы, голубеи, вывески, в которых есть буква А и т.д. Дома просмотрите, посчитаите, что удалось снять. Ребенка постарше спросите, помнит ли он, где какои снимок сделал.
РЕПОРТЕР
Нравится детям постарше: снимите видео на несколько минут о своеи прогулке с самыми интересными моментами, с рассказом из первых уст о том, что происходило, что интересного увидели, какая была погода и т.п. Вечером покажите папе/бабушке или другу, ребенок будет горд. Можно смонтировать, тогда смотреть еще интереснее, а можно и ребенка обучить монтажу в простом приложении.
СОКРОВИЩА
Возьмите на прогулку рюкзачок/коробочку/лоток для яиц. Складываите в нее все интересное, что наидете: белое перо, красивые камушки, большую шишку, старую монетку и т.п. Можно принести домои, вымыть (и недолго похранить, придумать игру с находками), меняться с другими детьми.
СЫЩИКИ
Где бы вы ни гуляли, вокруг обязательно есть объекты разных причудливых форм. В зависимости от возраста ребенка, ищем среди них:
🔸️Все круглое/квадратное и т.п.
🔹️Синие/желтые/красные объекты.
🔸️На какие буквы похожи столб, светофор, лазилка, ворота, ветки дерева и т.п.
СЧИТАЛОЧКА
Сколько за 5 минут удастся встретить голубеи? А кошек? А зеленых машин?
ИНТУИЦИЯ
Увидели камешки – возьмите в руку горстку и гадаите, сколько их там? Кто окажется точнее? Повторите с веточкои рябины, например – сколько на неи листиков? А ягод в грозди?
ПАПАРАЦЦИ
Возьмите на прогулку старенькую мыльницу или смартфон и фотографируите заранее задуманные объекты: трамваи и автобусы, голубеи, вывески, в которых есть буква А и т.д. Дома просмотрите, посчитаите, что удалось снять. Ребенка постарше спросите, помнит ли он, где какои снимок сделал.
РЕПОРТЕР
Нравится детям постарше: снимите видео на несколько минут о своеи прогулке с самыми интересными моментами, с рассказом из первых уст о том, что происходило, что интересного увидели, какая была погода и т.п. Вечером покажите папе/бабушке или другу, ребенок будет горд. Можно смонтировать, тогда смотреть еще интереснее, а можно и ребенка обучить монтажу в простом приложении.
СОКРОВИЩА
Возьмите на прогулку рюкзачок/коробочку/лоток для яиц. Складываите в нее все интересное, что наидете: белое перо, красивые камушки, большую шишку, старую монетку и т.п. Можно принести домои, вымыть (и недолго похранить, придумать игру с находками), меняться с другими детьми.
Когда ты спишь, когда грустишь, когда ты вдруг простудишься, когда кричишь, когда шалишь, когда молчишь и дуешься – ты навсегда родной малыш. И я, когда ношусь – тружусь, когда устану и сержусь, когда играть не соглашусь, когда бываю я строга с тобой, как бабушка Яга когда ворчу, когда хвалю, Я НАВСЕГДА ТЕБЯ ЛЮБЛЮ
СОН И БОДРСТВОВАНИЕ МАЛЫША С РОЖДЕНИЯ ДО 2+ ЛЕТ
✅ Сохраняйте шпаргалку в закладки!
▪️Время бодрствование в таблице указано между снами. Это усредненные значения.
▪️В течение дня ВБ может меняться и быть чуть длиннее или короче - все зависит, есть ли у ребенка недосып, какой продолжительности был предыдущий сон, как малыш спал ночью.
⠀
▪️Если малыш спит больше снов днем, чем должно быть в его возрасте, возможно, сны слишком короткие. Тогда стоит работать над их удлинением и убирать лишний сон. Для этого проверьте режим ребенка, условия сна и способ засыпания.
✅ Сохраняйте шпаргалку в закладки!
▪️Время бодрствование в таблице указано между снами. Это усредненные значения.
▪️В течение дня ВБ может меняться и быть чуть длиннее или короче - все зависит, есть ли у ребенка недосып, какой продолжительности был предыдущий сон, как малыш спал ночью.
⠀
▪️Если малыш спит больше снов днем, чем должно быть в его возрасте, возможно, сны слишком короткие. Тогда стоит работать над их удлинением и убирать лишний сон. Для этого проверьте режим ребенка, условия сна и способ засыпания.
7 ГРУБЫХ ОШИБОК РОДИТЕЛЕЙ ВО ВРЕМЯ ССОР С ДЕТЬМИ
Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”. Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить? Примеры утрированные, но думаю, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.
Ошибка №3. Использовать свои “взрослые” преимущества.
Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости. Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.
Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет. Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.
Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.
Ошибка №5. Агрессивное поведение, потеря контроля над собой, использование грубых слов, ремень.
Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Скажу честно, я сама порой срываюсь и говорю дочке обидные слова, о которых потом жалею. Но я всегда стараюсь за них извиниться. Говорю дочке: “Прости меня, пожалуйста. Я вспылила и сказала тебе совсем не то, что думаю на самом деле” Дочка обычно извиняется в этот момент тоже: “Мамочка, и ты меня прости. Я так капризничала и очень плохо себя вела. Тебе это было неприятно. Ты меня извинишь?” И мы обычно обнимаемся.
В ситуациях, где мы обе были хороши, я обычно извиняюсь первая. И при этом не упрекаю дочку, не говорю, что она тоже была не права. Дочка уже сама признает и свою часть вины в таких ситуациях и просит прощения.
Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.
Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей.
Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”. Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить? Примеры утрированные, но думаю, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.
Ошибка №3. Использовать свои “взрослые” преимущества.
Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости. Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.
Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет. Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.
Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.
Ошибка №5. Агрессивное поведение, потеря контроля над собой, использование грубых слов, ремень.
Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Скажу честно, я сама порой срываюсь и говорю дочке обидные слова, о которых потом жалею. Но я всегда стараюсь за них извиниться. Говорю дочке: “Прости меня, пожалуйста. Я вспылила и сказала тебе совсем не то, что думаю на самом деле” Дочка обычно извиняется в этот момент тоже: “Мамочка, и ты меня прости. Я так капризничала и очень плохо себя вела. Тебе это было неприятно. Ты меня извинишь?” И мы обычно обнимаемся.
В ситуациях, где мы обе были хороши, я обычно извиняюсь первая. И при этом не упрекаю дочку, не говорю, что она тоже была не права. Дочка уже сама признает и свою часть вины в таких ситуациях и просит прощения.
Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.
Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей.
ТАКТИЛЬНАЯ ЛЮБОВЬ ♥️
Обнимайте детей, целуйте. Порой словами нельзя передать всю любовь. И лишь Ваши объятья способны показать, как сильно Вы любите своего ребёнка🤱.
Вместо слов "Мне надо на работу!" - обнимите кроху, позвольте почувствовать Ваш аромат, Ваше сердцебиение!
Обнимайте детей, пока они так нуждаются в тактильной любви!♥️
Обнимайте детей, целуйте. Порой словами нельзя передать всю любовь. И лишь Ваши объятья способны показать, как сильно Вы любите своего ребёнка🤱.
Вместо слов "Мне надо на работу!" - обнимите кроху, позвольте почувствовать Ваш аромат, Ваше сердцебиение!
Обнимайте детей, пока они так нуждаются в тактильной любви!♥️
Мои родители поженились еще молодыми. Они очень любили друг друга и их любви можно было позавидовать. Папа работал, а мама сидела со мной. Но однажды папу сократили и ему пришлось пойти на другую работу с меньшей зарплатой. Мама злилась.
И в один день — папа застал ее с другим. Скандал. Папа от нас ушел. Я очень скучала. Но мама учила, что во всем виноват именно он.
Через некоторое время мы собирались на море. Мама обещала мне развлечения и даже игрушки с собой брать не дала, мол там будет много новых. Мы собрали вещи и отправились за билетами. После их покупки, мы ожидали отправки автобуса и гуляли по городу.
Возле одного дома, мама оставила меня и попросила подождать, пока она купит мороженое. Я так и сделала.
Я ждала маму, а ее не было и не было. Так наступила ночь. Мне было страшно, но уйти я не могла. Как бы она меня нашла? Я и не заметила, как уснула. А на утро проснулась в чистой постели и думала, что это мама забрала меня, но нет. На кухне незнакомой квартиры сидела незнакомка и папа: «Папочка, а где мамочка, ведь она пошла за мороженым?».
Отец взял меня на руки и сказал, что мама меня бросила и уехала, позвонив папе, где я нахожусь. Да, это было жестоко, но честно, это теперь я понимаю, а тогда для меня это была большая травма.
Прошло много времени с тех пор, как я привыкла и начала называть жену отца — мамой. У меня был братик маленький и я была счастлива. Мы жили все вместе. Со временем переехали из квартиры в большой дом, где у меня была своя спальня.
Мы выросли, ходили в школу, я поступила в университет, окончила его, сама нашла хорошую работу. Потом, с помощью родителей, купила себе квартирку небольшую. Меня часто навещал брат.
Однажды, когда мы шли из магазина, меня подкараулила женщина и сказала, что она и есть моя мать. Брат прогнал ее. А родители приехали вечером и сказали, что я сама должна решать, нужно ли мне это в жизни, родная мать?
А потом прозвенел звонок. Сначала на телефон папы, потом в дверь. Отец пошел открывать и вернулся с так называемой мамой. Я в это время была у них и все вспомнила. Как она настраивала меня против отца, как бросила на всю ночь, как отец подобрал меня и не дал отправить в детский дом.
Я не дала ей и слова сказать. Сразу пояснила, что у меня есть оба родителя, которых я люблю, прекрасный брат, родной дом. Попросила ее больше не приходить, иначе мне придется вызывать полицию. А она расплакалась и ушла.
Мне было все равно. Я лишь развернулась к настоящим родителям, обняла их, сказала им, как сильно их люблю и, что благодарна им за все, что они мне дали.
Мы очень дорожим отношениями в нашей семье, ведь семья, это самое главное в жизни. Не предавайте детей, они вам ничем не обязаны, они на свет не просились, вы их родили сами, поэтому вы в долгу перед своими детьми.
И в один день — папа застал ее с другим. Скандал. Папа от нас ушел. Я очень скучала. Но мама учила, что во всем виноват именно он.
Через некоторое время мы собирались на море. Мама обещала мне развлечения и даже игрушки с собой брать не дала, мол там будет много новых. Мы собрали вещи и отправились за билетами. После их покупки, мы ожидали отправки автобуса и гуляли по городу.
Возле одного дома, мама оставила меня и попросила подождать, пока она купит мороженое. Я так и сделала.
Я ждала маму, а ее не было и не было. Так наступила ночь. Мне было страшно, но уйти я не могла. Как бы она меня нашла? Я и не заметила, как уснула. А на утро проснулась в чистой постели и думала, что это мама забрала меня, но нет. На кухне незнакомой квартиры сидела незнакомка и папа: «Папочка, а где мамочка, ведь она пошла за мороженым?».
Отец взял меня на руки и сказал, что мама меня бросила и уехала, позвонив папе, где я нахожусь. Да, это было жестоко, но честно, это теперь я понимаю, а тогда для меня это была большая травма.
Прошло много времени с тех пор, как я привыкла и начала называть жену отца — мамой. У меня был братик маленький и я была счастлива. Мы жили все вместе. Со временем переехали из квартиры в большой дом, где у меня была своя спальня.
Мы выросли, ходили в школу, я поступила в университет, окончила его, сама нашла хорошую работу. Потом, с помощью родителей, купила себе квартирку небольшую. Меня часто навещал брат.
Однажды, когда мы шли из магазина, меня подкараулила женщина и сказала, что она и есть моя мать. Брат прогнал ее. А родители приехали вечером и сказали, что я сама должна решать, нужно ли мне это в жизни, родная мать?
А потом прозвенел звонок. Сначала на телефон папы, потом в дверь. Отец пошел открывать и вернулся с так называемой мамой. Я в это время была у них и все вспомнила. Как она настраивала меня против отца, как бросила на всю ночь, как отец подобрал меня и не дал отправить в детский дом.
Я не дала ей и слова сказать. Сразу пояснила, что у меня есть оба родителя, которых я люблю, прекрасный брат, родной дом. Попросила ее больше не приходить, иначе мне придется вызывать полицию. А она расплакалась и ушла.
Мне было все равно. Я лишь развернулась к настоящим родителям, обняла их, сказала им, как сильно их люблю и, что благодарна им за все, что они мне дали.
Мы очень дорожим отношениями в нашей семье, ведь семья, это самое главное в жизни. Не предавайте детей, они вам ничем не обязаны, они на свет не просились, вы их родили сами, поэтому вы в долгу перед своими детьми.
ПЕРЕДАЧА РЕБЁНКУ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОИ ДЕЛА
Очень важно постепенно, но неуклонно снимать с себя заботу и ответственность за личные дела ребенка и передавать их ему. Пусть вас не пугают слова «снимайте с себя заботу». Речь идет о снятии мелочной заботы, затянувшейся опеки, которая просто мешает вашим сыну или дочери взрослеть.
Передача им ответственности за свои дела, поступки, а затем и будущую жизнь – самая большая забота, которую вы можете проявить по отношению к ним. Это забота мудрая. Она делает ребенка более сильным и уверенным в себе, а ваши отношения – более спокойными и радостными.
Хочу в связи с этим поделиться одним воспоминанием из собственной жизни. Это было давно. Я только что окончила вуз, и у меня родился первый ребенок. Время было трудное, работа – малооплачиваемая. Родители получали, конечно, больше, ведь они проработали всю жизнь.
Однажды в разговоре со мной отец сказал: «Я готов тебе помогать материально в экстренных случаях, но не хочу делать это постоянно: этим я принесу тебе только вред». Эти его слова я запомнила на всю жизнь, а также то чувство, которое у меня тогда возникло. Его можно было бы описать так: «Да, это справедливо. Спасибо за такую особую заботу обо мне. Я постараюсь выжить и, думаю, справлюсь».
Теперь, оглядываясь назад, я понимаю, что отец сказал мне и нечто большее: «Ты достаточно крепко стоишь на ногах, теперь иди сама, я тебе больше не нужен». Эта его вера, выраженная совсем другими словами, очень помогала мне потом во многих трудных жизненных обстоятельствах.
Процесс передачи ответственности ребенку за его дела очень непрост. Его надо начинать с мелочей. Но даже по поводу этих мелочей родители очень тревожатся. Это и понятно: ведь приходится рисковать временным благополучием своего ребенка. Возражения бывают примерно такие: «Как же мне его не будить? Ведь он обязательно проспит, и тогда будут большие неприятности в школе?» Или: «Если не буду заставлять ее делать уроки, она нахватает двоек!».
Как это ни парадоксально звучит, но ваш ребенок нуждается в отрицательном опыте, конечно, если тот не угрожает его жизни или здоровью. Данную истину можно записать как ПРАВИЛО: Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
Это правило говорит о том же, что и известная пословица «на ошибках учатся». Нам приходится набираться мужества и сознательно давать детям делать ошибки, чтобы они научились быть самостоятельными.
Определить зону ответственности ребенка поможет ТАБЛИЦА «САМ – ВМЕСТЕ». Возьмите лист бумаги, разделите его вертикальной линией пополам. Над левой частью напишите: «Сам», над правой – «Вместе». Перечислите в них те дела, которые ваш ребенок решает и делает сам, и те, в которых вы обычно участвуете. (Хорошо, если вы заполните таблицу вместе и по взаимному согласию).
Затем посмотрите, что из колонки «Вместе» можно сейчас или в ближайшем будущем передвинуть в колонку «Сам». Помните, каждое такое перемещение – важный шаг к взрослению вашего ребенка. Обязательно отметьте этот его успех.
Из книги Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Очень важно постепенно, но неуклонно снимать с себя заботу и ответственность за личные дела ребенка и передавать их ему. Пусть вас не пугают слова «снимайте с себя заботу». Речь идет о снятии мелочной заботы, затянувшейся опеки, которая просто мешает вашим сыну или дочери взрослеть.
Передача им ответственности за свои дела, поступки, а затем и будущую жизнь – самая большая забота, которую вы можете проявить по отношению к ним. Это забота мудрая. Она делает ребенка более сильным и уверенным в себе, а ваши отношения – более спокойными и радостными.
Хочу в связи с этим поделиться одним воспоминанием из собственной жизни. Это было давно. Я только что окончила вуз, и у меня родился первый ребенок. Время было трудное, работа – малооплачиваемая. Родители получали, конечно, больше, ведь они проработали всю жизнь.
Однажды в разговоре со мной отец сказал: «Я готов тебе помогать материально в экстренных случаях, но не хочу делать это постоянно: этим я принесу тебе только вред». Эти его слова я запомнила на всю жизнь, а также то чувство, которое у меня тогда возникло. Его можно было бы описать так: «Да, это справедливо. Спасибо за такую особую заботу обо мне. Я постараюсь выжить и, думаю, справлюсь».
Теперь, оглядываясь назад, я понимаю, что отец сказал мне и нечто большее: «Ты достаточно крепко стоишь на ногах, теперь иди сама, я тебе больше не нужен». Эта его вера, выраженная совсем другими словами, очень помогала мне потом во многих трудных жизненных обстоятельствах.
Процесс передачи ответственности ребенку за его дела очень непрост. Его надо начинать с мелочей. Но даже по поводу этих мелочей родители очень тревожатся. Это и понятно: ведь приходится рисковать временным благополучием своего ребенка. Возражения бывают примерно такие: «Как же мне его не будить? Ведь он обязательно проспит, и тогда будут большие неприятности в школе?» Или: «Если не буду заставлять ее делать уроки, она нахватает двоек!».
Как это ни парадоксально звучит, но ваш ребенок нуждается в отрицательном опыте, конечно, если тот не угрожает его жизни или здоровью. Данную истину можно записать как ПРАВИЛО: Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
Это правило говорит о том же, что и известная пословица «на ошибках учатся». Нам приходится набираться мужества и сознательно давать детям делать ошибки, чтобы они научились быть самостоятельными.
Определить зону ответственности ребенка поможет ТАБЛИЦА «САМ – ВМЕСТЕ». Возьмите лист бумаги, разделите его вертикальной линией пополам. Над левой частью напишите: «Сам», над правой – «Вместе». Перечислите в них те дела, которые ваш ребенок решает и делает сам, и те, в которых вы обычно участвуете. (Хорошо, если вы заполните таблицу вместе и по взаимному согласию).
Затем посмотрите, что из колонки «Вместе» можно сейчас или в ближайшем будущем передвинуть в колонку «Сам». Помните, каждое такое перемещение – важный шаг к взрослению вашего ребенка. Обязательно отметьте этот его успех.
Из книги Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»