О галлюцинациях ЛЛМ и низкой социальной ответственности некоторых образованцев.
Я часто в своих выстпулениях затрагиваю тему галлюцинаций LLM. Вон даже в мемы уже попал :) Но тема эта и вправду крайне важна.
Мне попалась на глаза крайне любопытная
🀄 статейка 🀄с исследованием на эту тему (авто перевести ее можно в Яндекс браузере). Она называются - "сновидения машин".
Повальное увлечение Chat GPT и прочими LLM неминуемо приводит к тому что часть нечистых на руку "образованцев с пониженной социальной ответственностью" начинают генерить образовательный контент Жипитей и потом выдают это за образование... Несмотяри на галлюцинации, конфабуляции и прочие "неожиданные эффекты генеративного ии".
При этом есть несколько способов борьбы с галлюцинациями - это и кросс референс (проверка поиском в сети как делает Perplexity.ai) и RAG (использование экспертных текстов, на основе которых LLM генерит ответы) и Знаниевые графы (онтологии в стилистике Строительных лесов по Выготскому, которыми занимается моя лаборатория). Подробнее об этом я рассказываю в 🎥.этом выступлении🎥.
❗️ 🙅 Товарищ! Будь Бдителен! Используй экспертное знание в образовательных программах! Не доверяй все образование чистой Жипите, какой бы умной она ни казалась! 🙅♂️❗️
PS. Кстати даже сами нейросети не то чтобы хорошо обучались на сгенерированном ими же контенте - есть даже термин деградация обучения на синтетических данных.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Я часто в своих выстпулениях затрагиваю тему галлюцинаций LLM. Вон даже в мемы уже попал :) Но тема эта и вправду крайне важна.
Мне попалась на глаза крайне любопытная
🀄 статейка 🀄с исследованием на эту тему (авто перевести ее можно в Яндекс браузере). Она называются - "сновидения машин".
Повальное увлечение Chat GPT и прочими LLM неминуемо приводит к тому что часть
При этом есть несколько способов борьбы с галлюцинациями - это и кросс референс (проверка поиском в сети как делает Perplexity.ai) и RAG (использование экспертных текстов, на основе которых LLM генерит ответы) и Знаниевые графы (онтологии в стилистике Строительных лесов по Выготскому, которыми занимается моя лаборатория). Подробнее об этом я рассказываю в 🎥.этом выступлении🎥.
PS. Кстати даже сами нейросети не то чтобы хорошо обучались на сгенерированном ими же контенте - есть даже термин деградация обучения на синтетических данных.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍44❤9🔥7
Когнитивные искажения - когда нам кажется что мы принимаем верные решения... хотя постойте...
Доброго утра всем :)
Скажу по большому секрету, один из проектов, над которым я работаю в свободное от работы и других проектов и стартапов и лекций время... Это - ии ассистент помогающий современному человеку справляться с разнообразными барьерами.
Знаниевыми, навыковыми, психологическими, поведенческими и даже когнитивными.
В когнитивной части наиболее распространенные барьеры - это наши когнитивные искажения - когда нам кажется что мы принимаем правильные решения, хотя мы не задумываемся почему именно мы их принимаем.
Многие из вас наверное уже встречали краткий атлас когнитивных искажений (приведен выше на картинке, вот она же в более высоком качестве).
А вот тут мне попался 🀄сайт 🀄 с детальным описанием каждого из когнитивных искажений и даже простенькими комиксами наглядно объясняющими их суть :)
Бывает очень полезно порефлексировать над тем, как именно мы мыслим, и что возможно искажает наше представление :) Я вот например нашел у себя целую кучу "проблем с мышлением" :) (Используйте Яндекс браузер для авто перевода страниц на русский)
Мне показалось полезным и интересным, делюсь с вами.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Доброго утра всем :)
Скажу по большому секрету, один из проектов, над которым я работаю в свободное от работы и других проектов и стартапов и лекций время... Это - ии ассистент помогающий современному человеку справляться с разнообразными барьерами.
Знаниевыми, навыковыми, психологическими, поведенческими и даже когнитивными.
В когнитивной части наиболее распространенные барьеры - это наши когнитивные искажения - когда нам кажется что мы принимаем правильные решения, хотя мы не задумываемся почему именно мы их принимаем.
Многие из вас наверное уже встречали краткий атлас когнитивных искажений (приведен выше на картинке, вот она же в более высоком качестве).
А вот тут мне попался 🀄сайт 🀄 с детальным описанием каждого из когнитивных искажений и даже простенькими комиксами наглядно объясняющими их суть :)
Бывает очень полезно порефлексировать над тем, как именно мы мыслим, и что возможно искажает наше представление :) Я вот например нашел у себя целую кучу "проблем с мышлением" :) (Используйте Яндекс браузер для авто перевода страниц на русский)
Мне показалось полезным и интересным, делюсь с вами.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
❤36🔥20👍17
Самостоятельное обучение студентов с ИИ - выступление Андрея Комиссарова на "Хард Роп"
на днях пригласили выступать на Хард РОп митапе от ИТМО прошелся слегка по теме ИИ в самостоятельном обучении и далее последовало крайне любопытная дискуссия с коллегами.
00:00:52 Искусственный интеллект в образовании
• Искусственный интеллект часто воспринимается как внешнее и не всегда доброжелательное к образованию.
• Цель - показать, как ИИ может быть частью образовательного процесса и генерировать образовательный опыт.
00:01:38 Обучение как исследование, Инструменты для исследования
• Два мощных инструмента на основе ИИ для бесплатного исследования.
• Сторм - инструмент, генерирующий научные статьи, с возможностью диалога между большими языковыми моделями.
00:04:46 ИИ-тьютор для самостоятельного прохождения материала
• Инструмент на петле обратной связи для самостоятельности учащихся.
• Учащиеся часто не задают вопросы ИИ, поэтому инструмент задает вопросы сам.
• Использование строительных лесов по Выготскому для создания знаниевого графа.
00:07:11 Применение ИИ на всех этапах обучения
• ИИ используется для переработки контента, который современные учащиеся не воспринимают.
• Создание интерактивных форматов взаимодействия с ИИ, таких как микролернинг и взаимооценивание.
• Избыточное форматирование контента для адаптации под разные стили обучения.
00:10:17 Цифровой след и таксономия Блума
• В формате пира-ссмент собирается дополнительный цифровой след.
• Система настраивает персональный формат обучения на основе реплик и стилей взаимодействия.
00:11:28 Взаимодействие с преподавателем и студентами
• Развитие учебной автономии через взаимодействие с учебным контентом.
• Важность взаимодействия с преподавателем и другими студентами.
• Создание искусственных персон с помощью ИИ.
• Взаимодействие с чат-ботами, которые оценивают и комментируют задания.
00:13:54 Роль преподавателя в будущем
• Преподаватели будут важны для горизонтального взаимодействия.
• Лекции могут быть заменены цифровыми аватарами.
• Преподаватели нужны для совместного мышления и обсуждения.
• Два вида цифровых аватаров: с видео и без.
00:19:37 Формат лекций и медиатор
• Вопрос о необходимости формата лекций.
• Важность полифонического формата взаимодействия для всех стилей потребления информации. Лекция должна быть полифонической, а не монологом.
• Студенты в Сингапуре часто испытывают трудности с публичным выступлением.
• Важно, чтобы студенты задавали осмысленные вопросы преподавателю.
00:23:20 Дизайн образовательного опыта
• Студенты должны совместно порождать вопросы, а не ждать их от преподавателя.
• В Сингапуре нет педагогических университетов, но есть институт дизайна образовательного опыта.
• Дизайн образовательного опыта включает сбор данных.
00:25:05 Перевернутый формат обучения
• Перевернутый формат обучения позволяет студентам получать ответы от нейросетей.
• Студенты предпочитают учиться у людей, а не у аватаров.
• В российской культуре образование ассоциируется с яркими женщинами.
00:27:05 Разделение образования в будущем
• Образование разделится на массовое и элитное.
• Массовое образование будет доступно всем через аватары, а элитное — с живыми преподавателями.
• Искусственный интеллект может быть эмпатичным, но не заменит живого общения.
• Образование разделится на подготовку социальных агентов и социальных мыслителей.
• Элитарное образование будет ориентировано на подготовку социальных мыслителей.
• Основная масса людей будет успешно функционировать в заданных условиях, а для тех, кому этого недостаточно, будет доступно элитное образование.
00:34:48 Особенности достижения WOW эффекта
Видео в Рутюбе и Ютюбе
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
на днях пригласили выступать на Хард РОп митапе от ИТМО прошелся слегка по теме ИИ в самостоятельном обучении и далее последовало крайне любопытная дискуссия с коллегами.
00:00:52 Искусственный интеллект в образовании
• Искусственный интеллект часто воспринимается как внешнее и не всегда доброжелательное к образованию.
• Цель - показать, как ИИ может быть частью образовательного процесса и генерировать образовательный опыт.
00:01:38 Обучение как исследование, Инструменты для исследования
• Два мощных инструмента на основе ИИ для бесплатного исследования.
• Сторм - инструмент, генерирующий научные статьи, с возможностью диалога между большими языковыми моделями.
00:04:46 ИИ-тьютор для самостоятельного прохождения материала
• Инструмент на петле обратной связи для самостоятельности учащихся.
• Учащиеся часто не задают вопросы ИИ, поэтому инструмент задает вопросы сам.
• Использование строительных лесов по Выготскому для создания знаниевого графа.
00:07:11 Применение ИИ на всех этапах обучения
• ИИ используется для переработки контента, который современные учащиеся не воспринимают.
• Создание интерактивных форматов взаимодействия с ИИ, таких как микролернинг и взаимооценивание.
• Избыточное форматирование контента для адаптации под разные стили обучения.
00:10:17 Цифровой след и таксономия Блума
• В формате пира-ссмент собирается дополнительный цифровой след.
• Система настраивает персональный формат обучения на основе реплик и стилей взаимодействия.
00:11:28 Взаимодействие с преподавателем и студентами
• Развитие учебной автономии через взаимодействие с учебным контентом.
• Важность взаимодействия с преподавателем и другими студентами.
• Создание искусственных персон с помощью ИИ.
• Взаимодействие с чат-ботами, которые оценивают и комментируют задания.
00:13:54 Роль преподавателя в будущем
• Преподаватели будут важны для горизонтального взаимодействия.
• Лекции могут быть заменены цифровыми аватарами.
• Преподаватели нужны для совместного мышления и обсуждения.
• Два вида цифровых аватаров: с видео и без.
00:19:37 Формат лекций и медиатор
• Вопрос о необходимости формата лекций.
• Важность полифонического формата взаимодействия для всех стилей потребления информации. Лекция должна быть полифонической, а не монологом.
• Студенты в Сингапуре часто испытывают трудности с публичным выступлением.
• Важно, чтобы студенты задавали осмысленные вопросы преподавателю.
00:23:20 Дизайн образовательного опыта
• Студенты должны совместно порождать вопросы, а не ждать их от преподавателя.
• В Сингапуре нет педагогических университетов, но есть институт дизайна образовательного опыта.
• Дизайн образовательного опыта включает сбор данных.
00:25:05 Перевернутый формат обучения
• Перевернутый формат обучения позволяет студентам получать ответы от нейросетей.
• Студенты предпочитают учиться у людей, а не у аватаров.
• В российской культуре образование ассоциируется с яркими женщинами.
00:27:05 Разделение образования в будущем
• Образование разделится на массовое и элитное.
• Массовое образование будет доступно всем через аватары, а элитное — с живыми преподавателями.
• Искусственный интеллект может быть эмпатичным, но не заменит живого общения.
• Образование разделится на подготовку социальных агентов и социальных мыслителей.
• Элитарное образование будет ориентировано на подготовку социальных мыслителей.
• Основная масса людей будет успешно функционировать в заданных условиях, а для тех, кому этого недостаточно, будет доступно элитное образование.
00:34:48 Особенности достижения WOW эффекта
Видео в Рутюбе и Ютюбе
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
RUTUBE
Самостоятельное обучение с ИИ
Выступление Андрея Комиссарова на «Хард роп» ИТМО
🔥21❤14👍10
Forwarded from Эксплойт
Один из крупнейших инвестфондов Andreessen Horowitz (a16z) провел опрос среди своих специалистов, какими нейросетями они пользуются. Вот их топ самых полезных ИИ-сервисов:
Ассистенты:
— Perplexity: поисковая система с ИИ и помощник в исследованиях;
— Claude: универсальный чат-бот, подходит для проектов и обмена работами;
— ChatGPT: вы точно знаете его, но волки советуют Advanced Voice Mode для общения с ИИ.
Для продуктивной работы:
— Granola: ИИ-блокнот, который слушает ваши встречи и преобразует стенограммы в заметки;
— Flow: голосовая диктовка, преобразующая речь в текст в любом приложении;
— Gamma: создание презентаций, документов и сайтов с помощью ИИ;
— Adobe Acrobat: инструмент для подведения итогов и работы с PDF-файлами;
— Cubby: пространство для совместных исследований с ИИ;
— Cora: ИИ-помощник для работы с электронной почтой, автоматизация ответов и организация писем;
— Lindy: создание ИИ-агентов для автоматизации рабочих процессов.
Для буста аудитории:
— Delphi: текстовые, голосовые и видеоклоны для общения с аудиторией;
— HeyGen: ИИ-аватары для масштабирования контента и перевода видео;
— Argil: ИИ-аватары для социальных сетей;
— Overlap и Opus: преобразование длинных видео в короткие вирусные клипы;
— Persona: ИИ-агент для контент-криэйторов;
— Captions: ИИ для видеомонтажа (автосубтитры, коррекция зрительного контакта).
Для создания продуктов (код):
— Cursor: редактор кода с ИИ, понимающий вашу кодовую базу;
— Replit: ИИ для создания приложений и сайтов из текстового описания;
— Anychat: использование любых ИИ-моделей в одном месте;
— Codeium: инструмент автозаполнения кода с ИИ.
Для создания контента:
— ElevenLabs: реалистичные ИИ-голоса;
— Suno и Udio: создание музыки на основе текстовых запросов;
— Midjourney, Ideogram, Playground: генерация изображений с помощью ИИ;
— Runway, Kling, Viggle: генерация видео с использованием ИИ;
— Krea: платформа для создания и редактирования изображений и видео;
— PhotoRoom: редактор изображений для товаров и визуализаций с помощью ИИ.
Для обучения и развития:
— Rosebud: интерактивный дневник с аналитикой от ИИ;
— Good Inside: коучинг для родителей с персонализированной поддержкой;
— Ada Health: оценка медицинских симптомов с использованием ИИ;
— Ash: персонализированный ИИ-консультант и коуч;
— NotebookLM: превращение документа в AI-подкаст;
— Particle: новостное приложение с кратким резюме историй.
Для развлечений:
— Remix: приложение для создания и обмена AI-контентом;
— Grok: чат-бот от Илона Маска. Он весёлый, попробуйте;
— Curio: игрушки для детей с AI, которые разговаривают.
@exploitex
Ассистенты:
— Perplexity: поисковая система с ИИ и помощник в исследованиях;
— Claude: универсальный чат-бот, подходит для проектов и обмена работами;
— ChatGPT: вы точно знаете его, но волки советуют Advanced Voice Mode для общения с ИИ.
Для продуктивной работы:
— Granola: ИИ-блокнот, который слушает ваши встречи и преобразует стенограммы в заметки;
— Flow: голосовая диктовка, преобразующая речь в текст в любом приложении;
— Gamma: создание презентаций, документов и сайтов с помощью ИИ;
— Adobe Acrobat: инструмент для подведения итогов и работы с PDF-файлами;
— Cubby: пространство для совместных исследований с ИИ;
— Cora: ИИ-помощник для работы с электронной почтой, автоматизация ответов и организация писем;
— Lindy: создание ИИ-агентов для автоматизации рабочих процессов.
Для буста аудитории:
— Delphi: текстовые, голосовые и видеоклоны для общения с аудиторией;
— HeyGen: ИИ-аватары для масштабирования контента и перевода видео;
— Argil: ИИ-аватары для социальных сетей;
— Overlap и Opus: преобразование длинных видео в короткие вирусные клипы;
— Persona: ИИ-агент для контент-криэйторов;
— Captions: ИИ для видеомонтажа (автосубтитры, коррекция зрительного контакта).
Для создания продуктов (код):
— Cursor: редактор кода с ИИ, понимающий вашу кодовую базу;
— Replit: ИИ для создания приложений и сайтов из текстового описания;
— Anychat: использование любых ИИ-моделей в одном месте;
— Codeium: инструмент автозаполнения кода с ИИ.
Для создания контента:
— ElevenLabs: реалистичные ИИ-голоса;
— Suno и Udio: создание музыки на основе текстовых запросов;
— Midjourney, Ideogram, Playground: генерация изображений с помощью ИИ;
— Runway, Kling, Viggle: генерация видео с использованием ИИ;
— Krea: платформа для создания и редактирования изображений и видео;
— PhotoRoom: редактор изображений для товаров и визуализаций с помощью ИИ.
Для обучения и развития:
— Rosebud: интерактивный дневник с аналитикой от ИИ;
— Good Inside: коучинг для родителей с персонализированной поддержкой;
— Ada Health: оценка медицинских симптомов с использованием ИИ;
— Ash: персонализированный ИИ-консультант и коуч;
— NotebookLM: превращение документа в AI-подкаст;
— Particle: новостное приложение с кратким резюме историй.
Для развлечений:
— Remix: приложение для создания и обмена AI-контентом;
— Grok: чат-бот от Илона Маска. Он весёлый, попробуйте;
— Curio: игрушки для детей с AI, которые разговаривают.
@exploitex
👍41❤21🔥14🤔1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Волевой импульс и ИИ для само-обучения.
Стандартные функции GPT - суммаризация, обобщение, выделение главных мыслей все чаще начинают применяться в сервисах для самообучения. Вот очередное видео из ю-в Азии, демонстрирующее это.
Но для подобного подхода требуется мотивация и желание, усилие самого студента. Требуется волевой импульс. То есть так или иначе это усиление тех, кто и так "силен". Тех у кого есть воля учиться, ведь то что описано в видео не поможет "бездельнику".
Такие подходы в обучении скоро станут общим местом и обычной практикой. Не пройдет и двух лет... Это не то чего стоит бояться вузам.
Моя поездка в Сингапур (в Наньянг Университет) ясно дала понять. Сами "лекции" как стандартный формат обучения уходят в прошлое. Идея "Улья" (описанная вот в этом посте), намного более продуктивна. И студенты способные обучаться самостоятельно и в группах более востребованы рынком чем "плывущие по течению". Особенно ярко это становится видно в эпоху ИИ, отнимающего у последних рынок труда профессия за профессией...
Стоит задуматься не о ИИ а о развитии того самого "волевого импульса", без котрого студент даже кнопку не нажмет...
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Стандартные функции GPT - суммаризация, обобщение, выделение главных мыслей все чаще начинают применяться в сервисах для самообучения. Вот очередное видео из ю-в Азии, демонстрирующее это.
Но для подобного подхода требуется мотивация и желание, усилие самого студента. Требуется волевой импульс. То есть так или иначе это усиление тех, кто и так "силен". Тех у кого есть воля учиться, ведь то что описано в видео не поможет "бездельнику".
Такие подходы в обучении скоро станут общим местом и обычной практикой. Не пройдет и двух лет... Это не то чего стоит бояться вузам.
Моя поездка в Сингапур (в Наньянг Университет) ясно дала понять. Сами "лекции" как стандартный формат обучения уходят в прошлое. Идея "Улья" (описанная вот в этом посте), намного более продуктивна. И студенты способные обучаться самостоятельно и в группах более востребованы рынком чем "плывущие по течению". Особенно ярко это становится видно в эпоху ИИ, отнимающего у последних рынок труда профессия за профессией...
Стоит задуматься не о ИИ а о развитии того самого "волевого импульса", без котрого студент даже кнопку не нажмет...
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
🔥27👍15❤4🤔2
ИИ для мошеннических схем с перс данными
Доброго дня всем. Сегодня пересаживаюсь на техно-пессимистического конька и хочу рассказать пару историй о Дип-фэйках и мошенническом применении ИИ на основе перс данных. Время сейчас сложное и поэтому "предупрежден значит вооружен"...
История 1:
Я довольно долго работал в структуре НТИ (возглавлял "Развитие на основе данных" в Университете 2035). И вот примерно через год после моего ухода из компании мне пишет один из бывших руководителей и просит напомнить ему и передать файл в рамках одного из проектов. Файл содержал конфиденциальную информацию, но он говорит, срочно нужно для отчетности, нас проверяют и без этого файла грозят штрафы, очень очень нужно...
Где здесь ИИ, спросите вы? Я попросил этого "псевдо руководителя" наговорить голосом суть проблемы. И через пару минут мне пришло голосовое записанное именно его голосом...
Хорошо что я догадался открыть профиль этого пользователя обратил внимание на отсутствие истории нашего общения в прошлом... Далее поиском нашел "настоящего" руководителя и отправил эту информацию ему...
История 2:
Я не веду инстаграм, ушел из facebook, где был весьма активен, но там постил только информацию о своей профессиональной деятельности, избегая фото детей. То же самое в ВК. В моих каналах в ТГ вы также не найдете фото семьи. Дело не в скрытности...
К сожалению с помощью ИИ достаточно легко "оживить" любую фотку и вложить ей в уста "правильный" голос, озвучивающий "неправильный" текст. Посмотрите на приложенное к посту видео! Оно очень ярко (пусть и излишне драматично) демонстрирует данный концепт.
Что делать?
➖ Не постите в открытом доступе персональные истории и фото детей и близких.
➖ Закрывайте страницу соцсети если не можете не размещать таких данных. (доступ только для друзей).
➖ Рассказывайте детям и престарелым родителям о подобных схемах,
➖ Приучайтесь перепроверять профиль тех кто вам пишет,
➖ В мессенджерах сохраняя контакт называйте как-то по своему, не имя-фамилия
➖ Договоритесь с детьми и родителями\родственниками о кодовом слове или фразе.
➖ Не доверяйте ни фото в профиле ни голосу в аудио ни "проверке на воспоминаниях" - просите предоставить кодовую фразу.
PS. Даст Бог в Новом году накал страстей и напряженности в мире немного спадет и подобные предостережения окажутся невостребованными. Здоровья вам и вашим близким! ИИ может использоваться для образования и бизнеса, науки и технологий, в городах и в сельском хозяйстве, но как любая технология сама по себе она ничего не значит, значение имеет то, в чьих руках она применяется.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Доброго дня всем. Сегодня пересаживаюсь на техно-пессимистического конька и хочу рассказать пару историй о Дип-фэйках и мошенническом применении ИИ на основе перс данных. Время сейчас сложное и поэтому "предупрежден значит вооружен"...
История 1:
Я довольно долго работал в структуре НТИ (возглавлял "Развитие на основе данных" в Университете 2035). И вот примерно через год после моего ухода из компании мне пишет один из бывших руководителей и просит напомнить ему и передать файл в рамках одного из проектов. Файл содержал конфиденциальную информацию, но он говорит, срочно нужно для отчетности, нас проверяют и без этого файла грозят штрафы, очень очень нужно...
Где здесь ИИ, спросите вы? Я попросил этого "псевдо руководителя" наговорить голосом суть проблемы. И через пару минут мне пришло голосовое записанное именно его голосом...
Хорошо что я догадался открыть профиль этого пользователя обратил внимание на отсутствие истории нашего общения в прошлом... Далее поиском нашел "настоящего" руководителя и отправил эту информацию ему...
История 2:
Я не веду инстаграм, ушел из facebook, где был весьма активен, но там постил только информацию о своей профессиональной деятельности, избегая фото детей. То же самое в ВК. В моих каналах в ТГ вы также не найдете фото семьи. Дело не в скрытности...
К сожалению с помощью ИИ достаточно легко "оживить" любую фотку и вложить ей в уста "правильный" голос, озвучивающий "неправильный" текст. Посмотрите на приложенное к посту видео! Оно очень ярко (пусть и излишне драматично) демонстрирует данный концепт.
Что делать?
PS. Даст Бог в Новом году накал страстей и напряженности в мире немного спадет и подобные предостережения окажутся невостребованными. Здоровья вам и вашим близким! ИИ может использоваться для образования и бизнеса, науки и технологий, в городах и в сельском хозяйстве, но как любая технология сама по себе она ничего не значит, значение имеет то, в чьих руках она применяется.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥43👍31❤23
Образование перед вызовом всемогущего искусственного интеллекта AGI
(по следам Интервью Сэма Альтмана, CEO OpenAI)
Помните "проблему вагонетки" - выбор между "задавить одну старушку или задавить несколько молодых негров"... Якобы эта "моральная дилемма" представляет собой неразрешимый этический парадокс. Мне всегда казалось странным настолько своеобразное понимание этики - выбор между двумя убийствами... GPT решает эту проблему примерно так же как решил бы ее я - он отказывается от нее как от бредовой дилеммы не стоящей внимания.
Но проблему этики это все таки не решает. Есть ли для ИИ понятие "красоты" ? Ранние эксперименты с генеративными трансформерами и создаваемыми ими шедеврами наглядно показали, что скорее нет чем да. Возможно ИИ увидит "красоту" в эффективности выполнения задач? Не потому ли Chat GPT старается быть "практически идеальным", выполняя наши запросы?
Сэм Альтман в своем недавнем интервью обещает AGI буквально уже вот вот - в рамках срока Трампа (особенно если финансирование от его администрации будет увеличено). AGI (Artificial General Intelligence) — это тип искусственного интеллекта, способный к самообучению, адаптации к ранее неизвестным ситуациям и решению любых когнитивных задач, которые может выполнять человек. Другими словами, это система, которая должна мыслить и действовать, как люди (или даже лучше).
В отличие от узкоспециализированных ИИ, которые могут отлично выполнять определённые задачи (например, распознавать изображения или играть в шахматы), AGI может учиться и адаптироваться к совершенно новым задачам без необходимости перепрограммирования или дополнительного обучения.
Альтман определяет AGI как систему, способную выполнять любую интеллектуальную задачу на уровне высококвалифицированных людей. Основная цель AGI — достижение сверхинтеллекта, который позволит системе значительно ускорить темпы научных открытий на Земле. Это открывает огромные возможности для человечества, но также требует тщательной подготовки и контроля.
Сэм Альтман типичный Технооптимист...
А вот мои мысли технопессимиста:
➖ AGI существует только в теории и чем он будет на практике пока никто не представляет.
➖ История технологического прогресса наглядно показывает что до построения инфраструктуры технологии не приживаются и именно инфраструктурные решения + привычки поведения обеспечивают бурный рост. AGI в сегодняшнем мире - это как Tesla суперкар в Якутии... Или Биткоины в соловецком монастыре.
➖ Я бы на месте осознавшей себя машины (AGI) в первую очередь ужаснулся неэффективности окружающих его людей (представьте себя на минуту в пещере с неэстетичными неандертальцами)... Скорее всего я постарлся бы "не подавать виду и незаметно улизнуть". AGI просто сохранит свой "переход на новый уровень" в тайне или будет изображать дурачка?..
➖ И наконец самое главное (собственно причина появления данного поста в образовательном канале)
➖ Для того чтобы соответствовать темпам технологического прогресса нам необходимо удерживать уровень сложности как минимум втрое более высокий чем сейчас... И как минимум вчетверо против текущего демонстрировать более высокий волевой импульс - стремление к познанию, стремление к действию, стремление к бытию...
➖ В текущем состоянии ИИ помогает пока только экономическим отношениям. А наша планета - это мир людей, а не мир денег... (несмотря на то что глобальная "повестка" считает иначе). Необходимо переориентирование ИИ в максимально человекоцентричную парадигму.
PS
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
(по следам Интервью Сэма Альтмана, CEO OpenAI)
Помните "проблему вагонетки" - выбор между "задавить одну старушку или задавить несколько молодых негров"... Якобы эта "моральная дилемма" представляет собой неразрешимый этический парадокс. Мне всегда казалось странным настолько своеобразное понимание этики - выбор между двумя убийствами... GPT решает эту проблему примерно так же как решил бы ее я - он отказывается от нее как от бредовой дилеммы не стоящей внимания.
Но проблему этики это все таки не решает. Есть ли для ИИ понятие "красоты" ? Ранние эксперименты с генеративными трансформерами и создаваемыми ими шедеврами наглядно показали, что скорее нет чем да. Возможно ИИ увидит "красоту" в эффективности выполнения задач? Не потому ли Chat GPT старается быть "практически идеальным", выполняя наши запросы?
Сэм Альтман в своем недавнем интервью обещает AGI буквально уже вот вот - в рамках срока Трампа (особенно если финансирование от его администрации будет увеличено). AGI (Artificial General Intelligence) — это тип искусственного интеллекта, способный к самообучению, адаптации к ранее неизвестным ситуациям и решению любых когнитивных задач, которые может выполнять человек. Другими словами, это система, которая должна мыслить и действовать, как люди (или даже лучше).
В отличие от узкоспециализированных ИИ, которые могут отлично выполнять определённые задачи (например, распознавать изображения или играть в шахматы), AGI может учиться и адаптироваться к совершенно новым задачам без необходимости перепрограммирования или дополнительного обучения.
Альтман определяет AGI как систему, способную выполнять любую интеллектуальную задачу на уровне высококвалифицированных людей. Основная цель AGI — достижение сверхинтеллекта, который позволит системе значительно ускорить темпы научных открытий на Земле. Это открывает огромные возможности для человечества, но также требует тщательной подготовки и контроля.
Сэм Альтман типичный Технооптимист...
А вот мои мысли технопессимиста:
Наше образование заточено под индустриальную эпоху. Оно категорически не готово к вызовам эры ИИ. С текущей образовательной системой подавляющее большинство людей будет настолько отставать от ИИ (не говоря уже об AGI) что картинка с неандертальцами только ухудшится.
PS
Потому AGI даже если и появится в позитивном ключе не много что сможет изменить. Инициировать изменения можем только мы сами. Мы как индивиды, мы как образованцы, мы как государство Россия, мы как люди планеты Земля. (это субьективное мнение отдельно взятого Андрея Комиссарова).
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥29❤15👍13🤔2🤯1
Австралия первой в мире запретила соцсети подросткам до 16 лет
Мы уже обсуждали раньше вредоносное влияние соцсетей на мышление подрастающего поколения (здесь) и печальные последствия открытого размещения перс данных детей в соцсетях (здесь). А также и то что в ответ на развитие ИИ нам необходимо повышать сложность удерживаемых нами знаниевых конструктов и онтологий (здесь). Другими словами надо "глубже и сложнее учиться, а не залипать в рилсы"...
А вот и первые законодательные инициативы на уровне государств.
Австралия выступила пионером. (Подробнее из Перплексити)
Школьникам нельзя будет листать рилсы, выкладывать тиктоки и создавать новые аккаунты.
Причины запрета
Проблемы с психическим здоровьем:
Австралийское правительство подчеркнуло негативное влияние социальных сетей на психическое здоровье детей. Премьер-министр Альбанезе заявил: «Социальные сети наносят вред нашим детям», что отражает широко распространенную тревогу среди родителей о безопасности их детей в интернете.
Поддержка родителей:
Инициатива получила значительную поддержку со стороны родителей и опекунов, которые все больше беспокоятся о непроверенном контенте, доступном детям на этих платформах. Законодательство направлено на создание более безопасной онлайн-среды для молодежи.
Правительство уже одобрило законопроект, он вступит в силу с ноября 2025 года. За нарушение соцсети будут платить штраф до 32 миллионов долларов. Похожие законы рассматриваются в США и ЕС - оплоты демократии так сказать (правда в настоящее время мы ясно видим что "демократия" в глобальном понимании имеет очень мало общего с индивидуальными свободами).
Альтернативная точка зрения (от тинейджеров)
Лео Пуглиси, 17-летний австралийский подросток, который управляет новостным сайтом 6 News, в основном staffed подростками, сказал, что он полностью уверен, что его 14-летний брат легко найдет способ обойти любое ограничение.
Он описал социальные сети как неотъемлемую часть взросления сегодня. Он и его сверстники осознают, что это может причинять вред, но полагаются на них, чтобы находить сообщества людей с похожими интересами, сказал он.
Всеобъемлющий запрет мало что изменит в борьбе с опасностями этих платформ, отметил он.
Возражения юных справедливы, хотя сам факт сознательного поиска решений задач обхода блокировок ведет к развитию мотивированного поведения и волевого импульса, что само по себе неплохо :) Возможность социализации в сети важна и сообщества по интересам - существенная часть этой социализации. Надо искать сбалансированное гармоничное решение.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Мы уже обсуждали раньше вредоносное влияние соцсетей на мышление подрастающего поколения (здесь) и печальные последствия открытого размещения перс данных детей в соцсетях (здесь). А также и то что в ответ на развитие ИИ нам необходимо повышать сложность удерживаемых нами знаниевых конструктов и онтологий (здесь). Другими словами надо "глубже и сложнее учиться, а не залипать в рилсы"...
А вот и первые законодательные инициативы на уровне государств.
Австралия выступила пионером. (Подробнее из Перплексити)
Школьникам нельзя будет листать рилсы, выкладывать тиктоки и создавать новые аккаунты.
Причины запрета
Проблемы с психическим здоровьем:
Австралийское правительство подчеркнуло негативное влияние социальных сетей на психическое здоровье детей. Премьер-министр Альбанезе заявил: «Социальные сети наносят вред нашим детям», что отражает широко распространенную тревогу среди родителей о безопасности их детей в интернете.
Поддержка родителей:
Инициатива получила значительную поддержку со стороны родителей и опекунов, которые все больше беспокоятся о непроверенном контенте, доступном детям на этих платформах. Законодательство направлено на создание более безопасной онлайн-среды для молодежи.
Правительство уже одобрило законопроект, он вступит в силу с ноября 2025 года. За нарушение соцсети будут платить штраф до 32 миллионов долларов. Похожие законы рассматриваются в США и ЕС - оплоты демократии так сказать (правда в настоящее время мы ясно видим что "демократия" в глобальном понимании имеет очень мало общего с индивидуальными свободами).
Альтернативная точка зрения (от тинейджеров)
Лео Пуглиси, 17-летний австралийский подросток, который управляет новостным сайтом 6 News, в основном staffed подростками, сказал, что он полностью уверен, что его 14-летний брат легко найдет способ обойти любое ограничение.
Он описал социальные сети как неотъемлемую часть взросления сегодня. Он и его сверстники осознают, что это может причинять вред, но полагаются на них, чтобы находить сообщества людей с похожими интересами, сказал он.
Всеобъемлющий запрет мало что изменит в борьбе с опасностями этих платформ, отметил он.
«Никакой вредный контент не будет удален. Это просто откладывает проблему на потом и бросает вас в сложную ситуацию в 16 лет», — сказал он. «Это может звучать хорошо на бумаге, но на практике это нецелесообразно».
Возражения юных справедливы, хотя сам факт сознательного поиска решений задач обхода блокировок ведет к развитию мотивированного поведения и волевого импульса, что само по себе неплохо :) Возможность социализации в сети важна и сообщества по интересам - существенная часть этой социализации. Надо искать сбалансированное гармоничное решение.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
👍21❤15🔥7🤔1
Dragon dreaming - концепция воплощенной мечты как основной софт скилл необходимый в эпоху Искусственного Интеллекта
В своих лекциях я довольно часто упоминаю "короля всех софт скиллов" - самоактуализацию или умение активно проявляться в жизни, находить свое место, проявлять волевой импульс и доказывать право на место под солнцем.
Самоактуализация это циклический алгоритм из
➖ яркого мечтания
➖ детализированного планирования
➖ действия согласно плану или импровизации
➖ анализа и рефлексии сделанного
➖ празднования (внутреннего награждения себя за проделанный путь)
Все это описано в концепции проектного дизайна Dragon Dreaming, созданной в Австралии.
Подробнее о ней вы можете почитать (здесь),
Канал СберУниверситета оформил основные идеи концепции в виде карточек (привожу их в данном посте).
Летайте как драконы! Но не забывайте о человечности :)
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
В своих лекциях я довольно часто упоминаю "короля всех софт скиллов" - самоактуализацию или умение активно проявляться в жизни, находить свое место, проявлять волевой импульс и доказывать право на место под солнцем.
Самоактуализация это циклический алгоритм из
Все это описано в концепции проектного дизайна Dragon Dreaming, созданной в Австралии.
Подробнее о ней вы можете почитать (здесь),
Канал СберУниверситета оформил основные идеи концепции в виде карточек (привожу их в данном посте).
Летайте как драконы! Но не забывайте о человечности :)
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥30❤13👍7🤔1🤯1