Образовательное путешествие в Токио (Часть 4)
Музеи холистического развития
Продолжаю отчет по своему Японскому путешествию. Пожалуй наиболее интересным для меня в эту поездку стало посещение музея «холистического развития» - Панасоник центра.
Я уже писал о том что Япония испытывает серьезную нехватку стартапов. Поговорил с представителями японского образования на выставке и в музеях – все сходятся на том что виной снижения инновационности – высокая шаблонизация образовательного процесса, культура правил и послушания. Взрослые считают за счастье работать в корпорациях где они становятся винтиками машины, дети почти все одеваются в школе одинаково и учатся по похожим лекалам. Культура правил – пропитывает все общество. Я бы добавил от себя еще и высокий уровень жизни, обилие социальных благ и утилитарную инфрустрактурную гармонию, которая подталкивает «радостно плыть по течению». Сами японские образованцы считают это проблемой низкой креативности и для борьбы с ней создают специальные бесплатные музейные образовательные площадки.
Один из самых интересных – Panasonic center. Задача музея – прокачать природосберегающее осознанное отношение, развивая следующие навыки:
🔣 планетарное экологическое мышление
🔣 креативность
🔣 экспериментаторство
🔣 активная научная любознательность
🔣 проектирование и прототипирование
🔣 нестандартное мышление
🔣 системное мышление
🔣 абстрактное мышление
Музей начинает с зоны природосбережения и планетарного мышления, делая упор на взаимосвязи и гармоничное восприятие мира, далее идет зона креатива, начинающаяся с экспериментов и креативного восприятия и переходящая в полноценные мастерские и хорошо укомплектованный фаблаб и мультстудию.
Логически он разделен на несколько зон:
Eco - природосбережение и планетарное мышление
Astro - проявление красоты и творчества в науке
Chaos - истое творчество - нестандартные подходы
Cosmos - сборка нового и креативного из элементов очищенного мусора
Techno. - техническое творчество
Проходя по ним посетитель постепенно испытывает на себе воздействие разных сил и подходов, учится мыслить по разному и по разному ощущать, завершая путешествие созиданием и творчеством с технологическим заходом.
В 🎥 видео 🎥 я постарался осветить наиболее интересные элементы. Хотя там конечно было очень много всего. (Я там немного перепутал про неньютоновскую жидкость - она от звука конечно изменяет форму а не от магнитов :) Кстати неньютоновская жидкость может быть самостоятельно воссоздана из кукурузного крахмала.
Порадовал такой системный заход на софт скиллз и их развитие в разноплановой деятельности. Сочетание творчества и науки через проекты и прототипы, через особенности восприятия и концепты Это очень яркий и качественный образец музейной педагогики где сочетаясь вместе софт скиллз развиваются комплексно.
Но что удивило, при всей системности подачи здесь нет элементов совместного делания, коллективной групповой работы, командообразования. Очень яркий индивидуализм во всем - даже зоны рабочие индивидуальные кабинки имеют
продолжение следует...
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Музеи холистического развития
Продолжаю отчет по своему Японскому путешествию. Пожалуй наиболее интересным для меня в эту поездку стало посещение музея «холистического развития» - Панасоник центра.
Я уже писал о том что Япония испытывает серьезную нехватку стартапов. Поговорил с представителями японского образования на выставке и в музеях – все сходятся на том что виной снижения инновационности – высокая шаблонизация образовательного процесса, культура правил и послушания. Взрослые считают за счастье работать в корпорациях где они становятся винтиками машины, дети почти все одеваются в школе одинаково и учатся по похожим лекалам. Культура правил – пропитывает все общество. Я бы добавил от себя еще и высокий уровень жизни, обилие социальных благ и утилитарную инфрустрактурную гармонию, которая подталкивает «радостно плыть по течению». Сами японские образованцы считают это проблемой низкой креативности и для борьбы с ней создают специальные бесплатные музейные образовательные площадки.
Один из самых интересных – Panasonic center. Задача музея – прокачать природосберегающее осознанное отношение, развивая следующие навыки:
Музей начинает с зоны природосбережения и планетарного мышления, делая упор на взаимосвязи и гармоничное восприятие мира, далее идет зона креатива, начинающаяся с экспериментов и креативного восприятия и переходящая в полноценные мастерские и хорошо укомплектованный фаблаб и мультстудию.
Логически он разделен на несколько зон:
Eco - природосбережение и планетарное мышление
Astro - проявление красоты и творчества в науке
Chaos - истое творчество - нестандартные подходы
Cosmos - сборка нового и креативного из элементов очищенного мусора
Techno. - техническое творчество
Проходя по ним посетитель постепенно испытывает на себе воздействие разных сил и подходов, учится мыслить по разному и по разному ощущать, завершая путешествие созиданием и творчеством с технологическим заходом.
В 🎥 видео 🎥 я постарался осветить наиболее интересные элементы. Хотя там конечно было очень много всего. (Я там немного перепутал про неньютоновскую жидкость - она от звука конечно изменяет форму а не от магнитов :) Кстати неньютоновская жидкость может быть самостоятельно воссоздана из кукурузного крахмала.
Порадовал такой системный заход на софт скиллз и их развитие в разноплановой деятельности. Сочетание творчества и науки через проекты и прототипы, через особенности восприятия и концепты Это очень яркий и качественный образец музейной педагогики где сочетаясь вместе софт скиллз развиваются комплексно.
Но что удивило, при всей системности подачи здесь нет элементов совместного делания, коллективной групповой работы, командообразования. Очень яркий индивидуализм во всем - даже зоны рабочие индивидуальные кабинки имеют
продолжение следует...
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Panasonic center
👍14❤9🔥9
Образовательное путешествие в Токио (Часть 5)
Музей любопытства и фокусировки внимания
– Small Worlds
Завершающим постом об образовательном путешествии в Токио хочу рассказать вам о еще одном удивительном музее (🎥 видео 🎥 здесь), также посвященном развитию гибких навыков (soft skills). В данном случае речь пойдет о «познавательном любопытстве», фокусировке внимания и внимательности к деталям.
Это крайне важные навыки для вдумчивой индивидуальной работы исследователя, инженера, конструктора, аналитика. Именно инженерами всегда славилась Япония (не даром многие из нас предпочитают именно японский автопром). Но в рамках стандартного школьного образования не так то просто развивать такой набор навыков. Особенно с учетом того что любые софт скиллз требуют либо погружения в среду либо соответствующей деятельности.
Японцы подошли к этому вопросу креативно, опять же задействуя «музейную педагогику». Они создали целый мир – большую фабрику по созданию миниатюр, куда регулярно приглашаются экскурсии из школ.
Миниатюры представляют собой как отдельные небольшие сборки так и гигантские диарамы, залипнуть в которые можно на час а то и больше.
Подобная образовательная среда уникальна построением связей между японской и глобальной культурой (фантастика, мифы и прочие известные нарративы) и получением уникального эффекта присутствия. Кроме того очень многие миниатюры интерактивны и включив кнопкой анимированные элементы зрители пробуждают их к жизни.
Еще раз убеждаюсь насколько же эффективной может быть музейная педагогика, но надо отдать должное японцам – собрать такой «мир», достичь такой степени деталировки, настроить вокруг музея целую индустрию, выдающую в том числе и миниатюры на продажу, это ох как не просто…
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Музей любопытства и фокусировки внимания
– Small Worlds
Завершающим постом об образовательном путешествии в Токио хочу рассказать вам о еще одном удивительном музее (🎥 видео 🎥 здесь), также посвященном развитию гибких навыков (soft skills). В данном случае речь пойдет о «познавательном любопытстве», фокусировке внимания и внимательности к деталям.
Это крайне важные навыки для вдумчивой индивидуальной работы исследователя, инженера, конструктора, аналитика. Именно инженерами всегда славилась Япония (не даром многие из нас предпочитают именно японский автопром). Но в рамках стандартного школьного образования не так то просто развивать такой набор навыков. Особенно с учетом того что любые софт скиллз требуют либо погружения в среду либо соответствующей деятельности.
Японцы подошли к этому вопросу креативно, опять же задействуя «музейную педагогику». Они создали целый мир – большую фабрику по созданию миниатюр, куда регулярно приглашаются экскурсии из школ.
Миниатюры представляют собой как отдельные небольшие сборки так и гигантские диарамы, залипнуть в которые можно на час а то и больше.
Подобная образовательная среда уникальна построением связей между японской и глобальной культурой (фантастика, мифы и прочие известные нарративы) и получением уникального эффекта присутствия. Кроме того очень многие миниатюры интерактивны и включив кнопкой анимированные элементы зрители пробуждают их к жизни.
Еще раз убеждаюсь насколько же эффективной может быть музейная педагогика, но надо отдать должное японцам – собрать такой «мир», достичь такой степени деталировки, настроить вокруг музея целую индустрию, выдающую в том числе и миниатюры на продажу, это ох как не просто…
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
YouTube
Small world
🔥15❤9👍7
Forwarded from Хард-РОП (Наталья Фенина)
Дорогие коллеги!
Делимся материалами прошлой встречи. Мы затронули очень важную тему.
Как меняется субъектность студента в новых условиях? Чему и как теперь нужно учить, как проверять достигнутые образовательные результаты?
На большинство вопросов готовых ответов нет. Понятно одно, цитируем нашего спикера Александра Сидоркина:
Будущее за смешанным интеллектом. Подробнее смотрите в апрельских тезисах Сидоркина в карточках⬆️
Делимся материалами прошлой встречи. Мы затронули очень важную тему.
Как меняется субъектность студента в новых условиях? Чему и как теперь нужно учить, как проверять достигнутые образовательные результаты?
На большинство вопросов готовых ответов нет. Понятно одно, цитируем нашего спикера Александра Сидоркина:
"Мы все киборги, мы уже никогда ничего не будем делать в одиночку".
Будущее за смешанным интеллектом. Подробнее смотрите в апрельских тезисах Сидоркина в карточках
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥16❤3🤯2👍1
Куда уходит время? Материал для образовательных проектов на стыке информатики и обществознания
В наглядном и весьма интересном материале от Nathan Yau рассматривается сколько работает среднестатистический человек (американец). Как рабочее время распределяется в старости, в юности, в зрелости.
Но самое интересное - копнуть глубже и посмотреть а куда именно уходит наше время - на что , на какие типы деятельности. На собранном материале также отображаются любопытные распределения.
🕰 Куда уходит время?
Что и ожидаемо, образование занимает больше времени в младшем возрасте; в средних возрастных группах начинают расширятся категории, связанные с работой и домом.
Интересно, как отдых и социализация занимают много времени в младших возрастах, потом уменьшаются, а потом снова увеличиваются с возрастом.
❗️ Те из нас, кто работает с детьми и студентами и практикует проектно-исследовательский подход в обучении, могли бы на основе этого материала запустить интересную образовательную активность, задавшись вопросом: а куда уходит наше время, чем именно мы занимаемся весь день, как распределяются наши часы и отличает ли нас что-то от тех же американцев?
P.S. Для перевода статьи и картинок используйте Яндекс Браузер
PPS. Один мой хороший знакомый - Сергей Трушкин - специалист по цифровой трансформации бизнес процессов, вот уже более 5 лет вдет учет часов, день за днем отмечая на что именно и сколько времени потрачено. Он накопил интереснейший материал и на его основе оптимизирует собственные рабочие привычки.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
В наглядном и весьма интересном материале от Nathan Yau рассматривается сколько работает среднестатистический человек (американец). Как рабочее время распределяется в старости, в юности, в зрелости.
Но самое интересное - копнуть глубже и посмотреть а куда именно уходит наше время - на что , на какие типы деятельности. На собранном материале также отображаются любопытные распределения.
🕰 Куда уходит время?
Что и ожидаемо, образование занимает больше времени в младшем возрасте; в средних возрастных группах начинают расширятся категории, связанные с работой и домом.
Интересно, как отдых и социализация занимают много времени в младших возрастах, потом уменьшаются, а потом снова увеличиваются с возрастом.
P.S. Для перевода статьи и картинок используйте Яндекс Браузер
PPS. Один мой хороший знакомый - Сергей Трушкин - специалист по цифровой трансформации бизнес процессов, вот уже более 5 лет вдет учет часов, день за днем отмечая на что именно и сколько времени потрачено. Он накопил интереснейший материал и на его основе оптимизирует собственные рабочие привычки.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥10👍7❤3
Анализ данных чатов на лету или дата майнинг сообществ в виде ИИ-сервиса. Наша новая разработка!
Друзья, под конец учебного года мы решили выкатить еще одно решение на искусственном интеллекте. На этот раз в области дата-майнинга.
А больше всего подобных знаний содержится в чатах, в активных группах и сообществах. Именно поэтому мы разработали сервис на основе ИИ, анализирующий сообщества в реальном времени.
Чатсканнер – автоматический сервис анализа телеграм чатов сообществ. Оснащенный искусственным интеллектом, он позволяет выделить темы обсуждений, понять что радует и расстраивает участников и кто является лидером мнений по каждой теме.
При этом в рамках сервиса не ведется сбор и обработка персональных данных. Хотя стоит отметить что в архитектуре сервиса используются исключительно российские или опенсорс ИИ инструменты.
Работа с сервисом максимально проста и не подразумевает никаких навыков программирования или работы с данными.
1. Выделяете интересующий временной интервал
2. Получаете полную выкладку проанализированных данных по:
✨ Основным темам обсуждений
✨ Частотным терминам в рамках тем
✨ Лидерам мнений по теме и в целом
✨ Тому что радует и расстраивает людей
✨ Токсичности отдельных участников
✨ Вовлеченности участников
✨ Общей статистике сообщества
Сервис будет предоставляться центром цифровых компетенций Самолет Образование (образовательная экосистема Самолетум) на коммерческой основе. По всем вопросам пишите автору канала или в комментариях :) Демо планируем выкатить на следующей неделе.
Подробнее я рассказываю про данный сервис на
🎥 вебинаре 🎥 по всем нашим продуктам и сервисам.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Друзья, под конец учебного года мы решили выкатить еще одно решение на искусственном интеллекте. На этот раз в области дата-майнинга.
Дата-майнинг - это собирательное название, используемое для обозначения совокупности методов обнаружения в данных ранее неизвестных, нетривиальных, практически полезных и доступных интерпретации знаний, необходимых для принятия решений в различных сферах человеческой деятельности.
А больше всего подобных знаний содержится в чатах, в активных группах и сообществах. Именно поэтому мы разработали сервис на основе ИИ, анализирующий сообщества в реальном времени.
Чатсканнер – автоматический сервис анализа телеграм чатов сообществ. Оснащенный искусственным интеллектом, он позволяет выделить темы обсуждений, понять что радует и расстраивает участников и кто является лидером мнений по каждой теме.
При этом в рамках сервиса не ведется сбор и обработка персональных данных. Хотя стоит отметить что в архитектуре сервиса используются исключительно российские или опенсорс ИИ инструменты.
Работа с сервисом максимально проста и не подразумевает никаких навыков программирования или работы с данными.
1. Выделяете интересующий временной интервал
2. Получаете полную выкладку проанализированных данных по:
Сервис будет предоставляться центром цифровых компетенций Самолет Образование (образовательная экосистема Самолетум) на коммерческой основе. По всем вопросам пишите автору канала или в комментариях :) Демо планируем выкатить на следующей неделе.
Подробнее я рассказываю про данный сервис на
🎥 вебинаре 🎥 по всем нашим продуктам и сервисам.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍18🔥12❤3
Peer to peer (так же известное как взаимобучение) - по следам встречи Хард-РОП
Друзья! В прошлую пятницу прошла интереснейшая встреча в рамках клуба Хард РОП , где мы обсуждали практики взаимообучения.
Уникальный случай! ведь обычно Хард-РОП не делятся видео, а тут, специально для вас и абсолютно эксклюзивно:
Андрей Комиссаров (Самолет Образование) обобщил опыт и подготовил примеры p2p обучения (На фото выше). Также в своем выступлении Андрей поделился рядом кейсов и детально раскрыл цифровую подоплеку взаимообучения.
🎥(видео по ссылке)🎥
Елизавета Тихомирова (Сколтех) рассказала о своем опыте организации дисциплины «Кандидатский экзамен по английскому языку» с глубоким внедрением принципов и методов Р2Р обучения.
🎥(видео по ссылке)🎥
Получилось крайне интересно, особенно дискуссия в конце.
PS. А если вдруг вас интересует тема UGC (Образовательный контент, сгенерированный пользователями), что очень близко к рассматриваемой теме, то вот 🎧здесь🎧 подкаст Андрея Комиссарова на эту тему с кейсами :)
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Друзья! В прошлую пятницу прошла интереснейшая встреча в рамках клуба Хард РОП , где мы обсуждали практики взаимообучения.
Уникальный случай! ведь обычно Хард-РОП не делятся видео, а тут, специально для вас и абсолютно эксклюзивно:
Андрей Комиссаров (Самолет Образование) обобщил опыт и подготовил примеры p2p обучения (На фото выше). Также в своем выступлении Андрей поделился рядом кейсов и детально раскрыл цифровую подоплеку взаимообучения.
🎥(видео по ссылке)🎥
Елизавета Тихомирова (Сколтех) рассказала о своем опыте организации дисциплины «Кандидатский экзамен по английскому языку» с глубоким внедрением принципов и методов Р2Р обучения.
🎥(видео по ссылке)🎥
Получилось крайне интересно, особенно дискуссия в конце.
PS. А если вдруг вас интересует тема UGC (Образовательный контент, сгенерированный пользователями), что очень близко к рассматриваемой теме, то вот 🎧здесь🎧 подкаст Андрея Комиссарова на эту тему с кейсами :)
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
🔥15👍7❤4
Какого цвета "молоко" млечного пути... Вариации на тему образовательных исследовательских проектов
Словосочетание "млечный путь" по умолчанию подразумевает белый цвет "молока". Но так ли это? Фотографии победители конкурса фото млечного пути международного сообщества Capture the atlas показывает все богатство цветов "звездного молока".
В проектах с детьми мы можем использовать эти фото не только для развития воображения, но и для постановки исследовательских гипотез, например:
❓ какие образы в млечном пути могли повлиять на мировые мифы и легенды
❓ что именно мы видим, наблюдая млечный путь
❓ что отвечает за особенности цветового восприятия "млечного пути"
Но самое интересное в том - а что там "на самом деле". Не так давно мне на глаза попалась крайне интересная статья в которой детально рассматривается специфика взаимодействия магнитных полей с космической пылью.
Авторы статьи составили карту облаков пыли и магнитных полей Центрального молекулярного облака. Это облако – область Млечного пути, богатая молекулярным газом, которая располагается в центральном регионе галактики. Внутри содержится 60 миллионов частиц, из которых формируются планеты и звезды.
Цвета показывают взаимодействие между более теплыми (розовые) и более холодными (синими). Желтым обозначены магнитные поля.
И вот в их работе мне впервые встретились настолько подробные снимки млечного пути. Вот в этом то и кроется самое "вкусное молоко" нашей галактики и, а также самые удивительные педагогические находки. От физики магнитных полей через особенности преломления и восприятия в культуру и искусство. Вот уж Steam так Steam : )
PS. Уважаемые педагоги, если вдруг мы в нашей регулярной педагогической деятельности не даем детям возможность восхищаться, удивляться и связывать воедино элементы разных предметных областей, давайте серьезно "подумаем над своим поведением" иначе не сегодня завтра нас и наших учеников точно заменят роботы!
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Словосочетание "млечный путь" по умолчанию подразумевает белый цвет "молока". Но так ли это? Фотографии победители конкурса фото млечного пути международного сообщества Capture the atlas показывает все богатство цветов "звездного молока".
В проектах с детьми мы можем использовать эти фото не только для развития воображения, но и для постановки исследовательских гипотез, например:
Но самое интересное в том - а что там "на самом деле". Не так давно мне на глаза попалась крайне интересная статья в которой детально рассматривается специфика взаимодействия магнитных полей с космической пылью.
Авторы статьи составили карту облаков пыли и магнитных полей Центрального молекулярного облака. Это облако – область Млечного пути, богатая молекулярным газом, которая располагается в центральном регионе галактики. Внутри содержится 60 миллионов частиц, из которых формируются планеты и звезды.
Цвета показывают взаимодействие между более теплыми (розовые) и более холодными (синими). Желтым обозначены магнитные поля.
И вот в их работе мне впервые встретились настолько подробные снимки млечного пути. Вот в этом то и кроется самое "вкусное молоко" нашей галактики и, а также самые удивительные педагогические находки. От физики магнитных полей через особенности преломления и восприятия в культуру и искусство. Вот уж Steam так Steam : )
PS. Уважаемые педагоги, если вдруг мы в нашей регулярной педагогической деятельности не даем детям возможность восхищаться, удивляться и связывать воедино элементы разных предметных областей, давайте серьезно "подумаем над своим поведением" иначе не сегодня завтра нас и наших учеников точно заменят роботы!
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11🔥5👍1