Региональный этап конкурса «Флагманы образования» среди педагогов и управленцев завершился
С 14.10 по 18.10 полуфиналы прошли в следующих регионах:
В Кемеровской области-Кузбассе, Орловской, Омской, Тульской, Ростовской, Мурманской, Псковской, Калужской, Астраханской, Нижегородской, Самарской, Тюменской, Новгородской, Курганской, Костромской, Владимирской, Воронежской, Новосибирской, Тверской, Челябинской, Брянской, Магаданской, Пензенской, Смоленской, Оренбургской, Запорожской, Курской, Липецкой, Волгоградской областях, Республиках Адыгея, Башкортостан, Хакасия, Ингушетия, Марий Эл, Дагестан, Мордовия, Коми, Калмыкия, Северная Осетия-Алания, Донецкой и Луганской Народных Республиках, Чеченской, Удмуртской, Карачаево-Черкесской Республиках, Москве, Краснодарском, Хабаровском, Ставропольском краях, Ханты-Мансийском автономном округе –Югре, Ямало-Ненецком, Чукотском и Ненецком автономных округах, в Еврейской автономной области.
Полуфинальные соревнования проходили в разных форматах. На первом конкурсном испытании участники индивидуально представляли свой профессиональный и личный опыт. Второе задание заключалось в разработке решения для кейса и проходило в групповом формате. Участники выдвигали свои идеи, прислушивались к коллегам, проявляли умение совместно решать поставленные задачи и навыки командной работы. Третьим заданием стала групповая проектная работа. Четвертое конкурсное испытание – собеседование с министром.
Команда проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» поздравляет всех финалистов и ожидает встречи на площадке Мастерской управления «Сенеж», чтобы узнать победителей конкурса среди педагогов и управленцев в 2024 году!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
С 14.10 по 18.10 полуфиналы прошли в следующих регионах:
В Кемеровской области-Кузбассе, Орловской, Омской, Тульской, Ростовской, Мурманской, Псковской, Калужской, Астраханской, Нижегородской, Самарской, Тюменской, Новгородской, Курганской, Костромской, Владимирской, Воронежской, Новосибирской, Тверской, Челябинской, Брянской, Магаданской, Пензенской, Смоленской, Оренбургской, Запорожской, Курской, Липецкой, Волгоградской областях, Республиках Адыгея, Башкортостан, Хакасия, Ингушетия, Марий Эл, Дагестан, Мордовия, Коми, Калмыкия, Северная Осетия-Алания, Донецкой и Луганской Народных Республиках, Чеченской, Удмуртской, Карачаево-Черкесской Республиках, Москве, Краснодарском, Хабаровском, Ставропольском краях, Ханты-Мансийском автономном округе –Югре, Ямало-Ненецком, Чукотском и Ненецком автономных округах, в Еврейской автономной области.
Полуфинальные соревнования проходили в разных форматах. На первом конкурсном испытании участники индивидуально представляли свой профессиональный и личный опыт. Второе задание заключалось в разработке решения для кейса и проходило в групповом формате. Участники выдвигали свои идеи, прислушивались к коллегам, проявляли умение совместно решать поставленные задачи и навыки командной работы. Третьим заданием стала групповая проектная работа. Четвертое конкурсное испытание – собеседование с министром.
Команда проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» поздравляет всех финалистов и ожидает встречи на площадке Мастерской управления «Сенеж», чтобы узнать победителей конкурса среди педагогов и управленцев в 2024 году!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем рубрику интервью финалистов конкурса «Флагманы образования» среди студентов
Эту субботу предлагаем начать с просмотра нового интервью участницы финала конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Ренаты Тнаровтыны, студентки Чукотского многопрофильного колледжа.
Рената приехала с Чукотки, дальнего региона России. Она поделилась впечатлениями о Волгограде, рассказала об участии в конкурсе «Флагманы образования», о сложности конкурсных испытаний и своих чувствах на финале.
Узнайте, как это было, глазами участников. Приятного просмотра!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Эту субботу предлагаем начать с просмотра нового интервью участницы финала конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Ренаты Тнаровтыны, студентки Чукотского многопрофильного колледжа.
Рената приехала с Чукотки, дальнего региона России. Она поделилась впечатлениями о Волгограде, рассказала об участии в конкурсе «Флагманы образования», о сложности конкурсных испытаний и своих чувствах на финале.
Узнайте, как это было, глазами участников. Приятного просмотра!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем рассказывать об участниках финала конкурса «Флагманы образования» среди студентов
Сегодня у нас в гостях Анастасия Горбачева – студентка Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.
Настя участвует во многих проектах и мероприятиях по всей России, не стал исключением проект «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Настя рассказывает про свою мотивацию, что дают ей проекты и ожиданиях от «Флагманов образования».
Благодарим Настю за интервью, желаем интересных проектов и новых побед!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Сегодня у нас в гостях Анастасия Горбачева – студентка Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.
Настя участвует во многих проектах и мероприятиях по всей России, не стал исключением проект «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Настя рассказывает про свою мотивацию, что дают ей проекты и ожиданиях от «Флагманов образования».
Благодарим Настю за интервью, желаем интересных проектов и новых побед!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Делимся подробностями проведения региональных полуфиналов конкурса «Флагманы образования» среди педагогов и управленцев
Региональные полуфиналы проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» среди педагогов и управленцев завершились несколько дней назад. Проектная команда «Флагманов образования» совместно с Институтом содержания и методов обучения, разработавшими конкурсные испытания, подготовили информацию о критериях оценивания заданий участников и поясняют следующее:
Содержание конкурсных испытаний региональных полуфиналов 2024 года направлено на выявление наиболее мотивированных и подготовленных участников, претендующих на управленческие должности в сфере образования.
Новацией 2024 года стала письменная работа (эссе), а также введение в заданиях этапов с взаимооцениванием групп.
Содержание заданий учитывает актуальную повестку системы образования, которая транслируется документами федерального и регионального уровней.
В процессе выполнения заданий оценивался уровень сформированности надпрофессиональных компетенции и профессиональных знаний по следующим критериям:
Надпрофессиональные компетенции:
Активная жизненная позиция – это проявление инициативного, неравнодушного отношения к окружающему миру.
Гибкие навыки – это комплекс важных для любой профессии умений, таких как критическое мышление, креативность, способность к командной работе, коммуникативность, концентрация на задаче;
Лидерство – процесс социального влияния, благодаря которому лидер получает поддержку со стороны других членов сообщества для достижения цели;
Искусство публичного выступления – выступление, которое содержит убеждающее, логичное, выразительное обращение к публике.
Профессиональные знания:
Знание нормативной правовой базы в сфере образования – это информированность о ключевых федеральных нормативных актах, включая ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования и Федеральные образовательные программы.
Проектный подход – это метод организации работы, в основе которого лежит определение целей и ожидаемых результатов проекта, а также последовательных этапов его выполнения и контроля за ходом реализации.
Решение профессиональных задач – это деятельность на основании приобретённых знаний, умений и опыта для достижения цели в заданных условиях профессиональной деятельности.
Работа с профессиональной информацией – это умение определять источники необходимой информации, верифицировать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию.
Благодарим всех за участие и желаем каждому финалисту победы в конкурсе «Флагманы образования» 2024 года!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Региональные полуфиналы проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» среди педагогов и управленцев завершились несколько дней назад. Проектная команда «Флагманов образования» совместно с Институтом содержания и методов обучения, разработавшими конкурсные испытания, подготовили информацию о критериях оценивания заданий участников и поясняют следующее:
Содержание конкурсных испытаний региональных полуфиналов 2024 года направлено на выявление наиболее мотивированных и подготовленных участников, претендующих на управленческие должности в сфере образования.
Новацией 2024 года стала письменная работа (эссе), а также введение в заданиях этапов с взаимооцениванием групп.
Содержание заданий учитывает актуальную повестку системы образования, которая транслируется документами федерального и регионального уровней.
В процессе выполнения заданий оценивался уровень сформированности надпрофессиональных компетенции и профессиональных знаний по следующим критериям:
Надпрофессиональные компетенции:
Активная жизненная позиция – это проявление инициативного, неравнодушного отношения к окружающему миру.
Гибкие навыки – это комплекс важных для любой профессии умений, таких как критическое мышление, креативность, способность к командной работе, коммуникативность, концентрация на задаче;
Лидерство – процесс социального влияния, благодаря которому лидер получает поддержку со стороны других членов сообщества для достижения цели;
Искусство публичного выступления – выступление, которое содержит убеждающее, логичное, выразительное обращение к публике.
Профессиональные знания:
Знание нормативной правовой базы в сфере образования – это информированность о ключевых федеральных нормативных актах, включая ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования и Федеральные образовательные программы.
Проектный подход – это метод организации работы, в основе которого лежит определение целей и ожидаемых результатов проекта, а также последовательных этапов его выполнения и контроля за ходом реализации.
Решение профессиональных задач – это деятельность на основании приобретённых знаний, умений и опыта для достижения цели в заданных условиях профессиональной деятельности.
Работа с профессиональной информацией – это умение определять источники необходимой информации, верифицировать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию.
Благодарим всех за участие и желаем каждому финалисту победы в конкурсе «Флагманы образования» 2024 года!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Флагманы образования» объединяют участников из различных сфер деятельности. Рассказываем об этом в интервью с участниками конкурса «Флагманы образования» среди студентов
Николай Арцытов, студент Самарского университета имени академика С.П. Королева, а также аспирант по направлению подготовки «Региональная и отраслевая экономика». Несмотря на отдаленную деятельность от педагогики, Николай тесно связан с образовательной сферой, путь в которой он начал с 2019 года.
Что привело Николая к участию в конкурсе «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей», его достижения и особенности профессиональной деятельности – рассказываем в интервью. Приятного просмотра!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Николай Арцытов, студент Самарского университета имени академика С.П. Королева, а также аспирант по направлению подготовки «Региональная и отраслевая экономика». Несмотря на отдаленную деятельность от педагогики, Николай тесно связан с образовательной сферой, путь в которой он начал с 2019 года.
Что привело Николая к участию в конкурсе «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей», его достижения и особенности профессиональной деятельности – рассказываем в интервью. Приятного просмотра!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Финалисты проекта «Флагманы образования» награждены Государственной премией от губернатора Владимирской области
Участницы из Владимирской области стали финалистками проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» в 2023 году.
• Баландина Мария, учитель английского языка МБОУ СОШ №17 г. Коврова,
• Вагина Ольга, директор МБОУ СОШ №28 г. Муром,
• Беляева Екатерина, руководитель отдела организационно-методической работы ГАОУ ДПО ВО ВИРО им. Л.И. Новиковой.
Каждая из участниц была награждена за успешное прохождение финальных испытаний конкурса «Флагманы образования» Государственной премией Губернатора Владимирской области в сфере образования.
Не менее важно продолжать развивать свои навыки и компетенции не останавливаясь на достигнутом. Так, Екатерина Беляева стала победительницей окружного профессионального чемпионата в управленческой сфере, с чем искренне ее поздравляем!
Желаем новых успехов и достижений нашим участницам!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Участницы из Владимирской области стали финалистками проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» в 2023 году.
• Баландина Мария, учитель английского языка МБОУ СОШ №17 г. Коврова,
• Вагина Ольга, директор МБОУ СОШ №28 г. Муром,
• Беляева Екатерина, руководитель отдела организационно-методической работы ГАОУ ДПО ВО ВИРО им. Л.И. Новиковой.
Каждая из участниц была награждена за успешное прохождение финальных испытаний конкурса «Флагманы образования» Государственной премией Губернатора Владимирской области в сфере образования.
Не менее важно продолжать развивать свои навыки и компетенции не останавливаясь на достигнутом. Так, Екатерина Беляева стала победительницей окружного профессионального чемпионата в управленческой сфере, с чем искренне ее поздравляем!
Желаем новых успехов и достижений нашим участницам!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сотрудник ВГСПУ, финалист проекта «Флагманы образования» для студентов – как связаны эти две роли? Рассказываем внутри нового интервью
В 2024 году площадкой проведения финала конкурса «Флагманы образования» для студентов президентской платформы «Россия – страна возможностей» стал Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Именно здесь учится и работает участник сегодняшнего интервью – Игорь Лукьянов.
Игорь рассказывает о своем опыте работы в университете, профессиональной деятельности, а также об участии в конкурсе «Флагманы образования»: совпали ли ожидания и реальность, о проекте, который разрабатывала его команда во время конкурсных испытаний и кое-что еще. Приятного просмотра!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
В 2024 году площадкой проведения финала конкурса «Флагманы образования» для студентов президентской платформы «Россия – страна возможностей» стал Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Именно здесь учится и работает участник сегодняшнего интервью – Игорь Лукьянов.
Игорь рассказывает о своем опыте работы в университете, профессиональной деятельности, а также об участии в конкурсе «Флагманы образования»: совпали ли ожидания и реальность, о проекте, который разрабатывала его команда во время конкурсных испытаний и кое-что еще. Приятного просмотра!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Победительница проекта «Флагманы образования» Валентина Дудина приняла участие в панельной дискуссии
В Сибирском федеральном университете состоялась панельная дискуссия «Идеальное совпадение: как студенты выбирают стажировки, а работодатели – кандидатов», в которой приняла участие Валентина Дудина.
Ранее Валентина проходила стажировку в одной из организаций группы компаний «Просвещение» после победы в проекте «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» в 2023 году. В рамках дискуссии Валентина рассказала о своем опыте стажировки, где смогла попробовать на себе роль редактора будущего учебника, познакомиться со структурой издательства и по итогам получить предложение о продолжении сотрудничества.
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
В Сибирском федеральном университете состоялась панельная дискуссия «Идеальное совпадение: как студенты выбирают стажировки, а работодатели – кандидатов», в которой приняла участие Валентина Дудина.
Ранее Валентина проходила стажировку в одной из организаций группы компаний «Просвещение» после победы в проекте «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» в 2023 году. В рамках дискуссии Валентина рассказала о своем опыте стажировки, где смогла попробовать на себе роль редактора будущего учебника, познакомиться со структурой издательства и по итогам получить предложение о продолжении сотрудничества.
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Детский сад устойчиво закрепился в обществе с ассоциацией «Воспитатель – это женщина». В сегодняшнем интервью мы поменяем ваш взгляд на эту позицию
Гостем сегодняшнего выпуска стал Владислав Воропаев, студент Алтайского государственного педагогического университета. Владислав работает дошкольным педагогом.
С самого детства он интересовался профессией педагога, но никогда не представлял, что это станет реальностью. Мы спросили у Владислава, почему он выбрал это направление, в какой группе сейчас работает, о коллегах-мужчинах в работе с дошкольниками, а также о методах и подходах в профессиональной деятельности.
Благодарим Владислава за труд и вклад в эту важную профессию. Желаем вдохновения, новых свершений и творческих успехов, а зрителям – интересного просмотра!
Россия – страна возможностей
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Гостем сегодняшнего выпуска стал Владислав Воропаев, студент Алтайского государственного педагогического университета. Владислав работает дошкольным педагогом.
С самого детства он интересовался профессией педагога, но никогда не представлял, что это станет реальностью. Мы спросили у Владислава, почему он выбрал это направление, в какой группе сейчас работает, о коллегах-мужчинах в работе с дошкольниками, а также о методах и подходах в профессиональной деятельности.
Благодарим Владислава за труд и вклад в эту важную профессию. Желаем вдохновения, новых свершений и творческих успехов, а зрителям – интересного просмотра!
Россия – страна возможностей
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Совсем скоро наступит 4 ноября – День народного единства, российский государственный праздник. В рамках разговоров о важном школьники и студенты узнали о богатствах нашей страны, которые отражают историю и культурное наследие России, в которой главной точкой объединения всегда являются люди. Делимся с вами завораживающим видео и предлагаем вместе окунуться в красоты нашей родины!
Forwarded from Разговоры о важном
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Педагог-студент: об опыте работы и образовании в новом интервью с участниками конкурса «Флагманы образования» среди студентов
Фариза Борчашвили, финалистка конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей», студентка Чеченского государственного педагогического университета.
Фариза поведала о своем опыте работы в средней школе: с какими трудностями встречается молодой педагог, с детьми какого возраста наиболее интереснее работать и какие форматы уроков с вовлечением школьников в профильный предмет она использует в своей работе.
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Фариза Борчашвили, финалистка конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей», студентка Чеченского государственного педагогического университета.
Фариза поведала о своем опыте работы в средней школе: с какими трудностями встречается молодой педагог, с детьми какого возраста наиболее интереснее работать и какие форматы уроков с вовлечением школьников в профильный предмет она использует в своей работе.
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Профильное образование как путь к преподаванию
Серия интервью с финалистами конкурса «Флагманы образования» среди студентов президентской платформы «Россия – страна возможностей» подходят к концу. В предпоследнем 9 выпуске гостем стала Анастасия Герлина, студентка Алтайского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС).
По образованию Анастасия юрист. Но несмотря на непедагогическое направление, это не помешало ей стать репетитором по обществознанию и праву. Она готовит школьников к выпускным экзаменам. Узнали у Анастасии о ее профессиональной деятельности, о том, как участие во «Флагманах образования» формирует личный бренд и помогает в работе, а также какие трудности возникают в начале пути преподавателя.
Благодарим Анастасию за интересный рассказ, честность и готовим для вас заключительный выпуск интервью!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей
Серия интервью с финалистами конкурса «Флагманы образования» среди студентов президентской платформы «Россия – страна возможностей» подходят к концу. В предпоследнем 9 выпуске гостем стала Анастасия Герлина, студентка Алтайского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС).
По образованию Анастасия юрист. Но несмотря на непедагогическое направление, это не помешало ей стать репетитором по обществознанию и праву. Она готовит школьников к выпускным экзаменам. Узнали у Анастасии о ее профессиональной деятельности, о том, как участие во «Флагманах образования» формирует личный бренд и помогает в работе, а также какие трудности возникают в начале пути преподавателя.
Благодарим Анастасию за интересный рассказ, честность и готовим для вас заключительный выпуск интервью!
#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей