Сегодня вдохновляю детей на лесть

Хочу поделиться своей радостью!

Со следующей четверти я буду вести английский у своего шестого класса!

До сих пор не верю, что директриса поддержала и посчитала эту идею классной.

OMG! MAMMA IMMA BILINGUAL

Лесть продолжается. Увидела после урока, когда класс уже убежал

А в каком классе вы начали материться?
public poll

В девятом или позже – 28
👍👍👍👍👍👍👍 36%

В седьмом-восьмом (14-16) – 23
👍👍👍👍👍👍 30%

В пятом-шестом (11-13 лет) – 15
👍👍👍👍 19%

Ещё в начальной! (7-10 лет) – 11
👍👍👍 14%

👥 77 people voted so far.

Спрашиваю чисто из праздного любопытства.

О чём речь вообще.

Мои мальчики-шестиклассники недавно обматерили дежурных в раздевалке за то, что те не сразу подошли к ним.
Разумеется, я написала родителям, мол, hello wtf.

Поразила реакция одной родительницы: "считаю, ничего криминального не произошло", "они самостоятельные уже" и "дежурным надо было быть порасторопнее".

Как едко отреагировал мой знакомый: "Кого она растит? Кокорина?"

Если вам интересно, то да, я автоматически смотрю какие члены предложения в текстах, которые пишу.
Даже если это просто переписка.

Напоминаю чп: подлежащее, сказуемое, обстоятельство, дополнение и определение.

Просидеть три часа в поликлинике, чтобы получить больничный: done

Я сейчас на больничном развлекаюсь тем, что сплю, а в краткие периоды бодрствования думаю о том, когда бы снова прилечь. Ну и чтобы взбодриться, решила рассказать вам одну сказку.

Было два королевства. Они были не очень приятными для проживания, граждане были несчастны. Чтобы ничьи чувства не задеть, назовём эти королевства просто "Первым" и "Вторым".

Во втором королевстве все уже смирились со своим жалким существованием: сидели, грустили и периодически вздыхали "Иа!", как ослик из известного произведения.

В первом же жители решили проявить активную позицию, накопили на трактор и с радостным воплем "Еду!" поехали из страны (тут обычно немного рассказываю про теорию пассионарности Гумилёва, зря что ли читала).

В принципе, вот и сказочке конец. А кто слушал — молодец.

"В чём же суть? В чём смысл? Где МОРАЛЬ?" — воскликнет удивлённый читатель.

Это история про спряжения глаголов и написание личных окончаний.

Цифра I ловко превращается в гласные Ю, Е, О, У (да и вообще в любые другие), а цифра II — в букву И. Это гласная перед "ть" в инфинитиве.
Например, борОться — первое спряжение, клеИть — второе.

А фразы жителей — гласные в личных окончаниях.
ЕУ — первое спряжение, ИА— второе.
Бороться — они борЮтся, ты борЕшься, он борЕтся.
Клеить — они клеЯт, ты клеИшь, он клеИт.

Осталось запомнить исключения (не буду их напоминать) и принцип "под ударением пишем то, что слышим" (например, бежАть (1спр), но бежИшь).

Так это обычно выглядит на доске. Но сейчас я старалась.

Btw, у меня в запасе куча таких историй.

Одна из моих любимых про то, что если уйти из школы, то станешь бомжом (так запоминаем литературные течения).

Расскажу, когда в следущий раз уйду на больничный.

Пссссссс, Ярослава Сергеевна, не хотите немного экзистенциального ужаса?

¯\_(ツ)_/¯

#детиговорящие

Захожу сегодня к своим детям на урок, чтобы сделать объявление. Учителя в кабинете нет, атмосфера в целом расслабленная.

Пытаюсь сфокусировать их внимание на себе, но двое мальчиков с последней парты никак не угомонятся: толкают друг друга, спорят.

На мой вопрос о том, что у них там происходит, один отвечает: "А он забрал мой молитвослов!"

МОЛИТВОСЛОВ!
М О Л И Т В О С Л О В!

И вдогонку.

В том году ходили с ребятами на экскурсию. Когда шли мимо дворца президента, один парень перекрестился и поклонился.

SOOQAAA! Я сейчас реву от смеха!

Когда дети в день выставления оценок хотят исправить четвертую