Женщины, как жиды, платят за свое рабство деспотизмом.

1893 год, 28 июня
64 года

Официально Обьявляю Себя Восьмым, Последним, Любавическим Рэбэ Самаэлем

Все кто против скажите сегодня, либо вечно молчите

🦂🦂🦂🦂🦂

вот моя дверь

Сегодня о новых возможностях развития современного образования, на примере безуспешно пытавшихся проклясть меня К|Б|ЛЛИСТВ *

(* по этой всей техника О это ноль и не пишется, А это разделитель формы | как первая буква, наша русская Н это || с перекрытым потоком энергии, английская N это вращение влево, наша И это вращение вправо, а i украïнська це життя з точки вниз)

Несколько дней назад наблюдаю как четыре чувака в хасидском заходят ко мне в соседнее парадное

Рассмеялся, крикнул Шаббат Шалом - кстати люди нарушают правила Шаббата, проклинать врагов можно другие шесть дней а этот с семьёй проводить - один из них взглянул мне в глаза и кмк еле не описался на месте

Решил проверить что они там делали, залез через парковку, обнаружил что они нацарапали на КАЖДОЙ двери в личные склады - а их за 70 - различные триграммы - есть фото но не буду вас ими утомлять

Имена записал себе, спасибо за ваши секретики, целую

Задумался: вот целая куча щенков пыталась всячески меня угробить и видимо ожидали результаты а получился фейл и вскрытие их в паблике, чему мы научимся из этого смешного провала?

Проблема как всегда в образовании

~~~

Вот сидят у себя эти чуваки в Иерусалиме и книги зубрять, но никто из не понимает что там на самом деле написано и почему и как оно там оказалось и как это вообще встраивается в устройство мира поскольку написано зубрить и не думать

Соответственно мы получаем неучей

* Итак возможность первая: строить образование от передачи истинного понимания того как и откуда произошли знания а не зубрёжки по книге которая хоть и ТОРА но лишь одна из очень многих

Очевидно что у них там есть («учителя») но сами эти учителя учились такой-же зубрёжкой как их ученики, как роботы, и они просто потеряли истинное знание через то что его слишком буквально пытались его сохранить

* Итак возможность вторая: строить образование от постоянно трансформирующихся и эволюционирующих знаний а не статично-умирающих

Ещё они думают что (<<исключительные>>) (<<избранные>>) (<<Б-Г только нам дал>>) что есмь очевидный бред в мире где Внук' Дракона' писал гексаграммы задолго до того как эти научились зубрить по книгам как ((((((((<<Pentagon>>)))))))) рисовать

Скобки кстати символизируют санацию всяческого дерьма и число их неслучайно, жду кто первый объяснит почему их именно столько и почему именно в параграфе выше

Были бы вы (<<исключительные>>) таки ваша магiя би працювала а вона не працюе

Лучше бы в Индии учились про силу Шивы, Вишну, Брахмы, но это надо убрать гордыню и понять что ни в одной книге, ни в одной культуре, ни в одной религии не более чем крошечный кусочек Великих Истин

А то можно вайджрой из электрума по морде получить и даже не понять что это было

Химик который считает что сам (<<Б-Г>>) ему дал число Авогадро и сим сделал химиков (<<избранным народом>>) который всё унаследует поскольку физики а уж тем более математики это (<<гои-бараны>>) такой химик сумасшедший, смешной, и банально некомпетентный'

* Итак возможность третья: строить образование которое синтезирует разные дисциплины в единый узор вместо иллюзии раздельности

Это всё дело и демон-стрирует возможности улучшения современного образования

Благодарю за вдохновение кружок юных кабаллистов; когда вы поймёте что БаалШем неМММ то шлите самых красивых, молодых, и достигших совершеннолетия дочерей которые готовы учиться

За сим откланяюсь а то там инвестфонды собирать надо, мои личные уже 80млн ((((((((<<USD>>)))))))) забирать из Островка, и в общем наводить порядок

KOSHER DADA: Jewish Avant-garde Artists 1910–1938:
https://lechaim.ru/events/tajnaya-evrejskaya-istoriya-dadaizma/

https://dzen.ru/a/ZoKtRffqoCEt7WQt?share_to=telegram
Отрывок из книги Сергея ПАУКа – глава «ЕВРЕИ & FUCKIN MILITCIA»

Немного про уровень образования среди народных избранников.

Депутатка Кнессета Лимор Сон Хар-Мелех от партии «Еврейская мощь» (Бен-Гвир) заявила во время заседания в комиссии Кнессета по здравоохранению, что необходимо проверить, есть ли связь между вспышкой лихорадки Западного Нила в Израиле и вакцинами против коронавируса. Вам не послышалось.

Депутат поинтересовалась, были ли люди, заболевшие лихорадкой Западного Нила в тяжелой форме, вакцинированы от коронавируса. Заведующая инфекционным отделением больницы «Ихилов» доктор Яэль Паран ответила ей: «Мы не проверяли, были ли они привиты от коронавируса, и я думаю, что это не имеет значение». На это Сон Хар-Мелех сказала: «Это имеет очень большое значение».

А еще имеет очень большое значение уровень базового школьного образования, если ты идешь работать депутатом.

Глава Республики Дагестан Сергей Меликов 1 июля встретился с руководителем департамента Федерации еврейских общин России по взаимодействию с Вооруженными Силами и правоохранительными органами, Аароном Гуревичем. Глава республики поприветствовал гостя в Дагестане, выразив соболезнования в связи с трагическими событиями, включая поджог синагоги. Сергей Меликов заявил: «Разумеется, ваше посещение связано с вопросами безопасности, сохранения ценностей и…
‌
https://lechaim.ru/?p=147500