متن رادیو 👇👇👇
Zéphyrin Kouadio :
Le Brésil touché par une épidémie de fièvre jaune.
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Céline Pellarin :
Les malades sont de plus en plus nombreux. Les autorités brésiliennes ont donc décidé de lancer de grandes campagnes de vaccination. Elles auront lieu, ces campagnes de vaccination, dans les villes les plus touchées, comme Sao Paulo, la capitale économique, et Rio de Janeiro. Une ville très touristique et qui se prépare, Rio de Janeiro, à vivre son célèbre carnaval.
Mais les stocks de vaccins contre la fièvre jaune baissent dangereusement. Plus de vingt millions de personnes devraient être vaccinées d'ici la mi-février.
Reportage à Rio de Janeiro, de François Cardona.
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François Cardona :
Dans le petit centre de santé, au pied de la favela, une trentaine de personnes attend patiemment. Abandonnée sur une chaise, la une d'un quotidien annonce une nouvelle victime de la fièvre jaune dans l'État de Rio de Janeiro.
Joao Carlos est étudiant. Une infirmière vient de lui appliquer le vaccin.
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[Voix qui résonnent]
Joao Carlos [avec traduction] :
C'était assez rapide en fait, malgré la longue file d'attente. Les doses ont été bien réparties entre tout le monde. Mais le problème c'est que les autorités attendent toujours le dernier moment pour vacciner les gens. Nous n'avons pas été assez attentifs.
François Cardona :
Face au risque de pénurie de vaccins, les doses injectées ont été fortement diminuées. Mais les autorités assurent que cela va permettre d'enrayer l'épidémie.
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Edmilson vit dans une zone boisée de la favela, qui surplombe le centre de santé. Là où les moustiques sont le plus virulents.
Edmilson [avec traduction] :
Ah oui maintenant je suis plus serein.
Bien sûr, le vaccin normal protège toute la vie, mais apparemment, là, avec la dose fractionnée, je serai quand même immunisé pour huit à dix ans. J'espère que les autorités vont de toute façon arriver à contrôler l'épidémie.
Les gens, eux, sont bien décidés à continuer de s'amuser.
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[Musique, cris et personnes qui chantent]
François Cardona :
Et malgré les craintes liées à la fièvre jaune, le carnaval a déjà commencé à faire vibrer la ville, avec ce week-end, plus d'une centaine de défilés de rues.
François Cardona, Rio de Janeiro
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Je fais mes devoirs avant que ... @kowsar_fr
anonymous poll

tu sortes – 33
👍👍👍👍👍👍👍 75%

tu sors – 6
👍 14%

tu sortirais – 5
👍 11%

👥 44 people voted so far.

10 fautes à ne pas commettre !
Partie 3

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١٠اشتباهي كه نبايد مرتكب شد!

چیزی که عوض داره، گله نداره ...

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زبان آموزان محترم ...
قابل توجه زبان آموزان سطح B1 ...
قسمت سی و سوم #رادیو کوثر را چندبار با دقت گوش کنید و تیتر زیر را در یک پاراگراف و از قول Christian Marti و صحبتهایش کامل کنید.
موفق باشید...
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Che Guevara ( cet homme libre) vu par un Français est ...
متن رادیو در ادامه در کانال دپارتمان تخصصي زبان فرانسه مؤسسه كوثر
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متن رادیو 👇👇👇
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Frédéric Faux :
Le Che sera exécuté le lendemain par un soldat, dans cette même école [Ndlr : l’école où il a été gardé prisonnier]. Depuis, La Higuera est un haut lieu du tourisme guévariste. Des voyageurs viennent du monde entier pour découvrir ce lieu historique, mais d’autres ont choisi de s’y installer pour refaire leur vie.
C’est le cas du Français Christian Marti qui y a ouvert une auberge et qui s’inspire de la vie du Che.
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Christian Marti :
Ben, moi j’en retiens l’image d’un homme juste jusqu’au bout quoi. Quelqu’un qui est, qui a donné sa vie pour ses idéaux. Pas quelqu’un qui luttait pour le pouvoir, mais quelqu’un qui luttait pour des écoles, des hôpitaux, l’égalité des gens, que le paysan il ait sa terre. Pour moi de façon très honorable, quoi.
Voilà, voilà l’image du Che, parce que bon, à savoir que cet homme-là vient de la bourgeoisie de gauche argentine, et qui a laissé tout ça de côté pour se mettre au niveau du peuple et lutter pour le peuple.
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Et je suis content quand je vois quelqu’un qui se promène avec un t-shirt du Che quand il sait réellement quelle est l’image qu’il est en train de diffuser.
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آدرس اينستا گرام موسسه زبان كوثر
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به کسانی که به شما می گویند هنوز خیلی جوان هستید، گوش نکنید...
اینها همون کسانی هستند که روزی به شما خواهند گفت که دیگه خیلی دیره ...

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La différence entre "ne pas" et "non pas" ?

La réponse:
Ne pas + inf = une interdiction
Ex: Ne pas fumer.
Ne pas faire de bruit
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Non pas + inf ... mais + inf
on exprime une alternative.
Ex:
Je veux non pas réussir à 100% mais atteindre les objectifs que je me suis fixés.
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⚡️On marque une pause à l'oral entre "je veux" et "non pas".
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Je .... .... parle. (de mon travail, à mon copain). @kowsar_fr
anonymous poll

Je lui en parle. – 34
👍👍👍👍👍👍👍 62%

J'en lui parle. – 18
👍👍👍👍 33%

Je lui le parle. – 3
👍 5%

👥 55 people voted so far.

La bonne réponse ; 👇
Je lui en parle.

10 fautes à ne pas commettre !
Partie 4

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١٠اشتباهي كه نبايد مرتكب شد!

شروع ثبت نام ترم تابستان .... پيش دبستان و دبستان ....
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زبان آموزان محترم ...
قابل توجه زبان آموزان سطح B1 ...
قسمت سی و چهارم #رادیو کوثر را چندبار با دقت گوش کنید و سعی کنید به سوالات پاسخ کامل دهید.
توجه توجه ... این رادیو نسبتا طولانی جهت تمرین تلفظ بهتر به زبان آموزان A2, B1, B2 پیشنهاد می شود.
موفق باشید...
@kowsar_fr
1)D’après la journaliste, certains parents reprochent à l’école d’être …
a)fatigante
b)stressante
c)insuffisante
2)Quelle opinion le père exprime-t-il sur l’école ?     
3)   Au début, quelle a été la réaction de la mère face à la déscolarisation ?
4) Qu’a pensé une des filles de son expérience avec des enfants scolarisés ?
5) D’après le père, les enfants retiennent les choses qui sont ...  

متن رادیو در ادامه در کانال دپارتمان تخصصي زبان فرانسه مؤسسه كوثر
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LYRICS
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Rappelle-moi le jour et l'année
Rappelle-moi le temps qu'il faisait
Et si j'ai oublié,
Tu peux me secouer
@kowsar_fr
Et s'il me prend l'envie d'm'en aller
Enferme-moi et jette la clé
Aux piqûres de rappel
Dis comment je m'appelle

Si jamais j'oublie, les nuits que j'ai passées
Les guitares et les cris
Rappelle-moi qui je suis, pourquoi, je suis en vie
Si jamais j'oublie les jambes à mon cou,
Si un jour je fuis,
Rappelle- moi qui je suis, ce que je m'étais promis
@kowsar_fr
Rappelle-moi mes rêves les plus fous
Rappelle-moi ces larmes sur mes joues
Et si j'ai oublié, combien j'aimais chanter
@kowsar_fr
Si jamais j'oublie, les nuits que j'ai passées
Les guitares et les cris
Rappelle-moi qui je suis, pourquoi je suis en vie
Si jamais j'oublie les jambes à mon cou,
Si un jour je fuis,
Rappelle-moi qui je suis, ce que je m'étais promis
@kowsar_fr
Oh oh oh ooh

Rappelle-moi qui je suis
Si jamais j'oublie les jambes à mon cou,
Si un jour je fuis,
Rappelle-moi qui je suis, ce que je m'étais promis
@kowsar_fr
Si jamais j'oublie, les nuits que j'ai passées
Les guitares et les cris
Rappelle-moi qui je suis, pourquoi, je suis en vie

Rappelle-moi le jour et l'année
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متن رادیو 👇👇👇
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Charlie Dupiot : 
Bonjour, bienvenue, 7 milliards de voisins.
Aujourd'hui, sujet éducation comme chaque vendredi, nous parlons de l'instruction en famille, quand des parents refusent d'inscrire leurs enfants à l'école classique accusée d'ennuyer, d'angoisser voire d'exclure. En France, ils seraient 25 000 enfants de 6 à 16 ans à ne pas aller à l'école et à être instruits à domicile par leurs parents. Une éducation hors système mais parfaitement légale puisque c'est l'instruction qui est obligatoire et non pas l'école. Ce phénomène de déscolarisation existe et est reconnu dans des pays anglo-saxons comme le Canada, les États-Unis, la Grande-Bretagne mais en France, il fait l'objet de soupçons, de critiques et de fantasmes. Pourtant il semblerait faire de plus en plus d'adeptes. Alors faut-il défendre le droit d'apprendre librement en dehors de murs de l'école ? Si oui, comment et quel rôle, quelle responsabilité pour les parents qui s'engagent dans cette voie et puis bien sûr quel impact pour l'enfant ?
Mais tout de suite reportage Lila, Loline et Oriane ont 12, 15 et 17 ans et les 3 sœurs n'ont jamais été à l'école de leur vie. Leur apprentissage s'est toujours fait à la carte comme l'ont décidé leurs parents. Cette semaine, mardi dernier avec tout un groupe de jeunes qui, comme elles, ne vont pas à l'école, elles se sont rendues au Palais de la découverte à Paris pour assister à un atelier de chimie. Elles étaient accompagnées par leurs parents Frédéric et Claudia.
Alice Milot a suivi la petite famille, micro à la main.
L’une des sœurs (Oriane) :
Donc on est au Palais de la découverte, mes deux sœurs ont fait un atelier et moi j'en ai fait qu'un seul donc il y avait une intervenante du Palais qui nous a fait un exposé sur les couleurs.
Alice Milot :
Toutes les trois, aucune de vous trois ne va à l'école, alors ?
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L’une des sœurs :
Ouais, c'est ça. On a le lundi on fait du cirque, après le mardi de temps en temps donc on vient au Palais de la découverte ou à la Cité des sciences. Après il y a... on a aussi des cours d'anglais avec une amie américaine qui vient chez nous, on fait du bricolage, du théâtre, de la danse, donc on a plein d'activités comme ça.
Alice Milot :
Et alors est-ce que vous pouvez m'expliquer comment ça se fait que vous n'alliez pas à l'école.
L’une des sœurs :
C'est nos parents qui ont décidé donc.
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Alice Milot :
Papa, maman ? Le papa ?
Le père :
C'est moi qui étais à l'origine de l'idée. C'était à la naissance d'Oriane donc il y a 17 ans, l'idée de l'école est apparue dans ma tête et je me suis dit ben un jour je vais lui dire : « Ma chère fille, demain tu vas aller à l'école ». Et je dois lui expliquer pourquoi elle y va et donc il faut que j’aie de bons arguments mais je n'en ai pas trouvé en fait. En regardant mon propre parcours, j'ai fait beaucoup d'études mais mon activité quotidienne tous les jours : l'école ne m'a servi à rien, strictement rien ; et donc si c'était à refaire pour moi, je n'y serais pas allé. Du coup, pour mes enfants, je me suis dit ben je vais leur offrir ce potentiel de temps à leur disposition qu'elles puissent faire ce qu'elles veulent de leur temps.
Alice Milot :
Et donc vous en avez parlé à votre chère et tendre qui est ici et madame vous étiez d'accord ?
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La mère : 
Non, moi j'étais pas d'accord, j'ai mis trois ans à être d'accord au moins trois ans. Pour moi, c’était évident que les enfants apprennent en dehors de l'école. Moi-même, j'avais été prof d'histoire-géo et je voyais très bien que deux ou trois mois après un contrôle, où les élèves avaient eu des bonnes notes, ils ne se souvenaient plus de ce qu'ils avaient appris et qu’ils étaient censés savoir donc de ce point de vue-là, au point de vue de l'apprentissage, il n'y a pas eu besoin de me convaincre. En revanche, je me disais que les enfants allaient être seuls.
Alice Milot :
Donc suite à ça vous avez constitué des groupes avec d'autres enfants qui ne vont pas à l'école et ça permettait de résoudre ce problème de sociabilité ?
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ادامه متن رادیو 👇👇👇
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La mère : 
Exactement, oui. On a commencé avec 25 personnes à qui j'ai envoyé le tout premier message il y a 12 ans. Là, il y a 1050 familles qui entrent sur le site de la vie qui est à www.lecoledelavie.org et c'est un réseau, en fait, de familles qui organisent des choses ensemble pour se rencontrer.
Alice Milot :
Et toi, ça t'a jamais rendue curieuse, t'as jamais eu envie d’aller voir ce qui se passait du côté de l'école ?
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Une autre des sœurs (Loline) :
Ah non, pas du tout.
Alice Milot :
Et pourquoi ?
Une autre des sœurs (Loline) :
Ben, avant je faisais un cours de magie et j'étais avec que des enfants qui allaient à l'école et c'était souvent que de la moquerie quand quelqu'un genre ne savait pas faire quelque chose ou alors... ça donnait pas envie d'être à leur place.
Alice Milot :
Mais cette manière de travailler « à la carte », est-ce que ça permet quand même d'avoir les fondamentaux en termes de mathématiques, d'apprentissage de l'orthographe et de la grammaire, par exemple.
La mère : 
C'est quelque chose qui se transmet quand elles nous envoient un sms ou un mail alors je ne corrige pas tout mais le s qui se met après le tu, en conjugaison c'est quelque chose qu'on a vu parce que c'était pas spontané. Il y a probablement des enfants qui l'apprennent en lisant beaucoup. Là chez nous c'était plutôt en en parlant suite aux écrits qu'elles faisaient.
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Le père :
Simplement, ce ne sont pas des exercices imposés. On ne demande pas d'apprendre la table de multiplication de 7, voilà.
Alice Milot :
Mais, elles la connaissent ?
Le père :
La table, non. Mais, si la multiplication de deux nombres les intéresse, elles vont l'absorber.
Alice Milot :
Parce que ça leur est utile.
Le père :
Parce que ça leur est utile, bien sûr, oui, oui, oui, oui.
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Alice Milot :
Tu penses qu'en termes de connaissances, tu vas arriver à l'âge adulte en sachant autant de choses que quelqu'un qui a été à l'école ?
La troisième des sœurs (Lila) :
Je ne vais connaître les trucs qui sont inutiles genre je sais pas mais les détails qu'on doit apprendre comme ça, à retenir, mais je pense.
La mère : 
Ce que je trouve de différent c'est que éventuellement elles auront des lacunes, comme tout le monde, mais elles auront la confiance en elles de se dire qu'elles peuvent les combler, qu'elles vont savoir où trouver l'information pour les combler et ça c'est énorme la confiance en soi-même pour trouver les informations qu'on cherche et savoir quelles sont les informations dont on a besoin.
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