Forwarded from КПРФ
В годовщину трагических событий осени 1993 года хотим напомнить недавно рассекреченные в США архивные записи разговора президентов Клинтона и Ельцина:
Ельцин: "Билл, Верховный Совет полностью вышел из-под контроля. Он больше не поддерживает реформы. И вообще они там стали коммунистами. Я решил его разогнать".
Клинтон: "Армия и спецслужбы на твоей стороне?".
Ельцин: "Да".
Клинтон: "Хорошо. На неделе Сенат выделит вам ещё $2,5 млрд.".
Ельцин: "Билл, Верховный Совет полностью вышел из-под контроля. Он больше не поддерживает реформы. И вообще они там стали коммунистами. Я решил его разогнать".
Клинтон: "Армия и спецслужбы на твоей стороне?".
Ельцин: "Да".
Клинтон: "Хорошо. На неделе Сенат выделит вам ещё $2,5 млрд.".
Над созданием искусственного спутника Земли, во главе с основоположником практической космонавтики С.П. Королёвым, работали учёные М.В. Келдыш, М.К. Тихонравов, Н.С. Лидоренко, В.И. Лапко, Б.С. Чекунов, А.В. Бухтияров и многие другие.
Первый искусственный спутник имел форму шара диаметром 58 см, весил 83,6 кг и был изготовлен из алюминиевых сплавов. На наружной поверхности корпуса располагались 4 выдвижные антенны. Два радиопередатчика непрерывно излучали сигналы, которые принимались как радиопеленгаторными станциями, так и радиолюбителями. Спутник наблюдался также оптическими средствами.
Эта маленькая рукотворная звёздочка словно подняла на орбиту рубиновые звёзды Кремля, сделала зримыми для всего мира успехи СССР. Русское слово «спутник» сразу вошло в языки всех народов мира. Аншлаги на первых полосах зарубежных газет тех исторических октябрьских дней 1957 года были полны восхищения подвигом нашей страны. Всему миру стало ясно, что успех Советского Союза не случаен: достижения в космосе – это зеркало его грандиозной созидательной работы на Земле, это триумф советской науки и техники, лучшей в мире системы образования.
Благодаря первым советским спутникам мировая наука обогатилась новыми знаниями огромного принципиального значения о верхних слоях земной атмосферы и космическом пространстве. По сути тогда был сделан серьёзный шаг к полету в космос человека.
Первый в истории человечества спутник просуществовал как космическое тело сравнительно недолго - 92 суток, совершив 1440 оборотов вокруг Земли. 21 сутки из космоса шли радиосигналы первой рукотворной «луны». Это было началом великой эпохи практического освоения космоса.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from КПРФ
Депутат Госдумы от КПРФ Олег Смолин в большом аналитическом материале, приуроченном ко Дню учителя, ответил на вопрос, почему в последнее время учащаются случаи нападений учеников на учителей и одноклассников:
"В середине сентября интернет и СМИ в очередной раз бурно обсуждали два случая подряд, когда дети набрасывались на одноклассников и (или) учителей с ножом и молотком. Больше всего меня удивил, мягко говоря, странный характер дискуссии. Все спрашивали друг у друга, где была охрана, почему не сработали металлоискатели и т.п.
При этом почему-то практически никто не спрашивал: а с чего это дети берутся за ножи и молотки, а когда есть возможность — и за ружья? Почему в советский период дети дрались, пакостили учителям, но с ножами и молотками друг на друга и на них не набрасывались? Почему, наконец, в этом отношении мы идём по следам наших «заклятых друзей» из США, тогда как в соседней с американцами Канаде или социальных государствах Европы этой проблемы практически не существует?
У меня два ответа. Один звучит так: в России создана крайне жёсткая социальная и информационная среда, которая разрывает связь с коллективистскими традициями нашего народа и порождает конкурентный индивидуализм.
Ответ второй: формализованная система образования, когда работа детей и учителя оценивается не развитием личности, но формальными отчётами, мероприятиями «для галочки» и т.п. Одна из главных составляющих «мёртвого», формализованного образования — печально знаменитый ЕГЭ".
С полным текстом можно ознакомиться на сайте ЦК КПРФ: https://kprf.ru/dep/gosduma/activities/229192.html
"В середине сентября интернет и СМИ в очередной раз бурно обсуждали два случая подряд, когда дети набрасывались на одноклассников и (или) учителей с ножом и молотком. Больше всего меня удивил, мягко говоря, странный характер дискуссии. Все спрашивали друг у друга, где была охрана, почему не сработали металлоискатели и т.п.
При этом почему-то практически никто не спрашивал: а с чего это дети берутся за ножи и молотки, а когда есть возможность — и за ружья? Почему в советский период дети дрались, пакостили учителям, но с ножами и молотками друг на друга и на них не набрасывались? Почему, наконец, в этом отношении мы идём по следам наших «заклятых друзей» из США, тогда как в соседней с американцами Канаде или социальных государствах Европы этой проблемы практически не существует?
У меня два ответа. Один звучит так: в России создана крайне жёсткая социальная и информационная среда, которая разрывает связь с коллективистскими традициями нашего народа и порождает конкурентный индивидуализм.
Ответ второй: формализованная система образования, когда работа детей и учителя оценивается не развитием личности, но формальными отчётами, мероприятиями «для галочки» и т.п. Одна из главных составляющих «мёртвого», формализованного образования — печально знаменитый ЕГЭ".
С полным текстом можно ознакомиться на сайте ЦК КПРФ: https://kprf.ru/dep/gosduma/activities/229192.html
4 октября 1993 года. Танки бьют прямой наводкой по зданию Верховного Совета РСФСР. В России совершен ельцинский госпереворот. Так выглядит лицо капитализма и буржуазной "демократии".