در آموزش و‌پرورش کرج ناحیه ۴ چه می گذرد ؟
در پی انتشار خبر فروش سوالات امتحان نهایی در خرداد ماه ۱۴۰۲ و ارتباط آن با معاونت اداره ناحیه ۴ و مسئول متوسطه و بازنشستگی شتابزده جناب معاون و خالی ماندن پست انتصابی ایشان و بسته شدن درب معاونت ، در راستای ختم قائله و پوشاندن رسوایی ها و عدم تواناییها ، مدیریت انتصابی و فرمایشی ناحیه ۴ در تصمیمی انقلابی و شتابزده با دستور از بالا قصد دارد تعداد زیادی از معلمان و دبیران را با لغو غیر قانونی ابلاغ ها علیرغم رضایت و میل ایشان جابجا کند و فرا قانونی عمل کند .
دبیرانی که به زعم خودشان دایره تاثیر بزرگی در بین همکارانشان دارند و باز به نقل از خودشان در اغتشاشات و نه البته اعتراضات سهم بالایی را در بی نظمی ها دارا بودند به طوری که کنترل را از دستشان خارج و مستاصل شان کرده بودند .
ناگفته نماند در این راستا برای عادی سازی چند مدیر و معاون که از نیروهای متعهد و گزینش شده هستند و نیز چند معلم همیشه گوش به فرمان را هم جابه جا خواهند نمود .
جالب است بدانیم که در مراجعه دبیران فراخوانده کسی مسئولیت را به گردن نمی گیرد و پاسخگو نیست و طبق روال اداری در حکومت های تمامیت خواه و در حال فروپاشی ، به همدیگر پاس می دهند و تقصیر را به گردن حراست و ... می اندازند و به طبع حراست هم در یک دعوای زرگری و هماهنگ مقصر را خود اداره و تخلفات می داند و در این پاس کاری گاهی گافی هم داده می شود و گسستگی و نارضایتی و ریزش در بدنه را بیش از بیش عیان می کند .
از عجایب ناحیه ۴ ، حراست این ناحیه است که عملا همه ی امور مربوط به عزل ها و نصب ها را منسوب به ایشان می دانند . جوانکی که گفته می شود در دولت قبل مدیر دفتر مسئول حراست همین اداره بوده است و با رسیدن به میز کوتاه قامت ریاست ، عقده گشایی می کند و با دستور از بالا و بالاتر به رئیس این اداره هم حکم می راند .
رئیسی که برای نشستن به پشت آن میز معلوم نیست از چه موانعی گذشته است ؟! و تنها دغدغه ای هم که ندارد همان خود آموزش و پرورش است . پس فرقی نمی کند اگر به جوانکی هم بله قربان بگوید و مجری دستورات آن بالاها هم باشد حتی اگر به حیثیتی که خود در معلمی ادعایش را دارد خدشه ای وارد شود و یا حتی آخرتش را هم به بسوزاند .
به قول کارل یاسپرز که "گناه سیاسی" را مطرح کرد: همه‌ی اعضاء جامعه مسئول شیوه حکومت جامعه‌اند و هر کس که از این مسئولیت مدنی شانه خالی کند در "گناه سیاسی" حکومت شریک و مقصر است.
هانا آرنت نیز به بررسی کسانی پرداخت که حتی با وجود خطر مرگ، از همکاری، تسلیم و سکوت در برابر جنایات حکومت خودداری کردند.
......کاش این ماموران معذور با درس از تاریخ و قبل از تکرار مجدد آن و تا دیر نشده به خود می آمدند و بیدار می شدند .....
ا‌‌َمرداد ۱۴۰۲
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
در پی انتشار خبر فروش سوالات امتحان نهایی در خرداد ماه ۱۴۰۲ و ارتباط آن با معاونت اداره ناحیه ۴ و مسئول متوسطه و بازنشستگی شتابزده جناب معاون و خالی ماندن پست انتصابی ایشان و بسته شدن درب معاونت ، در راستای ختم قائله و پوشاندن رسوایی ها و عدم تواناییها ، مدیریت انتصابی و فرمایشی ناحیه ۴ در تصمیمی انقلابی و شتابزده با دستور از بالا قصد دارد تعداد زیادی از معلمان و دبیران را با لغو غیر قانونی ابلاغ ها علیرغم رضایت و میل ایشان جابجا کند و فرا قانونی عمل کند .
دبیرانی که به زعم خودشان دایره تاثیر بزرگی در بین همکارانشان دارند و باز به نقل از خودشان در اغتشاشات و نه البته اعتراضات سهم بالایی را در بی نظمی ها دارا بودند به طوری که کنترل را از دستشان خارج و مستاصل شان کرده بودند .
ناگفته نماند در این راستا برای عادی سازی چند مدیر و معاون که از نیروهای متعهد و گزینش شده هستند و نیز چند معلم همیشه گوش به فرمان را هم جابه جا خواهند نمود .
جالب است بدانیم که در مراجعه دبیران فراخوانده کسی مسئولیت را به گردن نمی گیرد و پاسخگو نیست و طبق روال اداری در حکومت های تمامیت خواه و در حال فروپاشی ، به همدیگر پاس می دهند و تقصیر را به گردن حراست و ... می اندازند و به طبع حراست هم در یک دعوای زرگری و هماهنگ مقصر را خود اداره و تخلفات می داند و در این پاس کاری گاهی گافی هم داده می شود و گسستگی و نارضایتی و ریزش در بدنه را بیش از بیش عیان می کند .
از عجایب ناحیه ۴ ، حراست این ناحیه است که عملا همه ی امور مربوط به عزل ها و نصب ها را منسوب به ایشان می دانند . جوانکی که گفته می شود در دولت قبل مدیر دفتر مسئول حراست همین اداره بوده است و با رسیدن به میز کوتاه قامت ریاست ، عقده گشایی می کند و با دستور از بالا و بالاتر به رئیس این اداره هم حکم می راند .
رئیسی که برای نشستن به پشت آن میز معلوم نیست از چه موانعی گذشته است ؟! و تنها دغدغه ای هم که ندارد همان خود آموزش و پرورش است . پس فرقی نمی کند اگر به جوانکی هم بله قربان بگوید و مجری دستورات آن بالاها هم باشد حتی اگر به حیثیتی که خود در معلمی ادعایش را دارد خدشه ای وارد شود و یا حتی آخرتش را هم به بسوزاند .
به قول کارل یاسپرز که "گناه سیاسی" را مطرح کرد: همه‌ی اعضاء جامعه مسئول شیوه حکومت جامعه‌اند و هر کس که از این مسئولیت مدنی شانه خالی کند در "گناه سیاسی" حکومت شریک و مقصر است.
هانا آرنت نیز به بررسی کسانی پرداخت که حتی با وجود خطر مرگ، از همکاری، تسلیم و سکوت در برابر جنایات حکومت خودداری کردند.
......کاش این ماموران معذور با درس از تاریخ و قبل از تکرار مجدد آن و تا دیر نشده به خود می آمدند و بیدار می شدند .....
ا‌‌َمرداد ۱۴۰۲
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🌅نقدی بر برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش
سخن همکار:
نام نگارنده نزد کانال محفوظ است
سلام وقتتون بخیر
امروز پنج‌شنبه ۱۴۰۲/۰۵/۱۲ آزمون استخدامی دبیری و هنرآموزی وزارت اموزش پرورش در شهر ایلام همانند تمام استان‌ها برگزار شد. سر جلسه امتحان در حوزه امتحانی دانشگاه آزاد بودیم که شخصی با لباس مشکی در سر جلسه بدون هیچ کارت و مشخصاتی حضور پیدا کرده و در روزی که به دلیل گرمای هوای بیش از ۵۰ درجه که دولت تعطیل رسمی اعلام کرده بود، یکی یکی اسامی و شماره دواطلبی افرادی را که لباس آستین کوتاه را برای فرار از گرما پوشیده بودند را می‌نوشت. سمت و اسم طرف را از مراقبین و برگزارکنندگان جلسه که جویا شدیم پاسخی که دادن این بود که از گزینش اداره اموزش و پرورش آمده‌اند. با شنیدن این خبر تمام امیدمان را در همان لحظات اولیه ازمون از دست دادیم و در تمام مدت ازمون ذهنمان درگیر این موضوع بوده است.
سوال ما اینه که ایا واقعا شان و منزلت جوانان فقط با پوشش و ریش بلند سنجیده می‌شود؟ آیا درجه ایمان و اخلاص افراد فقط در پوشش و ریش است؟ و اینکه اگر معیارها این است چرا آزمون علمی برگزار می‌شود/ کانال شورا
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
سخن همکار:
نام نگارنده نزد کانال محفوظ است
سلام وقتتون بخیر
امروز پنج‌شنبه ۱۴۰۲/۰۵/۱۲ آزمون استخدامی دبیری و هنرآموزی وزارت اموزش پرورش در شهر ایلام همانند تمام استان‌ها برگزار شد. سر جلسه امتحان در حوزه امتحانی دانشگاه آزاد بودیم که شخصی با لباس مشکی در سر جلسه بدون هیچ کارت و مشخصاتی حضور پیدا کرده و در روزی که به دلیل گرمای هوای بیش از ۵۰ درجه که دولت تعطیل رسمی اعلام کرده بود، یکی یکی اسامی و شماره دواطلبی افرادی را که لباس آستین کوتاه را برای فرار از گرما پوشیده بودند را می‌نوشت. سمت و اسم طرف را از مراقبین و برگزارکنندگان جلسه که جویا شدیم پاسخی که دادن این بود که از گزینش اداره اموزش و پرورش آمده‌اند. با شنیدن این خبر تمام امیدمان را در همان لحظات اولیه ازمون از دست دادیم و در تمام مدت ازمون ذهنمان درگیر این موضوع بوده است.
سوال ما اینه که ایا واقعا شان و منزلت جوانان فقط با پوشش و ریش بلند سنجیده می‌شود؟ آیا درجه ایمان و اخلاص افراد فقط در پوشش و ریش است؟ و اینکه اگر معیارها این است چرا آزمون علمی برگزار می‌شود/ کانال شورا
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅جبران کمبود معلم با مشوق های مناسب برای بازنشستگان !
وزیر آموزش و پرورش گفت: پذیرفته شدگان آزمون استخدامی یک دوره آموزشی یک ساله نیز خواهند داشت که باید آن را بگذرانند و در آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان شرکت کنند و سپس به دبیر رسمی آموزش و پرورش تبدیل شوند.
برای رفع کمبود معلم گرفتن مجوز خاص برای به‌کارگیری همکارانی است که علاقه‌مند به ادامه همکاری هستند و آموزش و پرورش نیز علاقه‌مند است که آنها را کماکان در سیستم نگه دارد. اگر مشوق‌های مناسبی به همکارانی که در آستانه بازنشستگی هستند، داده شود آنها علاقه‌مند به ادامه همکاری هستند.
وی ادامه داد: از جمله مشوق‌ها این است دستور گرفته شده و اگر امسال از نیروهای بازنشسته به‌کارگیری کردیم بدون مشکلاتی که قبلا در پرداخت حق التدریس بوده ، بتوانند کارشان را ادامه دهند.
#پی_نوشت
خلاصه باید هرسال یک مدلی گول خورد ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
وزیر آموزش و پرورش گفت: پذیرفته شدگان آزمون استخدامی یک دوره آموزشی یک ساله نیز خواهند داشت که باید آن را بگذرانند و در آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان شرکت کنند و سپس به دبیر رسمی آموزش و پرورش تبدیل شوند.
برای رفع کمبود معلم گرفتن مجوز خاص برای به‌کارگیری همکارانی است که علاقه‌مند به ادامه همکاری هستند و آموزش و پرورش نیز علاقه‌مند است که آنها را کماکان در سیستم نگه دارد. اگر مشوق‌های مناسبی به همکارانی که در آستانه بازنشستگی هستند، داده شود آنها علاقه‌مند به ادامه همکاری هستند.
وی ادامه داد: از جمله مشوق‌ها این است دستور گرفته شده و اگر امسال از نیروهای بازنشسته به‌کارگیری کردیم بدون مشکلاتی که قبلا در پرداخت حق التدریس بوده ، بتوانند کارشان را ادامه دهند.
#پی_نوشت
خلاصه باید هرسال یک مدلی گول خورد ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅۱۳ مردادماه سالروز درگذشت «شیرکو بیکس» شاعر آزادیخواه و مردمی کُرد است.
شیرکو در دوم ماه مهِ ۱۹۴۰ میلادی در شهر «سلیمانیه» کردستان عراق متولد شد و در چهارم اوت ۲۰۱۳ میلادی در کشور سوئد درگذشت.
" یادش گرامی"
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
شیرکو در دوم ماه مهِ ۱۹۴۰ میلادی در شهر «سلیمانیه» کردستان عراق متولد شد و در چهارم اوت ۲۰۱۳ میلادی در کشور سوئد درگذشت.
" یادش گرامی"
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅آزادی؟
کدامین آزادی؟
آزادی، اسبی ست خسته و لنگان
که هر روز گلوله بارَش می زنند
سرزمین؟
کدامین سرزمین؟
آن سرزمینی که هر روز به غارتش می برند؟
آن دشتی که برهوتش کرده اند
یا آن شاخه ای
که تخته ی تابوت شد؟
کدامین است؟
آن سنگ و آن خاک و آن چشمه و ریگی
که بند و زندان زاییده است؟
نمی دانم میهن کدام است!
آزادی کدام است،
نمی دانم!
آن جویباری که در روز روشن
سرچشمه اش را غارت کردید؟
آن معشوقه ای که در خواب
چشم هایش را دزدیدید؟
آن ابری که پیش از باریدن
بارانش را به تاراج بردید؟
یا آن ماهی
که شبِ چهارده اش را ربودید؟
آزادی، اسبی ست خسته و لنگان
که هر روز گلوله بارَش می زنند
#شیرکو_بیکس
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
کدامین آزادی؟
آزادی، اسبی ست خسته و لنگان
که هر روز گلوله بارَش می زنند
سرزمین؟
کدامین سرزمین؟
آن سرزمینی که هر روز به غارتش می برند؟
آن دشتی که برهوتش کرده اند
یا آن شاخه ای
که تخته ی تابوت شد؟
کدامین است؟
آن سنگ و آن خاک و آن چشمه و ریگی
که بند و زندان زاییده است؟
نمی دانم میهن کدام است!
آزادی کدام است،
نمی دانم!
آن جویباری که در روز روشن
سرچشمه اش را غارت کردید؟
آن معشوقه ای که در خواب
چشم هایش را دزدیدید؟
آن ابری که پیش از باریدن
بارانش را به تاراج بردید؟
یا آن ماهی
که شبِ چهارده اش را ربودید؟
آزادی، اسبی ست خسته و لنگان
که هر روز گلوله بارَش می زنند
#شیرکو_بیکس
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅۴ اوت روز زنان مجرد شاغل است
🔸اکنون میلیون‌ها زن مجرد در سراسر جهان در شغل‌های متفاوت کار میکنند اما در برخی موارد از حقوق مساوی با مردان یا حتی زنانی متاهل، برخوردار نیستند به واسطه این تفکر که مجردند و مسئولیت کمتری دارند./روزها
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🔸اکنون میلیون‌ها زن مجرد در سراسر جهان در شغل‌های متفاوت کار میکنند اما در برخی موارد از حقوق مساوی با مردان یا حتی زنانی متاهل، برخوردار نیستند به واسطه این تفکر که مجردند و مسئولیت کمتری دارند./روزها
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🔻بررسی شناور شدن ساعت کار مدارس و اداره‌ها برای مهرماه
مدیرکل حمل و نقل عمومی شهرداری تهران:
🔹کاهش ۱۰ تا ۱۵ درصدی ترافیک تهران با شناورسازی ساعت کاری اداره‌ها و مدارس دستاورد خوبی در مدیریت ترافیک پایتخت بود.
🔹ستاد استقبال از مهر، شناورسازی ساعت کار مدارس و اداره‌ها را پیشنهاد کرده است و بررسی‌های تخصصی انجام می‌شود./ ایسنا
#پی_نوشت
مراقب باشید غرق نشوید ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
مدیرکل حمل و نقل عمومی شهرداری تهران:
🔹کاهش ۱۰ تا ۱۵ درصدی ترافیک تهران با شناورسازی ساعت کاری اداره‌ها و مدارس دستاورد خوبی در مدیریت ترافیک پایتخت بود.
🔹ستاد استقبال از مهر، شناورسازی ساعت کار مدارس و اداره‌ها را پیشنهاد کرده است و بررسی‌های تخصصی انجام می‌شود./ ایسنا
#پی_نوشت
مراقب باشید غرق نشوید ⁉️
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅مردم به گفته مائو (رهبر انقلاب چین) باید سخت کوشی و کنار آمدن با مشکلات را یاد می‌گرفتند ...
خود مائو و سایر رفقای حزبی و فرزندانشان اما ترجیح می‌دادند عمده وقت خود را با نگهبانانشان برای نوشیدن مشروب و صحبت در مورد دوست دخترهایشان صرف کنند. یک بار منشی رفیق "وانگ ونژونگ" به اوگفته بود: اگر مردم بدانند که در حالی به قناعت و سختکوشی دعوت می شوند که رفقای حزبی اینطور زندگی میکنند ، چه می‌شود؟
و او (وانگ ونژونگ) پاسخ داده بود: مردم اگر می توانستند تا بدین حد عمیق فکر کنند نیازی به انقلاب نبود. ما اینطور زندگی میکنیم چون زحمت هدایت آنها بر گردن ماست ، دانایی نیاز به رفاه دارد، نادانی نه.
#لی_جی_سویی
کتاب: زندگی خصوصی مائو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
خود مائو و سایر رفقای حزبی و فرزندانشان اما ترجیح می‌دادند عمده وقت خود را با نگهبانانشان برای نوشیدن مشروب و صحبت در مورد دوست دخترهایشان صرف کنند. یک بار منشی رفیق "وانگ ونژونگ" به اوگفته بود: اگر مردم بدانند که در حالی به قناعت و سختکوشی دعوت می شوند که رفقای حزبی اینطور زندگی میکنند ، چه می‌شود؟
و او (وانگ ونژونگ) پاسخ داده بود: مردم اگر می توانستند تا بدین حد عمیق فکر کنند نیازی به انقلاب نبود. ما اینطور زندگی میکنیم چون زحمت هدایت آنها بر گردن ماست ، دانایی نیاز به رفاه دارد، نادانی نه.
#لی_جی_سویی
کتاب: زندگی خصوصی مائو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅«اگر 70 درصد فارغ‌التحصیلان مدارس سمپاد مهاجرت میکنند، آن را تعطیل کنید! »
آیا ادامه فعالیت مدارس سمپاد توجیه منطقی و عقلانی دارد ؟
حسین معافی/ فعال فرهنگی
* تنوع زیاد مدارس (تیزهوشان، نمونه، شاهد، هیأت امنایی، غیر‌دولتی و ....) با انتقادهایی روبه رو است که این تنوع زیاد مدارس در کشور، عدالت آموزشی را به چالش کشیده است. با وجود مدارس خاص و برخوردار، مدارس عادی و دولتی از دانش‌آموزان مستعد، باهوش و با انگیزه خالی می‌شوند که این امر رقابت در مدارس دولتی را کاهش داده است. به‌کارگیری امکانات و دبیران با تجربه در مدارس سمپاد نیز، بقیه مدارس دولتی را از وجود معلمان فعال و با تجربه محروم کرده است.
* در برخی موارد، فارغ‌التحصیلان مدارس سمپاد به دنبال ادامه تحصیل در دانشگاه‌های معتبر خارجی هستند که این دانشجویان با پشتوانه تحصیلات خود و همچنین تجربه آموزشی خوبی که در مدارس سمپاد داشته‌اند، می‌توانند به رشد و پیشرفت خود در محیط‌های تحصیلی جدید کمک کنند. مهاجرت فارغ التحصیلان مدارس سمپاد از ایران یک پدیده متداول است که به عوامل مختلفی بستگی دارد و در بسیاری از موارد، انتخابی برای بهبود شرایط زندگی و تحصیلی آنها است.
* به تازگی نیز رئیس جمهور تحت عنوان هدیه ریاست جمهوری شهریه دهک‌های 1 تا 4 دانش‌آموزان مدارس سمپاد را قرار است که پرداخت کند.
حال سئوال اینجاست که با وجود این همه هزینه و امکانات که برای مدارس سمپاد در نظر گرفته می‌شود و بهترین معلمان را در اختیار دارند و بیشتر فارغ التحصیلان آنها از کشور مهاجرت میکنند، پس چرا باید چنین مدارسی وجود داشته باشند و فعالیت کنند؟
* آیا با تقویت مدارس عادی و دولتی نمی‌توان راه را برای دانش‌آموزان مستعد هموار کرد؟
آیا بهتر نیست به جای افزایش تنوع مدارس به کیفیت و عدالت آموزشی مدارس دولتی و عادی توجه شود؟
آیا نمی‌شود به جای پرداختن به رؤیاهای کاذب دانش‌آموزان مدارس سمپاد، آنها را برای مدیریت آینده کشور تربیت کرد؟
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
آیا ادامه فعالیت مدارس سمپاد توجیه منطقی و عقلانی دارد ؟
حسین معافی/ فعال فرهنگی
* تنوع زیاد مدارس (تیزهوشان، نمونه، شاهد، هیأت امنایی، غیر‌دولتی و ....) با انتقادهایی روبه رو است که این تنوع زیاد مدارس در کشور، عدالت آموزشی را به چالش کشیده است. با وجود مدارس خاص و برخوردار، مدارس عادی و دولتی از دانش‌آموزان مستعد، باهوش و با انگیزه خالی می‌شوند که این امر رقابت در مدارس دولتی را کاهش داده است. به‌کارگیری امکانات و دبیران با تجربه در مدارس سمپاد نیز، بقیه مدارس دولتی را از وجود معلمان فعال و با تجربه محروم کرده است.
* در برخی موارد، فارغ‌التحصیلان مدارس سمپاد به دنبال ادامه تحصیل در دانشگاه‌های معتبر خارجی هستند که این دانشجویان با پشتوانه تحصیلات خود و همچنین تجربه آموزشی خوبی که در مدارس سمپاد داشته‌اند، می‌توانند به رشد و پیشرفت خود در محیط‌های تحصیلی جدید کمک کنند. مهاجرت فارغ التحصیلان مدارس سمپاد از ایران یک پدیده متداول است که به عوامل مختلفی بستگی دارد و در بسیاری از موارد، انتخابی برای بهبود شرایط زندگی و تحصیلی آنها است.
* به تازگی نیز رئیس جمهور تحت عنوان هدیه ریاست جمهوری شهریه دهک‌های 1 تا 4 دانش‌آموزان مدارس سمپاد را قرار است که پرداخت کند.
حال سئوال اینجاست که با وجود این همه هزینه و امکانات که برای مدارس سمپاد در نظر گرفته می‌شود و بهترین معلمان را در اختیار دارند و بیشتر فارغ التحصیلان آنها از کشور مهاجرت میکنند، پس چرا باید چنین مدارسی وجود داشته باشند و فعالیت کنند؟
* آیا با تقویت مدارس عادی و دولتی نمی‌توان راه را برای دانش‌آموزان مستعد هموار کرد؟
آیا بهتر نیست به جای افزایش تنوع مدارس به کیفیت و عدالت آموزشی مدارس دولتی و عادی توجه شود؟
آیا نمی‌شود به جای پرداختن به رؤیاهای کاذب دانش‌آموزان مدارس سمپاد، آنها را برای مدیریت آینده کشور تربیت کرد؟
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🔴 نامه سرگشاده‌ی کمپین یکصدهزار امضا به ریاست قوه قضائیه
جناب آقای محسنی اژه‌ای!
با درود
چندی پیش تلاش‌شد تا نامه‌ای با امضای ۱۲۰۰ تن از فرهنگیان سراسر کشور(https://www.tg-me.com/kashowra/16970) مبنی بر درخواست آزادی معلمان زندانی، پایان دادن به پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی و پایبندی مسئولان به اصول ۲۶، ۲۷ و ۱۶۸ قانون اساسی در حوزه فعالیت‌های صنفی به مجموعه‌ی تحت امر شما تحویل داده شود، اما با وجود پیگیری‌های بسیار، هیچکدام از بخش‌های قوه قضائیه حاضر به تحویل و ثبت این نامه نشدند.
با وجود تعطیلی مدارس، کم شدن ارتباط معلمان و مشکل فیلترینگ فضای مجازی با گذشت کم‌تر از چهار هفته تعداد امضاهای تایید آن نامه از سوی معلمان از«۱۲۰۰»به بیش از «۲۲۰۰۰» رسیده است و همچنان هر روز بر این تعداد افزوده می‌شود.
ما بر این باوریم که پاسخ مثبت و شایسته‌ی شما به این درخواست قطعاً تاثیر اجتماعی و حتی سیاسی مثبتی بر جامعه خواهد گذاشت. اما اگر این درخواست بی‌پاسخ بماند یا واکنشی منفی و غیرمنطقی به‌دنبال داشته باشد به‌ویژه آن‌که مطالبات فرهنگیان بازنشسته نیز در سال جدید تا امروز بی‌پاسخ مانده است، تجمیع مطالبات دیر یا زود ممکن است موجب گردد تا این‌شکل و روش آرام و پسندیده مطالبه‌گری تغییر کند.
این نامه را ما معلمان، بنا بر رسالت و مسئولیت اجتماعی صرفاً به‌منظور آگاه سازی، روشنگری و گوشزد به مسئولان تهیه و به‌صورت عمومی و سرگشاده منتشر کرده‌ایم.
امید که پاسخ شایسته‌ی شما، راه را برای ادامه مطالبه‌گری در سایر زمینه‌ها با روش‌های مشابه هموار سازد.
با سپاس
۱۴ مرداد ۱۴۰۲
۲۲ هزار معلم عضو کنونی کمپین یکصدهزار امضا
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
📌لینک امضای پتیشن
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
جناب آقای محسنی اژه‌ای!
با درود
چندی پیش تلاش‌شد تا نامه‌ای با امضای ۱۲۰۰ تن از فرهنگیان سراسر کشور(https://www.tg-me.com/kashowra/16970) مبنی بر درخواست آزادی معلمان زندانی، پایان دادن به پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی و پایبندی مسئولان به اصول ۲۶، ۲۷ و ۱۶۸ قانون اساسی در حوزه فعالیت‌های صنفی به مجموعه‌ی تحت امر شما تحویل داده شود، اما با وجود پیگیری‌های بسیار، هیچکدام از بخش‌های قوه قضائیه حاضر به تحویل و ثبت این نامه نشدند.
با وجود تعطیلی مدارس، کم شدن ارتباط معلمان و مشکل فیلترینگ فضای مجازی با گذشت کم‌تر از چهار هفته تعداد امضاهای تایید آن نامه از سوی معلمان از«۱۲۰۰»به بیش از «۲۲۰۰۰» رسیده است و همچنان هر روز بر این تعداد افزوده می‌شود.
ما بر این باوریم که پاسخ مثبت و شایسته‌ی شما به این درخواست قطعاً تاثیر اجتماعی و حتی سیاسی مثبتی بر جامعه خواهد گذاشت. اما اگر این درخواست بی‌پاسخ بماند یا واکنشی منفی و غیرمنطقی به‌دنبال داشته باشد به‌ویژه آن‌که مطالبات فرهنگیان بازنشسته نیز در سال جدید تا امروز بی‌پاسخ مانده است، تجمیع مطالبات دیر یا زود ممکن است موجب گردد تا این‌شکل و روش آرام و پسندیده مطالبه‌گری تغییر کند.
این نامه را ما معلمان، بنا بر رسالت و مسئولیت اجتماعی صرفاً به‌منظور آگاه سازی، روشنگری و گوشزد به مسئولان تهیه و به‌صورت عمومی و سرگشاده منتشر کرده‌ایم.
امید که پاسخ شایسته‌ی شما، راه را برای ادامه مطالبه‌گری در سایر زمینه‌ها با روش‌های مشابه هموار سازد.
با سپاس
۱۴ مرداد ۱۴۰۲
۲۲ هزار معلم عضو کنونی کمپین یکصدهزار امضا
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
📌لینک امضای پتیشن
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 نامه‌ای که سرگشاده شد/ عدم پذیرش نامه امضاء شده از سوی ۱۲۰۰ نفر از معلمان کشور از سوی قوه قضائیه و ریاست جمهوری
در طی هفته جاری نامه‌ای با امضای ۱۲۰۰ نفر از معلمان سراسر کشور با درخواست آزادی معلمان زندانی و پایان‌دادن به پرونده‌سازی علیه معلمان خطاب…
در طی هفته جاری نامه‌ای با امضای ۱۲۰۰ نفر از معلمان سراسر کشور با درخواست آزادی معلمان زندانی و پایان‌دادن به پرونده‌سازی علیه معلمان خطاب…
✍ با یک امضا به " کمپین یکصد هزار فرهنگی حامی معلمان زندانی " بپیوندیم.
⭕همکارانی که تا کنون به دلیل فیلترینگ نتوانستند رای خود را ثبت کنند ،با کلیک بر روی لینک زیر و به راحتی امضای خود را ثبت کنید .
https://docs.google.com/forms/d/1lFOU1CAFeAkvOsVtT0YANni98DaP9bF-HAtQspYUOHk/edit?pli=1#settings
درود همکاران ارجمند مجالتون خوش 🌸🌷🌸🍃🌹🌺💐
همکاران این پتیشن
⭕ نیاز به فیلترشکن ندارد
⭕نیاز به کد پرسنلی ندارد
⭕نیاز به کد ملی ندارد
#غیرت
#جوانمردی
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
⭕همکارانی که تا کنون به دلیل فیلترینگ نتوانستند رای خود را ثبت کنند ،با کلیک بر روی لینک زیر و به راحتی امضای خود را ثبت کنید .
https://docs.google.com/forms/d/1lFOU1CAFeAkvOsVtT0YANni98DaP9bF-HAtQspYUOHk/edit?pli=1#settings
درود همکاران ارجمند مجالتون خوش 🌸🌷🌸🍃🌹🌺💐
همکاران این پتیشن
⭕ نیاز به فیلترشکن ندارد
⭕نیاز به کد پرسنلی ندارد
⭕نیاز به کد ملی ندارد
#غیرت
#جوانمردی
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
💢میانگین حقوق ۲ سال آخر کارکنان دولت مبنای بازنشستگی خواهد بود
🔹 عضو کمیسیون تلفیق لایحه برنامه هفتم توسعه: این کمیسیون با پیشنهاد دولت مبنی بر محاسبه حقوق بازنشستگی کارکنان دولت بر اساس ۵ سال آخر مخالفت کرد.
🔹 از این رو ما پیشنهاد حذف این ماده واحده را در جریان رسیدگی لایحه برنامه هفتم توسعه مطرح کردیم و کمیسیون با این موضوع موافقت کرد. بنابراین از این به بعد قانون قبلی در رابطه با حقوق بازنشستگان کارکنان دولت مبنا قرار خواهد گرفت و میانگین حقوق ۲ سال آخر کارکنان مبنای بازنشستگی آنها خواهد بود.
کانال چالش صنفی معلمان ایران:
@kchaleshFI
🔹 عضو کمیسیون تلفیق لایحه برنامه هفتم توسعه: این کمیسیون با پیشنهاد دولت مبنی بر محاسبه حقوق بازنشستگی کارکنان دولت بر اساس ۵ سال آخر مخالفت کرد.
🔹 از این رو ما پیشنهاد حذف این ماده واحده را در جریان رسیدگی لایحه برنامه هفتم توسعه مطرح کردیم و کمیسیون با این موضوع موافقت کرد. بنابراین از این به بعد قانون قبلی در رابطه با حقوق بازنشستگان کارکنان دولت مبنا قرار خواهد گرفت و میانگین حقوق ۲ سال آخر کارکنان مبنای بازنشستگی آنها خواهد بود.
کانال چالش صنفی معلمان ایران:
@kchaleshFI
✍ با یک امضا به " کمپین یکصد هزار فرهنگی حامی معلمان زندانی " بپیوندیم.
⭕همکارانی که تا کنون به دلیل فیلترینگ نتوانستند رای خود را ثبت کنید ، با کلیک بر روی لینک زیر و به راحتی امضای خود را ثبت کنید .
https://docs.google.com/forms/d/1lFOU1CAFeAkvOsVtT0YANni98DaP9bF-HAtQspYUOHk/edit?pli=1#settings
🔸همکاران این پتیشن
⭕ نیاز به فیلترشکن ندارد
⭕نیاز به کد پرسنلی ندارد
⭕نیاز به کد ملی ندارد
🛑فقط........
⭕همراه شو عزیز، بامن بگو بخوان
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
⭕همکارانی که تا کنون به دلیل فیلترینگ نتوانستند رای خود را ثبت کنید ، با کلیک بر روی لینک زیر و به راحتی امضای خود را ثبت کنید .
https://docs.google.com/forms/d/1lFOU1CAFeAkvOsVtT0YANni98DaP9bF-HAtQspYUOHk/edit?pli=1#settings
🔸همکاران این پتیشن
⭕ نیاز به فیلترشکن ندارد
⭕نیاز به کد پرسنلی ندارد
⭕نیاز به کد ملی ندارد
🛑فقط........
⭕همراه شو عزیز، بامن بگو بخوان
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🪩 حکم ارزشمند دیوان عدالت اداری: ابطال بخشنامه محرمانه برای استخدام هزاران نیروی خودی در آموزش و پرورش
▫️ عصر ایران نوشته: سال گذشته سازمات اداری و استخدامی کشور، بخشنامه محرمانه ای تدوین کرد که بر اساس آن ۶۳۸۲ نفر از نیروهای مراکز خاص، جذب آموزش و پرورش شوند. این بخشنامه مورد شکایت یک شهروند قرار گرفت و دیوان عدالت اداری، رسیدگی به آن را در دستور کار قرار داد و نهایتاً با این استدلال که این بخشنامه باعث محرومیت بقیه شهروندان ایرانی می شود، طی یک رای درخشان حقوقی ، آن را ابطال کرد. گفتنی است همه شهروندان ایرانی می توانند اگر بخشنامه ای را خلاف قانون تشخیص دادند، به دیوان عدالت اداری شکایت و ابطال آن را درخواست کنند.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
▫️ عصر ایران نوشته: سال گذشته سازمات اداری و استخدامی کشور، بخشنامه محرمانه ای تدوین کرد که بر اساس آن ۶۳۸۲ نفر از نیروهای مراکز خاص، جذب آموزش و پرورش شوند. این بخشنامه مورد شکایت یک شهروند قرار گرفت و دیوان عدالت اداری، رسیدگی به آن را در دستور کار قرار داد و نهایتاً با این استدلال که این بخشنامه باعث محرومیت بقیه شهروندان ایرانی می شود، طی یک رای درخشان حقوقی ، آن را ابطال کرد. گفتنی است همه شهروندان ایرانی می توانند اگر بخشنامه ای را خلاف قانون تشخیص دادند، به دیوان عدالت اداری شکایت و ابطال آن را درخواست کنند.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🔴 خبر فوری
آقای #ابواالفضل_خوران عضو انجمن صنفی معلمان استان مرکزی دیروز ۱۵ مرداد ۱۴۰۲ توسط نیروهای امنیتی در محل کارش بازداشت شد.
خبرهای تکمیلی در مورد این فعال صنفی در روزهای آینده منتشر خواهد شد
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
آقای #ابواالفضل_خوران عضو انجمن صنفی معلمان استان مرکزی دیروز ۱۵ مرداد ۱۴۰۲ توسط نیروهای امنیتی در محل کارش بازداشت شد.
خبرهای تکمیلی در مورد این فعال صنفی در روزهای آینده منتشر خواهد شد
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🪩 حکم انفصال از خدمت رئیس سازمان سنجش صادر شد
▪️دیوان عدالت اداری طی حکمی انفصال از خدمت رئیس سازمان سنجش آموزش کشور را به دلیل عدم اجرای حکم بازگشت موقت به تحصیل تعدادی از داوطلبان شبهه دار کنکور اعلام کرد.
▪️سازمان سنجش اجازه بازگشت این افراد به دانشگاه را نداده و همین دلیلی بر حکم انفصال یک ساله پورعباس رئیس این سازمان شد./دانشجو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
▪️دیوان عدالت اداری طی حکمی انفصال از خدمت رئیس سازمان سنجش آموزش کشور را به دلیل عدم اجرای حکم بازگشت موقت به تحصیل تعدادی از داوطلبان شبهه دار کنکور اعلام کرد.
▪️سازمان سنجش اجازه بازگشت این افراد به دانشگاه را نداده و همین دلیلی بر حکم انفصال یک ساله پورعباس رئیس این سازمان شد./دانشجو
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🌅توضیحات آقای محمود بهشتی لنگرودی نایب رئیس کانون صنفی معلمان ایران(تهران) درباره کمپین یکصدهزار امضا در حمایت از معلمان زندانی و پایان دادن به پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی
#من_هم_امضا_میکنم
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
📌لینک امضا:
https://docs.google.com/forms/d/1lFOU1CAFeAkvOsVtT0YANni98DaP9bF-HAtQspYUOHk/edit?pli=1#settings
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
#من_هم_امضا_میکنم
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
📌لینک امضا:
https://docs.google.com/forms/d/1lFOU1CAFeAkvOsVtT0YANni98DaP9bF-HAtQspYUOHk/edit?pli=1#settings
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅مهارت های زندگی برای غارنشینی که آپارتمان نشین شده است!-قسمت اول
مقدمه
مغز بشر قدمتی ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار ساله دارد. در این دوران چند صد هزار ساله، فیزیولوژی مغز بشر تغییرات اندکی داشته است در حالی که شرایط زندگی بشر آنقدر دگرگون شده است که نه بشر سیصد هزار سال پیش می توانست زندگی در دنیای امروزی را تصور کند و نه بشر امروز می تواند تصور کاملی از زندگی در دنیای غارنشینی و جنگل نشینی داشته باشد.
آیا مغز -این ابزار باستانی- می تواند ابزار مناسبی برای زندگی پیچیده شهری باشد؟ جواب هم بلی هست هم خیر!
اگر مغز به حال خود رها شود و "تعلیم نبیند" توان بالفعلی برای مدیریت زندگی امروزی ندارد. اما خوشبختانه مغز انسان ظرفیت بالقوه وسیعی برای یادگیری دارد که اگر این ظرفیت فعال شود انسان می تواند به شکل موثری زندگی خود را اداره کند، از رنج های خود بکاهد و بر لذت هایش بیافزاید.
تفاوت کشورهای توسعه یافته ای همچون ژاپن، سنگاپور، استرالیا و فنلاند با کشورهای توسعه نیافته ای که رکورد دار خشونت، فقر، تصادفات رانندگی و آسیب های اجتماعی هستند نه در "ژنتیک" مردم آن کشورها، بلکه در "نحوه تربیت مغز" در کشورهای توسعه یافته و توسعه نیافته است. "مهارت های زندگی" یعنی تبدیل کردن یک مغز غارنشین به یک مغز آپارتمان نشین و تبدیل کردن یک جامعه توسعه نیافته به یک جامعه توسعه یافته. طبقه بندی های مختلفی راجع به مهارت های زندگی وجود دارند ولی من مهارت های زندگی را در سه بخش زیر قرار می دهم:
مدیریت افکار، مدیریت احساسات و مدیریت روابط.
۱- مدیریت افکار
ما مرتب در حال فکر کردن هستیم ولی بخش زیادی از افکار ما، افکار غلطی هستند! "تفکر تربیت نشده" نمی تواند بین خبر و دروغ، تاریخ و اسطوره، علم و شبه علم و جمع بندی و سوء برداشت فرق بگذارد. بسیاری از تصمیمات بزرگ روزانه ما تحت تاثیر قصه هایی است که در کودکی شنیده ایم یا شایعاتی است که هر روز می شنویم. مدیریت افکار یعنی غربال کردن دائمی فکرها و به چالش کشیدن آنها.
"در عصر رسانه" داشتن مهارت مدیریت افکار اهمیت بیشتری می یابد چرا که ما به طور مستمر زیر بارانی از خبر قرار داریم که گفتگوی درونی و تصمیمات ما را شکل می دهند.
تبلیغات داروهای ماهواره ای، تحریفات خبری رسانه های گروهی و چرخش شایعات در شبکه های اجتماعی مغز تربیت نشده را در خود غرق می کند.
"تفکر نقاد" روشی است برای کشف سفسطه ها، مغلطه ها و پیش فرض هایی که سعی در فریب ما دارند. "تفکر خلاق" مهارت فکری دیگری است که باعث می شود ما در انجماد و تحجر فکری گذشتگان گیر نیفتیم و خلاق، پویا و کارآفرین باشیم.
دکتر محمدرضا سرگلزایی-روانپزشک
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
مقدمه
مغز بشر قدمتی ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار ساله دارد. در این دوران چند صد هزار ساله، فیزیولوژی مغز بشر تغییرات اندکی داشته است در حالی که شرایط زندگی بشر آنقدر دگرگون شده است که نه بشر سیصد هزار سال پیش می توانست زندگی در دنیای امروزی را تصور کند و نه بشر امروز می تواند تصور کاملی از زندگی در دنیای غارنشینی و جنگل نشینی داشته باشد.
آیا مغز -این ابزار باستانی- می تواند ابزار مناسبی برای زندگی پیچیده شهری باشد؟ جواب هم بلی هست هم خیر!
اگر مغز به حال خود رها شود و "تعلیم نبیند" توان بالفعلی برای مدیریت زندگی امروزی ندارد. اما خوشبختانه مغز انسان ظرفیت بالقوه وسیعی برای یادگیری دارد که اگر این ظرفیت فعال شود انسان می تواند به شکل موثری زندگی خود را اداره کند، از رنج های خود بکاهد و بر لذت هایش بیافزاید.
تفاوت کشورهای توسعه یافته ای همچون ژاپن، سنگاپور، استرالیا و فنلاند با کشورهای توسعه نیافته ای که رکورد دار خشونت، فقر، تصادفات رانندگی و آسیب های اجتماعی هستند نه در "ژنتیک" مردم آن کشورها، بلکه در "نحوه تربیت مغز" در کشورهای توسعه یافته و توسعه نیافته است. "مهارت های زندگی" یعنی تبدیل کردن یک مغز غارنشین به یک مغز آپارتمان نشین و تبدیل کردن یک جامعه توسعه نیافته به یک جامعه توسعه یافته. طبقه بندی های مختلفی راجع به مهارت های زندگی وجود دارند ولی من مهارت های زندگی را در سه بخش زیر قرار می دهم:
مدیریت افکار، مدیریت احساسات و مدیریت روابط.
۱- مدیریت افکار
ما مرتب در حال فکر کردن هستیم ولی بخش زیادی از افکار ما، افکار غلطی هستند! "تفکر تربیت نشده" نمی تواند بین خبر و دروغ، تاریخ و اسطوره، علم و شبه علم و جمع بندی و سوء برداشت فرق بگذارد. بسیاری از تصمیمات بزرگ روزانه ما تحت تاثیر قصه هایی است که در کودکی شنیده ایم یا شایعاتی است که هر روز می شنویم. مدیریت افکار یعنی غربال کردن دائمی فکرها و به چالش کشیدن آنها.
"در عصر رسانه" داشتن مهارت مدیریت افکار اهمیت بیشتری می یابد چرا که ما به طور مستمر زیر بارانی از خبر قرار داریم که گفتگوی درونی و تصمیمات ما را شکل می دهند.
تبلیغات داروهای ماهواره ای، تحریفات خبری رسانه های گروهی و چرخش شایعات در شبکه های اجتماعی مغز تربیت نشده را در خود غرق می کند.
"تفکر نقاد" روشی است برای کشف سفسطه ها، مغلطه ها و پیش فرض هایی که سعی در فریب ما دارند. "تفکر خلاق" مهارت فکری دیگری است که باعث می شود ما در انجماد و تحجر فکری گذشتگان گیر نیفتیم و خلاق، پویا و کارآفرین باشیم.
دکتر محمدرضا سرگلزایی-روانپزشک
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅مهارت های زندگی برای غارنشینی که آپارتمان نشین شده است!-قسمت دوم
۲- مدیریت احساسات
احساس ها راهنماهای ارزشمندی برای زندگی ما هستند اما احساسات خام و صیقل نیافته بیش از این که به ما کمک کنند، زندگی ما را دستخوش توفان های پیش بینی نشده می کنند.
واکنش خشم/ترس (ستیز/گریز) به انسان غار نشین این فرصت را می داد که در کسری از ثانیه قدرت عامل تهدید کننده را شناسایی کند و به سرعت با یکی از واکنش های ستیز یا گریز به این عامل تهدید کننده پاسخ دهد. اما در زندگی انسان شهر نشین این دو واکنش اغلب واکنش های متناسبی نیستند و نه تنها منجر به حل مساله نمی شوند که خود کلاف مساله را پیچیده تر می کنند. فرض کنید که همسایه شما شارژ ساختمان را نمی پردازد، در هنگام رانندگی ماشین بغلی با بوق توهین آمیزی از سمت راست تان سبقت می گیرد یا کارفرمای شما اشکال بی دلیلی از کار شما می گیرد. در هیچکدام از این موقعیت ها احساس های غریزی ترس و خشم به داد شما نمی رسند بلکه گرفتاری های شما را بیشتر می کنند. شما نیازمند این هستید که "شیر تنظیم" احساسات خود را در دست داشته باشید در غیر این صورت در مقابل موانع زندگی شهر نشینی واکنش های غارنشینی نشان می دهید و مشکلات تان چند برابر می شوند.
۳- مدیریت روابط
زندگی پیچیده اجتماعی باعث می شود که انسان ها "نقش های" متعددی داشته باشند. یک نفر در همان حال که وکیل است، پدر هم هست، شهروند هم هست، همسر هم هست، فرزند هم هست و دانشجو هم هست. او باید سبک رفتارهای مختلفی را در برابر فرزندش، همسرش، موکلش، قاضی دادگاه و استاد دانشگاهش داشته باشد. این ماجرا باعث می شود انسان ها "چند لایه" باشند و گاهی این لایه ها با همدیگر هم "تعارض" و تضاد دارند. این که بتوانیم به سرعت بین نقش ها حرکت کنیم و هر نقش را در جای مناسب خود قرار دهیم و "روابط" بین اجزای درونی خود را تنظیم و تعدیل کنیم کار دشواری است، در همان حال هم باید یاد بگیریم که لایه های مختلف اطرافیان مان را بشناسیم و با اجزای درونی او مذاکره کنیم و بین متناسب ترین اجزای خودمان با متناسب ترین اجزای او رابطه برقرار کنیم. اگر به عنوان یک مسافر سوار تاکسی شویم و هر لحظه بخواهیم فرمان را از دست راننده بقاپیم و با او بر سر مسیر و چگونگی حرکت بجنگیم به جز خسارت و خستگی به نتیجه نمی رسیم. مغز غریزی ما برای تشخیص و تنظیم روابط در دنیای پیچیده امروزی آمادگی ندارد. مغز ما نیاز به کمک دارد، به داد او برسیم!
جمع بندی
دانستن مشکل برای حل آن لازم است اما کافی نیست. این که بدانیم مغز غریزی ما با چه مشکلاتی مواجه است باعث تغییر مغز ما نمی شود. ما باید در قدم بعدی فنون و تکنیک های جدید را بیاموزیم و آنقدر در موقعیت های فردی و جمعی آن فنون را تمرین کنیم تا دانش (Knowledge) تبدیل به مهارت (Skill) شود. تنها زمانی که "مدارهای جدید عصبی" (Neural circuits) در مغز ایجاد شود، مدیریت بر زندگی امروزی برای ما ممکن می شود. مهارت های زندگی هم به اندازه یادگیری رانندگی، شنا و شطرنج نیاز به مربی حرفه ای و تمرین زیاد دارد.
دکتر محمدرضا سرگلزایی-روانپزشک
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
۲- مدیریت احساسات
احساس ها راهنماهای ارزشمندی برای زندگی ما هستند اما احساسات خام و صیقل نیافته بیش از این که به ما کمک کنند، زندگی ما را دستخوش توفان های پیش بینی نشده می کنند.
واکنش خشم/ترس (ستیز/گریز) به انسان غار نشین این فرصت را می داد که در کسری از ثانیه قدرت عامل تهدید کننده را شناسایی کند و به سرعت با یکی از واکنش های ستیز یا گریز به این عامل تهدید کننده پاسخ دهد. اما در زندگی انسان شهر نشین این دو واکنش اغلب واکنش های متناسبی نیستند و نه تنها منجر به حل مساله نمی شوند که خود کلاف مساله را پیچیده تر می کنند. فرض کنید که همسایه شما شارژ ساختمان را نمی پردازد، در هنگام رانندگی ماشین بغلی با بوق توهین آمیزی از سمت راست تان سبقت می گیرد یا کارفرمای شما اشکال بی دلیلی از کار شما می گیرد. در هیچکدام از این موقعیت ها احساس های غریزی ترس و خشم به داد شما نمی رسند بلکه گرفتاری های شما را بیشتر می کنند. شما نیازمند این هستید که "شیر تنظیم" احساسات خود را در دست داشته باشید در غیر این صورت در مقابل موانع زندگی شهر نشینی واکنش های غارنشینی نشان می دهید و مشکلات تان چند برابر می شوند.
۳- مدیریت روابط
زندگی پیچیده اجتماعی باعث می شود که انسان ها "نقش های" متعددی داشته باشند. یک نفر در همان حال که وکیل است، پدر هم هست، شهروند هم هست، همسر هم هست، فرزند هم هست و دانشجو هم هست. او باید سبک رفتارهای مختلفی را در برابر فرزندش، همسرش، موکلش، قاضی دادگاه و استاد دانشگاهش داشته باشد. این ماجرا باعث می شود انسان ها "چند لایه" باشند و گاهی این لایه ها با همدیگر هم "تعارض" و تضاد دارند. این که بتوانیم به سرعت بین نقش ها حرکت کنیم و هر نقش را در جای مناسب خود قرار دهیم و "روابط" بین اجزای درونی خود را تنظیم و تعدیل کنیم کار دشواری است، در همان حال هم باید یاد بگیریم که لایه های مختلف اطرافیان مان را بشناسیم و با اجزای درونی او مذاکره کنیم و بین متناسب ترین اجزای خودمان با متناسب ترین اجزای او رابطه برقرار کنیم. اگر به عنوان یک مسافر سوار تاکسی شویم و هر لحظه بخواهیم فرمان را از دست راننده بقاپیم و با او بر سر مسیر و چگونگی حرکت بجنگیم به جز خسارت و خستگی به نتیجه نمی رسیم. مغز غریزی ما برای تشخیص و تنظیم روابط در دنیای پیچیده امروزی آمادگی ندارد. مغز ما نیاز به کمک دارد، به داد او برسیم!
جمع بندی
دانستن مشکل برای حل آن لازم است اما کافی نیست. این که بدانیم مغز غریزی ما با چه مشکلاتی مواجه است باعث تغییر مغز ما نمی شود. ما باید در قدم بعدی فنون و تکنیک های جدید را بیاموزیم و آنقدر در موقعیت های فردی و جمعی آن فنون را تمرین کنیم تا دانش (Knowledge) تبدیل به مهارت (Skill) شود. تنها زمانی که "مدارهای جدید عصبی" (Neural circuits) در مغز ایجاد شود، مدیریت بر زندگی امروزی برای ما ممکن می شود. مهارت های زندگی هم به اندازه یادگیری رانندگی، شنا و شطرنج نیاز به مربی حرفه ای و تمرین زیاد دارد.
دکتر محمدرضا سرگلزایی-روانپزشک
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🌅قابل توجه همکاران استخدام اداری و یا خدماتی که بخاطر بهره مندی از مزایای رتبه بندی تغییر رسته ورشته شغلی داده ودر پست های آموزشی مدارس شاغل هستند.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کانال : چالش صنفی معلمان ایران
@kchaleshFI