🌅دلار ۶۳.۵۰۰ تومن.
قابل توجه حقوق بگیران و بازنشستگان ⁉️
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
قابل توجه حقوق بگیران و بازنشستگان ⁉️
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
🌅 ماکس وبر: سرمایهداری و عقلانیت ابزاری
🔹 نویسنده: سوسن مدنی
🔹 امروزه ماکس وبر را که از خانوادهای متشکل از کارآفرینان سیاستپیشه میآمد بیش از همه به خاطر مطالعاتش دربارهٔ خاستگاههای سرمایهداری مدرن، «کتاب اخلاق پروتستانی و روح سرمایهداری» و بخاطر پژوهشهایش در زمینهی طیف گستردهای از مضامین جامعهشناسی میشناسند. وبر در سراسر زندگی حرفهایاش تأکید داشت که سرمایهداری کارآمدترین نظام اقتصادی ممکن در شرایط مدرن است. او در عین تردید نسبت به اثرات فرهنگی سرمایهداری، خود را وقف خنثی کردن شایعترین اتهامات علیه آن کرده بود. وبر در کتاب «اخلاق پروتستانی و روح سرمایهداری» که آن را در میانهی زندگی حرفهایاش منتشر ساخت به مخالفت با کسانی برخاست که سرمایهداری را مترادف با حرص و طمع رذیلانه میدانستند. به نوشتهی او میل شدید به تصاحب و تملک، بهخودی خود مشخصهی تعیین کنندهی سرمایهداری نبود؛ آن میل همیشه وجود دارد. بنا به تأکید وبر «بایستی در کودکستان، تاریخ فرهنگی آموزش داده شود که این تلقی سادهانگارانه از سرمایهداری یک بار و برای همیشه کنار گذاشته شود. حرص و طمع بیحد و حصر برای سود، به هیچ وجه مترادف با سرمایهداری نیست». وبر این ایده را که مشخصهی سرمایهداری مدرن وجود حرص و طمع بیشتر در آن نسبت به سایر شکلهای زندگی است «توهمات رومانتیستهای مدرن» نامیده بود.
🔹 وبر معتقد بود که اصول پروتستانتیسم با ترویج ارزشهایی چون خودانضباطی، کار سخت، و موفقیت فردی، زمینهساز رشد و توسعهی سرمایهداری مدرن شد.
🔹 در بیشتر قرن نوزدهم، لیبرالها پیرو این استدلال آدام اسمیت بودند که یکی از مزیتهای تجارت بینالملل کاهش منازعات بینالمللی و تقویت پیوندهای جهان-وطنی است. اما در اواخر قرن نوزدهم این روند در حال تغییر بود، وبر مانند بیشتر همعصران خود در عصر امپریالیسم به رابطهٔ بین ملتها از صافی داروینیسم اجتماعی مینگریست. موضع او این بود که ملتها با یکدیگر بر سر قدرت در رقابتاند. او اعتقاد داشت آلمانیها در نهایت باید سرنوشت جامعه و فرهنگ خود را بالاتر از جامعه و فرهنگ سایر ملل قرار دهند و در شرایط مدرن، پیششرط قدرت، نوسازی یا مدرنیزاسیون اقتصادی بود.
🔹 وبر به اهمیت عقلانیت اقتصادی در سرمایهداری مدرن پرداخت. «عقلانیت» از نظر او گرایش به محاسبهی کارآمدترین وسایل به دقیقترین شکل ممکن، و به کارگیری دقیق و منظم آن وسایل برای احاطه یافتن بر طبیعت و بر جامعه و بر خود بود. در این عقلانیت ابزاریِ سرمایهداری، سایر نهادهای اصلی جهان مدرن نیز شریکاند.
🔹وبر از دههی ۱۸۹۰ شروع به نوشتن دربارهٔ اوراق بهادار و بورسهای کالاهای مصرفی کرد، آن هم در زمانی که این دو پدیده در نوک پیکان پیشرفت سرمایهدارانهی جهانی و آماج حمله در آلمان بودند. ماکس وبر میدانست که جنبش کارگران عموماً به بازارهای بورس به چشم «باشگاه توطئهگرانهای آکنده از خیانت و خدعه برضد کسانی که شرافتمندانه کار میکنند » مینگرد. چنین محکومیتهایی از نظر وبر، گواه «سطحینگری» بودند، زیرا به گفتهی وبر بازارهای بورس نه فقط زائدهی نابهنجاری بر پیکر سرمایهداری معاصر نبودند، بلکه در واقع پایه و اساس عملکرد آن بودند. آنها همان نقشی را ایفا میکردند که یک بازار محلی ایفا میکرد، تدارک مکانی برای عرضه و تقاضا، منتها در مقیاسی گستردهتر.
🔹وبر در عین همدلی با اهداف جنبش کارگری و حمایت از حق کارگران، نسبت به خرد اقتصادی کارگران برای تشکیل اتحادیه تردید داشت. او در نخستین همایش اتحادیهی ناسیونال-سوسیال کارگری دربارهٔ لزوم تعدیل قدرت سیاسی زمینداران و صنعتگران بزرگی که میکوشیدند از تشکیل اتحادیهی کارگری جلوگیری کنند سخن گفت، اما به کارگران هشدار داد که آزردگی از قدرتمندان اقتصادی مترادف با نوعی سیاست اقتصادی نیست، و به آنان اندرز داد که منافعشان در «رشد و توسعهی بورژوایی-کاپیتالیستی» است.
🔹وبر از نخستین مقالاتش دربارهٔ بازار بورس تا آثار پایانی خود تأکید داشت که مشخصهی سرمایهداری، ارائهی میزان بالاتری از عقلانیت نسبت به هر نظام اقتصادی قبلی، یا آن میزان عقلانیتی است که سوسیالیسم قادر به ارائه آن در آینده است. عقلانیت از نظر وبر موضوعی درارتباط با انطباق وسایل با غایات بود. وبر اشاره داشت سرمایهداری آدمهایی را بوجود میآورد که چنان گرفتار تعقیب وسایلاند که از هرگونه غایت جوهری غافل میمانند و پول و وسایل اقتصادی را به قیمت خوشبختی یا مطلوبیت شخصی تعقیب میکنند. با این حال وبر تأکید داشت که به رغم محدودیتهای سرمایهداری هیچ بدیل مطلوبی برای آن وجود ندارد.
⭕️ منبع : کتاب ذهن و بازار ، نویسنده جری مولر - ترجمه مهدی نصرالهزاده، نشر بیدگل
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔹 نویسنده: سوسن مدنی
🔹 امروزه ماکس وبر را که از خانوادهای متشکل از کارآفرینان سیاستپیشه میآمد بیش از همه به خاطر مطالعاتش دربارهٔ خاستگاههای سرمایهداری مدرن، «کتاب اخلاق پروتستانی و روح سرمایهداری» و بخاطر پژوهشهایش در زمینهی طیف گستردهای از مضامین جامعهشناسی میشناسند. وبر در سراسر زندگی حرفهایاش تأکید داشت که سرمایهداری کارآمدترین نظام اقتصادی ممکن در شرایط مدرن است. او در عین تردید نسبت به اثرات فرهنگی سرمایهداری، خود را وقف خنثی کردن شایعترین اتهامات علیه آن کرده بود. وبر در کتاب «اخلاق پروتستانی و روح سرمایهداری» که آن را در میانهی زندگی حرفهایاش منتشر ساخت به مخالفت با کسانی برخاست که سرمایهداری را مترادف با حرص و طمع رذیلانه میدانستند. به نوشتهی او میل شدید به تصاحب و تملک، بهخودی خود مشخصهی تعیین کنندهی سرمایهداری نبود؛ آن میل همیشه وجود دارد. بنا به تأکید وبر «بایستی در کودکستان، تاریخ فرهنگی آموزش داده شود که این تلقی سادهانگارانه از سرمایهداری یک بار و برای همیشه کنار گذاشته شود. حرص و طمع بیحد و حصر برای سود، به هیچ وجه مترادف با سرمایهداری نیست». وبر این ایده را که مشخصهی سرمایهداری مدرن وجود حرص و طمع بیشتر در آن نسبت به سایر شکلهای زندگی است «توهمات رومانتیستهای مدرن» نامیده بود.
🔹 وبر معتقد بود که اصول پروتستانتیسم با ترویج ارزشهایی چون خودانضباطی، کار سخت، و موفقیت فردی، زمینهساز رشد و توسعهی سرمایهداری مدرن شد.
🔹 در بیشتر قرن نوزدهم، لیبرالها پیرو این استدلال آدام اسمیت بودند که یکی از مزیتهای تجارت بینالملل کاهش منازعات بینالمللی و تقویت پیوندهای جهان-وطنی است. اما در اواخر قرن نوزدهم این روند در حال تغییر بود، وبر مانند بیشتر همعصران خود در عصر امپریالیسم به رابطهٔ بین ملتها از صافی داروینیسم اجتماعی مینگریست. موضع او این بود که ملتها با یکدیگر بر سر قدرت در رقابتاند. او اعتقاد داشت آلمانیها در نهایت باید سرنوشت جامعه و فرهنگ خود را بالاتر از جامعه و فرهنگ سایر ملل قرار دهند و در شرایط مدرن، پیششرط قدرت، نوسازی یا مدرنیزاسیون اقتصادی بود.
🔹 وبر به اهمیت عقلانیت اقتصادی در سرمایهداری مدرن پرداخت. «عقلانیت» از نظر او گرایش به محاسبهی کارآمدترین وسایل به دقیقترین شکل ممکن، و به کارگیری دقیق و منظم آن وسایل برای احاطه یافتن بر طبیعت و بر جامعه و بر خود بود. در این عقلانیت ابزاریِ سرمایهداری، سایر نهادهای اصلی جهان مدرن نیز شریکاند.
🔹وبر از دههی ۱۸۹۰ شروع به نوشتن دربارهٔ اوراق بهادار و بورسهای کالاهای مصرفی کرد، آن هم در زمانی که این دو پدیده در نوک پیکان پیشرفت سرمایهدارانهی جهانی و آماج حمله در آلمان بودند. ماکس وبر میدانست که جنبش کارگران عموماً به بازارهای بورس به چشم «باشگاه توطئهگرانهای آکنده از خیانت و خدعه برضد کسانی که شرافتمندانه کار میکنند » مینگرد. چنین محکومیتهایی از نظر وبر، گواه «سطحینگری» بودند، زیرا به گفتهی وبر بازارهای بورس نه فقط زائدهی نابهنجاری بر پیکر سرمایهداری معاصر نبودند، بلکه در واقع پایه و اساس عملکرد آن بودند. آنها همان نقشی را ایفا میکردند که یک بازار محلی ایفا میکرد، تدارک مکانی برای عرضه و تقاضا، منتها در مقیاسی گستردهتر.
🔹وبر در عین همدلی با اهداف جنبش کارگری و حمایت از حق کارگران، نسبت به خرد اقتصادی کارگران برای تشکیل اتحادیه تردید داشت. او در نخستین همایش اتحادیهی ناسیونال-سوسیال کارگری دربارهٔ لزوم تعدیل قدرت سیاسی زمینداران و صنعتگران بزرگی که میکوشیدند از تشکیل اتحادیهی کارگری جلوگیری کنند سخن گفت، اما به کارگران هشدار داد که آزردگی از قدرتمندان اقتصادی مترادف با نوعی سیاست اقتصادی نیست، و به آنان اندرز داد که منافعشان در «رشد و توسعهی بورژوایی-کاپیتالیستی» است.
🔹وبر از نخستین مقالاتش دربارهٔ بازار بورس تا آثار پایانی خود تأکید داشت که مشخصهی سرمایهداری، ارائهی میزان بالاتری از عقلانیت نسبت به هر نظام اقتصادی قبلی، یا آن میزان عقلانیتی است که سوسیالیسم قادر به ارائه آن در آینده است. عقلانیت از نظر وبر موضوعی درارتباط با انطباق وسایل با غایات بود. وبر اشاره داشت سرمایهداری آدمهایی را بوجود میآورد که چنان گرفتار تعقیب وسایلاند که از هرگونه غایت جوهری غافل میمانند و پول و وسایل اقتصادی را به قیمت خوشبختی یا مطلوبیت شخصی تعقیب میکنند. با این حال وبر تأکید داشت که به رغم محدودیتهای سرمایهداری هیچ بدیل مطلوبی برای آن وجود ندارد.
⭕️ منبع : کتاب ذهن و بازار ، نویسنده جری مولر - ترجمه مهدی نصرالهزاده، نشر بیدگل
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💢 فوت ناگهانی دانشآموز مینودشتی در حیاط مدرسه
سید محمد حسینی، مدیر آموزشوپرورش شهرستان مینودشت:
🔷روز چهارشنبه ۱۱مهر۱۴۰۳ در یکی از دبیرستانهای پسرانه شهرستان حوالی ساعت ۱۱ و در زنگ تفریح، دو دانشآموز کلاس یازدهمی در حین دنبال کردن هم در محوطه مدرسه، حادثه غمناکی رخ داد و ناباورانه، دانش آموز عزیزمان بنام آقای امیر نیک گفتار در حیاط مدرسه دچار آسیب شد.
🔷بلافاصله پس از وقوع حادثه مسئولان مدرسه با اورژانس تماس گرفتند و عوامل به سرعت در محل حاضر شدند، اما طبق اعلام تیم پزشکی بیمارستان فاطمه الزهرای مینودشت این دانش آموز که با تشخیص ایست قلبی و مشکل حاد تنفسی با آمبولانس به واحد اورژانس انتقال یافته بود علیرغم تلاش فراوان تیم پزشکی، متاسفانه جان خود را ازدست داد./ ایسنا
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
سید محمد حسینی، مدیر آموزشوپرورش شهرستان مینودشت:
🔷روز چهارشنبه ۱۱مهر۱۴۰۳ در یکی از دبیرستانهای پسرانه شهرستان حوالی ساعت ۱۱ و در زنگ تفریح، دو دانشآموز کلاس یازدهمی در حین دنبال کردن هم در محوطه مدرسه، حادثه غمناکی رخ داد و ناباورانه، دانش آموز عزیزمان بنام آقای امیر نیک گفتار در حیاط مدرسه دچار آسیب شد.
🔷بلافاصله پس از وقوع حادثه مسئولان مدرسه با اورژانس تماس گرفتند و عوامل به سرعت در محل حاضر شدند، اما طبق اعلام تیم پزشکی بیمارستان فاطمه الزهرای مینودشت این دانش آموز که با تشخیص ایست قلبی و مشکل حاد تنفسی با آمبولانس به واحد اورژانس انتقال یافته بود علیرغم تلاش فراوان تیم پزشکی، متاسفانه جان خود را ازدست داد./ ایسنا
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
موقع بازداشت و بازجویی چه کنیم؟.pdf
308.2 KB
🔴 در زمان بازداشت و در حین بازجویی چگونه رفتار کنیم؟
٣٦ نکته ساده و کاربردی برای همگان
✍️ مزدک آذر( کاوه )
🔺در صورت دستگیری یک معترض در خیابان، یک فعال (جوان، معلم، دانشجو، کارگر، بیکار، هنرمند، فعال در فضای مجازی و ...) و یا یک فعال اجتماعی یا سیاسی چه نکاتی را باید در نظر داشت؟
قبل از بازداشت چه نکاتی را رعایت کنیم؟
در لحظات بازداشت چه نکاتی؟
و مهم تر اینکه در زمان بازداشت و بازجویی چه کنیم؟
روش ها و کلک ها و ابزار ها و شیوه بازجوها و مامورین امنیتی چیست و چگونه با آن برخورد کنیم؟
📌 لطفا این جزوه را با دیگران اشتراک کنید.
#آموزش
#ضروری
#حقوق_متهم
#بازجویی
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
٣٦ نکته ساده و کاربردی برای همگان
✍️ مزدک آذر( کاوه )
🔺در صورت دستگیری یک معترض در خیابان، یک فعال (جوان، معلم، دانشجو، کارگر، بیکار، هنرمند، فعال در فضای مجازی و ...) و یا یک فعال اجتماعی یا سیاسی چه نکاتی را باید در نظر داشت؟
قبل از بازداشت چه نکاتی را رعایت کنیم؟
در لحظات بازداشت چه نکاتی؟
و مهم تر اینکه در زمان بازداشت و بازجویی چه کنیم؟
روش ها و کلک ها و ابزار ها و شیوه بازجوها و مامورین امنیتی چیست و چگونه با آن برخورد کنیم؟
📌 لطفا این جزوه را با دیگران اشتراک کنید.
#آموزش
#ضروری
#حقوق_متهم
#بازجویی
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
💢 درصورتی که منابع تامین شده است چرا همسانسازی حقوق بازنشستگان اجرا نمیشود؟
احمد فاطمی نماینده مردم بابل در تذکری گفت: قانون همسان سازی حقوق بازنشستگان لازم الاجرا است و من خبر دارم که منابع آن تامین شده، چرا اجرا نمی شود
وی افزود در این رابطه به رئیس جمهور و سازمان برنامه و بودجه تذکر می دهیم تا هر چه سریع تر آن را اجرا کنند و بازنشستگان را بیش از این منتظر نگذارند زیرا اجرای این قانون مطالبه مجلس است.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
احمد فاطمی نماینده مردم بابل در تذکری گفت: قانون همسان سازی حقوق بازنشستگان لازم الاجرا است و من خبر دارم که منابع آن تامین شده، چرا اجرا نمی شود
وی افزود در این رابطه به رئیس جمهور و سازمان برنامه و بودجه تذکر می دهیم تا هر چه سریع تر آن را اجرا کنند و بازنشستگان را بیش از این منتظر نگذارند زیرا اجرای این قانون مطالبه مجلس است.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
✅ زندگی شاید شبیه به یک پازل باشد
🖊️ حسین حائریان
هر کدام از آدم ها و اتفاقات زندگی یک قطعه ی پازل هستند...
وقتی به دنیا می آییم درست همان لحظه که بند نافمان را می زنند و ما را سر و ته می کنند، تمام قطعات پازل به هم می ریزد و ما شروع می کنیم به گریه کردن!!!
هر کدام از ما یک زمان مشخصی را فرصت داریم تا پازل زندگیمان را مرتب کنیم...
تا همه چیز را سر جای خودش بگذاریم...
برای درست کردن پازل زندگی باید از قسمت های ساده شروع کرد...
باید اتفاق های ساده را کنار هم قرار داد تا بتوانیم قسمت های سخت و پیچیده را سر جای خودش بگذاریم...
یک رویا پردازی، یک زیاده خواهی، یک اشتباه همه چیز را خراب می کند...
فقط کافیست یک قسمت زندگی را اشتباه بچینی...
باید همه چیز را خراب کنی و دوباره از نو بسازی... چون با یک اشتباه تا آخر زندگی ات پر از اشتباه می شود
باید چهار چشمی حواسمان به زندگیمان باشد
خدا نکند که یک قسمت پازل گم شود...
نمی شود برایش جایگزین پیدا کرد...
برای یک زندگی درست ما اول باید بفهمیم از زندگیمان چه می خواهیم...
وقتی همه چیز تمام شد اگر از زندگیت رضایت نداشتی مطمئن باش پازل زندگی ات را اشتباه چیده ای...
مطمئن باش یک چیزی سر جای خودش نیست..،
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🖊️ حسین حائریان
هر کدام از آدم ها و اتفاقات زندگی یک قطعه ی پازل هستند...
وقتی به دنیا می آییم درست همان لحظه که بند نافمان را می زنند و ما را سر و ته می کنند، تمام قطعات پازل به هم می ریزد و ما شروع می کنیم به گریه کردن!!!
هر کدام از ما یک زمان مشخصی را فرصت داریم تا پازل زندگیمان را مرتب کنیم...
تا همه چیز را سر جای خودش بگذاریم...
برای درست کردن پازل زندگی باید از قسمت های ساده شروع کرد...
باید اتفاق های ساده را کنار هم قرار داد تا بتوانیم قسمت های سخت و پیچیده را سر جای خودش بگذاریم...
یک رویا پردازی، یک زیاده خواهی، یک اشتباه همه چیز را خراب می کند...
فقط کافیست یک قسمت زندگی را اشتباه بچینی...
باید همه چیز را خراب کنی و دوباره از نو بسازی... چون با یک اشتباه تا آخر زندگی ات پر از اشتباه می شود
باید چهار چشمی حواسمان به زندگیمان باشد
خدا نکند که یک قسمت پازل گم شود...
نمی شود برایش جایگزین پیدا کرد...
برای یک زندگی درست ما اول باید بفهمیم از زندگیمان چه می خواهیم...
وقتی همه چیز تمام شد اگر از زندگیت رضایت نداشتی مطمئن باش پازل زندگی ات را اشتباه چیده ای...
مطمئن باش یک چیزی سر جای خودش نیست..،
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
🌅همچنان خبری از پاداش پایان خدمت بازنشستگان ۱۴۰۲ نیست
بیش از یک سال است که از بازنشسته شدن همکاران در سال ۱۴۰۲ می گذرد و همچنان خبری از پاداش پایان خدمت آنان نیست. تااین زمان یک قران هم پرداخت نشده است.
▪️سال گذشته و در زمان بازنشستگی، سکه ۲۸ میلیون تومان بود و اینک، به نزدیکی ۵۰ میلیون تومان رسیده است. و این تراژدي، هر سال برای همه همکاران بازنشسته در كف مدرسه اتفاق می افتد و هیچ مسئولی اقدامی در خور انجام نمی دهد.
▪️حداقل از تیرماه سال جاری، وعده پرداخت یک جای پاداش بازنشستگی همکاران ۱۴۰۲ داده شده است و هم چنان ریالی پرداخت نشده است. گفته می شود به واسطه آغاز سال تحصیلی، سازمان برنامه و بودجه، ۴۰ درصد از پاداش را تامین اعتبار کرده است و قرار است پرداخت شود. ولی معلوم نیست در معاونت پشتيباني آموزش و پرورش چه می گذرد که هنوز ریالی را پرداخت نکرده است.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
بیش از یک سال است که از بازنشسته شدن همکاران در سال ۱۴۰۲ می گذرد و همچنان خبری از پاداش پایان خدمت آنان نیست. تااین زمان یک قران هم پرداخت نشده است.
▪️سال گذشته و در زمان بازنشستگی، سکه ۲۸ میلیون تومان بود و اینک، به نزدیکی ۵۰ میلیون تومان رسیده است. و این تراژدي، هر سال برای همه همکاران بازنشسته در كف مدرسه اتفاق می افتد و هیچ مسئولی اقدامی در خور انجام نمی دهد.
▪️حداقل از تیرماه سال جاری، وعده پرداخت یک جای پاداش بازنشستگی همکاران ۱۴۰۲ داده شده است و هم چنان ریالی پرداخت نشده است. گفته می شود به واسطه آغاز سال تحصیلی، سازمان برنامه و بودجه، ۴۰ درصد از پاداش را تامین اعتبار کرده است و قرار است پرداخت شود. ولی معلوم نیست در معاونت پشتيباني آموزش و پرورش چه می گذرد که هنوز ریالی را پرداخت نکرده است.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
✍ پیام محبوبه فرح زادی در آستانه #روز_جهانی_معلم
به دانش آموزان دسته گل های
آینده 🌷
و به معلمان جهان 🌷
پیوسته و هم بسته ایم در ساختن
جهانی بدون خشونت و بدون جنگ
و صلح جهانی
مهر 1403 و باز گشایی مدارس و روز
جهانی معلم؛ آغازی بر معضلات
تکراری در جامعه و بی خیالی مسئولان به سیل عظیم دانش آموزان و معلمان و معلمان بازنشسته که جمعیتی بالغ بر بیشتر از 20 میلیون نفر را آمار است " دانش آموزان؛ معلمان و
معلمان بازنشسته " حجم سنگین اخبار از آموزش و پرورش: اجحاف و کیفیت پائین و ایدئولوگ بودن کتب درسی بی توجهی دنیای کودکانه در کتاب های درسی؛ ناایمن بودن محیط آموزشی؛ برای دانش آموزان و معلمان؛ کالایی شدن آموزش و محیط آموزشی و پاسخگو نبودن.
آموزش به نیازهای نسل Z و نسل هوش مصنوعی عقب رفتن کیفیت آموزش و عدم استقبال دانش آموزان از دنیای پیش از دوران مدرن و بی توجهی به نیازهای رفاهی معلمان و دانش آموزان و آپارتاید جنسیتی آموزش و کالایی شدن آن در ایران از عمده مشکلات امروز و چالش برانگیز برنامه های آموزش و پرورش در ایران است.
اجرای تحصیل رایگان یکی
از وظایف دولت ها است.
بها دادن به صدای معلمان از نیازهای جامعه امروز است.
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
به دانش آموزان دسته گل های
آینده 🌷
و به معلمان جهان 🌷
پیوسته و هم بسته ایم در ساختن
جهانی بدون خشونت و بدون جنگ
و صلح جهانی
مهر 1403 و باز گشایی مدارس و روز
جهانی معلم؛ آغازی بر معضلات
تکراری در جامعه و بی خیالی مسئولان به سیل عظیم دانش آموزان و معلمان و معلمان بازنشسته که جمعیتی بالغ بر بیشتر از 20 میلیون نفر را آمار است " دانش آموزان؛ معلمان و
معلمان بازنشسته " حجم سنگین اخبار از آموزش و پرورش: اجحاف و کیفیت پائین و ایدئولوگ بودن کتب درسی بی توجهی دنیای کودکانه در کتاب های درسی؛ ناایمن بودن محیط آموزشی؛ برای دانش آموزان و معلمان؛ کالایی شدن آموزش و محیط آموزشی و پاسخگو نبودن.
آموزش به نیازهای نسل Z و نسل هوش مصنوعی عقب رفتن کیفیت آموزش و عدم استقبال دانش آموزان از دنیای پیش از دوران مدرن و بی توجهی به نیازهای رفاهی معلمان و دانش آموزان و آپارتاید جنسیتی آموزش و کالایی شدن آن در ایران از عمده مشکلات امروز و چالش برانگیز برنامه های آموزش و پرورش در ایران است.
اجرای تحصیل رایگان یکی
از وظایف دولت ها است.
بها دادن به صدای معلمان از نیازهای جامعه امروز است.
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔴 #محمد_صادقی، معلم بازنشسته و فعال صنفی معلمان #استان_مرکزی از زندان اراک #آزاد_شد.
🔺بنا به اخبار رسیده
به کانال چالش صنفی معلمان ایران آقای صادقی در روز چهارشنبه ۱۱ مهر ۱۴۰۳ پس از تحمل دو ماه حبس آزاد شدند.
آقای صادقی پیشتر در شعبه دوم دادگاه انقلاب اراک به ریاست قاضی حسینی از بابت اتهام اجتماع و تبانی به ۳ سال و ۷ ماه زندان و از بابت اتهام تبلیغ علیه نظام به ۸ ماه حبس تعزیری محکوم شده بود که آن حکم در اسفند گذشته، در شعبه هشتم دادگاه تجدیدنظر استان مرکزی به ریاست قاضی محسن عدالت به ۱ سال حبس تعزیری تقلیل یافت.
در یکم اردیبهشت با دریافت ابلاغیه برای اجرای حکم خود را به زندان معرفی کردند، در ۱۶ خردادماه این معلم شریف با #پابند_الکترونیکی آزاد شد و مجدد در یازدهم مرداد حکم پابند #لغو و به زندان فراخوانده شد.
در نهایت ۱۱ مهر آزاد شدند.
با آرزوی موفقیت برای ایشان و تبریک به خانواده ی محترمشان و همچنین همکاران.
به امید آزادی دیگر معلمان دربند.
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔺بنا به اخبار رسیده
به کانال چالش صنفی معلمان ایران آقای صادقی در روز چهارشنبه ۱۱ مهر ۱۴۰۳ پس از تحمل دو ماه حبس آزاد شدند.
آقای صادقی پیشتر در شعبه دوم دادگاه انقلاب اراک به ریاست قاضی حسینی از بابت اتهام اجتماع و تبانی به ۳ سال و ۷ ماه زندان و از بابت اتهام تبلیغ علیه نظام به ۸ ماه حبس تعزیری محکوم شده بود که آن حکم در اسفند گذشته، در شعبه هشتم دادگاه تجدیدنظر استان مرکزی به ریاست قاضی محسن عدالت به ۱ سال حبس تعزیری تقلیل یافت.
در یکم اردیبهشت با دریافت ابلاغیه برای اجرای حکم خود را به زندان معرفی کردند، در ۱۶ خردادماه این معلم شریف با #پابند_الکترونیکی آزاد شد و مجدد در یازدهم مرداد حکم پابند #لغو و به زندان فراخوانده شد.
در نهایت ۱۱ مهر آزاد شدند.
با آرزوی موفقیت برای ایشان و تبریک به خانواده ی محترمشان و همچنین همکاران.
به امید آزادی دیگر معلمان دربند.
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔴 راز پنهان آمار ثبتنام در مدارس؛ چرا آموزشوپرورش سکوت کرد؟
🔺از تاریخ ۲۷ شهریور که معاون سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی آمار عدم ثبتنام ۷۹۰ هزار دانشآموز را اعلام کرد، تا کنون وزارت آموزشوپرورش آمار جدیدی درباره وضعیت ثبتنام دانشآموزان منتشر نکرده است.
📌 #پی_نوشت:
وزارت آموزش و پرورش موظف است با ارائه آمار شفاف در این زمینه، ابعاد ماجرا را روشن کند و به حل مشکلات خانوادههایی که به دلیل #تخطی_مدیران مدارس دولتی از قانون، با عدم ثبتنام فرزندانشان مواجه شدهاند، اقدام کند. و همچنین وضعیت مدیرانی که عامدانه مانع ثبت نام دانش آموزان شده اند را برابر با قانون در اسرع وقت مشخص کند.
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔺از تاریخ ۲۷ شهریور که معاون سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی آمار عدم ثبتنام ۷۹۰ هزار دانشآموز را اعلام کرد، تا کنون وزارت آموزشوپرورش آمار جدیدی درباره وضعیت ثبتنام دانشآموزان منتشر نکرده است.
📌 #پی_نوشت:
وزارت آموزش و پرورش موظف است با ارائه آمار شفاف در این زمینه، ابعاد ماجرا را روشن کند و به حل مشکلات خانوادههایی که به دلیل #تخطی_مدیران مدارس دولتی از قانون، با عدم ثبتنام فرزندانشان مواجه شدهاند، اقدام کند. و همچنین وضعیت مدیرانی که عامدانه مانع ثبت نام دانش آموزان شده اند را برابر با قانون در اسرع وقت مشخص کند.
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Telegram
کانال چالش صنفی معلمان ایران
کانالی برای پوشش کنش های صنفی معلمان و فعالان صنفی و نیز آگاهی افزایی عمومی
🆔 @kchaleshFI
🆔 @kchaleshFI
🔴 شروع کلاسهای دانشگاه فرهنگیان از ۱۴ مهر برای دانشجو معلمان نو ورود
📍اطلاعیه دانشگاه فرهنگیان:
«به اطلاع دانشجو معلمان نو ورود، میرساند
مطابق تقویم آموزشی دانشگاه فرهنگیان شروع کلاسهای آموزشی از روز شنبه مورخ ۱۴۰۳/۰۷/۱۴ است و حضور تمامی دانشجو معلمان در کلاس درس الزامی است.»
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
📍اطلاعیه دانشگاه فرهنگیان:
«به اطلاع دانشجو معلمان نو ورود، میرساند
مطابق تقویم آموزشی دانشگاه فرهنگیان شروع کلاسهای آموزشی از روز شنبه مورخ ۱۴۰۳/۰۷/۱۴ است و حضور تمامی دانشجو معلمان در کلاس درس الزامی است.»
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🌅چرا در ایران مدرسه جای خوبی نیست؟
تقریبا هیچ بچهای نیست که از مدرسه رفتن لذت ببرد، آنها در سنی که پر از انرژی هستند، مجبورند، ساعتها پشت میز بنشینند، ساکت باشند و به حوصلهسربرترین حرفهای دنیا گوش بدهند.
ما در مدرسهای که ماشین حساب هم ممنوع بود، در حال مصنوعی آموزش دیدن برای عصر دیجیتال بودیم و معلمهای ما هیچ درکی از وضعیت جهان در آینده نداشتند.
در مدرسه، شبیه به یک اداره، پشت میز مینشستیم و اطاعت از ارباب را تمرین میکردیم. مدرسه نمیخواست که ما نوازنده، نقاش یا کارآفرین شویم؛ فقط میخواست در آینده کارمندهای مطیعی باشیم.
در مدرسه، کمک کردن به دیگران، اسمش تقلب بود و بابت آن جریمه میشدیم. آن جا حرص میخوردیم که نمره خودمان را بیتوجه به وضعیت دیگران، حداکثر کنیم، تا در بزرگسالی همین کار را با حساب بانکیمان تکرار کنیم.
کسی که در هنر و ورزش استعداد داشت، اما از ریاضی خوشش نمیآمد، شاگرد تنبل کلاس بود! مهم نبود نبوغش در نقاشی یا موسیقی چقدر باشد.
سوالهای مدرسه، یک جواب مشخص داشتند و هر جوابی غیر از آن، غلط بود.
در حالی که چالش اصلی دنیای امروز، پیدا کردن جوابهای جدید و حتی طرح سوالهای جدید است.
وقتی بزرگ شدیم، سوالمان این بود که از چه طریق میتوانیم برای خرید خانه تامین مالی کنیم
بهطوری که کمترین هزینه مالی را داشته باشد.
در مدرسه چه چیزی یاد گرفته بودیم؟
اتحاد مزدوج و میتوکندری و قانون کیرشهف که به هیچ دردی نخوردند.
درس ادبیات به جای این که ما را شیفته سعدی و بیدل دهلوی کند، با متونی که حتی ارزش ادبی هم نداشتند، ما را از شعر و داستان متنفر کرد و باعث شد سرانه مطالعه به زیر صفر سقوط کند!
تجربه کشورهایی مثل فنلاند نشان داده که آموزش میتواند کاربردی، مفرح، فراگیر و خلاق باشد./بختیاری
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
تقریبا هیچ بچهای نیست که از مدرسه رفتن لذت ببرد، آنها در سنی که پر از انرژی هستند، مجبورند، ساعتها پشت میز بنشینند، ساکت باشند و به حوصلهسربرترین حرفهای دنیا گوش بدهند.
ما در مدرسهای که ماشین حساب هم ممنوع بود، در حال مصنوعی آموزش دیدن برای عصر دیجیتال بودیم و معلمهای ما هیچ درکی از وضعیت جهان در آینده نداشتند.
در مدرسه، شبیه به یک اداره، پشت میز مینشستیم و اطاعت از ارباب را تمرین میکردیم. مدرسه نمیخواست که ما نوازنده، نقاش یا کارآفرین شویم؛ فقط میخواست در آینده کارمندهای مطیعی باشیم.
در مدرسه، کمک کردن به دیگران، اسمش تقلب بود و بابت آن جریمه میشدیم. آن جا حرص میخوردیم که نمره خودمان را بیتوجه به وضعیت دیگران، حداکثر کنیم، تا در بزرگسالی همین کار را با حساب بانکیمان تکرار کنیم.
کسی که در هنر و ورزش استعداد داشت، اما از ریاضی خوشش نمیآمد، شاگرد تنبل کلاس بود! مهم نبود نبوغش در نقاشی یا موسیقی چقدر باشد.
سوالهای مدرسه، یک جواب مشخص داشتند و هر جوابی غیر از آن، غلط بود.
در حالی که چالش اصلی دنیای امروز، پیدا کردن جوابهای جدید و حتی طرح سوالهای جدید است.
وقتی بزرگ شدیم، سوالمان این بود که از چه طریق میتوانیم برای خرید خانه تامین مالی کنیم
بهطوری که کمترین هزینه مالی را داشته باشد.
در مدرسه چه چیزی یاد گرفته بودیم؟
اتحاد مزدوج و میتوکندری و قانون کیرشهف که به هیچ دردی نخوردند.
درس ادبیات به جای این که ما را شیفته سعدی و بیدل دهلوی کند، با متونی که حتی ارزش ادبی هم نداشتند، ما را از شعر و داستان متنفر کرد و باعث شد سرانه مطالعه به زیر صفر سقوط کند!
تجربه کشورهایی مثل فنلاند نشان داده که آموزش میتواند کاربردی، مفرح، فراگیر و خلاق باشد./بختیاری
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔴 نماینده ای که بعد از مجلس بدون هیچ کارکردنی، حقوق می گیرد و رتبهبندی هم می شود
#محمد_وحیدی پس از #عدم_اعتماد مردم حوزه انتخابیه بجنورد، راز وجرگلان، مانه وسملقان، گرمه وجاجرم در انتخابات مجلس از تاريخ 1403.3.8 به عنوان کارشناس برنامه ریزی و نیروی انسانی در اداره کل آموزش و پرورش توسط ابوالقاسم اکبری منصوب شده است.
اما تا تاریخ تنظیم این خبر نامبرده در اداره کل آموزش و پرورش حضور #نداشته و گفته می شود اکبری به وی ماموریت داده تا در #تهران باشد.
🔺حال سوال اینجاست بر اساس کدام ضوابط باید وحیدی در تهران باشد و حقوق دریافت کند و مشخصا وظيفه کارشناس ضمن خدمت در تهران چیست؟!
همچنین ابوالقاسم اکبری که از منصوبان وحیدی در زمان نمایندگی است دستور داده تا با وزارت مکاتبه کرده و پیگیر رتبه بندی وحیدی باشند تا سامانه رتبهبندی برای وی باز شود حتی شنیده شده تیمی از کارکنان برای این موضوع به تهران اعزام شده است!
📌جالب توجه این ارزیابی وعملکرد کارکنان آموزش و پرورش استان برای غیبت فرهنگیان، آنها را برای غیبت به هیئت تخلفات معرفی و کسر حقوق می کند وی در مواجهه با این فرد مدتهاست سکوت کرده است.
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
#محمد_وحیدی پس از #عدم_اعتماد مردم حوزه انتخابیه بجنورد، راز وجرگلان، مانه وسملقان، گرمه وجاجرم در انتخابات مجلس از تاريخ 1403.3.8 به عنوان کارشناس برنامه ریزی و نیروی انسانی در اداره کل آموزش و پرورش توسط ابوالقاسم اکبری منصوب شده است.
اما تا تاریخ تنظیم این خبر نامبرده در اداره کل آموزش و پرورش حضور #نداشته و گفته می شود اکبری به وی ماموریت داده تا در #تهران باشد.
🔺حال سوال اینجاست بر اساس کدام ضوابط باید وحیدی در تهران باشد و حقوق دریافت کند و مشخصا وظيفه کارشناس ضمن خدمت در تهران چیست؟!
همچنین ابوالقاسم اکبری که از منصوبان وحیدی در زمان نمایندگی است دستور داده تا با وزارت مکاتبه کرده و پیگیر رتبه بندی وحیدی باشند تا سامانه رتبهبندی برای وی باز شود حتی شنیده شده تیمی از کارکنان برای این موضوع به تهران اعزام شده است!
📌جالب توجه این ارزیابی وعملکرد کارکنان آموزش و پرورش استان برای غیبت فرهنگیان، آنها را برای غیبت به هیئت تخلفات معرفی و کسر حقوق می کند وی در مواجهه با این فرد مدتهاست سکوت کرده است.
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔴 همزمان با #روز_جهانی_معلم اسماعیل عبدی با حکم هیأت تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستانهای تهران بازخرید و از کار اخراج شد
🔺 #اسماعیل_عبدی عضو هيأت مديره #كانون_صنفی_معلمان_تهران همزمان با روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستانهای تهران با ۲۴ سال سابقه، بازخرید و از کار اخراج شد.
🔺این حکم به اتهام «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، تحریک به برپایی تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی و اعمال فشارهای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیرقانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان و سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و... منجر به بازداشت و محکومیت» صادر شده است.
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#معلمان_خاموش_شدنی_نیستند
#سرکوب_معلمان_ادامه_دارد
#هیات_تخلفات_بازوی_سرکوب
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔺 #اسماعیل_عبدی عضو هيأت مديره #كانون_صنفی_معلمان_تهران همزمان با روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستانهای تهران با ۲۴ سال سابقه، بازخرید و از کار اخراج شد.
🔺این حکم به اتهام «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، تحریک به برپایی تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی و اعمال فشارهای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیرقانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان و سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و... منجر به بازداشت و محکومیت» صادر شده است.
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#معلمان_خاموش_شدنی_نیستند
#سرکوب_معلمان_ادامه_دارد
#هیات_تخلفات_بازوی_سرکوب
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
🔴 هیأت تجدیدنظر وزارت آموزش و پرورش، سمیه اخترشمار، فعال صنفی معلمان مریوان را از کار اخراج کرد.
#سمیه_اخترشمار، معلم توانمند و آگاه مریوانی، در روزهای آغازین مدارس و در آستانه روز جهانی معلم با رأی هیأت تجدیدنظر وزارت آموزش و پرورش از کار اخراج شد.
📌حکم این فعال صنفی به دلیل عضویت در انجمن صنفی معلمان، انتشار مطالب در فضای مجازی و نام بردن از فعالان صنفی در سوالات امتحانی صادر شده است.
آموزش و پرورش کردستان، به همراه نیروهای امنیتی و دستگاه سرکوب، در ماههای اخیر با پروندهسازی علیه فعالان صنفی اقدام به اخراج، کسر رتبه و تعلیق شغلی معلمان این استان کرده است.
شورای هماهنگی ضمن حمایت از خانم اخترشمار و پیگیریهای حقوقی برای اعاده حقوق ایشان، تداوم پروندهسازی علیه فعالان صنفی را محکوم میکند.
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#معلمان_خاموش_شدنی_نیستند
#سرکوب_معلمان_ادامه_دارد
#هیات_تخلفات_بازوی_سرکوب
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
#سمیه_اخترشمار، معلم توانمند و آگاه مریوانی، در روزهای آغازین مدارس و در آستانه روز جهانی معلم با رأی هیأت تجدیدنظر وزارت آموزش و پرورش از کار اخراج شد.
📌حکم این فعال صنفی به دلیل عضویت در انجمن صنفی معلمان، انتشار مطالب در فضای مجازی و نام بردن از فعالان صنفی در سوالات امتحانی صادر شده است.
آموزش و پرورش کردستان، به همراه نیروهای امنیتی و دستگاه سرکوب، در ماههای اخیر با پروندهسازی علیه فعالان صنفی اقدام به اخراج، کسر رتبه و تعلیق شغلی معلمان این استان کرده است.
شورای هماهنگی ضمن حمایت از خانم اخترشمار و پیگیریهای حقوقی برای اعاده حقوق ایشان، تداوم پروندهسازی علیه فعالان صنفی را محکوم میکند.
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#معلمان_خاموش_شدنی_نیستند
#سرکوب_معلمان_ادامه_دارد
#هیات_تخلفات_بازوی_سرکوب
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽️ عدالت آموزشى
انیمیشن Cogs
کارگردان: لورنت ویتز
🎞️ این انیمیشن با به تصویر کشیدن جامعهای که در آن امکان تحصیل برای همگان وجود ندارد، به نابرابریها اعتراض میکند.
📺 تماشای این ویدئو قابل تامل و آموزنده را به شما همراهان عزیز توصیه میکنیم
شما هم به دیگران توصیه کنید.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
انیمیشن Cogs
کارگردان: لورنت ویتز
🎞️ این انیمیشن با به تصویر کشیدن جامعهای که در آن امکان تحصیل برای همگان وجود ندارد، به نابرابریها اعتراض میکند.
📺 تماشای این ویدئو قابل تامل و آموزنده را به شما همراهان عزیز توصیه میکنیم
شما هم به دیگران توصیه کنید.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🟢 به مناسبت ٥ اكتبر - روز جهانى معلّم
به همراه مصاحبه با خانم #محبوبه_فرحزادى
عضو هيأت مديره كانون صنفى معلمان تهران
#روز_جهانی_معلم
#معلمان_ايران
#آزادى_بيان
#كانون_صنفى_معلمان
📍تهیه شده در کمپین اصل ۲۰
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI
به همراه مصاحبه با خانم #محبوبه_فرحزادى
عضو هيأت مديره كانون صنفى معلمان تهران
#روز_جهانی_معلم
#معلمان_ايران
#آزادى_بيان
#كانون_صنفى_معلمان
📍تهیه شده در کمپین اصل ۲۰
رسانه، شمایید. لطفاً با دوستان خود به اشتراک بگذارید.
کانال چالش صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
https://www.tg-me.com/kchaleshFI