🛑  نورآباد لرستان؛ قتل یک دختر ۱۸ ساله توسط نیروهای انتظامی


یک دختر ۱۸ ساله اهل روستای "گویژه" واقع در منطقه "کاکاوند شهرستان نورآباد استان لرستان با هویت #راضیه_رحمانی، در منزل خانوادگی خود و با شلیک مستقیم نیروهای انتظامی کشته شد.


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🛑 ممانعت از ورود ۷ دانش‌آموز دختر در آزمون ورودی دبیرستان نمونه دولتی #فرهیختگان در تهران به بهانه حجاب

مدیر دبیرستان دخترانه فرهیختگان در منطقه ۱۸ تهران، به بهانه حجاب اجباری از ورود ۷ دانش‌آموز برای شرکت در آزمون ورودی این دبیرستان نمونه‌دولتی جلوگیری کرد و در مدرسه را بست. اعتراض والدین و حضور ماموران پلیس هم نتیجه نداشت و زحمات یک‌سال دانش‌آموزان بر باد رفت.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

بیانیه کوتاه و تحلیلی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در خصوص انتخابات ریاست جمهوری ۱۴۰۳


چند روز به انتخابات مانده است و فضای اجتماعی نشان از بی رغبتی مردم نسبت به حضور در انتخابات حکومتی دارد. این وضعیت ریشه‌های اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی مختلفی دارد که مجال پرداختن آن در اینجا نیست. ولی کافیست که نگاهی به قیام‌های ۹۶، ۹۸ و ۱۴۰۱ بیندازیم که در آن مردم و خصوصا زنان، جوانان، کودکان و فعالان حوزه‌های مختلف مورد تهدید، ضرب و شتم، تیر مستقیم، زندان و…. قرار گرفتند تا نتیجه بگیریم که چرا رغبتی به حضور در انتخابات وجود ندارد. فراتر از این، نگاهی به مناظره‌های انتخاباتی، حاکی از این واقعیت‌اند که هیچ‌کدام از نامزدها هیچ برنامه‌ای برای مردم و معلمان ندارند و فقط کلی‌گویی می‌کنند. به عنوان نمونه در بخش آموزش و پرورش هیچ برنامه‌ای ارایه نمی‌شود.

تشکل‌های سیاسی وابسته که اسم فرهنگیان را یدک می‌کشند برای گرم کردن تنور انتخابات از شیوه‌های مختلفی استفاده می‌کنند. تشکل‌های وابسته به #اصلاح‌طلبان تنها بخش کوچکی از  مطالبات معلمان را به اسم کاندیدای خود جا می‌زنند و هنوز به قدرت نرسیده، از «نظام معلمی» نام می‌برند که خود طلیعه تشکیل تشکل‌های حکومتی و سرکوب تشکل‌های صنفی مستقل است و به مطالبات واقعی معلمان نمی‌پردازند. تشکل‌های سیاسی وابسته به #اصولگرایان هم با بی‌اخلاقی نام و لوگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را جعل می‌کنند تا از آن سواستفاده نمایند و مسئولیت خود در به وجود آمدن شرایط بد موجود را نمی‌پذیرند.

مطالبات واقعی مردم و معلمان در حوزه آموزش و پرورش که در این سالها در کف خیابان طنین‌انداز شده است از این قرارند:
اعتراض به نظام آموزشی ایدئولوژیک، اعتراض به کالایی شدن آموزش، مطالبه تشکل‌یابی مستقل، مطالبه حق تجمع و اعتراض، آزادی‌های اجتماعی و سیاسی، آزادی معلمان زندانی، مطالبات معیشتی و منزلتی، بیمه کارامد و مطالبات اجتماعی چون حق پوشش اختیاری و دفاع از حقوق زنان و کودکان و ... اینها بخشی از مطالباتی است که همین امروز نیز در تجمعات خیابانی تکرار می‌شوند. این مطالبات نه در مناظره‌های اخیر نامزدهای ریاست‌جمهوری مطرح شده‌اند و نه مورد اهتمام دولت‌های پیشین اصولگرا و اصلاح‌طلب بوده‌ است. ضمن این که نامزدهای انتخابات اخیر در دهه‌های گذشته نیز در مناصب بالای تصمیم‌گیری بوده‌ و بخش مهمی از مشکلات و مسایل مردم و معلمان متوجه برنامه‌ها و سیاست‌های آنهاست.

با این تفاسیر انتخابات در این ساختار برای شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران موضوعیتی ندارد و ما مطالبات خود را از طریق تلاش برای تشکل‌یابی مستقل و تقویت نهادهای مردمی دنبال خواهیم کرد. ما سواستفاده از مطالبات صنفی برای گرم کردن تنور انتخابات و توهین به شعور فرهنگیان بازنشسته و شاغل و همچنین جعل و سواستفاده از نام شورای هماهنگی برای مقاصد انتخاباتی از سوی جناح‌های سیاسی را به شدت محکوم می‌کنیم.

بیانیه‌ها و مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران تنها از طریق کانال رسمی این تشکل منتشر می‌گردد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴شکایت وزارت آموزش و پرورش از یک فعال صنفی

وزارت آموزش و پرورش از نرگس ملک زاده معلم و فعال صنفی معلمان به دلیل آنچه ادعا میشود گزارش خلاف واقع و نشر اکاذیب است شکایت کرده است و این فعال صنفی به دادسرا احضار شده است.

در حالیکه رضا مراد صحرایی در طول سالهای مدیریتش ، ضعیف ترین کار نامه مدیریتی را به یادگار گذاشته است ، به جای پاسخگویی نسبت به ناکارآمدی های موجود در وزارت آپ ، از فعالان صنفی و رسانه ای شکایت می کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 ممانعت مدیر دبیرستان‌ دخترانهٔ حضرت معصومه مسجد سلیمان از حضور تعدادی از دانش آموز دختر پایهٔ دهم در جلسهٔ امتحان نهایی درس دینی

🔸در پی انتشار اخباری مبنی بر ممانعت از ورود ۷ دانش‌آموز دختر در آزمون ورودی دبیرستان نمونه دولتی #فرهیختگان در تهران به بهانه حجاب، گزارشی همراه با مستندات توسط یکی از اولیای دانش آموزان شهرستان #مسجد_سلیمان به #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ارسال شده که متأسفانه حاکی از عدم تعهد اخلاقی و رفتار غیر قانونی مدیر دبیرستان حضرت معصومه مسجد سلیمان، خانم #میترا_صالحپور است که با ممانعت از حضور تعدادی از دانش آموز دختر پایهٔ دهم در جلسهٔ امتحان نهایی درس دینی، اسباب رنجش خاطر و آسیب‌های روانی شدید به این دختران دانش‌آموز پایهٔ دهم و اولیای آنان شده، به گونه‌ای که تلاش‌های چندین سالهٔ این عزیزان را در هاله‌ای از ابهام قرار داده است!

🔸شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران که همواره حامی دانش آموزان و اولیای آنان به ویژه در نقاط محروم است، این گونه اقدامات را که منجر به وارد نمودن آسیب‌های جدی روانی و عاطفی به دانش آموزان و اولیای آنان می‌شود را به شدت محکوم نموده و از مسئولین ذیربط می‌خواهد ترتیباتی در جهت رفع و جبران این معضل و موارد مشابه اتخاذ نمایند.

📎 گزارش کامل و مستندات ارائه شده را در لینک زیر ببینید
https://bit.ly/45G777h

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 بیانیه بیست‌‌ و دومین هفته #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام

مشارکت زندانیان دوازده بند در کارزار نه به اعدام

زندانیان امروز سه‌شنبه پنجم تیرماه در دوازده بند مختلف در هفت زندان کشور برای بیست و دومین هفته برای مقابله به صدور و اجرای احکام غیرانسانی اعدام دست به اعتصاب غذا زدند. تدوام کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" در حالی است که شمار زندانیان مشارکت کننده در این کارزار هفته گذشته و با پیوستن ۹ زندانی عقیدتی واحد سه زندان قزلحصار افزایش یافت.

بنا بر اطلاع منابع موثق امروز در زندان‌های اوین (بند زنان، بند ۴، بند ۶ و بند ۸)، زندان قزل‌حصار (واحد۳ و واحد ۴)، زندان مرکزی کرج، زندان خرم آباد، خوی، نقده، سقز و مشهد زندانیان برای بیست و دومین هفته پیاپی علیه اعدام دست به اعتصاب غذا زدند.

تداوم این کارزار در حالی است که در روزهای گذشته شاهد سرکوب زنان و صدور دست کم دو حکم اعدام بودیم. یک کولبر کُرد اهل سردشت به نام ادریس الی به اتهام جاسوسی در روندی مبهم به اعدام محکوم شد و همچنین شهروند دیگری به نام رسول عزیزی به صورت غیابی به اعدام محکوم شده است. یک زندانی در زندان مرکزی قزوین در عملی وحشیانه مقابل چشمان کودک ۷ ساله‌اش به‌دار آویخته شد.

اعتراض زندانیان به نقض حقوق بشر و راه اندازی کارزار "نه به اعدام" در حالی صورت می‌گیرد که روز گذشته علی خامنه‌ای، رهبر جمهوری اسلامی در دیدار قضات و عوامل قوه قضاییه از قضات خواست در محاکمه شهروندان به مبانی حقوق بشر استناد نکنند!

نمایش دادگاه ۴۰ متهم آتش‌سوزی اوین که به منظور عوض کردن جای جلاد و قربانی برگزار شد بیانگر همین مدعای خامنه ای است و این در حالی است که آقای جاوید رحمان گزارشگر ویژه حقوق بشر سازمان ملل در امور ایران ضمن تاکید بر جنایات این حاکمیت در زمینه قتل عام زندانیان سیاسی در سال ۶۷ بر لزوم پاسخگویی مسئولین رژیم در قبال این جنایات تاکید کرده است.

به گفته یک منبع آگاه، زندانیان شرکت کننده در کارزار "سه شنبه‌های نه به اعدام" از جمله زندانیان واحد چهار زندان قزل‌حصار، سخنان رهبر جمهوری اسلامی در روز جهانی "منع شکنجه" درباره لزوم بی‌توجهی به مبانی حقوق بشر را زنگ خطر جدی در ارتباط با حقوق بشر و گسترش نقض آن توسط جمهوری اسلامی و دستگاه‌های قضایی و امنیتی آن دانسته و بر لزوم توجه جدی افکار عمومی در داخل و خارج از کشور به مساله نقض حقوق بشر در ایران تاکید کرده و از عزم خود برای تداوم و گسترش کارزار علیه اعدام خبر دادند.

زندانیان اعتصابی #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام
۵ تیر ۱۴۰۳

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 بیانیه‌ی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران در خصوص سوءاستفاده از نام و لوگوی این شورا

رفتار مزورانه دیگر این‌بار از صدا و سیما

پس از رفتار مزورانه وزارت آموزش و پرورش و درج خبر تشکل خودساخته متشابه با نام شورا، شاهد تزویر دیگری این بار از صدا و سیمای جمهوری اسلامی هستیم.

شبکه خبر صدا و سیما در بخش خبر ساعت ۸:۰۰ خود در دقیقه  ۸:۰۹ خبری از اخبار انتخابات ریاست جمهوری ۱۴۰۳ را اعلام می‌نماید.

متن خبر:
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻

در ادامه حمایت‌های احزاب و جناح‌ها از نامزدها، شورای هماهنگی تشکلهای انقلابی فرهنگیان و حزب اسلامی رفاه ایران اعلام کردند نامزدشان برای انتخابات آقای قالیباف است.

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

لینک خبر ساعت ۸:۰۰ شبکه خبر
https://telewebion.com/episode/0xdab82bf

لازم به ذکر است در زمان پخش این خبر، آرم اصلی و لوگوی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران با تغییر چند آرم از تشکلهای عضو آن بر صفحه تلویزیون ظاهر می‌شود.

شیوه پخش خبر، چه استفاده از لوگوی شورا و چه نام متشابه بکار برده شده، به گونه‌ای است که بیننده و شنونده این خبر چنین برداشت خواهد کرد که شورای هماهنگی از نامزدی خاص اعلام حمایت نموده است.

این عمل صدا و سیما که باعث گمراهی بیننده میشود، تخلفی آشکار از رسالت رسانه‌ای خود بوده که در صداقت این رسانه شک و تردید ایجاد می‌نماید.

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم نمودن چنین رفتارهایی رسما اعلام‌ می‌نماید در انتخابات ریاست جمهوری ۱۴۰۳، موضعی در قبال حمایت از هیچ کاندیدایی اتخاذ ننموده و موضع شورای هماهنگی، همان بیانیه تحلیلی پیرامون انتخابات است که در کانال شورا منتشر شده است.

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۶ تیرماه ۱۴۰۳

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 پیام معلم زندانی #جواد_لعل_محمدی در تحریم  انتخابات پیش رو

🔸 جواد لعل محمدی معلم و‌ زندانی سیاسی و از امضا کنندگان بیانیه ۱۴ از زندان وکیل آباد مشهد با ارسال پیامی انتخابات پیش رو را تحریم کردند.

🔸آن مردمی که خون های بناحق ریخته جوانان ایران عزیز و چشم های کور شده آنان و زجر و شکنجه و عمر تباه شده زندانیان سیاسی اسیر در سیاه چال های حاکمانی که مثلثی از جهل و فقر و جور ساخته اند را دیدند، معلمین و من معلم اخراجی و خانواده ی ستمدیده ی ما را دیدند، و باز هم در انتخابات شرکت کنند، هیچ صفتی جز خائن نمی‌شود گفت که لایقش باشند.
🔸امروز اگر بی هزینه حق خود را مطالبه نکرده و مخالفت خود را بیان نکنید، حتما در آینده نزدیک برای آن باید خون های فراوان داده شود. مردم عزیز…

[در این‌جا ارتباط تلفنی آقای لعل محمدی را از درون زندان حین ارسال این پیام و بعد از آن  قطع کردند و مانع از ادامه‌ی ارتباط وی شدند]
🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews

🔴 پاسخ #عزیز_قاسم_زاده به دیوان عدالت اداری در رد شکایت از آموزش و پرورش گیلان

تو کی بشنوی نالهٔ دادخواه
به کیوان برت کلهٔ خوابگاه؟

چنان خسب کآید فغانت به گوش
اگر دادخواهی برآرد خروش

که نالد ز ظالم که در دور توست
که هر جور کاو می‌کند جور توست

🔸دیوان عدالت اداری که باید بی طرفانه و عادلانه ملجایی برای کسانی باشد که بر آنها ستمی روا شده،در اقدامی عجیب و شگرف به جای بررسی شواهد متقن و محکم و داوری بی طرفانه و غیر جانبدارانه، با مبنا قرار دادن یک مدعای مضحک و دروغین از مدیری مطیع که خود را از سینه چاکان ولایت و از وفاداران حکومت می خواند، در رای صادر شده پیرامون حذف رتبه بندی اینجانب، به استناد نامه این مدیر از قول او آورده که اینجانب علاقه ای به رتبه بندی نداشته ام!!! چگونه است دیوان نامه ی اعتراضی اینجانب به اداره آموزش و پرورش چابکسر مبنی بر اعمال نشدن رتبه بندی در حق اینجانب و پیگیری و شکایت این مطالبه را از طریق اداره کل در عدم برقراری رتبه بندی و ادله های حقوقی و قانونی ذکر شده در نامه را برای داوری عادلانه و رای علیه قانون شکنی آشکار آموزش و پرورش را ملاک تصمیم خود قرار نداده است؟ قانون رتبه بندی به سان همه قوانین مصوب مجلس با سیر مراحل دیگر و ابلاغ آن از سوی دولت برای برنامه و بودجه رفت. یعنی عملیاتی شدن آن برای همه کارکنان شاغل در آموزش و پرورش. ظاهرا در حالی که حقوقدانانی معتقدند حتی شورای نگهبان نمی تواند مفسر قانون باشد،دیوان عدالت اداری بر آن است که آموزش و پرورش به طور سلیقه ای می تواند مفسر قانون باشد و به میل خود و بدون ضابطه و قانون حقوق مصرحه قانونی برخی از پرسنل خود را مسدود و محروم نماید. از شگفتی های عجیب دیگر رای دیوان در موجه دانستن عدم اعمال رتبه بندی اینجانب،اشاره به اخراجم از آموزش و پرورش است که قید گردیده: «طبق رای شماره ۶۴۶ مورخ ۱۴۰۲/۹/۱۳ صادره از هیئت تجدید نظر رسیدگی به تخلفات اداری وزارت مطبوع نام برده از دستگاه اخراج گردیده است،لهذا نظر به اینکه شاکی در جهت اثبات خواسته خود دلیل موجهی اقامه ننموده و مدرک مستندی که مثبت مدعای خود و تضییع حقوق قانونی وی باشد،ارائه نکرده و تخلفی در اقدامات و تصمیمات مشتکی عنه احراز نشد».

🔸پرسش اینجاست که آیا می توان شکایت درباره عدم رتبه بندی که تاریخش به ۱۴۰۱ و دورانی است که اینجانب شاغل در آموزش و پرورش بودم را به ایام پس از اخراج یعنی یک سال بعد از آن مرتبط دانست؟ مگر موضوع شکایت اینجانب حذف رتبه بندی پس از اخراج است یا پیش از آن؟ دیوان که مدعی است اینجانب برای ادعای خود مدرک مستندی ارائه نکرده ام چگونه است، به لایحه دفاعی اینجانب که به زودی برای تنویر افکار عمومی منتشر می شود و نامه های اعتراضی و ادله های حقوقی اینجانب در تاریخ های ۳۰ آذر ۱۴۰۱ به آموزش و پرورش و ۲۵ دی ۱۴۰۱ به اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان، کمترین وقعی ننهاده است؟

🔸این دیوان همچنین در قسمتی از رای خود با فهرست کردن صفاتی چون دانش،مهارت،نگرش،بینش،خلاقیت،نوآوری و.....چنین نتیجه گرفته که «رتبه بندی بر خلاف افزایش حقوق سالانه نمی باشد که بدون استثنا شامل همه کارمندان و معلمان شود.»

🔸متاسفانه صادر کننده رای هنوز نمی داند که رتبه بندی شمولیتی عمومی برای همه معلمان دارد و نمی توان معلمی را از آن محروم کرد آنچه که بر اساس ضوابط و آیین نامه رتبه بندی(فارغ از نقدهای محتوایی و شیوه های اجرایی آن) انجام می گیرد و شامل همه معلمان به یکسانی نمی شود،تقسیم بندی رتبه های پنجگانه آن :آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم است که از رتبه یک تا رتبه ۵ را شامل می شود. ضمن اینکه باید پرسید ملاک و معیار تعیین شایستگی ها و ارزیابی آن چگونه است؟ آیا غیر از حاکمیت سلیقه ،امر دیگری هم در این میان، ملاک و مبنای داوری درست و اصولی قرار گرفته است؟ روزگاری اینجانب برای سرگروه های ادبیات در سطح استان تدریس داشته ام و اکنون بر طبق این رای و انشا کردن تنسیق الصفات، می خواهند نتیجه بگیرند که شایسته رتبه بندی هم در دورانی شاغلی و معلمیم،نبوده ام. نگارنده به زودی با انتشار داد خواست و لایحه دفاعی ارائه شده به دیوان عدالت اداری، عمق عدم رعایت بی طرفی و جانبداری این نهاد و عدم توجه به مستندات را نشان خواهم داد که تا چه حد بوده است.

📎 متن کامل و تصویر دادنامه را در لینک زیر بخوانید
https://bit.ly/3XEyvR5

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران



🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:

🆔 @kashowra

🔹اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید

🆔 @kashowranews

🔴#سوران_اسكندر_لطفى در مصاحبه‌ای با کمپین ۲۰؛ ارزیابی نمودار فعالیت‌های کانون‌های صنفی فرهنگیان از گذشته تاکنون


اصل بیستم همه افراد ملت اعم از زن و مرد یکسان در حمایت قانون قرار دارند و از همه حقوق انسانی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی برخوردارند.

#آزادى_تشكل_ها

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

زادروز #جواد_پوشا، کوچکترین شهروند بلوچ کشته شده در جمعه‌ی خونین زاهدان

امروز پنجشنبه ۷ تیر ۱۴۰۳ زادروز جواد پوشا، یکی از قربانیان کودک در جمعه خونین زاهدان است که روز جمعه ۸ مهر ۱۴۰۱، در جنایتی هولناک با شلیک مستقیم نیروهای امنیتی و نظامی جمهوری اسلامی زاهدان همراه با تعدادی دیگری از شهروندان بلوچ به قتل رسید.

چهره‌ی آغشته‌ به خون کودکانمان را از  #یاد_نخواهیم_برد
#جمعه_خونین_زاهدان
#ژن_ژیان_ئازادی


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

روشنفکران دنباله رو

✍ حسین سلامی کنشگر صنفی معلمان

شاید جرئتمندی بالا بخواهد تا بتوانی استاتید خودت را، بسیاری از آنانکه مستقیم و غیر مستقیم از ایشان چیزهای خوب آموختی اینک نقد کنی و به چالش بکشی! کاری که من به عنوان یک معلم کنشگر می خواهم در نوشته ی پیش رو انجام دهم و در این شرایط پر ابهام و هیاهوی تبلیغات انتخاباتی، راهی متفاوت از این کش و قوس و تعارض رأی دادن و رأی ندادن با استفاده از ۲۰ سال تجربه ی فعالیت صنفی، پیش پای همگان بگذارم:
به نظر من، روشنفکران، اندیشمندان و نخبگان در ایران از اعتماد به نفس لازم جهت جریان سازی برخودار نبوده و نیستند که دلایل آن را خود اندیشمندان بهتر می توانند پژوهش کنند. من به یک مورد که فکر می کنم بیشتر به کارم بیاید اشاره می کنم( اگر فرض درست باشد، متغییرهای گوناگون دارد): « مقام پرستی»، یک نفرکه حرف زدنش را بلد نیست تا می شود نماینده، استاندار یا کاره ای در  دولت، تا کمر جلویش خم و با اطاعت پذیری اوامرش را گردن می نهیم.  احتمالا همین مسئله یا ضعف فرهنگی، دانسته یا ندانسته، تفکر زیربنائی « اصلاح از بالا» باشد. یعنی در هر دوره ای، نگاه روشنفکران به جای جذب و جلب حمایت مردمی، به حکومت ها و سهم خواهی از قدرت مرکزی بوده تا از آن طریق، تغییر و یا اصلاحات مدنظر خود را بر جامعه تحمیل نمایند که علی رغم هزینه های گزاف، تا کنون، چه با تغییر حکومت ها و چه با جریان های اصلاح طلبی چنین چیزی محقق نشده، سیر تاریخی گردش قدرت در ایران، همواره ساز و کار غیر دمکراتیک داشته است. زیرا هر گروهی که خود را نجات بخش بداند، مستبد آینده است و شرایط اجتماعی بسترساز چنین فضائی بوده است. جای دوری نرویم، در همین زمان خودمان، اصولگرایان با تنگ نظری و بستن فضا، زندگی را بر مردم حرام کردند و اصلاح طلبان هم که اندک امیدی به آنها بود با کسب جایگاه های قدرت در دوره ی اول اصلاحات چنان باندبازی و رانت خواری رواج یافت که خود معضلی شدند برای اصلاح ( کافی است زندگی بسیاری از نمایندگان آن دوره ی مجلس در قبل و بعد نمایندگی شان را بررسی کنید) برای توجیه خودشان چنین استدلال می کردند چون می خواهیم با مافیای قدرت که بازار را قبضه دارند، رقابت کنیم باید بنیه اقتصادی مان را قوی نمائیم و به همین راحتی دستان شان به فساد آلوده شد و شخصیت شان مغرور و وضعیت ایران هر روز بدتر از دیروز. میزان فعالیت احزاب که انتخابات به انتخابات پیدای شان می شود مؤید آن است که مردم فقط ابزارند برای کسب قدرت و این پرسش همواره بی پاسخ: در بقیه ی زمان ها مردم چه می شوند؟!
می دانیم در انتخابات هزینه را حکومت تأمین می کند و در اعتراضات، هزینه را مردم و این روشنفکران هستند که از پشت حرکت می کنند و به یک دفعه خیز بر می دارند تا فرمان را بدست بگیرند. البته که کار بدی نمی کنند آنها هم باید در چنین زمان هائی نقش خود را ایفا نمایند. اما نکته آنجاست که نمی توان نیروی اصلی و پیشران هر جریانی را نادیده گرفت و به راحتی به آن جهت داد و اهداف خود را بر آن نشاند. انتخابات جز مناسک سیاسی حاکمیت است، قطعا برای آن برنامه دارد، دیگران هرچه صغرا، کبرا کنند، باز هم بازی از پیش تعیین شده است؛ هرچند نقش احتمالات را نمی شود نادیده گرفت، اما خردمند بنای کار را بر احتمال نمی گذارد. در شورش انقلابی یا اعتراضات خیابانی که از خشم سرریز شده ی مردم نیرو می گیرد و برنامه ریزی شده نیست هر اتفاقی متصور است و چون بحبوحه ی درگیری زمان مناسبی برای یادگیری و تربیت پذیری نمی باشد و همچنین مردم ناراضی گوش شان بدهکار حرف کسی نیست، نمی توان چندان هدفمند عمل کرد. چه جریان انتخابات و چه اعتراضات خیابانی زمانی می تواند به ثمر بنشیند که از قبل برای آن برنامه داشت و فرمان و کنترل جریان را از آغاز در دست گرفت و همواره در صحنه بود و برای پیشرفت و تغییر تلاش کرد، نه سینه چاک قدرت بود و در مواقع خاص و سر بزنگاه ها پرچم خود را علم نمود.
بنابراین جدا از راه های آزموده شده، این راه هم وجود دارد، گرچه راه سختی است اما ارزش امتحان کردن دارد: « از خود آغاز کردن و ایجاد جریان آگاهی» که نیازمند ارتباط، شبکه سازی، ایجاد نهاد های مدنی و تکیه بر قدرت واقعی یعنی قدرت مردم، می باشد. وقتی نمی توانیم حاکمیت را وادار به تغییر کنیم، با پذیرش واقعیت، تلاش برای بهترین خود بودن و با گفتگو، کنشگری و مطالبه گری مداوم، عاری از دشمنی با رویکرد خشونت پرهیزی، در هر شرایطی خواسته های خود را در چارچوب قوانین موجود، پیگیری کردن و آن قدر صبور و مقاوم بودن تا هر ناممکنی، ممکن شود.
سپاس❤️
هفتم تیرماه یک هزار و چهارصد و سه

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🟢اطلاعیه تمدید مهلت ثبت نام و انتخاب آزمون عملی تربیت بدنی و مهارتی هنر و اصلاح اسناد و سوابق فعالیت‌های آموزشی و فرهنگی آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان سال 1403

🔸ایوب ابراهیمی رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان در گفتگو با روابط عمومی دانشگاه گفت: در آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو معلم 660 هزار و 393 نفر شرکت نمودند. این استقبال کم نظیر، حاکی از حضور 57 درصد از داوطلبان کنکور سال 1403 برای رقابت بر سر حدود 30 هزار سهمیه جذب این دانشگاه است.

🔸ابراهیمی افزود: در مهلت اعلام شده  برای ثبت‌نام داوطلبان متقاضی چند برابر ظرفیت پذیرش دانشجومعلم سال 1403  تا کنون  بیش از 92% شرکت کنندگان موفق به ثبت‌نام در ارزیابی تکمیلی شده‌اند. با توجه به حجم گسترده متقاضیان تکمیل فرایند ثبت‌نام و به منظور فراهم نمودن تسهيلات بيشتر براي آن دسته از داوطلباني كه تا کنون موفق به نهایی‌سازی انتخاب آزمون عملی تربیت‌بدنی، آزمون مهارتی  و تکمیل و بارگذاری مستندات و سوابق آموزشی و فرهنگی خود نشده‌اند، ترتيبي اتخاذ شده است كه بتوانند تا ساعت 12ظهر روز شنبه مورخ 09/04/1403 نسبت به انتخاب آزمون‌های مذکور و تکمیل  مستندات و مدارک مورد نیاز در خصوص سوابق آموزشی و فرهنگی اقدام نمايند.

🔸لذا ضرورت دارد داوطلبان گرامی در مهلت در نظر گرفته شده، به سامانه ثبت‌نام و ارزیابی تکمیلی به آدرس https://psd.cfu.ac.ir   مراجعه و نسبت به تکمیل فرایند ثبت‌نام اقدام نمايند.

  🔸وی ادامه داد: تمامی شرکت کنندگان که اقدام به ثبت‌نام نموده‌اند برای اطمینان خاطر از برنامه حضور در کانون‌های ارزیابی حتماً به حساب کاربری (پروفایل) خود مراجعه و نسبت به دریافت کارت نهایی ورود به ارزیابی تکمیلی اقدام نمایند.

🔸علاوه بر آن داوطلبان گرامی می توانند برای دریافت اطلاعات تکمیلی زمان مراجعه به معاینات پزشکی به درگاه اطلاع رسانی واحدهای استانی دانشگاه فرهنگیان  مراجعه و یا با شماره تماس مراکز پاسخگویی تعیین شده استان خود در اطلاعیه‌های ابلاغی تماس حاصل نمایند. 

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴سازمان ملل: ۶۲۵ هزار کودک فلسطینی از تحصیل محروم شده‌اند

🔹آژانس امدادرسانی و کاریابی سازمان ملل متحد برای آوارگان فلسطینی (آنروا) اعلام کرد بیش از ۶۲۵ هزار کودک فلسطینی در نوار غزه بیش از ۸ ماه است که به علت شرایط جنگی از تحصیل محروم هستند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴جلسه دادگاه #محمد_حبیبی، به اتهام تبلیغ علیه نظام، برگزار شد

امروز نهم تیرماه جلسه محاکمه محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، در دادگاه انقلاب شهریار برگزار شد.
رامین صفرنیا وکیل این فعال صنفی در صفحه شخصی خود در ایکس نوشت:

‏امروز جلسه رسیدگی به پرونده موکلم ‎#محمد_حبیبی در شعبه دوم دادگاه انقلاب شهریار برگزار شد و اتهام اجتماع تبانی به تبلیغ علیه نظام تغییر کرد .اقای حبیبی و بنده در رد اتهام وارده دفاعیات را ارائه نمودیم .این پرونده در خصوص بازداشت موکل در سال ۱۴۰۲تشکیل شده است.

این دادگاه مربوط به پرونده بازداشت این فعال صنفی در سال گذشته بود که بخاطر اعتراض محمد حبیبی به مسمومیت‌های سریالی دانش‌آموزان صورت گرفته بود.

این فعال صنفی معلمان در صفحه شخصی در ایکس با اشاره به برگزاری دادگاه نوشت:

‏امروز همراه با وکیلم رامین صفرنیا در جلسه دادگاه حاضر شدم. از مطالب خودم پیرامون اعتراض به مسمومیت‌های سریالی دانش‌آموزان دفاع کردم و معتقدم که از وظایف اصلی هر فعال صنفی معلمان، ضمن حمایت از مطالبات معیشتی، دفاع از حقوق دانش‌آموزان و ایستادگی در این مسیر است.

🆔 @kashowra

🔴 نابودی نظام آموزشی، نابودی انسانیت است

✍️ #رسول_بداقی، معلم زندانی


بزرگترین تمایز میان انسان و سایر حیوانات، در تربیت پذیری سطح بالای اوست، هوش انسان به اندازه ای بالاست که داروین دانشمند زیست شناس، تفاوت بین گونه‌ی انسانی با سایر حیوانات را (جهش ژنتیکی) نامید. این جهش ژنتیکی باعث شد، که انسان با گونه‌های خود فاصله‌ی شگفت‌انگیزی بگیرد، طبیعت، حیوانات و حتی کهکشان‌ها را به زیر فرمان خود بکشد. آنچه انسان را از یک حیوان  بدوی به موجودی متمدن و با فرهنگ تبدیل می‌کند، موضوعی به نام آموزش‌پذیری است. گرچه شیوه‌های آموزش در تاریخ بشریت روند بسیار متفاوت و پیچیده‌ای داشته است، اما امروزه، پدیده‌ی آموزش دارای دو مفهوم و شیوه‌‌ی رسمی و غیر رسمی است. در آموزش غیر رسمی پدر، مادر، هم‌بازی، همکلاسی، همکار، رهگذر، بازاری، روزنامه، رسانه ها، همه و همه، خواسته یا ناخواسته، در نقش آموزش‌دهنده، کار آموزشی انجام می‌دهند. از آموزش و پرورش غیر رسمی که بگذریم، در همه‌ی جوامع نهادی رسمی هست به نام آموزش و پرورش و دانشگاه. ویژگی این نهاد رسمی در این است که همه‌ی عوامل سازنده‌ی آن مانند: دانش‌آموز، دانشجو، معلم، کتب درسی، اهداف و بودجه، ابزار‌ها و تکنولوزی آموزشی و ... حتی محل تحصیل و ساعت آن از پیش مشخص، کنترل شده و برنامه‌ریزی شده است.

در این گفتار کوتاه هدف آن است، که مشخص شود، نظام آموزشی کنونی به چه سمتی کشیده می‌شود. در سیستمهای آموزشی دنیا دست‌اندر‌کاران آموزشی، افزون بر تربیت انسان‌های متخصص، مولد، آگاه، خوشبخت و قانونمند، به دنبال کشف روش‌هایی بهتر و پیشرفته‌تر برای افزایش میزان یادگیری فراگیران از حیث کمی و کیفی، همچنین به دنبال افزایش سطح بهره‌ی هوشی آنان، هستند. در این راستا از تازه‌ترین کشفیات، اختراعات، دستاوردهای علمی، فلسفی و هنری در تمام علوم بشری استفاده می‌کنند، بدون توجه به اینکه این دستاوردها محصول چه انسان‌هایی و با چه باورهایی بوده است.

امروزه سیستم آموزشی دنیا به کمک علوم گوناگون به اندازه‌ای پیشرفت کرده است که به دنبال افزایش سطح بهره‌ی هوشی حیوانات نیز هست. یعنی بسیاری از روانشناسان و مربیان تربیتی حیوانات به دنبال آموزش حیوانات برای بروز رفتارهایی از آنان در سطح رفتار انسان‌ها هستند. برخی حیوانات مانند: اسب، موش، سگ، گربه، میمون، طوطی و ... را چنان آموزش می‌دهند، که در مواردی رفتارهای انسان‌گونه از خود نشان می‌دهند، با انسان ها زیست می‌کنند، از انسان ها فرمان میبرند، زبان و احساسات آدمی را می‌فهمند و رفتارهای مورد انتظار آدمی را انجام می‌دهند، در اندوه انسان‌ها شریک می‌شوند و با شادی انسان شاد می‌گردند. تنها ابزار مهمی که انسان برای آموزش حیوان در دست دارد، به گفته‌ی بی.اف.اسکینر و بسیاری از روانشناسان رفتارگرا مانند کلارک هال،  "تقویت کننده‌ها" هستند. یعنی حیوانات را به کمک برطرف کردن نیازهای اوليه، چنان شرطی می‌کنند و آموزش می‌دهند، که رفتارهایی بالاتر از سطح حیوانی، بلکه رفتارهایی نزدیک به رفتار انسان انجام می‌دهند.

اما ریشه‌ی این پیشرفت علمی چیست؟


ادامه‌ی متن را در لینک زیر بخوانید:
bit.ly/3L8A6ap


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴خبر فوری

🔸پس از گذشتن بیش از یک سوم از دوران حبس #غلامرضا_غلامی_کندازی عضو هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس، این کنشگر آگاه و قانونمند در روز شنبه ٨ تیرماه ١۴٠٣ با آزادی مشروط از حصر خانگی آزاد شد، پس از گذراندن ۶ ماه حبس تعزیزی و ٣ ماه حصر خانگی #پابند_الترونیکی از پای ایشان برداشته شد.


#جای_معلم_زندان_نیست

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 ویدئوی مستند #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews

🔴 گزارش #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان

🔸روز ۲۸ خرداد ۱۴۰۳ برای بازدید از پروژه‌ی کانون صنفی معلمان تهران، با وسیله‌ی نقلیه‌ی شخصی، راهی شهرستان #نیکشهر بلوچستان شدم. از استانهای تهران، قم، اصفهان، یزد و کرمان عبور کرده و پس از دو روز به نیکشهر بلوچستان رسیدم.

   🔸در راه، هرچه به بلوچستان نزدیک می‌شدم مفهوم محرومیت را بیشتر احساس می‌کردم. ساختمان‌ها، ماشین‌ها و امکانات، ضعیف‌تر می‌شد، دیدن برهوت و مردمی که برای امرار معاش در گرمای ۵۰ درجه به فروش بنزین روی آورده‌اند انسان را بسیار غمگین می‌کرد. مردم مهربان و بزرگواری که با وجود همه‌ی محرومیت‌ها، بسیار میهمان نواز و خونگرم هستند.

   🔸در بلوچستان دو چیز مشهود است؛ امکانات کمِ شهری و مهمان‌نوازی بی‌پایان مردم. از بدو ورود به بلوچستان تا هنگام خروج همکاران و دوستان با لطف زیاد مرا شرمنده کردند.

   🔸روز ۳۱ خرداد با هماهنگی خانم ساجده عرب‌سرخی گرامی به همراه آقای مختار مبارکی بخشدار محترم بنت و نماینده محترم راهداری و یکی دو تن از پیمانکاران گرامی برای دیدن پروژه‌ی "آبنما" به شهرستان بنت (۸۵ کیلومتری نیکشهر) رفتیم.

   🔸این شهرستان، نیمه کوهستانی و با تعداد زیادی تپه، در قلب بلوچستان قرار گرفته و دارای یک مسیل به نام رود گواتکی است. بخش بنت دارای نخلستانهای پراکنده با ۳۰ نوع خرما، مزارع گندم و جو، و محصولات باغی مانند انگور و زیتون است.

   🔸این منطقه بین رشته کوه‌های سفید و دریا قرار دارد. از شمال به فهنوج و ایرانشهر و از جنوب به زرآباد و کنارک و از غرب و شرق به نیکشهر و استانهای هرمزگان و کرمان منتهی می شود.

  🔸سیل بلوچستان به راه‌های مواصلاتی برخی روستاهای بنت آسیب زده و حتی برخی از آنها را کاملا تخریب کرده‌است. بخشدار محترم و نماینده محترم راهداری از کم‌توجهی کلان نسبت به استان‌ سیستان و بلوچستان به ویژه زیرساختهای شهری از جمله لایروبی نکردن رودخانه‌ی اصلی شهر ناراحت و نگران تخریب کامل پل بزرگ شهرستان بودند.

   🔸یکی از روشهای بازسازی جاده‌های در معرض سیل، ساخت آبنماست. آبنما بیشتر در جاهایی ساخته می شود که طرفی که سیل از آنجا به جاده می‌رسد سطح بالاتری دارد و طرف دیگر سطح پایین‌تر. در برخی موارد لوله‌هایی در عرض جاده قرار داده می‌شود که فرایند هدایت آب از جاده را تسریع می‌کند.

   🔸آبنماها پس از تکمیل، با هدایت آب از روی جاده موجب حفظ و نگهداری آسفالت می‌شوند. پروژه‌ی اصلی کانون، آبنمایی است که در نقطه ای مهم و در معرض تهدید سیل عبور وسایل نقلیه از سمت روستای دستگرد به روستاهای بعدی را امکانپذیر می کند و تاکنون بخشی از آن انجام شده‌است. خانم عرب سرخی گرامی و بخشدار محترم بنت از دریافت برخی اقلام مانند میلگرد و سیمان از کانالهای دیگر و صرفه جویی در احداث این پروژه خبر دادند و گفتند مابقی پولی که از محل این صرفه‌جویی مانده به ساخت آبنمایی دیگر اختصاص می‌یابد که از آن پروژه نیز دیدن کردیم.

   🔸سپس در جلسه‌ای کوتاه، بخشدار محترم و خانم عرب سرخی گرامی درباره جزییات پروژه توضیحاتی دادند. پیمانکار محترم نیز گفت: تمام تلاش گروه این است که پروژه‌ی کانون در مرداد ماه تکمیل شود.

  🔸در پایان این سفر با تعدادی از همکاران محترم فرهنگی بنت دیدار کردیم و کیسه‌های برنج اهدایی کانون به آن عزیزان تحویل شد که به خانواده‌های نیازمند تقدیم شود.همچنین از یک مدرسه در کپر  دیدن کردیم که به گفته پیمانکار برای احداث یک کلاس درس و یک دفتر در آن، هزینه ای حدود ۲۰۰ میلیون تومان نیاز است.

🔸پی‌نوشت:
   هزینه‌ی پروژه‌ی احداث آبنما با تشکیل کمپین کمک به سیل زدگان از طرف کانون صنفی معلمان تهران، با همراهی کنشگران استانهای دیگر و واریزی‌های همکاران فرهنگی و دیگر هموطنان شریف تامین شده است.

لینک فایل اصلی ویدئو در گروه همیاری برای سیل‌زدگان بلوچستان:
https://www.tg-me.com/c/1994746997/7046

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews