🔴 گزارش شماره‌ی چهار از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تلاش مضاعف اتحادیه‌های آموزشی برای اطمینان از آموزش اقلیمی با کیفیت و تحول ساختاری عادلانه برای همه همراه با بخشی از سخنان شیوا عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌المللی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان
✍️ شیوا عاملی‌راد؛
در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌الملل "کمپین آموزش برای سیاره" (Teach for the Planet campaign) در کانون توجه قرار گرفت. معلمان در سراسر جهان به دفاع از کره‌ی زمین و نیز دانش‌آموزان خود برخاسته‌اند. اعضای اتحادیه‌های آموزشی از سراسر جهان، پنلی برای تبادل روش‌ها و استراتژی‌های مناسب و اثرگذار در ایجاد آموزش اقلیمی با کیفیت و نیز حمایت از تحول ساختاری عادلانه برای همه و فراتر از آن، تقویت و گسترش ارتباطات بین‌المللی در خصوص آموزش اقلیمی برگزار کردند. این پنل با تمرکز بر تغییرات اقلیمی، تأثیر آن بر سیستم‌های آموزشی و شرایط کاری میلیون‌ها معلم، و نقش اتحادیه‌های آموزشی در مقابله با وضعیت اضطراری اقلیمی و تعمیق نابرابری‌های اجتماعی ناشی از آن برگزار شد.
تغییرات اقلیمی؛ مسئله‌ی اتحادیه‌های آموزشی
تغییرات اقلیمی تأثیر قابل توجه و فزاینده‌ای بر سیستم‌های آموزشی در سراسر جهان دارد. فقط در چند سال گذشته، شاهد تغییرات دمای شدید بوده‌ایم و این تحولات بر شرایط کاری میلیون‌ها معلم تأثیر گذاشته و همین تغییرات اقلیمی را به یک مسئله اساسی برای اتحادیه‌های آموزشی در سراسر جهان تبدیل کرده است.
ابزار جدید قدرتمند: توصیه‌های سازمان ملل برای تقویت حرفه معلمی
در فوریه ۲۰۲۴، هیئت عالی‌رتبه سازمان ملل در حرفه معلمی توصیه‌های خود را برای دولت‌ها به منظور تحول در حرفه معلمی و مقابله با کمبود معلم ارائه کرد. علاوه بر حقوق‌های همسان، شرایط کاری با کیفیت و استقلال حرفه‌ای، این هیئت خواستار مواردی شدند که در این لینک به تفصیل توضیح داده شده است.
پیشبرد عدالت محیط زیستی و آموزش اقلیمی
در این کنگره جهانی آموزش بین‌الملل دو قطعنامه در مورد وضعیت اضطراری اقلیمی به تصویب رسید. علاوه بر این، کنگره تصمیم گرفت که سازمان آموزش بین‌الملل با کمپین «جلب عمومی از آموزش» (Go Public! Fund Education campaign) از افزایش تامین مالی برای آموزش اقلیمی حمایت کند.
در بخشی دیدگاه حاضرین، #شیوا_عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران، بحران اقلیمی را مسئله‌یی نگران‌کننده در سطح جهانی دانست که باید به‌صورت جدی و اضطراری در راس برنامه‌ی سایر اتحادیه‌ها به ویژه اتحادیه‌های آموزشی قرار گیرد چرا که متخصصان این حوزه اعلام کرده‌اند که وضعیت کره‌ی زمین از گرمایش (Global Warming) گذر کرده و اکنون در وضعیت داغ‌شدگی (Global Burning) است. این وضعیت بحرانی است و نیازمند راهکار و اقدامات جهانی و سریع است.
عاملی‌راد بر تأثیرات مخرب این تغییرات اقلیمی بر گروه‌های آسیب‌پذیر جامعه از جمله کودکان، زنان، طبقه‌ی کارگر (Working Class) در جامعه ایران تاکید کرد. وی گفت که رابطه‌ای مستقیم بین مسائل اکولوژیک و زنان وجود دارد و بررسی وضعیت زنان به‌عنوان مسئله‌ای مستقل و فقط از زاویه‌ی جنسیت، با نادیده گرفتن سایر مناسبات چند لایه‌ای، خوانشی ناقص خواهد بود چرا که وضعیت زنان در رابطه‌ای دیالکتیک با بحث طبقه، ملیت، و مناسبات اکولوژی و اقلیم است. ایشان تأکید کردند که در هر نقطه‌ای که بحران اقلیمی ایجاد می‌شود، بیشترین فشار بر زنان است. با اشاره به مناطقی دارای بحران آب در ایران که بیشتر تحت تاثیر پروژه‌های سدسازی بوده است، توضیح داد که چگونه در این مناطق وظیفه‌ی تأمین آب مصرفی خانوار بر دوش زنان و کودکان خواهد بود؛ وی در این بخش به وضعیت دختران و کودکان بلوچستان و غرق شدن آنان در هوتک‌ها نیز اشاره کرد. همچنین وی افزایش معنادار کودک‌همسری و خشونت علیه زنان را با این بحران‌ها مرتبط دانست و تغییرات اقلیمی، چه در سطح جهانی و چه در سطح منطقه‌ای و لوکال، زنان را بیشتر در معرض آسیب قرار خواهد داد.
عاملی‌راد در بخش دیگری از گفته‌هایش به دو فاجعه‌ی زلزله کرمانشاه و سیل بلوچستان، آسیب‌های وارده به ویژه بر کودکان و دیگر گروه‌های تحت آسیب اشاره کرد و نقش فعالین جنبش معلمان در بسیج کردن حمایت‌ها در سایر ابعاد آموزشی، مالی، روانی و ... را بازگو کرد؛ حاضرین در جلسه این احساس مسئولیت معلمان و فعالین صنفی را بسیار تحسین‌برانگیز دانستند و از فعالین صنفی ایران تقدیر کردند.
گزارش کامل این پنل را در این لینک بخوانید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍️ شیوا عاملی‌راد؛
در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌الملل "کمپین آموزش برای سیاره" (Teach for the Planet campaign) در کانون توجه قرار گرفت. معلمان در سراسر جهان به دفاع از کره‌ی زمین و نیز دانش‌آموزان خود برخاسته‌اند. اعضای اتحادیه‌های آموزشی از سراسر جهان، پنلی برای تبادل روش‌ها و استراتژی‌های مناسب و اثرگذار در ایجاد آموزش اقلیمی با کیفیت و نیز حمایت از تحول ساختاری عادلانه برای همه و فراتر از آن، تقویت و گسترش ارتباطات بین‌المللی در خصوص آموزش اقلیمی برگزار کردند. این پنل با تمرکز بر تغییرات اقلیمی، تأثیر آن بر سیستم‌های آموزشی و شرایط کاری میلیون‌ها معلم، و نقش اتحادیه‌های آموزشی در مقابله با وضعیت اضطراری اقلیمی و تعمیق نابرابری‌های اجتماعی ناشی از آن برگزار شد.
تغییرات اقلیمی؛ مسئله‌ی اتحادیه‌های آموزشی
تغییرات اقلیمی تأثیر قابل توجه و فزاینده‌ای بر سیستم‌های آموزشی در سراسر جهان دارد. فقط در چند سال گذشته، شاهد تغییرات دمای شدید بوده‌ایم و این تحولات بر شرایط کاری میلیون‌ها معلم تأثیر گذاشته و همین تغییرات اقلیمی را به یک مسئله اساسی برای اتحادیه‌های آموزشی در سراسر جهان تبدیل کرده است.
ابزار جدید قدرتمند: توصیه‌های سازمان ملل برای تقویت حرفه معلمی
در فوریه ۲۰۲۴، هیئت عالی‌رتبه سازمان ملل در حرفه معلمی توصیه‌های خود را برای دولت‌ها به منظور تحول در حرفه معلمی و مقابله با کمبود معلم ارائه کرد. علاوه بر حقوق‌های همسان، شرایط کاری با کیفیت و استقلال حرفه‌ای، این هیئت خواستار مواردی شدند که در این لینک به تفصیل توضیح داده شده است.
پیشبرد عدالت محیط زیستی و آموزش اقلیمی
در این کنگره جهانی آموزش بین‌الملل دو قطعنامه در مورد وضعیت اضطراری اقلیمی به تصویب رسید. علاوه بر این، کنگره تصمیم گرفت که سازمان آموزش بین‌الملل با کمپین «جلب عمومی از آموزش» (Go Public! Fund Education campaign) از افزایش تامین مالی برای آموزش اقلیمی حمایت کند.
در بخشی دیدگاه حاضرین، #شیوا_عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران، بحران اقلیمی را مسئله‌یی نگران‌کننده در سطح جهانی دانست که باید به‌صورت جدی و اضطراری در راس برنامه‌ی سایر اتحادیه‌ها به ویژه اتحادیه‌های آموزشی قرار گیرد چرا که متخصصان این حوزه اعلام کرده‌اند که وضعیت کره‌ی زمین از گرمایش (Global Warming) گذر کرده و اکنون در وضعیت داغ‌شدگی (Global Burning) است. این وضعیت بحرانی است و نیازمند راهکار و اقدامات جهانی و سریع است.
عاملی‌راد بر تأثیرات مخرب این تغییرات اقلیمی بر گروه‌های آسیب‌پذیر جامعه از جمله کودکان، زنان، طبقه‌ی کارگر (Working Class) در جامعه ایران تاکید کرد. وی گفت که رابطه‌ای مستقیم بین مسائل اکولوژیک و زنان وجود دارد و بررسی وضعیت زنان به‌عنوان مسئله‌ای مستقل و فقط از زاویه‌ی جنسیت، با نادیده گرفتن سایر مناسبات چند لایه‌ای، خوانشی ناقص خواهد بود چرا که وضعیت زنان در رابطه‌ای دیالکتیک با بحث طبقه، ملیت، و مناسبات اکولوژی و اقلیم است. ایشان تأکید کردند که در هر نقطه‌ای که بحران اقلیمی ایجاد می‌شود، بیشترین فشار بر زنان است. با اشاره به مناطقی دارای بحران آب در ایران که بیشتر تحت تاثیر پروژه‌های سدسازی بوده است، توضیح داد که چگونه در این مناطق وظیفه‌ی تأمین آب مصرفی خانوار بر دوش زنان و کودکان خواهد بود؛ وی در این بخش به وضعیت دختران و کودکان بلوچستان و غرق شدن آنان در هوتک‌ها نیز اشاره کرد. همچنین وی افزایش معنادار کودک‌همسری و خشونت علیه زنان را با این بحران‌ها مرتبط دانست و تغییرات اقلیمی، چه در سطح جهانی و چه در سطح منطقه‌ای و لوکال، زنان را بیشتر در معرض آسیب قرار خواهد داد.
عاملی‌راد در بخش دیگری از گفته‌هایش به دو فاجعه‌ی زلزله کرمانشاه و سیل بلوچستان، آسیب‌های وارده به ویژه بر کودکان و دیگر گروه‌های تحت آسیب اشاره کرد و نقش فعالین جنبش معلمان در بسیج کردن حمایت‌ها در سایر ابعاد آموزشی، مالی، روانی و ... را بازگو کرد؛ حاضرین در جلسه این احساس مسئولیت معلمان و فعالین صنفی را بسیار تحسین‌برانگیز دانستند و از فعالین صنفی ایران تقدیر کردند.
گزارش کامل این پنل را در این لینک بخوانید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 پرونده‌سازی علیه #پیروز_نامی با اتهامات واهی
🔸پیروز نامی دبیر #کانون_صنفی_معلمان_خوزستان با اتهامت امنیتی واهی برای رسیدگی در ۲۲ مرداد جاری به دادگاه احضار شد.
🔸احضار این فعال خوشنام فرهنگیان خوزستان برای چندمین بار در سالهای اخیر و در حالی صورت می‌گیرد که پیش از این نیز دادگاه انقلاب اهواز و دادگاه کیفری با فشار نیروهای امنیتی در سه حکم جداگانه ایشان را به مجازات حبس و جزای نقدی و محکوم کرده بودند ولی در نهایت شعبه ۲۱ دادگاه تجدید نظر اهواز قرار منع تعقیب آقای نامی فعال صنفی معلمان را صادر کرده بود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸پیروز نامی دبیر #کانون_صنفی_معلمان_خوزستان با اتهامت امنیتی واهی برای رسیدگی در ۲۲ مرداد جاری به دادگاه احضار شد.
🔸احضار این فعال خوشنام فرهنگیان خوزستان برای چندمین بار در سالهای اخیر و در حالی صورت می‌گیرد که پیش از این نیز دادگاه انقلاب اهواز و دادگاه کیفری با فشار نیروهای امنیتی در سه حکم جداگانه ایشان را به مجازات حبس و جزای نقدی و محکوم کرده بودند ولی در نهایت شعبه ۲۱ دادگاه تجدید نظر اهواز قرار منع تعقیب آقای نامی فعال صنفی معلمان را صادر کرده بود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 تلاش برای مرعوب ساختن پرستاران اعتصابی شیراز
حراست و ریاست بیمارستان در شیراز برای مرعوب ساختن پرستاران ماده ۲۹۵ را در تابلو اعلانات نصب کرده‌است که در آن تاکید می‌کند در صورت بروز مشکل مقصر پرستارانی است که ترک کار کرده‌اند.
این حربه نخ‌نما برای معلمان بسیار آشنا است که در موقع تحصن، مدیر، حراست و سایر عوامل سرکوب که به دنبال توقف تحصن هستند می‌گویند اگر اتفاقی در کلاس رخ دهد مقصر با معلم آن کلاس است. اما معلمان آگاه مرعوب این شیوه‌ها نمی‌شوند چرا که مسئولیت مدرسه با مدیر مدرسه و در بیمارستان با عوامل آنجاست نه پرستاران.
در اصل مقصر اصلی کسانی هستند که خدمات درمانی و آموزشی را به کالا تبدیل کرده‌اند؛ نیروی کار درمانی و آموزشی را استثمار می‌کنند؛ حقوق و دستمزد آنان را زیر خط فقر نگه می‌دارند و موقع مطالبه گری آنان را سرکوب می‌کنند.
استمرار اعتراضات در قالب تشکلهای مستقل تنها راه چاره کارگران، معلمان و پرستاران است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
حراست و ریاست بیمارستان در شیراز برای مرعوب ساختن پرستاران ماده ۲۹۵ را در تابلو اعلانات نصب کرده‌است که در آن تاکید می‌کند در صورت بروز مشکل مقصر پرستارانی است که ترک کار کرده‌اند.
این حربه نخ‌نما برای معلمان بسیار آشنا است که در موقع تحصن، مدیر، حراست و سایر عوامل سرکوب که به دنبال توقف تحصن هستند می‌گویند اگر اتفاقی در کلاس رخ دهد مقصر با معلم آن کلاس است. اما معلمان آگاه مرعوب این شیوه‌ها نمی‌شوند چرا که مسئولیت مدرسه با مدیر مدرسه و در بیمارستان با عوامل آنجاست نه پرستاران.
در اصل مقصر اصلی کسانی هستند که خدمات درمانی و آموزشی را به کالا تبدیل کرده‌اند؛ نیروی کار درمانی و آموزشی را استثمار می‌کنند؛ حقوق و دستمزد آنان را زیر خط فقر نگه می‌دارند و موقع مطالبه گری آنان را سرکوب می‌کنند.
استمرار اعتراضات در قالب تشکلهای مستقل تنها راه چاره کارگران، معلمان و پرستاران است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔴فداکاری معلم سردشتی و بی‌توجهی به خواسته‌های فرهنگیان
🔻نقدی بر عملکرد رئیس جمهور
✍سیروس خدامرادی/معلم
حادثه تلخ جان‌باختن معلم فداکار سردشتی در حین نجات دانش‌آموز خود، تصویری دردناک از ایثار و فداکاری معلمان ایران را به نمایش گذاشت. در سوی دیگر، نامه اعتراضی هزاران معلم مبنی بر اجرای غیرقانونی بخشنامه استمرار خدمت اجباری، نشان از بی‌توجهی به حقوق و مطالبات این قشر زحمتکش دارد. این دو رویداد در کنار هم، تصویری روشن از وضعیت اسفبار آموزش و پرورش و بی‌توجهی مسئولین به ویژه رئیس جمهور به خواسته‌های فرهنگیان ارائه می‌دهند.
فداکاری معلم سردشتی فراتر از یک حادثه تلخ، نمادی از عشق به دانش‌آموز و تعهد به حرفه معلمی است. این اقدام شجاعانه، نشان از آن دارد که معلمان با جان و دل برای دانش‌آموزان خود تلاش می‌کنند. با این حال، واکنش سرد و بی‌تفاوت مسئولین، به ویژه رئیس جمهور، در قبال چنین فداکاری‌ای، نشان از بی‌توجهی به ارزش‌های انسانی و کم‌اهمیت شمردن جایگاه معلم در جامعه دارد.
نامه اعتراضی معلمان، صدای اعتراض هزاران معلمی است که سال‌ها با عشق و علاقه به دانش‌آموزان خدمت کرده‌اند. این نامه، نشان از نارضایتی عمیق معلمان از سیاست‌های آموزشی دولت و بی‌توجهی به خواسته‌های آنها دارد. اجرای غیرقانونی بخشنامه استمرار خدمت اجباری، علاوه بر نقض حقوق قانونی معلمان، نشان از بی‌توجهی به سلامت جسمی و روانی آنها نیز دارد.
این دو رویداد ، به ظاهر جدا از هم، اما در واقع به هم مرتبط هستند و تصویر روشنی از وضعیت اسفبار آموزش و پرورش و بی‌توجهی مسئولین به خواسته‌های فرهنگیان ارائه می‌دهند. فداکاری معلم سردشتی، نشان از عشق و تعهد معلمان به دانش‌آموزان دارد، اما در مقابل، نامه اعتراضی معلمان، نشان از بی‌توجهی مسئولین به حقوق و مطالبات همین معلمان دارد.
این وضعیت، نشان از عملکرد ضعیف دولت و به ویژه رئیس جمهور در حوزه آموزش و پرورش دارد. رئیس جمهوری که در شعارهای انتخاباتی خود به حمایت از معلمان و بهبود وضعیت آموزش و پرورش تأکید کرده بود، اما در عمل به وعده‌های خود عمل نکرده است. بی‌توجهی به خواسته‌های معلمان، نادیده گرفتن فداکاری آنها و اجرای سیاست‌های نادرست آموزشی، از جمله انتقاداتی است که می‌توان به عملکرد رئیس جمهور وارد کرد.
بی‌توجهی به خواسته‌های فرهنگیان و ایجاد چنین وضعیتی در آموزش و پرورش، پیامدهای مخربی برای جامعه خواهد داشت. از جمله این پیامدها می‌توان به:
کاهش انگیزه و کیفیت کار معلمان
افزایش مهاجرت معلمان
کاهش کیفیت آموزش و پرورش
تضعیف بنیان‌های علمی و فرهنگی جامعه
برای بهبود وضعیت معلمان و آموزش و پرورش، دولت باید به مطالبات معلمان به صورت جدی رسیدگی کند و برای بهبود وضعیت معیشتی و رفاهی آنها اقدامات لازم را انجام دهد.
لغو بخشنامه‌های غیرقانونی خواسته فرهنگیان از رییس جمهور منتخب
🔘 دولت باید هر چه سریع‌تر بخشنامه استمرار خدمت اجباری معلمان را لغو کند و به اجرای قانون بازنشستگی موجود اقدام کند.
🔘 دولت باید بودجه کافی برای آموزش و پرورش اختصاص دهد تا امکانات آموزشی مدارس بهبود یابد و معلمان از امکانات لازم برای تدریس برخوردار شوند.
🔘 دولت باید از معلمان فداکار تقدیر کند و زمینه‌های پیشرفت و ارتقای حرفه‌ای آنها را فراهم کند.
🔘 دولت باید با ایجاد شورای عالی آموزش و پرورش، زمینه مشارکت معلمان در تصمیم‌گیری‌های آموزشی را فراهم کند.
فداکاری معلم سردشتی و نامه اعتراضی معلمان، زنگ خطری برای مسئولین کشور است. این دو رویداد، نشان از وضعیت اسفناک آموزش و پرورش و بی‌توجهی به خواسته‌های فرهنگیان دارد. برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش، دولت باید به صورت جدی به مطالبات معلمان رسیدگی کند و با اجرای سیاست‌های درست، زمینه رشد و شکوفایی آموزش و پرورش را فراهم کند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔻نقدی بر عملکرد رئیس جمهور
✍سیروس خدامرادی/معلم
حادثه تلخ جان‌باختن معلم فداکار سردشتی در حین نجات دانش‌آموز خود، تصویری دردناک از ایثار و فداکاری معلمان ایران را به نمایش گذاشت. در سوی دیگر، نامه اعتراضی هزاران معلم مبنی بر اجرای غیرقانونی بخشنامه استمرار خدمت اجباری، نشان از بی‌توجهی به حقوق و مطالبات این قشر زحمتکش دارد. این دو رویداد در کنار هم، تصویری روشن از وضعیت اسفبار آموزش و پرورش و بی‌توجهی مسئولین به ویژه رئیس جمهور به خواسته‌های فرهنگیان ارائه می‌دهند.
فداکاری معلم سردشتی فراتر از یک حادثه تلخ، نمادی از عشق به دانش‌آموز و تعهد به حرفه معلمی است. این اقدام شجاعانه، نشان از آن دارد که معلمان با جان و دل برای دانش‌آموزان خود تلاش می‌کنند. با این حال، واکنش سرد و بی‌تفاوت مسئولین، به ویژه رئیس جمهور، در قبال چنین فداکاری‌ای، نشان از بی‌توجهی به ارزش‌های انسانی و کم‌اهمیت شمردن جایگاه معلم در جامعه دارد.
نامه اعتراضی معلمان، صدای اعتراض هزاران معلمی است که سال‌ها با عشق و علاقه به دانش‌آموزان خدمت کرده‌اند. این نامه، نشان از نارضایتی عمیق معلمان از سیاست‌های آموزشی دولت و بی‌توجهی به خواسته‌های آنها دارد. اجرای غیرقانونی بخشنامه استمرار خدمت اجباری، علاوه بر نقض حقوق قانونی معلمان، نشان از بی‌توجهی به سلامت جسمی و روانی آنها نیز دارد.
این دو رویداد ، به ظاهر جدا از هم، اما در واقع به هم مرتبط هستند و تصویر روشنی از وضعیت اسفبار آموزش و پرورش و بی‌توجهی مسئولین به خواسته‌های فرهنگیان ارائه می‌دهند. فداکاری معلم سردشتی، نشان از عشق و تعهد معلمان به دانش‌آموزان دارد، اما در مقابل، نامه اعتراضی معلمان، نشان از بی‌توجهی مسئولین به حقوق و مطالبات همین معلمان دارد.
این وضعیت، نشان از عملکرد ضعیف دولت و به ویژه رئیس جمهور در حوزه آموزش و پرورش دارد. رئیس جمهوری که در شعارهای انتخاباتی خود به حمایت از معلمان و بهبود وضعیت آموزش و پرورش تأکید کرده بود، اما در عمل به وعده‌های خود عمل نکرده است. بی‌توجهی به خواسته‌های معلمان، نادیده گرفتن فداکاری آنها و اجرای سیاست‌های نادرست آموزشی، از جمله انتقاداتی است که می‌توان به عملکرد رئیس جمهور وارد کرد.
بی‌توجهی به خواسته‌های فرهنگیان و ایجاد چنین وضعیتی در آموزش و پرورش، پیامدهای مخربی برای جامعه خواهد داشت. از جمله این پیامدها می‌توان به:
کاهش انگیزه و کیفیت کار معلمان
افزایش مهاجرت معلمان
کاهش کیفیت آموزش و پرورش
تضعیف بنیان‌های علمی و فرهنگی جامعه
برای بهبود وضعیت معلمان و آموزش و پرورش، دولت باید به مطالبات معلمان به صورت جدی رسیدگی کند و برای بهبود وضعیت معیشتی و رفاهی آنها اقدامات لازم را انجام دهد.
لغو بخشنامه‌های غیرقانونی خواسته فرهنگیان از رییس جمهور منتخب
🔘 دولت باید هر چه سریع‌تر بخشنامه استمرار خدمت اجباری معلمان را لغو کند و به اجرای قانون بازنشستگی موجود اقدام کند.
🔘 دولت باید بودجه کافی برای آموزش و پرورش اختصاص دهد تا امکانات آموزشی مدارس بهبود یابد و معلمان از امکانات لازم برای تدریس برخوردار شوند.
🔘 دولت باید از معلمان فداکار تقدیر کند و زمینه‌های پیشرفت و ارتقای حرفه‌ای آنها را فراهم کند.
🔘 دولت باید با ایجاد شورای عالی آموزش و پرورش، زمینه مشارکت معلمان در تصمیم‌گیری‌های آموزشی را فراهم کند.
فداکاری معلم سردشتی و نامه اعتراضی معلمان، زنگ خطری برای مسئولین کشور است. این دو رویداد، نشان از وضعیت اسفناک آموزش و پرورش و بی‌توجهی به خواسته‌های فرهنگیان دارد. برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش، دولت باید به صورت جدی به مطالبات معلمان رسیدگی کند و با اجرای سیاست‌های درست، زمینه رشد و شکوفایی آموزش و پرورش را فراهم کند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 چه کسی وزیر خواهد شد؟
✍ مهدی رشیدی، معلم
وزیر در کابینه‌ای که رییسش ذوب در سیاست‌های کلی و رهبر است فرقی نمی‌کند که چه کسی باشد. وقتی قرار است سیاست‌های ضدآموزشی و ضد معلمی برنامه هفتم اجرا گردد چه فرقی می‌کند که #مراد_صحرایی وزیر باشد یا #بطحایی یا #نوبخت یا #حاجی_مرادی؟ منظور این نیست که بین این افراد تفاوت وجود ندارد و سیاست‌های متفاوتی را پیگیری نخواهند نمود منظور این است در عرصه نظام آموزشی با آمدن و رفتن وزرایی در ساختار فعلی شاهد تغییر و تحول رو به جلو نخواهیم بود چرا؟ جواب واضح اینها امتحان داده‌اند و همه در چارچوب ایدئولوژیک و طبقه مسلط حاکم عمل نموده و خواهند کرد.
حال این سوال مهم مطرح می‌شود که اگر چنین است این همه داد و قال از تشکیل کمیته تعیین وزیر تا معرفی افرادی خارج از کمیته و بحث ماندن وزیر فعلی و دسته‌کشی و یارکشی برای تصاحب وزارتخانه برای چیست؟ پاسخ این سوال را باید از زاویه بهرمندی از #رانت و دستیابی به مراکز #قدرت و #ثروت مورد بررسی قرار داد.
تمام گزینه‌های مطرح از #حسینی تا #نوبخت، #حاجی‌میرزایی و از #امانی تا #مراد_صحرایی نماینده یک جناح و محفل سیاسی هستند. #حداد_عادل اول پشت #مراد_صحرایی ایستاده تا او را ابقا نماید اگر موفق نشود گزینه بعدی او #امانی است. حداد با این همه موقعیت و جایگاه که اصلا لیاقتش را ندارد نمی‌خواهد مهمترین مرکز پمپاژه ایدئولوژی متعفن خود را از دست بدهد اما موضوع بحث ثروت هم هست او فرزندش را به سمت #مشاور صندوق ذخیره فرهنگیان رسانده تا حتی اگر وزیر از طیف او نشد این منابع رانت و ثروت از دست نرود.
در جناح مقابل هم داستان همین است بحث اصلی سلطه ایدئولوژیک از طریق مدرسه بر جامعه است باند منتسب به استمرارطلبان که به دروغ شعار #عدالت_آموزشی سر می‌دهند عاشق سیاست‌های صندوق بین‌المللی پول هستند دوست دارند مدرسه بفروشند معلم استخدام نکنند و دستمزدها را پایین نگه دارند در آموزش و پرورش صرفه‌جویی کنند تا بیشتر غارت کنند البته اقتدارگرایان مدعی حقوق مستضعفان و محرومان هم در این سیاست شریک هستند اما شیوه اعمال این ستم‌ها متفاوت است.
این آه و ناله‌ای که تشکلهای وابسته زرد منتسب به استمرارطلبان به راه انداخته‌اند که وامصیبتا اگر #مراد_صحرایی وزیر شود همه چیز از دست می‌رود از همان جنس #دلواپسی_برای_رانت است و این سوگواری که #ارزشی‌ها به راه انداخته‌اند که اگر وزیر غربزده باشد همه ارزش‌ها از بین می‌رود از جنس #دلواپسی_برای_از_دست_دادن_رانت است. این هر دو هیچ ربطی به منافع معلمان و دانش‌آموزان و جامعه ندارد.
منافع معلمان فقط در تشکل‌یابی مستقل و مستمر تحقق می‌پذیرد جایی که هرکس از هر باندی وزیر شد بداند با یک نیروی قوی و سازماندهی شده روبرو است که برای تحقق حقوق معلمان و دانش‌آموزان وابسته به باندی و جناحی نیست و باید به مطالبات پاسخ دهد. تاکنون هم هر تغییری بوده هر چند کم، حاصل تلاش جمعی تشکلهای صنفی و حمایت معلمان بوده‌است. اگر اعتراضات مستمر و متشکل نبود سیاست‌های نئولیبرالی حاکمیت همین داشته‌های فعلی را تا حالا بلعیده بود. این یک زاویه دیدی است که نیاز به نگرش رادیکال دارد آنجا که رادیکال بودن به معنای تند و تیز بودن نیست بلکه به معنای درک ریشه‌ای از پدیده‌هاست.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ مهدی رشیدی، معلم
وزیر در کابینه‌ای که رییسش ذوب در سیاست‌های کلی و رهبر است فرقی نمی‌کند که چه کسی باشد. وقتی قرار است سیاست‌های ضدآموزشی و ضد معلمی برنامه هفتم اجرا گردد چه فرقی می‌کند که #مراد_صحرایی وزیر باشد یا #بطحایی یا #نوبخت یا #حاجی_مرادی؟ منظور این نیست که بین این افراد تفاوت وجود ندارد و سیاست‌های متفاوتی را پیگیری نخواهند نمود منظور این است در عرصه نظام آموزشی با آمدن و رفتن وزرایی در ساختار فعلی شاهد تغییر و تحول رو به جلو نخواهیم بود چرا؟ جواب واضح اینها امتحان داده‌اند و همه در چارچوب ایدئولوژیک و طبقه مسلط حاکم عمل نموده و خواهند کرد.
حال این سوال مهم مطرح می‌شود که اگر چنین است این همه داد و قال از تشکیل کمیته تعیین وزیر تا معرفی افرادی خارج از کمیته و بحث ماندن وزیر فعلی و دسته‌کشی و یارکشی برای تصاحب وزارتخانه برای چیست؟ پاسخ این سوال را باید از زاویه بهرمندی از #رانت و دستیابی به مراکز #قدرت و #ثروت مورد بررسی قرار داد.
تمام گزینه‌های مطرح از #حسینی تا #نوبخت، #حاجی‌میرزایی و از #امانی تا #مراد_صحرایی نماینده یک جناح و محفل سیاسی هستند. #حداد_عادل اول پشت #مراد_صحرایی ایستاده تا او را ابقا نماید اگر موفق نشود گزینه بعدی او #امانی است. حداد با این همه موقعیت و جایگاه که اصلا لیاقتش را ندارد نمی‌خواهد مهمترین مرکز پمپاژه ایدئولوژی متعفن خود را از دست بدهد اما موضوع بحث ثروت هم هست او فرزندش را به سمت #مشاور صندوق ذخیره فرهنگیان رسانده تا حتی اگر وزیر از طیف او نشد این منابع رانت و ثروت از دست نرود.
در جناح مقابل هم داستان همین است بحث اصلی سلطه ایدئولوژیک از طریق مدرسه بر جامعه است باند منتسب به استمرارطلبان که به دروغ شعار #عدالت_آموزشی سر می‌دهند عاشق سیاست‌های صندوق بین‌المللی پول هستند دوست دارند مدرسه بفروشند معلم استخدام نکنند و دستمزدها را پایین نگه دارند در آموزش و پرورش صرفه‌جویی کنند تا بیشتر غارت کنند البته اقتدارگرایان مدعی حقوق مستضعفان و محرومان هم در این سیاست شریک هستند اما شیوه اعمال این ستم‌ها متفاوت است.
این آه و ناله‌ای که تشکلهای وابسته زرد منتسب به استمرارطلبان به راه انداخته‌اند که وامصیبتا اگر #مراد_صحرایی وزیر شود همه چیز از دست می‌رود از همان جنس #دلواپسی_برای_رانت است و این سوگواری که #ارزشی‌ها به راه انداخته‌اند که اگر وزیر غربزده باشد همه ارزش‌ها از بین می‌رود از جنس #دلواپسی_برای_از_دست_دادن_رانت است. این هر دو هیچ ربطی به منافع معلمان و دانش‌آموزان و جامعه ندارد.
منافع معلمان فقط در تشکل‌یابی مستقل و مستمر تحقق می‌پذیرد جایی که هرکس از هر باندی وزیر شد بداند با یک نیروی قوی و سازماندهی شده روبرو است که برای تحقق حقوق معلمان و دانش‌آموزان وابسته به باندی و جناحی نیست و باید به مطالبات پاسخ دهد. تاکنون هم هر تغییری بوده هر چند کم، حاصل تلاش جمعی تشکلهای صنفی و حمایت معلمان بوده‌است. اگر اعتراضات مستمر و متشکل نبود سیاست‌های نئولیبرالی حاکمیت همین داشته‌های فعلی را تا حالا بلعیده بود. این یک زاویه دیدی است که نیاز به نگرش رادیکال دارد آنجا که رادیکال بودن به معنای تند و تیز بودن نیست بلکه به معنای درک ریشه‌ای از پدیده‌هاست.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴چرا به بازنشسته‌ها وعده دروغ دادید؟ / متناسب‌سازی حقوق آنها واقعیت ندارد
روزنامه جمهوری اسلامی نوشت:
🔸آنچه تجربه کردیم درباره متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان حرف درمانی بود. امید میلیون‌ها بازنشسته را خاکسترنشینِ وعده‌های آتشین کردند.هر مسئولی آمد، نامسئولانه وعده‌ای داد و رفت. بازنشسته ماند و حسرتی بر دل مانده از امیدی که به وعده‌ها بسته بود. خود او تنها نیست که باید پاسخگوی خانواده هم باشد که مگر متناسب سازی انجام نشده است؟
🔸آن سه میلیون واریزی را هم که برای سه ماه دادید را مردم سیاسی برداشت می‌کنند و به پای انتخابات می‌نویسند. با این رفتار، خودتان که هیچ، باد به آبروی نظام می‌زنید. جواب این را هم در لیست بدهی شما باید نوشت. هم امروز باید جوابگوی این ماجرا باشید هم فردا که زبانتان بسته باشد و جوارح‌تان گویا. این تذکر را هم شرط بلاغ بدانید. این بار ملال مپندارید. پند گیرید و در واپسین روزها، وظیفه قانونی‌تان را عملیاتی کنید .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
روزنامه جمهوری اسلامی نوشت:
🔸آنچه تجربه کردیم درباره متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان حرف درمانی بود. امید میلیون‌ها بازنشسته را خاکسترنشینِ وعده‌های آتشین کردند.هر مسئولی آمد، نامسئولانه وعده‌ای داد و رفت. بازنشسته ماند و حسرتی بر دل مانده از امیدی که به وعده‌ها بسته بود. خود او تنها نیست که باید پاسخگوی خانواده هم باشد که مگر متناسب سازی انجام نشده است؟
🔸آن سه میلیون واریزی را هم که برای سه ماه دادید را مردم سیاسی برداشت می‌کنند و به پای انتخابات می‌نویسند. با این رفتار، خودتان که هیچ، باد به آبروی نظام می‌زنید. جواب این را هم در لیست بدهی شما باید نوشت. هم امروز باید جوابگوی این ماجرا باشید هم فردا که زبانتان بسته باشد و جوارح‌تان گویا. این تذکر را هم شرط بلاغ بدانید. این بار ملال مپندارید. پند گیرید و در واپسین روزها، وظیفه قانونی‌تان را عملیاتی کنید .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
#مخاطبان_کانال
✍ فرهاد فروزان کیا / معلم ناحیه شش مشهد
درودها همکار گرامی
به خاطر پاسداشت مقام فرهنگیان لطفا جلو این تخلف بزرگ وزارت را بگیرید:
از ۲۵ اسفند من و تعداد زیادی از همکاران در سامانه اسکان فرهنگیان واریز داشتیم برای اسکان در نوروز. حالا بنا به دلایلی نرفتیم . پول در حساب مای مدیو در کیف پول ما بلوکه شده است.
اول گفتن فروردین تسویه میشه و پول بر میگردد.
بعد اردیبهشت و خرداد و تیر و مرداد شده و خبری نشد.
بعضی مسئولان رفاهی وزارت اول این ماه مهمان بودن در مشهد. قول دادن در جلسه به مسئول تعاون خراسان رضوی که سریعا پول همکارا ن که ظاهرا تعدادشان در کل کشور خیلی زیاداست را برگردانند.
ولی دریغ.....
📌اگر ثبت نام و واریز وجه اینترنتی بوده چطو موقع برگشت و استرداد پول پنج ،شش ماه باید معطل بشیم؟!!!
📌 این پول کجاست و ازش چه استفاده ای شده در طول این مدت؟!!!
( عدد در مقیاس کشوری درشت و قابل اعتناست)
چرا علیرغم تعهدات مکرر پول برگشت داده نمیشود.؟؟
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ فرهاد فروزان کیا / معلم ناحیه شش مشهد
درودها همکار گرامی
به خاطر پاسداشت مقام فرهنگیان لطفا جلو این تخلف بزرگ وزارت را بگیرید:
از ۲۵ اسفند من و تعداد زیادی از همکاران در سامانه اسکان فرهنگیان واریز داشتیم برای اسکان در نوروز. حالا بنا به دلایلی نرفتیم . پول در حساب مای مدیو در کیف پول ما بلوکه شده است.
اول گفتن فروردین تسویه میشه و پول بر میگردد.
بعد اردیبهشت و خرداد و تیر و مرداد شده و خبری نشد.
بعضی مسئولان رفاهی وزارت اول این ماه مهمان بودن در مشهد. قول دادن در جلسه به مسئول تعاون خراسان رضوی که سریعا پول همکارا ن که ظاهرا تعدادشان در کل کشور خیلی زیاداست را برگردانند.
ولی دریغ.....
📌اگر ثبت نام و واریز وجه اینترنتی بوده چطو موقع برگشت و استرداد پول پنج ،شش ماه باید معطل بشیم؟!!!
📌 این پول کجاست و ازش چه استفاده ای شده در طول این مدت؟!!!
( عدد در مقیاس کشوری درشت و قابل اعتناست)
چرا علیرغم تعهدات مکرر پول برگشت داده نمیشود.؟؟
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
سارا فلاحی نماینده مردم ایلام در مجلس از وعده های بی عمل مسئولین در خصوص همسان سازی حقوق بازنشستگان و رتبه بندی بازنشستگان می گوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
سارا فلاحی نماینده مردم ایلام در مجلس از وعده های بی عمل مسئولین در خصوص همسان سازی حقوق بازنشستگان و رتبه بندی بازنشستگان می گوید. 🔹🔹🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران 🔹نشانی کانال تلگرامی شورا: 🆔 @kashowra 📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در…
🔴 ایجاد معاونت جدید برای همسر استاندار سابق، از جیب بازنشستگان
🔺️شنیده شده است که حامد صادقی سرپرست هلدینگ اتیه صبا وابسته به صندوق بازنشستگی که اخیرا از استان قدس به این شرکت رفته قصد دارد با تغییر چارت شرکت یک معاونت جدید با عنوان معاونت نواوری و راهبردی برای افسانه محرابی همسر محمدحسین فروزان مهر استاندار خراسان رضوی در دولت احمدی نژاد ایجاد کند
🔺️هزینه براورد ایجاد این معاونت جدید با دو مدیریت در اتیه صبا در سال حدود ۳۰ میلیارد تومان است که از اموال بازنشستگان هزینه و‌حیف و میل می شود تا خانم اقای استاندار سابق در اخر دولت سیزدهم پست بگیرد و در ماه هم ۸۰ میلیون تومان حقوق دریافت کند.
منبع : پایگاه خبری مستقل آنلاین
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔺️شنیده شده است که حامد صادقی سرپرست هلدینگ اتیه صبا وابسته به صندوق بازنشستگی که اخیرا از استان قدس به این شرکت رفته قصد دارد با تغییر چارت شرکت یک معاونت جدید با عنوان معاونت نواوری و راهبردی برای افسانه محرابی همسر محمدحسین فروزان مهر استاندار خراسان رضوی در دولت احمدی نژاد ایجاد کند
🔺️هزینه براورد ایجاد این معاونت جدید با دو مدیریت در اتیه صبا در سال حدود ۳۰ میلیارد تومان است که از اموال بازنشستگان هزینه و‌حیف و میل می شود تا خانم اقای استاندار سابق در اخر دولت سیزدهم پست بگیرد و در ماه هم ۸۰ میلیون تومان حقوق دریافت کند.
منبع : پایگاه خبری مستقل آنلاین
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴از نیروهای خرید خدمات آموزش و پرورش به دولت منتخب
بسمه تعالی
احتراما به عرض میرسانیم :
1⃣ ما معلمان خرید خدمات که سال‌ها برای آموزش و پرورش کار کرده‌ایم هنوز وضعیت استخدامی ما روشن نیست و از وضعیت حقوقی مناسبی برخوردار نیستیم.
2⃣ آموزش و پرورش در سال‌هایی که با کمبود معلم روبرو شد ، طرح معلمان خرید خدمات را اجرا کرد . بسیاری از ما ، بدون هیچ توقعی و با کمترین امتیاز در مدارس حاشیه شهرها و مناطق دور افتاده مشغول به کار شدیم تا هیچ مدرسه‌ای بدون معلم نماند ،
اما بعد از یک دهه که موج استخدام در آموزش و پرورش شروع شده ، انتظار است که ما به پشتوانه چند سال تدریس و همکاری ، جذب وزارت آموزش و پرورش شده یا یک آزمون استخدامی جداگانه برای ما در نظر گرفته شود.
ما نزدیک به یک دهه است که به کمک آموزش و پرورش آمده‌ایم در شرایطی که مدارس ما با کمبود شدید معلم روبرو بود ، بنابراین کمترین حق ما این است که در اولویت استخدام باشیم.
3⃣ ما از نظام آموزش کشور توقع داریم که به‌عنوان منابع انسانی آموزش و پرورش، بدون برگزاری آزمون استخدامی به‌صورت رسمی پذیرفته شویم، مسیری که سایر دستگاه‌های اجرایی برای جذب نیرو انجام می‌دهند.
4⃣ ما با پایان سال تحصیلی، هنوز حقوق حداقل خود را نیز دریافت نکرده‌ایم و قبل از دریافت حقوق مجبور هستیم پای برگه تسویه را امضا کنیم
5⃣ همه ما با تأیید گزینش وارد آموزش و پرورش شده‌ایم، همه آموزش‌های خاص تدریس را گذرانده‌ایم و در نگاه مدیریتی به‌عنوان منابع انسانی هستیم که نسبت به نیروهای جدید، شرایط تدریس در کلاس درس را داریم و نیاز به هزینه‌هایی مثل آموزش بدو خدمت نداریم
6⃣نیروهای تکمیل ظرفیت همان افرادی هستند که در آزمون استخدامی از نظر علمی و در مصاحبه قبول نشده‌اند اما به راحتی استخدام می‌شوند، اما معلمان خرید خدمات پس از ۱۰ سال بلاتکلیف مانده‌اند.
7⃣ ما بعد از سال‌ها تجربه و تدریس در کلاس درس به‌عنوان منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش قلمداد می‌شویم، اما رفتار مسئولان نظام آموزشی به گونه‌ای است که در هیچ سازمانی این گونه با سرمایه و منابع انسانی خود برخورد نمی‌کنند.
8⃣ فقط هشت ماه از سال تحصیلی حقوق می‌گیریم و ۱۵ روز تعطیلات نوروزی و نیمه دوم خرداد که فصل امتحانات است ، با وجود حضور در مدرسه اما حقوقی نداریم و این دستمزد اندک نیز بعد از چند ماه به‌صورت قطره چکانی پرداخت می‌شود.
9⃣ شرایط ما برای استخدام و پس از سال‌ها همکاری با آموزش و پرورش با نیروهای جدید یکسان است و در حالی که ما بخشی از روز را در کلاس درس هستیم حتی امکان رقابت برابر با متقاضیان جدید را نداریم.
0⃣1⃣ تنها مسیر استخدام معلمان خرید خدمات، شرکت در آزمون است در حالی که برای استخدام ۷۰ هزار معلم، می‌توان سهمیه‌ای اختصاص داد و به ۱۸ هزار نیرویی که ۱۰ سال از عمر خود را با آموزش و پرورش همکاری کرده‌اند و بعد از این مدت بسیاری از آنها امکان استخدام در اداره‌های دیگر را ندارند.
1⃣1⃣ ما معلمان خرید خدمات، کد پرسنلی هم نداریم بنابراین از داشتن امتیازهای ساده در یک سازمان مثل تقدیرنامه یا گواهی‌نامه محروم هستیم
2⃣1⃣ حتی در دوران کرونا، از سهمیه اینترنت بی‌نصیب بودیم و با هزینه شخصی اینترنت خریدیم تا آموزش تعطیل نشود.
3⃣1⃣ حتی در استخدام آموزش و پرورش هیچ گونه امتیازی برای سابقه آموزشی نداریم که ظلم مضاعف به ما معلمان خرید خدمات است.
آزمون معلمان خرید خدمات در کنار فارغ‌التحصیلان دانشگاهی که در آرامش فکری و فارغ از حضور در کلاس درس و حاشیه‌های فراوان آن هستند، مطابق با کدام ملاک مدیریت، انصاف و عدالت است ؟؟؟
معلمان خرید خدماتی که یک‌سوم از عمر حرفه‌ای خود را برای همکاری با آموزش و پرورش گذرانده‌اند، آیا توقع زیادی است که نظام آموزشی یک‌پنجم استخدام خود را به این گروه اختصاص بدهد؟
کمترین حق ما این است که پس از سال‌ها همکاری با آموزش و پرورش، استخدام ما نیز با آزمون جداگانه انجام شود.
4⃣1⃣ همکارانی داریم که باردار می‌شوند و از ترس اینکه کلاس را از دست بدهند، با همان وضعیت بارداری به مدرسه می‌آیند، زیرا خریدخدمت‌ها مرخصی زایمان ندارند.
معلمان خرید خدمات، منابع انسانی باارزشی برای آموزش و پرورش محسوب می‌شوند
با تشکر
جمعی از نیروهای خرید خدمات آموزشی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
بسمه تعالی
احتراما به عرض میرسانیم :
1⃣ ما معلمان خرید خدمات که سال‌ها برای آموزش و پرورش کار کرده‌ایم هنوز وضعیت استخدامی ما روشن نیست و از وضعیت حقوقی مناسبی برخوردار نیستیم.
2⃣ آموزش و پرورش در سال‌هایی که با کمبود معلم روبرو شد ، طرح معلمان خرید خدمات را اجرا کرد . بسیاری از ما ، بدون هیچ توقعی و با کمترین امتیاز در مدارس حاشیه شهرها و مناطق دور افتاده مشغول به کار شدیم تا هیچ مدرسه‌ای بدون معلم نماند ،
اما بعد از یک دهه که موج استخدام در آموزش و پرورش شروع شده ، انتظار است که ما به پشتوانه چند سال تدریس و همکاری ، جذب وزارت آموزش و پرورش شده یا یک آزمون استخدامی جداگانه برای ما در نظر گرفته شود.
ما نزدیک به یک دهه است که به کمک آموزش و پرورش آمده‌ایم در شرایطی که مدارس ما با کمبود شدید معلم روبرو بود ، بنابراین کمترین حق ما این است که در اولویت استخدام باشیم.
3⃣ ما از نظام آموزش کشور توقع داریم که به‌عنوان منابع انسانی آموزش و پرورش، بدون برگزاری آزمون استخدامی به‌صورت رسمی پذیرفته شویم، مسیری که سایر دستگاه‌های اجرایی برای جذب نیرو انجام می‌دهند.
4⃣ ما با پایان سال تحصیلی، هنوز حقوق حداقل خود را نیز دریافت نکرده‌ایم و قبل از دریافت حقوق مجبور هستیم پای برگه تسویه را امضا کنیم
5⃣ همه ما با تأیید گزینش وارد آموزش و پرورش شده‌ایم، همه آموزش‌های خاص تدریس را گذرانده‌ایم و در نگاه مدیریتی به‌عنوان منابع انسانی هستیم که نسبت به نیروهای جدید، شرایط تدریس در کلاس درس را داریم و نیاز به هزینه‌هایی مثل آموزش بدو خدمت نداریم
6⃣نیروهای تکمیل ظرفیت همان افرادی هستند که در آزمون استخدامی از نظر علمی و در مصاحبه قبول نشده‌اند اما به راحتی استخدام می‌شوند، اما معلمان خرید خدمات پس از ۱۰ سال بلاتکلیف مانده‌اند.
7⃣ ما بعد از سال‌ها تجربه و تدریس در کلاس درس به‌عنوان منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش قلمداد می‌شویم، اما رفتار مسئولان نظام آموزشی به گونه‌ای است که در هیچ سازمانی این گونه با سرمایه و منابع انسانی خود برخورد نمی‌کنند.
8⃣ فقط هشت ماه از سال تحصیلی حقوق می‌گیریم و ۱۵ روز تعطیلات نوروزی و نیمه دوم خرداد که فصل امتحانات است ، با وجود حضور در مدرسه اما حقوقی نداریم و این دستمزد اندک نیز بعد از چند ماه به‌صورت قطره چکانی پرداخت می‌شود.
9⃣ شرایط ما برای استخدام و پس از سال‌ها همکاری با آموزش و پرورش با نیروهای جدید یکسان است و در حالی که ما بخشی از روز را در کلاس درس هستیم حتی امکان رقابت برابر با متقاضیان جدید را نداریم.
0⃣1⃣ تنها مسیر استخدام معلمان خرید خدمات، شرکت در آزمون است در حالی که برای استخدام ۷۰ هزار معلم، می‌توان سهمیه‌ای اختصاص داد و به ۱۸ هزار نیرویی که ۱۰ سال از عمر خود را با آموزش و پرورش همکاری کرده‌اند و بعد از این مدت بسیاری از آنها امکان استخدام در اداره‌های دیگر را ندارند.
1⃣1⃣ ما معلمان خرید خدمات، کد پرسنلی هم نداریم بنابراین از داشتن امتیازهای ساده در یک سازمان مثل تقدیرنامه یا گواهی‌نامه محروم هستیم
2⃣1⃣ حتی در دوران کرونا، از سهمیه اینترنت بی‌نصیب بودیم و با هزینه شخصی اینترنت خریدیم تا آموزش تعطیل نشود.
3⃣1⃣ حتی در استخدام آموزش و پرورش هیچ گونه امتیازی برای سابقه آموزشی نداریم که ظلم مضاعف به ما معلمان خرید خدمات است.
آزمون معلمان خرید خدمات در کنار فارغ‌التحصیلان دانشگاهی که در آرامش فکری و فارغ از حضور در کلاس درس و حاشیه‌های فراوان آن هستند، مطابق با کدام ملاک مدیریت، انصاف و عدالت است ؟؟؟
معلمان خرید خدماتی که یک‌سوم از عمر حرفه‌ای خود را برای همکاری با آموزش و پرورش گذرانده‌اند، آیا توقع زیادی است که نظام آموزشی یک‌پنجم استخدام خود را به این گروه اختصاص بدهد؟
کمترین حق ما این است که پس از سال‌ها همکاری با آموزش و پرورش، استخدام ما نیز با آزمون جداگانه انجام شود.
4⃣1⃣ همکارانی داریم که باردار می‌شوند و از ترس اینکه کلاس را از دست بدهند، با همان وضعیت بارداری به مدرسه می‌آیند، زیرا خریدخدمت‌ها مرخصی زایمان ندارند.
معلمان خرید خدمات، منابع انسانی باارزشی برای آموزش و پرورش محسوب می‌شوند
با تشکر
جمعی از نیروهای خرید خدمات آموزشی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 #تحصن #حسین_عبادیان در مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان #شهریار
#حسین_عبادیان، فعال صنفی که به اجبار بازنشسته شده‌است در اعتراض به عدم ثبت نام فرزندش به صورت رایگان در مقابل آموزش و پرورش شهرستان شهریار تحصن کرده‌است.
او از مخالفان جدی آموزش پولی است و حالا به صورت عملی در مقابل این سیاست ضدآموزشی دست به اعتراض زده‌است.
#آموزش_رایگان_حق_دانش_آموزان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
#حسین_عبادیان، فعال صنفی که به اجبار بازنشسته شده‌است در اعتراض به عدم ثبت نام فرزندش به صورت رایگان در مقابل آموزش و پرورش شهرستان شهریار تحصن کرده‌است.
او از مخالفان جدی آموزش پولی است و حالا به صورت عملی در مقابل این سیاست ضدآموزشی دست به اعتراض زده‌است.
#آموزش_رایگان_حق_دانش_آموزان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
💠آقای پزشکیان، اشتباه نکنید!
✍محمد رضا نیک نژاد
بسیاری از معلمانی که رای دادند و بسیاری از همکارانی که رای ندادند اما انتخاب پزشکیان را با اندک امیدی پیگیری می‌کردند، امروز چشم‌به‌راه گزینشی حداقلی در آموزش‌و‌پروش هستند. صحرایی نمادی از ناتوانی‌های فزاینده و فشرده در دولت پیشین است که حتی همین مجلس بارها او را تهدید به برکناری کرد. معرفی او به مجلس نخستین شکست پزشکیان و نخستین دل شکستگی و نا‌امیدیِ بسیاری از معلمان از دولت تازه است. این تعارف و تهدید نیست!
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍محمد رضا نیک نژاد
بسیاری از معلمانی که رای دادند و بسیاری از همکارانی که رای ندادند اما انتخاب پزشکیان را با اندک امیدی پیگیری می‌کردند، امروز چشم‌به‌راه گزینشی حداقلی در آموزش‌و‌پروش هستند. صحرایی نمادی از ناتوانی‌های فزاینده و فشرده در دولت پیشین است که حتی همین مجلس بارها او را تهدید به برکناری کرد. معرفی او به مجلس نخستین شکست پزشکیان و نخستین دل شکستگی و نا‌امیدیِ بسیاری از معلمان از دولت تازه است. این تعارف و تهدید نیست!
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
تغییر برای تغییر نه تغییر برای تمدید
نرگس ملک زاده/ خبرآنلاین/ ۱۹ امرداد ۱۴۰۳
🔻اینکه همه خود را متولی آموزش و پرورش می‌دانند و سعی دارند در بزنگاه های حساس "مدیریتی" اثرگذار باشند و امضایشان پای انتصابات باشد، اما در مقام و زمان پاسخگویی قدم پس کشیده و در مورد عملکرد منصوب جریان منتسب به خود که، آسیب های جدی را به ساختار آموزش و پرورش زده است؛ ورود قابل اعتنایی ندارند همان بی تعهدی جریان صاحب نفوذ در آمورش و پرورش است.
🔻در سه سال گذشته اتفاقاتی بسیاری بر چهره آموزش و پرورش سیلی زده است که نه تنها نفس تعلیم و تربیت بند آورده است بلکه بازتاب عملکرد نادرست آموزش و پروش فضای اجتماعی کشور را نیز ملتهب کرده است .نمونه این اضطراب اجتماعی در آغاز سال تحصیلی ،کمبود معلم و کلاس های خالی و در اواخر سال ناتوانی در برگزاری به موقع امتحانات نهایی و حتی اعلام نتایج آن بوده است.
🔻اینکه چه کسانی مسبب وضعیت امروز آمورش و پرورش هستند نمی‌توان جریان خاصی را متهم کرد اما اگر قرار باشد سهمی از این اتفاقات که تغییر را به تاخیر و تحول را دست نیافتنی تر کرده است به دولت ها بدهیم صورت کسر مدیران دولت سیزدهم عددی بیشتر را نشان خواهد داد.
🔻نارضایتی آشکار معلمان ،دانش آموزان و اولیا، در واقع درصد بالایی از جمعیت کشور از آموزش و پرورش لزوم جابجایی وزیر را بعد از پیروزی دکتر پزشکیان طلب میکرد.اینکه آموزش و پرورش می‌توانست نوید روزهای خوش را به صاحبان اصلی خود بدهد بعد از شنیدن حذف گزینه های "مطلوب" کم کم رنگ نا امیدی به خود گرفت تا از گزینه "معمول" نیز گذر کردیم و به لیست "بانیان وضع موجود" رسیدیم ،حتی اگر از صحرایی هم عبور کنند و امانی طهرانی مطرح شود باز گزینه طیف غیر پاسخگوی سه سال گذشته است که دوباره برای وزارت نفرات خود را به خط کرده اند.
🔻حالا با اعلام نارضایتی معلمان از ابقاء صحرایی و معرفی امانی گزینه های دیگری برای مهندسی کردن فضای رسانه مطرح می‌شود.انتخاب از بین طیف غیرهمسو و مهمتر ،غیر متعهد به دلیل عدم پاسخگویی در سه سال گذشته و گزینه هایی نچسب از طیف همسو جریان دو سر باخت پزشکیان در آموزش و پرورش است که مورد انتقاد بسیاری از معلمان و فعالان صنفی و رسانه ای قرار گرفته است.
🔻 به گوش آقای پزشکیان برسانید اینکه معلمان برای پیروزی شما به میدان آمده اند و با وجود نا امیدی از شرایط ،بالاخص آموزش و پرورش همت عالی کردند تا جنابعالی به ریاست جمهوری برسید باید یادآوری کنیم که این خواست فرهنگیان "تغییر برای تغییر بود" نه" تغییر برای تمدید "پس اگر دورتان را شلوغ کرده اند تا ما را نبینید و نشنوید از همین حالا سرمایه اجتماعی بزرگی به نام معلمان را از دست رفته بدانید و بد عهدی با معلمان را اولین خط فاصله ایجاد شده بین مسعود پزشکیان کاندیدای ریاست جمهوری با مسعود پزشکیان ریاست جمهور بدانید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
نرگس ملک زاده/ خبرآنلاین/ ۱۹ امرداد ۱۴۰۳
🔻اینکه همه خود را متولی آموزش و پرورش می‌دانند و سعی دارند در بزنگاه های حساس "مدیریتی" اثرگذار باشند و امضایشان پای انتصابات باشد، اما در مقام و زمان پاسخگویی قدم پس کشیده و در مورد عملکرد منصوب جریان منتسب به خود که، آسیب های جدی را به ساختار آموزش و پرورش زده است؛ ورود قابل اعتنایی ندارند همان بی تعهدی جریان صاحب نفوذ در آمورش و پرورش است.
🔻در سه سال گذشته اتفاقاتی بسیاری بر چهره آموزش و پرورش سیلی زده است که نه تنها نفس تعلیم و تربیت بند آورده است بلکه بازتاب عملکرد نادرست آموزش و پروش فضای اجتماعی کشور را نیز ملتهب کرده است .نمونه این اضطراب اجتماعی در آغاز سال تحصیلی ،کمبود معلم و کلاس های خالی و در اواخر سال ناتوانی در برگزاری به موقع امتحانات نهایی و حتی اعلام نتایج آن بوده است.
🔻اینکه چه کسانی مسبب وضعیت امروز آمورش و پرورش هستند نمی‌توان جریان خاصی را متهم کرد اما اگر قرار باشد سهمی از این اتفاقات که تغییر را به تاخیر و تحول را دست نیافتنی تر کرده است به دولت ها بدهیم صورت کسر مدیران دولت سیزدهم عددی بیشتر را نشان خواهد داد.
🔻نارضایتی آشکار معلمان ،دانش آموزان و اولیا، در واقع درصد بالایی از جمعیت کشور از آموزش و پرورش لزوم جابجایی وزیر را بعد از پیروزی دکتر پزشکیان طلب میکرد.اینکه آموزش و پرورش می‌توانست نوید روزهای خوش را به صاحبان اصلی خود بدهد بعد از شنیدن حذف گزینه های "مطلوب" کم کم رنگ نا امیدی به خود گرفت تا از گزینه "معمول" نیز گذر کردیم و به لیست "بانیان وضع موجود" رسیدیم ،حتی اگر از صحرایی هم عبور کنند و امانی طهرانی مطرح شود باز گزینه طیف غیر پاسخگوی سه سال گذشته است که دوباره برای وزارت نفرات خود را به خط کرده اند.
🔻حالا با اعلام نارضایتی معلمان از ابقاء صحرایی و معرفی امانی گزینه های دیگری برای مهندسی کردن فضای رسانه مطرح می‌شود.انتخاب از بین طیف غیرهمسو و مهمتر ،غیر متعهد به دلیل عدم پاسخگویی در سه سال گذشته و گزینه هایی نچسب از طیف همسو جریان دو سر باخت پزشکیان در آموزش و پرورش است که مورد انتقاد بسیاری از معلمان و فعالان صنفی و رسانه ای قرار گرفته است.
🔻 به گوش آقای پزشکیان برسانید اینکه معلمان برای پیروزی شما به میدان آمده اند و با وجود نا امیدی از شرایط ،بالاخص آموزش و پرورش همت عالی کردند تا جنابعالی به ریاست جمهوری برسید باید یادآوری کنیم که این خواست فرهنگیان "تغییر برای تغییر بود" نه" تغییر برای تمدید "پس اگر دورتان را شلوغ کرده اند تا ما را نبینید و نشنوید از همین حالا سرمایه اجتماعی بزرگی به نام معلمان را از دست رفته بدانید و بد عهدی با معلمان را اولین خط فاصله ایجاد شده بین مسعود پزشکیان کاندیدای ریاست جمهوری با مسعود پزشکیان ریاست جمهور بدانید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 مروری بر کارنامه اسفناک صحرایی در آموزش و پرورش
✍ محمد حبیبی/ فعال صنفی معلمان
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از تحویل وزارتخانه به دولت جدید همچون دسته ای گل سخن گفته است .به همین بهانه مروری کنیم بر کارنامه وزارت صحرایی بر آموزش و پرورش:
🔻در طول دوران وزارتش صدها دانشجوی فرهنگیان ، نو معلم و فعال صنفی معلمان از آپ اخراج شدند.در حالی با افتخار از عزل و جابجایی ۲۰ هزار مدیر سخن گفت که در شرایط کنونی ، وزارت آپ با ابر بحران کمبود بیش از ۲۰۰هزار نیروی آموزشی مواجه است .
🔻در طول دوران وزارت صحرایی ، آمار کودکان بازمانده از تحصیل به بیش از یک میلیون نفر رسید و بر تعداد مدارس کانکسی افزوده شد .این در حالی است که سهم آموزش و پرورش در لایحه بودجه از منابع عمومی بیش از یک درصد کاهش یافت.
🔻در برگزاری امتحانات نهایی فاجعه ای آفرید که همچنان ادامه دارد.افشای سوالات امتحان نهایی ،مشکلات صدور کارت برای دانش آموزان ،ناهماهنگی در تصحیح اوراق و خرابی دائمی سایت و دانش آموزانی که همچنان در انتظار نمرات خود هستند و کسی پاسخگو ی اعتراضات آنها نیست.
🔻آموزش طبقاتی را به جایی رساند که تنها ۲ درصد ورودی های دانشگاه در سالهای اخیر با رتبه زیر سه هزار از خانوار های کم در آمد بودند. در حالیکه بیش از هشتاد وپنج درصد قبولی های دانشگاه های برتر از سه دهک پر در آمد جامعه هستند.
این نتیجه عملکرد وزیری است که با افتخار دریافت آموزش بهتر را در گرو پرداخت پول بیشتر می دانست .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ محمد حبیبی/ فعال صنفی معلمان
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از تحویل وزارتخانه به دولت جدید همچون دسته ای گل سخن گفته است .به همین بهانه مروری کنیم بر کارنامه وزارت صحرایی بر آموزش و پرورش:
🔻در طول دوران وزارتش صدها دانشجوی فرهنگیان ، نو معلم و فعال صنفی معلمان از آپ اخراج شدند.در حالی با افتخار از عزل و جابجایی ۲۰ هزار مدیر سخن گفت که در شرایط کنونی ، وزارت آپ با ابر بحران کمبود بیش از ۲۰۰هزار نیروی آموزشی مواجه است .
🔻در طول دوران وزارت صحرایی ، آمار کودکان بازمانده از تحصیل به بیش از یک میلیون نفر رسید و بر تعداد مدارس کانکسی افزوده شد .این در حالی است که سهم آموزش و پرورش در لایحه بودجه از منابع عمومی بیش از یک درصد کاهش یافت.
🔻در برگزاری امتحانات نهایی فاجعه ای آفرید که همچنان ادامه دارد.افشای سوالات امتحان نهایی ،مشکلات صدور کارت برای دانش آموزان ،ناهماهنگی در تصحیح اوراق و خرابی دائمی سایت و دانش آموزانی که همچنان در انتظار نمرات خود هستند و کسی پاسخگو ی اعتراضات آنها نیست.
🔻آموزش طبقاتی را به جایی رساند که تنها ۲ درصد ورودی های دانشگاه در سالهای اخیر با رتبه زیر سه هزار از خانوار های کم در آمد بودند. در حالیکه بیش از هشتاد وپنج درصد قبولی های دانشگاه های برتر از سه دهک پر در آمد جامعه هستند.
این نتیجه عملکرد وزیری است که با افتخار دریافت آموزش بهتر را در گرو پرداخت پول بیشتر می دانست .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
صعود به قله ها با یاد معلمان زندانی
صعود خانم #زینب_اسدی از فرهنگیان مطالبه گر لاهیجان به قله ی علم کوه به ارتفاع ۴۸۵۰ متر با یاد و به افتخار معلمان زندانی .
تاریخ صعود ۱۹ مرداد ۱۴۰۳
#جای_معلم_زندان_نیست
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
صعود خانم #زینب_اسدی از فرهنگیان مطالبه گر لاهیجان به قله ی علم کوه به ارتفاع ۴۸۵۰ متر با یاد و به افتخار معلمان زندانی .
تاریخ صعود ۱۹ مرداد ۱۴۰۳
#جای_معلم_زندان_نیست
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 علیرضا کاظمی به عنوان وزیر پیشنهادی وزارت آموزش و پروش به مجلس معرفی شد.
وی در زمان وزارت بطحایی معاونت پرورشی وزارت خانه بود .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
وی در زمان وزارت بطحایی معاونت پرورشی وزارت خانه بود .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴اسماعیل گرامی کارگر بازنشسته امروز ۲۱ مرداد پس از حضور در دادسرا اوین بازداشت وروانه زندان شد.
در پی ورود به خانه ایشان در روز ۱۷ مرداد ماه طبق احضاریه که به تاریخ ۱۰ تیرماه بود از ایشان خواستند که به دادسرا مراجعه کنند .پس از تماس مجدد امروز ساعت ۷ به دادسرا مراجعه کرده وسپس بدون هیچ برگه احضاریه ای که حاکی از متهم بودن ایشان باشد به بازپرسی شعبه ۳ ارجاع دادند و طبق تصمیم بازپرس وضابط پرونده قرار بازداشت صادر وبه زندان اوین انتقال دادند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
در پی ورود به خانه ایشان در روز ۱۷ مرداد ماه طبق احضاریه که به تاریخ ۱۰ تیرماه بود از ایشان خواستند که به دادسرا مراجعه کنند .پس از تماس مجدد امروز ساعت ۷ به دادسرا مراجعه کرده وسپس بدون هیچ برگه احضاریه ای که حاکی از متهم بودن ایشان باشد به بازپرسی شعبه ۳ ارجاع دادند و طبق تصمیم بازپرس وضابط پرونده قرار بازداشت صادر وبه زندان اوین انتقال دادند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 رئیس کمیسیون آموزش مجلس : نمی‌توان به زور و اجبار کسی را در سیستم آموزشی کشور نگه داشت
علیرضا منادی؛ رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در واکنش به بخشنامه بازنشستگی وزارت آموزش و پرورش :
🔹 وزیر آموزش و پرورش برای توضیح این بخشنامه به مجلس فراخوانده شده است، باید بپذیریم که نمی‌توان به زور و اجبار کسی را در سیستم آموزشی کشور نگه داشت.
🔹 مطابق شرایط ماده ۱۰۳ مدیریت خدمات کشوری، خدمت کارکنان مازاد بر ۳۰ سال تا هر سن و سابقه‌ای منوط به رضایت کارمند است و هیچ دستگاه دولتی نمی‌تواند بدون رضایت کارمند و به شکل اجبار، افراد را بعد از رسیدن به سابقه خدمت بازنشسته نکند، این بند قانونی شامل حال معلمان هم می‌شود.
پ ن : همین نمایندگان مجلس تصویب کننده قانون افزایش سن بازنشستگی بودند !!
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
علیرضا منادی؛ رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در واکنش به بخشنامه بازنشستگی وزارت آموزش و پرورش :
🔹 وزیر آموزش و پرورش برای توضیح این بخشنامه به مجلس فراخوانده شده است، باید بپذیریم که نمی‌توان به زور و اجبار کسی را در سیستم آموزشی کشور نگه داشت.
🔹 مطابق شرایط ماده ۱۰۳ مدیریت خدمات کشوری، خدمت کارکنان مازاد بر ۳۰ سال تا هر سن و سابقه‌ای منوط به رضایت کارمند است و هیچ دستگاه دولتی نمی‌تواند بدون رضایت کارمند و به شکل اجبار، افراد را بعد از رسیدن به سابقه خدمت بازنشسته نکند، این بند قانونی شامل حال معلمان هم می‌شود.
پ ن : همین نمایندگان مجلس تصویب کننده قانون افزایش سن بازنشستگی بودند !!
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 اعتراض و اعتصاب پرستاران بیمارستان‌های شیراز بخشی از مبارزه طبقه کارگر
✍🏼 رضا امانی‌فر
🔸بارها و به درستی استدلال شده است که پرستاران، معلمان، بخش زیادی از جامعه زنان، کارگران بخش‌های مختلف و همه مزدبگیران و استثمارشدگان در یک طبقه اقتصادی و اجتماعی قرار می‌گیرند. #طبقه_کارگر_به_معنای_عام، طبقه‌ای‌ست که در مناسبات اقتصادی و اجتماعی برساخت شده از نظام نئولیبرالیستی هم‌سرنوشت شده‌اند. در آن سوی نیز، کارفرمای دولتی و غیر دولتی - که این یکی معمولا از رانت دولتی بهره می‌برد - قرار می‌گیرد و صف واحدی را تشکیل می‌دهد.
🔸نیروی سرکوب نیز در همه موارد - اعتراضات پرستاران، معلمان، کارگران، مالباختگان و… - یکدست و یک‌شکل عمل می‌کند و نشان می‌دهد که دولت و نیروهایش در تحلیل نهایی، ابزاری برای سلطه طبقات حاکم اقتصادی و سیاسی است که در نقاط مختلفی به هم گره می‌خورند.
🔸با این منطق، همه مزدبگیران و زحمتکشان و سرکوب‌شدگان جامعه بایستی به این درک مشترک برسند که صفی طولانی از استثمارکنندگان و استثمارشوندگان در مناسبات سرمایه‌سالار این نظام در مقابل هم می‌ایستند و مبارزه پرستاران، معلمان، کارگران و…. مبارزه‌ای‌ست که از مرز قشربندی‌های شغلی فراتر می‌رود و صف‌بندی‌ها را هر روز مشخص‌تر می‌کند.
🔸#پرستاران_بیمارستان‌های_شیراز در چند روز اخیر بخشی از این صف‌بندی را به نمایش گذاشته‌اند. تهدید نیروهای امنیتی نیز - از حراست و مدیران داخلی تا نیروهای بیرون از دانشگاه - به خوبی نشان می‌دهد که کارفرمای دولتی و غیردولتی و نیروهای سرکوبش بدنه واحدی را تشکیل می‌دهند و در هر قسم از اعتراض بازنشستگان، معلمان، کارگران، مالباختگان و حتی جامعه استثمارشده زنان به صورت مشابهی ورود می‌کنند.
🔸بنابراین، پرستاران بیمارستان‌های شیراز نیز مانند دیگر اقشار هم‌سرنوشت خود، باید به این درک از نظام سلطه و غارت و سرکوب و همچنین جایگاه خود در مناسبات همراه این نظام برسند که بخشی از طبقه بزرگ‌تر کارگرند و مرزبندی مشخص استثمارکننده و استثمارشونده جایگاه و حتی پراتیک صنفی و اجتماعی آنها را تعیین می‌کند. این مرزبندی و فهم و درک درست از آن است که به مبارزه رهایی‌بخش اقشار مختلف سامان می‌دهد و در نقاط تعیین‌کننده‌ای سبب وحدت آنها می‌شود.
🔸نیروهای سرکوب در بیمارستان‌های شیراز مانند موارد دیگر، قوانینی چون اصل ۲۹۵ قانون مجازات اسلامی که مسبب اتفاقات محیط کار را به کارگر و معلم و پرستار و…. ارجاع می‌دهد، پیش کشیدند تا با تهدید و ارعاب مطالبات به حق پرستاران را - که برخی از آنها حدود سه ماه است، حقوقی دریافت نکرده‌اند - به حاشیه ببرند و معترضان را زمبن‌گیر سازند.
استفاده از این شیوه‌های تهدید و پیش کشیدن این نوع از قوانین تنها در مورد پرستاران بیمارستان‌های شیراز اعمال نشده، بلکه سالهاست که حکومت به این روش‌ها چنگ انداخته است؛ در حالی که مسبب هر آنچه در محیط کار اتفاق می‌افتد، کارفرمای دولتی و غیر دولتی است که با دزدی و غارت و استثمار نیروی کار، هستی اجتماعی و اقتصادی و حتی روانی آنها را مورد تعرض قرار داده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍🏼 رضا امانی‌فر
🔸بارها و به درستی استدلال شده است که پرستاران، معلمان، بخش زیادی از جامعه زنان، کارگران بخش‌های مختلف و همه مزدبگیران و استثمارشدگان در یک طبقه اقتصادی و اجتماعی قرار می‌گیرند. #طبقه_کارگر_به_معنای_عام، طبقه‌ای‌ست که در مناسبات اقتصادی و اجتماعی برساخت شده از نظام نئولیبرالیستی هم‌سرنوشت شده‌اند. در آن سوی نیز، کارفرمای دولتی و غیر دولتی - که این یکی معمولا از رانت دولتی بهره می‌برد - قرار می‌گیرد و صف واحدی را تشکیل می‌دهد.
🔸نیروی سرکوب نیز در همه موارد - اعتراضات پرستاران، معلمان، کارگران، مالباختگان و… - یکدست و یک‌شکل عمل می‌کند و نشان می‌دهد که دولت و نیروهایش در تحلیل نهایی، ابزاری برای سلطه طبقات حاکم اقتصادی و سیاسی است که در نقاط مختلفی به هم گره می‌خورند.
🔸با این منطق، همه مزدبگیران و زحمتکشان و سرکوب‌شدگان جامعه بایستی به این درک مشترک برسند که صفی طولانی از استثمارکنندگان و استثمارشوندگان در مناسبات سرمایه‌سالار این نظام در مقابل هم می‌ایستند و مبارزه پرستاران، معلمان، کارگران و…. مبارزه‌ای‌ست که از مرز قشربندی‌های شغلی فراتر می‌رود و صف‌بندی‌ها را هر روز مشخص‌تر می‌کند.
🔸#پرستاران_بیمارستان‌های_شیراز در چند روز اخیر بخشی از این صف‌بندی را به نمایش گذاشته‌اند. تهدید نیروهای امنیتی نیز - از حراست و مدیران داخلی تا نیروهای بیرون از دانشگاه - به خوبی نشان می‌دهد که کارفرمای دولتی و غیردولتی و نیروهای سرکوبش بدنه واحدی را تشکیل می‌دهند و در هر قسم از اعتراض بازنشستگان، معلمان، کارگران، مالباختگان و حتی جامعه استثمارشده زنان به صورت مشابهی ورود می‌کنند.
🔸بنابراین، پرستاران بیمارستان‌های شیراز نیز مانند دیگر اقشار هم‌سرنوشت خود، باید به این درک از نظام سلطه و غارت و سرکوب و همچنین جایگاه خود در مناسبات همراه این نظام برسند که بخشی از طبقه بزرگ‌تر کارگرند و مرزبندی مشخص استثمارکننده و استثمارشونده جایگاه و حتی پراتیک صنفی و اجتماعی آنها را تعیین می‌کند. این مرزبندی و فهم و درک درست از آن است که به مبارزه رهایی‌بخش اقشار مختلف سامان می‌دهد و در نقاط تعیین‌کننده‌ای سبب وحدت آنها می‌شود.
🔸نیروهای سرکوب در بیمارستان‌های شیراز مانند موارد دیگر، قوانینی چون اصل ۲۹۵ قانون مجازات اسلامی که مسبب اتفاقات محیط کار را به کارگر و معلم و پرستار و…. ارجاع می‌دهد، پیش کشیدند تا با تهدید و ارعاب مطالبات به حق پرستاران را - که برخی از آنها حدود سه ماه است، حقوقی دریافت نکرده‌اند - به حاشیه ببرند و معترضان را زمبن‌گیر سازند.
استفاده از این شیوه‌های تهدید و پیش کشیدن این نوع از قوانین تنها در مورد پرستاران بیمارستان‌های شیراز اعمال نشده، بلکه سالهاست که حکومت به این روش‌ها چنگ انداخته است؛ در حالی که مسبب هر آنچه در محیط کار اتفاق می‌افتد، کارفرمای دولتی و غیر دولتی است که با دزدی و غارت و استثمار نیروی کار، هستی اجتماعی و اقتصادی و حتی روانی آنها را مورد تعرض قرار داده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 رطب خوردگان انتخاباتی و شکوه های نابهنگام اکنونی...
✍️ #عزیز_قاسم_زاده
🔸اساسنامه‌های تشکلهای صنفی مسیر فعالیت روشن کنشگران را پیش چشم قرار داده است. با تفاسیر مضیق یا موسع نمی توان کنشگری صنفی را به فعالیت تبلیغی سیاسی به نفع جریاناتی خاص سوق داد؛ به ویژه اینکه در انتخابات ورود کرد. در غیر مناقشه انگیزترین تفسیر از اساسنامه‌ها باید چنین گفت که انتخابات برای کنشگران، موضوعی علی السویه است یعنی نه له و نه علیه کاندیدایی ورود نباید کرد؛ اما در عین این رویکرد، از همه دولت‌ها با رویکردهای اصلاحی و اعتدالی و افراطی، مطالبه‌گری از الزامات کنشگری صنفی و مدنی است.
🔸برخی از چهره های صنفی متاسفانه در انتخابات اخیر ورود کردند و به نفع پزشکیان موضع گرفتند. این رویکرد بر خلاف بیانیه‌های شورای هماهنگی و کانون‌های صنفی بود که مستقیم و غیر مستقیم، فعالان صنفی را از این امر بر حذر داشته بودند. البته برخی برای فرار از نقض اساسنامه می‌گویند به صفت فردی ورود کرده‌اند؛ اما این منطق، قابل دفاع نیست چرا که نمی‌توان تمام اعتبار خود را از تشکیلاتی اخذ کرد و در نهایت اساسنامه آن را به بهانه ورود فردی نقض کرد و زیر پا گذاشت. چنانچه در همان ایام در بیانیه مشترک اینجانب و #اسماعیل_عبدی به صراحت آمده بود که انتخابات زمین بازی کنشگران صنفی نیست.
🔸از سوی دیگر به لحاظ جامعه شناسی علت شکست های پی در پی در حیطه های مختلف سیاسی و اجتماعی و فرهنگی و مشخصا آموزش و پرورش در دولت های مختلف بعد از انقلاب، امری «نهادی» نیست، بلکه ساختاری و حقوقی است. ورود کنشگران صنفی در این عرصه و دفاع از اشخاص با توجه به تجارب گذشته نشان می‌دهد که جز تنور گرمابخش کاندیداها شدن و مشروعیت بخشی به آنها، عایدی برای جامعه فرهنگیان به دنبال ندارد. مشخصا انتخاباتی که سپری شد، محتوا و مضمون و نتایجش، آشکارتر از آن بود که از چشم نه تنها ناظران و تحلیل‌گران که حتی عامی‌ترین مردم پنهان بماند که دولت کنونی نه توانایی و اراده‌ی کمترین تحولی در عرصه‌های سیاسی و فرهنگی و آموزش و پرورش را دارد و نه اساسا کمترین نشانه‌ای از این خواسته در بینش رئیس دولت کنونی وجود داشت و مهمتر اینکه نظام سیاسی موجود با داشتن همه امکانات سیاسی و نظامی و رسانه‌ای و دیپلماتیک، کمترین اراده‌ای برای تغییرات روتین را هم نپذیرفته و یکی از بارزترین این نشانه‌ها این بود که حتی به افرادی چون لاریجانی با آن پیشینه امنیتی و رسانه‌ای و وفادار به مبانی ایدئولوژیک و بینشی حکومت، اعتماد نکرد که با ریسک تایید صلاحتیش، وارد عرصه انتخابات شود و با رد صلاحیت گسترده کاندیداهای مختلف دو جناح و عبور دادن نام پزشکیان از شورای نگهبان، پیام روشن خود را علنی کرد که با حضور این فرد، اطمینان کافی از برهم نخوردن وضع موجود با پیروزیش دارد. البته عرصه سیاست پیش بینی ناپذیر است و محمود احمدی نژاد تجربه عینی این ماجراست اما اتفاقا با عنایت به تجربه احمدی نژاد و بی اعتمادی حکومت به اکثر نیروهای وفادار خود در شرایط موجود اما اعتماد به پزشکیان، خود نکته‌ای قابل تامل است که با همه محاسبات و الزامات کلیت نظام سیاسی، پزشکیان در شرایط بحران، نیرویی مورد وثوق و همراه‌تر خواهد بود. ترکیب کابینه پیشنهادی به ویژه وزرای اطلاعات که وزیر دولت پیشین است و در کارنامه خود از نظر نظام توفیق مدیریت بحران ۱۴۰۱ را دارد، وزیر کشور که بارها از جریان فتنه و سران فتنه تبری جسته و در عرصه نظامی فعالیت گسترده داشته و وزیر آموزش و پرورش که رویکرد ایدئولوژیک و بسته او با توجه به پیشینه‌اش، نشان می‌دهد که چرا اکثریت جامعه رویکرد عدم مشارکت را برگزیده بودند و اساسا درستی نگاه تحلیگرانی که دلبستن به نتیجه انتخابات را سراب می‌انگاشتند، تا چه اندازه واقع بینانه بود.
🔸در ایام انتخابات دوستان فعال صنفی بدون درس گرفتن از تجارب گذشته و عهد شکنی‌های دولت اصلاحات و اعتدالی، ناگهان پزشکیان را منجی دیدند و هنوز دولت پزشکیان آغاز به کار نکرده، از رای خود پشیمان شده‌اند. البته نفس این اعتراض خوب است و باید از آن استقبال کنیم اما ابتدا ضروری است این دوستان از بابت نقض اساسنامه و محاسبه باز هم اشتباه و عبور از کنشگری به فعالیت انتخاباتی، از عموم فعالان صنفی و معلمان و مردم، عذرخواهی کنند تا اعتماد عمومی شکل بگیرد والا باز هم ممکن است در انتخابات دیگری همین دوستان، داعیان شرکت در آن باشند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍️ #عزیز_قاسم_زاده
🔸اساسنامه‌های تشکلهای صنفی مسیر فعالیت روشن کنشگران را پیش چشم قرار داده است. با تفاسیر مضیق یا موسع نمی توان کنشگری صنفی را به فعالیت تبلیغی سیاسی به نفع جریاناتی خاص سوق داد؛ به ویژه اینکه در انتخابات ورود کرد. در غیر مناقشه انگیزترین تفسیر از اساسنامه‌ها باید چنین گفت که انتخابات برای کنشگران، موضوعی علی السویه است یعنی نه له و نه علیه کاندیدایی ورود نباید کرد؛ اما در عین این رویکرد، از همه دولت‌ها با رویکردهای اصلاحی و اعتدالی و افراطی، مطالبه‌گری از الزامات کنشگری صنفی و مدنی است.
🔸برخی از چهره های صنفی متاسفانه در انتخابات اخیر ورود کردند و به نفع پزشکیان موضع گرفتند. این رویکرد بر خلاف بیانیه‌های شورای هماهنگی و کانون‌های صنفی بود که مستقیم و غیر مستقیم، فعالان صنفی را از این امر بر حذر داشته بودند. البته برخی برای فرار از نقض اساسنامه می‌گویند به صفت فردی ورود کرده‌اند؛ اما این منطق، قابل دفاع نیست چرا که نمی‌توان تمام اعتبار خود را از تشکیلاتی اخذ کرد و در نهایت اساسنامه آن را به بهانه ورود فردی نقض کرد و زیر پا گذاشت. چنانچه در همان ایام در بیانیه مشترک اینجانب و #اسماعیل_عبدی به صراحت آمده بود که انتخابات زمین بازی کنشگران صنفی نیست.
🔸از سوی دیگر به لحاظ جامعه شناسی علت شکست های پی در پی در حیطه های مختلف سیاسی و اجتماعی و فرهنگی و مشخصا آموزش و پرورش در دولت های مختلف بعد از انقلاب، امری «نهادی» نیست، بلکه ساختاری و حقوقی است. ورود کنشگران صنفی در این عرصه و دفاع از اشخاص با توجه به تجارب گذشته نشان می‌دهد که جز تنور گرمابخش کاندیداها شدن و مشروعیت بخشی به آنها، عایدی برای جامعه فرهنگیان به دنبال ندارد. مشخصا انتخاباتی که سپری شد، محتوا و مضمون و نتایجش، آشکارتر از آن بود که از چشم نه تنها ناظران و تحلیل‌گران که حتی عامی‌ترین مردم پنهان بماند که دولت کنونی نه توانایی و اراده‌ی کمترین تحولی در عرصه‌های سیاسی و فرهنگی و آموزش و پرورش را دارد و نه اساسا کمترین نشانه‌ای از این خواسته در بینش رئیس دولت کنونی وجود داشت و مهمتر اینکه نظام سیاسی موجود با داشتن همه امکانات سیاسی و نظامی و رسانه‌ای و دیپلماتیک، کمترین اراده‌ای برای تغییرات روتین را هم نپذیرفته و یکی از بارزترین این نشانه‌ها این بود که حتی به افرادی چون لاریجانی با آن پیشینه امنیتی و رسانه‌ای و وفادار به مبانی ایدئولوژیک و بینشی حکومت، اعتماد نکرد که با ریسک تایید صلاحتیش، وارد عرصه انتخابات شود و با رد صلاحیت گسترده کاندیداهای مختلف دو جناح و عبور دادن نام پزشکیان از شورای نگهبان، پیام روشن خود را علنی کرد که با حضور این فرد، اطمینان کافی از برهم نخوردن وضع موجود با پیروزیش دارد. البته عرصه سیاست پیش بینی ناپذیر است و محمود احمدی نژاد تجربه عینی این ماجراست اما اتفاقا با عنایت به تجربه احمدی نژاد و بی اعتمادی حکومت به اکثر نیروهای وفادار خود در شرایط موجود اما اعتماد به پزشکیان، خود نکته‌ای قابل تامل است که با همه محاسبات و الزامات کلیت نظام سیاسی، پزشکیان در شرایط بحران، نیرویی مورد وثوق و همراه‌تر خواهد بود. ترکیب کابینه پیشنهادی به ویژه وزرای اطلاعات که وزیر دولت پیشین است و در کارنامه خود از نظر نظام توفیق مدیریت بحران ۱۴۰۱ را دارد، وزیر کشور که بارها از جریان فتنه و سران فتنه تبری جسته و در عرصه نظامی فعالیت گسترده داشته و وزیر آموزش و پرورش که رویکرد ایدئولوژیک و بسته او با توجه به پیشینه‌اش، نشان می‌دهد که چرا اکثریت جامعه رویکرد عدم مشارکت را برگزیده بودند و اساسا درستی نگاه تحلیگرانی که دلبستن به نتیجه انتخابات را سراب می‌انگاشتند، تا چه اندازه واقع بینانه بود.
🔸در ایام انتخابات دوستان فعال صنفی بدون درس گرفتن از تجارب گذشته و عهد شکنی‌های دولت اصلاحات و اعتدالی، ناگهان پزشکیان را منجی دیدند و هنوز دولت پزشکیان آغاز به کار نکرده، از رای خود پشیمان شده‌اند. البته نفس این اعتراض خوب است و باید از آن استقبال کنیم اما ابتدا ضروری است این دوستان از بابت نقض اساسنامه و محاسبه باز هم اشتباه و عبور از کنشگری به فعالیت انتخاباتی، از عموم فعالان صنفی و معلمان و مردم، عذرخواهی کنند تا اعتماد عمومی شکل بگیرد والا باز هم ممکن است در انتخابات دیگری همین دوستان، داعیان شرکت در آن باشند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews