🔴 یونس آزادبر،عزیز قاسم‌زاده ،عباس حقگو و پیمان سکوتی خواستار پایان اعتصاب غذای حافظ فروحی و منوچهر فلاح شدند
دوستان ارجمند و درد کشیده آقایان #حافظ_فروحی و #منوچهر_فلاح:
🔸امروز که این نامه را برای شما می نویسیم ۱۲ شبانه روز است که شما دو نفر در اعتراض به بلاتکلیفی و قانون شکنی چاره را تنها در سپردن جسم و جان پر درد خود به فروبستن از غذا یافته اید.پرسش اینجاست که بر چه ساز و کار و مبنایی می توان یک زندانی را بیش از ۱۳ ماه بلاتکلیف گذاشت و زندانی دیگری را علی رغم صدور حکم همچنان بلاتکلیف نگه داشت؟ پرونده منوچهر فلاح علی رغم طی همه مراحل قانونی در شهریور ۱۴۰۲ و صدور وثیقه، بنا به دلایل نامشخص تا هم اکنون همچنان در بازپرسی مانده و گفته می شود که تحقیقات پایان نیافته این در حالی است که محکومیت او در پرونده دیگری، در پایان اردیبهشت ۱۴۰۳ به اتمام رسیده و او به خاطر این بلاتکلیفی، اکنون ناچار شده دست به اعتصاب غذا بزند.حافظ فروحی که در هر دو پرونده دادگاه انقلاب و کیفری رای خود را گرفته به همراه آقایان #آرمان_صدقی و #مهدی_میرزایی همچنان زندانی است.
🔸مسئولان دادگستری #گیلان چه توجیهی دارند که یک زندانی را در حالت بلاتکلیفی و زندانی دیگری را علی رغم صدور حکم همچنان در زندان نگه می دارند تا آنان مجبور شوند از طریق اعتصاب غذا صدای خود را به گوش همه برسانند.آیا در موازین دادرسی،کمترین وجاهت قانونی برای این امر می توان یافت؟
🔸ما ضمن نگرانی شدید از اعتصاب غذای دوستان و هم بندی های سابقمان آقای حافظ فروحی و منوچهر فلاح با توجه به مشکلات معدوی هر دو زندانی،از مقامات قضایی استان انتظار داریم تا با تمهیدات قانونی شرایط آزادی آقایان فروحی و فلاح و دو زندانی دیگر آقایان صدقی و میرزایی را از #زندان_لاکان_رشت فراهم آوردند.
🔸از دوستان هم بندی سابق خود آقایان حافظ فروحی و منوچهر فلاح می خواهیم با توجه به نگرانی های عمیقی که این اعتصاب برای سلامتی هر دو در پی داشته، به اعتصاب خود پایان دهند و از همه رنجوران و دردمندان می خواهیم که صدای زندانیان بی گناه و بی پناهی چون حافظ فروحی و منوچهر فلاح باشند و آنان را از یاد نبرند.
هم بندی‌های سابق شما:
#یونس_آزادبر
#عزیز_قاسم_زاده
#عباس_حقگو
#پیمان_سکوتی
جمعه ۱۲ مرداد ۱۴۰۳
https://bit.ly/FreeHafezForouhiandManoucherFalah
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
دوستان ارجمند و درد کشیده آقایان #حافظ_فروحی و #منوچهر_فلاح:
🔸امروز که این نامه را برای شما می نویسیم ۱۲ شبانه روز است که شما دو نفر در اعتراض به بلاتکلیفی و قانون شکنی چاره را تنها در سپردن جسم و جان پر درد خود به فروبستن از غذا یافته اید.پرسش اینجاست که بر چه ساز و کار و مبنایی می توان یک زندانی را بیش از ۱۳ ماه بلاتکلیف گذاشت و زندانی دیگری را علی رغم صدور حکم همچنان بلاتکلیف نگه داشت؟ پرونده منوچهر فلاح علی رغم طی همه مراحل قانونی در شهریور ۱۴۰۲ و صدور وثیقه، بنا به دلایل نامشخص تا هم اکنون همچنان در بازپرسی مانده و گفته می شود که تحقیقات پایان نیافته این در حالی است که محکومیت او در پرونده دیگری، در پایان اردیبهشت ۱۴۰۳ به اتمام رسیده و او به خاطر این بلاتکلیفی، اکنون ناچار شده دست به اعتصاب غذا بزند.حافظ فروحی که در هر دو پرونده دادگاه انقلاب و کیفری رای خود را گرفته به همراه آقایان #آرمان_صدقی و #مهدی_میرزایی همچنان زندانی است.
🔸مسئولان دادگستری #گیلان چه توجیهی دارند که یک زندانی را در حالت بلاتکلیفی و زندانی دیگری را علی رغم صدور حکم همچنان در زندان نگه می دارند تا آنان مجبور شوند از طریق اعتصاب غذا صدای خود را به گوش همه برسانند.آیا در موازین دادرسی،کمترین وجاهت قانونی برای این امر می توان یافت؟
🔸ما ضمن نگرانی شدید از اعتصاب غذای دوستان و هم بندی های سابقمان آقای حافظ فروحی و منوچهر فلاح با توجه به مشکلات معدوی هر دو زندانی،از مقامات قضایی استان انتظار داریم تا با تمهیدات قانونی شرایط آزادی آقایان فروحی و فلاح و دو زندانی دیگر آقایان صدقی و میرزایی را از #زندان_لاکان_رشت فراهم آوردند.
🔸از دوستان هم بندی سابق خود آقایان حافظ فروحی و منوچهر فلاح می خواهیم با توجه به نگرانی های عمیقی که این اعتصاب برای سلامتی هر دو در پی داشته، به اعتصاب خود پایان دهند و از همه رنجوران و دردمندان می خواهیم که صدای زندانیان بی گناه و بی پناهی چون حافظ فروحی و منوچهر فلاح باشند و آنان را از یاد نبرند.
هم بندی‌های سابق شما:
#یونس_آزادبر
#عزیز_قاسم_زاده
#عباس_حقگو
#پیمان_سکوتی
جمعه ۱۲ مرداد ۱۴۰۳
https://bit.ly/FreeHafezForouhiandManoucherFalah
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
Telegraph
یونس آزادبر،عزیز قاسم‌زاده ،عباس حقگو و پیمان سکوتی خواستار پایان اعتصاب غذای حافظ فروحی و منوچهر فلاح شدند
دوستان ارجمند و درد کشیده آقایان حافظ فروحی و منوچهر فلاح: امروز که این نامه را برای شما می نویسیم ۱۲ شبانه روز است که شما دو نفر در اعتراض به بلاتکلیفی و قانون شکنی چاره را تنها در سپردن جسم و جان پر درد خود به فروبستن از غذا یافته اید.پرسش اینجاست که بر…
🔴افت تحصیلی دانش آموزان از نتایج سیاست‌های غلط آموزش و پرورش است
✍ منادی، رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس
🔸طبق آمار منتشر شده مرکز پژوهش‌های مجلس میانگین نمرات امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ به تفکیک رشته‌های علوم تجربی ۱۰.۶۱، ریاضی فیزیک ۱۰.۵۴، ادبیات و علوم انسانی۹.۲۰ و علوم و معارف اسلامی ۱۰.۱۰ است
🔸بی تردید آزمایش هر طرح جدید در سیستم آموزشی تبعاتی به دنبال دارد که از آن به عنوان به روز شدن یاد می‌کنند اما مسئولان اجرایی چنین وزارتخانه مهمی در کشور باید بدانند که هر آزمون و خطایی در این سیستم گاهی قابل جبران نیست و نتیجه آن بیسوادی یک نسل به لحاظ کیفی است که باید تاوان آن را کشور بپردازد.
🔸 افت تحصیلی دانش آموزان در تمامی رشته‌ها باید از همه جهات مورد بررسی قرار بگیرد چرا که آینده کشور را تحت تاثیر قرار می‌دهد و نمی توان از کنار این مسئله بی تفاوت عبور کرد.
🔸تصویب قانون رتبه بندی معلمان نه تنها شأن و منزلت معلمان را بالا برده بلکه منجر به افزایش انگیزه در میان آنها شده است تا کیفیت آموزشی بالا برود، از طرفی مصوبه تاثیر معدل در کنکور منجر می‌شود که دانش آموزان تلاش بسیاری در جهت بالا بردن نمرات خود داشته باشند، بی تردید این مسئله عاملی بر بالا رفتن معدل دانش آموزان در امتحانات نهایی خواهد داشت.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ منادی، رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس
🔸طبق آمار منتشر شده مرکز پژوهش‌های مجلس میانگین نمرات امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ به تفکیک رشته‌های علوم تجربی ۱۰.۶۱، ریاضی فیزیک ۱۰.۵۴، ادبیات و علوم انسانی۹.۲۰ و علوم و معارف اسلامی ۱۰.۱۰ است
🔸بی تردید آزمایش هر طرح جدید در سیستم آموزشی تبعاتی به دنبال دارد که از آن به عنوان به روز شدن یاد می‌کنند اما مسئولان اجرایی چنین وزارتخانه مهمی در کشور باید بدانند که هر آزمون و خطایی در این سیستم گاهی قابل جبران نیست و نتیجه آن بیسوادی یک نسل به لحاظ کیفی است که باید تاوان آن را کشور بپردازد.
🔸 افت تحصیلی دانش آموزان در تمامی رشته‌ها باید از همه جهات مورد بررسی قرار بگیرد چرا که آینده کشور را تحت تاثیر قرار می‌دهد و نمی توان از کنار این مسئله بی تفاوت عبور کرد.
🔸تصویب قانون رتبه بندی معلمان نه تنها شأن و منزلت معلمان را بالا برده بلکه منجر به افزایش انگیزه در میان آنها شده است تا کیفیت آموزشی بالا برود، از طرفی مصوبه تاثیر معدل در کنکور منجر می‌شود که دانش آموزان تلاش بسیاری در جهت بالا بردن نمرات خود داشته باشند، بی تردید این مسئله عاملی بر بالا رفتن معدل دانش آموزان در امتحانات نهایی خواهد داشت.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
#خبر
🔴 نقض حکم بدوی هیات تخلفات اداری آ.پ علیه #لیدا_اسماعیلی در دیوان عدالت اداری
🔸 در پی شکایت خانم #لیدا_اسماعیلی از حکم هیأت تجدیدنظر رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان شعبه یک آموزش و پرورش استان البرز، دیوان عدالت اداری به دلیل عدم تحقیق پیرامون صحت و سقم اتهام انتسابی توسط هیأت مذکور، حکم صادره را نقض کرد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 نقض حکم بدوی هیات تخلفات اداری آ.پ علیه #لیدا_اسماعیلی در دیوان عدالت اداری
🔸 در پی شکایت خانم #لیدا_اسماعیلی از حکم هیأت تجدیدنظر رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان شعبه یک آموزش و پرورش استان البرز، دیوان عدالت اداری به دلیل عدم تحقیق پیرامون صحت و سقم اتهام انتسابی توسط هیأت مذکور، حکم صادره را نقض کرد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
#مخاطبان_کانال
سلام و عرض ادب خدمت مدیر کانال هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان
بنده میخواستم مطلبی را درمورد نیروهای خریدخدمات خدمت شما عرض کنم
بنده از نیروهای خرید خدمات شهریار میباشم، سال تحصیلی 1401-1402 اداره شهریار در اسفند ماه طی مراحلی با دریافت مدارک و مصاحبه ما را به قرارداد کار معین تبدیل کردند.
و حتی هزینه مصاحبه را به مبلغ دویست هزار تومان از خود ما دریافت کردند
به ما کد پرسنلی داده و برایمان حکم و ابلاغ زدند
ولی متاسفانه در سال تحصیلی که گذشت دوباره ما را به نیروهای خرید خدمات تبدیل کردند!
و الان به ما میگویند که با توجه به اینکه نیروهای جدید آمده دیگر به شما نیازی نیست!!
نیروهی خرید خدمات با سوابق بالا سالهاست به امید استخدام و با حقوق بسیار کم و با کلاسهای با تراکم بالا (40 نفر) کار کرده اند.
چرا باید پس از این که قرارداد کار معین شده اند دوباره به خرید خدمات تبدیل شوند؟ و حالا به آنها گفته شود نیازی به شما نیست؟
از لطف شما سپاسگزارم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
سلام و عرض ادب خدمت مدیر کانال هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان
بنده میخواستم مطلبی را درمورد نیروهای خریدخدمات خدمت شما عرض کنم
بنده از نیروهای خرید خدمات شهریار میباشم، سال تحصیلی 1401-1402 اداره شهریار در اسفند ماه طی مراحلی با دریافت مدارک و مصاحبه ما را به قرارداد کار معین تبدیل کردند.
و حتی هزینه مصاحبه را به مبلغ دویست هزار تومان از خود ما دریافت کردند
به ما کد پرسنلی داده و برایمان حکم و ابلاغ زدند
ولی متاسفانه در سال تحصیلی که گذشت دوباره ما را به نیروهای خرید خدمات تبدیل کردند!
و الان به ما میگویند که با توجه به اینکه نیروهای جدید آمده دیگر به شما نیازی نیست!!
نیروهی خرید خدمات با سوابق بالا سالهاست به امید استخدام و با حقوق بسیار کم و با کلاسهای با تراکم بالا (40 نفر) کار کرده اند.
چرا باید پس از این که قرارداد کار معین شده اند دوباره به خرید خدمات تبدیل شوند؟ و حالا به آنها گفته شود نیازی به شما نیست؟
از لطف شما سپاسگزارم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 تامین هزینه های اربعین با پول بازنشستگان
مطابق سند منتشر شده دولت قصد دارد از طریق بیمه های صندوق های بازنشستگی ، صد ها میلیارد تومان برای هزینه های مراسم اربعین هزینه کند .
این در حالی است که بازنشستگان کشوری و تامین اجتماعی در حال زندگی در شرایط زیر خط فقر به سر می برند .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
مطابق سند منتشر شده دولت قصد دارد از طریق بیمه های صندوق های بازنشستگی ، صد ها میلیارد تومان برای هزینه های مراسم اربعین هزینه کند .
این در حالی است که بازنشستگان کشوری و تامین اجتماعی در حال زندگی در شرایط زیر خط فقر به سر می برند .
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴یکشنبه ۱۴ مرداد آخرین مهلت مشاهده و تایید سوابق تحصیلی
به اطلاع متقاضیان کنکور ۱۴۰۳ می رساند صرفا تا پایان روز یکشنبه ۱۴ مرداد فرصت دارند تا با مراجعه به سامانه جامع آزمون سراسری به نشانی my.sanjesh.org وضعیت سوابق تحصیلی خود را تعیین نمایند (باتوجه به زمانبندی اعلام نتایج آزمون سراسری این مهلت غیرقابل تمدید است).
در صورت عدم مراجعه به سامانه یادشده یا عدم تأیید سوابق تحصیلی، نمره کل سابقه تحصیلی به مراجع مربوطه ارسال نخواهد شد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
به اطلاع متقاضیان کنکور ۱۴۰۳ می رساند صرفا تا پایان روز یکشنبه ۱۴ مرداد فرصت دارند تا با مراجعه به سامانه جامع آزمون سراسری به نشانی my.sanjesh.org وضعیت سوابق تحصیلی خود را تعیین نمایند (باتوجه به زمانبندی اعلام نتایج آزمون سراسری این مهلت غیرقابل تمدید است).
در صورت عدم مراجعه به سامانه یادشده یا عدم تأیید سوابق تحصیلی، نمره کل سابقه تحصیلی به مراجع مربوطه ارسال نخواهد شد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 شرکت شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، در دهمین کنگرەی آموزش بین‌الملل
دهمین کنگره‌ی جهانی آموزش بین‌الملل در بوینس آیرس، آرژانتین برگزار شد. در این کنگره نمایندگانی از ۱۷۸کشور که به نمایندگی از ۳۲ میلیون عضو که صدای معلمان و کارکنان آموزش و پرورش در سراسر جهان با همراهی با "رشد اتحادیه‌های ما، ارتقای حرفه‌‌ای، دفاع از دموکراسی" شرکت داشتند.
کنگره جهانی آموزش بین‌الملل عالی‌ترین نهاد تصمیم‌گیری آموزش بین‌المللی است. کنگره جهانی سیاست‌ها، اصول عمل، برنامه و بودجه‌ی سازمان را تعیین می‌کند و رئیس‌جمهور، معاونان و دبیرکل و همچنین سایر اعضای هیئت اجرایی آموزش بین‌الملل را انتخاب می‌کند. کنگره جهانی متشکل از نمایندگانی است که توسط سازمان‌های عضو آن معرفی شده و نماینده‌ی آنها هستند.
#شیوا_عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، به نمایندگی از معلمان ایران در این کنفرانس شرکت داشتند و صدای معلمان ایران را به گوش نمایندگان اتحادیه‌های آموزش و پرورش سایر کشورها رساندند.
گزارش کاملی از این کنگره به زودی منتشر خواهد شد.
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دهمین کنگره‌ی جهانی آموزش بین‌الملل در بوینس آیرس، آرژانتین برگزار شد. در این کنگره نمایندگانی از ۱۷۸کشور که به نمایندگی از ۳۲ میلیون عضو که صدای معلمان و کارکنان آموزش و پرورش در سراسر جهان با همراهی با "رشد اتحادیه‌های ما، ارتقای حرفه‌‌ای، دفاع از دموکراسی" شرکت داشتند.
کنگره جهانی آموزش بین‌الملل عالی‌ترین نهاد تصمیم‌گیری آموزش بین‌المللی است. کنگره جهانی سیاست‌ها، اصول عمل، برنامه و بودجه‌ی سازمان را تعیین می‌کند و رئیس‌جمهور، معاونان و دبیرکل و همچنین سایر اعضای هیئت اجرایی آموزش بین‌الملل را انتخاب می‌کند. کنگره جهانی متشکل از نمایندگانی است که توسط سازمان‌های عضو آن معرفی شده و نماینده‌ی آنها هستند.
#شیوا_عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، به نمایندگی از معلمان ایران در این کنفرانس شرکت داشتند و صدای معلمان ایران را به گوش نمایندگان اتحادیه‌های آموزش و پرورش سایر کشورها رساندند.
گزارش کاملی از این کنگره به زودی منتشر خواهد شد.
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
بی خبری خانواده رسول بداقی از وضعیت این معلم زندانی
بنا به اخباری که به شورای هماهنگی رسیده است از نه روز پیش #رسول_بداقی با خانواده خود تماسی نداشته است و به نظر می رسد با اعمال محدودیت‌های مسئولان زندان اوین این فعال صنفی معلمان از تماس محروم مانده است
رسول بداقی که در سال‌های ۹۰ هفت سال بی وقفه و بدون یک روز مرخصی در زندان بوده‌است بار دیگر در اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شد و از آن زمان تاکنون در اوین زندانی شده است
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
بنا به اخباری که به شورای هماهنگی رسیده است از نه روز پیش #رسول_بداقی با خانواده خود تماسی نداشته است و به نظر می رسد با اعمال محدودیت‌های مسئولان زندان اوین این فعال صنفی معلمان از تماس محروم مانده است
رسول بداقی که در سال‌های ۹۰ هفت سال بی وقفه و بدون یک روز مرخصی در زندان بوده‌است بار دیگر در اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شد و از آن زمان تاکنون در اوین زندانی شده است
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴انتقال خارج از ضوابط خواهر معاون اجرایی دولت رئیسی با دستور مستقیم صحرایی
بنابر خبرهای رسیده به کانال تلگرامی شورای هماهنگی ، در اقدامی غیر قانونی ، مریم منصوری ، خواهر محسن منصوری ، معاون اجرایی دولت رئیسی در اقدامی خارج از ضوابط نقل و انتقالات فرهنگیان ، با دستور مستقیم صحرایی وزیر آموزش و پرورش ، از شهرستان های تهران به شهر تهران منتقل شده است .
در تصاویر در خواست مریم منصوری و دستور مستقیم صحرایی برای این انتقال مستند شده است .
این در حالی است که فرهنگیان برای انتقال از یک منطقه به منطقه دیگر ضمن طی کردن قواعد اداری مرسوم باید ماهها منتظر اعلام نتایج باشند .
چنین اقدامات غیر قانونی و خارج از چارچوب که بارها تکرار شده است ، یاد آور سو استفاده مقامات دولتی از جایگاه خود و استفاده های شخصی از مناصب دولتی است .
📍با ارسال مستندات تخلفات مسئولان دولتی به کانال شورای هماهنگی ، از طریق آی دی زیر ،به ما در افشا سازی متخلفان کمک کنید .
@kashowranews
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
بنابر خبرهای رسیده به کانال تلگرامی شورای هماهنگی ، در اقدامی غیر قانونی ، مریم منصوری ، خواهر محسن منصوری ، معاون اجرایی دولت رئیسی در اقدامی خارج از ضوابط نقل و انتقالات فرهنگیان ، با دستور مستقیم صحرایی وزیر آموزش و پرورش ، از شهرستان های تهران به شهر تهران منتقل شده است .
در تصاویر در خواست مریم منصوری و دستور مستقیم صحرایی برای این انتقال مستند شده است .
این در حالی است که فرهنگیان برای انتقال از یک منطقه به منطقه دیگر ضمن طی کردن قواعد اداری مرسوم باید ماهها منتظر اعلام نتایج باشند .
چنین اقدامات غیر قانونی و خارج از چارچوب که بارها تکرار شده است ، یاد آور سو استفاده مقامات دولتی از جایگاه خود و استفاده های شخصی از مناصب دولتی است .
📍با ارسال مستندات تخلفات مسئولان دولتی به کانال شورای هماهنگی ، از طریق آی دی زیر ،به ما در افشا سازی متخلفان کمک کنید .
@kashowranews
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 تامین هزینه های اربعین با پول بازنشستگان مطابق سند منتشر شده دولت قصد دارد از طریق بیمه های صندوق های بازنشستگی ، صد ها میلیارد تومان برای هزینه های مراسم اربعین هزینه کند . این در حالی است که بازنشستگان کشوری و تامین اجتماعی در حال زندگی در شرایط زیر…
#خبر_تکمیلی
🔴 محمدرضا عارف، معاون اول پزشکیان دستور تخصیص ۴۰۰ میلیارد تومان را برای هزینه‌های درمانی زائران اربعین صادر کرد
🔸مریم شکرانی، روزنامه‌نگار در اینباره نوشته: با این پول می‌شد حدود ۶۰ هزار گوشی هوشمند ارزان برای دانش‌آموزان مناطق محروم تهیه کرد. بر اساس اعلام آموزش و پرورش سه میلیون دانش‌آموز دسترسی به گوشی هوشمند ندارند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 محمدرضا عارف، معاون اول پزشکیان دستور تخصیص ۴۰۰ میلیارد تومان را برای هزینه‌های درمانی زائران اربعین صادر کرد
🔸مریم شکرانی، روزنامه‌نگار در اینباره نوشته: با این پول می‌شد حدود ۶۰ هزار گوشی هوشمند ارزان برای دانش‌آموزان مناطق محروم تهیه کرد. بر اساس اعلام آموزش و پرورش سه میلیون دانش‌آموز دسترسی به گوشی هوشمند ندارند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
#خبر
🔴 نماینده مجلس: در آموزش و پرورش پول نیست!/ اعلام نتایج امتحانات نهایی بخاطر نبودِ بودجه به تعویق افتاد!
🔸حق‌وردی، رییس کمیته‌ی آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس:
محدودیت در بودجه وجود دارد و دولت نتوانسته است سرانه‌ی دانش‌آموزی را واریز کند.
🔸 پول نیست حقوق معلمان حق‌التدریس را بدهند، اضافه‌کارها را بدهند، حق الزحمه‌ی امتحانات را بدهند.
🔸اعلام نتیجه امتحانات نهایی و تصحیح اوراق برای چه به تعویق افتاد؟ به این دلیل که وزارت آموزش و پرورش و دولت نمی‌توانند بودجه لازم را اختصاص بدهند که حق‌الزحمه‌ی برگزاری امتحانات و تصحیح اوراق به موقع پرداخت شود، آن مبلغ پرداخت نمی‌شود و این مشکلات پیش می‌آید.
🔸نتایج سال دوازدهم را همین چند روز پیش دادند، بعد همین الان برایشان کلاس جبرانی گذاشته‌اند، و پانزدهم هم دوباره امتحانات شهریورماه برگزار می‌شود، یعنی عملاً یک هفته می‌خواهند برایشان کلاس بگذارند. ۱۰ واحد انتخاب کنند و باز برایشان فرصتی نمی‌ماند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 نماینده مجلس: در آموزش و پرورش پول نیست!/ اعلام نتایج امتحانات نهایی بخاطر نبودِ بودجه به تعویق افتاد!
🔸حق‌وردی، رییس کمیته‌ی آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس:
محدودیت در بودجه وجود دارد و دولت نتوانسته است سرانه‌ی دانش‌آموزی را واریز کند.
🔸 پول نیست حقوق معلمان حق‌التدریس را بدهند، اضافه‌کارها را بدهند، حق الزحمه‌ی امتحانات را بدهند.
🔸اعلام نتیجه امتحانات نهایی و تصحیح اوراق برای چه به تعویق افتاد؟ به این دلیل که وزارت آموزش و پرورش و دولت نمی‌توانند بودجه لازم را اختصاص بدهند که حق‌الزحمه‌ی برگزاری امتحانات و تصحیح اوراق به موقع پرداخت شود، آن مبلغ پرداخت نمی‌شود و این مشکلات پیش می‌آید.
🔸نتایج سال دوازدهم را همین چند روز پیش دادند، بعد همین الان برایشان کلاس جبرانی گذاشته‌اند، و پانزدهم هم دوباره امتحانات شهریورماه برگزار می‌شود، یعنی عملاً یک هفته می‌خواهند برایشان کلاس بگذارند. ۱۰ واحد انتخاب کنند و باز برایشان فرصتی نمی‌ماند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 هستی امیری امروز عصر از زندان اوین آزاد شد
هستی امیری که بخاطر شرکت در تجمعات اعتراضی به مسمومیت‌سازی دانش‌آموزان ، یک سال حبس گرفته بود در زمان آزادی عکس پخشان عزیزی، همبندی‌اش را که به اعدام محکوم شده، در دست داشت.
مصطفی نیلی وکیل هستی امیری در صفحه شخصی خود در ایکس توضیحاتی پیرامون آزادی هستی امیری داد.
«پس از پذیرش اعاده دادرسی در دیوان‌عالی ،شعبه هم‌عرض حبس خانم هستی امیری بابت فعالیت تبلیغی علیه نظام را از یک سال به چهار ماه کاهش داد که با توجه به پایان حبس، ایشان امروز آزاد می‌شوند.»
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
هستی امیری که بخاطر شرکت در تجمعات اعتراضی به مسمومیت‌سازی دانش‌آموزان ، یک سال حبس گرفته بود در زمان آزادی عکس پخشان عزیزی، همبندی‌اش را که به اعدام محکوم شده، در دست داشت.
مصطفی نیلی وکیل هستی امیری در صفحه شخصی خود در ایکس توضیحاتی پیرامون آزادی هستی امیری داد.
«پس از پذیرش اعاده دادرسی در دیوان‌عالی ،شعبه هم‌عرض حبس خانم هستی امیری بابت فعالیت تبلیغی علیه نظام را از یک سال به چهار ماه کاهش داد که با توجه به پایان حبس، ایشان امروز آزاد می‌شوند.»
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔴 گزارش شماره‌ی یک؛ برگزاری دهمین کنگره جهانی سازمان آموزش بین‌الملل از هشتم تا دوازدهم مردادماه در بوینس‌آیرس آرژانتین
✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران
کنگره جهانی آموزش بین‌الملل، عالی‌ترین نهاد تصمیم‌گیری آموزش بین‌الملل، که سیاست‌ها، اصول‌عمل، برنامه و بودجه سازمان را تعیین می‌کند؛ نیز رئیس‌جمهور، معاونان، دبیرکل و همچنین سایر اعضای هیئت اجرایی آموزش بین‌الملل در این کنگره توسط نمایندگانی از ۱۷۸ کشور با ۳۸۶ اتحادیه‌ی عضو آموزش بین‌الملل که نمایندگی بیش از ۳۲ میلیون عضو را برعهده دارند، برای دوره‌ای ۵ ساله انتخاب شدند. گزارش انتخابات این کنگره را بخوانید:
مدیران انتخابی کنگره‌ی دهم آموزش بین‌الملل
۱- ماگونا مالولک (Mugwena Maluleke): رئیس‌جمهور جدید آموزش بین‌الملل
دکتر ماگونا مالولک، دبیرکل اتحادیه معلمان دموکراتیک آفریقای جنوبی (SADTU)، معلم، فعال صنفی و فعال عدالت اجتماعی، با رای نمایندگاینی از ۳۸۶ اتحادیه‌ی آموزشی به عنوان رئیس‌جمهور جدید آموزش بین‌الملل انتخاب شده است.
مالولک، یک معلم، فعال و رهبر اتحادیه در نقش رهبری کمپین‌های مبارزه با آپارتاید، نقش مهمی در هموار کردن راه برای اتحادیه‌ی معلمان متحد، غیرنژادی و غیرجنسیتی مترقی (SADTU) سال ۱۹۸۵ تا به امروز در آفریقای جنوبی بوده است. تعهد مالولک به عدالت اجتماعی عمیقا ریشه در تجربیات شخصی او دارد که به عنوان یک کودک‌کار با آن روبرو بوده که منجربه تعهد ایشان برای مبارزه برای حقوق کارگری و شرایط کاری شده است. مالولک در بخشی از سخنانش اشاره کرد که "رنجی که به عنوان یک نوجوان در یک مزرعه تنباکو تجربه کردم باعث شد متوجه شوم که باید برای احقای حقوق کارگران و عدالت اجتماعی بجنگم."
مالولک در مورد انتخاب خود بعنوان رئیس آموزش بین‌الملل، ضمن ابراز خوشحالی و قدردانی اظهار کرد که ما همه با هم و در کنار هم آموزش بین‌الملل را رهبری خواهیم کرد؛ برای آموزش عمومی، رایگان، با کیفیت، و نیز پیش‌برد حقوق بشر، عدالت اجتماعی، عدالت نژادی (racial justice), عدالت زیست محیطی، کرامت انسانی دموکراسی و صلح همچنان مبارزه خواهیم کرد. بدون‌شک آموزش بین‌الملل تحت رهبری دکتر مالولک، به عنوان یک مدافع قدرتمند برای معلمان و پرسنل پشتیبانی آموزش در سطح جهان به مبارزه‌ی خود ادامه خواهد داد.
۲- دیوید ادواردز (David Edwards)؛ دبیرکل آموزش بین‌الملل
دکتر دیوید ادواردز، با رای نمایندگانی از ۳۸۶ اتحادیه‌ی آموزشی، مجددا در همان سمت قبلی خود، دبیرکل آموزش بین‌الملل، انتخاب شد. ادواردز کار خود را به‌عنوان معلم دبیرستان دولتی آغاز کرد. وی از سال ۲۰۱۸ نقش دبیرکل آموزش بین‌الملل را برعهده دارد، پیش از آن به مدت هفت سال در سمت معاون دبیرکل ایالات متحده‌ی آمریکا که سیاست آموزشی، حمایت، پژوهش و ارتباطات را هدایت می‌کرد ایفای نقش کرده بود. پیش از پیوستن به اتحادیه بین‌الملل آموزش، ادواردز به عنوان معاون اتحادیه آموزش آمریکا فعالیت می‌کرد. همچنین وی به عنوان متخصص آموزش در سازمان آموزشی آمریکا کار کرده است.
ادواردز، با ابراز افتخار و قدردانی از انتخاب مجدد خود به به عنوان دبیرکل آموزش بین‌الملل اعلام کرد که وجود ظالمان، دیکتاتورها در حکومت و نژادپرستان به معنای توقف پیشرفت و یا تعویق در دموکراسی نیست. با وجود اینکه عده‌ای از سیاست‌گذاران عامدانه خواهان نهادینه کردن این باور هستند که پیشرفت در روند دموکراسی در حال عقب‌نشینی یا شکست است، در حالیکه پیشرفت همه جا بدون وقفه در جریان است، در هر شهر و روستا، و متوقف نیز نخواهد شد زیرا نمی‌تواند متوقف شود، زیرا ما متوقف نخواهیم شد و نباید متوقف شویم.
۳- معاونان انتخابی آموزش بین‌الملل در قاره‌های مختلف: توضیحات مرتبط با معاونین انتخابی را لینک زیر بخوانید
۴- اعضای نمایندگان آموزش بین‌الملل: توضیحات مرتبط با نمایندگان انتخابی را در لینک زیر بخوانید
۵- اعضای جدید هیئت مدیره‌ی آموزش بین‌الملل: بر اساس قانون برابری‌جنسیتی در انتخاب هیئت‌مدیره، نمایندگان اتحادیه‌های مختلف ملزم به انتخاب حداقل ۵۰ درصد اعضا در میان زنان* بودند. در پایان انتخابات از میان ۱۰ عضو انتخابی ۹ نفر زن* و یک مرد بالاترین رای را بدست آوردند و هیئت‌مدیره‌ی جدید با بیشترین تعداد اعضای زن تشکیل شده است. توضیحات مرتبط با نمایندگان انتخابی را در لینک زیر بخوانید
گزارشات دیگری از مسائل مورد بررسی در این کنگره به زودی منتشر و در خدمت همه‌ی معلمان و فعالین صنفی و مدنی قرار داده خواهد شد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران
کنگره جهانی آموزش بین‌الملل، عالی‌ترین نهاد تصمیم‌گیری آموزش بین‌الملل، که سیاست‌ها، اصول‌عمل، برنامه و بودجه سازمان را تعیین می‌کند؛ نیز رئیس‌جمهور، معاونان، دبیرکل و همچنین سایر اعضای هیئت اجرایی آموزش بین‌الملل در این کنگره توسط نمایندگانی از ۱۷۸ کشور با ۳۸۶ اتحادیه‌ی عضو آموزش بین‌الملل که نمایندگی بیش از ۳۲ میلیون عضو را برعهده دارند، برای دوره‌ای ۵ ساله انتخاب شدند. گزارش انتخابات این کنگره را بخوانید:
مدیران انتخابی کنگره‌ی دهم آموزش بین‌الملل
۱- ماگونا مالولک (Mugwena Maluleke): رئیس‌جمهور جدید آموزش بین‌الملل
دکتر ماگونا مالولک، دبیرکل اتحادیه معلمان دموکراتیک آفریقای جنوبی (SADTU)، معلم، فعال صنفی و فعال عدالت اجتماعی، با رای نمایندگاینی از ۳۸۶ اتحادیه‌ی آموزشی به عنوان رئیس‌جمهور جدید آموزش بین‌الملل انتخاب شده است.
مالولک، یک معلم، فعال و رهبر اتحادیه در نقش رهبری کمپین‌های مبارزه با آپارتاید، نقش مهمی در هموار کردن راه برای اتحادیه‌ی معلمان متحد، غیرنژادی و غیرجنسیتی مترقی (SADTU) سال ۱۹۸۵ تا به امروز در آفریقای جنوبی بوده است. تعهد مالولک به عدالت اجتماعی عمیقا ریشه در تجربیات شخصی او دارد که به عنوان یک کودک‌کار با آن روبرو بوده که منجربه تعهد ایشان برای مبارزه برای حقوق کارگری و شرایط کاری شده است. مالولک در بخشی از سخنانش اشاره کرد که "رنجی که به عنوان یک نوجوان در یک مزرعه تنباکو تجربه کردم باعث شد متوجه شوم که باید برای احقای حقوق کارگران و عدالت اجتماعی بجنگم."
مالولک در مورد انتخاب خود بعنوان رئیس آموزش بین‌الملل، ضمن ابراز خوشحالی و قدردانی اظهار کرد که ما همه با هم و در کنار هم آموزش بین‌الملل را رهبری خواهیم کرد؛ برای آموزش عمومی، رایگان، با کیفیت، و نیز پیش‌برد حقوق بشر، عدالت اجتماعی، عدالت نژادی (racial justice), عدالت زیست محیطی، کرامت انسانی دموکراسی و صلح همچنان مبارزه خواهیم کرد. بدون‌شک آموزش بین‌الملل تحت رهبری دکتر مالولک، به عنوان یک مدافع قدرتمند برای معلمان و پرسنل پشتیبانی آموزش در سطح جهان به مبارزه‌ی خود ادامه خواهد داد.
۲- دیوید ادواردز (David Edwards)؛ دبیرکل آموزش بین‌الملل
دکتر دیوید ادواردز، با رای نمایندگانی از ۳۸۶ اتحادیه‌ی آموزشی، مجددا در همان سمت قبلی خود، دبیرکل آموزش بین‌الملل، انتخاب شد. ادواردز کار خود را به‌عنوان معلم دبیرستان دولتی آغاز کرد. وی از سال ۲۰۱۸ نقش دبیرکل آموزش بین‌الملل را برعهده دارد، پیش از آن به مدت هفت سال در سمت معاون دبیرکل ایالات متحده‌ی آمریکا که سیاست آموزشی، حمایت، پژوهش و ارتباطات را هدایت می‌کرد ایفای نقش کرده بود. پیش از پیوستن به اتحادیه بین‌الملل آموزش، ادواردز به عنوان معاون اتحادیه آموزش آمریکا فعالیت می‌کرد. همچنین وی به عنوان متخصص آموزش در سازمان آموزشی آمریکا کار کرده است.
ادواردز، با ابراز افتخار و قدردانی از انتخاب مجدد خود به به عنوان دبیرکل آموزش بین‌الملل اعلام کرد که وجود ظالمان، دیکتاتورها در حکومت و نژادپرستان به معنای توقف پیشرفت و یا تعویق در دموکراسی نیست. با وجود اینکه عده‌ای از سیاست‌گذاران عامدانه خواهان نهادینه کردن این باور هستند که پیشرفت در روند دموکراسی در حال عقب‌نشینی یا شکست است، در حالیکه پیشرفت همه جا بدون وقفه در جریان است، در هر شهر و روستا، و متوقف نیز نخواهد شد زیرا نمی‌تواند متوقف شود، زیرا ما متوقف نخواهیم شد و نباید متوقف شویم.
۳- معاونان انتخابی آموزش بین‌الملل در قاره‌های مختلف: توضیحات مرتبط با معاونین انتخابی را لینک زیر بخوانید
۴- اعضای نمایندگان آموزش بین‌الملل: توضیحات مرتبط با نمایندگان انتخابی را در لینک زیر بخوانید
۵- اعضای جدید هیئت مدیره‌ی آموزش بین‌الملل: بر اساس قانون برابری‌جنسیتی در انتخاب هیئت‌مدیره، نمایندگان اتحادیه‌های مختلف ملزم به انتخاب حداقل ۵۰ درصد اعضا در میان زنان* بودند. در پایان انتخابات از میان ۱۰ عضو انتخابی ۹ نفر زن* و یک مرد بالاترین رای را بدست آوردند و هیئت‌مدیره‌ی جدید با بیشترین تعداد اعضای زن تشکیل شده است. توضیحات مرتبط با نمایندگان انتخابی را در لینک زیر بخوانید
گزارشات دیگری از مسائل مورد بررسی در این کنگره به زودی منتشر و در خدمت همه‌ی معلمان و فعالین صنفی و مدنی قرار داده خواهد شد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
Telegraph
گزارش شماره ی یک؛ برگزاری دهمین کنگره جهانی سازمان آموزش بین‌الملل از هشتم تا دوازدهم مردادماه در بوینس‌آیرس آرژانتین
کنگره جهانی آموزش بین‌الملل، عالی‌ترین نهاد تصمیم‌گیری آموزش بین‌الملل، که سیاست‌ها، اصول‌عمل، برنامه و بودجه سازمان را تعیین می‌کند؛ نیز رئیس‌جمهور، معاونان، دبیرکل و همچنین سایر اعضای هیئت اجرایی آموزش بین‌الملل در این کنگره توسط نمایندگانی از ۱۷۸ کشور…
🔴 گزارش شماره‌ی دو از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تجلیل از سه مبارز خستگی‌ناپذیر و در حوزه‌ی آموزش، حقوق‌بشر و اتحادیه‌های کارگری و دموکراسی در همراهی با «رشد اتحادیه‌های ما، ارتقای حرفه‌‌ای، دفاع از دموکراسی»
✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران
در دنیایی که ارزش آموزش و پایه‌های حقوق‌بشر و دموکراسی به‌طور فزاینده‌ای مورد حمله قرار می‌گیرد، سازمان آموزش بین‌الملل در شناسایی، معرفی و تقدیر از افرادی که زندگی خود را وقف این دست‌یابی به این مطالبات برحق کرده‌اند، متعدانه پایبند است. سازمان آموزش بین‌الملل در دهمین کنگره‌ی جهانی خود در همراهی با اصل «رشد اتحادیه‌های ما، ارتقای حرفه‌‌ای، دفاع از دموکراسی» سه معلم و فعال صنفی که در جوامع خود و نیز در سراسر جهان تأثیرگذار بوده‌اند را معرفی و با اهدای سه جایزه‌ی ویژه به آنان، از این مبارزان خستگی‌ناپدیر تجلیل کرد.
۱- لاورس پارک (Laures Park): تحول آموزش برای مائوری‌ها (Maori) و گروه‌های به حاشیه‌رانده
لارس پارک، برنده‌ی جایزه حقوق‌بشر و اتحادیه‌های کارگری «مری هاتوود فیوترل» (Mary Hatwood Futrell) سال ۲۰۲۴ شد. پارک، در ایجاد تحول در سیستم آموزشی در نیوزیلند بسیار تاثیرگذار بوده است. رهبری او در NZEI Te Riu Roa در ارتقای وضعیت دانش‌آموزان و معلمان مائوری نقش مهمی داشته و منجر به تأسیس Miro Maori (شاخه عضویت مائوری) و Te Reo Areare (گروه رهبری ملی مائوری) شد که سیستم مبتنی بر معاهده تی‌تیرتی (Te Tiriti) که معاهده وایتانگی (Treaty of Waitangi) را به رسمیت شناخت و از حقوق و هویت‌های مردم بومی حمایت کرده است. کارنامه پارک، از معلمی تا مدیر و سپس رهبرارشد اتحادیه، بازتاب تعهد بی‌وقفه‌ی او به ایجاد یک محیط آموزشی فراگیر و عادلانه است. پارک در مراسم تحویل جایزه گفت: «من این جایزه را به نام تمام مردم بومی و دانش‌آموزان دریافت می‌کنم. ما می‌خواهیم همه کودکان موفق شوند.» او همچنین تأکید کرد که «استعمارزدایی از جهان باید بر دوش استعمارگران باشد.»
۲- گئورگیی ترخانوف (Georgiy Trukhanov): دفاع از دموکراسی در مواجهه با سختی‌های مسلحانه
اولین جایزه دموکراسی «فرد ون لیووِن» (Fred van Leeuwen)، در دفاع از دموکراسی در مواجهه با سختی‌های مسلحانه به گئورگیی ترخانوف اعطا شد؛ کسی که در دوران جنگ با روسیه رهبری فوق‌العاده‌ای در دفاع از حاکمیت و دموکراسی اوکراین نشان داده است. وی به عنوان رئیس اتحادیه معلمان در اوکراین، نه تنها از حقوق کاری معلمان محافظت کرده، بلکه همبستگی بین‌المللی را در حمایت از افراد آسیب‌دیده در جنگ همراه کرد. ترخانوف گفت: «جایزه دموکراسی «فرد ون لیووِن» جایزه شخصی من نیست، بلکه ارزیابی از فعالیت‌های کل اتحادیه‌ی ماست." ترخانوف در صحبت‌هایش اظهار کرد که چگونه معلمان اوکراینی با وجود بمباران مداوم، ویرانی مناطق، قطع برق و نبود ارتباطات و اینترنت، همچنان به تدریس دانش‌آموزان ادامه می‌دهند. وی شجاعت و تعهد معلمان اوکراینی را الهام‌بخش و انگیزه‌بخش به باور به فردایی بهتر برای کودکان دانست.»
۳- آرلین اینوی (Arlene Inouye): صدایی برای معلمان و الهام‌بخش عدالت اجتماعی
دریافت‌کننده جایزه آموزشی «آلبرت شانکر» (Albert Shanker) سال ۲۰۲۴، آرلین اینوی به عنوان نمونه‌ای از قدرت تعهد و رهبری در آموزش عمومی بود. اینوی، به‌عنوان دبیر اتحادیه معلمان متحد لس‌آنجلس(UTLA)، مدافع قوی حقوق آسیایی‌ها و جزیره‌نشینان اقیانوس آرام بوده که در ایجاد تغییرات اجتماعی تلاش‌های ارزنده‌ای کرده است. فعالیت‌های او در طول مذاکرات قرارداد تاریخی UTLA در سال ۲۰۱۹ منجر به دستاوردهای ارزشمندی برای دانش‌آموزان در سراسر منطقه شد که او را به عنوان یک چهره‌ی برجسته در مبارزه برای ایجاد عدالت آموزشی و اجتماعی ماندگار کرد.
*** این جوایز یادآور تأثیرات پایدار افرادی است که تلاش خود را معطوف به آموزش، حقوق بشر و حقوق اتحادیه‌های کارگری و دموکراسی اختصاص داده‌اند. اینوی، ترخانوف، و پارک از جمله افرادی هستند که روحیه‌ی استقامت، دفاع و رهبری موفق را که چشم‌انداز سازمان جهانی آموزش است، تجسم می‌بخشند. فعالیت‌های آنان آنها نه تنها روایت موفقیت‌های شخصی، بلکه محرک تداوم امید و انگیزه برای معلمان و فعالان در سراسر جهان هستند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران
در دنیایی که ارزش آموزش و پایه‌های حقوق‌بشر و دموکراسی به‌طور فزاینده‌ای مورد حمله قرار می‌گیرد، سازمان آموزش بین‌الملل در شناسایی، معرفی و تقدیر از افرادی که زندگی خود را وقف این دست‌یابی به این مطالبات برحق کرده‌اند، متعدانه پایبند است. سازمان آموزش بین‌الملل در دهمین کنگره‌ی جهانی خود در همراهی با اصل «رشد اتحادیه‌های ما، ارتقای حرفه‌‌ای، دفاع از دموکراسی» سه معلم و فعال صنفی که در جوامع خود و نیز در سراسر جهان تأثیرگذار بوده‌اند را معرفی و با اهدای سه جایزه‌ی ویژه به آنان، از این مبارزان خستگی‌ناپدیر تجلیل کرد.
۱- لاورس پارک (Laures Park): تحول آموزش برای مائوری‌ها (Maori) و گروه‌های به حاشیه‌رانده
لارس پارک، برنده‌ی جایزه حقوق‌بشر و اتحادیه‌های کارگری «مری هاتوود فیوترل» (Mary Hatwood Futrell) سال ۲۰۲۴ شد. پارک، در ایجاد تحول در سیستم آموزشی در نیوزیلند بسیار تاثیرگذار بوده است. رهبری او در NZEI Te Riu Roa در ارتقای وضعیت دانش‌آموزان و معلمان مائوری نقش مهمی داشته و منجر به تأسیس Miro Maori (شاخه عضویت مائوری) و Te Reo Areare (گروه رهبری ملی مائوری) شد که سیستم مبتنی بر معاهده تی‌تیرتی (Te Tiriti) که معاهده وایتانگی (Treaty of Waitangi) را به رسمیت شناخت و از حقوق و هویت‌های مردم بومی حمایت کرده است. کارنامه پارک، از معلمی تا مدیر و سپس رهبرارشد اتحادیه، بازتاب تعهد بی‌وقفه‌ی او به ایجاد یک محیط آموزشی فراگیر و عادلانه است. پارک در مراسم تحویل جایزه گفت: «من این جایزه را به نام تمام مردم بومی و دانش‌آموزان دریافت می‌کنم. ما می‌خواهیم همه کودکان موفق شوند.» او همچنین تأکید کرد که «استعمارزدایی از جهان باید بر دوش استعمارگران باشد.»
۲- گئورگیی ترخانوف (Georgiy Trukhanov): دفاع از دموکراسی در مواجهه با سختی‌های مسلحانه
اولین جایزه دموکراسی «فرد ون لیووِن» (Fred van Leeuwen)، در دفاع از دموکراسی در مواجهه با سختی‌های مسلحانه به گئورگیی ترخانوف اعطا شد؛ کسی که در دوران جنگ با روسیه رهبری فوق‌العاده‌ای در دفاع از حاکمیت و دموکراسی اوکراین نشان داده است. وی به عنوان رئیس اتحادیه معلمان در اوکراین، نه تنها از حقوق کاری معلمان محافظت کرده، بلکه همبستگی بین‌المللی را در حمایت از افراد آسیب‌دیده در جنگ همراه کرد. ترخانوف گفت: «جایزه دموکراسی «فرد ون لیووِن» جایزه شخصی من نیست، بلکه ارزیابی از فعالیت‌های کل اتحادیه‌ی ماست." ترخانوف در صحبت‌هایش اظهار کرد که چگونه معلمان اوکراینی با وجود بمباران مداوم، ویرانی مناطق، قطع برق و نبود ارتباطات و اینترنت، همچنان به تدریس دانش‌آموزان ادامه می‌دهند. وی شجاعت و تعهد معلمان اوکراینی را الهام‌بخش و انگیزه‌بخش به باور به فردایی بهتر برای کودکان دانست.»
۳- آرلین اینوی (Arlene Inouye): صدایی برای معلمان و الهام‌بخش عدالت اجتماعی
دریافت‌کننده جایزه آموزشی «آلبرت شانکر» (Albert Shanker) سال ۲۰۲۴، آرلین اینوی به عنوان نمونه‌ای از قدرت تعهد و رهبری در آموزش عمومی بود. اینوی، به‌عنوان دبیر اتحادیه معلمان متحد لس‌آنجلس(UTLA)، مدافع قوی حقوق آسیایی‌ها و جزیره‌نشینان اقیانوس آرام بوده که در ایجاد تغییرات اجتماعی تلاش‌های ارزنده‌ای کرده است. فعالیت‌های او در طول مذاکرات قرارداد تاریخی UTLA در سال ۲۰۱۹ منجر به دستاوردهای ارزشمندی برای دانش‌آموزان در سراسر منطقه شد که او را به عنوان یک چهره‌ی برجسته در مبارزه برای ایجاد عدالت آموزشی و اجتماعی ماندگار کرد.
*** این جوایز یادآور تأثیرات پایدار افرادی است که تلاش خود را معطوف به آموزش، حقوق بشر و حقوق اتحادیه‌های کارگری و دموکراسی اختصاص داده‌اند. اینوی، ترخانوف، و پارک از جمله افرادی هستند که روحیه‌ی استقامت، دفاع و رهبری موفق را که چشم‌انداز سازمان جهانی آموزش است، تجسم می‌بخشند. فعالیت‌های آنان آنها نه تنها روایت موفقیت‌های شخصی، بلکه محرک تداوم امید و انگیزه برای معلمان و فعالان در سراسر جهان هستند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
Telegraph
گزارش شماره ی دو از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تجلیل از سه مبارز خستگی‌ناپذیر و در حوزه‌ی آموزش، حقوق‌بشر و اتحادیه‌های…
در دنیایی که ارزش آموزش و پایه‌های حقوق‌بشر و دموکراسی به طور فزاینده‌ای مورد حمله قرار می‌گیرد، سازمان جهانی آموزش بین‌الملل در شناسایی، معرفی و تقدیر از افرادی که زندگی خود را وقف این دست‌یابی به این مطالبات برحق کرده‌اند، متعدانه پایبند است. سازمان آموزش…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#تهران
سه شنبه 16 مردادماه 1403
«وزیر خیانت میکنه، بودجه حمایت میکنه!»
"صحرایی دروغگو! حاصل وعده هات کو؟!"
"زحمتکشان دیروز، حق طلبان امروز "
تهران: تجمع اعتراضی فرهنگیان بازنشسته ی ۱۴۰۲ در برابر وزارت آموزش و پرورش، در اعتراض به اجرا نشدن کامل رتبه بندی و همسان سازی و پایمال شدن حقوق خود
«رضامراد صحرایی»، وزیر آموزش و پرورش، هدف شعارهای معترضان بود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
سه شنبه 16 مردادماه 1403
«وزیر خیانت میکنه، بودجه حمایت میکنه!»
"صحرایی دروغگو! حاصل وعده هات کو؟!"
"زحمتکشان دیروز، حق طلبان امروز "
تهران: تجمع اعتراضی فرهنگیان بازنشسته ی ۱۴۰۲ در برابر وزارت آموزش و پرورش، در اعتراض به اجرا نشدن کامل رتبه بندی و همسان سازی و پایمال شدن حقوق خود
«رضامراد صحرایی»، وزیر آموزش و پرورش، هدف شعارهای معترضان بود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 فساد در ساختار #هسته_گزینش معلمان
💢 خسرو پناه در نامه یک موسسه برای خواهر خود که کارشناس گزینش است به درخواست انتقالی اکتفا نکرده بلکه درخواست داده که خواهرش در سمت مدیریتی به کار گرفته شود.
حالا مهم نیست که لیسانس شیمی شاغل در پست کارشناس گزینش چه تخصص مدیریتی دارد؟
مهم این است که همه موسسات فقط برای بهره مندی از رانت تشکیل شده اند.
و مهم تر از آن جایی که باید اصلح گزینش شود خود به مرکز فساد و رانت تبدیل شده بعد از اصلاح آموزش و پرورش حرف می زنند.
#فساد_در_هسته_گزینش
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
💢 خسرو پناه در نامه یک موسسه برای خواهر خود که کارشناس گزینش است به درخواست انتقالی اکتفا نکرده بلکه درخواست داده که خواهرش در سمت مدیریتی به کار گرفته شود.
حالا مهم نیست که لیسانس شیمی شاغل در پست کارشناس گزینش چه تخصص مدیریتی دارد؟
مهم این است که همه موسسات فقط برای بهره مندی از رانت تشکیل شده اند.
و مهم تر از آن جایی که باید اصلح گزینش شود خود به مرکز فساد و رانت تبدیل شده بعد از اصلاح آموزش و پرورش حرف می زنند.
#فساد_در_هسته_گزینش
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
#گفتگو
🔴 کمپین ۱۰ هزار امضا برای آزادی #رسول_بداقی / تشکلهای صنفی معلمان چه می‌خواهند؟
پاسخ #اسماعیل_عبدی و #رضا_مسلمی
🔸در روزهای اخیر تعدادی از معلمان طی کارزاری، برای آزادی یکی از همکاران خود ۱۰ هزار امضا جمع‌آوری کرده‌اند. این کارزار با تیتر: «انتقاد از وضعیت نابه‌سامان آموزش کشور جرم نیست»، از اواخر تیرماه آغاز شد و تا هشتم مرداد ۱۴۰۳ ادامه داشت. آنها خواستار آزادی رسول بداقی شدند.
🔸اسماعیل عبدی که در حوزه مطالبان معلمان فعال است، به انصاف نیوز گفت: هدف غایی تشکلهای صنفی در اعتراضات، اجرای قانون اساسی در اصول بیست و ششم تا سی‌ام است. برای بالارفتن فرهنگ اجتماعی، باید آموزش و پرورش رشد کند و برای رسیدن به این‌منظور عدالت آموزشی باید اجرا گردد.
🔸او با اشاره به اصل سی‌ام قانون اساسی، معتقد است: طی سال‌های پس از انقلاب اسلامی، این اصل مغفول مانده و اراده‌ای برای اجرای آن نیست، این بی‌عدالتی آموزشی علاوه بر اینکه در شهرهای مرزی با مدارس کپری و کانکسی به چشم می‌خورد، حتی در مناطق شهری نیز، وجود دارد. نابرابری در پرداخت دستمزد معلمان، باعث شده که معلمان انگیزه‌ی کافی برای تدریس نداشته باشند.
🔸رضا مسلمی، معلم همدانی هم معتقد است: آموزش و پرورش حال مساعدی ندارد، بیماراست و اراده‌ای برای احیای این بیمار درحال احتضار نیست. عدم تخصیص بودجه مناسب برای آموزش و پرورش، فاجعه‌ی افت آموزشی کشور را رقم زده است. سهم آموزش و پرورش که در سال ۱۳۵۷ نزدیک به هفت درصد از درآمد ناخالص ملی بود، امروز به کمتر از سه درصد رسیده است. بودجه آموزش و پرورش طبق اذعان وزرای آموزش و پرورش در سال‌های گذشته، صرفا جوابگوی حقوق پرسنل شده و شاید حدود سه درصد از این بودجه صرف از بین بردن ناعدالتی‌های آموزشی می‌شود. این شیوه در تخصیص بودجه، بدون شک، نتایج مبارکی به دنبال نخواهد داشت. کما اینکه هرروزه شاهد افت کیفیت آموزشی هستیم. بررسی آمار اعلامی از سوی سازمان برنامه و بودجه سیر نزولی سهم آموزش و پرورش را عیان می‌سازد و تا زمانی‌که تصمیم‌گیران شیوه‌ی نگاه خود که گویی «آ.پ یک دستگاه مصرفی است و بودجه کشور را می‌بلعد» را نسبت به آموزش و پرورش تغییر ندهند، تغییری ایجاد نخواهد شد.
🔸اسماعیل عبدی همچنین می‌گوید: در بحث تخصیص بودجه باید مقایسه علمی راجع به سهم دریافتی نیروهای ستادی به نسبت تعداد، با نیروهای صف، از بودجه اختصاصی نیز مورد بررسی قرار گیرد. از سال ۱۳۸۵ که نظام پرداخت هماهنگ کارکنان دولت به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید، تاکنون اجرا نشده است. نظام رتبه‌بندی نیز نتوانست تغییر در بهبود نظام آموزشی و دستمزد معلمان ایجاد کند. دستمزد معلمان نسبت به سایر کارمندان دولت، بسیار ناچیز است تاجایی‌که اکثر معلمان برای گذران زندگی، به مشاغل دیگر روی آورده و شغل معلمی را به عنوان شغل جانبی ادامه می‌دهند.
🔸این معلم معتقد است: بی‌توجهی به اصل آموزش، عدم حمایت کافی از معلمان و عدم تخصیص بودجه مناسب، مشکلات عدیده‌ای را ایجاد کرده است. بخش عمده‌ای از خسارت‌های کشور، مثل سیل و آتش‌سوزی، به دلیل عدم توجه به اصل آموزش است. به‌عنوان مثال از بین بردن مراتع و جنگل‌ها که یکی از دلایل عمده‌ی خسارات سیل است. به دلیل عدم آموزش اصولی اتفاق می‌افتد.
🔸مسلمی هم می‌گوید: آنچه ذکر شد، بخش کوچکی از دغدغه‌های تشکلهای صنفی معلمی است و رسول بداقی نیز مانند سایر کنشگران صنفی، این خواست‌ها را عنوان و پیگیری می‌کند. دغدغه‌ی آموزش باکیفیت برای دانش‌آموزان، اعتراض به بی‌عدالتی آموزشی (با تاسیس مدارس مختلف، تحت عنوان تیزهوشان، هیات امنایی و… که علاوه بر رشد بی‌عدالتی آموزشی، حقوق دانش‌آموزان را پایمال می‌کند) و مواردی از این دست، خواسته‌های رسول بداقی بوده و هستند. هر کس از نزدیک رسول بداقی را ببیند و سخنان او را بشنود، این مطالب را تایید می‌کند، به همین‌دلیل است که بیش از ۱۰ هزار نفر درخواست آزادی او را امضا کرده‌اند.
🔸عبدی نیز اضافه می‌کند: توسعه‌ی کشور، وابسته به تحول فکری و فرهنگی جامعه است. رسول بداقی، هدفی جز رشد دانش و تحول فرهنگی جامعه ندارد. منصفانه نیست که دلسوزان این آب و خاک، برای بیان عقاید سازنده و پیشرو، زندانی شوند. معلمان ایران معتقدند که خواسته‌های تشکلهای صنفی در چهارچوب قانون اساسی – اگر اراده‌ای وجود داشته باشد – قابل حل است و مسؤولان به جای برخورد با معلمان منتقد، باید درصدد احیای نظام آموزشی کشور باشند. معلمان خواستار آزادی رسول بداقی هستند.
منبع: انصاف نیوز
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 کمپین ۱۰ هزار امضا برای آزادی #رسول_بداقی / تشکلهای صنفی معلمان چه می‌خواهند؟
پاسخ #اسماعیل_عبدی و #رضا_مسلمی
🔸در روزهای اخیر تعدادی از معلمان طی کارزاری، برای آزادی یکی از همکاران خود ۱۰ هزار امضا جمع‌آوری کرده‌اند. این کارزار با تیتر: «انتقاد از وضعیت نابه‌سامان آموزش کشور جرم نیست»، از اواخر تیرماه آغاز شد و تا هشتم مرداد ۱۴۰۳ ادامه داشت. آنها خواستار آزادی رسول بداقی شدند.
🔸اسماعیل عبدی که در حوزه مطالبان معلمان فعال است، به انصاف نیوز گفت: هدف غایی تشکلهای صنفی در اعتراضات، اجرای قانون اساسی در اصول بیست و ششم تا سی‌ام است. برای بالارفتن فرهنگ اجتماعی، باید آموزش و پرورش رشد کند و برای رسیدن به این‌منظور عدالت آموزشی باید اجرا گردد.
🔸او با اشاره به اصل سی‌ام قانون اساسی، معتقد است: طی سال‌های پس از انقلاب اسلامی، این اصل مغفول مانده و اراده‌ای برای اجرای آن نیست، این بی‌عدالتی آموزشی علاوه بر اینکه در شهرهای مرزی با مدارس کپری و کانکسی به چشم می‌خورد، حتی در مناطق شهری نیز، وجود دارد. نابرابری در پرداخت دستمزد معلمان، باعث شده که معلمان انگیزه‌ی کافی برای تدریس نداشته باشند.
🔸رضا مسلمی، معلم همدانی هم معتقد است: آموزش و پرورش حال مساعدی ندارد، بیماراست و اراده‌ای برای احیای این بیمار درحال احتضار نیست. عدم تخصیص بودجه مناسب برای آموزش و پرورش، فاجعه‌ی افت آموزشی کشور را رقم زده است. سهم آموزش و پرورش که در سال ۱۳۵۷ نزدیک به هفت درصد از درآمد ناخالص ملی بود، امروز به کمتر از سه درصد رسیده است. بودجه آموزش و پرورش طبق اذعان وزرای آموزش و پرورش در سال‌های گذشته، صرفا جوابگوی حقوق پرسنل شده و شاید حدود سه درصد از این بودجه صرف از بین بردن ناعدالتی‌های آموزشی می‌شود. این شیوه در تخصیص بودجه، بدون شک، نتایج مبارکی به دنبال نخواهد داشت. کما اینکه هرروزه شاهد افت کیفیت آموزشی هستیم. بررسی آمار اعلامی از سوی سازمان برنامه و بودجه سیر نزولی سهم آموزش و پرورش را عیان می‌سازد و تا زمانی‌که تصمیم‌گیران شیوه‌ی نگاه خود که گویی «آ.پ یک دستگاه مصرفی است و بودجه کشور را می‌بلعد» را نسبت به آموزش و پرورش تغییر ندهند، تغییری ایجاد نخواهد شد.
🔸اسماعیل عبدی همچنین می‌گوید: در بحث تخصیص بودجه باید مقایسه علمی راجع به سهم دریافتی نیروهای ستادی به نسبت تعداد، با نیروهای صف، از بودجه اختصاصی نیز مورد بررسی قرار گیرد. از سال ۱۳۸۵ که نظام پرداخت هماهنگ کارکنان دولت به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید، تاکنون اجرا نشده است. نظام رتبه‌بندی نیز نتوانست تغییر در بهبود نظام آموزشی و دستمزد معلمان ایجاد کند. دستمزد معلمان نسبت به سایر کارمندان دولت، بسیار ناچیز است تاجایی‌که اکثر معلمان برای گذران زندگی، به مشاغل دیگر روی آورده و شغل معلمی را به عنوان شغل جانبی ادامه می‌دهند.
🔸این معلم معتقد است: بی‌توجهی به اصل آموزش، عدم حمایت کافی از معلمان و عدم تخصیص بودجه مناسب، مشکلات عدیده‌ای را ایجاد کرده است. بخش عمده‌ای از خسارت‌های کشور، مثل سیل و آتش‌سوزی، به دلیل عدم توجه به اصل آموزش است. به‌عنوان مثال از بین بردن مراتع و جنگل‌ها که یکی از دلایل عمده‌ی خسارات سیل است. به دلیل عدم آموزش اصولی اتفاق می‌افتد.
🔸مسلمی هم می‌گوید: آنچه ذکر شد، بخش کوچکی از دغدغه‌های تشکلهای صنفی معلمی است و رسول بداقی نیز مانند سایر کنشگران صنفی، این خواست‌ها را عنوان و پیگیری می‌کند. دغدغه‌ی آموزش باکیفیت برای دانش‌آموزان، اعتراض به بی‌عدالتی آموزشی (با تاسیس مدارس مختلف، تحت عنوان تیزهوشان، هیات امنایی و… که علاوه بر رشد بی‌عدالتی آموزشی، حقوق دانش‌آموزان را پایمال می‌کند) و مواردی از این دست، خواسته‌های رسول بداقی بوده و هستند. هر کس از نزدیک رسول بداقی را ببیند و سخنان او را بشنود، این مطالب را تایید می‌کند، به همین‌دلیل است که بیش از ۱۰ هزار نفر درخواست آزادی او را امضا کرده‌اند.
🔸عبدی نیز اضافه می‌کند: توسعه‌ی کشور، وابسته به تحول فکری و فرهنگی جامعه است. رسول بداقی، هدفی جز رشد دانش و تحول فرهنگی جامعه ندارد. منصفانه نیست که دلسوزان این آب و خاک، برای بیان عقاید سازنده و پیشرو، زندانی شوند. معلمان ایران معتقدند که خواسته‌های تشکلهای صنفی در چهارچوب قانون اساسی – اگر اراده‌ای وجود داشته باشد – قابل حل است و مسؤولان به جای برخورد با معلمان منتقد، باید درصدد احیای نظام آموزشی کشور باشند. معلمان خواستار آزادی رسول بداقی هستند.
منبع: انصاف نیوز
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews