This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🚀
У нас две важных новости:
1. Спикер нашей конференции «Digital Learning 2024: итоги года» Наталья Кошлякова заняла первое место в конкурсе EdTech-решений «Больше чем обучение - 2024»! Вот такие у нас спикеры! Поздравляем Наталью!
2. 10 ноября финальное повышение и закрытие регистрации для физических лиц!
Напоминаем - всего две недели осталось до главного события этого года - конференции «Digital Learning 2024: итоги года»! И совсем мало билетов!
21 ноября 2024 года мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024!
Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
🎚️ Присоединяйтесь! Программа и регистрация: https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции!🚀
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
У нас две важных новости:
1. Спикер нашей конференции «Digital Learning 2024: итоги года» Наталья Кошлякова заняла первое место в конкурсе EdTech-решений «Больше чем обучение - 2024»! Вот такие у нас спикеры! Поздравляем Наталью!
2. 10 ноября финальное повышение и закрытие регистрации для физических лиц!
Напоминаем - всего две недели осталось до главного события этого года - конференции «Digital Learning 2024: итоги года»! И совсем мало билетов!
21 ноября 2024 года мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024!
Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!
Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🚀
⚙️ Где главные инновации в обучении?
✅ 14 ноября в 11:00 обсудим с лидерами отрасли самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году!
- ИИ — главный драйвер инноваций в обучении? Или есть что-то более значимое?
- То, о чём так долго говорили, но не видели на практике — настоящее гибридное обучение?
- Приход эры маркетплейсов в обучении?
- Какие кейсы в обучении удивили всех?
- Что дальше?
На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:
- «Как в 2024 году искусственный интеллект изменил всю индустрию разработки образовательных программ» - Сергей Замараев, Руководитель продукта Courseditor
- «Что такое реальное гибридное обучения, а не то, что этим называли до 2024 года — кейсы РАНХиГС и ВШМ» - Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- «Революция в обучении - ИИ-ассистенты» - Сергей Гевлич, управляющий партнёр компании "Смыслотека", создатель программы "Объясняшки"
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 14 ноября в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3076397/
🙌 🙌 🙌 🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
- ИИ — главный драйвер инноваций в обучении? Или есть что-то более значимое?
- То, о чём так долго говорили, но не видели на практике — настоящее гибридное обучение?
- Приход эры маркетплейсов в обучении?
- Какие кейсы в обучении удивили всех?
- Что дальше?
На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:
- «Как в 2024 году искусственный интеллект изменил всю индустрию разработки образовательных программ» - Сергей Замараев, Руководитель продукта Courseditor
- «Что такое реальное гибридное обучения, а не то, что этим называли до 2024 года — кейсы РАНХиГС и ВШМ» - Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- «Революция в обучении - ИИ-ассистенты» - Сергей Гевлич, управляющий партнёр компании "Смыслотека", создатель программы "Объясняшки"
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 14 ноября в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
С Днем народного единства, друзья! И несмотря на выходной день, мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 07.11.24 11:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «Как работать с командой, чтобы масштабироваться в ресторанном бизнесе?»
🗓 08.11.24 12:30 — Онлайн
Народный вебинар «Голос лидера»
🗓 08.11.24 11:00 — Онлайн
ТЕХНИЧЕСКИЕ ПАТЕНТЫ: ПРОСТО О СЛОЖНОМ. Открытый онлайн-час с патентным поверенным Российской Федерации
🗓 11.11.24 19:00 — Онлайн
практикум «Работа тренера со сложными участниками»
🗓 12.11.24 17:00 — Онлайн
УДОБСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: КАК ВЫБРАТЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ? Мастер-класс
🗓 14.11.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году»
🗓 21.11.24 11:00 — Онлайн
Мастер-класс «Визуальный сторителлинг»
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
🗓 28.11.24 18:30 — Онлайн
Цифровые технологии и кибербезопасность на английском языке. Интерактивная программа повышения квалификации от практиков.
🗓 19.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Главные итоги года и тренды на 2025»
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
🙌 🙌 🙌 🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
С Днем народного единства, друзья! И несмотря на выходной день, мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 07.11.24 11:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «Как работать с командой, чтобы масштабироваться в ресторанном бизнесе?»
🗓 08.11.24 12:30 — Онлайн
Народный вебинар «Голос лидера»
🗓 08.11.24 11:00 — Онлайн
ТЕХНИЧЕСКИЕ ПАТЕНТЫ: ПРОСТО О СЛОЖНОМ. Открытый онлайн-час с патентным поверенным Российской Федерации
🗓 11.11.24 19:00 — Онлайн
практикум «Работа тренера со сложными участниками»
🗓 12.11.24 17:00 — Онлайн
УДОБСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: КАК ВЫБРАТЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ? Мастер-класс
🗓 14.11.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году»
🗓 21.11.24 11:00 — Онлайн
Мастер-класс «Визуальный сторителлинг»
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
🗓 28.11.24 18:30 — Онлайн
Цифровые технологии и кибербезопасность на английском языке. Интерактивная программа повышения квалификации от практиков.
🗓 19.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Главные итоги года и тренды на 2025»
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кадровый голод: эффективные решения для HR. Как привлекать специалистов из регионов и успешно обучать молодое поколение
Какие стратегии наиболее эффективны для поиска и привлечения талантов? Как создать привлекательные условия для удаленки? Что ценят молодые специалисты при выборе работы?
Эти и другие вопросы разберут эксперты на бесплатном вебинаре 7 ноября в 11:00 МСК.
На вебинаре выступят
- Яков Сайдин, директор по привлечению и работе с талантами МТС Линк
- Марина Арефьева, HRD EdTech-платформы Lerna
Вебинар будет полезен всем, кто хочет получить практические инструменты для эффективного подбора и найма удаленных сотрудников, знания о лучших подходах к онбордингу и понимание, как обучать и мотивировать молодых сотрудников.
Участие бесплатное по предварительной регистрации.
Регистрация доступна по ссылке: https://clck.ru/3EHtem
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Какие стратегии наиболее эффективны для поиска и привлечения талантов? Как создать привлекательные условия для удаленки? Что ценят молодые специалисты при выборе работы?
Эти и другие вопросы разберут эксперты на бесплатном вебинаре 7 ноября в 11:00 МСК.
На вебинаре выступят
- Яков Сайдин, директор по привлечению и работе с талантами МТС Линк
- Марина Арефьева, HRD EdTech-платформы Lerna
Вебинар будет полезен всем, кто хочет получить практические инструменты для эффективного подбора и найма удаленных сотрудников, знания о лучших подходах к онбордингу и понимание, как обучать и мотивировать молодых сотрудников.
Участие бесплатное по предварительной регистрации.
Регистрация доступна по ссылке: https://clck.ru/3EHtem
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Всем добрый день, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Иногда на проектах руковожу, а иногда и «работаю руками», потому что ни о каком методическом качестве образовательного продукта и речи не может идти, если этого не делать.
Ведь нужно понимать многие процессы изнутри. Например, если разрабатываешь рабочую тетрадь для курса, то надо разбираться в целеполагании рабочих тетрадей, подходах к построению структуры и наполнению содержанием.
Но иногда случается, что не только твой личный опыт и понимание методических подходов влияют на эффективность методических материалов для обучающихся.
👉🏼 А ещё и данные учебной аналитики.
Яркий пример — это недавний опыт с проектированием памятки пользователя для одного из курсов.
Вместо того, чтобы создавать памятку с привычными для себя подходами, я решил собрать цифровой след обучающихся на платформе, чтобы понять, а будет ли вообще эффективна моя памятка?
Для ответа на этот вопрос я собрал данные с образовательной платформы (в основном это была активность в виде комментариев за определённый промежуток времени). Затем при помощи промта загрузил данные в нейросеть. На выходе мне необходимо было понять какие чаще всего сложности испытывают обучающиеся на платформе.
После обработки данных у меня сформировался топ запросов. На удивление самые популярные сложности были связаны не с содержанием учебного курса, атехническими неполадками , которые возникали во время его прохождения.
Повлияло ли это на структуру памятки? Да.
А на содержание? Да.
А на эффективность материала для обучающихся? Да.
Оказывается, не всегда нужно ориентироваться на эффективные решения. Порой полезнее самостоятельно провести небольшой анализ и прийти к более значимым выводам.
Единственный нюанс кейса — данные собирались только по той причине, что курс уже был несколько раз апробирован на целевой аудитории. Как вы уже поняли, если бы курс создавался с «0», то ни о каких бы данных и речи бы не было.
Коллеги, а вы используете датацентричный подход при проектировании методических материалов для обучающихся ❓
Крупнейшая библиотека о проектировании обучения с научным подходом ждёт вас 👉🏼 здесь
С вами Осипов Михаил.
Иногда на проектах руковожу, а иногда и «работаю руками», потому что ни о каком методическом качестве образовательного продукта и речи не может идти, если этого не делать.
Ведь нужно понимать многие процессы изнутри. Например, если разрабатываешь рабочую тетрадь для курса, то надо разбираться в целеполагании рабочих тетрадей, подходах к построению структуры и наполнению содержанием.
Но иногда случается, что не только твой личный опыт и понимание методических подходов влияют на эффективность методических материалов для обучающихся.
👉🏼 А ещё и данные учебной аналитики.
Яркий пример — это недавний опыт с проектированием памятки пользователя для одного из курсов.
Вместо того, чтобы создавать памятку с привычными для себя подходами, я решил собрать цифровой след обучающихся на платформе, чтобы понять, а будет ли вообще эффективна моя памятка?
Для ответа на этот вопрос я собрал данные с образовательной платформы (в основном это была активность в виде комментариев за определённый промежуток времени). Затем при помощи промта загрузил данные в нейросеть. На выходе мне необходимо было понять какие чаще всего сложности испытывают обучающиеся на платформе.
После обработки данных у меня сформировался топ запросов. На удивление самые популярные сложности были связаны не с содержанием учебного курса, а
Повлияло ли это на структуру памятки? Да.
А на содержание? Да.
А на эффективность материала для обучающихся? Да.
Оказывается, не всегда нужно ориентироваться на эффективные решения. Порой полезнее самостоятельно провести небольшой анализ и прийти к более значимым выводам.
Единственный нюанс кейса — данные собирались только по той причине, что курс уже был несколько раз апробирован на целевой аудитории. Как вы уже поняли, если бы курс создавался с «0», то ни о каких бы данных и речи бы не было.
Коллеги, а вы используете датацентричный подход при проектировании методических материалов для обучающихся ❓
Крупнейшая библиотека о проектировании обучения с научным подходом ждёт вас 👉🏼 здесь
Академии социальных технологий приглашает всех желающих на конференцию "Бизнес-сторителлинг. Истории на результат", которая состоится 21-22 ноября 2024 года в формате онлайн.
Каждый из нас рассказывает истории, но важно понимать, с какой целью и как мы это делаем. Правильно построенные истории способны вдохновлять, вовлекать и служить примером для подражания, становясь мощным инструментом для достижения бизнес-целей.
С помощью сторителлинга можно:
• Формировать желаемую корпоративную культуру;
• Повышать психологическую безопасность и доверие в команде;
• Увеличивать вовлеченность сотрудников;
• Помогать преодолевать страх перемен и вдохновлять на инновации;
• Повышать клиентоориентированность и качество обслуживания;
• Рассказывать о продукте так, чтобы вызывать желание немедленно его приобрести.
Конференция будет интересна:
• Специалистам в области HR, занимающийся развитием корпоративной культуры и повышением вовлеченности сотрудников;
• Маркетологам, которые привлекают новых клиентов и удерживают существующих;
• Руководителям, желающим наладить более эффективное взаимодействие со своей командой и достигать поставленных целей;
• Предпринимателям, совмещающим несколько ролей в рамках своего бизнеса;
• Эксперта или фрилансерам, работающим над созданием и продвижением собственного бренда.
Посмотреть полную программу мероприятия и стать участником можно по👉 ссылке
#инфопартнеры
Каждый из нас рассказывает истории, но важно понимать, с какой целью и как мы это делаем. Правильно построенные истории способны вдохновлять, вовлекать и служить примером для подражания, становясь мощным инструментом для достижения бизнес-целей.
С помощью сторителлинга можно:
• Формировать желаемую корпоративную культуру;
• Повышать психологическую безопасность и доверие в команде;
• Увеличивать вовлеченность сотрудников;
• Помогать преодолевать страх перемен и вдохновлять на инновации;
• Повышать клиентоориентированность и качество обслуживания;
• Рассказывать о продукте так, чтобы вызывать желание немедленно его приобрести.
Конференция будет интересна:
• Специалистам в области HR, занимающийся развитием корпоративной культуры и повышением вовлеченности сотрудников;
• Маркетологам, которые привлекают новых клиентов и удерживают существующих;
• Руководителям, желающим наладить более эффективное взаимодействие со своей командой и достигать поставленных целей;
• Предпринимателям, совмещающим несколько ролей в рамках своего бизнеса;
• Эксперта или фрилансерам, работающим над созданием и продвижением собственного бренда.
Посмотреть полную программу мероприятия и стать участником можно по
#инфопартнеры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Уважаемые участники сообщества Digital Learning! Друзья! 🟧
Сегодня у нас особые новости!
Вы знаете, что с октября 2021 года был создан Консорциум развития сообщества Digital Learning, в который вошли компании-лидеры EdTech-рынка!
Создание Консорциума позволило вывести сообщество на новый уровень! Мы стали активнее развиваться и расти, у нас стало больше полезных и интересных мероприятий, каналов, активностей и в 2022 году мы впервые запустили Премию Digital Learning и первый раз провели очную конференцию Digital Learning на 400 (!) участников, что и продолжаем успешно уделать уже третий год подряд!
С радостью сообщаем, что с 25 октября 2024 года к нашему Консорциуму присоединяется ещё один лидер EdTech-рынка - компания Лабмедиа!
Ура!
Спасибо участникам Консорциума за веру в наше сообщество и поддержку! Скоро станет ещё интереснее и продуктивнее!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Сегодня у нас особые новости!
Вы знаете, что с октября 2021 года был создан Консорциум развития сообщества Digital Learning, в который вошли компании-лидеры EdTech-рынка!
Создание Консорциума позволило вывести сообщество на новый уровень! Мы стали активнее развиваться и расти, у нас стало больше полезных и интересных мероприятий, каналов, активностей и в 2022 году мы впервые запустили Премию Digital Learning и первый раз провели очную конференцию Digital Learning на 400 (!) участников, что и продолжаем успешно уделать уже третий год подряд!
С радостью сообщаем, что с 25 октября 2024 года к нашему Консорциуму присоединяется ещё один лидер EdTech-рынка - компания Лабмедиа!
Ура!
Спасибо участникам Консорциума за веру в наше сообщество и поддержку! Скоро станет ещё интереснее и продуктивнее!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Где проходит граница и начинается польза: ключевые отличия, лучшие практики и инструменты
Уже несколько лет в сообщества Digital Learning самые бурные споры и дискуссии вызывает вопрос о том, где проходит граница между EdTech и инфобизнесом?
- По каким критерием можно сказать, что одна онлайн-школа это "инфобиз", другая - "настоящий EdTech"?
- И почему EdTech так стремится отделить себя от инфобизнеса и провести эту границу?
- А может ли быть корпоративное обучение инфобизнесом? А если корпоративный университет продаёт свои услуги и продукты?
- Можно ли считать всю сферу EdTech инфобизнесом? И можно ли тогда разделить инфобизнес на "хороший" и "плохой", чтобы убрать путаницу?
- Что хорошего и полезного мы можем взять у инофобизнеса? Или ничего?
- Что инфобизнес может взять у корпоративного обучения и EdTech?
На эти и другие вопросы мы поговорим с наши экспертами:
- Даниэль Партнер, CEO ED Global
- Михаил Мордасов, Основатель компании Смарт Курс, проекта ЛюбиДелай и блога Edumakers
- Виталий Кураго, Руководитель корпоративной академии Рольф
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Встречаемся 12 ноября в 12:00!
Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://livedigital.space/edtech_vs_info?utm_source=bez
До встречи!
Павел Безяев
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Напоминаем, что 15 ноября мы закрываем регистрацию для физических лиц и проводим финальное повышение для компаний на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»!
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024 Присоединяйтесь!
Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня «День экономиста», а также «День качества» в России! Поздравляем всех причастных, и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 11.11.24 19:00 — Онлайн
практикум «Работа тренера со сложными участниками»
🗓 12.11.24 17:00 — Онлайн
УДОБСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: КАК ВЫБРАТЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ? Мастер-класс
🗓 14.11.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году»
🗓 21.11.24 11:00 — Онлайн
Мастер-класс «Визуальный сторителлинг»
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
🗓 28.11.24 14:00 — Онлайн
Мастер-класс «Геймификация обучения с помощью нейросетей»
🗓 28.11.24 18:30 — Онлайн
Цифровые технологии и кибербезопасность на английском языке. Интерактивная программа повышения квалификации от практиков.
🗓 17.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Digital learning в высшем образовании: тренды и практики»
🗓 19.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Главные итоги года и тренды на 2025»
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
🙌 🙌 🙌 🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня «День экономиста», а также «День качества» в России! Поздравляем всех причастных, и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 11.11.24 19:00 — Онлайн
практикум «Работа тренера со сложными участниками»
🗓 12.11.24 17:00 — Онлайн
УДОБСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: КАК ВЫБРАТЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ? Мастер-класс
🗓 14.11.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году»
🗓 21.11.24 11:00 — Онлайн
Мастер-класс «Визуальный сторителлинг»
🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024
🗓 28.11.24 14:00 — Онлайн
Мастер-класс «Геймификация обучения с помощью нейросетей»
🗓 28.11.24 18:30 — Онлайн
Цифровые технологии и кибербезопасность на английском языке. Интерактивная программа повышения квалификации от практиков.
🗓 17.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Digital learning в высшем образовании: тренды и практики»
🗓 19.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Главные итоги года и тренды на 2025»
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Где проходит граница и начинается польза: ключевые отличия, лучшие практики и инструменты
Уже несколько лет в сообщества Digital Learning самые бурные споры и дискуссии вызывает вопрос о том, где проходит граница между EdTech и инфобизнесом?
- По каким критерием можно сказать, что одна онлайн-школа это "инфобиз", другая - "настоящий EdTech"?
- И почему EdTech так стремится отделить себя от инфобизнеса и провести эту границу?
- А может ли быть корпоративное обучение инфобизнесом? А если корпоративный университет продаёт свои услуги и продукты?
- Можно ли считать всю сферу EdTech инфобизнесом? И можно ли тогда разделить инфобизнес на "хороший" и "плохой", чтобы убрать путаницу?
- Что хорошего и полезного мы можем взять у инофобизнеса? Или ничего?
- Что инфобизнес может взять у корпоративного обучения и EdTech?
На эти и другие вопросы мы поговорим с наши экспертами:
- Даниэль Партнер, CEO ED Global
- Михаил Мордасов, Основатель компании Смарт Курс, проекта ЛюбиДелай и блога Edumakers
- Виталий Кураго, Руководитель корпоративной академии Рольф
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning
Встречаемся 12 ноября в 12:00!
Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://livedigital.space/edtech_vs_info?utm_source=bez
До встречи!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Всем привет 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
На прошлой неделе делился с вами тремя рекомендациями по организации дискуссий в обучении на примере своего наставничества.
Теперь пришло время разобрать не менее сложную, но достаточно популярную активность как образовательные дебаты.
Образовательные дебаты — это форма структурированного обсуждения, в которой участники представляют и защищают различные точки зрения по определенной теме или вопросу. Стоит также добавить, что это игровой вид учебной деятельности.
Дебаты довольно распространены в мире, существует даже Международная ассоциация образовательных дебатов IDEA (lnternational Debate Educational Assotiation).
Существует ли отличие дебатов от классической дискуссии?
Да, дискуссии не имеют формальной оценки и менее состязательны, дебаты — наоборот.
Где наиболее популярны дебаты?
В вузах и школах, так как среди обучающихся важно развитие навыков коммуникации, ораторского искусства, критического мышления (например, в части выработки фактических и оценочных заключений) и т.д.
Но их иногда практикуют на тренингах в корпоративном обучении (например, среди управленческого персонала).
Как организован процесс дебатов?
1️⃣ Как правило, любые дебаты начинаются с выбора темы.
Тема — это спорное суждение, которое формирует основу для дебатов.
Тема дебатов должна соответствовать нескольким условиям:
• все участники понимают тему обсуждения одинаково;
• тема развивается, а не имеет однозначный, лежащий на поверхности ответ;
• для всех участников тема является актуальной и вызывает интерес.
Например, «Дистанционное обучение или традиционное обучение: что эффективнее для достижения образовательных результатов у разных сотрудников компании?».
2️⃣ Следующий этап — это подготовка.
• знакомство участников с правилами организации и проведения дебатов;
• определение исходного тезиса дебатов;
• распределение ролей;
• разработка кейса понятий, аргументов, контраргументов, поддержек;
• разработка критериев оценки.
Здесь важна поддержка тех, кто впервые участвует в образовательных дебатах.
3️⃣ Последний этап — это проведение дебатов и подведение итогов.
В ролевой модели существует 2 вида ораторов (спикеров) те, кто «за» и те, кто «против» основного тезиса.
Дебаты организует и ведёт председатель. Он не участвует в обсуждении. Секретарь может помогать председателю, сообщая выступающим, сколько времени им отведено.
В дебатах участвуют нечётное количество экспертов. Дебаты не могут завершиться вничью: одна из команд получает преимущество. Решение экспертов является окончательным.
С образцом протокола эксперта можно ознакомиться здесь, а критериями балльной оценки действий ораторов (спикеров) — здесь.
Коллеги, скажите, пожалуйста, у вас был опыт участия, или проведения образовательных дебатов? Поделитесь своим мнением о формате в комментариях 👇🏼
Источники 📖
• Особенности организации и проведения дебатов - как форма организации занятия
• Технология проведения дебатов
• Михаил Кларин «Инновационные модели обучения»
С вами Осипов Михаил.
На прошлой неделе делился с вами тремя рекомендациями по организации дискуссий в обучении на примере своего наставничества.
Теперь пришло время разобрать не менее сложную, но достаточно популярную активность как образовательные дебаты.
Образовательные дебаты — это форма структурированного обсуждения, в которой участники представляют и защищают различные точки зрения по определенной теме или вопросу. Стоит также добавить, что это игровой вид учебной деятельности.
Дебаты довольно распространены в мире, существует даже Международная ассоциация образовательных дебатов IDEA (lnternational Debate Educational Assotiation).
Существует ли отличие дебатов от классической дискуссии?
Да, дискуссии не имеют формальной оценки и менее состязательны, дебаты — наоборот.
Где наиболее популярны дебаты?
В вузах и школах, так как среди обучающихся важно развитие навыков коммуникации, ораторского искусства, критического мышления (например, в части выработки фактических и оценочных заключений) и т.д.
Но их иногда практикуют на тренингах в корпоративном обучении (например, среди управленческого персонала).
Как организован процесс дебатов?
Тема — это спорное суждение, которое формирует основу для дебатов.
Тема дебатов должна соответствовать нескольким условиям:
• все участники понимают тему обсуждения одинаково;
• тема развивается, а не имеет однозначный, лежащий на поверхности ответ;
• для всех участников тема является актуальной и вызывает интерес.
Например, «Дистанционное обучение или традиционное обучение: что эффективнее для достижения образовательных результатов у разных сотрудников компании?».
• знакомство участников с правилами организации и проведения дебатов;
• определение исходного тезиса дебатов;
• распределение ролей;
• разработка кейса понятий, аргументов, контраргументов, поддержек;
• разработка критериев оценки.
Здесь важна поддержка тех, кто впервые участвует в образовательных дебатах.
В ролевой модели существует 2 вида ораторов (спикеров) те, кто «за» и те, кто «против» основного тезиса.
Дебаты организует и ведёт председатель. Он не участвует в обсуждении. Секретарь может помогать председателю, сообщая выступающим, сколько времени им отведено.
В дебатах участвуют нечётное количество экспертов. Дебаты не могут завершиться вничью: одна из команд получает преимущество. Решение экспертов является окончательным.
С образцом протокола эксперта можно ознакомиться здесь, а критериями балльной оценки действий ораторов (спикеров) — здесь.
Коллеги, скажите, пожалуйста, у вас был опыт участия, или проведения образовательных дебатов? Поделитесь своим мнением о формате в комментариях 👇🏼
Источники 📖
• Особенности организации и проведения дебатов - как форма организации занятия
• Технология проведения дебатов
• Михаил Кларин «Инновационные модели обучения»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ищете новые способы развивать сотрудников? Представляем еще одного сильного игрока рынка EdTech — Stepik.
Stepik для бизнеса — это удобная онлайн-платформа для корпоративного обучения с 3000 актуальных курсов и гибким форматом обучения. Среди миллионной аудитории Stepik сотрудники МТС, Самокат, Альфа-Банк и других крупных компаний.
Почему компании обучают на Stepik?
📚 Актуальные курсы под реальные задачи
На Stepik собраны курсы по самым востребованным направлениям — программирование, аналитика данных, управление персоналом, soft skills и многое другое. Всё практично, по делу и действительно нужно для работы.
🤝 Командная работа
Мы поддерживаем совместное обучение, что помогает пользователям не только осваивать новое, но и делиться опытом.
💰 Доступные цены
Средняя стоимость курса — 5000 рублей.
✨ Учиться можно когда и где угодно
Офис, дом, поездка — обучение доступно буквально отовсюду.
⌛️ Microlearning
Множество курсов в формате микрообучения, которые можно освоить в короткие сроки и сразу применять на практике.
Напишите нам, и мы подберем решение под цели вашей компании!
Ваши сотрудники готовы к развитию — начнём?
#инфопартнёры
Stepik для бизнеса — это удобная онлайн-платформа для корпоративного обучения с 3000 актуальных курсов и гибким форматом обучения. Среди миллионной аудитории Stepik сотрудники МТС, Самокат, Альфа-Банк и других крупных компаний.
Почему компании обучают на Stepik?
📚 Актуальные курсы под реальные задачи
На Stepik собраны курсы по самым востребованным направлениям — программирование, аналитика данных, управление персоналом, soft skills и многое другое. Всё практично, по делу и действительно нужно для работы.
🤝 Командная работа
Мы поддерживаем совместное обучение, что помогает пользователям не только осваивать новое, но и делиться опытом.
💰 Доступные цены
Средняя стоимость курса — 5000 рублей.
✨ Учиться можно когда и где угодно
Офис, дом, поездка — обучение доступно буквально отовсюду.
⌛️ Microlearning
Множество курсов в формате микрообучения, которые можно освоить в короткие сроки и сразу применять на практике.
Напишите нам, и мы подберем решение под цели вашей компании!
Ваши сотрудники готовы к развитию — начнём?
#инфопартнёры
Друзья! 🟧
⚡️ Последний шанс!
Закрываем регистрацию на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Всего неделя осталась до главного события - 21 ноября встречаемся на «Digital Learning 2024: итоги года»!
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024 Присоединяйтесь!🟧
Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
🎚️ Программа и регистрации: https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции!🚀
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Закрываем регистрацию на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Всего неделя осталась до главного события - 21 ноября встречаемся на «Digital Learning 2024: итоги года»!
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024 Присоединяйтесь!
Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
- ИИ — главный драйвер инноваций в обучении? Или есть что-то более значимое?
- То, о чём так долго говорили, но не видели на практике — настоящее гибридное обучение?
- Приход эры маркетплейсов в обучении?
- Какие кейсы в обучении удивили всех?
- Что дальше?
На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:
- «Как в 2024 году искусственный интеллект изменил всю индустрию разработки образовательных программ» - Сергей Замараев, Руководитель продукта Courseditor
- «Что такое реальное гибридное обучения, а не то, что этим называли до 2024 года — кейсы РАНХиГС и ВШМ» - Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк
- «Революция в обучении - ИИ-ассистенты» - Сергей Гевлич, управляющий партнёр компании "Смыслотека", создатель программы "Объясняшки"
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 14 ноября в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM