Друзья, меня часто спрашивают – «Как нам выиграть Премию Digital Learning?»

Хороший вопрос и важный! Да, все не могут быть лучшими и выиграть Премию, но мне и всем организаторам очень важно, чтобы КАЖДЫЙ участник смог правильно донести ценность своего образовательного решения!

Чтобы мы действительно могли найти эти бриллианты и показать их миру!

Ведь цель нашей Премии - выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении!

Есть ли какой-то особый секрет победы? Можно сказать, что есть! Но главное – не сделать ошибок, которые помешают раскрыть потенциал вашего продукта.

Именно поэтому мы решили провести встречу для все, кто уже участвует в Премии, и кто только думает об этом.

На встрече рассмотрим:
- Ключевые принципы Премии Digital Learning
- Критерии оценки работ
- Шаблон для работ
- Процедуру оценки работ
- Удачные примеры подготовки работ и главные ошибки
- Ответим на вопросы участников Премии и тех, кто только думает об этом

Ведущий: Павел Безяев, лидер и сооснователь сообщества Digital Learning и главный организатор Премии Digital Learning

Встречаемся 1 августа в 11:00!
Регистрация по ссылке (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/2932883/

Ну и конечно – обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2024!
Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

Друзья, у нас сегодня новый формат!

Вы знаете, что каждую неделю мы большой командой изучаем и анализируем тонны материалов для того, чтобы поделиться с вами самым ценным и полезным. Еще мы собираем чек-листы и инструкции, подборки профессиональных событий и обзоры.
Каждый месяц собираемся на прямые эфиры и да, куда уж без самой классной конференции!

Кажется, что остался всего один незатронутый формат — видео-интервью.
Мы давно к нему присматривались, но... как-то не доходили руки.

Теперь и тут можно поставить галочку ✅
Для пробы пера мы выбрали для вас интервью от нашего коллеги по Лиге экспертов DL Михаила Мордасов с Денисом Сметнёвым, со-основателем SkyEng и агентства uForce.

Денис с момента основания отвечал за весь коммерческий блок SkyEng вплоть до 2022 года, когда оборот компании перевалил за 100 миллионов долларов, лидировал международные запуски компании, а последние два года плотно занимается развитием маркетингового агентства.

Изначально, интервью планировалось сугубо профессиональным:
о маркетинге, продукте, лидогенерации и тестах гипотез. Но всё пошло не по плану 😀

Но параллельно с этим Денис и Михаил умудрились обсудить множество тем, которые обычно остаются за кадром:
📍 как срастаешься с собственным бизнесом и начинаешь переживать любую проблему сотрудника, как свою собственную
📍 о том, как хочется провалиться под землю, прочитав заметку о странном поведении одного из преподавателей во время урока;
📍 как потом впадаешь в депрессию, хотя казалось бы получилось построить самый большой образовательный бизнес на русскоязычном пространстве;
📍 и как потом хочется всё бросить и начать с нуля что-то новое и небольшое.

📃Кстати, большую в интервью вы так же найдёте множество идей и стратегий для развития образовательных проектов с пошаговыми инструкциям, как это реализовать реализации внутри своей компании.

Коллеги, всем рекомендуем к просмотру!

П.с. а в комментариях, пожалуйста напишите, как вам идея с видео-форматом, продолжаем?

Михаил Мордасов и Команда сообщества Digital Learning

Друзья!

У нас очень важные новости!

Срочно забронируете себе в календаре 11 сентября!

11-12 сентября сообщество Digital Learning организует конференцию на самой масштабной и главной EdTech-выставке – EDTECHEXPO 2024!

Если вы ещё не знаете, что такое EDTECHEXPO – посмотрите, как это было в прошлом году!

Ждите новостей и подробностей, а пока бронируйте 11 сентября и будьте готовы приехать в Москву в Технопарк Сколково.

А ещё у вас есть шанс стать спикером конференции Digital Learning на EDTECHEXPO! Просто заполните анкету кандидата в спикеры до 18 июля.

До встречи на EDTECHEXPO 2024!

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

Всем привет 👋🏼

С вами Осипов Михаил.

💭 Мне кажется, что основополагающие дидактические принципы были сформулированы сотни лет назад, и что сегодня мы лишь их либо адаптируем, либо модернизируем.

В качестве примера хотелось бы привести некоторые дидактические принципы великого чешского педагога Яна Амоса Коменского, труды которого датируются аж 17 веком. А затем задать вам 2 вопроса для рефлексии.

1️⃣ Принцип сознательности и активности

Данный принцип предполагает организовывать процесс обучения не пассивными методами, т.е. заучиванием и механическими упражнениями, а формировать у обучающихся осознанность, чтобы они могли глубоко и основательно усваивать необходимые знания и навыки.

Кстати, Коменский разоблачил господствовавший на протяжении многих столетий догматизм и показал, как схоластическая школа снижала в молодежи всякую творческую способность и закрывала ей путь к прогрессу.

Коменский считает главным условием успешного обучения постижение сущности предметов и явлений, их понимание учащимися.

Коменский также считает основным свойством сознательного знания не только понимание, но и использование знаний на практике.

2️⃣ Принцип наглядности

Данный принцип предполагает, прежде всего, усвоение обучающимися знаний путем непосредственных наблюдений над предметами и явлениями, путем их чувственного восприятия.

Наглядность Коменский считает золотым правилом обучения.

К использованию наглядности в процессе обучения обращались еще тогда, когда не существовало письменности и самой школы. Коменский первым ввел использование наглядности как общепедагогического принципа.

В основе учения Коменского о наглядности лежит основное положение: «Ничего не может быть в сознании, что заранее не было дано в ощущении».

Коменский считал наглядность не только принципом обучающим, но и облегчающим обучение.

Для осуществления наглядности Коменский считал необходимым использовать:

1) реальные предметы и непосредственное наблюдение над ними;
2) когда это невозможно, модели и копию предмета;
3) картинки как изображение предмета или явления.

3️⃣ Принцип постепенности и систематичности знаний

Данный принцип требует овладения обучающимися систематизированным знанием в определенной логической и методической последовательности.

Коменский формулирует несколько требований к процессу обучения:

1. Установление точного порядка обучения во времени.
2. Обучение должно соответствовать уровню знаний обучающихся и «вся совокупность учебных занятий должна быть тщательно разделена на классы».
3. Все должно изучаться последовательно с начала и до завершения.
4. Нужно не только показывать, каким образом что-либо происходит, но также показывать, почему оно не может быть иначе.

Коллеги, теперь 2 вопроса для рефлексии 👇🏼
1. Какие, на ваш взгляд, современные подходы, модели, методы и проч. нашли отражение дидактических принципов Коменского?
2. Какие из принципов вы используете на практике? Приведите, пожалуйста, пример (-ы).

Источник 📖
Педагогическая концепция Яна Амоса Коменского

Что такое Интерактивные саммари от eLearning center и Smart Reading?
Это мировые бестселлеры в кратком изложении, упакованные в SCORM для использования в вашей СДО.
 
Почему они полезны вашим сотрудникам?
•Сокращение времени на чтение: только самое важное
•Дополнение к основному обучению 
•Оценка результата прохождения саммари — в конце каждого итоговый тест 
•Памятки по каждой книге для ежедневного использования
 
По каким книгам?
•7 навыков высокоэффективных людей /Стивен Кови
•Клиенты на всю жизнь, Карл Сьюэлл, Пол Браун 
•Спасибо за отзыв. Как научиться принимать обратную связь / Дуглас Стоун, Шейла Хин
•Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / Дэниел Гоулман
•И много других
 
Саммари готовы к использованию, просто загрузите их в СДО
и назначьте вашим сотрудникам.

До конца лета скидка -30% на все!
Узнать подробнее и получить демо: https://e-lc.ru/summary

Консорциум развития сообщества Digital Learning