📌 *تتناول المقالة بالبيان والتفنيد أبرز الشبهات حول حجاب المرأة والتي يتوصل بها إلى إنكار فرضيته، وفي مقدّمتها: أنّ صلاح القلب يغني عن الحجاب،* إضافة إلى دعوى الحرّية الشخصية، وتعارض الحجاب مع حبّ المرأة للجمال، وأنّ الحكمة منه حماية المرأة وهي متحقّقة الآن بالأنظمة والقوانين الرادعة.

📜 *مقالة بعنوان: بين تعظيم حجاب القلب وتهوين حجاب البدن: شبهات ومغالطات*

✍️ بقلم: أ. هدى عبد الرحمن النمر

[من مقالات العدد 34 من مجلة رواء]
---------
رابط المقالة للقراءة: 👇
https://rawaamagazine.com/بين-تعظيم-حجاب-القلب-وتهوين-حجاب-البدن/
📘 شارك على فيسبوك:
https://www.facebook.com/share/p/1BLor5qCQH/
📍 شارك على تويتر:
https://x.com/RawaaMagazine/status/1965098967714119848

يُشرَّبُ الأبناء جوّ التنشئة نفسيًّا ووجدانيًّا كالإسفنجة، قبل عَقْـلِه وفهمه فكريًّا، ويبدأ هذا التشرّب منذ لحظة ميلاد الطفل وربما أسبق، لكنّ الوالدَين ينشغلان عادة عن سنوات التشرّب والمحاكاة في تكوين الطفل بإعداد خطط التربية لسنوات العقل، فينتظران حتى يبلغ الطفل سن “الفهم” ليبدآ رحلة التلقين والتوجيه والأوامر.

مقتطف من مقال: التربية بالقدوة قبل التلقين. للأستاذة #هدى_عبد_الرحمن_النمر
:
المقال كاملًا:
https://ume.la/vWalo3
:
#هدهديات
#هدى_عبد_الرحمن_النمر
#إن_هدى_الله_هو_الهدى
#عمران_الذات_المسلمة
#عمران_الذات

الناس أبدًا جاهزون للنقد في حق غيرهم، والإعذار في حق أنفسهم، ونحن من نخطىء في حق أنفسنا حين نعيش حياتنا بموازين الآخرين، في حين أن كلًّا سيحاسب فردًا، وسيدفع ثمن حركته في الحياة من عمره هو.

عِظَم حقّ الوالدين على الأبناء لا يعني أنّ لهما حق التصرّف المطلق فيهم، أو التسلّط عليهم تعنّتًا وإضرارًا، أو إبطال حقوقهم المشروعة في الخيارات والقرارات، بالتحّكم المتجبّر في شؤونهم وتجاهل كونهم راشدين مسؤولين وذوي حقوق كذلك.

مقتطف من مقال: كيف يكون بر الوالدين دون محبتهم؟ للأستاذة #هدى_عبد_الرحمن_النمر
:
المقال كاملًا: https://ume.la/gtaMSu
:
#هدهديات
#هدى_عبد_الرحمن_النمر
#إن_هدى_الله_هو_الهدى
#عمران_الذات_المسلمة
#عمران_الذات

كتاب #نظرية_الصباح للمؤلفة #هدى_عبد_الرحمن_النمر ..

• الفصل الثاني: باب السماء [ما ربك؟ وما دينك؟]

- من بداية البند الأوّل حتى البند الخامس
اندمجت حتى النخاعِ في تلك الصفحات البديعة الأصيلة، تقطُر حِكمًا في أدب الإخلاص لله تعالى وكيف يكون، بأسلوبٍ أبسط مما يكون، أعمق مما تتخيل، ومتأكدٌ من أن هذه الكلمات كُتبت بـحبر القراءة الطويلة في مراجع السلف بداية، والجهد الشخصي للكاتبة الذي أحسبه كان عسيرًا يُسرّ عليها بفضل الله عليها نهايةً، والعجبُ كل العجب من ضربها للأمثلة، وُفقت في ضرب ما قلّ ودلّ خير الدلالة. بارك الله فيها وزادها من فضله الواسع.. آمين آمين آمين.

وربما يسأل سائل عن علاقة الإخلاص بـجعل معنى للحياة؟ والحق أنّ الإخلاص هو صمام أمانك في كل حركةٍ تتحركها وكلّ اختيارٍ تختاره ولا تختاره وهكذا دواليك، الإخلاص لله تعالىٰ يُخلّصُكَ من الغثِّ إلى الثمين.

- البند السادس حتى التاسع
هداياتٌ في أدب العمل والترك جاءت بصيرة مُبصّرة منشأُها دعوة لمعرفة ربك الحق حق معرفة، وأنهت الفصل بخارطة بديعة مُحكمة في كيف تعرف ربك معرفة عمليّة.

وبذلك أكون وصلت لنهاية الفصل الثاني.. وخلاصته بالنسبة لي: "اعرف ربّك يستقيمُ لك أمرك."

#ياسرعرفات
#وقفات_صحاح_مع_نظرية_الصباح
#هدهديات
#هدى_عبد_الرحمن_النمر
#إن_هدى_الله_هو_الهدى
#عمران_الذات_المسلمة
#عمران_الذات

إنما هي مسألة وقت وتدافع بين أهواء النفس ورغائب الغرائز من جهة، ومجاهدات الاستقامة والتربية على أمر الله من جهة أخرى، حتى يغلب خير الإنسان على شره، وتنضبط عنده الموازين بتوفيق الله، فيجعل لكل شيء قدره المقدور له، ويعرف له حَدَّه ومَوضِعَه. 

مقتطف من مقال: التربية بالقدوة قبل التلقين. للأستاذة #هدى_عبد_الرحمن_النمر
:
المقال كاملًا:
https://ume.la/vWalo3
:
#هدهديات
#هدى_عبد_الرحمن_النمر
#إن_هدى_الله_هو_الهدى
#عمران_الذات_المسلمة
#عمران_الذات

ما منّا إلا له هفواته، لكننا ننسى ما يصدر من أنفسنا من إساءة بقدر ما يقدّمه لنا الآخرون من إحسان، ونتذكر جيدًا ضدّهما! ومن كانت نفسه بغير جمال، لا يرى في أفعال الآخرين شيئًا جميلًا.

إن مفهوم الاستقرار لا يعني الهُمود والركود، بل قبول طبائع الأشياء وألوان الحياة وتقلّبات الأنفس والقلوب، ومعرفة عبادة كل وقت أو حال في حينه، وإبصار جمالية الحيرة التي يتبعها طلب الهداية من الهادي، والضعف الذي يدفع للتقوّي بالعليّ الجبار، والحزن الذي يدفع للتضرع للمغيث.

مؤلفات هدى عبد الرحمن النمر مع دار المعرفة للنشر والتوزيع، في معرض الأردن للكتاب، في مكة مول.

كل مسببات العُقَد في العلاقات مردّها إلى نزعات تملّك واستحواذ وطغيان أهواء، وغيرها من الآفات الوجدانية التي تعرض للقلب الذي لم يتأدّب بأدب التوحيد، فهو الذي يُتمّم مكارم الشعور والأخلاق وينفي خَبَثها.

عمادُ التربية الحسنة: علمٌ قويمٌ، وقدوةٌ حيّةٌ، ومعاملةٌ رشيدةٌ، وهذه لا تُكتسب بالوراثة أو تهبط عفوًا دون بذل جهد من طرف الوالدين في تحقيق والديّتهما، التي ينبغي أن تتجاوز مجرّد إخراج الطفل لحيّز الوجود وحفظ بقائه، إلى رعاية ذلك الوجود وتجويد عمرانه.

مقتطف من مقال: التربية بالقدوة قبل التلقين. للأستاذة #هدى_عبد_الرحمن_النمر
:
المقال كاملًا:
https://ume.la/vWalo3
:
#هدهديات
#هدى_عبد_الرحمن_النمر
#إن_هدى_الله_هو_الهدى
#عمران_الذات_المسلمة
#عمران_الذات