🗒 حكم (الإشارة) من أجل (إسكات) المتكلم يوم الجمعة
🍁قال أبو داود:
🖋سمعت رجلاً قال لأحمد: أرى الرجل يتكلم والإمام يخطب؟
•فقال أحمد : "أشر إليه، أو أومئ إليه" .
📓مسائل الإمام أحمد - ص: ٨٥
🍁وقد حكى الحافظ ابن رجب "الإجماع على جواز الإشارة لتسكيت المتكلم حال الخطبة".
📓 فتح الباري ٢٧٥/٨
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال أبو داود:
🖋سمعت رجلاً قال لأحمد: أرى الرجل يتكلم والإمام يخطب؟
•فقال أحمد : "أشر إليه، أو أومئ إليه" .
📓مسائل الإمام أحمد - ص: ٨٥
🍁وقد حكى الحافظ ابن رجب "الإجماع على جواز الإشارة لتسكيت المتكلم حال الخطبة".
📓 فتح الباري ٢٧٥/٨
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 رحم الله من أعان على الدين ولو بشطر كلمة
🍁﴿ فَاتَّقُوا اللَّهَ مَا اسْتَطَعْتُمْ ﴾
▫️قال العلامة #السعدي - رحمه الله تعالى:
🖋" ورحم الله من أعان على الدين ولو بشطر كلمة ،
•وإنًّما الهلاك في ترك ما يقدر عليه العبد من الدعوة إلى هذا الدين ".
📓 القول السديد (٣٧/١)
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁﴿ فَاتَّقُوا اللَّهَ مَا اسْتَطَعْتُمْ ﴾
▫️قال العلامة #السعدي - رحمه الله تعالى:
🖋" ورحم الله من أعان على الدين ولو بشطر كلمة ،
•وإنًّما الهلاك في ترك ما يقدر عليه العبد من الدعوة إلى هذا الدين ".
📓 القول السديد (٣٧/١)
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 أهمية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
🍁قال الإمام #الشوكاني - رحمه الله :
🖋"فالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر:
•من أهم القواعد الإسلامية، وأجلّ الفرائض الشّرعية؛
•ولهذا فإنّ تاركه شريكًا لفاعل المعصية
•ومستحقًّا لغضب الله وانتقامه" .
📓 فتح القدير ٢/٧٦
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال الإمام #الشوكاني - رحمه الله :
🖋"فالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر:
•من أهم القواعد الإسلامية، وأجلّ الفرائض الشّرعية؛
•ولهذا فإنّ تاركه شريكًا لفاعل المعصية
•ومستحقًّا لغضب الله وانتقامه" .
📓 فتح القدير ٢/٧٦
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 لا يترك المنكر مراعاة لمشاعر الناس مادام بالطريقة المشروعة
🍁 قال الإمام #الألباني -رحمه الله- :
🖋" دعوة الحق تُضادُّ دعوة الباطل؛
•فلا يجوز مراعاة مشاعر الناس
•فالصدعُ بالحق لا يعني مراعاة مشاعر الناس مادام بالأسلوب الحق" .
📓 سلسلة الهدى والنور (٧١٣)
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁 قال الإمام #الألباني -رحمه الله- :
🖋" دعوة الحق تُضادُّ دعوة الباطل؛
•فلا يجوز مراعاة مشاعر الناس
•فالصدعُ بالحق لا يعني مراعاة مشاعر الناس مادام بالأسلوب الحق" .
📓 سلسلة الهدى والنور (٧١٣)
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 معنى الوعظ
🍁قال الإمام #ابن_عثيمين - رحمه الله :
🖋"الوعظ: التذكير بما يلين القلب سواء كانت الموعظة ترغيبًا أو ترهيبًا،
•وكان النبي يتخول أصحابه بالموعظة أحيانًا" .
📓 شرح الأربعين النووية ص٣٣١
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال الإمام #ابن_عثيمين - رحمه الله :
🖋"الوعظ: التذكير بما يلين القلب سواء كانت الموعظة ترغيبًا أو ترهيبًا،
•وكان النبي يتخول أصحابه بالموعظة أحيانًا" .
📓 شرح الأربعين النووية ص٣٣١
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 من الاحترازات الشرعية في منع الاختلاط ومفاسده
🍁قال شيخ الإسلام #ابن_تيمية-رحمه :
🖋"وقد كان عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- يأمر العزاب أن لا تسكن بين المتأهلين،
•وأن لا يسكن المتأهل بين العزاب،
•وهكذا فعل المهاجرون لما قدموا المدينة على عهد النبي -صلى الله عليه وسلم-
•ونفوا شابا خافوا الفتنة به من المدينة إلى البصرة"
📓 مجموع الفتاوى 34/ 181
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال شيخ الإسلام #ابن_تيمية-رحمه :
🖋"وقد كان عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- يأمر العزاب أن لا تسكن بين المتأهلين،
•وأن لا يسكن المتأهل بين العزاب،
•وهكذا فعل المهاجرون لما قدموا المدينة على عهد النبي -صلى الله عليه وسلم-
•ونفوا شابا خافوا الفتنة به من المدينة إلى البصرة"
📓 مجموع الفتاوى 34/ 181
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒[إذا ثبت المصلح ثبت المجتمع]
🍁قال العلامة #عبدالعزيز_الطريفي :
🖋"الرأس في الحق لا بد أن يُبتلى أكثرَ من غيره؛
•كالرأس من الجسد هو أكثرُ الجسد بلاءً وفتنةً وإصابةً،
•وإذا ثبت الرأسُ، ثبتَ الجسدُ،
•وإذا تهاوى وانتكس، انتكَسَ معه الجسدُ؛
•فلا ينتكس جسدٌ إلا والرأسُ يَسبِقُهُ" .
📓 التفسير والبيان
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال العلامة #عبدالعزيز_الطريفي :
🖋"الرأس في الحق لا بد أن يُبتلى أكثرَ من غيره؛
•كالرأس من الجسد هو أكثرُ الجسد بلاءً وفتنةً وإصابةً،
•وإذا ثبت الرأسُ، ثبتَ الجسدُ،
•وإذا تهاوى وانتكس، انتكَسَ معه الجسدُ؛
•فلا ينتكس جسدٌ إلا والرأسُ يَسبِقُهُ" .
📓 التفسير والبيان
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 لاتزال طائفة تقوم بالحق من دين الله
🍁قال الإمامُ #ابن_القيم رحمه الله تعالى:
🖋"واشتدّتْ غُربة الإسلام،
•وقلّ العُلماء
•وغلب السُّفهاء
•وتفاقم الأمرُ
•واشتدَّ البأسُ
•ولكن لا تزال طائفةٌ مِن العصابةِ المحمْديّة بالحقّ قائمين
•ولأهل الشّرك والبدع مجاهدين؛
•إلى أن يرث اللهُ سبحانه الأرض ومَن عليها"
📓 زاد المعاد (٣/ ٤٤٣).
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال الإمامُ #ابن_القيم رحمه الله تعالى:
🖋"واشتدّتْ غُربة الإسلام،
•وقلّ العُلماء
•وغلب السُّفهاء
•وتفاقم الأمرُ
•واشتدَّ البأسُ
•ولكن لا تزال طائفةٌ مِن العصابةِ المحمْديّة بالحقّ قائمين
•ولأهل الشّرك والبدع مجاهدين؛
•إلى أن يرث اللهُ سبحانه الأرض ومَن عليها"
📓 زاد المعاد (٣/ ٤٤٣).
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 مكر الله تعالى بالكافرين
🍁قال العلامة #البراك :
🖋الله - تعالى - يمكر حقيقة ليس كما يقول بعض المفسرين: إن هذا على سبيل المشاكلة اللفظية فقط،
•فالله يمكر بالكافرين والمنافقين في الدنيا والآخرة كما يمكرون، ويستهزئ بهم ويخدعهم {يُخَادِعُونَ اللَّهَ وَهُوَ خَادِعُهُمْ} [النساء: ١٤٢]
•فما يكون من الرب من مكر واستهزاء إنما هو عقوبة، وسنة الله في الجزاء أنه من جنس العمل؛
•فيستهزئ بالمستهزئين
•ويسخر بالساخرين برسله وأوليائه ،
•ويمكر بالماكرين بأنبيائه ورسله وأوليائه" .
📓 التعليق على القواعد المثلى ص64-65
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁قال العلامة #البراك :
🖋الله - تعالى - يمكر حقيقة ليس كما يقول بعض المفسرين: إن هذا على سبيل المشاكلة اللفظية فقط،
•فالله يمكر بالكافرين والمنافقين في الدنيا والآخرة كما يمكرون، ويستهزئ بهم ويخدعهم {يُخَادِعُونَ اللَّهَ وَهُوَ خَادِعُهُمْ} [النساء: ١٤٢]
•فما يكون من الرب من مكر واستهزاء إنما هو عقوبة، وسنة الله في الجزاء أنه من جنس العمل؛
•فيستهزئ بالمستهزئين
•ويسخر بالساخرين برسله وأوليائه ،
•ويمكر بالماكرين بأنبيائه ورسله وأوليائه" .
📓 التعليق على القواعد المثلى ص64-65
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁بذل النصح بالرفق واللين وإقامة شعيرة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw/4125
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw/4125
🍁﴿وَالعَصرِ إِنَّ الإِنسانَ لَفي خُسرٍ إِلَّا الَّذينَ آمَنوا وَعَمِلُوا الصّالِحاتِ وَتَواصَوا بِالحَقِّ وَتَواصَوا بِالصَّبرِ﴾
▫️قال الإمام #ابن_القيم رحمه الله تعالى :
🖋"فصار ههنا ستة أمور:
•ثلاثة يفعلها في نفسه، ويأمر بها غيره:
•تكميل قوته العلمية بالإيمان،
•والعملية بالأعمال الصالحة،
•والدوام على ذلك بالصبر عليه،
▫️وأمره لغيره بهذه الثلاثة.
• فيكون مؤتمرا بها، آمرا بها، متصفا بها، معلما لها، داعيا إليها.
•فهذا هو الرابح كل الربح، وما فاته من الربح بحسبه وحصل له نوع من الخسران".
📓 الكلام على مسألة السماع ص ٢٨٠
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
▫️قال الإمام #ابن_القيم رحمه الله تعالى :
🖋"فصار ههنا ستة أمور:
•ثلاثة يفعلها في نفسه، ويأمر بها غيره:
•تكميل قوته العلمية بالإيمان،
•والعملية بالأعمال الصالحة،
•والدوام على ذلك بالصبر عليه،
▫️وأمره لغيره بهذه الثلاثة.
• فيكون مؤتمرا بها، آمرا بها، متصفا بها، معلما لها، داعيا إليها.
•فهذا هو الرابح كل الربح، وما فاته من الربح بحسبه وحصل له نوع من الخسران".
📓 الكلام على مسألة السماع ص ٢٨٠
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒 مايجب على كل مطاع في أهله
📋قال تعالى:(وكان يأمر أهله بالصلاة)
🍁قال شيخ الإسلام #ابن_تيمية ـ رحمه الله ـ :
🖋"يجب على كل مُطاع أن يأمر من يطيعه بالصلاة،
•حتى الصغار الذين لم يبلغوا،
•قال النبيﷺ: (مُروهم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لِعَشر) ...
•فإن لم يفعل كان عاصيًا لله ورسوله" .
📓مجموع الفتاوى
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
📋قال تعالى:(وكان يأمر أهله بالصلاة)
🍁قال شيخ الإسلام #ابن_تيمية ـ رحمه الله ـ :
🖋"يجب على كل مُطاع أن يأمر من يطيعه بالصلاة،
•حتى الصغار الذين لم يبلغوا،
•قال النبيﷺ: (مُروهم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لِعَشر) ...
•فإن لم يفعل كان عاصيًا لله ورسوله" .
📓مجموع الفتاوى
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒[حقيقة الدعوة والتربية]
🖋"يخطئ من يظن التربية:
•أمر ونهي
• بل هما أضعف منافذ التربية للقلب؛
•فالتربية صحبة،
•وقصة
•وضرب مثل
•وقدوة
•وصفح
•وموقف فصل
•ومشاركة
•ومحبة
•وتضحية
•وابتسامة
•واتصال
•وهجر جميل
•وتصحيح خطأ
•ومتابعة
•ومكافأة
•وتعزيز
•وعتاب
•وعقاب
•وتحميل مسؤولية
•وتأمل بسلوك
•ونظر في المآلات؛
•فكل موقف يستدعي مناطاً تربوياً مناسباً، ينحى به المربي لإصلاح المتربي.
•وكلها جاءت في السنة النبوية، وغيرها، مما يدل على سعة مناطات التربية في الشريعة؛
•وبحسب فقه الموقف
•واتخاذ الإجراء التربوي المناسب، يقوى الأثر على المتربي
•وبضعف فهم الحالة التربوية، واتخاذ منحى تربوياً ضعيف المناسبة، يضغف الأثر، بل ربما جاء بأثر عكسي؛
•فليتنبه المربون لهذا الأصل".
📓 الشيخ #سليمان_النجران
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🖋"يخطئ من يظن التربية:
•أمر ونهي
• بل هما أضعف منافذ التربية للقلب؛
•فالتربية صحبة،
•وقصة
•وضرب مثل
•وقدوة
•وصفح
•وموقف فصل
•ومشاركة
•ومحبة
•وتضحية
•وابتسامة
•واتصال
•وهجر جميل
•وتصحيح خطأ
•ومتابعة
•ومكافأة
•وتعزيز
•وعتاب
•وعقاب
•وتحميل مسؤولية
•وتأمل بسلوك
•ونظر في المآلات؛
•فكل موقف يستدعي مناطاً تربوياً مناسباً، ينحى به المربي لإصلاح المتربي.
•وكلها جاءت في السنة النبوية، وغيرها، مما يدل على سعة مناطات التربية في الشريعة؛
•وبحسب فقه الموقف
•واتخاذ الإجراء التربوي المناسب، يقوى الأثر على المتربي
•وبضعف فهم الحالة التربوية، واتخاذ منحى تربوياً ضعيف المناسبة، يضغف الأثر، بل ربما جاء بأثر عكسي؛
•فليتنبه المربون لهذا الأصل".
📓 الشيخ #سليمان_النجران
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🗒حق معلم الناس الخير على الناس
🍁 قال العلامة #السعدي رحمه الله:
🖋" معلم الخير قد استعد لنفع الخلق بتعليمه وفتواه، فحقه على الناس حق المحسنين،
•ولا إحسان أعظم وأنفع من إحسان من يرشد الناس لأمر دينهم، ويعلمهم ما جهلوا وينبههم لما عنه غفلوا،
•ويحصل بسبب ذلك من الخير، وانقماع الشر ونشر الدين والمعارف النافعة؛ ما هو أنفع شيء للموجودين ومن أتى من بعدهم من ذريتهم وغيرهم.
•فلولا العلم كان الناس كالبهائم في ظلمة يتخبطون، وفي غيهم يعمهون،
•فهو النور الذي يهتدى به في الظلمات، والحياة للقلوب والأرواح والدين والدنيا،
•والبلد الذي ليس فيه من يبين للناس أمر دينهم ويرشدهم لما ينتابهم - مما هم مضطرون إليه- لا خير في الإقامة فيه.
•فمن كان هذا إحسانه وأثره كيف لا يجب على كل مسلم محبته وتوقيره والقيام بحقوقه؟!! ".
📓 آداب المعلمين والمتعلمين- ضمن مجموع مؤلفاته ٢٦/ ١٨
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw
🍁 قال العلامة #السعدي رحمه الله:
🖋" معلم الخير قد استعد لنفع الخلق بتعليمه وفتواه، فحقه على الناس حق المحسنين،
•ولا إحسان أعظم وأنفع من إحسان من يرشد الناس لأمر دينهم، ويعلمهم ما جهلوا وينبههم لما عنه غفلوا،
•ويحصل بسبب ذلك من الخير، وانقماع الشر ونشر الدين والمعارف النافعة؛ ما هو أنفع شيء للموجودين ومن أتى من بعدهم من ذريتهم وغيرهم.
•فلولا العلم كان الناس كالبهائم في ظلمة يتخبطون، وفي غيهم يعمهون،
•فهو النور الذي يهتدى به في الظلمات، والحياة للقلوب والأرواح والدين والدنيا،
•والبلد الذي ليس فيه من يبين للناس أمر دينهم ويرشدهم لما ينتابهم - مما هم مضطرون إليه- لا خير في الإقامة فيه.
•فمن كان هذا إحسانه وأثره كيف لا يجب على كل مسلم محبته وتوقيره والقيام بحقوقه؟!! ".
📓 آداب المعلمين والمتعلمين- ضمن مجموع مؤلفاته ٢٦/ ١٨
https://www.tg-me.com/feqhdawaahw