#مرآة_أمها

تعدّ زينب الحوراء (عليها السلام) أعظم شخصيّة من النساء عرفها العالم بعد أمّها. حيث عُرفت بسموّ النفس، وعلوّ الهمّة، ورجاحه العقل، وقوّة الموقف والكلمة، والكرامة، وشدّة العفّة، والصبر الجَميل..

وتعدّ أنموذجًا ناجحًا لأبعاد التربية السويّة التي حثّ عليها الإسلام وما تؤول إليه إذا التزم الأبوين برعاية الأبناء بشكل سليم وصحيح، حيث أنّ نتيجة تربية الزهراء وعليّ (عليهما السلام) سيّدة حملت وأكملت التبليغ الرساليّ الإلٰهيّ كما كانت أمّها (سلام الله عليها) إذ شابهتها في العديد من الصفات، ممّا جعلها مرآةً عاكسةً لشخصيّتها العظيمة. وتتجلّى هذه التشبيهات في مختلف جوانب حياتها، بدءًا من دفاعها عن إمام الزمان، وصولًا إلى أهميّة المعرفة والعفّة والمظلوميّة.

▪️الدفاع عن إمام الزمان:

كانت كأمّها الزهراء (عليها السلام) حريصةً على إلقاء الحُجّة في كلّ مكان وزمان على الحاضرين، وتوظيف الموقف بطريقة وأسلوب يعبّران عن حنكتها. تارةً من خلال خطبها، وتارةً أخرى من خلال مواقفها وتعاملها مع المعطيات حيث كانت تعقد المجالس لتوعية النساء والرجال في كلّ مكان حلّت به.

لقد ارتبط ذكرها بشكل مباشر مع إمام زمانها؛ إذ لا يكاد يذكر الإمام الحسين (عليه السلام) إلّا وتذكر زينب (عليها السلام) كما ارتبط ذكر أمّها مع الإمام عليّ (عليهما السلام)، لأنّهما كانتا نِعم المؤازرَتَين لإمامَيهما في الشدّة.

▪️العفّة:

تميّزت السيّدة زينب كأمّها (عليهما السلام) بالعفّة والحجاب.. فكانت حريصة على الالتزام بضوابط الحجاب الشرعيّ الأكمل، ولم تخرج من بيتها إلّا وجلبابها الفضفاض يخطّ في الأرض.. حتّى إذا أردنا أن نصف الحجاب الكامل قلنا إنّه (حجاب زينبيّ).

وفي أصعب الظروف، حافظت على عفّتها وكرامتها، ورفضت أن تُهان من قبل أعداء أهل البيت.

▪️المظلوميّة:

شاركت السيّدة زينب أمّها في مصاب فقدان الأهل، ففقدت أخويها وأولادها، كما عاشت مأساة كربلاء بكلّ تفاصيلها، وتحمّلت أعباء الأسر والسبي.

ولم تقتصر مظلوميّتها على ما عاشته في كربلاء، بل واجهت بعد ذلك كثيرًا من الابتلاءات والمحن، ممّا جعلها رمزًا للمظلوميّة والصبر.

كما اختلفت الروايات بتحديد يوم الوفاة ومكان الدفن كما السيّدة الزهراء مجهولة القبر والقدر معًا فأبت إلّا أن تكون #مرآة_لأمها.

#وفاء_للثقلين.
#وفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

#مجلة_شموس_محمدية.
#حفظ_٤٠حديثا.

هل أنتم مستعدون يا صغار للانضمام لرحلة الحفظ مع مهديّ ونرجس ضمن مسابقة حفظ الأربعين حديثًا خلال فترة أربعين الإمام الحسين (عليه السلام) وأهل بيته الطاهرين (سلام الله عليهم).. مهدي قرٌر أن يبدأ الحفظ خلال هذا الأيام ليستطيع إكمال التحدي.

نرفق لكم مجلة الأربعين حديثًا

📍شروط المسابقة:

☁️ للصغار من عمر (٥-٧) سنة حفظ عشرين حديثًا فقط.

☁️ للأطفال من عمر (٨-١٢) سنة حفظ أربعين حديثًا.

📌انتباه: يرجى حفظ الأحاديث المرفقة في الملف فقط، وغير ذلك يتم إهمال المشاركات غير المستوفية للشروط.

📌 وقت الاختبار يتم تحديده بعد فترة الأربعين ويتم الإعلان عن الوقت من خلال صفحات المعهد.

📌 لسكنة محافظة كربلاء يكون الاختبار حضوريًا في مقر المعهد.
📌 لسكنة المحافظات يكون الاختيار إلكترونيًا.

أطفالنا الأحبة من يود المشاركة يجب عليه الانضمام لقناة التلكرام الخاصة بمجلة شموس محمدية لمتابعة المواعيد وغيرها.

🎁 مهدي ونرجس أحبوا أن يقدموا جوائز مميزة للفائزين حسب القرعة.



#وفاء_للثقلين.
#وفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

#الدورة_الحضورية:
#المرشد_بين_الدعم_والدليل 🔍

يواصل معهد الأسرة المسلمة التابع للعتبة الحسينيّة المقدّسة جهوده الدؤوبة في إعطاء محاضراته لدورته الحضوريّة.. حيث قدّم الأسبوع الماضي صباح الاثنين الموافق 2024/7/15 محاضرات تميّزت برصانتها العلميّة ومعلوماتها الهامّة، في كلتَي المحاضرتين حيث تضمنّت الآتي:

🌨 جانب البحث التربويّ:

قدّمت محاضرة اليوم الدكتورة #نادية_ياسين_السعيدي حيث حرصت على إكمال موضوع صفات الباحث، كما تمّ التطرّق إلى تعريف مفهوم البحث التربويّ، وما هي أهمّ الخصائص التي يتّسم بها البحث التربويّ مع ذكر أمثلة تطبيقيّة عن كلّ موضوع.

🌨 وفي جانب علم نفس

تناولت الاستشاريّة الدكتورة #آيات_محمود_شاكر في محاضرتها لهذا اليوم موضوع تأثير البيئة الاجتماعيّة والثقافيّة على نموّ الفرد، وكيف تؤثّر البيئة الاجتماعيّة على تنشئته؟

موضّحة لهن أنّ البيئة الاجتماعيّة تعتبر مصدرًا لتكوين الفرد، حيث نجده يتعلّم من أبويه ومن معلّمه ومن أقرانه وغيرهم مختلف القيم الاجتماعيّة والثقافيّة والصحيّة، التي تنمّي فيه الروح الرياضيّة، فالفرد يؤثّر ويتأثّر من خلال البيئة المحيطة به.

كذلك حرصت الدكتورة على تسليط الضوء على مجموعة من الأفكار الملتوية التي بدأت تظهر في الآونة الأخيرة ويتمّ الترويج لها، وأثرها السلبيّ على الحياة والعلاقات الاجتماعيّة.


كما اضافت زيارة الوفد المقبل من مؤسسة العين الإنسانية النفحة الخدمية لهذة الدورة ضمن النشاطات المقدمة هذا اليوم.

نسأل الله سبحانه أن يوفّقنا وإيّاكم للعمل بما يُحبّ ويرضى.

#وفاء_للثقلين.
#وفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

#المدرسة_الصيفية_التربوية٣.
#الأسبوع_السابع.
#اليوم_السادس_عشر.
#الفئة_الكبيرة.

"وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ وَاللَّهُ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ"

شهد صباح يوم الاثنين الموافق 2024/7/22 فقرات ودروس مميّزة لطالبات المدرسة الصيفيّة التربويّة، حيث أثّرت المحاضرات على فكرهن بطريقة ممتازة وذلك بالجانبَين الدينيّ والتربويّ، وكانت كالآتي:

الجانب الدينيّ: كظم الغيظ

أعطت محاضرة اليوم الاستشاريّة #إسراء_الياسري، لقد امتازت المحاضرة بكونها ذات أسلوب شيّق ومبسّط يناسب أعمارهن وفكرهن
حيث اعتمدت مبدأ طرح الأسئلة قبل أن تبدأ الرحلة المعرفيّة؛ لخلق جوّ تفاعليّ تحفيزيّ، وقد طرحت عليهن أسئلة من ضمنها:
- ما معنى كظم الغيظ؟
- لماذا أثاب الله المتّصفين بهذا السلوك؟

كما أبانت الاستشاريّة أمورًا عدّة منها:

▪️امتازت حياة الإمام موسى بن جعفر الكاظم (عليه السلام) بالمواجهات الكبيرة التي استطاع فيها من خلال مقاومته أن يكون المنتصر في موقع الكظم.

▪️ إنّ كظم الغيظ يعني ضبط النفس عند الغضب.

▪️ بعض من القصص والمواقف من سيرة الإمام الكاظم (عليه السلام) مع أصحابه.

وفي الختام سلّطت الاستشاريّة الضوء على أنّ الإمام (أرواحنا فداه) أثّر في كلّ سجن تواجد به، ولم يتأثّر هو بأحد قط.. لذا علينا أن نكون كما كان (عليه السلام) مؤثّرات عاملات حيث حللنا.

الجانب التربويّ: آثار كظم الغيظ في العلاقات الاجتماعيّة

قدّمت محاضرة اليوم الاستشاريّة #زينب_أحمد_الخفاجي مفهوم كظم الغيظ من الناحية التربويّة وقد شرحت لهن مفهوم الكظم وأبانت لهن أثر التحلّي بهذه الصفة، كما أوضحت لهن إنّ الكظم هو:

📌 تحمّل الغضب وضبط النفس.
📌 يعتبر كظم الغيظ صفة أخلاقيّة.
📌 من يتّصف بهذه الصفة يكون القدوة الحسنة بمحيطه.

الجانب الدينيّ ذكرت لهن فوائد كظم الغيظ:

🍃 رضا الله.
🌱 كسب محبّة الآخرين.
🌱 النجاة من التصرّف الخاطئ.
🌱 التفكير بحكمة وإيجاد الحلول.
🍃 لين القلب وسعة الصدر.

حرصت الاستشاريّة على ذكر الأمور التي تساهم بتخفيف الغضب وما جاء في الشريعة الإسلاميّة من حثٍّ على الوضوء وذكر البسملة.

نسأل الله تعالىٰ أن يجعلنا من المتحلّين بأخلاق العترة الطاهرة في جميع جوانب حياتهم وأن نكون زينًا لهم وكما يحبّون.



#وفاء_للثقلين.
#وفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

#زينب وَأُوْلُو العَزْمِ (صلوات الله عليهم وعليها) ✨

عن الإمام الصادق (عليه السلام): "إنّ في كتاب عليّ (عليه السلام): إنّ أشدّ الناس بلاء النبيّون، ثمّ الوصيّون، ثمّ الأمثل فالأمثل..."


إنّ الابتلاءات والمحن والرزايا التي يمرّ بها الإنسان الملتزم تُأهّله وتعزّزه بأن يؤدّي دَوره الرساليّ.. إذ أنّ مقام الشخص وعظمته يُعرَف من عظمة دوره والمساهمة التي قدّمها للأمّة لنصرة وإعلاء كلمة الله، أو ما أوكل إليه وأدّاه بحقّ.

فمن صحّ دينه وحسن عمله اشتدّ بلاؤه، وذلك أنّ الله تعالى لم يجعل الدنيا ثوابًا لمؤمن، ولا عقوبة لكافر.

لذا فإنّنا نجد أنّ بيت النبوّة ومهبط الوحي كانوا أشدّ الناس بلاءً حتّى نساؤهم!!

💭 لقد تجلّى في سلوك الحَوراء (عليها السلام) صبرٌ جَميل، وعلمٌ غزير، وفصاحةٌ بليغة، وشجاعةٌ فائقة، ومثابرةٌ لا مثيل لها.

واجهت السيدة زينب (عليها السلام) في حياتها ابتلاءاتٍ عظيمةً لم يواجهها أحدٌ غيرها. فقد فقدت جدّها رسول الله (صلّى الله عليه وآله) في طفولتها، ثمّ شهدت استشهاد أمّها الزهراء (عليها السلام)، واستشهاد أبيها الإمام عليّ (عليه السلام)، ثمّ شهدت استشهاد أخويها الإمام الحسن (عليه السلام) والإمام الحسين (عليه السلام) وأبنائها وباقي إخوتها وأبناء عمومتها في واقعة كربلاء.

ورغم كلّ ذلك لم تنكسر روحها بِهذه المصائب الجسيمة، بل ازدادت صلابةً وإيمانًا.. فبعد واقعة كربلاء، قامت بدورٍ بطوليٍّ في حفظ إرث أخيها الإمام الحسين (عليه السلام) ونشر رسالته. حيث سارت مع سبايا كربلاء من أرض العراق إلى الشام، وهي تصبر على أشدّ المحن وأقساها، وتُظهر صبرًا وجَلَدًا لم يسبقهما مثيل.

لقد واست السيّدة الطاهرة (سلام الله عليها) أنبياء الله أولي العزم إذ شاركتهم المصائب فشابهتهم من عدّة نواحٍ:

〰 نبيّ الله آدم (عليه السلام) ابتلى بفقدان ولده، والسيّدة زينب (عليها السلام) ابتليت بفقدان الأهل والولد.

〰 إبراهيم ابتلى بذبح ولده وفداه الله بذبح عظيم إذ أنّ إبراهيم لم يذق طعم الذبح، لكن السيّدة زينب (عليها السلام) ابتلت بأهلها وأبنائها وقدّمتهم ذبائح فداء للإسلام وشريعة الله بل رفعت جسد أخيها صابرة قائلة "اللهمّ تقبّل منّا هذا القربان"..

كذلك النبيّ إبراهيم (عليه السلام) رماه النمرود بالنار وصارت النار بردًا عليه وسلاما كما ذُكِر في كتاب الله. والسيّدة زينب (عليها السلام) ابتليت بنار بني أميّة فاحترقت خيامهم وأقدامهم وفرّوا إلى البيداء.

يتبع....

#وفاء_للثقلين.
#وفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة.
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.

#إرشاد_نحو_الرشاد 🌱

عن النبيّ الأعظم (صلّىٰ الله عليه وآله):

"إذا وعد أحدكم صبيّه فلينجز".

يعِد الوالدان بالعادة أطفالهم بوعود كثيرة، ثمّ لا يفون بها، ظنًّا منهم إنّ هذا لا يؤثّر في تكوين شخصيّته لصغر سنّه، إلّا أنّ النبيّ الأكرم (عليه الصلاة والسلام) حذّر من عاقبة خلف الوعد للأطفال؛ وذلك لأنّ الطفل ينظر إلى والديه على أساس أنّهما سبب رزقه ومصدره، وهي نظرة لها بُعد كبير في نفس الطفل، فإذا أخلف الوالدان وعدهما، فإنّ نكسة بحجم النظرة ستكون ذات أثر كبير في كيان هذا الطفل، هذا بالإضافة إلى أنّ الولد ينظر إلى والديه على أنّهما القدوة الأولى، فيسبب خلفهما بالوعد الذي وعداه فيه عدم الثقة بأقوال الناس بعد أن فقد الثقة بالقدوة الأولى عنده، من هنا قال رسولنا الكريم -فيما ورد عنه-: «أحبّوا الصبيان وارحموهم، وإذا وعدتموهم شيئًا ففوا لهم؛ فإنّهم لا يرون إلّا أنّكم ترزقونهم".


#وفاء_للثقلين.
#الوفاء_للحسين.
#معهد_الأسرة_المسلمة. 
#العتبة_الحسينية_المقدسة.
#وحدة_الإعلام_والعلاقات_العامة.