У нашего фонда отличная новость! В Центре сопровождаемого проживания «Гурьевский» открылась Школа леди и джентльменов.

В течение 8 недель ребята с особенностями развития будут посещать занятия и мастер-классы для обретения полезных привычек и социализации. Их учителями станут профессиональные педагоги, волонтёры и общественные деятели.

“В прошлом году в нашем проекте приняло участие 10 девушек, в этом году к ним присоединились 10 юношей”, – говорит куратор проекта Евгений Иванов.

Молодые люди будут учиться светскому этикету и технике речи, дефиле, составлению гардероба и уходу за собой. Девушки ради красивой осанки освоят верховую езду, а юноши познакомятся со службой в войсковой части и МЧС.

В день открытия участники проекта очень волновались, но выглядели сногсшибательно: юноши в строгих костюмах, девушки – с макияжем и в дизайнерских платьях.

“Я уже участвовала в Школе леди и многому научилась. Очень ждала, когда мы снова начнём обучение. Постараюсь быть прилежной ученицей”, – рассказала Любовь, ученица Школы.

Неподдельный интерес процесс обучения вызывает и у юношей:

“Участие в этом проекте для меня – возможность проявить себя. Я смогу научиться жить более самостоятельно. Кроме того, это отличная возможность познакомиться с новыми людьми”, – поделился ожиданиями студент Центра Владимир Жариков.

Девушек, прошедших обучение в прошлом году, видно сразу. Они потрясающе выглядят и легко общаются с гостями. «Школа леди» преобразила их!

“Прошлый сезон «Школы леди» дал ученицам огромный рывок в их социальном развитии, в получении практических навыков жизни в мегаполисе. Они стали более женственными, открытыми, раскрепощёнными”, – говорит Мария Лавриненко, организатор проекта «Школа леди и джентльменов».

Присутствовавшие на открытии дизайнеры, модельеры и наставники общались со своими будущими учениками, как с добрыми друзьями: обнимались, шутили и фотографировались.

Директор Центра Ирина Шпитальская пожелала молодым людям удачи и новых личных горизонтов.

Надеемся, что в этом году Школа леди и джентльменов сдружит ребят и придаст им уверенности для самостоятельной жизни в социуме!

Мы учимся жить вместе, и у нас получается!

Очень интересные репортажи с мест сражений от первого лица, журналиста Дмитрия Зименкина. Посмотрите обязательно его канал на ютубе, получите яркие впечатления о том что происходит в местах проведения спецоперации. Истории о том как шли сражения, о том как постепенно налаживается жизнь, солдатские истории. Судьбы людей. Очень советую.

https://youtu.be/y-NTDcMOoyg

⚡️«Газпром Экспорт» подтвердил прекращение поставок газа в Финляндию с 21 мая

Президент России предложил Совету безопасности создать государственную систему информации

Владимир Путин сказал, что необходимо свести на нет риски утечек конфиденциальной информации и личных данных россиян из информационных систем.

Владимир Владимирович, а сегодня наши данные опять «слили».

Сегодня предлагаем вам заглянуть на арт-занятие Светланы Брикуновой в нашем Центре дневного пребывания! Одно из самых любимых – создание авторской бумаги.

На этом занятии дети вырабатывают чувство ритма и моторику рук, а также развивают пространственные представления (ближе – больше, дальше – меньше; выше, ниже…). Они учатся ровно штриховать, осваивая пространство всего листа. Вроде бы чего проще? Однако для особенных ребят умения управлять рукой, подчинять её зрительному контролю (зрительно-двигательная координация) развиваются медленнее. Особенно трудно, когда требуются плавность, лёгкость, скорость, точность, ритмичность и свобода движений.

Рисуя штрихи, дети видят на бумаге, как двигается их рука, накапливают сенсорный опыт. Важно, чтобы ребёнок почувствовал в движении определённый ритм, закономерность.

Посмотрите, какой красивый коллаж пасущихся овечек получился на занятии! Если вы хотите создать такой коллаж, вам потребуются:
🖌 кисти разных размеров и диаметров или валик;
🎨 краски (акварель, гуашь, тушь), чёрный маркер;
🍴 различные предметы для принтов (рулончики от туалетной бумаги, пластиковая посуда, овощи, например, картофель, вырезанный в виде треугольника и пр.);
⚪️ тарелка для разведения краски;
📋 бумага, на которую будут наноситься принты, и белая бумага для тестовой печати;
📰 газета;
💧 вода;
🧻 бумажные полотенца, тряпочка;
🎵 ритмичная музыка, если она хорошо воспринимается ребёнком.

Обмакните кисточку в краску и рисуйте точки, линии, штрихи, покрывая всю поверхность листа. После работы кисточкой попробуйте рисовать … пластиковой вилкой, отрабатывая различные ритмы! У вас получается авторская бумага. Из разных кусочков этой бумаги делаем коллаж. Слово «коллаж» в переводе с французского – приклеивание. В нашем случае это наклеивание на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре.

Светлана рассказывает:
«Занятия коллажированием очень нравятся всем моим ученикам и их родителям. Эту технику я активно использую на всех этапах творческого самовыражения – от экспериментов до создания сюжетной композиции, она очень подходит для детей, у которых есть ограничения в развитии мелкой моторики кисти руки, либо мал объём внимания»

У нас получилось!

👆👆👆

А я здесь рядом с правильными людьми!

Трансляция:
http://duma.gov.ru/multimedia/video/stream/

Состав такой и спасибо организаторам за такой состав:
https://www.tg-me.com/parents_info/3621

Операцию: "знакомимся и заставляем себя слышать" продолжается. А то они без нас, родителей, испортятся.

Просто захотелось сказать вам, добрый вечер, и поделиться хорошим настроением!
Все будет хорошо!
Ваша Ксюша!