کارگاه سکسولوژی مقدماتی

🔺مدرس: دکتر عفت مرقاتی خویی
سکسولوژیست از استرالیا، فلوشیپ اعتیاد و رفتارهای پر خطر از آمريکا
استاد تمام دانشگاه علوم پزشکی تهران گروه سلامت جنسی و خانواده

🔹مفاهیم بنیادی حوزه جنسی
🔹رفتارهای جنسی انسان_مدلهای پاسخ جنسی
🔹ارزیابی رفتارهای جنسی
🔹مهارت ارتباطات جنسی
🔹اختلالات جنسی زنان_مردان
🔹معرفی روشهای مشاوره جنسی و مداخلات درمانی
🔺پیش نیاز دوره ی جامع درمانگر جنسی با دکتر خویی

▪️تخفیف ویژه برای ۲۰ نفر اول ثبت نامی

کسب اطلاعات بیشتر
@ipa_group
➖➖➖➖
شمارهای تماس :

09380943599
09359425582
➖➖➖
@ipaonline_workshop

📌ناخوداگاه
اریک کندل

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

دوره جامع «زوج درمانی تحلیلی- سیستمی- رفتاری» 
Analytical-systemic-behavioral couple therapy
مدرس: محمد حسن آسایش
هیئت علمی دانشگاه تهران
روان درمان گر، زوج درمانگر و خانواده درمانگر

سرفصل های دوره:
🔹آسیب شناسی تحلیلی_سیستمی و مصاحبه با زوجین
🔹تحلیل فرایندهای ناهشیار، مکانیسم های دفاعی، انتقال و پویایی های شخصیت
🔹شناسایی شکایت های رایج و تشخیص سیستمی
🔹کاربرد فنون زوج درمانی تحلیلی-سیستمی- رفتاری در درمان مشکلات زوجی و زناشویی مانند:
1- بدتنظیمی هیجانی و مشکلات روان شناختی،
2 - دعوای زناشویی و درگیری فیزیکی،
3- جنگ قدرت، رقابت و لج بازی،
4- روابط فرازناشویی (بی وفایی و پیمان شکنی زناشویی)
5 - سردی و طلاق عاطفی،
6 - غرور، تکبر و انعطاف ناپذیری در رابطه زوجی،
7 - یکنواختی و دلزدگی زناشویی،
8 - تعارضات با خانواده همسر،
9 - کینه و کدورت های گذشته،
10 - وابستگی به خانواده و تمایزنایافتگی زوجین،
11 - اختلاف نظر در براورده سازی نیازها و مدیریت مالی و ...

فنون اصلی زوج درمانی:
در پوستر می‌توانید مطالعه بفرمایید

کسب اطلاعات بیشتر
@ipa_group
➖➖➖➖
شمارهای تماس :

09380943599
09359425582
➖➖➖
@ipaonline_workshop

🎥 نگاه به زندگی و اندیشه‌های ژاک لاکان
پزشک، فیلسوف و روانکاو برجسته فرانسوی

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

📌نظریه منتالیزیشن

🔴چطور یک نوزاد صاحب ذهن میشود و توانایی تعامل کردن بر ظرفیت شناختی و زندگی خودش و دیگران پیدا میکند

۲ دیدگاه در مورد اینکه چطور هیجانات شناخته می شوند و از آنها نماد ساخته می شود و در دنیای روانشناختی نوزاد معنا میگیرد؛
۱)نوزاد از ابتدا با قدرت درون نگری که دارد این هیجانات موقعیت ذهنی را بشناسد و بازشناسی کند، این رویکردها یا دیدگاههای معتقدند که ما به یک دیگری نیاز نداریم تا این دنیای درون روانی را به ما بشناسانند،این دسته صرفاً روی بزرگسالان کار کردند.

۲)دسته دوم که با کودکان در ارتباط بودند، معتقدند برای اینکه انسان بتواند دارای دنیای درون روانی شود که توانایی نمادسازی و بازنمایی به دست بیاورد، حتماً به دیگری نیاز دارد.دیگری که در یک رابطه دلبستگی محور می‌تواند به ما بفهماند چه اتفاقی در درون ما می افتد.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

📌کودک چگونه هیجانات را یاد میگیرد؟

نظریه ای که به تقلید در نوزادان اشاره می کند،نقش تقلید را در بازشناسی هیجانات دیگری مورد بررسی قرار می‌دهد.تقلید یک واکنش پذیری طبیعی در نوزادان است، این امر نشان دهنده این است که نوزادان موجودی غیر فعال و تنها پذیرنده نیست،بلکه اکتیو و فعال است و دنیای بیرون از خودش را می تواند تحت تاثیر قرار دهد.

📌چطور قدرت تقلید کردن می تواند در بازشناسی هیجان تأثیر بگذارد؟

وقتی نوزاد در یک موقعیت هیجان برانگیز قرار می‌گیرید و والدین یا مراقب نسبت به آن موقعیت واکنش نشان می دهند،این واکنش‌ها و این هیجاناتی که دارن تجربه می کنند در چهره خودشان نمایش داده خواهد شد، بر اساس این مکانیزم تقلید کردند نوزادان حالت های چهره ای را مورد تقلید قرار می دهند، یعنی به واسطه نگاه کردن والد آن حالت چهره را تقلید و هیجان را منتقل میکنند. وقتی نوزاد این هیجان مانند ترس را مورد تقلید قرار می دهد، نورون هایی در داخل مغز به لحاظ زیست شناختی و به لحاظ تکاملی از قبل آماده شدن و در مغز نوزاد وجود دارند پ، شروع به شلیک کردن می کنند و چون در طول یک سیر تکاملی به ما رسیده اند می توانند حالت های هیجان را در نوزاد ایجاد کند، از تکرار این تجربه بین نوزاد و والدین هیجان بازشناسی می شود و به مرور دنیای درون روانی هیجانی کودک ساخته می شود.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

📙«کاربرد تداعی آزاد در روانکاوی کلاسیک»
🖌زیگموند فروید
📚گرد آوری و ترجمه: دکتر سعید شجاع شفتی


@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

کارگاه آزمون های پر کاربرد روانشناختی

🔺مدرس دکتر جعفر حسنی
استاد تمام و عضو هئیت علمی گروه‌ روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی
🔺مدت زمان دوره ۴۵ ساعت
🔺هزینه ی دوره:: ۱۵۰۰،۰۰۰۰

🔹مبانی نظری و تاریخچه
🔹اجرا و نمره گذاری
🔹تفسیر مقیاس ها
🔹کاربست بالینی
🔺MCMI
🔺MMPI
🔺NEO
نمونه تدریس آزمون ها
https://www.tg-me.com/ipaonline_workshop/1472

کسب اطلاعات بیشتر
@ipa_group
➖➖➖➖
شمارهای تماس :

09380943599
09359425582
➖➖➖
@ipaonline_workshop

📌کتاب حاضر ، از جمله کتاب های فروید است که هیجانی بسیار در جهان برانگیخت و بسیاری از بنیادهای روان شناسی کلاسیک را دگرگون ساخت.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

📙 سه رساله درباره تئوری میل جنسی
🖌زیگموند فروید

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

دوره ۴۰۰ ساعت درمانگری کودک و نوجوان همراه با سوپرویژن (آفلاین) به همراه جلسات رفع اشکال (آنلاین)

- مشاهده به صورت آفلاین
- دسترسی به ویس و ویدئوهای دوره
- ارائه مدرک معتبر از کلینیک مورد تایید سازمان نظام روانشناسی

مدرس دوره :
دکتر ناهید محمدی

سرفصل های دوره :
در پوستر مطالعه بفرمایید 🙏

کسب اطلاعات بیشتر
@ipa_group
➖➖➖➖
شمارهای تماس :
09359425582
09380943599
➖➖➖
@ipaonline_workshop

📌مکانیزم کشف و بیشینه‌سازی همایندی احتمالی؛ مکانیزم برقراری اولین ارتباطات نوزاد با محیط زندگی


در مغز نوزاد یک مکانیزمی وجود دارد که، به دنبال این است که ببیند بین رفتار های نوزاد و محیط بیرونی چه ارتباطی وجود دارد، دنبال همایندی و دنبال این است که وقتی کاری را انجام می دهد، چه تاثیراتی روی محیط می گذارد. این در ذات نورون های عصبی است، که تمایل دارند با هم پیوند بخورند، نوزاد به دنبال این است که دنیای بیرون را از محیط تصادفی و غیر قابل پیش بینی با محرک های بسیار زیاد، تبدیل کند به یک محیطی که بتواند کم و بیش بر آن تسلط پیدا کند و بتواند کنترل کند. به خاطر همین اولین قدم در این مدل به ما می‌گوید، که یک مکانیزمی در مغز نوزاد است که به دنبال پیدا کردن هم آیند های احتمالی و دلایل است. به دنبال این نیز هست که این همایندی های احتمالی را مدام بیشتر و بیشتر کند. چون تسلط بیشتری به نوزاد میدهد برای اینکه بتواند محیط اطرافش را کنترل کند و بشناسد.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

🔴اولین مرحله از مکانیزم همایندی احتمالی

این مکانیزم مادام العمر در انسان وجود دارد، انسان به وسیله این مکانیزم به دنیایی که در آن زندگی می کند، نظم میدهد و متوجه میشود که چه اتفاقاتی با هم مرتبط اند.
در دوران نوزادی این مکانیسم از چند فاز می گذرد؛
اولین مرحله که مهمترین هم هست، از تولد تا ۳ ماهگی است: این مکانیزم صرفاً به محرک ها و پاسخ هایی توجه دارد که همایندی صد در صدی دارند. یعنی در صد‌درصد مواقع کاری که کودک انجام میدهد، با اتفاقی که می‌افتد همایند است. یکی از مهمترین کارهای کشف همایندی، کشف خود است. کودک تا سه ماهگی نسبت به همایندی کامل و همیشگی حساس است.
ولی چه همایندی هایی می تواند کامل باشد؟ حرکاتی که کودک بر روی بدن خود انجام می‌دهد (همان واکنش های دورانی اولیه در نظریه پیاژه).
اولین اتفاقات برای جسم ما رخ می دهد، یعنی معنایی که بعدها به عنوان [من ارزشمند] به ذهن ما می آید، بستگی به رفتار هایی دارد که در این بازه زمانی با این جسم اتفاق می افتد.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

مادر یا مراقبه آینه ای

در دوران نوزادی که مادر یا مراقب بر اساس آن توانایی هایی که به صورت غریزی در آن وجود دارد، نسبت به حالت های درونی کودک واکنش نشان می‌دهد. تا کودک بفهمد در او و اطرافش چه اتفاقاتی در حال رخ دادن است. این واکنش‌های آیینه وار مادر به کودک کمک می‌کند، آن هیجانات نامتمایزی که به لحاظ زیست شناختی و تکاملی را به خود همراه دارد را، بشناسد و برای آنها نماد و بازنمایی هایی تولید کند، که به واسطه آنها صاحب دنیای درون روانی شود.

🔺واکنش آینه وار مادر دو ویژگی دارد:
۱) هماهنگی و متناسب بودن؛ باید حالت هیجانی مراقب متناسب با حالات درونی و ذهنی کودک باشد و آینه وار همان حالت را نشان بدهد.
۲) بزرگنمایی شده و شاخص: حالت چهره مادر به شکلی اغراق شده و متفاوت از زمانی که خودشان هیجان را تجربه می کند، حالت هیجانی کودک را نشان میدهد.

این دو ویژگی به کودک کمک می کند، که آنچه که دارد تجربه می کند به عنوان مثال ترس است.مثلا مادر من یا مراقب من نترسیده، من هم که ترسیدم چون این واکنش با ترسی که مادرم همیشه نشان می‌دهد، متفاوت است.

در این حالت مادر برای کودک ذهن سازی می کند به عبارتی مادر یا مراقب کودک می‌گوید، تو چطور هستی از بیرون چطور به نظر می آید.

نوزاد ابتدا هیجانی که در او رخ داده را در یک فرد دیگری به وجود می‌آورد، و به واسطه نگاه کردن به آن فرد که چه رفتارهایی از او سر می زند به آن چیزی که در درون خودش وجود دارد پی میبرد.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

کارگاه جامع مشاوره تحصیلی و انتخاب رشته کنکور در مقاطع مختلف
#آنلاین #آفلاین

مدرس: دکتر آزاد الله کرمی
دکتری علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی.
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان

ارائه مدرک معتبر 🌸


سرفصل های دوره را در پوستر مطالعه بفرمایید 🌸

به همراه بررسی آخرین تغییرات کنکور ۱۴۰۲

تخفیف ویژه ی برای ۲۰ نفر اول

امکان استفاده از کلاس به صورت آنلاین
و‌ آفلاین به صورت تصویری و صوتی

کسب اطلاعات بیشتر
@ipa_group
➖➖➖➖
شمارهای تماس :

09380943599
09359425582
➖➖➖
@ipaonline_workshop

📌نظریه فروید در مورد سایکو پاتولوژیک


فروید: آسیب روانی در دوران بزرگسالی ناشی از سوء استفاده گری جنسی یا اغواگری های جنسی است که برای کودکان اتفاق می افتد.


🔺اما این نظریه مورد انتقاد قرار گرفت،فروید آن را تصحیح کرد و بیان کرد لازم نیست که این اتفاقات به صورت واقعی برای کودک اتفاق بیفتد، بلکه حتی کافی است که کودکان در مورد آن خیال پردازی کرده باشند، از همان موقع خیال‌پردازی و اصل واقعیت درون روانی، برای فروید اهمیت بسزایی پیدا کرد.
به شکلی که روانکاوی کلاسیک، اصل را در تحول روانشناختی و دنیای درونی و واقعیت درونی می‌بیند و اینکه در درون چه اتفاقاتی در حال رخ دادن است مهم است، نه واقعیت های بیرونی.


@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

از نظر فروید و بالبی چه زمانی شخصیت انسان ساخته میشود؟

🔺دوران بحران و مهم رشد و تحول انسان از نگاه فروید؛ تحول روانی_جنسی از اهمیت به سزایی برخوردار است، اما به دوره ادیپال بیشتر اهمیت می دهد، چرا که گذر از ادیپ چارچوب شخصیت ما را می سازد(سه تا پنج سالگی)
اما از نگاه جان بالبی آن چیزی که سبب شکل گیری چارچوب شخصیت انسان می شود، بسیار قبل تر از ۳ تا ۵ سالگی اتفاق می افتد. اهمیت تجربیاتی که از قبل هستند و قبل از ادیپال اتفاق می افتند و اتفاقاً جنس آنها سایکوسوماتیک و حافظه روندی است،از اهمیت بسیار زیادی برخوردار اند.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

تعریف ذهن سازی یا ذهنی سازی در روانشناسی:
فرآیندی ذهنی که به واسطه آن یک فرد به صورت پنهان و آشکار، رفتار و اعمال خود و دیگران را بر اساس امیال،آرزوها،نیاز ها،احساسات و افکار و عقاید هوشیار و ناهوشیار ش به شکلی معنا دار تفسیر می‌کند.

ذهنی سازی نشان دهنده اهمیت نگاه به انسان به عنوان عاملی که دارای نیتی است.این فرایند تکاملی و تحولی می‌باشد.
ذهنتنها شامل مولفه های شناختی نیست بلکه مولفه های عاطفی و هیجانی نیز اهمیت دارند.

در این رویکرد ما نمیتوانیم چیزی را که نداریم به دیگری بدهیم،مثل همدلی و در عین حال تمام آنچه که داریم در رابطه با دیگری بدست آورده ایم.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

📌چگونه اشکال در ذهن سازی، منجر به سرکوب ترس می شود؟

وقتی کودک می ترسد به جای اینکه والدین ترس را درک کنند و همراه با او در کنارش بمانند، و عدم تعدیل و پذیرش ترس توسط والد،در ذهنی سازی کودک اشکال ایجاد می‌کنند.

اگر والدین به کودک ترسیده خود بگوید؛ ترسیدی و سپس او را بغل کند، در این مورد چند راهبرد قابل تامل برای کودک شکل می گیرد؛
1⃣ اول اینکه کودک متوجه میشود، این حالت روانشناختی اسمش ترس است.

2⃣ دوم اینکه کودک متوجه میشود، وقتی می ترسد همچنان ارزشمند است و ترسیدن باعث طرد شدن او نمیشود هیجانات منفی بد و نشانه ضعف نیستند.

3⃣ وقتی مادر کودک را در آغوش می‌گیرد، تا او رد آرام کند، کودک متوجه میشود این یکی از راهبرد هایی است، که می تواند از آن استفاده کند و در هنگام موقعیت های ترسناک دیگر به یک موجود بزرگ تر و قوی تر پناه ببرد.

🔺اما زمانی که والدین به کودک بگویند؛ که هیچ کس در این موقعیت نمی ترسد، فقط تویی که ترسیده ایی و به او احساس گناه و خجالت القا کند، در این حالت ترس کودک مورد پذیرش قرار نمی گیرد، و هیچ گونه نمادی برای بازنمایی ذهنی در اختیار کودک قرار نمی‌گیرد.
کودک متوجه میشود که ترس و فرد ترسیده قابل قبول نیست، برای حفظ روابط، ترس باید سرکوب و کنار گذاشته بشود.

@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا

📌توجه اشتراکی

به این معنا است که کودک حالتی را در ذهنش دارد و به چیزی توجه می کند، در این موقعیت بزرگسال را فرا می خواند که حالت ذهنی بزرگسال را، تغییر دهد به حالت ذهنی خودش.
کودک میخواهد آن چیزی که در ذهنش به وجود آمده را در ذهن بزرگسال نیز به وجود آورد، همین اتفاق ساده که بچه ها، افراد بزرگسال را فرا می خوانند به اینکه چیزی را با آنها مورد مشاهده قرار دهند، یک نوع تغییر شناختی است. نوعی تغییر در حالت های ذهنی است به این معنی که یک نوع فضای بین ذهنی را به وجود می آورد‌.

این اولین فضای بین ذهنی است، که کودک می‌تواند آنها را (عمداً) به وجود آورد، نشان دهنده این است که کودک در این سن می‌تواند آرام آرام متوجه شود، که یک چیزهایی به عنوان حالت ذهنی در انسان وجود دارد که قابل تغییر است.البته در سال‌های اولیه به شکل بسیار ناپخته این اتفاق می‌افتد.

در توجه اشتراکی اولین بارقه های منتالیزیشن رخ می‌دهد، توجه اشتراکی صرفاً به تغییر شناختی نمی‌پردازد ،بلکه یک تجربه بین ذهنی نیز رخ می‌دهد و بخش زیادی از آن به صورت هیجانی است.
@ego_science

اطلاع از کارگاه های در حال ثبت نام 👇🏻
@ipaonline_workshop
🔸Instagram
http://Www.instagram.com/ipaonline.official
website👇🏻🌸
www.ipaonline.ir

#ایپا