در نظام آموزشی چه کاری مانند مدرسه سازی اهمیت دارد؟
در نظام آموزشی، چندین فعالیت و اقدامات مهم وجود دارد که می‌تواند به اندازه یا حتی بیشتر از مدرسه‌سازی اهمیت داشته باشد. برخی از این اقدامات عبارتند از:
1. تربیت و آموزش معلمان با کیفیت: کیفیت آموزش به شدت به کیفیت معلمان بستگی دارد. تربیت و آموزش مداوم معلمان برای اطمینان از توانایی‌ها و دانش به‌روز آنها بسیار حیاتی است.
2. تدوین و به‌روزرسانی برنامه‌های درسی: برنامه‌های درسی باید متناسب با نیازهای جامعه و بازار کار بوده و مهارت‌های عملی و علمی مورد نیاز را به دانش‌آموزان آموزش دهد.
3. ایجاد محیط‌های یادگیری نوآورانه: استفاده از فناوری‌های نوین و روش‌های آموزشی مدرن می‌تواند تجربه یادگیری را بهبود بخشد و دانش‌آموزان را برای چالش‌های آینده آماده کند.
4. حمایت از دانش‌آموزان نیازمند: ارائه خدمات مشاوره‌ای، روانشناختی و حمایتی به دانش‌آموزان نیازمند می‌تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنها کمک کند.
5. ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی و پژوهش: ایجاد کتابخانه‌های مجهز و ترویج فرهنگ مطالعه و تحقیق می‌تواند به گسترش دانش و تفکر خلاق در بین دانش‌آموزان کمک کند.
6. توسعه زیرساخت‌های فناوری اطلاعات: دسترسی به اینترنت پرسرعت و تجهیزات دیجیتال می‌تواند به بهبود فرآیند یادگیری و افزایش دسترسی به منابع آموزشی کمک کند.
7. توجه به آموزش مهارت‌های زندگی: آموزش مهارت‌هایی نظیر حل مسئله، تفکر انتقادی، مدیریت زمان و همکاری گروهی می‌تواند به دانش‌آموزان در زندگی روزمره و محیط کار آینده‌شان کمک کند.
8. ارزیابی و بهبود مستمر کیفیت آموزشی: ارزیابی منظم عملکرد مدارس و اجرای برنامه‌های بهبود کیفی می‌تواند به ارتقای سطح آموزشی کمک کند.
هر کدام از این اقدامات می‌توانند به بهبود کیفیت آموزش و تربیت نسل‌های آینده کمک کنند و به اندازه‌ی مدرسه‌سازی یا حتی بیشتر از آن اهمیت دارند.
🆔 https://www.tg-me.com/dr_s_rasouli
در نظام آموزشی، چندین فعالیت و اقدامات مهم وجود دارد که می‌تواند به اندازه یا حتی بیشتر از مدرسه‌سازی اهمیت داشته باشد. برخی از این اقدامات عبارتند از:
1. تربیت و آموزش معلمان با کیفیت: کیفیت آموزش به شدت به کیفیت معلمان بستگی دارد. تربیت و آموزش مداوم معلمان برای اطمینان از توانایی‌ها و دانش به‌روز آنها بسیار حیاتی است.
2. تدوین و به‌روزرسانی برنامه‌های درسی: برنامه‌های درسی باید متناسب با نیازهای جامعه و بازار کار بوده و مهارت‌های عملی و علمی مورد نیاز را به دانش‌آموزان آموزش دهد.
3. ایجاد محیط‌های یادگیری نوآورانه: استفاده از فناوری‌های نوین و روش‌های آموزشی مدرن می‌تواند تجربه یادگیری را بهبود بخشد و دانش‌آموزان را برای چالش‌های آینده آماده کند.
4. حمایت از دانش‌آموزان نیازمند: ارائه خدمات مشاوره‌ای، روانشناختی و حمایتی به دانش‌آموزان نیازمند می‌تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنها کمک کند.
5. ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی و پژوهش: ایجاد کتابخانه‌های مجهز و ترویج فرهنگ مطالعه و تحقیق می‌تواند به گسترش دانش و تفکر خلاق در بین دانش‌آموزان کمک کند.
6. توسعه زیرساخت‌های فناوری اطلاعات: دسترسی به اینترنت پرسرعت و تجهیزات دیجیتال می‌تواند به بهبود فرآیند یادگیری و افزایش دسترسی به منابع آموزشی کمک کند.
7. توجه به آموزش مهارت‌های زندگی: آموزش مهارت‌هایی نظیر حل مسئله، تفکر انتقادی، مدیریت زمان و همکاری گروهی می‌تواند به دانش‌آموزان در زندگی روزمره و محیط کار آینده‌شان کمک کند.
8. ارزیابی و بهبود مستمر کیفیت آموزشی: ارزیابی منظم عملکرد مدارس و اجرای برنامه‌های بهبود کیفی می‌تواند به ارتقای سطح آموزشی کمک کند.
هر کدام از این اقدامات می‌توانند به بهبود کیفیت آموزش و تربیت نسل‌های آینده کمک کنند و به اندازه‌ی مدرسه‌سازی یا حتی بیشتر از آن اهمیت دارند.
🆔 https://www.tg-me.com/dr_s_rasouli
Telegram
آموزش، فیزیک و آموزش فیزیک با دکترسلیمان رسولی
آنچە می اندیشم و می نویسم یا می پسندم و بازنشر می کنم!
-دبیر فیزیک و دکترای فیزیک هستەای
- سفیر انجمن آموزش علوم اروپا Scientix در ایران
ارسال مطالب جالب و مفید، نظر ، وپیشنهاد و انتقاد:
@soleiman_rasouli
-دبیر فیزیک و دکترای فیزیک هستەای
- سفیر انجمن آموزش علوم اروپا Scientix در ایران
ارسال مطالب جالب و مفید، نظر ، وپیشنهاد و انتقاد:
@soleiman_rasouli
Forwarded from کانال روش تدریس
عامر عبدالرزاق (باستان‌شناس عراقی) لوحی گلی با ۵ هزار سال قدمت را در دست گرفته است که سومری‌ها روی آن نوشته بودند:
«...خانه‌ای که اگر انسان با چشمان بسته وارد آن شود، با چشمان باز از آن خارج می‌شود.
این خانه چیست؟ پاسخ: مدرسه!»
کانال روش تدریس، رسانه آموزشی معلمان فرهیخته
@raveshtadris
«...خانه‌ای که اگر انسان با چشمان بسته وارد آن شود، با چشمان باز از آن خارج می‌شود.
این خانه چیست؟ پاسخ: مدرسه!»
کانال روش تدریس، رسانه آموزشی معلمان فرهیخته
@raveshtadris
Forwarded from حرفِ حساب 🇮🇷
🔻فاجعه در نمرات امتحانات نهایی
▪️در سال تحصیلی ١٣٩٨.١٣٩٩ بهترین استان‌های ما، استان‌های خراسان جنوبی، یزد و اصفهان بوده‌اند که البته با اینکه بالاترین استان‌ها هستند اما باز میانگین اصلا عدد قابل قبولی نیست. مثلا در خراسان جنوبی که بهترین استان بوده، میانگین نمره دیپلم بچه‌ها ١٤.٤٣ بوده است. در بدترین استان‌ها (استان‌های خوزستان، آذربایجان غربی و سیستان‌وبلوچستان) میانگین معدل بچه‌های کلاس دوازدهم حدود ١١ بوده است. این عدد خیلی فاجعه است. این میانگین است، یعنی تعداد خیلی زیادی از دانش‌آموزان معدل‌های زیر ١٠ داشتند. توجه داشته باشید که این میانگین مربوط به کلاس دوازدهم و امتحان نهایی دیپلم است.
▪️بسیاری از دانش‌آموزانی که از لحاظ تحصیلی ضعیف‌تر بودند یا به هر دلیلی از لحاظ علمی نمی‌توانستند پایه را بگذرانند، یا ترک تحصیل کردند یا از سیستم آموزشی خارج شدند و ادامه تحصیل ندادند. می‌توان گفت نمونه‌ای که ما داریم دانش‌آموزهایی هستند که به پایه دوازدهم رسیده‌اند به سمت بالا تورش یا اریبی دارد، یعنی دانش‌آموزان ضعیف‌تر سال‌ها قبل از سیستم آموزشی خارج شدند. این میانگین نشان‌دهنده این است که چقدر کیفیت آموزشی در کشور ما در سطح نازلی قرار دارد. آن خروجی آموزش‌وپرورش، یعنی خروجی که کودک شش‌ساله وارد این سیستم می‌شود و در ١٨ سالگی از این سیستم خارج می‌شود، در بهترین حالت نمراتی از جنس ١٤ و ١٥ کسب می‌کند.
▪️اگر این را مقایسه کنیم با سال تحصیلی ١٤٠٢ که سال‌های قبل‌تر آن را نداریم، متوجه می‌شویم که تقریبا در همه استان‌ها ما یک افت تحصیلی خیلی شدیدتری را ملاحظه می‌کنیم، حتی استانی مثل خراسان جنوبی که معدل بچه‌ها حدود ١٤.٥ بوده این معدل در سال ١٤٠٢ به ١١.٨ کاهش پیدا کرده و در خیلی از استان‌ها میانگین‌ها متاسفانه زیر ١٠ آمده است.
▪️در استان‌هایی مثل سیستان‌وبلوچستان، کرمان، هرمزگان، فارس، بوشهر، کهگیلویه‌وبویر احمد، چهارمحال‌وبختیاری، لرستان، ایلام، کرمانشاه، کردستان، آذربایجان غربی، گیلان، گلستان، خراسان شمالی و خوزستان، میانگین نمرات امتحان نهایی برای تمام رشته‌های نظری زیر ١٠ است. این نشان‌دهنده سطح نازل کیفیت آموزشی به‌صورت کلی در کل کشور و به‌صورت خاص در این استان‌هاست. این واقعا یک زنگ خطر برای نظام تعلیم و تربیت است. البته بخشی از این افت تحصیلی به دوره کرونا و آموزش غیرحضوری برمی‌گردد که خیلی در این وضعیت تاثیر گذاشته است.
▪️ متاسفانه در دوره کرونا به نظر من آموزش‌و پرورش اصلا عملکرد خوبی نداشته و صرفا با تعطیل کردن مدارس و ایجاد بستری به اسم «شاد» بدون اینکه نظارت‌های درست روی آن باشد، آموزش را هدایت کرد و نتیجه‌اش هم کاملا به‌وضوح، قابل ملاحظه است. البته لازم به ذکر است که در سطح جهانی هم بحران کرونا باعث فقر یادگیری شده که در ادامه داده‌های آن نیز مورد بررسی قرار می‌گیرد. متاسفانه داده عمومی قابل اعتباری از نمرات کنکور در دسترس نیست. فایلی برای کنکور ١٤٠ج منتشر شده که به‌صورت عمومی نبوده و در آن هم وقتی درصدهای دانش‌آموزان را در رشته‌های مربوطه نگاه می‌کنیم - درصد ریاضی برای دانش‌آموزان رشته ریاضی و درصد درس زیست‌شناسی برای دانش‌آموزان تجربی- شاهد عملکرد ضعیفی هستیم. درمورد کنکور فقط بحث درصد اهمیت ندارد و نمرات تراز هم حائز اهمیت است. چون سختی و آسانی سوالات و اینکه به‌صورت نسبی بچه‌ها باید در مقایسه با هم دیگر قرار بگیرند، لازم است که نمرات تراز را هم داشته باشیم، ولی چون عمومی نیست و سازمان سنجش این داده‌ها را به هیچ عنوان منتشر نمی‌کند متاسفانه نمی‌توان تصویر واضحی از کنکور داشت.
▪️اما آنچه که مشخص است- حداقل از آمارهای غیررسمی- عملکرد دانش‌آموزان ما در کنکور عملکرد جالبی نیست. این عدم شفافیت سازمان سنجش درحالی‌که داده‌های ذی قیمتی از نظر عملکرد دانش‌آموزان دارد واقعا محل سوال است./ فرهيختگان
🆔 @hrhesab2
▪️در سال تحصیلی ١٣٩٨.١٣٩٩ بهترین استان‌های ما، استان‌های خراسان جنوبی، یزد و اصفهان بوده‌اند که البته با اینکه بالاترین استان‌ها هستند اما باز میانگین اصلا عدد قابل قبولی نیست. مثلا در خراسان جنوبی که بهترین استان بوده، میانگین نمره دیپلم بچه‌ها ١٤.٤٣ بوده است. در بدترین استان‌ها (استان‌های خوزستان، آذربایجان غربی و سیستان‌وبلوچستان) میانگین معدل بچه‌های کلاس دوازدهم حدود ١١ بوده است. این عدد خیلی فاجعه است. این میانگین است، یعنی تعداد خیلی زیادی از دانش‌آموزان معدل‌های زیر ١٠ داشتند. توجه داشته باشید که این میانگین مربوط به کلاس دوازدهم و امتحان نهایی دیپلم است.
▪️بسیاری از دانش‌آموزانی که از لحاظ تحصیلی ضعیف‌تر بودند یا به هر دلیلی از لحاظ علمی نمی‌توانستند پایه را بگذرانند، یا ترک تحصیل کردند یا از سیستم آموزشی خارج شدند و ادامه تحصیل ندادند. می‌توان گفت نمونه‌ای که ما داریم دانش‌آموزهایی هستند که به پایه دوازدهم رسیده‌اند به سمت بالا تورش یا اریبی دارد، یعنی دانش‌آموزان ضعیف‌تر سال‌ها قبل از سیستم آموزشی خارج شدند. این میانگین نشان‌دهنده این است که چقدر کیفیت آموزشی در کشور ما در سطح نازلی قرار دارد. آن خروجی آموزش‌وپرورش، یعنی خروجی که کودک شش‌ساله وارد این سیستم می‌شود و در ١٨ سالگی از این سیستم خارج می‌شود، در بهترین حالت نمراتی از جنس ١٤ و ١٥ کسب می‌کند.
▪️اگر این را مقایسه کنیم با سال تحصیلی ١٤٠٢ که سال‌های قبل‌تر آن را نداریم، متوجه می‌شویم که تقریبا در همه استان‌ها ما یک افت تحصیلی خیلی شدیدتری را ملاحظه می‌کنیم، حتی استانی مثل خراسان جنوبی که معدل بچه‌ها حدود ١٤.٥ بوده این معدل در سال ١٤٠٢ به ١١.٨ کاهش پیدا کرده و در خیلی از استان‌ها میانگین‌ها متاسفانه زیر ١٠ آمده است.
▪️در استان‌هایی مثل سیستان‌وبلوچستان، کرمان، هرمزگان، فارس، بوشهر، کهگیلویه‌وبویر احمد، چهارمحال‌وبختیاری، لرستان، ایلام، کرمانشاه، کردستان، آذربایجان غربی، گیلان، گلستان، خراسان شمالی و خوزستان، میانگین نمرات امتحان نهایی برای تمام رشته‌های نظری زیر ١٠ است. این نشان‌دهنده سطح نازل کیفیت آموزشی به‌صورت کلی در کل کشور و به‌صورت خاص در این استان‌هاست. این واقعا یک زنگ خطر برای نظام تعلیم و تربیت است. البته بخشی از این افت تحصیلی به دوره کرونا و آموزش غیرحضوری برمی‌گردد که خیلی در این وضعیت تاثیر گذاشته است.
▪️ متاسفانه در دوره کرونا به نظر من آموزش‌و پرورش اصلا عملکرد خوبی نداشته و صرفا با تعطیل کردن مدارس و ایجاد بستری به اسم «شاد» بدون اینکه نظارت‌های درست روی آن باشد، آموزش را هدایت کرد و نتیجه‌اش هم کاملا به‌وضوح، قابل ملاحظه است. البته لازم به ذکر است که در سطح جهانی هم بحران کرونا باعث فقر یادگیری شده که در ادامه داده‌های آن نیز مورد بررسی قرار می‌گیرد. متاسفانه داده عمومی قابل اعتباری از نمرات کنکور در دسترس نیست. فایلی برای کنکور ١٤٠ج منتشر شده که به‌صورت عمومی نبوده و در آن هم وقتی درصدهای دانش‌آموزان را در رشته‌های مربوطه نگاه می‌کنیم - درصد ریاضی برای دانش‌آموزان رشته ریاضی و درصد درس زیست‌شناسی برای دانش‌آموزان تجربی- شاهد عملکرد ضعیفی هستیم. درمورد کنکور فقط بحث درصد اهمیت ندارد و نمرات تراز هم حائز اهمیت است. چون سختی و آسانی سوالات و اینکه به‌صورت نسبی بچه‌ها باید در مقایسه با هم دیگر قرار بگیرند، لازم است که نمرات تراز را هم داشته باشیم، ولی چون عمومی نیست و سازمان سنجش این داده‌ها را به هیچ عنوان منتشر نمی‌کند متاسفانه نمی‌توان تصویر واضحی از کنکور داشت.
▪️اما آنچه که مشخص است- حداقل از آمارهای غیررسمی- عملکرد دانش‌آموزان ما در کنکور عملکرد جالبی نیست. این عدم شفافیت سازمان سنجش درحالی‌که داده‌های ذی قیمتی از نظر عملکرد دانش‌آموزان دارد واقعا محل سوال است./ فرهيختگان
🆔 @hrhesab2
Forwarded from انجمن فیزیک ایران
✅ جایگزین غیر تهاجمی برای بافت برداری (بیوپسی) از توده های سرطانی
#اخبار_علمی_و_پژوهشی
محققان روشی برای تشخیص سرطان ابداع کرده‌اند که در آن از امواج صوتی بدون درد به جای سوزن‌های شکنجه‌دهنده برای به دست آوردن اطلاعات ژنتیکی در مورد سرطان بیمار استفاده می‌شود. یک روش مبتنی بر فراصوت نگاری (سونوگرافی) برای استخراج اطلاعات ژنتیکی از تومور می‌تواند جایگزینی بدون درد برای نمونه‌برداری‌های ...
📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4096
⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir
✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews
#اخبار_علمی_و_پژوهشی
محققان روشی برای تشخیص سرطان ابداع کرده‌اند که در آن از امواج صوتی بدون درد به جای سوزن‌های شکنجه‌دهنده برای به دست آوردن اطلاعات ژنتیکی در مورد سرطان بیمار استفاده می‌شود. یک روش مبتنی بر فراصوت نگاری (سونوگرافی) برای استخراج اطلاعات ژنتیکی از تومور می‌تواند جایگزینی بدون درد برای نمونه‌برداری‌های ...
📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4096
⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir
✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews
Telegram
انجمن فیزیک ایران
کانال خبری انجمن فیزیک ایران
اطلاع رسانی
اخبار علمی، همایش‌ها و رویدادها
📧 Email: [email protected]
🌍 URL: www.psi.ir
📞 (+98) 21 8822 5693
📱 Telegram: @PSIoffice
اطلاع رسانی
اخبار علمی، همایش‌ها و رویدادها
📧 Email: [email protected]
🌍 URL: www.psi.ir
📞 (+98) 21 8822 5693
📱 Telegram: @PSIoffice
هدیه بزرگ هند به جهان علم / ایده‌ای انقلابی که ریاضیات را دگرگون کرد - خبرآنلاین
https://www.khabaronline.ir/news/1936680/%D9%87%D8%AF%DB%8C%D9%87-%D8%A8%D8%B2%D8%B1%DA%AF-%D9%87%D9%86%D8%AF-%D8%A8%D9%87-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D9%86-%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%DB%8C%D8%AF%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D9%82%D9%84%D8%A7%D8%A8%DB%8C-%DA%A9%D9%87-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%D8%A7%D8%AA-%D8%B1%D8%A7-%D8%AF%DA%AF%D8%B1%DA%AF%D9%88%D9%86
🆔 @dr_s_rasouli
https://www.khabaronline.ir/news/1936680/%D9%87%D8%AF%DB%8C%D9%87-%D8%A8%D8%B2%D8%B1%DA%AF-%D9%87%D9%86%D8%AF-%D8%A8%D9%87-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D9%86-%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%DB%8C%D8%AF%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D9%82%D9%84%D8%A7%D8%A8%DB%8C-%DA%A9%D9%87-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C%D8%A7%D8%AA-%D8%B1%D8%A7-%D8%AF%DA%AF%D8%B1%DA%AF%D9%88%D9%86
🆔 @dr_s_rasouli
www.khabaronline.ir
هدیه بزرگ هند به جهان علم / ایده‌ای انقلابی که ریاضیات را دگرگون کرد
یکی از معروف‌ترین کمک‌های علمی هند باستان، مفهوم صفر است. این ایده انقلابی که ریاضیات را اساساً دگرگون کرد.
Forwarded from ◉ خــبرها را بدانیم | Bedanim ◉
ایران در المپیاد جهانی فیزیک چهارم شد
رئیس کمیتۀ برگزاری المپیاد فیزیک:
🔹ایران با کسب یک مدال طلا و ۴ مدال نقره پس از چین، روسیه و رومانی، جایگاه چهارم المپیاد جهانی فیزیک را کسب کرد.
🔹پنجاه‌وچهارمین المپیاد فیزیک با بیش از ۲۰۰ دانش‌آموز شرکت‌کننده از ۴۷ کشور در دانشگاه صنعتی اصفهان برگزار شد.
@bdanim
رئیس کمیتۀ برگزاری المپیاد فیزیک:
🔹ایران با کسب یک مدال طلا و ۴ مدال نقره پس از چین، روسیه و رومانی، جایگاه چهارم المپیاد جهانی فیزیک را کسب کرد.
🔹پنجاه‌وچهارمین المپیاد فیزیک با بیش از ۲۰۰ دانش‌آموز شرکت‌کننده از ۴۷ کشور در دانشگاه صنعتی اصفهان برگزار شد.
@bdanim
هوش مصنوعی دیپ مایند در پیشرفتی چشمگیر موفق به حل سؤالات المپیاد ریاضی شد - زومیت
https://www.zoomit.ir/fundamental-science/424556-alphaproof-prowess-questions-mathematical-olympiad/
https://www.zoomit.ir/fundamental-science/424556-alphaproof-prowess-questions-mathematical-olympiad/
زومیت
هوش مصنوعی دیپ مایند در پیشرفتی چشمگیر موفق به حل سؤالات المپیاد ریاضی شد
هوش مصنوعی گوگل با اثبات توانایی خود در حل سؤالات المپیاد ریاضی، گامی مثبت در رقابت برای ایجاد اثبات‌های ریاضی برداشت.
Forwarded from گروه آموزشی ماز نمایندگی مهاباد
روژیار عزیز قبولی شما را در آزمون تیزهوشان پایه ششم تبریک و تهنیت عرض می نماییم..
گروه اموزشی ماز
نمایندگی مهاباد
گروه اموزشی ماز
نمایندگی مهاباد
Audio
فایل صوتی سمینار فیزیک بنیادی
🔍 آیا علوم مستغنی از مفروضات متافیزیکی هستند؟
👤 دکتر مهدی گلشنی
🗓 آبان 98
✔️ خود نیوتون اصولی به کار برد که ناشی از تجربه نبود، و اونها رو فرض کرده بود.
✔️اینشتین در دهه چهل گفت اگر قراره الکترون شانسی تصمیم بگیره که توی یه میدان مغناطیسی بالا بره یا پایین من ترجیح میدم کارمند یک قمار خانه باشم!
✔️کم کم معلوم شد فیزیک دان ها اصولی رو که به کار بردن بدون اینکه خودشون متوجه باشن، اصولی هستن که از تجربه گرفته نشده.
✔️مثلا در 1926بور مقاله مهمشو نوشت گفت: این حرف من که حوادث اتمی شانسی هستن صرفا فیزیکی نیست! بلکه یک تصمیم فلسفیه!
✔️چیزی که در نیمه دوم قرن بیستم روشن شد و در محیط ما متاسفانه متاسفانه متاسفانه انعکاسی نداره اینه که:
فیزیک دانان درجه اول دنیا متذکر شدند که :
👌همواره فیزیک دان ها دارن اصولی رو به کار میبرن که اینا از تجربه گرفته نشده و قابل اثبات تجربی نیست و اینها رو فرض میکنن........
🆔 @atomicphysicsss
⚛ کانال تخصصی فیزیک اتمی
🔍 آیا علوم مستغنی از مفروضات متافیزیکی هستند؟
👤 دکتر مهدی گلشنی
🗓 آبان 98
✔️ خود نیوتون اصولی به کار برد که ناشی از تجربه نبود، و اونها رو فرض کرده بود.
✔️اینشتین در دهه چهل گفت اگر قراره الکترون شانسی تصمیم بگیره که توی یه میدان مغناطیسی بالا بره یا پایین من ترجیح میدم کارمند یک قمار خانه باشم!
✔️کم کم معلوم شد فیزیک دان ها اصولی رو که به کار بردن بدون اینکه خودشون متوجه باشن، اصولی هستن که از تجربه گرفته نشده.
✔️مثلا در 1926بور مقاله مهمشو نوشت گفت: این حرف من که حوادث اتمی شانسی هستن صرفا فیزیکی نیست! بلکه یک تصمیم فلسفیه!
✔️چیزی که در نیمه دوم قرن بیستم روشن شد و در محیط ما متاسفانه متاسفانه متاسفانه انعکاسی نداره اینه که:
فیزیک دانان درجه اول دنیا متذکر شدند که :
👌همواره فیزیک دان ها دارن اصولی رو به کار میبرن که اینا از تجربه گرفته نشده و قابل اثبات تجربی نیست و اینها رو فرض میکنن........
🆔 @atomicphysicsss
⚛ کانال تخصصی فیزیک اتمی
Forwarded from اخبارفوری🔖
یک استاد دانشگاه: بخشی از مردم نروژ به خاطر خوشبختی زیاد عذاب وجدان دارند
.
🔹پروفسور الیزابت اوکسفلد استاد ادبیات اسکاندیناوی دانشگاه اسلو معتقد است: بسیاری از مردم نروژ به خاطر داشتن زندگی با استانداردهای بسیار بالا و ثروت رو به رشد خود را با مردم دیگر نقاط جهان مقایسه کرده و دچار عذاب وجدان می‌شوند.
🔹️میزان رفاه و ثروت موجود در نروژ دو برابر مردم بریتانیا است و حتی از ایالات متحده هم بالاتر است(به نسبت جمعیت)./شفقنا
✔️ @akhbare_fouri_ir
.
🔹پروفسور الیزابت اوکسفلد استاد ادبیات اسکاندیناوی دانشگاه اسلو معتقد است: بسیاری از مردم نروژ به خاطر داشتن زندگی با استانداردهای بسیار بالا و ثروت رو به رشد خود را با مردم دیگر نقاط جهان مقایسه کرده و دچار عذاب وجدان می‌شوند.
🔹️میزان رفاه و ثروت موجود در نروژ دو برابر مردم بریتانیا است و حتی از ایالات متحده هم بالاتر است(به نسبت جمعیت)./شفقنا
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from پایگاه خبری بوکان موکریان
🔴 بخشنامه آموزش و پرورش برای استفاده از معلمان بازنشسته در مدارس غیر قانونی است !!
🗣 رضا نهضت کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به بخشنامه آموزش و پرورش مبنی بر ضرورت ادامه فعالیت معلمانی که قانونا بازنشسته به حساب می آیند، گفت: این بخشنامه که از سوی معاونت پشتیبانی و نه حقوقی این وزارتخانه اعلام شده، غیرقانونی، غیراخلاقی و غیرشرعی است.
⚀#صدای_مردم_صدای_شهر
🔘#بوکان_موکریان
🌐http://www.boukanmukryan.ir
🆔 @Boukanmukryan
اینستاگرام
instagram.com/boukanmukryan
🗣 رضا نهضت کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به بخشنامه آموزش و پرورش مبنی بر ضرورت ادامه فعالیت معلمانی که قانونا بازنشسته به حساب می آیند، گفت: این بخشنامه که از سوی معاونت پشتیبانی و نه حقوقی این وزارتخانه اعلام شده، غیرقانونی، غیراخلاقی و غیرشرعی است.
⚀#صدای_مردم_صدای_شهر
🔘#بوکان_موکریان
🌐http://www.boukanmukryan.ir
🆔 @Boukanmukryan
اینستاگرام
instagram.com/boukanmukryan
خانواده های گرامی
دانش آموزان عزیز
احتمالا آقای دکتر علی شریفی زارچی، استاد تعلیق شده از دانشگاه شریف که خودش از برگزیدگان المپیاد جهانی کامپیوتر بوده و از فعالین ستادی آقای دکتر پزشکیان بودند رو بشناسید
ایشون و صد نفر از استادان و دانشجویان دانشگاه شریف،دوره آشنایی با زبان برنامه نویسی پایتون برای دانش آموزان ایران را به صورت رایگان در پیوند(لینک) زیر قرار دادند.
بهترین و با کیفیت ترین آموزش برای دوره تابستان بدون نیاز به لپتاپ
توصیه میکنم حتما ببینید و استفاده کنید:
🌐 https://www.learn-python.ir/
🆔 https://www.tg-me.com/dr_s_rasouli
دانش آموزان عزیز
احتمالا آقای دکتر علی شریفی زارچی، استاد تعلیق شده از دانشگاه شریف که خودش از برگزیدگان المپیاد جهانی کامپیوتر بوده و از فعالین ستادی آقای دکتر پزشکیان بودند رو بشناسید
ایشون و صد نفر از استادان و دانشجویان دانشگاه شریف،دوره آشنایی با زبان برنامه نویسی پایتون برای دانش آموزان ایران را به صورت رایگان در پیوند(لینک) زیر قرار دادند.
بهترین و با کیفیت ترین آموزش برای دوره تابستان بدون نیاز به لپتاپ
توصیه میکنم حتما ببینید و استفاده کنید:
🌐 https://www.learn-python.ir/
🆔 https://www.tg-me.com/dr_s_rasouli
Forwarded from مهندسی هسته ای ایران
تبریک ویژه به تیم دانش آموزی اولین المپیاد بین المللی علوم هسته‌ای
یک‌مدال نقره
سه مدال برنز
__
📚🎓🇮🇷کانال مهندسی هسته ای ایران
☢ @nuclearbooks
یک‌مدال نقره
سه مدال برنز
__
📚🎓🇮🇷کانال مهندسی هسته ای ایران
☢ @nuclearbooks
Forwarded from صدای معلم
« ای معلم فداکار، تو در دل تاریخ ماندگار شدی. کتاب "بو کوردستان" را با دستان مهربانت ورق زدی و در نهایت، با فداکاری‌ات، صفحه‌ای ماندگار در تاریخ کردستان رقم زدی »
" دلشاد ابوبکرزاده "؛ ستاره درخشان آسمان تعلیم و تربیت
عثمان عباسی /معلم و فعال رسانه ای
گروه استان ها و شهرستان ها/
روز گذشته، یک معلم شهر« نلاس» از توابع شهرستان سردشت حین نجات دانش آموز خود، در رودخانه «زاب» غرق شد.
« صدای معلم » این واقعه ی غم انگیز را به خانواده محترم ایشان و همه فرهنگیان تسلیت عرض می کند .
* هرگز از یاد نمی‌برم روزی را که به پاس تلاش‌ها و علاقه‌ی وافر دلشاد به کتاب و دانش، کتاب پرمهر ماموستا هه‌ژار موکریانی، « بو کوردستان » را به او هدیه کردم. آن روز، در نگاهش شوقی وصف‌ناپذیر می‌دیدم که حکایت از روحی بلندپرواز و آینده‌ای روشن داشت.
دلشاد ؛ معلمی متین، دلسوز و سرحال بود. او با تمام وجود به شغلش عشق می‌ورزید و برای دانش‌آموزانش پدری مهربان بود. با وجود همه سختی‌ها و کم لطفی‌هایی غیر منصفانه که از سوی برخی مسئولان تنگ نظر متحمل شد، هرگز از پای ننشست و به کارش ادامه داد.
* دلشاد با فداکاری خود، درس بزرگی به همه ما داد. او به ما آموخت که عشق به دانش‌آموزان، فراتر از هر مسئولیتی است. او به ما نشان داد که معلمی، صرفا یک شغل نیست، بلکه یک رسالت است.
https://sedayemoallem.ir/چهره‌های-ماندگار/item/24569-/دلشاد-ابوبکرزاده-؛-ستاره-درخشان-آسمان-تعلیم-و-تربیت
https://www.tg-me.com/joinchat-AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
" دلشاد ابوبکرزاده "؛ ستاره درخشان آسمان تعلیم و تربیت
عثمان عباسی /معلم و فعال رسانه ای
گروه استان ها و شهرستان ها/
روز گذشته، یک معلم شهر« نلاس» از توابع شهرستان سردشت حین نجات دانش آموز خود، در رودخانه «زاب» غرق شد.
« صدای معلم » این واقعه ی غم انگیز را به خانواده محترم ایشان و همه فرهنگیان تسلیت عرض می کند .
* هرگز از یاد نمی‌برم روزی را که به پاس تلاش‌ها و علاقه‌ی وافر دلشاد به کتاب و دانش، کتاب پرمهر ماموستا هه‌ژار موکریانی، « بو کوردستان » را به او هدیه کردم. آن روز، در نگاهش شوقی وصف‌ناپذیر می‌دیدم که حکایت از روحی بلندپرواز و آینده‌ای روشن داشت.
دلشاد ؛ معلمی متین، دلسوز و سرحال بود. او با تمام وجود به شغلش عشق می‌ورزید و برای دانش‌آموزانش پدری مهربان بود. با وجود همه سختی‌ها و کم لطفی‌هایی غیر منصفانه که از سوی برخی مسئولان تنگ نظر متحمل شد، هرگز از پای ننشست و به کارش ادامه داد.
* دلشاد با فداکاری خود، درس بزرگی به همه ما داد. او به ما آموخت که عشق به دانش‌آموزان، فراتر از هر مسئولیتی است. او به ما نشان داد که معلمی، صرفا یک شغل نیست، بلکه یک رسالت است.
https://sedayemoallem.ir/چهره‌های-ماندگار/item/24569-/دلشاد-ابوبکرزاده-؛-ستاره-درخشان-آسمان-تعلیم-و-تربیت
https://www.tg-me.com/joinchat-AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
Telegram
صدای معلم
صدای معلم یک رسانه مستقل است و به شماره ثبت 78039 از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فعالیت می کند .
هر گونه استفاده از نام و یا لوگوی صدای معلم در کانال ها و گروه ها جرم محسوب شده و پیگرد قانونی دارد .
sedayemoallem.ir
ارسال مطلب :
[email protected]
هر گونه استفاده از نام و یا لوگوی صدای معلم در کانال ها و گروه ها جرم محسوب شده و پیگرد قانونی دارد .
sedayemoallem.ir
ارسال مطلب :
[email protected]
Forwarded from سامانه اطلاع رسانی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی هیوا
🟥 اعلام نتایج آزمون تیزهوشان و نمونه دولتی نهم به دهم ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴
🔴 نتایج آزمون تیزهوشان و نمونه دولتی نهم به دهم ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ منتشر شد. هم اکنون دانش آموزانی که در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی شرکت نموده اند می توانند به سایت مای مدیو به نشانی my.medu.ir، مراجعه نموده و اقدام به مشاهده نتایج نمایند.
🌐 برای اطلاع از نتایج آزمون تیزهوشان کلیک کنید.
🔷🔹 بیشتر بخوانید:
🌐 نتایج آزمون نمونه دولتی
🌐 مای مدیو
☎️برای مشاوره و اطلاع از نتایج تیزهوشان و نمونه دولتی، می توانید از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ تماس بگیرید.
🔴 صفحه اینستاگرام مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی
🔵 کانال اطلاع رسانی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی
@sampadtest
🔴 نتایج آزمون تیزهوشان و نمونه دولتی نهم به دهم ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ منتشر شد. هم اکنون دانش آموزانی که در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی شرکت نموده اند می توانند به سایت مای مدیو به نشانی my.medu.ir، مراجعه نموده و اقدام به مشاهده نتایج نمایند.
🌐 برای اطلاع از نتایج آزمون تیزهوشان کلیک کنید.
🔷🔹 بیشتر بخوانید:
🌐 نتایج آزمون نمونه دولتی
🌐 مای مدیو
☎️برای مشاوره و اطلاع از نتایج تیزهوشان و نمونه دولتی، می توانید از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ تماس بگیرید.
🔴 صفحه اینستاگرام مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی
🔵 کانال اطلاع رسانی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی
@sampadtest
Forwarded from مهندسی هسته ای ایران
فلسفه علم .pdf
530.4 KB
📚فلسفه علم
نظریه سیستم ایده آل
#نویسنده_احمد_مصدر
#زبان_فارسی
دربرگیرنده موضوعات چون؛
قانون نیوتن،آهنگ سقوط آزاد، سقوط آزاد از دیدگاه نیوتن، احتمال شیر وخط برای سکه،ریاضی از نظر سیستم ایده آل و.......
__
📚🎓🇮🇷کانال مهندسی هسته ای ایران
☢ @nuclearbooks
نظریه سیستم ایده آل
#نویسنده_احمد_مصدر
#زبان_فارسی
دربرگیرنده موضوعات چون؛
قانون نیوتن،آهنگ سقوط آزاد، سقوط آزاد از دیدگاه نیوتن، احتمال شیر وخط برای سکه،ریاضی از نظر سیستم ایده آل و.......
__
📚🎓🇮🇷کانال مهندسی هسته ای ایران
☢ @nuclearbooks
Forwarded from آب و محیط زیست (ارغوان میرزایی)
❇️ محققان NUS راه جدیدی را برای برداشت انرژی از امواج رادیویی محیطی ابداع کرده‌اند که راه را برای آینده‌ای بدون باتری برای دستگاه‌ها و حسگرهای IoT هموار می‌کنند. 🚀
#اخبار_فناوری
🌳 @Wateriran_Env 💧🇮🇷
🔹برترین کانال آب و محیط زیست ایران 👆
#اخبار_فناوری
🌳 @Wateriran_Env 💧🇮🇷
🔹برترین کانال آب و محیط زیست ایران 👆
درگذشت جوان‌ترین برنده جایزه نوبل فیزیک https://www.asriran.com/fa/news/988274/%D8%AF%D8%B1%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%E2%80%8C%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%AF%D9%87-%D8%AC%D8%A7%DB%8C%D8%B2%D9%87-%D9%86%D9%88%D8%A8%D9%84-%D9%81%DB%8C%D8%B2%DB%8C%DA%A9
عصر ایران
درگذشت جوان‌ترین برنده جایزه نوبل فیزیک
در سال ۱۹۵۷، لی به همراه چن-نینگ یانگ جایزه نوبل فیزیک را برای کار در زمینه کاوش در تقارن ذرات زیراتمی در اثر برهمکنش آنها با نیرویی که اتم‌ها را در کنار هم نگه می‌دارد، دریافت کرد. لی در ۳۱ سالگی دومین دانشمند جوانی بود که این جایزه را دریافت کرد.
Forwarded from انجمن فیزیک ایران
✅ مدال دیراک سال 2024 برای فهم آنتروپی کوانتومی
#اخبار_علمی_و_پژوهشی
مدالِ دیراک سال 2024 به فیزیکدانانی رسید که در فهم آنتروپی کوانتومی در نظریه های گرانش کوانتومی و نظریه های میدان سهم داشته اند. (در تصویر فوق از چپ به راست) هوراسیو کاسینی Horacio Casini و مارینا هویرتا Marina Huerta از شورای علمی، فنی و مرکز اتمی باریلوکه آرژانتین، شینسِی رو Shinsei Ryu از ...
📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4101
⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir
✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews
#اخبار_علمی_و_پژوهشی
مدالِ دیراک سال 2024 به فیزیکدانانی رسید که در فهم آنتروپی کوانتومی در نظریه های گرانش کوانتومی و نظریه های میدان سهم داشته اند. (در تصویر فوق از چپ به راست) هوراسیو کاسینی Horacio Casini و مارینا هویرتا Marina Huerta از شورای علمی، فنی و مرکز اتمی باریلوکه آرژانتین، شینسِی رو Shinsei Ryu از ...
📣 متن کامل را در Instant View ⚡️ (دکمه پایین صفحه) و یا در وب‌گاه انجمن فیزیک ایران بخوانید:
🚩http://www.psi.ir/news2_fa.asp?id=4101
⏪ وب‌گاه انجمن فیزیک ایران:
🌍 http://www.psi.ir
✅ به کانال خبرى انجمن فیزیک ايران بپيوندید:
👇👇🏽👇👇🏽👇👇🏽👇
http://www.tg-me.com/psinews
t.me
مدال دیراک سال 2024 برای فهم آنتروپی کوانتومی
سلسله وبینارهای انجمن علمی -آموزشی معلمان ریاضی استان فارس
موضوع وبینار : *نگاهی به امتحانات نهایی،کنکور وسوابق تحصیلی*
شنبه ۲۰ مرداد
ساعت ۲۲-۲۰
با حضور استادان :
۱- *دکتر زهرا گویا*
استاد دانشگاه تربیت مدرس
۲- *دکتر علی رجالی*
استاد دانشگاه صنعتی اصفهان و موسس خانه ریاضیات اصفهان
۳- *دکتر رضا روئین تن*
دبیر انجمن معلمان ریاضی استان
فارس
۴- *دکتر مزبان حبیبی*
پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش
و عضو شورای انجمن معلمان ریاضی فارس
۵- *دکتر رحیم فرزین*
دکترای تخصصی روانشناسی
لینک ورود :
https://skyroom.online/ch/farsedu/gamoozesh
راه های ارتباطی:
https://uisms.ir/
https://www.tg-me.com/uisms۱۳۹۳
https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳
https://www.aparat.com/uisms
https://www.instagram.com/uisms۱
https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n
🆔 @dr_s_rasouli
موضوع وبینار : *نگاهی به امتحانات نهایی،کنکور وسوابق تحصیلی*
شنبه ۲۰ مرداد
ساعت ۲۲-۲۰
با حضور استادان :
۱- *دکتر زهرا گویا*
استاد دانشگاه تربیت مدرس
۲- *دکتر علی رجالی*
استاد دانشگاه صنعتی اصفهان و موسس خانه ریاضیات اصفهان
۳- *دکتر رضا روئین تن*
دبیر انجمن معلمان ریاضی استان
فارس
۴- *دکتر مزبان حبیبی*
پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش
و عضو شورای انجمن معلمان ریاضی فارس
۵- *دکتر رحیم فرزین*
دکترای تخصصی روانشناسی
لینک ورود :
https://skyroom.online/ch/farsedu/gamoozesh
راه های ارتباطی:
https://uisms.ir/
https://www.tg-me.com/uisms۱۳۹۳
https://eitaa.com/uisms۱۳۹۳
https://www.aparat.com/uisms
https://www.instagram.com/uisms۱
https://chat.whatsapp.com/G۹e۵NkjugTM۰xDg۹mgVu۹n
🆔 @dr_s_rasouli