Неделя группы учеников преколледжа на площадке «Такой же другой»
Старшие подростки продолжают свою комплексную программу, сочетающую и работу с социальными и околотрудовыми навыками, и академические занятия, и тренинги в отдельных предметных областях.
Снова началось обучение в партнерской профориентационной программе OpenMind – уже третий год с взаимным восторгом все стороны этого процесса обогащают друг друга полезными знаниями, опытом и идеями. Сам этот срок и поиск новых точек соприкосновения указывает на удивительную пользу и эффективность этого обучения.
Конечно, было много спорта – такого, который не только физически укрепляет, но и поддерживает саморегуляцию, моторную координацию, навыки командности, столь полезные затем в академической деятельности и совместной проектной работе. Двигательные практики - это отличное поле для тренировки коммуникативных навыков, умения видеть ведущего группы и своего напарника в меняющейся ситуации. (И, конечно, некоторые ребята готовились к выступлению на турнире, о котором мы еще расскажем).
Конечно, на площадке ученики учатся жизни – начиная от бытового самообслуживания и самостоятельной подготовки своего рабочего места и заканчивая основами финансовой грамотности.
Из необычного – ребята, например, вяжут. И вяжут, как ни странно, на IT-занятиях. Эти методики применяются не просто так – они действительно имеют хорошую научно-практическую основу в обучении программисткому делу. Кэти Свайдер, программный директор турнирно-информационной программы по робототехнике штата Орегон, отметила в одной из методических работ: «Вы начинаете с обучения детей простому вязанию потом. Учите читать узор, а затем и вязать узор. Схемы вязания похожи на схемы кодирования. Здесь есть всё – синтаксис, циклы, подпрограммы, и можно легко перейти от вязания к программированию и разработке приложений и запуску».
Помимо этого современные технологии осваиваются на занятиях робототехникой, а впереди еще один важный опыт, условия для которого на площадке уже созданы - апробация обучения по ряду социальных сценариев в VR-очках от компании VR INCLUSION на базе проекта «такой же другой». Полагаем, это будет ценнейший опыт, о процессе и результатах которого мы точно будем рассказывать.
Вернулась, наконец, в основную программу и логопедия – профессиональная логопедическая работа с речью и языком, интегрированная в структурированные коммуникативные группы и протоколы по вербальному поведению, крайне необходимы для целей нашей работы по взрослению.
Группа ребят продолжает готовиться и к новому этапу выездной стажировки во Всеволожский центр трудовой интеграции, где от них потребуется новый виток умений и самостоятельности.
Нынешняя осень, подарившая нам удивительную погоду, сильно поддерживает наш рабочий дух. Дополнительные двигательные и командно-тренинговые занятия прекрасно проходят в формате уличного воркаута на свежем воздухе. Это добавляет не только пространсnвенного разнообразия в наш преколледж, но и эмоционального. «Такой же другой» - удивительное место силы!
Старшие подростки продолжают свою комплексную программу, сочетающую и работу с социальными и околотрудовыми навыками, и академические занятия, и тренинги в отдельных предметных областях.
Снова началось обучение в партнерской профориентационной программе OpenMind – уже третий год с взаимным восторгом все стороны этого процесса обогащают друг друга полезными знаниями, опытом и идеями. Сам этот срок и поиск новых точек соприкосновения указывает на удивительную пользу и эффективность этого обучения.
Конечно, было много спорта – такого, который не только физически укрепляет, но и поддерживает саморегуляцию, моторную координацию, навыки командности, столь полезные затем в академической деятельности и совместной проектной работе. Двигательные практики - это отличное поле для тренировки коммуникативных навыков, умения видеть ведущего группы и своего напарника в меняющейся ситуации. (И, конечно, некоторые ребята готовились к выступлению на турнире, о котором мы еще расскажем).
Конечно, на площадке ученики учатся жизни – начиная от бытового самообслуживания и самостоятельной подготовки своего рабочего места и заканчивая основами финансовой грамотности.
Из необычного – ребята, например, вяжут. И вяжут, как ни странно, на IT-занятиях. Эти методики применяются не просто так – они действительно имеют хорошую научно-практическую основу в обучении программисткому делу. Кэти Свайдер, программный директор турнирно-информационной программы по робототехнике штата Орегон, отметила в одной из методических работ: «Вы начинаете с обучения детей простому вязанию потом. Учите читать узор, а затем и вязать узор. Схемы вязания похожи на схемы кодирования. Здесь есть всё – синтаксис, циклы, подпрограммы, и можно легко перейти от вязания к программированию и разработке приложений и запуску».
Помимо этого современные технологии осваиваются на занятиях робототехникой, а впереди еще один важный опыт, условия для которого на площадке уже созданы - апробация обучения по ряду социальных сценариев в VR-очках от компании VR INCLUSION на базе проекта «такой же другой». Полагаем, это будет ценнейший опыт, о процессе и результатах которого мы точно будем рассказывать.
Вернулась, наконец, в основную программу и логопедия – профессиональная логопедическая работа с речью и языком, интегрированная в структурированные коммуникативные группы и протоколы по вербальному поведению, крайне необходимы для целей нашей работы по взрослению.
Группа ребят продолжает готовиться и к новому этапу выездной стажировки во Всеволожский центр трудовой интеграции, где от них потребуется новый виток умений и самостоятельности.
Нынешняя осень, подарившая нам удивительную погоду, сильно поддерживает наш рабочий дух. Дополнительные двигательные и командно-тренинговые занятия прекрасно проходят в формате уличного воркаута на свежем воздухе. Это добавляет не только пространсnвенного разнообразия в наш преколледж, но и эмоционального. «Такой же другой» - удивительное место силы!