Новое пространство — настоящая жизнь: как наши ребята осваивают свой дом
Стены отремонтированы, краска высохла — и пространство мгновенно наполнилось жизнью, целями и расписанием! Наши подростки уже перебираются и активно осваивают новые, специально для них созданные площади.
Здесь, в этих светлых стенах, теперь всё происходит одновременно:
🎨На арт-занятиях кипит работа по созданию продукции для Хэллоуина — учатся творить и зарабатывать своим творчеством.
👩🎓 За другими столами идут академические занятия — потому что навыки чтения, письма и счёта, как основа для любой профессии, никогда не уходят из программы. В их совершенствовании нет предела!
🌱 Психологи проводят занятия по программе Open Mind «Территория взросления», помогая осваивать внутренний мир и мир вокруг.
🥋В многофункциональной зоне идут тренировки по тхэквондо — осенняя соревновательная сессия у участников программы «Пёстрый пояс» очень насыщенная.
🤝 А в других уголках — тренинги социальных навыков, где отрабатывают искусство диалога и коммуникации.
🧹 И, конечно, само пространство стало главным тренажером: мыть, протирать, обустраивать, грузить и двигать мебель — все эти социально-бытовые навыки лучше всего осваиваются в контексте реальных дел.
При этом стажировки, колледжи, рабочая практика и коллаборации за пределами центра продолжаются в полной мере.
Наше пространство еще будет дооснащаться и обживаться — впереди большая работа по его оборудованию. Расширяется группа ребят, растет и наша команда педагогов. Но уже сейчас нет предела счастью всех участников, обретших наконец свою территорию — территорию мультиформатного транзита в сложный, разнообразный и такой интересный взрослый мир.
Стены отремонтированы, краска высохла — и пространство мгновенно наполнилось жизнью, целями и расписанием! Наши подростки уже перебираются и активно осваивают новые, специально для них созданные площади.
Здесь, в этих светлых стенах, теперь всё происходит одновременно:
🎨На арт-занятиях кипит работа по созданию продукции для Хэллоуина — учатся творить и зарабатывать своим творчеством.
🥋В многофункциональной зоне идут тренировки по тхэквондо — осенняя соревновательная сессия у участников программы «Пёстрый пояс» очень насыщенная.
При этом стажировки, колледжи, рабочая практика и коллаборации за пределами центра продолжаются в полной мере.
Наше пространство еще будет дооснащаться и обживаться — впереди большая работа по его оборудованию. Расширяется группа ребят, растет и наша команда педагогов. Но уже сейчас нет предела счастью всех участников, обретших наконец свою территорию — территорию мультиформатного транзита в сложный, разнообразный и такой интересный взрослый мир.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥11👍6❤🔥2
Наши в Египте. Продолжается работа наших специалистов в Миссии Добро от Россотрудничества. Работы очень много - и с детьми, и с взрослыми.
❤6🔥3👍1
Forwarded from Ксюш, а расскажи
То что вдохновляет
Нас всех покорила заместитель директора Сохейр🥹
Некоторые дети называют её мамой, она проводила нам экскурсию и в каждом классе, в каждой комнате она приветствовала учеников, узнавала как дела, они подходили обнять её , поделиться чем-то, что-то рассказать.
Сложно передать словами, насколько это искренний и открытый человек
Она была, кстати в России дважды и ей очень нравится наша культура и люди 🙂 Мы обменялись контактами и пообещали поделиться материалами, которые у нас есть на английском
А еще я поняла, что такое настоящий фандрайзинг 😂
Сохейр обратилась в армию Египта и сказала, что у них вот 5 этажей и детям сложно, некоторые на колясках, больше работников женщин, нужен лифт 🛗
Армия сделала лифт за 2 дня🤝
Мы с ней разговорились, хорошо наш английский примерно на одном уровне😅
Человеку 71 год, а в ней прорва энергии и она очень легка в общении☺️
Нас всех покорила заместитель директора Сохейр
Некоторые дети называют её мамой, она проводила нам экскурсию и в каждом классе, в каждой комнате она приветствовала учеников, узнавала как дела, они подходили обнять её , поделиться чем-то, что-то рассказать.
Сложно передать словами, насколько это искренний и открытый человек
Она была, кстати в России дважды и ей очень нравится наша культура и люди 🙂 Мы обменялись контактами и пообещали поделиться материалами, которые у нас есть на английском
А еще я поняла, что такое настоящий фандрайзинг 😂
Сохейр обратилась в армию Египта и сказала, что у них вот 5 этажей и детям сложно, некоторые на колясках, больше работников женщин, нужен лифт 🛗
Армия сделала лифт за 2 дня
Мы с ней разговорились, хорошо наш английский примерно на одном уровне
Человеку 71 год, а в ней прорва энергии и она очень легка в общении
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥9👍2
ВПРЫГНИ В ПОСЛЕДНИЙ ВАГОН УНИКАЛЬНОГО ПОЕЗДА! 🚂
Скоростной поезд «Включи меня!» вот-вот отправится в свой 11-й рейс! Курс уже набран, но у нас ЕСТЬ ЕЩЁ МЕСТА в нескольких группах. Это последний шанс присоединиться к уникальному сообществу, которое уже 11 лет меняет инклюзивное образование в России.
Почему это ваш последний шанс?
КУРС "ВКЛЮЧИ МЕНЯ!" — единственная на сегодня программа в России, где методики, технологии, организационные, правовые и финансовые аспекты модели «Ресурсный класс» передаются непосредственно от авторизованных разработчиков модели.
За 11 лет не появилось НИЧЕГО, даже отдаленно похожего. Все, кто прошел этот путь, в один голос подтверждают: это уникальный опыт, который переворачивает профессиональное и личное мировоззрение.
О чем этот курс?
Это официальный курс повышения квалификации с полным названием:
«Разработка и внедрение модели инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!»
Проще говоря, он шаг за шагом учит тому, как делать настоящее инклюзивное образование для включения ЛЮБЫХ детей в ЛЮБОЙ школе страны.
РЕСУРСНЫЙ КЛАСС – эта модель сейчас у всех на слуху. Но чем она популярнее, тем больше мифов и ошибок возникает вокруг её реализации. Это бьет по качеству обучения детей и создает невыносимые трудности для педагогов и администрации.
Хотите не на словах, а на деле понимать, как это работает? Тогда вам — к нам.
Не верите нам на слово? Послушайте тех, кто уже проехал на этом поезде: «Курс похож на адвент-календарь с множеством дверок, открываешь, а там мир». Отзывов всегда очень много, и они настолько интересные и неформальные, что удивляешься вдохновению, которое приходит к слушателям после его прохождения. А этот отзыв пришел недавно – от слушательницы прошлых лет. Нам разрешили его опубликовать.
Этот курс — не просто лекции. Это кладовая практических инструментов, которая меняет ваш подход к работе с детьми навсегда.
Не упустите такую возможность! Места разлетаются в последний момент.
Узнать подробности и успеть на борт:
https://autismchallenge.ru/include_me
Скоростной поезд «Включи меня!» вот-вот отправится в свой 11-й рейс! Курс уже набран, но у нас ЕСТЬ ЕЩЁ МЕСТА в нескольких группах. Это последний шанс присоединиться к уникальному сообществу, которое уже 11 лет меняет инклюзивное образование в России.
Почему это ваш последний шанс?
КУРС "ВКЛЮЧИ МЕНЯ!" — единственная на сегодня программа в России, где методики, технологии, организационные, правовые и финансовые аспекты модели «Ресурсный класс» передаются непосредственно от авторизованных разработчиков модели.
За 11 лет не появилось НИЧЕГО, даже отдаленно похожего. Все, кто прошел этот путь, в один голос подтверждают: это уникальный опыт, который переворачивает профессиональное и личное мировоззрение.
О чем этот курс?
Это официальный курс повышения квалификации с полным названием:
«Разработка и внедрение модели инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!»
Проще говоря, он шаг за шагом учит тому, как делать настоящее инклюзивное образование для включения ЛЮБЫХ детей в ЛЮБОЙ школе страны.
РЕСУРСНЫЙ КЛАСС – эта модель сейчас у всех на слуху. Но чем она популярнее, тем больше мифов и ошибок возникает вокруг её реализации. Это бьет по качеству обучения детей и создает невыносимые трудности для педагогов и администрации.
Хотите не на словах, а на деле понимать, как это работает? Тогда вам — к нам.
Не верите нам на слово? Послушайте тех, кто уже проехал на этом поезде: «Курс похож на адвент-календарь с множеством дверок, открываешь, а там мир». Отзывов всегда очень много, и они настолько интересные и неформальные, что удивляешься вдохновению, которое приходит к слушателям после его прохождения. А этот отзыв пришел недавно – от слушательницы прошлых лет. Нам разрешили его опубликовать.
Этот курс — не просто лекции. Это кладовая практических инструментов, которая меняет ваш подход к работе с детьми навсегда.
Не упустите такую возможность! Места разлетаются в последний момент.
Узнать подробности и успеть на борт:
https://autismchallenge.ru/include_me
👍7❤4👌2
Вышел новый номер журнала «Аутизм и нарушения развития»
Уважаемые коллеги!
Опубликован новый номер научного журнала «Аутизм и нарушения развития» (входит в Перечень ВАК, 2025, Том 23, № 3). Это тематический выпуск «Инклюзивное образование: исследования и лучшие практики»
Среди материалов номера — методологическая статья Пресняковой Юлии Владимировны и Мень Екатерины Евгеньевны под названием «Сверстнико-опосредованные вмешательства при аутизме: методология формирования социально-коммуникативных групп».
В статье представлен детальный протокол организации и проведения социально-коммуникативных групп для детей с РАС, основанный на принципах доказательного подхода Peer-Mediated Intervention (PMI). Авторы описывают:
• Критерии отбора участников (как детей с РАС, так и типично развивающихся сверстников).
• Принципы подготовки сверстников-моделей.
• Поэтапную структуру занятий и систему сбора данных.
• Кейс успешного формирования диалоговых навыков у подростка с РАС.
Статья является научной рефлексией практики, разработанной в рамках проекта «СОВА: Сверстнико-опосредованные вмешательства». Важно отметить, что данный проект был реализован при поддержке Фонда президентских грантов, что позволило впервые в России целенаправленно адаптировать и внедрить методику PMI в практику общеобразовательной школы. Подготовка данной научной публикации, включая рецензирование и научное редактирование, была осуществлена при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
Работа представляет значительный практический интерес для поведенческих аналитиков, дефектологов, психологов и всех специалистов, работающих в сфере инклюзивного образования.
Ознакомиться с полным содержанием выпуска можно по ССЫЛКЕ:
Уважаемые коллеги!
Опубликован новый номер научного журнала «Аутизм и нарушения развития» (входит в Перечень ВАК, 2025, Том 23, № 3). Это тематический выпуск «Инклюзивное образование: исследования и лучшие практики»
Среди материалов номера — методологическая статья Пресняковой Юлии Владимировны и Мень Екатерины Евгеньевны под названием «Сверстнико-опосредованные вмешательства при аутизме: методология формирования социально-коммуникативных групп».
В статье представлен детальный протокол организации и проведения социально-коммуникативных групп для детей с РАС, основанный на принципах доказательного подхода Peer-Mediated Intervention (PMI). Авторы описывают:
• Критерии отбора участников (как детей с РАС, так и типично развивающихся сверстников).
• Принципы подготовки сверстников-моделей.
• Поэтапную структуру занятий и систему сбора данных.
• Кейс успешного формирования диалоговых навыков у подростка с РАС.
Статья является научной рефлексией практики, разработанной в рамках проекта «СОВА: Сверстнико-опосредованные вмешательства». Важно отметить, что данный проект был реализован при поддержке Фонда президентских грантов, что позволило впервые в России целенаправленно адаптировать и внедрить методику PMI в практику общеобразовательной школы. Подготовка данной научной публикации, включая рецензирование и научное редактирование, была осуществлена при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
Работа представляет значительный практический интерес для поведенческих аналитиков, дефектологов, психологов и всех специалистов, работающих в сфере инклюзивного образования.
Ознакомиться с полным содержанием выпуска можно по ССЫЛКЕ:
❤7👏3👍2🔥1🙏1
Очередной ужас в так называемом "коррекционном" образовании. Завтра сюжет на Радио России в программе "Сигналы точного времени" в 8.20 будет комментировать Екатерина Мень https://dzen.ru/a/aPdBYVVOgx6l_Fi3
Дзен | Статьи
Издевавшийся над учеником-аутистом педагог не будет уволен из школы
Статья автора «U-mama.ru» в Дзене ✍: В Красноярске педагог-тьютор коррекционной школы, полтора года издевавшийся над мальчиком-аутистом, остается работать с детьми.
😱30😢6🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
У модели инклюзии "ресурсный класс" много сложностей. Ее внедрение и реализация может требовать усилий и порождать противоречия. Но с какими бы сложностями мы не сталкивались, какие бы проблемы и конфликты за много лет не разрешали в самых разных школах страны, никогда мы не сталкивались с самым страшным - оскорблением и абьюзом детей. В этой технологии такое просто невозможно.
Поэтому и поддерживаем ее ценность.
Фрагмент комментария Екатерины Мень Радио России по ситуации с оскорблением ребенка в красноярской коррекционной школе-интернате.
Поэтому и поддерживаем ее ценность.
Фрагмент комментария Екатерины Мень Радио России по ситуации с оскорблением ребенка в красноярской коррекционной школе-интернате.
❤12👍4
companies.rbc.ru/news/3YJgxW3b4p/mip-voshel-v-pyaterku-luchshih-rejtinga-interfaks-2025/
Наш старый вузовский партнер - Московский институт психоанализа вновь вошел в топ-5 вузов России по психологии. Итоги представила группа «Интерфакс» на круглом столе 19 августа.
Очередной учебный сезон начался осенним набором курса по начальному ПАП "Инструктор поведенческой терапии" и подходит к финалу (ждем весеннего набора). Началась работа новой магистерской программы "Прикладной анализ поведения в инклюзивном образовании". В конце недели стартует 11ый курс повышения квалификации по инклюзии и ресурсным классам "Включи меня!". А в ноябре начинается новый поток профпереподготовки - старейший сертификационный курс по международному стандарту IBAO "Прикладной анализ поведения" (поторопитесь, чтобы успеть поступить!).
Мы умеем очень хорошо учить профессионалов!
Наш старый вузовский партнер - Московский институт психоанализа вновь вошел в топ-5 вузов России по психологии. Итоги представила группа «Интерфакс» на круглом столе 19 августа.
Очередной учебный сезон начался осенним набором курса по начальному ПАП "Инструктор поведенческой терапии" и подходит к финалу (ждем весеннего набора). Началась работа новой магистерской программы "Прикладной анализ поведения в инклюзивном образовании". В конце недели стартует 11ый курс повышения квалификации по инклюзии и ресурсным классам "Включи меня!". А в ноябре начинается новый поток профпереподготовки - старейший сертификационный курс по международному стандарту IBAO "Прикладной анализ поведения" (поторопитесь, чтобы успеть поступить!).
Мы умеем очень хорошо учить профессионалов!
РБК Компании
МИП вошел в пятерку лучших рейтинга «Интерфакс 2025» | РБК Компании
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа»: Московский институт психоанализа вновь вошел в топ-5 вузов России по психологии. Итоги представила группа «Интерфакс» на круглом столе 19 августа
❤7🔥5👍3
Forwarded from Pro ABA - Шаг вперед
Екатерина Мень на конференции в Уфе
Как всегда, с яркой речью и конструктивнями предложениями выступила Екатерина Евгеньевна Мень, президент АНО "Центр проблем аутизма", учредитель и контент-директор международной конференции "Аутизм. Вызовы и решения", член Экспертного совета по организации образования лиц с РАС при Министерстве просвещения РФ.
Она отметила, что аутизм - это один из самых серьезных вызовов для системы здравоохранения по всему миру (в одном ряду, по сложности задач, с онкологией и болезнью Альцгеймера).
Екатерина Мень подчеркнула, что когда мы говорим об аутизме, у нас есть передовые прогрессивные группы (например, RusABA, ИРАВ). Однако есть институты, которые оказываются опоздавшими. И нужно быть в диалоге, чтобы не было опоздавших. "Если мы не договориваемся, то страдают наши дети, они не получают от нас своевременной помощи".
Среди предложений Екатерины Мень:
🔶 создание междисциплинарных консилиумов и центров
🔶 пересмотр стандартов и клинических рекомендаций на основе актуальных данных
🔸 внедрение программ постоянного повышения квалификации для врачей и педагогов.
Как всегда, с яркой речью и конструктивнями предложениями выступила Екатерина Евгеньевна Мень, президент АНО "Центр проблем аутизма", учредитель и контент-директор международной конференции "Аутизм. Вызовы и решения", член Экспертного совета по организации образования лиц с РАС при Министерстве просвещения РФ.
Она отметила, что аутизм - это один из самых серьезных вызовов для системы здравоохранения по всему миру (в одном ряду, по сложности задач, с онкологией и болезнью Альцгеймера).
Екатерина Мень подчеркнула, что когда мы говорим об аутизме, у нас есть передовые прогрессивные группы (например, RusABA, ИРАВ). Однако есть институты, которые оказываются опоздавшими. И нужно быть в диалоге, чтобы не было опоздавших. "Если мы не договориваемся, то страдают наши дети, они не получают от нас своевременной помощи".
Среди предложений Екатерины Мень:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19🔥10👍3
СТАТЬЯ ЕКАТЕРИНЫ МЕНЬ на портале "НЕЙРОНОВОСТИ" о некоторых итогах последней научно-практической конференции "Аутизм. Вызовы и решения".
Читайте полный текст:
https://neuronovosti.ru/ot-mrakobesiya-k-mejnstrimu-chto-novogo-v-nauke-ob-autizme/
Эти четыре научных сюжета – всего лишь маленькая часть конференционного контента. Но они примечательны тем, что как бы ни разделяла авторов доклада их дисциплинарная принадлежность, из каких бы стран они ни были, к какой бы собственной (биологической, медицинской, психологической) терминологии они ни прибегали, они говорят об одном.
Мы прошли путь от поиска единой причины к признанию красивого, сложного и порой трагичного разнообразия «аутизмов». Мы поняли, что корни его — в древнейшей биологии, проявления — в коварстве моторных систем, а будущее — в интеграции данных и персонализации помощи.
Мы перестали бороться с абстракцией под названием «аутизм». Мы начали учиться помогать конкретному ребенку, с его уникальной биологической вселенной внутри. И конференция «Аутизм. Вызовы и решения» стала живой летописью этой грандиозной трансформации — от «мракобесия» к мейнстриму, от отчаяния к обоснованной надежде. Дорогу, конечно, осилит идущий. Но теперь у идущих есть и карта, и компас, и сообщество попутчиков, которое с каждым годом становится все больше и мудрее.
Читайте полный текст:
https://neuronovosti.ru/ot-mrakobesiya-k-mejnstrimu-chto-novogo-v-nauke-ob-autizme/
❤10🔥6👍3
ЭКСПЕРТНАЯ РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЕКТ КОМПЛЕКСА МЕР ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЦ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ДО 2030 ГОДА
Данный документ представляет собой аналитический разбор проекта Комплекса мер по социализации лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) до 2030 года (далее – Проект МКП), разработанного Министерством труда и социальной защиты РФ по поручению Заместителя Председателя Правительства Т.А. Голиковой.
Проект МКП, датированный маем 2025 года, был распространен среди высших исполнительных органов субъектов РФ для согласования и стал доступен профессиональному и родительскому сообществу в сфере аутизма и особого детства только в ноябре. Его появление вызвало немедленную и резко негативную реакцию ведущих экспертов и активистов поля.
Настоящая рецензия подготовлена на основе консолидированной позиции экспертного сообщества и детальной аналитики, проведенной Центром проблем аутизма. Она фиксирует не частные недочеты, а системные, фундаментальные пороки документа, которые делают его не только неработоспособным, но и потенциально вредным для дальнейшего развития системы помощи людям с РАС в России.
Проект МКП является не стратегией прорыва, а инструкцией по консервации кризиса и легитимизации неэффективных трат бюджетных средств под видом «системной работы». Принятие его в текущем виде отбросит российскую систему помощи людям с РАС на долгие годы назад. Ниже следует подробное обоснование этой позиции.
Будем признательны за распространение.
https://autismchallenge.ru/reviewofthecomprehensiveplan
Данный документ представляет собой аналитический разбор проекта Комплекса мер по социализации лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) до 2030 года (далее – Проект МКП), разработанного Министерством труда и социальной защиты РФ по поручению Заместителя Председателя Правительства Т.А. Голиковой.
Проект МКП, датированный маем 2025 года, был распространен среди высших исполнительных органов субъектов РФ для согласования и стал доступен профессиональному и родительскому сообществу в сфере аутизма и особого детства только в ноябре. Его появление вызвало немедленную и резко негативную реакцию ведущих экспертов и активистов поля.
Настоящая рецензия подготовлена на основе консолидированной позиции экспертного сообщества и детальной аналитики, проведенной Центром проблем аутизма. Она фиксирует не частные недочеты, а системные, фундаментальные пороки документа, которые делают его не только неработоспособным, но и потенциально вредным для дальнейшего развития системы помощи людям с РАС в России.
Проект МКП является не стратегией прорыва, а инструкцией по консервации кризиса и легитимизации неэффективных трат бюджетных средств под видом «системной работы». Принятие его в текущем виде отбросит российскую систему помощи людям с РАС на долгие годы назад. Ниже следует подробное обоснование этой позиции.
Будем признательны за распространение.
https://autismchallenge.ru/reviewofthecomprehensiveplan
autismchallenge.ru
Критика проекта МКП по РАС
Критическая записка на проект Комплексного плана по РАС от октября 2025 года
❤15👍8🔥8