В целом, президент «Центра проблем аутизма» оценивает уровень обоснованности новых рекомендаций как «пещерную вкусовщину».
https://www.miloserdie.ru/news/dovolno-trudno-kommentirovat-moshennichestvo-ekaterina-men-o-proekte-novyh-klinicheskih-rekomendaczij-po-autizmu/

Обратите внимание. На канале дружественного центра завтра Екатерина Мень будет давать стрим об аутизме со всех сторон для всех желающих. Подключайтесь!

Кто не будет в Сургуте очно на фундаментальном форуме по инклюзии, смогут смотреть трансляции. 10-12 апреля мощнейшее событие.

"12 апреля пройдут дискуссии «Человек с особенным опытом: что важно знать при трудоустройстве людей с инвалидностью?», «Ресурсный класс: технология поддержки успешности в школе» и «Спорт безграничных достижений». Кроме того, в течение форума пройдет специальный трек по детскому туризму «Узнавай страну не только по учебникам!». Участники разработают региональную инклюзивную образовательную программу путешествия для детей и молодежи с участием родителей.
Итоги форума обсудят на завершающей панельной дискуссии, где будет презентован Меморандум инклюзивной школы на 2024 год.

«Результатом форума мы видим конкретные нормативные предложения, описание практик и сервисов, образовательных программ, но самое главное – описание компетенций, которые сегодня нужны специалистам при работе с особенными детьми», – сказала президент АНО «Центр проблем аутизма: образование, исследования, защита прав» Екатерина Мень".

https://asi.ru/news/199151/

"Когда мы идем по определенным вехам развития - детский сад, школа, колледж, то видим, что в дошкольном звене у нас детей с особенностями больше, чем в начальной школе, в начальной школе - больше, чем в основной и старшей и так далее. То есть мы этих детей где-то теряем, социальная лестница для них с каждым годом сужается, какой-то контингент детей "сваливается" со ступеней, ведущих к переходу на следующий этап.
Именно отсутствие возможностей для органичного перехода рождает наблюдаемый нами парадокс: все признают несовершенство и жестокость системы ПНИ, однако туда охраняются огромные очереди. В некотором смысле, эти очереди и складываются из тех, кто "потерялся" в зонах переходов."
Екатерина Мень комментирует основные задачи предстоящего форума "Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка". Не забудьте подключиться к трансляциям 10-12 апреля!
https://rg.ru/2024/04/08/kak-sdelat-shkolu-po-nastoiashchemu-inkliuzivnoj.html

https://vk.com/video-27770677_456240001

Команда Центра проблем аутизма вместе с расширенным составом кураторов "Инклюзивного наблюдателя" сегодня вернулась с трехдневной работы на 2ом Всероссийском форуме "Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка", который проходил в Сургуте. Это была плотная работа с утра до вечера над проблемой тразитного планирования жизни человека с особыми потребностями. Деловая часть форума заключалась в проектировании сервисов и продуктов, необходимых для поддержки такого человека, его семьи и всего его окружения, нацеленных на упрощение этой жизни и достижении максимального ее качества. 80 команд экспертов, представляющих самые разные стороны общества - родители, сами дети, педагоги, врачи, чиновники, ученые, школьные менеджеры и методисты, правозащитники - непосредственно участвовали в формировании консолидированной картины жизненного ландшафта, необходимого для того, чтобы человек с любыми особыми потребностями сохранялся в обществе и находил свою социальную роль и ценностное место.
Эта работа сформировала Меморандум, состоящий из 8 ключевых задач, решением которых наше сообщество будет заниматься в ближайший год.
Кроме того, на форуме в его деловой программе был сет пленарных секций, исследующих области инклюзивной культуры, инклюзивного языка, инклюзивной среды и инклюзивных стратегий в самых разных сферах нашей жизни - от детского сада до бизнеса.
Очень большой отклик у участников вызвала работа экспертной группы ЦПА по разработке глоссария инклюзивного образования, к созданию которого, как мы надеемся, присоединится новый пул экспертов.
Феноменальную работу проделали организаторы форума - Агентство стратегических инициатив. Форум захватил весь город Сургут, где на разных площадках все заинтересованные в движении инклюзивного образования стороны могли работать, придумывать, проектировать будущее сферы, обмениваться опытом, пробовать различные продукты, поддерживающий жизнь человека с особыми потребностями, слушать голос детей и взрослых с инвалидностью, принимать прямой сигнал от семей и от всех, кто живет и профессионально работает с это значимой частью людей нашей страны.

На форуме "Инклюзивная школа" в Сургуте невероятный интерес вызвала панельная дискуссия "Ресурсный класс как технология поддержки успешности в школе". В ней ведущие кураторы ресурсных классов и школ, внедривших инклюзию по этой модели, представляли не только основные элементы модели, но и представляли данные о том, как модель обеспечивает подлинный транзит особого ученика от одной ступени образования к другой и работает на послешкольную реализацию ученика с особыми потребностями.

"Сейчас по системе ресурсных классов обучается не больше 8% школьников с особенностями здоровья. «Такая модель считается прогрессивной, однако школы не всегда обращаются к специалистам за консультациями и авторским надзором. Иногда образовательные учреждения просто вешают на себя такой модный ярлык, гордо заявляют, что открыли ресурсный класс, а по факту по старой памяти открывают коррекционный», — отмечает образовательный супервизор, руководитель службы сопровождения инклюзивных школ «Инклюзивный наблюдатель» Валентина Минакова."

Читайте полностью статью на сайте RT https://russian.rt.com/russia/article/1303520-razrabo..

На открытии конференции выступал Антон Бриндли, сотрудник Центра Проблем Аутизма, переводчик, молодой человек с аутизмом.

В ближайшие дни команда Инклюзивного наблюдателя ЦПА выезжает для работы на нескольких площадках.

В Екатеринбурге проводится 3ий Международный форум-выставка социальных технологий «СОЦИО», с которым ЦПА сотрудничает не первый год. Наши эксперты примут участие и в пленарной, и в практической части форума.

📍15 мая президент ЦПА Екатерина Мень примет участие в открытии форума и пленарном заседании «Забота о человеке: общие семейные ценности и уникальность каждого» и расскажет о возможностях международного сотрудничества в условиях ограничений,
📍16 мая - в секции «Инклюзивные трудовые коллективы как модель успешного социального предпринимательства» с участием представителей региональных департаментов образования, администраций образовательных организаций, родителей детей с особенностями, представителей профильных НКО.

Следующий пункт «инклюзивного» транзита – это Уфа.
📍17-18 мая по приглашению Председателя попечительского совета Благотворительного фонда «Территория счастья» Каринэ Хабировой, Екатерина Мень примет участие во Всероссийской Открытой Академии «Территория женского счастья» г. Уфа в качестве спикера круглого стола по вопросам комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра и лектора целевого семинара «Понимание инклюзии».

Мы надеемся на содержательные и плодотворные встречи и обмен опытом в рамках работы этих прекрасных образовательно-просветительских площадок.