Навожу себе кофе - и стартуем!)

#Сводка_с_полей, грустная, как утренний чай в одиночестве на кухне.

Русская классика уничтожает хорошее настроение, высасывает положительные эмоции, как пылесос! Хотя, чего ещё стоило ждать от произведения с названием «Смерть Ивана Ильича»?

Бабуля не появляется уже почти месяц. Видимо, её действительно больше нет(
Важно, что человек оставил после себя отпечаток в мире. Уверен, что эта женщина была интересным, многогранным человеком, целой книгой. Но для меня лично она показала, что чистота и порядок может быть в том месте, которое ассоциируется с противоположными вещами. Образцово-показательный угол с контейнерами. Такая мелочь, но я запомню её.

Если чуть напрячь воображение, что тучи, лежащие ровным, четко очерченным полукругом на востоке, кажутся окружающей город стеной. Они поднимаются от самого горизонта к небосводу и уходят в стороны. Солнечные лучи лезут над стеной, над шероховатой туманной поверхностью, над воображаемыми башнями и бойницами. Чуть поиграть с восприятием, и тебя пугает громада стены, ты чувствуешь прохладу в её тени, запах облепленных мхом бетонных блоков, сырость в углах, куда никогда не попадает свет солнца. Что это? Железный занавес? Великая Стена? Или эпизод из той книги, проснувшийся в памяти? Я еду в автобусе, и стена следует за ним.

Как классно работает мозг, когда ты не топишь его в потоке подкастов, книг и соцсетей! Но стоит вынуть наушники из ушей, как в тебя стремится информация об окружающем, тревожная, волнующая. И опять хочется прятать голову в песок очередного видоса. Или книги. Начать, что ли, «Властелин Колец»?

Друг сказал, что всё это уже было. «Эта жизнь конечно...
Смотришь на это все. Да и на себя тоже, все это тысячу поколений проходили, одно и то же б**. Кто-то беднее кто-то богаче, первый жалуется, второй в гордыню впадает...». И действительно, всё как колесо повторений, перерождений. Миллионы до, и миллионы после.

«Хикару и Го» - великолепное аниме. Если я когда-нибудь захочу познакомить сына с миром аниме и (или) игрой Го, то пересмотрю с ним. Просто супер.

Сейчас начал «Дороро». Тоже концентрированная печаль.

Пару новых детей добавилось. Там много работы предстоит. Нравится, когда приходят одновременно два новых ребёнка примерно одинакового уровня. Наблюдать, как каждый из них растет, как развивается - кайф.

А вообще, там SpaceX посадили огромную бандуру на стартовую площадку. И это просто чудо. Они сегодня творят будущее. Надеюсь, что доживу до времени, когда ботинки колонистов будут топтать марсианский грунт. Как же я хотел в детстве летать, высоко и далеко. Пусть кто-нибудь полетает и за меня тоже!

А вообще, осень. Запах прелых листьев. Холодный, моросящий дождь в лицо. Умирание ради жизни.

Всем добра-бобра!)

Про пригорание.

Да-да, не про выгорание.

Итак, я люблю работать с детьми. При этом стараюсь поддерживать свою самооценку на адекватном уровне, не впадая в ощущение всезнания и всемогущества, но и не скатываясь в апатию и «я ничего не решаю». С этих позиций я оцениваю себя лично как неплохого специалиста. Не отличного, но и не хренового, а где-то посередине.

А ещё я довольно неплох в общении с родителями, в консультациях, в создании мягкой атмосферы, в бережном отношении к человеку с особенным ребёнком. При этом понимаю, что, конечно же, главную долю ответственности несут родители за киндера, что от их состояния и желания во многом зависит его будущее.

За девять лет работы с детьми приходилось видеть разное. И, в целом, меня мало что может вывести на сильные негативные эмоции, тут с контролем и адекватной оценкой всё норм. Однако, недавно мне понадобился стул с антипригарным покрытием.

Я уже писал про это в канале, но что вы мне сделаете напишу ещё раз. Когда работаешь с «трудным» клиентом, где множество нарушений соперничают друг с другом за звание ведущего, то ты радуешься меленьким успехам и не сильно расстраиваешься, когда нет быстрого прогресса. Время идёт, но если знать, что в каждое занятие ты выкладываешься по полной, на все силы, что у тебя есть, ты понимаешь, что делаешь для клиента максимум. И даже осознавая, что ребёнок не «выскочит» в норму, грустишь об этом и готовишь родителей, но не злишься на хитростплетения судьбы, принимаешь их, как данность, неизбежные следствия обстоятельств.

Другое дело, когда потенциально очень хорошего ребёнка будто бы специально загоняют в «дефектное» состояние, всячески поддерживают его «недостатки», не давая вырваться из «зависимого», беспомощного состояния. Ты видишь малыша впервые, когда ему ещё нет и трёх. «Мммм, а тут мы выстрелим!» - думается с воодушевлением! И вот вдруг уже пошли первые маленькие победы, и раз! Малой пропадает на полгода. Поездки к дельфинам, лечение у сомнительных специалистов со сложными названиями, путешествия с конвертами в знаменитые места. Приезжает уже в три с копейками. «Ну ничего, мы откатились до прежнего уровня, но времени полно!» - думается уже чуть менее радостно. После трех месяцев занятий, бац! Малый исчезает на полгода. Лечение бабками у бабок, травами у травников, лекарствами у японцев и турок.

«Нам уже почти четыре. Придется попотеть!» - с вызовом приходит мысль. «Разучился сидеть за столом, навыка горшка до сих пор нет, посыпались приобретения, которых вы добивались!» - вторят из другого угла головы. Ну да ладно, приступим, лиха беда начало, уже два месяца как и Уииииииии! Мальчуган исчезает на полгода. С нехорошим предчувствием в очередной раз выслушиваешь, как кололи странные препараты от странного человека, ходили на сенсорную интеграцию в которой не было ни капли сенсорной интеграции и занимались с логопедом, не имея даже звукоподражания.

«Тут надо плотнее работать с родителями!» - загорается лампочка, и ты продумываешь каждое слово консультаций, понемногу возвращая мальчика на занятиях хотя бы на уровень первого прихода к тебе. Ну и спустя пару месяцев…

Потом ты видишь пацана, когда он уже почти ростом с тебя.

Вот, сидит рядом, после ещё нескольких волн приходов и уходов. Весь его потенциал утонул в бесконечных, безумно сложных аутостимуляциях, отточенных бесцельных движениях мелкой моторики, замысловатых манипуляциях над взрослыми для достижения своих целей. Искусанные до мозолей пальцы, нестриженные ногти, кое-как срезанные во время сна патлы волос, резкие удары по столу. «Камиль, нас давно не было, но мы пришли, потому что начал маму бить, сделайте хоть что-то, дома совсем не хочет заниматься».

Ну зашибись.

Вот тут я уже почти взрываюсь. Почти.

Про стресс.

Сегодня в моём опыте преподавания была, пожалуй, первая пара, которая мне прям не понравилась.

Я опоздал на свой автобус, убегая с работы в универ, а на следующем словил абсолютно все светофоры. Толстая куртка, которая так грела с утра, стала врагом к обеду, поэтому, забегая в аудиторию на пятом этаже, я уже и запыхался, и начал потеть. Опоздал на две минуты - стыд, да и только. Потом начал с обычной уже начальной речи, и она не пошла. И сбитое дыхание, и опоздание сказались на качестве. Дальше был доклад студента, затем подготовленный мной тест, уже к концу которого объявили воздушную тревогу. И вновь беготня по лестницам, теперь уже вместе со студентами. Через минуту сняли, мы пошли обратно, стопка листов с тестом потихоньку стала образовываться на углу моего.

Бегло проверил тех, кому надо было поставить оценки, более-менее замотивировать некоторых студентов мне пока не удаётся. Дальше я хотел прочесть небольшой блок про лженаучные методы работы с РАС, но у меня сломалась преещентация. Открываю, а там тупо начало и конец, пустые слайды посередине. Свой ноутбук я подключить не смог.

И - импровизация. Поэтому рассказываю по памяти, добавляю случаев из практики, присыпаю историями клиентов (конечно же, изменёнными конфиденциальности ради).

Завершилась пара тоже как-то вяло. Хочется ведь быть тем самым преподом, от которого хотя бы один студент взял больше всего в плане знаний и практики. (Зинаида Ивановна, спасибо!). А так…

В общем, расстроен. Начал искать фантастику, чтобы зарыться. Хотелось космооперы, но не циклом, чтобы утонуть на неделю, а отдельным романом. Увы, на фантлабе в первых строчках поиска таких не осталось. К Чехову и Толкину я, думаю, пока не готов (Достоевский укоризненно машет головой, брошенный после первых страниц), Толстого достаточно было на прошлой неделе.

К вечеру понял, чего хочу - английский. Скачал забытую на год приложуху.

Тандем имеет кучу минусов. Но явный плюс - быстрый поиск собеседника. Пока забрасывал дурацкими шутками китайца, работающего в HR, обсудил параллельно важность работы уборщика с уборщиком из Перу. Изучение языка помогает, с одной стороны, ощутить свою маленькость, и, соответственно, мелочность своих проблем. С другой, позволяет поделиться, понять, что мир не так велик, как может показаться, что вокруг полно людей. Чувак из Перу задержался с ответом, потому что у него сейчас середина рабочего дня, и он занимается уборкой в маленьком офисном здании. Чувак из Китая пошел спать, там уже поздняя ночь.

А тут у тебя пара не пошла, ходишь, куксишься, шаркаешь ногами. Да и чёрт бы с ней!

В следующий раз нужно подготовиться лучше и разорвать аудиторию!

Наблюдательная #Сводка_с_полей

На нашем маршруте есть водитель, который любит экстрим. Я живу практически на конечной, автобусы стартуют по расписанию, практически минута в минуту. Ну, кроме одного.
Промежуток между утренними рейсами - 13 минут. Соответственно, я прихожу на остановку либо к 7:27, либо к 7:40, 7:53.
Речь о водителе, который выезжает по утрам в 7:27. Его график работы день через день. В «свои» дни он продолжает стоять на парковке и в 7:28, и в 7:30, и даже в 7:35. Но затем, буто опомнившись, резко выезжает и «топит» на остановку, оказываясь там к 7:38. Людей к тому моменту на остановках много, они заходят, ворча, увеличивая отставание от графика. Водитель же в промежутках вынужден давить газ в пол, так как за отставание более чем на 15 минут ему положен штраф. По итогу каждый раз этот мужчина лет 35 играет на самой грани, в паре минут от штрафа. Пока другие автобусы едут к центру города минут 50, он успевает доехать за 30-35. Резко перестраивается, обгоняет, расшатывает автобус волнами. Форсаж да и только.

Обувь нужно выбирать тщательно. Примерять в магазине несколько раз, думать о том, как она будет себя чувствовать в разную погоду, смотреться с разной одеждой. Проверить склейку, мягкость подошвы, язычок и шнурки, все пуговки-заклёпки, стельку. И то не факт, что выберешь хорошую.
В обуви мне не везет. Я не могу ни выбирать, ни носить. Но в оправдание могу сказать, что есть такие качества обуви, которые в магазине не проверить.
Итак, у меня есть кроссовки. Которые, если погода дождливая, дождь идёт или только закончился, и на асфальте тонкая прослойка воды, неведомым образом эту воду цепляют подошвой и защвыривают на носок. Носок, соответственно, с меньшей защитой от влаги, поэтому быстро промокнет. Осенние кроссовки, убивающие сами себя!
Блин, может, я не умею ходить, криво ставлю стопу, но я пытался передвигаться иначе. И в итоге всегда ноги мокрые, хотя с подошвы ничего не подтекает!

Вы знали, что дождевых червей ещё называют выползками? Капец! Это похоже на какое-то ругательство! Круть!)

Ушел классный ребёнок. Мальчик, почти «норма». В принципе, мы с ним хорошо поработали, но так хотелось бы ещё много всего достичь! Я ставил далеко идущие цели.

Пришло пару новых детей. Будут консультации на следующей неделе.

Перед ответственным мероприятием у меня, как всегда, выскочил прыщ на носу. Это уже традиция. Закон подлости с чётким временем применения.

Ко мне недавно начал ходить один большой мальчик, почти с меня ростом, который терпеть не мог делать прописи или выполнять сложные задания на мелкую моторику) Со вторым справились быстро, но вот на прошлом занятии, наконец, ребёнок без единого крика нарисовал пару рядов простых каракуль. Радость)

Хлеб в последнее время стал прям совсем не очень. Приходится брать собственное производство в некоторых магазинах. Там пока норм.

Отопление всё ещё не дают, жадины.

Где Гриб? Гарик уже и сам забыл про него.

Всем добра-бобра и хороших выходных!)

Про обучение.

Перед нейропсихологией я длительное время испытывал благоговейный страх. В университете нам её преподавали как-то сухо и сжато, не раскрывая всех нюансов этой сложной, многогранной науки. Потом же, читая статьи и слушая лекции в интернете, я восхищался стройной терминологией, пытался запомнить части мозга и названия синдромов, удивлялся, как это всё можно удержать в голове.

Я знаю, что в силу любви к своей профессии, к тому выработанному за годы работы стилю взаимодействия с детьми, я никогда не стану настоящим нейропсихологом, сурьёзным таким, с очками, имеющим объяснение на любой «баг системы». Однако, если ты хочешь быть хорошим специалистом в своей области, нужно знать, что происходит у соседей.

Поэтому нейропсихологию я штурмовал не один раз. Крепость держалась, поливала градом теории полки моей наивной пехоты, сбрасывала чаны с фамилиями на таранную группу, отбивала атаку за атакой, закапывая желание сражаться. После каждой проигранной битвы я уходил в свою берлогу и через примерно полгода выгонял себя оттуда пинками в поисках новой книги по нейропсихологии, которую я не дочитаю.

Так я однажды, вновь отступая, набрёл на канал «Нейровечеринка». Там о нейронауках говорили так просто, будто вообще ничего зубодробильного в них нет. Естественно, я подсел, мы провели с авторами несколько совместных активностей. В том числе, я с удовольствием присутствовал на первом потоке их курса «Нейросайнс для психологов».

Конечно же, вы не станете спецом по нейро после нескольких занятий курса. Но вы сможете взглянуть несколько иначе на нейропсихологию. Поднимете забрало шлема, и вместо крепости у вас впереди окажется прекрасный замок. Который хочется не штурмовать, а познавать.

Таким образом я наконец дочитал Глозман. И начал читать Лурия. Пока даже не ещё ни разу не плакал.

Если вы тоже захотите присоединиться к новому потоку курса, читайте подробности ниже:

https://www.tg-me.com/neuroparty2022/2750

Спасибо за счастье чтения.

Про доклады.

Нельзя просто так взять и всё заранее подготовить!

Поэтому, описав у себя в голове первичный план будущего мастер-класса, я, конечно же, забил на его реализацию. Но недавно услышал пару интересных фраз на видео одного известного человека. И надо, дескать, тщательно готовиться.

Короче, долой импровизацию. Презентация почти готова. Текст добиваю. Нужно несколько раз его прогнать в голове и вслух.

Кстати, скоро будет ещё одно выступление. Про онлайн-консультации, на круглом столе логопедов-дефектологов города. Там, может, запишу видос.

🍒Рисовашки. Осенние поделки
Бесплатные мастер-классы осенних поделок в сад и школу.

🍒Дефектолог Анна
Видеоупражнения, интересные задания, авторские пособия и мн. другое.

🍒МедиаNeirodom
Видеоматериалы с YouTube для детских специалистов, педагогов и родителей.

🍒Счастливые дети
Вместе найдем ответы на сложные вопросы воспитания наших деток.

🍒Начальная школа. Предшкола
Самые актуальные материалы для обучения и развития ребёнка.

🍒Началочка
Полезные материалы для педагогов начальных классов.

🍒TaFi teacher
Полезный материал для учителей начальных классов.

🍒Учение с увлечением
Канал с материалами для учителей начальных классов и репетиторов.

🍒Рисование для всех
Пошаговые уроки рисования для детей и взрослых. Смотрите, вдохновляйте, пробуйте.

Попасть в список ✍️ @karina_lunkina

Про перемены.

Примерно в это время я уже веду семинар. И заливаю студентам ту речь, которую планировал сказать ещё на первой паре, но постоянно откладывал. Наверное, это у всех людей такая когнитивная ошибка, оттягивать до последнего принятие решений?

Пока я думаю над этим постом ночью предыдущего дня, в моём наушнике играет «Кончится лето» группы Кино. Лето действительно кончилось, как за окном, так и где-то внутри меня. Вновь это гнетущее ощущение, что пора взрослеть.

Точно так же я оттягивал принятия некоторых решений по работе. Видимо, их час настал. Где-то прогнуться, где-то улыбнуться, где-то остаться твёрдым.

Всем добра)

Про выступления.

Через полтора часа у меня мастер-класс. Теперь я препод в родном универе, капец! Я не волнуюсь, так как материал много раз прочитан, переработан, я знаю, что буду говорить и для чего.

Но, по закону подлости, я выпил чашку зеленого чая и меня жутко тошнит. Теперь пытаюсь что-то придумать, рассасываю кислые конфеты.

А так, должно получится интересно. Много практики, чуть теории, пару упражнений. Тем не менее, пожелайте удачи в бою!

Про диагнозы.

Ну вот, очередной ребёнок с ЗПРР. Пяти лет, не знает цвета, куча истерик, без речи. ЗПРР!

Ошибки в диагностике в детском возрасте особенно обидны. Родители говорят: «Да, есть заключение, невролог сказал ЗПРР, прописал препарат, пьем». И так пару лет. Когда сенситивные периоды проносятся мимо, как полустанки в окнах скорого поезда.

А ещё грустно быть гонцом с плохими вестями. Но увы, нужно.

Предложу пройти ещё пару специалистов. Надеясь на адекватную диагностику.

Про мастер-класс.

Студенты 3 курса оказались на удивление «живыми», активными. Задавали вопросы, включались в обсуждение. Если честно, я настроен был на то, что мастер-класс пройдёт «средне», но сейчас, прогоняя в голове вчерашнюю встречу, понимаю, что скорее «хорошо».

Наверное, мне нужно было дать больше практики. Но как в полтора часа уместить то, чему ты учился самостоятельно в течение 9 лет? Поэтому мне важно было дать скорее направления для дальнейшего развития студентов. Обсудить с ними самые легкие варианты установления контакта и наиболее частые ошибки.

Думаю, из этой группы выйдет несколько очень хороших спецов.

Как там было в одном фильме? «Я жду!».

Про разных детей.

Каждый ребёнок уникален. Каждый особенный ребёнок уникален вдвойне.

Сейчас в работу включились два новых малыша.

С первым мальчиком я почти час сидел на полу кабинета. Его приходилось выманивать из-за папы, за которым ребёнок прятался, как за крепостной стеной. Лесть, подкуп, хитрость и коварство - мои инструменты на это занятие. Минуте к сороковой включились в простую игру. Но «Дай пять!» так и не выучили. Предстоит мнооооого работы.

Другой был больше похож на такого поцыка с района. Как внешне, так и по характеру. По-пацански взял меня за руку в коридоре, и мы пошли в кабинет, то ли он за мной, то ли наоборот. Тут мне нужно было объяснить, что я тоже чёткий, и это мой двор, а не его. До драки, к счастью не дошло, после пары стердаунов малой решил, что со мной интереснее, чем самому по себе, и позволил мне верховодить. Когда он с улыбкой выбегал к маме, я понял, что это занятие прошло хорошо.

Дефектолог тоже разный, каждый раз. И логопед, и психолог, и учитель. Сердцевина остается, но оболочка, которая мне видится щупальцами осьминога, меняется от ребёнка к ребёнку. Тянется, двигается, перетекает из одного состояния в другое, заполняет пространство, вытаскивает потенциалы, крепится присосками за островки сохранности, переливается цветом, притягивая взор.

Мягкость. Требовательность. Податливость. Твёрдость. Улыбка. Строгий взгляд. Инструкция шёпотом. Четкое «Нет!».

А какой ты сейчас?

Фальшстарт)