ابن اخي ( رامين ) في ذمة الله

اتقدم بالشكر الجزيل لمن قدم واجب العزاء والمواساة سواءًا بالحضور او بالاتصال او بالرسائل او بالنشر .
واعتذر عن عدم الرد على الكثيرين بسبب ابتعادي في اغلب الاوقات عن الهاتف .
شكر الله سعيكم واسأله سبحانه ان يجزيكم خيرًا وان لا يريكم مكروهًا بعزيز .
كما ونسأل الله عز وجل ان يتغمد فقيدنا بواسع رحمته وان يسكنه فسيح جناته وان يجعل قبره روضة من رياض الجنة .

- مصطفى عقيل

#مكتبة_ادم الوكيل الحصري للاستاذ مصطفى عقيل

متوفر_الان

✅ملزمة الاحياء الجزء الثاني

✅للصف السادس العلمي
للاستاذ مصطفى عقيل مدرس مادة الاحياء


📍مكتبة ادم المنصور - ١٤رمضان - عمارة ابل

✅توجد خدمة توصيل 🚗 الى بغداد وكافة محافظات العراق الحبيبة …

✅ملاحظة : خدمة التوصيل لكل
محافظات العراق 5

✅للحجز والاستفسار …
الاتصال📞بـ : 07516053038
07812190487
07742515803
أو مُراسلة📧: @adaam_ihsan

سجل الان في الدورات الصيفية لدى
مدرس الاحياء - د. مصطفى عقيل
للعام الدراسي 2024 - 2025
في معهد صرح البنوك

الاعلان اعلاه 👆🏼 خاص بأخي علاء السعداوي

مطلوب
مساعدة في منطقة المنصور والعامرية
مساعد في منطقة المنصور والعامرية
مساعدة في منطقة البنوك وزيونة

وحسب الشروط التالية:
1- ان يكون قادر على العمل على البرامج التالية:
- Microsoft Office Excel

2- ان يكون حاصل / حاصلة على شهادة البكالوريوس في احد الاقسام المرتبطة بمادة علم الاحياء (مثل كليات المجموعة الطبية او كلية علوم الحياة او كلية التربية او التقنيات الاحيائية الخ..) وليس طالب / طالبة !!!

على من تنطبق عليه / عليها الشروط اعلاه ارسال المعلومات او الـ CV مرفقاً بصورة شخصية الى الرابط
https://forms.gle/VeEQhSYGL3jragBx5

علماً ان الراتب والتفاصيل الاخرى واوقات العمل يتم النقاش بها عند المقابلة والتي ستحدد لاحقاً

للمزيد من المعلومات مراسلة الحساب @Mustafa4Biology

مشوار الفصل الخامس ( الوراثة ) يبدأ اليوم مع منطقة العامرية ( البنين )
الساعة 8 مساءًا

مشوار الفصل الخامس ( الوراثة ) يبدأ اليوم مع منطقة المنصور ( البنات ) الساعة 2 ظهرًا
المنصور ( البنين ) الساعة 4 عصرًا
العامرية ( البنات ) الساعة 6:30 مساءًا

تتبنى بعض الأطراف بين الحين والآخر مواقف تصرح بأن التربية تهتم بالرصانة العلمية وتتبع خططاً محددة للحفاظ عليها، وأن تلبية مطالب الطلاب والأهالي بتقليص المناهج يتعارض مع الرصانة العلمية ويتداخل مع شرفها. ومع ذلك، فإن الرصانة العلمية تسلك مساراً مختلفًا يستحق النقاش. لقد تمزقت رؤوسنا بسبب هذه الحجج المتناقضة، حيث أن الأفكار التي يروجون لها تثير الشكوك وتعمق الاستفهام حول قراراتهم السابقة، وتترك ألف سؤال معلقًا.

من الغريب أن التربية في اقليم كوردستان قد أقرت تكييف المناهج للمراحل المنتهية على الرغم من اتباعها لسياسات التربية الاتحادية. ومع ذلك، يبدو أن لا أحد يعترف بسلطة الاتحاد، بينما يبقى سيف التربية الاتحادية مسلطاً فقط على رؤوس طلابنا.

استفسرت بعض الأساتذة المختصين في المناهج عن إمكانية استكمال المناهج، وكان ردهم: "نحتاج إلى معجزة، فالوقت لا يكفي مع كمية العطل والمناسبات، وعقول الطلبة لا تستوعب كمية المواد المقررة، ونحن عاجزون عن تحقيق التوازن بين هذا وذاك".

وعندما استجوبت بعض الطلاب حول الوضع الدراسي، أجاب الأغلبية بأنهم مضطرون لترك بعض الفصول لكي لا يتخلى عن كل شيء ولكي يوزعوا وقتهم بشكل أفضل.

يجب على وزير التربية أن يلقي نظرة إبوية على أبنائه الطلاب، وأن لا يتجاهل مطالب الكوادر التدريسية والطلاب والأهالي والرأي العام. إنه الوزير الوحيد الذي لن يغفله التاريخ، لأنه لم يولي اهتماماً كافياً لمصلحة الطلاب. لا يزال هناك وقت كافٍ للتدخل وإصدار توجيهات لتكييف المناهج، وإلا فسوف تكون نسب النجاح متدنية للغاية، ويبدو أن هذا هو الهدف الحقيقي والمقصود من وراء هذه المماطلة!