5 ПРИВЫЧЕК РОДИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ УЛУЧШАТ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКА

Преподаватель русского языка Дарья Куматренко рассказывает о привычках, которые могут очень пригодиться в повседневном общении.

👉🏻 Описание процесса

Что и в какой последовательности мы делаем, когда пересаживаем цветы, готовим ужин, печём яблочный пирог, покупаем билеты на самолёт, переезжаем, совершаем крупную покупку, собираемся в путешествие, шьём костюм для концерта в саду...

Умение описать последовательную цепочку событий или действий – один из важнейших навыков развития речи. Мы можем либо отрабатывать его в упражнениях, либо с раннего детства давать ребёнку речевые модели, которые сформируют этот навык если и не на 100%, то на довольно высоком уровне. Заодно расширим кругозор и сделаем шаг к формированию системного мышления.

👉🏻 Описание маршрута

Как мы собираемся ехать к бабушке? Как дойдём до почты, торгового центра? Какой маршрут был у посылки, которая пришла к нам из другой страны? Вы выходите из дома и можете полностью описать ребёнку свой дальнейший маршрут: на перекрёстке вы повернёте налево, пройдёте вдоль теннисного корта, на следующем перекрёстке повернёте направо, дойдёте до парка, пройдёте через парк, выйдете к большому перекрёстку, перейдёте дорогу, и там, с правой стороны, будет нужный вам магазин. Здесь и глаголы движения, и навык ориентации в пространстве.

👉🏻 Рассказ о прошлом и будущем

Напоминаем ребёнку о том, что мы делали до этого момента и что будем делать в скором будущем.

С утра рассказываем о планах на день, вечером подводим итоги и вспоминаем, как провели день. С дошкольниками постарше вспоминаем своё детство.

Рассказываем о том, как вы жили, что вас окружало и что было иначе, как жили до рождения ребёнка.

👉🏻 Говорим про эмоции

Это и обсуждение эмоций героев во время чтения книги. Ему страшно, неловко, стыдно, он волнуется, переживает, растерялся, успокоился. А что чувствует вот этот, вредный и злой герой?

Это и «я-сообщение» в психологии, когда мы рассказываем ребёнку о своих эмоциях в ответ на его действия. Что вы чувствуете, когда ребёнок устраивает истерику, капризничает, требует что-то недоступное, когда вы хорошо проводите время, когда впереди большой и интересный день?

С эмоциями у детей, которые учат язык за границей, обычно большие проблемы. Они могут назвать 5-10 стандартных сильных эмоций, но их оттенки остаются совершенно недоступны. Какая разница между «грустно» и «обидно», между «счастьем» и «предвкушением», между «волнением» и «тревогой»? Мы можем играть в психологические игры, учить лексику, вставлять подходящие слова вместо пропусков в предложениях. Или с раннего детства разговаривать про свои эмоции, эмоции ребёнка, окружающих, членов семьи, героев мультфильмов и книг.

👉🏻 Причина и следствие, как что устроено и почему что-то происходит

Каждый день даёт множество тем для разговоров. Очевидное для взрослых может быть совершенно непонятным для детей, и благодаря этим повседневным ситуациям мы можем развивать речь ребёнка, пополнять его словарный запас, помогать выстраивать причинно-следственные связи.

Почему сегодня на дорогах пробки? Зачем нам в почтовый ящик бросают рекламные листовки? Зачем мы сейчас идём в банк? Почему в супермаркете обычные кассы поменяли на кассы самообслуживания? Каждый день предоставляет нам множество поводов поговорить, рассказать больше о себе, о мире и о самом ребёнке.

Для того чтобы рассказать о том, что произойдёт дальше с мусором, который вы только что выбросили, вовсе необязательно покупать книжку про мусоропереработку и ждать, пока её вам доставят. Для того чтобы расширять представления ребёнка о мире, не нужно составлять тематические "недельки" и потом жить в стрессе с мыслью о том, что вы не следуете графику и не успеваете готовиться к темам.

Иногда самое главное – не проходить мимо всего того интересного, что происходит с ребёнком именно сегодня и именно сейчас.

​​11 СТИШКОВ ДЛЯ ТАКТИЛЬНЫХ ИГР С МАЛЫШОМ

1. Носик с носиком встречался
Носик носиком бодался.
А потом «привет» сказал,
Носик весь зацеловал!

2. Ножки-ножки, топотушки!
Попрыгушки, побегушки.
Ножки сильными растут,
Скоро быстро побегут!

3. Ручки-ручки, все хваталки
Крепко маму обнималки,
Мы потянем ручки вверх,
Скоро дорастем до всех!

4. Пятки, розовые пятки,
Поиграем с мамой в прятки!
Мама спряталась: ку-ку!
Я найти ее смогу!

5. Этот мягонький животик
Подарил нам бегемотик!
Если пузик целовать,
Малыш будет хохотать.

6. Есть у ежика щетинка,
Наша гладенькая спинка!
Вот бежит сороконожка –
Это мамина ладошка.

7. Носик, носик, носопырка –
Справа дырка, слева дырка
А на кончике звоночек,
Сам звенит, когда захочет.

8. Щечки, сладенькие щечки
Нежные, как лепесточки.
Щечка – раз и щечка – два!
Целовать давно пора!

9. Все прекрасно слышат ушки,
Наши ушки-непослушки!
Когда глазки крепко спят,
Ушки маму сторожат.

10. Прилетел к нам ангелочек
Сел на правый наш носочек
Покачался и взлетел –
На головушку присел.

11. Прилетела к нам синичка
Села (имя) на реснички
Крыльями закрыла глазки,
Чтобы снились (имя) сказки.

Быть матерью - это подарок судьбы, возможность прожить свою жизнь снова, с нуля, вместе с ребенком.

​​ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

Как ни странно, основные правила и рекомендации при общении с детьми не сильно отличаются от взрослого межличностного общения. Однако есть и определенная специфика.

Разговаривайте друг с другом
У каждого человека есть потребность говорить с окружающими и слушать, что говорят они. Это необходимо и детям и родителям.

Выслушивайте
Способность слушать – ключ к нормальному общению. Ваш ребенок хочет, чтобы его слушали, не перебивали, не вступали с ним в спор, узнавали о его чувствах, о взглядах, не настаивали на том, чтобы он слушал только взрослого.

Рассказывайте им о себе
Если Вы можете поделиться с ребенком своими неудачами, проблемами, он легче увидит в Вас не только родителя, но и друга, с которым и он может поделиться.

Умейте поставить себя на их место
Посмотрите на мир их глазами, вспомните, как, возможно, ваши родители критиковали ваши «клеши», длинные волосы, «битлов» и Высоцкого. Дайте детям почувствовать, что вы их понимаете.

Будьте рядом
Важно, чтобы дети знали, что дверь к вам всегда открыта, что всегда есть возможность поговорить или просто побыть с вами.

Будьте тверды и последовательны
Твердость – не значит агрессия. Это значит, что детям известны ваши взгляды на жизнь и естественное желание, чтобы их уважали. Не меняйте своих позиций под влиянием ситуаций. Хорошо, если в семье есть определенные правила и ограничения, которые меняются с возрастом ребенка. Есть одно полезное семейное правило – звонить, если задерживаешься. Ему должны следовать и дети и взрослые.

Старайтесь все делать вместе
Нужно как можно активнее развивать круг интересов детей, чтобы дать им альтернативу, если вдруг им предстоит выбор, где одним из предложенных вариантов будет наркотик.

Дружите с его друзьями
Пусть они приходят к вам в дом или вам должно быть известно место, где они собираются.

Помните, что каждый ребенок – особенный
Помогите ему поверить в себя, найти то, что у него не получается. Если он поверит в себя, то направит усилия на что-то более полезное и конструктивное, чем наркотики.

Показывайте пример
То как вы употребляете алкоголь, табак, медикаменты, какое место они занимают в вашей жизни – пример для ваших детей.

Сегодня в школах БАМ! Не пугайтесь, дети и их классные руководители обсуждают российский железнодорожный транспорт. Урок "Разговоры о важном" приурочили к 50-летию с начала строительства Байкало-Амурской магистрали.

Это один из самых масштабных проектов в сфере железнодорожного строительства, достижений в развитии страны.

БАМ пересекает одиннадцать крупных рек и семь горных хребтов, а общая протяженность ее тоннелей превышает 30 километров.

О значимости БАМ ребята узнали от ветеранов ее строительства - они рассказали, как строилась магистраль и чем она важна сегодня.

Не важно кто у Вас родится - дочка или сын, главное, чтобы ребеночек здоровым был...

💌Письмо сына маме
⠀
Дорогая Мама,
⠀
✨ Я не помню, большим или маленьким был наш дом, был он собственным или арендованным.
⠀
✨ Я не помню, была ли у нас модная машина или нам приходилось ездить на автобусе.
⠀
✨ Я не помню, был ли наш дом чистым и прибранным или он был покрыт разбросанной по полу одеждой и игрушками.
⠀
✨ Я не помню, была ли моя коляска новой или подержанной, были ли модными игрушки, а одежда — дизайнерской.
⠀
✨ Я не помню, ходила ли ты накрашенной или без макияжа, ты всегда выглядела идеально для меня.
⠀
✨ Я не помню, было ли у тебя много денег или ты жила от счета до счета.
⠀
✨ Я не помню, ходили ли мы развлекаться каждый день или ездили в дорогой отпуск.
⠀
Что я помню, так это ощущение безопасности.😊
⠀
❤️ Я помню чувство комфорта и то, как ты согревала меня.
⠀
❤️ Я помню твое лицо надо мной, когда я плакал, призывая тебя.
⠀
❤️ Я помню, что ты старалась накормить меня, когда я был голодным, уставшим или мне было больно.
⠀
❤️ Я помню твой запах и как он усыплял меня, порой в 2 часа ночи, потом снова — в 4.
⠀
❤️ Я помню твою улыбку, это была первая причина, почему я стал улыбаться сам.
⠀
❤️ Я помню, как ты играла со мной и опускалась для этого на пол, пока я сам ещё не мог вставать.
⠀
❤️ Я помню, как ты научила меня любви, раньше чем остальным вещам, и как это стало для меня константой.
⠀
❤️ Я помню, что это было той самой единственной вещью, которая была мне нужна, и ты давала ее мне, мне никогда не приходилось ее добиваться, я мог просто расслабиться.
⠀
Спасибо тебе за то, что научила меня, что у любви нет границ, она безусловна и честна.
⠀
Это то, что я запомню, Мама.
⠀
Спасибо тебе за лучшие воспоминания из всех возможных.

Если ваш ребенок обожает творчество и активные игры, водные развлечения в ЖК "Скандинавия" в Новой Москве — то, что нужно! 🌊 Здесь ребята могут воплотить свои фантазии, участвуя в увлекательных водных играх.

Нaстоящий мужчина это тот, который cкaжeт "я хοчу рeбeнκa"

Отведи от него неудачу! Сохрани его, Боже, молю! Для меня он так многое значит! Я его больше жизни люблю!!

​ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКА: ПОЧЕМУ ОН ВАС НЕ СЛЫШИТ?

Родители часто неправильно интерпретируют поведение подростков, и наоборот. Эти ошибки дорого стоят и нам, и ребенку. Нас шокирует его агрессивное поведение, а он чувствует себя непонятым и отвергнутым. Что можно сделать, чтобы наконец услышать друг друга?

Воспитание подростка — одно из самых сложных испытаний для родителей. В этом беспокойном возрасте дети хотят независимости. На попытки ими руководить часто реагируют криком, хлопают дверьми и запираются в своей комнате. Большинству взрослых прекрасно знакомы подобные ситуации, но они не представляют, как с ними справиться.

Исследование, проведенное психологами Калифорнийского университета в Риверсайде, помогает пролить свет на то, как связаны домашние конфликты и проблемное поведение подростков и как родители могут справиться с этими конфликтами. Проанализировав данные, полученные от 220 родителей и их детей подросткового возраста, авторы исследования обнаружили интересную закономерность.

Оказалось, что подростки ошибочно оценивают реакцию родителей в конфликтных ситуациях, считая ее значительно более резкой и негативной, чем подразумевали сами родители. Например, родитель всего лишь советует: «Выбрось это из головы!» — а ребенок уже чувствует себя отверженным и ненужным.

Впрочем, это непонимание зачастую взаимное, что может вести к печальным последствиям. Так, если родители воспринимают повышенную чувствительность подростка как что-то негативное, это увеличивает риск развития склонности к правонарушениям. Если метод наказания кажется подростку слишком суровым, он с большей долей вероятности будет огрызаться, сбегать из дома и нарушать семейные правила.

В результатах исследования есть четкое гендерное разделение. Например, когда матери неправильно интерпретируют гнев подростка и реагируют на него негативно, ребенок, скорее всего, будет спорить, убежит или замкнется в себе. А вот с отцами в такой ситуации подростки чаще ведут себя агрессивно.

«Отношения подростков с отцами меньше изучены, чем с матерями, но точно известно, что реакция отца на негативные эмоции подростка может усилить или приглушить его агрессивное поведение», — объясняет Мисаки Нацуаки, одна из авторов исследования и адъюнкт-профессор психологии Калифорнийского университета.

Здесь играют роль несколько факторов. Во время взросления у подростков бурлят гормоны, вызывая эмоции, которые кажутся невероятно яркими. Причем, как правило, дети уверены, что кроме ровесников никто не поймет их и не поможет.

В результате, не в силах найти общего языка с родителями, подросток пытается отстаивать свои интересы через агрессию. На самом деле он просто хочет быть услышанным.

В то же время родителям нужно разобраться с собственным переходным периодом и тревогой, потому что подростковые годы ребенка — не лучшее время для мам и пап. Последние исследования даже связывают подростковый период с материнской депрессией. Подростки стараются стать более независимыми, бросают вызов ограничениям, а взрослые в ответ могут чувствовать обиду и реагировать слишком бурно.

Как правило, родители видят себя более заботливыми и великодушными, чем на самом деле. Поэтому они часто недооценивают влияние своих слов и действий на детей.

Хотя конфликты между родителями и детьми — часть любой семейной жизни, отношения с подростками можно улучшить, если дать им возможность поделиться своим мнением о родительских решениях. «Когда подросток замыкается в себе, родителям нужно выяснить, что именно сын или дочь услышали, а потом обсудить любые различия во взглядах на воспитание», — говорит Нацуаки.

По ее словам, важно помнить, что подростки, даже при всех скачках своего настроения, могут понимать и принимать разные точки зрения. Этим они отличаются от эгоцентричных детей младшего возраста: они способны на более сложное комплексное мышление. Даже когда случаются размолвки, подростки склоняются к логическим рассуждениям, несмотря на все доказательства обратного.

​​"ДЕТИ ЛЮБЯТ НАС ТАКИМИ, КАКИЕ МЫ ЕСТЬ"

Ехал я как-то раз в маршрутке. На сиденье рядом бушевал ребе‌нок лет шести. Его мама безучастно смотрела в окно, не реагировала. А он де‌ргал и де‌ргал ее‌ за рукав. За окном проплывали деревья, дождик моросил, серо было. Ребе‌нок что-то требовал, или что-то утверждал. И тут вдруг она как разверне‌тся от окна к нему, как де‌рнет его за руку на себя и как прошипит:
— Что ты хочешь от меня?!
Он запнулся.
— Что ты хочешь, я тебя спрашиваю?! Да ты вообще знаешь, кто ты такои‌?! Ты никто! Понял?! Ты никто-о! — она это выдохнула ему в лицо, просто выплеснула.
Мальчик смотрел на нее‌, и мне показалось, у него дрожит голова. Или это я дрожал. Почувствовал, как потеет спина. Помню первую мысль: «Неужели это она ему говорит?! О ком она думает в этот момент?!»
— Видеть тебя не могу, — прошептала она.
«Ты же убила его!» — сказал я, но никто меня не услышал. В маршрутке, как ни в че‌м не бывало, продолжали дремать люди. Я сидел, не шевелясь. А мальчик не плакал. Она отбросила его руку и снова развернулась к окну. Он уже не бушевал, притих как-то сразу. Смотрел в разорванную спинку сиденья напротив и молчал. А у меня было желание встать и при всех, вот сеи‌час, просто разорвать ее‌ на части! Сказать еи‌: «Это ты никче‌мная мать! Это ты никто! Ты же убила его!» Клянусь, я бы сделал это! Только мальчик сдерживал меня.
Я закрыл глаза, стал глубоко дышать, чтобы успокоиться как-то. А когда открыл их, увидел конфету. Молодои‌ парень, похоже, студент, такои‌ светлыи‌, кучерявыи‌, в джинсовом костюме, протягивал конфету мальчику. Он еще‌ встряхнул рукои‌, сказал:
— Бери, это тебе.
Тот взял. И тут же парень протянул ему вторую конфету. Мальчик помедлил и взял вторую. Дальше происходило деи‌ствие, вспоминая которое, я еле сдерживаю сле‌зы.
Мальчик не стал есть, он коснулся маминои‌ руки. Она не сразу повернула к нему лицо. Но все‌-таки повернула. И видно хотела добить его. Но он протягивал еи‌ конфету.
Она посмотрела на него, на конфету, я видел, она недоумевает. Тогда он вложил еи‌ конфету в руку. Она, как обожглась, — быстро вернула ему. «Я не хочу», — сказала.
Две конфеты лежали у него на ладони. Руку он не опускал. «Ешь сам, — сказала она и тихо добавила. — Я не хочу… Честное слово». Тогда он положил конфету к неи‌ на колени.
Никогда не забуду эту паузу. И эту взрослость. Передо мнои‌ за несколько минут этот мальчик стал мужчинои‌, а она из злои‌, раздраже‌ннои‌ стала красивои‌ молодои‌ женщинои‌. Во всяком случае, это я так почувствовал.
Она молчала. Долго-долго молчала. Смотрела на него так, словно только увидела. Потом обняла. И он ее‌ обнял. Потом он развернул конфету и дал еи‌. И пока она не положила ее‌ в рот, сам не ел. Вы представляете такое?! Это был еще‌ один шок, но уже другои‌.
Я тогда подумал о себе: «Вот ты сидишь, такои‌ праведник, ты хотел встать, обвинить, ты хотел ее‌ “разорвать”, переделать. И ты бы ничего не добился, кроме скандала и брани. А этот мальчик, посмотри, насколько он мудр, как он велик, этот мальчик, он взял другим. И проник до самых пече‌нок, до сердца, до сле‌з. А еще‌ этот молодои‌ парень, которыи‌ дал ему две конфеты, — подумал я, — он ведь не просто так дал две».
Я огляделся… В заднем стекле маршрутки увидел этого молодого парня, он уходил вдаль по «моросящеи‌» улице. А мама и сын сидели, склонив головы друг к другу. Как молодые влюбле‌нные!
Тут водитель объявил мою остановку. Я, выходя, дотронулся до руки мальчика. Я этим сказал ему «спасибо». Не думаю, что он понял, но это и не важно.
Я навсегда запомнил этот урок. Запомнить-то запомнил, но должны были прои‌ти годы, чтобы я его осознал. Что это и есть настоящее, о котором не все взрослые знают. Что только примером и воспитывают. Не криком, не обвинениями, не битье‌м, нет. Только пример работает, больше ничего. И мальчик этот пример показал. И еи‌, и мне. И он изменил нас...»

«Не будь побежде‌н злом, но побеждаи‌ зло добром»

Цените моменты, прожитые с детьми, ведь они не повторяются никогда...Первый вдох, первый крик, первое прикладывание к груди, первая улыбка, первый звук, первые слезы, первые зубы, первый шаг, первое предложение, первая любовь...

⚡️Школьников страны приглашают к участию во Всероссийском конкурсе эссе «Каким я вижу будущее сельского хозяйства к 2030 году»

📝23 сентября во всех школах страны в рамках всероссийского проекта «Разговоры о важном» прошел урок по теме «Путь зерна». Школьники узнали о развитии сельского хозяйства и роли этой важнейшей отрасли для граждан и экономики России.

✅По итогам урока был дан старт Всероссийскому конкурсу эссе на тему «Каким я вижу будущее сельского хозяйства к 2030 году». Конкурс пройдет на платформе «Я в Агро» Россельхозбанка при поддержке Минсельхоза России. Школьники могут рассказать об аграрных профессиях, используемых технологиях в АПК, особенностях производства продукции. Отправить эссе на конкурс можно как индивидуально, так и в составе команды.

🏆Итоги конкурса эссе будут подведены 25 октября. 50 призеров получат подарки от организаторов и партнеров конкурса — яркие и стильные вещи, которые будут напоминать о победе в конкурсе и мотивировать достигать новых вершин, а также ещё 10 призёров смогут гордиться своими публикациями в онлайн-издании о сельском хозяйстве Россельхозбанка.

👉Отправить эссе для участия в конкурсе можно до 1 октября по ссылке: https://agroclasses.svoevagro.ru/main-talk

Замужнюю женщину дома всегда ждут: Маленький Чекупила и Большой Чепожрать. 😇

Разноцветное желе

Ингредиенты:
• желатин – 20 г.
• желе разных цветов – 2 пакетика.
• сметана – 200 г.
• сахар – 1 ст. л.
• персики плоские – 3 шт.
• слива – 6 шт.
• черешня – 200 г.

Приготовление:
1. Приготовить желе из одного пакетика согласно инструкции на упаковке. Залить в формочки и положить по 2-3 черешенки. Охладить.
2. Тем временем приготовить следующий слой: желатин залить небольшим количеством холодной кипяченой воды, сметану взбить с сахаром. Набухший желатин смешать со сметаной и нагреть на плите до полного растворения кристаллов, затем чуть остудить и разлить по формочкам. Добавить персики, порезанные кусочками, охладить.
3. Последний слой, как и первый, приготовить согласно инструкции. Украсить сливами и поставить в холодильник до полного застывания.

Фрукты и ягоды можно заменять в зависимости от желания и сезона.

Когда мой муж выходил с маленьким сыном (3 года) гулять, то вся детвора двора просто гроздьями на нём висела, он с ними бегал и раскручивал и на карусели катал, а наш детёныш предпочитал тихие игры в песочнице с формочками. Однажды нам в дверь позвонили, открываю, а там маленький мальчик стоит и спрашивает:
— А Антон выйдет?
Антон — имя моего мужа...😂

Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Совет самый главный – хвалим на людях, ругаем наедине!

Тоже важно – ругаем не ребенка, а его поступки!

Не «нападаем» на ребенка всей семьей!

Не жалеем тут же, если отругал отец, держим нейтралитет… хотя бы некоторое время.

Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в дом и т.д.

Создайте в семье традицию успешных переговоров. Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда участвует в принятии решения наравне со взрослыми.

Давайте будем говорить нашим детям о том, как мы их любим!

Разделите, для себя в первую очередь, отношение к своему ребенку и к его поступкам.

Поговорите с ним о его реальных достижениях и о чувствах, которые у него возникали во время процесса и при получении результата.

Чаще хвалите своего ребенка за каждую мелочь, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.

Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.

Важно, чтобы ребенок умел деньги считать, тратить, экономить, получать удовольствие от покупок, относиться ответственно к семейным деньгам, уважать труд и тех, кто трудится. И тогда, когда он вырастет, он научится зарабатывать деньги и обеспечивать свою семью.