Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
وظیفه اخلاقی ما در حمایت از تیم‌ملی فوتبال چیست؟
@MLiteracy
@MLiteracy
👈 در نشست مشترک ساترا و دفتر فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش مطرح شد:
✅ ورود شبکه رشد آموزش و پرورش به ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش در نشست مشترک با سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر (ساترا) تاکید کرد: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
به گزارش روابط عمومی سازمان تنظیم مقررات رسانه های صوت و تصویر فراگیر (ساترا)، نشست مشترک مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش و سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر با موضوع بررسی زمینه های همکاری طرفین برگزار شد.
بنابراین گزارش دکتر محمد مهدی مؤمنی‌ها، سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم گران اجتماعی در ابتدای نشست به تشریح ساختار سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر، همچنین مسئولیت اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی ذیل معاونت کاربران و تنظیم گری اجتماعی ساترا پرداخت و بر اهمیت گسترش مباحث سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر از مقطع ابتدایی و از کلاس اول تحصیلی در نظام آموزش‌وپرورش تاکید کرد.
وی در ادامه به برنامه‌های اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی در راستای اشاعه سواد رسانه‌ای و سواد تنظیم‌گری رسانه و اقداماتی ازجمله بررسی انتقادات مردمی در سامانه شکایات مردمی ساپرا، برنامه ریزی برای برگزاری نخستین جشنواره ملی سواد رسانه ای و همکاری با سازمان‌های مردم‌نهاد در راستای تنظیم‌گری مردم محور در فضای مجازی پرداخت.
مؤمنی‌ها با تاکید بر ضرورت گفتمانسازی در حوزه تنظیم‌گری فضای مجازی در خصوص سامانه ساپرا گفت: این بستر فراهم شده تا کاربران در ایجاد یک فضای مجازی پاک در حوزه صوت‌و تصویر فراگیر مشارکت کنند.
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش‌وپرورش هم ضمن ارائه گزارشی از عملکرد این دفتر، با تأکید بر اهمیت ویژه سواد رسانه‌ای و آموزش آن در سطوح مختلف و مقاطع مختلف تحصیلی بیان کرد: متأسفانه رویکرد مدارس و خانواده‌ها بیشتر معطوف به تقویت دروس مرتبط با کنکور برای دانش آموزان است و این امر موجب کم‌توجهی به دروس مهارتی ازجمله سواد رسانه‌ای شده است.
مزنبی در ادامه به وظایف بخشهای مختلف دفتر انتشارات و فناوری آموزشی از جمله مجموعه مجلات رشد پرداخت و گفت: قبل از شیوع کرونا، شمار این نشریات به چهل میلیون جلد رسید و امروز دوازده میلیون جلد از مجموعه مجلات رشد برای سنین مختلف به فروش می‌رسد.
وی خاطر نشان ساخت: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
در ادامه طرفین توافق کردند در راستای ترویج سواد تنظیم‌گری صوت و تصویر فراگیر از ظرفیت تولید محتوا در کتب درسی و مجلات رشد و سایر مجلات و همچنین همکاری درزمینه جشنواره‌های رشد استفاده کنند.
@MLiteracy
✅ ورود شبکه رشد آموزش و پرورش به ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش در نشست مشترک با سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر (ساترا) تاکید کرد: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
به گزارش روابط عمومی سازمان تنظیم مقررات رسانه های صوت و تصویر فراگیر (ساترا)، نشست مشترک مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش و سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر با موضوع بررسی زمینه های همکاری طرفین برگزار شد.
بنابراین گزارش دکتر محمد مهدی مؤمنی‌ها، سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم گران اجتماعی در ابتدای نشست به تشریح ساختار سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر، همچنین مسئولیت اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی ذیل معاونت کاربران و تنظیم گری اجتماعی ساترا پرداخت و بر اهمیت گسترش مباحث سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر از مقطع ابتدایی و از کلاس اول تحصیلی در نظام آموزش‌وپرورش تاکید کرد.
وی در ادامه به برنامه‌های اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی در راستای اشاعه سواد رسانه‌ای و سواد تنظیم‌گری رسانه و اقداماتی ازجمله بررسی انتقادات مردمی در سامانه شکایات مردمی ساپرا، برنامه ریزی برای برگزاری نخستین جشنواره ملی سواد رسانه ای و همکاری با سازمان‌های مردم‌نهاد در راستای تنظیم‌گری مردم محور در فضای مجازی پرداخت.
مؤمنی‌ها با تاکید بر ضرورت گفتمانسازی در حوزه تنظیم‌گری فضای مجازی در خصوص سامانه ساپرا گفت: این بستر فراهم شده تا کاربران در ایجاد یک فضای مجازی پاک در حوزه صوت‌و تصویر فراگیر مشارکت کنند.
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش‌وپرورش هم ضمن ارائه گزارشی از عملکرد این دفتر، با تأکید بر اهمیت ویژه سواد رسانه‌ای و آموزش آن در سطوح مختلف و مقاطع مختلف تحصیلی بیان کرد: متأسفانه رویکرد مدارس و خانواده‌ها بیشتر معطوف به تقویت دروس مرتبط با کنکور برای دانش آموزان است و این امر موجب کم‌توجهی به دروس مهارتی ازجمله سواد رسانه‌ای شده است.
مزنبی در ادامه به وظایف بخشهای مختلف دفتر انتشارات و فناوری آموزشی از جمله مجموعه مجلات رشد پرداخت و گفت: قبل از شیوع کرونا، شمار این نشریات به چهل میلیون جلد رسید و امروز دوازده میلیون جلد از مجموعه مجلات رشد برای سنین مختلف به فروش می‌رسد.
وی خاطر نشان ساخت: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
در ادامه طرفین توافق کردند در راستای ترویج سواد تنظیم‌گری صوت و تصویر فراگیر از ظرفیت تولید محتوا در کتب درسی و مجلات رشد و سایر مجلات و همچنین همکاری درزمینه جشنواره‌های رشد استفاده کنند.
@MLiteracy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✳️ اعترافات شنیدنی افسر سابق #سازمان_سیا
➖آنچه رسانههای دنیا برایمان روایت می‌کنند، چقدر به واقعیت نزدیک است؟
📌جان استاکوِل؛ افسر سابق سازمان سیا:
🔹چهارصد #روزنامه‌نگار با سازمان سیا همکاری داشتند. ما داستان‌هایی که می‌خواستیم را می‌نوشتیم و منتشر می‌کردیم. سپس همان داستان را برای خبرنگارانی در اروپا که از ما حقوق می‌گرفتند می‌فرستادیم تا پوشش دهند.
🔸سیا به بعضی از نویسندگان پول می‌داد که برایش #کتاب بنویسند!
#برهوت_تی‌تی
@MLiteracy
➖آنچه رسانههای دنیا برایمان روایت می‌کنند، چقدر به واقعیت نزدیک است؟
📌جان استاکوِل؛ افسر سابق سازمان سیا:
🔹چهارصد #روزنامه‌نگار با سازمان سیا همکاری داشتند. ما داستان‌هایی که می‌خواستیم را می‌نوشتیم و منتشر می‌کردیم. سپس همان داستان را برای خبرنگارانی در اروپا که از ما حقوق می‌گرفتند می‌فرستادیم تا پوشش دهند.
🔸سیا به بعضی از نویسندگان پول می‌داد که برایش #کتاب بنویسند!
#برهوت_تی‌تی
@MLiteracy
ولادت با سعادت حضرت زینب کبری سلام الله علیها و روز پرستار تبریک و تهنیت باد
@MLiteracy
@MLiteracy
👈 در نشست مشترک ساترا و دفتر فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش مطرح شد:
✅ ورود شبکه رشد آموزش و پرورش به ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش در نشست مشترک با سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر (ساترا) تاکید کرد: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
به گزارش روابط عمومی سازمان تنظیم مقررات رسانه های صوت و تصویر فراگیر (ساترا)، نشست مشترک مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش و سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر با موضوع بررسی زمینه های همکاری طرفین برگزار شد.
بنابراین گزارش دکتر محمد مهدی مؤمنی‌ها، سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم گران اجتماعی در ابتدای نشست به تشریح ساختار سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر، همچنین مسئولیت اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی ذیل معاونت کاربران و تنظیم گری اجتماعی ساترا پرداخت و بر اهمیت گسترش مباحث سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر از مقطع ابتدایی و از کلاس اول تحصیلی در نظام آموزش‌وپرورش تاکید کرد.
وی در ادامه به برنامه‌های اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی در راستای اشاعه سواد رسانه‌ای و سواد تنظیم‌گری رسانه و اقداماتی ازجمله بررسی انتقادات مردمی در سامانه شکایات مردمی ساپرا، برنامه ریزی برای برگزاری نخستین جشنواره ملی سواد رسانه ای و همکاری با سازمان‌های مردم‌نهاد در راستای تنظیم‌گری مردم محور در فضای مجازی پرداخت.
مؤمنی‌ها با تاکید بر ضرورت گفتمانسازی در حوزه تنظیم‌گری فضای مجازی در خصوص سامانه ساپرا گفت: این بستر فراهم شده تا کاربران در ایجاد یک فضای مجازی پاک در حوزه صوت‌و تصویر فراگیر مشارکت کنند.
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش‌وپرورش هم ضمن ارائه گزارشی از عملکرد این دفتر، با تأکید بر اهمیت ویژه سواد رسانه‌ای و آموزش آن در سطوح مختلف و مقاطع مختلف تحصیلی بیان کرد: متأسفانه رویکرد مدارس و خانواده‌ها بیشتر معطوف به تقویت دروس مرتبط با کنکور برای دانش آموزان است و این امر موجب کم‌توجهی به دروس مهارتی ازجمله سواد رسانه‌ای شده است.
مزنبی در ادامه به وظایف بخشهای مختلف دفتر انتشارات و فناوری آموزشی از جمله مجموعه مجلات رشد پرداخت و گفت: قبل از شیوع کرونا، شمار این نشریات به چهل میلیون جلد رسید و امروز دوازده میلیون جلد از مجموعه مجلات رشد برای سنین مختلف به فروش می‌رسد.
وی خاطر نشان ساخت: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
در ادامه طرفین توافق کردند در راستای ترویج سواد تنظیم‌گری صوت و تصویر فراگیر از ظرفیت تولید محتوا در کتب درسی و مجلات رشد و سایر مجلات و همچنین همکاری درزمینه جشنواره‌های رشد استفاده کنند.
@MLiteracy
✅ ورود شبکه رشد آموزش و پرورش به ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش در نشست مشترک با سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر (ساترا) تاکید کرد: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
به گزارش روابط عمومی سازمان تنظیم مقررات رسانه های صوت و تصویر فراگیر (ساترا)، نشست مشترک مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش و سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر با موضوع بررسی زمینه های همکاری طرفین برگزار شد.
بنابراین گزارش دکتر محمد مهدی مؤمنی‌ها، سرپرست اداره کل توسعه شبکه تنظیم گران اجتماعی در ابتدای نشست به تشریح ساختار سازمان تنظیم مقررات رسانههای صوت‌و تصویر فراگیر، همچنین مسئولیت اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی ذیل معاونت کاربران و تنظیم گری اجتماعی ساترا پرداخت و بر اهمیت گسترش مباحث سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر از مقطع ابتدایی و از کلاس اول تحصیلی در نظام آموزش‌وپرورش تاکید کرد.
وی در ادامه به برنامه‌های اداره کل توسعه شبکه تنظیم‌گران اجتماعی در راستای اشاعه سواد رسانه‌ای و سواد تنظیم‌گری رسانه و اقداماتی ازجمله بررسی انتقادات مردمی در سامانه شکایات مردمی ساپرا، برنامه ریزی برای برگزاری نخستین جشنواره ملی سواد رسانه ای و همکاری با سازمان‌های مردم‌نهاد در راستای تنظیم‌گری مردم محور در فضای مجازی پرداخت.
مؤمنی‌ها با تاکید بر ضرورت گفتمانسازی در حوزه تنظیم‌گری فضای مجازی در خصوص سامانه ساپرا گفت: این بستر فراهم شده تا کاربران در ایجاد یک فضای مجازی پاک در حوزه صوت‌و تصویر فراگیر مشارکت کنند.
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی وزارت آموزش‌وپرورش هم ضمن ارائه گزارشی از عملکرد این دفتر، با تأکید بر اهمیت ویژه سواد رسانه‌ای و آموزش آن در سطوح مختلف و مقاطع مختلف تحصیلی بیان کرد: متأسفانه رویکرد مدارس و خانواده‌ها بیشتر معطوف به تقویت دروس مرتبط با کنکور برای دانش آموزان است و این امر موجب کم‌توجهی به دروس مهارتی ازجمله سواد رسانه‌ای شده است.
مزنبی در ادامه به وظایف بخشهای مختلف دفتر انتشارات و فناوری آموزشی از جمله مجموعه مجلات رشد پرداخت و گفت: قبل از شیوع کرونا، شمار این نشریات به چهل میلیون جلد رسید و امروز دوازده میلیون جلد از مجموعه مجلات رشد برای سنین مختلف به فروش می‌رسد.
وی خاطر نشان ساخت: شبکه رشد، معاونت تولید، انتشارات مدرسه، سینما فلسطین و بنیاد آی‌سی‌دی‌ال از ظرفیت‌های دفتر انتشارات و فناوری آموزشی برای ارتقای سواد تنظیم گری صوت و تصویر فراگیر دانش آموزان و خانواده های ایشان است.
در ادامه طرفین توافق کردند در راستای ترویج سواد تنظیم‌گری صوت و تصویر فراگیر از ظرفیت تولید محتوا در کتب درسی و مجلات رشد و سایر مجلات و همچنین همکاری درزمینه جشنواره‌های رشد استفاده کنند.
@MLiteracy
توییت پر معنای مهدی محمدی روزنامه نگار و فعال رسانه بعد از شکست تیم ملی فوتبال ایران از آمریکا
@MLiteracy
@MLiteracy
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
بررسی راه های مقابله با انتشار اخبار دروغ و اطلاعات نادرست،در نشست بزرگترین اتحادیه رادیو و تلویزیون های جهان
🔹رییس سازمان صدا و سیما در حاشیه این نشست که در دهلی نو برگزار شد با حضور در نشست خبری به سوالات خبرنگاران پاسخ داد.
@MLiteracy
🔹رییس سازمان صدا و سیما در حاشیه این نشست که در دهلی نو برگزار شد با حضور در نشست خبری به سوالات خبرنگاران پاسخ داد.
@MLiteracy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
دوگانگی آل سعود در دفاع از حقوق زنان
در عربستان یک دختر، به خاطر ریتوئیت کردن پست یک فعال حقوق بشر به 24 سال زندان یا خانمی را به جرم پست‌های اعتراضی اجتماعی به 45 سال زندان محکوم کرده‌اند.
اکنون ایران اینترنشنال با پول همان سعودی‌ها برای آزادی زنان شعار می‌دهد.
حجت‌الاسلام و المسلمین راجی، استاد حوزه و دانشگاه
@MLiteracy
در عربستان یک دختر، به خاطر ریتوئیت کردن پست یک فعال حقوق بشر به 24 سال زندان یا خانمی را به جرم پست‌های اعتراضی اجتماعی به 45 سال زندان محکوم کرده‌اند.
اکنون ایران اینترنشنال با پول همان سعودی‌ها برای آزادی زنان شعار می‌دهد.
حجت‌الاسلام و المسلمین راجی، استاد حوزه و دانشگاه
@MLiteracy
✅ موضوعی که از طرف مسئولین رسانه ای و سیاست گذاران کشوری بایستی مورد توجه واقع شود.
🔸 مهمترین تهدید، عدم آموزش مناسب برای کادر رسانه ای ما بر اساس واقعیت‌های میدانی جنگ ترکیبی و شناختی هست.
رسانه های معاند که اساسا کار آنها جنگ نرم است در حال هدایت یک جنگ نیمه سخت و حتی سخت و نظامی بر علیه جمهوری اسلامی ایران هستند. لذا باید کادر رسانه ای خود را براساس واقعیت های میدانی در داخل کشور آموزش و تربیت کنیم.
🔺 کادر رسانه ما باید به صورت دقیق و تخصصی بداند عملیات روانی چیست؟
منظورمان از عملیات روانی تخصصی تکنیک‌ها و تاکتیک‌های صرفا تبلیغاتی و تلویزیونی نیست. تکنیک‌ها و تاکتیک‌های است که با واقعیت میدانی رسانه منطبق باشد یعنی یک جنگ ترکیبی که پیش ران و هادی آن جنگ رسانه باشد.
🔸یادآوری دو نکته اساسی لازم و ضروری است :
۱_ آموزش جنگ ترکیبی و عملیات روانی تخصصی بر اساس واقعیت های میدانی دنیا
۲_طرح ریزی و اقدام دقیق و هدفمند، یعنی طرح ریزی با ترکیبی از فکر سخت و نیمه سخت و رسانه ای
اولا کادر طرح ریزی باید دوره فوق را ببینند تا بفهمند جنگ ترکیبی یعنی چه
در مرحله بعد این افراد متخصص و آموزش دیده در اتاق اندیشه ورزی که با حضور سیاست گذاران کلان تشکیل می شود کار طرح ریزی را انجام دهند
🔺البته تمام موارد فوق را باید برای سطوح راهبردی ، عملیاتی ،تاکتیکی و تثبیتی در نظر بگیریم
البته کار دم دستی و تاکتیکی که خیلی لازم به نظر می رسد #خبرنگار_محلی می‌باشد.
آنچه مسلم است این است که در بحران، شایعات اوج میگیرند و اثرگذاری بیشتری پیدامیکنند، بنابراین قطعا در بحران ها ما به روایت اول نیاز داریم تا واقعیت های میدانی مجود را روایت کند.
✍ محسنی
#سواد_رسانه
@MLiteracy
🔸 مهمترین تهدید، عدم آموزش مناسب برای کادر رسانه ای ما بر اساس واقعیت‌های میدانی جنگ ترکیبی و شناختی هست.
رسانه های معاند که اساسا کار آنها جنگ نرم است در حال هدایت یک جنگ نیمه سخت و حتی سخت و نظامی بر علیه جمهوری اسلامی ایران هستند. لذا باید کادر رسانه ای خود را براساس واقعیت های میدانی در داخل کشور آموزش و تربیت کنیم.
🔺 کادر رسانه ما باید به صورت دقیق و تخصصی بداند عملیات روانی چیست؟
منظورمان از عملیات روانی تخصصی تکنیک‌ها و تاکتیک‌های صرفا تبلیغاتی و تلویزیونی نیست. تکنیک‌ها و تاکتیک‌های است که با واقعیت میدانی رسانه منطبق باشد یعنی یک جنگ ترکیبی که پیش ران و هادی آن جنگ رسانه باشد.
🔸یادآوری دو نکته اساسی لازم و ضروری است :
۱_ آموزش جنگ ترکیبی و عملیات روانی تخصصی بر اساس واقعیت های میدانی دنیا
۲_طرح ریزی و اقدام دقیق و هدفمند، یعنی طرح ریزی با ترکیبی از فکر سخت و نیمه سخت و رسانه ای
اولا کادر طرح ریزی باید دوره فوق را ببینند تا بفهمند جنگ ترکیبی یعنی چه
در مرحله بعد این افراد متخصص و آموزش دیده در اتاق اندیشه ورزی که با حضور سیاست گذاران کلان تشکیل می شود کار طرح ریزی را انجام دهند
🔺البته تمام موارد فوق را باید برای سطوح راهبردی ، عملیاتی ،تاکتیکی و تثبیتی در نظر بگیریم
البته کار دم دستی و تاکتیکی که خیلی لازم به نظر می رسد #خبرنگار_محلی می‌باشد.
آنچه مسلم است این است که در بحران، شایعات اوج میگیرند و اثرگذاری بیشتری پیدامیکنند، بنابراین قطعا در بحران ها ما به روایت اول نیاز داریم تا واقعیت های میدانی مجود را روایت کند.
✍ محسنی
#سواد_رسانه
@MLiteracy
👈 انجمن سواد رسانه ای ایران:
✅ آپارات باید حق مالکیت معنوی را رعایت کند/ در هیچ کشوری فضای مجازی یله و رها نیست
دکتر لیلا وصالی در خصوص آپارات گفت: در دنیا روش متداول به این صورت است که آثار دارای حقوق مالکیت معنوی بدون کسب اجازه از مؤلف و صاحب آن قابل بازنشر نیست، مگر در صورتی که دارای حق کپی رایت نباشد، این قوانین به حدی سختگیرانه است که اگر کسی حتی یک اثر دارای حقوق مالکیت معنوی را در استوری شبکۀ اجتماعی خود منتشر کند مشمول مجازات خواهد شد و صاحب اثر امکان شکایت از وی را خواهد داشت.
دکتر امیدعلی مسعودی، رئیس هیئت مدیره انجمن سواد رسانه ای ایران نیز تاکید کرد: آپارات یک پلتفرم رسانه‌ای است و نسبت به آنچه در بسترش منتشر می‌شود، دارای مسئولیت است. بدیهی است که انتشار هرمحتوایی در بسترهای مختلف به هرصورت باید از مسیری معین بگذرد که توسط مدیرمسئول و تیم اداره کننده تنظیم می‌شود و هیچ پلتفرمی بدون طراحی این مسیر امکان نشر محتوا را به کاربر نمی‌دهد. بنابراین مسئولیت کاربر در حوزه محتوای رسانه های کاربرمحور، نفی کننده مسئولیت پلتفرم نیست.
متن کامل گزارش 👇
https://www.borna.news/fa/tiny/news-1403749
@MLiteracy
✅ آپارات باید حق مالکیت معنوی را رعایت کند/ در هیچ کشوری فضای مجازی یله و رها نیست
دکتر لیلا وصالی در خصوص آپارات گفت: در دنیا روش متداول به این صورت است که آثار دارای حقوق مالکیت معنوی بدون کسب اجازه از مؤلف و صاحب آن قابل بازنشر نیست، مگر در صورتی که دارای حق کپی رایت نباشد، این قوانین به حدی سختگیرانه است که اگر کسی حتی یک اثر دارای حقوق مالکیت معنوی را در استوری شبکۀ اجتماعی خود منتشر کند مشمول مجازات خواهد شد و صاحب اثر امکان شکایت از وی را خواهد داشت.
دکتر امیدعلی مسعودی، رئیس هیئت مدیره انجمن سواد رسانه ای ایران نیز تاکید کرد: آپارات یک پلتفرم رسانه‌ای است و نسبت به آنچه در بسترش منتشر می‌شود، دارای مسئولیت است. بدیهی است که انتشار هرمحتوایی در بسترهای مختلف به هرصورت باید از مسیری معین بگذرد که توسط مدیرمسئول و تیم اداره کننده تنظیم می‌شود و هیچ پلتفرمی بدون طراحی این مسیر امکان نشر محتوا را به کاربر نمی‌دهد. بنابراین مسئولیت کاربر در حوزه محتوای رسانه های کاربرمحور، نفی کننده مسئولیت پلتفرم نیست.
متن کامل گزارش 👇
https://www.borna.news/fa/tiny/news-1403749
@MLiteracy
ویژه‌خواریِ فرهنگی و رسانه‌ای
یکی از آسیب‌های فرهنگی جامعه پدیده زشت ویژه‌خواری است؛ ویژه‌خواران در جامعه فرهنگی و دانشگاهی مشروعیت ندارند ولی به کمک اعجاز رسانههای حامی، خود را بر جامعه تحمیل می‌کنند؛ اینان نه دانش کافی دارند و نه جسارت به زبان آوردن حرفی تازه؛ تنها با بازتولید نوعی خاص از ادبیات و چسباندن خود به جریان‌های سیاسی است که به حیات خود ادامه می‌دهند؛ از این‌رو همیشه بر سرِ سفره ویژه‌خواری‌ها حاضرند، بی‌آنکه اندک مسئولیتی در قبال پیامدهای بینش‌های نادرست خود در جامعه قبول کنند و یا دستِ‌کم به نقد رفتار و بینش خود بپردازند هر روز و در پس هر شکستی متوهمانه‌تر به طرح ادعاهای بزرگ‌تر می‌پردازند.
#محمدجعفر_محمدزاده
#رسانه_شناخت
#دغدغه‌های_فرهنگی
@MLiteracy
یکی از آسیب‌های فرهنگی جامعه پدیده زشت ویژه‌خواری است؛ ویژه‌خواران در جامعه فرهنگی و دانشگاهی مشروعیت ندارند ولی به کمک اعجاز رسانههای حامی، خود را بر جامعه تحمیل می‌کنند؛ اینان نه دانش کافی دارند و نه جسارت به زبان آوردن حرفی تازه؛ تنها با بازتولید نوعی خاص از ادبیات و چسباندن خود به جریان‌های سیاسی است که به حیات خود ادامه می‌دهند؛ از این‌رو همیشه بر سرِ سفره ویژه‌خواری‌ها حاضرند، بی‌آنکه اندک مسئولیتی در قبال پیامدهای بینش‌های نادرست خود در جامعه قبول کنند و یا دستِ‌کم به نقد رفتار و بینش خود بپردازند هر روز و در پس هر شکستی متوهمانه‌تر به طرح ادعاهای بزرگ‌تر می‌پردازند.
#محمدجعفر_محمدزاده
#رسانه_شناخت
#دغدغه‌های_فرهنگی
@MLiteracy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 جو سازی #رسانه‌ای علیه جمهوری اسلامی ایران
🔺وزارت دفاع رژیم صهیونیستی گفتگوهای خلبانان در رزمایش مشترک با آمریکا با هىف شبیه سازی «حمله هوایی علیه ایران» را منتشر کرد.
🔺توسل به شگردهای #هالیوودی در انتشار تصاویر مربوط به مانور نظامی، فریاد عجز در میدان عمل به شمار می رود.
@MLiteracy
🔺وزارت دفاع رژیم صهیونیستی گفتگوهای خلبانان در رزمایش مشترک با آمریکا با هىف شبیه سازی «حمله هوایی علیه ایران» را منتشر کرد.
🔺توسل به شگردهای #هالیوودی در انتشار تصاویر مربوط به مانور نظامی، فریاد عجز در میدان عمل به شمار می رود.
@MLiteracy
✅ نفوذ رسانه ای چیست:
🔹در عصر کنونی و با پیشرفت تکنولوژی و فن آوری‌های رسانه‌ای، شاهد نوع جدیدی از #نفوذ که یکی از مهمترین روش‌های جمع آوری و اقدام اطلاعاتی می‌باشد هستیم.
در این نوع از نفوذ #رسانه‌ها با دستکاری ذهن مخاطبین از طریق صفحات فیک ، ربات‌ها و خبرگزاری‌هایی مانند ایران اینتر نشنال و بی بی سی فارسی و ...به صورت غیر محسوس کار نفوذ را انجام می دهند .
🔸در واقع اگر سازمان‌های اطلاعاتی در روش‌های سنتی با روش نفوذ رخنه‌ای و جلبی تغییرات و اقدامات مد نظر خود را در کشور هدف انجام می‌دانند در نفوذ رسانه‌ای تغییرات مد نظر توسط رسانه‌ها و با کمترین هزینه مادی و معنوی برای سازمان‌های اطلاعاتی انجام می شود.
🔹در اغتشاشات اخیر شاهد نفوذ رسانه‌ها بر روی ذهن برخی افراد و جوانان کشور هستیم و این نفوذ تا جایی پیش رفته است که حتی برخی سلبریتی‌ها به صورت ناخواسته در زمین دشمن بازی می کنند.
🔺شاه بیت این نوع از نفوذ ، #شناخت است یعنی دشمن با شناخت و اشرافی که بروی جامعه مخاطبین (سو گیری‌های ذهنی ، مشکلات اجتماعی، سیاسی و...)دارد، توسط رسانه‌ها به خواسته خود می رسد که این قدرت رسانه در عصر کنونی را بیشتر نشان می دهد.
#محسنی
🔹در عصر کنونی و با پیشرفت تکنولوژی و فن آوری‌های رسانه‌ای، شاهد نوع جدیدی از #نفوذ که یکی از مهمترین روش‌های جمع آوری و اقدام اطلاعاتی می‌باشد هستیم.
در این نوع از نفوذ #رسانه‌ها با دستکاری ذهن مخاطبین از طریق صفحات فیک ، ربات‌ها و خبرگزاری‌هایی مانند ایران اینتر نشنال و بی بی سی فارسی و ...به صورت غیر محسوس کار نفوذ را انجام می دهند .
🔸در واقع اگر سازمان‌های اطلاعاتی در روش‌های سنتی با روش نفوذ رخنه‌ای و جلبی تغییرات و اقدامات مد نظر خود را در کشور هدف انجام می‌دانند در نفوذ رسانه‌ای تغییرات مد نظر توسط رسانه‌ها و با کمترین هزینه مادی و معنوی برای سازمان‌های اطلاعاتی انجام می شود.
🔹در اغتشاشات اخیر شاهد نفوذ رسانه‌ها بر روی ذهن برخی افراد و جوانان کشور هستیم و این نفوذ تا جایی پیش رفته است که حتی برخی سلبریتی‌ها به صورت ناخواسته در زمین دشمن بازی می کنند.
🔺شاه بیت این نوع از نفوذ ، #شناخت است یعنی دشمن با شناخت و اشرافی که بروی جامعه مخاطبین (سو گیری‌های ذهنی ، مشکلات اجتماعی، سیاسی و...)دارد، توسط رسانه‌ها به خواسته خود می رسد که این قدرت رسانه در عصر کنونی را بیشتر نشان می دهد.
#محسنی
👈 محمد صادق افراسیابی؛ مدرس و پژوهشگر سواد رسانه ای در گفت و گو با کیهان:
✅ شک راهبردی به این معناست که میزان اعتماد به یک رسانه باید چقدر باشد؟ اگر در نهادهای آموزشی و فرهنگی فقط تفکر نقادانه را پرورش دهیم و شک راهبردی را فراموش کنیم، با یک‌سری عوارض در کشورمان مواجه خواهیم شد. امروز استاد سواد رسانه‌ای در کشور وجود دارد که خودش فریب رسانههای بیگانه را خورده است! و علت این اتفاق فقدان شک راهبردی در مهارتهای شناختی اوست.
لینک متن کامل گفت و گو 👇
https://kayhan.ir/fa/issue/2586/6
@Mliteracy
✅ شک راهبردی به این معناست که میزان اعتماد به یک رسانه باید چقدر باشد؟ اگر در نهادهای آموزشی و فرهنگی فقط تفکر نقادانه را پرورش دهیم و شک راهبردی را فراموش کنیم، با یک‌سری عوارض در کشورمان مواجه خواهیم شد. امروز استاد سواد رسانه‌ای در کشور وجود دارد که خودش فریب رسانههای بیگانه را خورده است! و علت این اتفاق فقدان شک راهبردی در مهارتهای شناختی اوست.
لینک متن کامل گفت و گو 👇
https://kayhan.ir/fa/issue/2586/6
@Mliteracy
👈 آشکار شدن چند باره ی سوگیری خبری در برخی رسانه ها
✅ در حالیکه رییس جمهور ایران، در روز 16 آذرماه میهمان دانشجویان دانشگاه تهران بود، کانال تلگرام شبکه خبری بی بی سی فارسی تنها یک خبر به این موضوع اختصاص داد و در آن خبر هم از رییس جمهور ایران به عنوان رییس دولت جمهوری اسلامی نام برد و واژه ایران را از عنوان رییس جمهور حذف کرد.
شبکه ایران اینترنشنال نیز هیچ خبری به این موضوع اختصاص نداد که برای چندمین بار آشکار کننده نوع رویکرد این شبکه برای سانسور جدی برخی اخبار است.
حال سوال اینجا است که اگر یک مخاطب صرفا از محتوای این نوع شبکه ها استفاده کند، چگونه در جریان واقعیت های جامعه قرار میگیرد، وقتی سانسور خبری این شبکه ها تا این حد زیاد است که حتی رویداد سخنرانی رییس جمهور کشور را در روز دانشجو سانسور می‌کنند؟
این در حالی است که همین شبکه ها در همین ایام به پوشش تیتر نشریه ووگ بریتانیا پرداخته اند که خیلی از ما آنرا نمی‌شناسیم و این خبر، هیچ یک از ارزشهای هفت گانه خبری پذیرفته شده در منابع دانشگاهی را ندارد. حتی اگر برخی اشخاص فعال در حوزه رسانه هم این نشریه را بشناسند باز هم اذعان دارند که این نشریه فاقد شهرت لازم به عنوان یکی از ارزشهای خبری است و پوشش تیتر این نشریه در مقایسه با عدم پوشش خبر سخنرانی رییس‌جمهور ایران بسیار معنا دار است.
یکی از مهارتهای سواد رسانه ای مهارت شک راهبردی و تردید منطقی است.
در چنین شرایطی هر انسان اهل تاملی با قدری تفکر به رویکرد حاکم بر شبکه های مذکور پی خواهد برد.
اگر چه بیان این موضوع ضروری است که از سال های گذشته تا امروز میزان استقبال مخاطبان ایرانی از کانالهای پر مخاطبی چون آخرین خبر و خبر فوری اصلی فاصله معنا داری با تعداد کاربران کانال تلگرام بی بی سی فارسی و ایران اینترنشنال دارد و آمار مخاطبان و مشارکت کاربران کانالهای آخرین خبر و خبر فوری اصلی نزدیک به ۱ میلیون و ۵۰۰ هزار عضو بیشتر از کانالهای بی بی سی فارسی و ایران اینترنشنال است که ممکن است یکی از دلایل آن رادیکال شدن رویکرد سیاسی شبکه های ایران اینترنشنال و بی بی سی فارسی نسبت به رویدادهای ایران باشد.
✅ افزایش سواد رسانه ای، مسئولیت اجتماعی ما است.
@MLiteracy
✅ در حالیکه رییس جمهور ایران، در روز 16 آذرماه میهمان دانشجویان دانشگاه تهران بود، کانال تلگرام شبکه خبری بی بی سی فارسی تنها یک خبر به این موضوع اختصاص داد و در آن خبر هم از رییس جمهور ایران به عنوان رییس دولت جمهوری اسلامی نام برد و واژه ایران را از عنوان رییس جمهور حذف کرد.
شبکه ایران اینترنشنال نیز هیچ خبری به این موضوع اختصاص نداد که برای چندمین بار آشکار کننده نوع رویکرد این شبکه برای سانسور جدی برخی اخبار است.
حال سوال اینجا است که اگر یک مخاطب صرفا از محتوای این نوع شبکه ها استفاده کند، چگونه در جریان واقعیت های جامعه قرار میگیرد، وقتی سانسور خبری این شبکه ها تا این حد زیاد است که حتی رویداد سخنرانی رییس جمهور کشور را در روز دانشجو سانسور می‌کنند؟
این در حالی است که همین شبکه ها در همین ایام به پوشش تیتر نشریه ووگ بریتانیا پرداخته اند که خیلی از ما آنرا نمی‌شناسیم و این خبر، هیچ یک از ارزشهای هفت گانه خبری پذیرفته شده در منابع دانشگاهی را ندارد. حتی اگر برخی اشخاص فعال در حوزه رسانه هم این نشریه را بشناسند باز هم اذعان دارند که این نشریه فاقد شهرت لازم به عنوان یکی از ارزشهای خبری است و پوشش تیتر این نشریه در مقایسه با عدم پوشش خبر سخنرانی رییس‌جمهور ایران بسیار معنا دار است.
یکی از مهارتهای سواد رسانه ای مهارت شک راهبردی و تردید منطقی است.
در چنین شرایطی هر انسان اهل تاملی با قدری تفکر به رویکرد حاکم بر شبکه های مذکور پی خواهد برد.
اگر چه بیان این موضوع ضروری است که از سال های گذشته تا امروز میزان استقبال مخاطبان ایرانی از کانالهای پر مخاطبی چون آخرین خبر و خبر فوری اصلی فاصله معنا داری با تعداد کاربران کانال تلگرام بی بی سی فارسی و ایران اینترنشنال دارد و آمار مخاطبان و مشارکت کاربران کانالهای آخرین خبر و خبر فوری اصلی نزدیک به ۱ میلیون و ۵۰۰ هزار عضو بیشتر از کانالهای بی بی سی فارسی و ایران اینترنشنال است که ممکن است یکی از دلایل آن رادیکال شدن رویکرد سیاسی شبکه های ایران اینترنشنال و بی بی سی فارسی نسبت به رویدادهای ایران باشد.
✅ افزایش سواد رسانه ای، مسئولیت اجتماعی ما است.
@MLiteracy
✅ جنگ جهانی رسانه ای؛ فقر سواد رسانه ای
🔸مفهوم جنگ رسانه اي، جنگ در عرصه افکار عمومي است و اين مقابله رسانه اي با استفاده گسترده از شبکه هاي تلويزيوني و ماهواره و فضای مجازی به نقطه بحران و اثرگذاري رسيده است. با توجه به سلطه رسانه اي موجود بر اين شبکه ها می بایست به دنبال راهکار مقابله و ارائه راهکارهاي عملي براي اين نبرد رسانه اي غرب بر ضد ج.ا ایران بوده و اعتماد مردم را به #رسانههای_ملي جهت مقبولیت ملت افزایش داد.
🔹بی شک امروزه رسانه‌ها در جنگ نرم، وسیله ای برای تسلط بر افکار، اراده و احساسات مردم به شمار می روند. رسانههای نظام سلطه به جدیدترین فناوری جهانی مجهزند، و از یک جهت ابزاری در جهت اجرای عملیات روانی علیه ملت‌ها و دولت‌های مستقل عمل کرده و از جهت دیگر وسیله‌ای برای کنترل، تضعیف، جهت‌دهی و هدایت افکار عمومی مردم محسوب می‌شوند و ابزارهای اصلی این جنگ رسانه ای در قالب محتوای مکتوب و صوتی و تصویری و ماهواره ای و اینترنتی و الکترونیکی و اپلیکیشن های مختلف... هستند.
🔸آمریکا و غرب با استفاده از همین روش، موفق به تغییرات سیاسی در کشورهایی چون لهستان، گرجستان، چک اسلواکی، قرقیزستان، اوکراین و تاجیکستان شدند. در تمامی این دگرگونی های سیاسی با استفاده یا بدون استفاده از ابزار خشونت با تکیه بر جنگ نرم و ابزار رسانه، با تغییر در افکار و اذهان مخاطبان از الگوهای رفتاری حکومت ها مشروعیتزدایی کرده و از طریق جنبش های مردمی و ایجاد بی ثباتی و هرج و مرج و اغتشاش و دروغ، قدرت سیاسی به نفع امریکا و اسرائیل تغییر یافت.
🔹نحوه تاثیر این جنگ رسانه ای ابتدا بصورت تاثیر رفتاری است که اولین مرحله این نوع تأثیر، فعال و یا منفعل ساختن مخاطبان است. دیدن و شنیدن پیام‌های وسایل ارتباط جمعی ممکن است باعث تغییرات مهمی در رفتار اشخاص شود و سپس تاثیر شناختی شکل می گیرد که تأثیر رسانه‌ها تحت برخی شرایط ایمان، باورها، دیدگاه‌ها و مشخصات روحی و شخصیت مخاطب را دگرگون می‌سازد و باعث تغییر تفکر آنها در مورد امور اجتماعی و سیاسی می‌شود و مرحله آخر تاثیر عاطفی است که رسانه‌ها و فضای مجازی می‌توانند احساسات مخاطبان را در قبال مسائل مختلف و ...عوض کنند و افکار عمومی را تحت نفوذ خود در آورند. اگر به اغتشاشات اخیر بنگریم این مراحل تحت یک جنگ جهانی رسانه ای علیه ایران صورت پذیرفت که آسیب شناسی این جنگ بسیار مهم تلقی می شود.
برای شروع راه حل این مشکل داشتن #اینترنت_ملی یک الزام تلقی می شود زیرا تمامی سرورهای خارج از ایران بوده و هرگونه مبارزه با اینگونه تحمیل قدرت و سلیقه در واقع امکانپذیر نمی باشد.
🔸 هدف اصلی استراتژیکی دشمن از زمان پس از انقلاب اسلامی بخصوص دهه اخیر، ناامید کردن اقشار مختلف مردم بخصوص جوانان و نخبگان با بزرگنمایی مشکلات و کاستی ها و کوچک نمایی دستاوردها و افتخارات بوده است.
به طور کلی رسانه های بیگانه حقایق را وارونه جلوه می‌دهند و تلاش می‌کنند با نشان دادن پاره ای از واقعیت، نظرات و دیدگاه های خود را در قالبی پوشیده در داخل گزارش‌ها و متن و تحلیل محتوا ها ارائه کنند. و با بردن ذهنِ افکار عمومی به دورترین نقطه از واقعیت و برجسته نشان دادن اطلاعات و اخبار در راستای گفتمان مورد نظر آنها، در کنار استفاده از تکنیک‌های عملیات روانی همچون پررنگ کردن حاشیه‌ها و چشم‌پوشی از حقایق، یکی از اصلی‌ترین راهبردهای این رسانه‌ها است که این روش مستلزم تببین سواد رسانه ای می باشد و باید خیلی جدی در مقابل این جنگ جهانی رسانه ای علیه کشورمان اقدامات لازم صورت گیرد.
🔹 به طور کل دشمنان آن چیزی که میخواهند ما بدانیم را در رسانه های خود ارائه می کنند نه حقیقت را... بعنوان مثال کشورمان امسال نیز جز رکوردداران مصرف انرژی(اسراف این نعمت خدادادی با توجه به قیمت ناچیز) در جهان هست در حالیکه بسیاری از مردم اروپا رو به زغال سنگ و چوب و پوشیدن لباس گرم در منزلشان آورده اند اما این حقیقت در هیج جا بیان نمیشود! و این بحران خود را سر میپوشانند و یا رسانه های معاند اعلام می کنند(بمباران خبری) فلان شهر در اختیار مردم معترض می باشد اما در حقیقت فقط تعدای افراد گول خورده همراه معاندین آموزش دیده در یک یا چند قسمت شهر دست به تخریب زده اند. اساسا چرا باید هر چیزی که در رسانه ها بخصوص فضای مجازی دیدیم باور کنیم؟ آنهم بدون صحت سنجی؟
@MLiteracy
🔸مفهوم جنگ رسانه اي، جنگ در عرصه افکار عمومي است و اين مقابله رسانه اي با استفاده گسترده از شبکه هاي تلويزيوني و ماهواره و فضای مجازی به نقطه بحران و اثرگذاري رسيده است. با توجه به سلطه رسانه اي موجود بر اين شبکه ها می بایست به دنبال راهکار مقابله و ارائه راهکارهاي عملي براي اين نبرد رسانه اي غرب بر ضد ج.ا ایران بوده و اعتماد مردم را به #رسانههای_ملي جهت مقبولیت ملت افزایش داد.
🔹بی شک امروزه رسانه‌ها در جنگ نرم، وسیله ای برای تسلط بر افکار، اراده و احساسات مردم به شمار می روند. رسانههای نظام سلطه به جدیدترین فناوری جهانی مجهزند، و از یک جهت ابزاری در جهت اجرای عملیات روانی علیه ملت‌ها و دولت‌های مستقل عمل کرده و از جهت دیگر وسیله‌ای برای کنترل، تضعیف، جهت‌دهی و هدایت افکار عمومی مردم محسوب می‌شوند و ابزارهای اصلی این جنگ رسانه ای در قالب محتوای مکتوب و صوتی و تصویری و ماهواره ای و اینترنتی و الکترونیکی و اپلیکیشن های مختلف... هستند.
🔸آمریکا و غرب با استفاده از همین روش، موفق به تغییرات سیاسی در کشورهایی چون لهستان، گرجستان، چک اسلواکی، قرقیزستان، اوکراین و تاجیکستان شدند. در تمامی این دگرگونی های سیاسی با استفاده یا بدون استفاده از ابزار خشونت با تکیه بر جنگ نرم و ابزار رسانه، با تغییر در افکار و اذهان مخاطبان از الگوهای رفتاری حکومت ها مشروعیتزدایی کرده و از طریق جنبش های مردمی و ایجاد بی ثباتی و هرج و مرج و اغتشاش و دروغ، قدرت سیاسی به نفع امریکا و اسرائیل تغییر یافت.
🔹نحوه تاثیر این جنگ رسانه ای ابتدا بصورت تاثیر رفتاری است که اولین مرحله این نوع تأثیر، فعال و یا منفعل ساختن مخاطبان است. دیدن و شنیدن پیام‌های وسایل ارتباط جمعی ممکن است باعث تغییرات مهمی در رفتار اشخاص شود و سپس تاثیر شناختی شکل می گیرد که تأثیر رسانه‌ها تحت برخی شرایط ایمان، باورها، دیدگاه‌ها و مشخصات روحی و شخصیت مخاطب را دگرگون می‌سازد و باعث تغییر تفکر آنها در مورد امور اجتماعی و سیاسی می‌شود و مرحله آخر تاثیر عاطفی است که رسانه‌ها و فضای مجازی می‌توانند احساسات مخاطبان را در قبال مسائل مختلف و ...عوض کنند و افکار عمومی را تحت نفوذ خود در آورند. اگر به اغتشاشات اخیر بنگریم این مراحل تحت یک جنگ جهانی رسانه ای علیه ایران صورت پذیرفت که آسیب شناسی این جنگ بسیار مهم تلقی می شود.
برای شروع راه حل این مشکل داشتن #اینترنت_ملی یک الزام تلقی می شود زیرا تمامی سرورهای خارج از ایران بوده و هرگونه مبارزه با اینگونه تحمیل قدرت و سلیقه در واقع امکانپذیر نمی باشد.
🔸 هدف اصلی استراتژیکی دشمن از زمان پس از انقلاب اسلامی بخصوص دهه اخیر، ناامید کردن اقشار مختلف مردم بخصوص جوانان و نخبگان با بزرگنمایی مشکلات و کاستی ها و کوچک نمایی دستاوردها و افتخارات بوده است.
به طور کلی رسانه های بیگانه حقایق را وارونه جلوه می‌دهند و تلاش می‌کنند با نشان دادن پاره ای از واقعیت، نظرات و دیدگاه های خود را در قالبی پوشیده در داخل گزارش‌ها و متن و تحلیل محتوا ها ارائه کنند. و با بردن ذهنِ افکار عمومی به دورترین نقطه از واقعیت و برجسته نشان دادن اطلاعات و اخبار در راستای گفتمان مورد نظر آنها، در کنار استفاده از تکنیک‌های عملیات روانی همچون پررنگ کردن حاشیه‌ها و چشم‌پوشی از حقایق، یکی از اصلی‌ترین راهبردهای این رسانه‌ها است که این روش مستلزم تببین سواد رسانه ای می باشد و باید خیلی جدی در مقابل این جنگ جهانی رسانه ای علیه کشورمان اقدامات لازم صورت گیرد.
🔹 به طور کل دشمنان آن چیزی که میخواهند ما بدانیم را در رسانه های خود ارائه می کنند نه حقیقت را... بعنوان مثال کشورمان امسال نیز جز رکوردداران مصرف انرژی(اسراف این نعمت خدادادی با توجه به قیمت ناچیز) در جهان هست در حالیکه بسیاری از مردم اروپا رو به زغال سنگ و چوب و پوشیدن لباس گرم در منزلشان آورده اند اما این حقیقت در هیج جا بیان نمیشود! و این بحران خود را سر میپوشانند و یا رسانه های معاند اعلام می کنند(بمباران خبری) فلان شهر در اختیار مردم معترض می باشد اما در حقیقت فقط تعدای افراد گول خورده همراه معاندین آموزش دیده در یک یا چند قسمت شهر دست به تخریب زده اند. اساسا چرا باید هر چیزی که در رسانه ها بخصوص فضای مجازی دیدیم باور کنیم؟ آنهم بدون صحت سنجی؟
@MLiteracy
🚦رونمایی از نقش‌آفرینان در جنگ جهانی رسانه‌ای 1401
#بخش_دوم:
▫️15- مجری-مدل‌های شبکه‌های ماهواره‌ای: حضور ۲۱ مجری و عامل انسانی که هر کدام به صورت جداگانه به کنشگری می‌پرداختند عملا نسل جدیدی از کنش ترکیبی بین شبکه و مجری را پیاده‌سازی و اجرا کرد.
▫️16- سی‌جی‌ها: محتواسازان (content generators) با آموزش تهیه کوکتل مولوتف تا حمله به نیروهای انتظامی و نیز آرت استودیوها با تولیدات هنری و موسیقایی نقش ویژه‌ای در آموزش براندازی و گسترش موج عمومی داشتند.
▫️17- آمپلی فایرها: انتقال صدای داخلی به عرصه جهانی از طریق چهره‌های بین‌المللی ممکن می‌باشد. باید صدای داخل ایران به صورت تشدیدشده به فضای جهانی منتقلک می‌شد. خابی لیم، شارون استون، بلا حدید، ابرو گوندش و .. در این دسته قرار میگیرند.
▫️18- کمپین‌ها: کمپین ایجاد شرم‌ساری، کمپین تحریم میهن و اسنپ و دیجی کالا، کمپین عمامه پرانی، کمپین بایکوت کردن سلبریتی‌های همراه نظام، کمپین بایکوت جام جهانی و ... در این مدت سعی داشت تا با یارگیری در لایه‌های مختلف اجتماع نسبت به ایجاد یک جریان و تبدیل آن به جنبشت فعالیت نماید.
📍جمع‌بندی:
نقص، ضعف، تعلل و بدعملی توانست روزنه نفوذ ایجاد کند و یک خطا را به فاجعه تبدیل کند. نباید از زمینه‌های داخلی که فرصت را برای فعال شدن کنشگران متخاصم فراهم کرد غافل شد.
بازطراحی در میدان رسانه با زمینه‌کاوی علل کم‌توانی و کم‌رمقی نهاد رسانه در کشور نیاز است.
آنچه در مطلب بالا و پنج دسته از نقش آفرینان گفته شد عملا یک نقشه هجوم است که امکان بکارگیری در عملیات‌های رسانه‌ای پیش‌رو را دارد. تهیه لجستیک و عقبه رزم رسانه‌ای همسان تاکتیک‌های عملیاتی و کنشگران قهار و ماهر مهم و حیاتی است. باید طرح مطلوب را ترسیم و ضعف‌های موجود را ترمیم کرد. شهید حاج قاسم سلیمانی به ما یاد داد میزان فرصتی که در بحران‌ها وجود دارد در خود فرصت‌ها نیست.
✍ #دکتر_محمد_لسانی
@MLiteracy
#بخش_دوم:
▫️15- مجری-مدل‌های شبکه‌های ماهواره‌ای: حضور ۲۱ مجری و عامل انسانی که هر کدام به صورت جداگانه به کنشگری می‌پرداختند عملا نسل جدیدی از کنش ترکیبی بین شبکه و مجری را پیاده‌سازی و اجرا کرد.
▫️16- سی‌جی‌ها: محتواسازان (content generators) با آموزش تهیه کوکتل مولوتف تا حمله به نیروهای انتظامی و نیز آرت استودیوها با تولیدات هنری و موسیقایی نقش ویژه‌ای در آموزش براندازی و گسترش موج عمومی داشتند.
▫️17- آمپلی فایرها: انتقال صدای داخلی به عرصه جهانی از طریق چهره‌های بین‌المللی ممکن می‌باشد. باید صدای داخل ایران به صورت تشدیدشده به فضای جهانی منتقلک می‌شد. خابی لیم، شارون استون، بلا حدید، ابرو گوندش و .. در این دسته قرار میگیرند.
▫️18- کمپین‌ها: کمپین ایجاد شرم‌ساری، کمپین تحریم میهن و اسنپ و دیجی کالا، کمپین عمامه پرانی، کمپین بایکوت کردن سلبریتی‌های همراه نظام، کمپین بایکوت جام جهانی و ... در این مدت سعی داشت تا با یارگیری در لایه‌های مختلف اجتماع نسبت به ایجاد یک جریان و تبدیل آن به جنبشت فعالیت نماید.
📍جمع‌بندی:
نقص، ضعف، تعلل و بدعملی توانست روزنه نفوذ ایجاد کند و یک خطا را به فاجعه تبدیل کند. نباید از زمینه‌های داخلی که فرصت را برای فعال شدن کنشگران متخاصم فراهم کرد غافل شد.
بازطراحی در میدان رسانه با زمینه‌کاوی علل کم‌توانی و کم‌رمقی نهاد رسانه در کشور نیاز است.
آنچه در مطلب بالا و پنج دسته از نقش آفرینان گفته شد عملا یک نقشه هجوم است که امکان بکارگیری در عملیات‌های رسانه‌ای پیش‌رو را دارد. تهیه لجستیک و عقبه رزم رسانه‌ای همسان تاکتیک‌های عملیاتی و کنشگران قهار و ماهر مهم و حیاتی است. باید طرح مطلوب را ترسیم و ضعف‌های موجود را ترمیم کرد. شهید حاج قاسم سلیمانی به ما یاد داد میزان فرصتی که در بحران‌ها وجود دارد در خود فرصت‌ها نیست.
✍ #دکتر_محمد_لسانی
@MLiteracy