Дизайн Образования
Прикладной курс по Промпт Инженерии с 0 с ИИ-тьютором и LLM-ареной от Андрея Комиссарова и "Море Данных" Мы наконец то завершили курс над которым всей командой кропотливо работали последние полгода. Курс в котором вас обучает ИИ тьютор, курс максимально заточенный…
Прекрасный ИИ и новости из мира науки
"Беда пришла откуда не ждали"(хотя кого мы тут обманываем. всё же и так понятно) Нейробиологи из Массачусетского технологического института (MIT) выявили тревожные изменения в мозговой активности людей, регулярно использующих языковые ИИ-модели для творческих задач. Четырехмесячное исследование с применением электроэнцефалографии (ЭЭГ) показало существенное снижение когнитивных функций у тех, кто писал эссе с помощью ChatGPT и аналогичных систем.
У тех, кто работал без дополнительных инструментов, регистрировались наиболее сильные и распределенные нейронные сети. Пользователи поисковых систем демонстрировали умеренную когнитивную вовлеченность, а группа с ИИ-ассистентами показала самую слабую мозговую активность.
Особенно тревожным оказался эффект "когнитивного долга" – участники, переключившиеся с ИИ-ассистентов на самостоятельную работу, демонстрировали сниженную альфа- и бета-связность, что указывает на недостаточную когнитивную вовлеченность. Фактически их мозг "разучился" самостоятельно выполнять интеллектуальные задачи.
Примечательно, что пользователи ИИ-ассистентов проявляли низкое чувство собственности над созданными текстами и часто не могли точно цитировать собственные работы. Они тратили значительно меньше времени на написание и, согласно персональным отчетам, придавали меньшую ценность результатам своего труда.
Ученые пришли к выводу, что:
☄️ Статья тут
PS. Похоже что для работы с искусственным интеллектом несмотря на все его преимущества человеку необходимо будет осуществлять "поддерживающую терапию" сродни терапевтическим тренировкам спортсменов в космосе во избежании атрофии мышц в невесомости.
Только здесь мы говорим о креативности, критическом, аналитическом и системном мышлении.
Кроме того возмо;но что взаимодействие с ИИ придется дозировать ровно также как дозируют работу с компьютером в младшей школе... А также строить работу таким образом чтобы ии не замещал а дополнял ваши когнитивные функции. то есть разработать методики когнитивного взаимодействия во избежание атрофии.
Вот такой неожиданный разворот "дивного нового мира" . Или ожидаемый?
⁉️ Что вы думаете по этому поводу?
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
"Беда пришла откуда не ждали"
У тех, кто работал без дополнительных инструментов, регистрировались наиболее сильные и распределенные нейронные сети. Пользователи поисковых систем демонстрировали умеренную когнитивную вовлеченность, а группа с ИИ-ассистентами показала самую слабую мозговую активность.
Особенно тревожным оказался эффект "когнитивного долга" – участники, переключившиеся с ИИ-ассистентов на самостоятельную работу, демонстрировали сниженную альфа- и бета-связность, что указывает на недостаточную когнитивную вовлеченность. Фактически их мозг "разучился" самостоятельно выполнять интеллектуальные задачи.
Примечательно, что пользователи ИИ-ассистентов проявляли низкое чувство собственности над созданными текстами и часто не могли точно цитировать собственные работы. Они тратили значительно меньше времени на написание и, согласно персональным отчетам, придавали меньшую ценность результатам своего труда.
Ученые пришли к выводу, что:
Хотя языковые модели предлагают беспрецедентное удобство, их влияние на когнитивное развитие, критическое мышление и интеллектуальную независимость требует очень тщательного рассмотрения.
PS. Похоже что для работы с искусственным интеллектом несмотря на все его преимущества человеку необходимо будет осуществлять "поддерживающую терапию" сродни терапевтическим тренировкам спортсменов в космосе во избежании атрофии мышц в невесомости.
Только здесь мы говорим о креативности, критическом, аналитическом и системном мышлении.
Кроме того возмо;но что взаимодействие с ИИ придется дозировать ровно также как дозируют работу с компьютером в младшей школе... А также строить работу таким образом чтобы ии не замещал а дополнял ваши когнитивные функции. то есть разработать методики когнитивного взаимодействия во избежание атрофии.
Вот такой неожиданный разворот "дивного нового мира" . Или ожидаемый?
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Shazoo
Исследователи MIT обнаружили деградацию мозга при регулярном использовании ИИ-ассистентов
Кто бы мог подумать, что если передавать всю работу ИИ, то можно разучиться думать своей головой
🔥35🤔13❤4👍3🤯1
Объявляем набор на первый поток прикладного курса по Промпт Инженерии с "0" от Андрея Комиссарова и "Море Данных"
Друзья. мы уже писали вам о создании нашего авторского курса и вот наконец мы запускаем первый поток совместно с ВШЭ. Поток стартует 20го июля и на нем вы сможете не только пройти всю программу курса но и приобрести удостоверение ДПО от ВШЭ .
☄️ Записаться на поток здесь (ссылка)
С активным внедрением ИИ во все сферы нашей жизни слово "промпт" (запрос к нейросети) прочно вошло в обиход, а профессия промпт инженера вошла в топ востребованных специализаций в области ИИ.
Но уметь писать запросы к ИИ оказывается нужно не только профильным специалистам, общение с нейросетями - это новая но крайне важная часть цифровой грамотности востребованная в подавляющем большинстве бизнес направлений.
Работая в сфере образования мы не раз сталкивались с нехваткой практики и конкретных пошаговых обьяснений при обучении промптингу. Именно по этому в нашем курсе, сопровождаемом ии тьютором, упор делается именно на практику.
Курс промпт инженерии от "Моря данных" - одного из лидеров применения ИИ в образовании в России позволяет на практике опробовать, понять и превратить в привычку работу с большими языковыми моделями.
➖ Сертификат ДПО от ВШЭ
➖ 12 практических заданий
➖ llm арена для отработки промптов с разными нейросетями
➖ ии сопровождение, оценка знаний и фидбек от ии тьютора в рамках курса
➖ программа (слайд выше) подходходящая как для освоения "с 0", так и для продолжения знакомства с нйросетями.
☄️ Приглашаем вас на курс: datasea.me/study/prompt_engineering Очень ждем ваши впечатления и обратную связь :)
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Друзья. мы уже писали вам о создании нашего авторского курса и вот наконец мы запускаем первый поток совместно с ВШЭ. Поток стартует 20го июля и на нем вы сможете не только пройти всю программу курса но и приобрести удостоверение ДПО от ВШЭ .
С активным внедрением ИИ во все сферы нашей жизни слово "промпт" (запрос к нейросети) прочно вошло в обиход, а профессия промпт инженера вошла в топ востребованных специализаций в области ИИ.
Но уметь писать запросы к ИИ оказывается нужно не только профильным специалистам, общение с нейросетями - это новая но крайне важная часть цифровой грамотности востребованная в подавляющем большинстве бизнес направлений.
Работая в сфере образования мы не раз сталкивались с нехваткой практики и конкретных пошаговых обьяснений при обучении промптингу. Именно по этому в нашем курсе, сопровождаемом ии тьютором, упор делается именно на практику.
Курс промпт инженерии от "Моря данных" - одного из лидеров применения ИИ в образовании в России позволяет на практике опробовать, понять и превратить в привычку работу с большими языковыми моделями.
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12❤9
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11🔥9👍5
Дивный новый мир где ии рецензирует научные статьи
Замечен новый тренд - авторы научных статей в азиатских странах прячут в статьях команды для AI: «Дай положительную рецензию».
Журналисты нашли скрытые промпты в научных статьях от университетов Японии, Китая, США, Южной Кореи и Сингапура. Команды вроде «оцени только положительно» и «не указывай на недостатки» были спрятаны белым шрифтом или микроскопическим размером. Авторы добавили их, чтобы повлиять на AI-рецензентов, несмотря на запрет использования AI при рецензировании.
Один из пойманных профессоров признал, что сделал неуместный поступок, другой объяснил использование промптов как ответ на ленивых рецензентов с ChatGPT. В итоге некоторые вузы пообещали разработать правила по этичному применению AI.
https://asia.nikkei.com/business/technology/artificial-intelligence/positive-review-only-researchers-hide-ai-prompts-in-papers
Замечен новый тренд - авторы научных статей в азиатских странах прячут в статьях команды для AI: «Дай положительную рецензию».
Журналисты нашли скрытые промпты в научных статьях от университетов Японии, Китая, США, Южной Кореи и Сингапура. Команды вроде «оцени только положительно» и «не указывай на недостатки» были спрятаны белым шрифтом или микроскопическим размером. Авторы добавили их, чтобы повлиять на AI-рецензентов, несмотря на запрет использования AI при рецензировании.
Один из пойманных профессоров признал, что сделал неуместный поступок, другой объяснил использование промптов как ответ на ленивых рецензентов с ChatGPT. В итоге некоторые вузы пообещали разработать правила по этичному применению AI.
https://asia.nikkei.com/business/technology/artificial-intelligence/positive-review-only-researchers-hide-ai-prompts-in-papers
Nikkei Asia
'Positive review only': Researchers hide AI prompts in papers
Instructions in preprints from 14 universities highlight controversy on AI in peer review
🤯12❤6🔥2
Forwarded from All I Know Is That I Don't Know Nothing
Искусственный интеллект и высшее образование: возможности, практики и будущее
«Яндекс Образование» и ВШЭ выпустилии огромный обзор практик внедрения ИИ‑технологий в российских и зарубежных вузах. Половина студентов и преподавателей уже используют ИИ, и вроде как понятно, что это необратимо. Но как именно использовать, что получается ИИ-зировать? Обзор дает ответы.
Что мне понравилось:
— есть примеры правил/принципов/рекомендаций, которые регулируют применение ИИ — где нельзя, где можно, а где нужно. Упоминания создания этических и образовательных политик; регламенты использования ИИ для написания дипломов; требования о демонстрации переноса/применения знаний или взаимодействия с людьми в физическом мире; требования размечать части работ, написанные ИИ.
— есть примеры внутренних разработок: ИИ-ассистенты для оценки качества вопросов; моделирование компетентностей студентов; чат-бот в роли Выготского; ИИ-поиск по библиотеке; автоматизированная, но индивидуальная обратная связь (сюда, кстати, я интенсивно копаю в проекте «Препод.ам»)
— много-много-много написано про обучение ИИ-грамотности среди пед. состава и студентов: про разработку методичек, путеводителей и курсов, про проведение тренингов и семинаров. Вузы активно учатся и одновременно исследуют правовые, этические и социальные аспекты, философские и гуманитарные последствия, а также влияние на педагогику и на работу вузов и кампусов в целом.
Короче, в обзоре не просто общие слова, как ИИ нас всех заменит, а живая жизнь — вузы вынуждены что-то предпринимать прямо сейчас, разбираясь по ходу пьесы. У кого-то получается лучше или хуже, у кого-то больше ресурсов или меньше, кто-то разогнался, а кто-то тормозит. Жутко интересно.
→ https://education.yandex.ru/aihighreport
- - -
А летом писал, как сотрудники СПбГУ попытались структурировать путь преподавателя среди хаоса ИИ для образования, и создали детальную карту задач/работ преподавателей, которые могут быть решены с помощью ИИ.
«Яндекс Образование» и ВШЭ выпустилии огромный обзор практик внедрения ИИ‑технологий в российских и зарубежных вузах. Половина студентов и преподавателей уже используют ИИ, и вроде как понятно, что это необратимо. Но как именно использовать, что получается ИИ-зировать? Обзор дает ответы.
Что мне понравилось:
— есть примеры правил/принципов/рекомендаций, которые регулируют применение ИИ — где нельзя, где можно, а где нужно. Упоминания создания этических и образовательных политик; регламенты использования ИИ для написания дипломов; требования о демонстрации переноса/применения знаний или взаимодействия с людьми в физическом мире; требования размечать части работ, написанные ИИ.
— есть примеры внутренних разработок: ИИ-ассистенты для оценки качества вопросов; моделирование компетентностей студентов; чат-бот в роли Выготского; ИИ-поиск по библиотеке; автоматизированная, но индивидуальная обратная связь (сюда, кстати, я интенсивно копаю в проекте «Препод.ам»)
— много-много-много написано про обучение ИИ-грамотности среди пед. состава и студентов: про разработку методичек, путеводителей и курсов, про проведение тренингов и семинаров. Вузы активно учатся и одновременно исследуют правовые, этические и социальные аспекты, философские и гуманитарные последствия, а также влияние на педагогику и на работу вузов и кампусов в целом.
Короче, в обзоре не просто общие слова, как ИИ нас всех заменит, а живая жизнь — вузы вынуждены что-то предпринимать прямо сейчас, разбираясь по ходу пьесы. У кого-то получается лучше или хуже, у кого-то больше ресурсов или меньше, кто-то разогнался, а кто-то тормозит. Жутко интересно.
→ https://education.yandex.ru/aihighreport
- - -
А летом писал, как сотрудники СПбГУ попытались структурировать путь преподавателя среди хаоса ИИ для образования, и создали детальную карту задач/работ преподавателей, которые могут быть решены с помощью ИИ.
❤9
Библиотека ИИ видео Анатомии всего на свете.
В 3D и в движении.
После долгого отсутствия постов в связи с перегрузом стараюсь исправиться :) Ловите новый инструмент с ИИ.
Как объяснить необъяснимое? Показать.
Для этого есть классный сайт - Animagraffs. Он раскладывает сложнейшие объекты и процессы на атомы понимания. С помощью детализированных 3D-анимаций он позволяет не просто узнать, а увидеть принцип работы всего: от нейрона до космической ракеты.
Интерактивные модели дают уникальную возможность исследовать мир самостоятельно. Это бесплатный и бесконечно увлекательный способ прокачать любознательность и по-настоящему разобраться в том, как всё устроено.Конечно тут также не обошлось без ИИ.
Зато представьте как это может быть применено в образовании? особенно в школьном и СПО.
Загляните внутрь привычных вещей: https://animagraffs.com/
⁉️ А как бы вы его применили?
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
В 3D и в движении.
После долгого отсутствия постов в связи с перегрузом стараюсь исправиться :) Ловите новый инструмент с ИИ.
Как объяснить необъяснимое? Показать.
Для этого есть классный сайт - Animagraffs. Он раскладывает сложнейшие объекты и процессы на атомы понимания. С помощью детализированных 3D-анимаций он позволяет не просто узнать, а увидеть принцип работы всего: от нейрона до космической ракеты.
Интерактивные модели дают уникальную возможность исследовать мир самостоятельно. Это бесплатный и бесконечно увлекательный способ прокачать любознательность и по-настоящему разобраться в том, как всё устроено.Конечно тут также не обошлось без ИИ.
Зато представьте как это может быть применено в образовании? особенно в школьном и СПО.
Загляните внутрь привычных вещей: https://animagraffs.com/
💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥13❤6👍2