Прекрасный ИИ и новости из мира науки

"Беда пришла откуда не ждали" (хотя кого мы тут обманываем. всё же и так понятно) Нейробиологи из Массачусетского технологического института (MIT) выявили тревожные изменения в мозговой активности людей, регулярно использующих языковые ИИ-модели для творческих задач. Четырехмесячное исследование с применением электроэнцефалографии (ЭЭГ) показало существенное снижение когнитивных функций у тех, кто писал эссе с помощью ChatGPT и аналогичных систем.

У тех, кто работал без дополнительных инструментов, регистрировались наиболее сильные и распределенные нейронные сети. Пользователи поисковых систем демонстрировали умеренную когнитивную вовлеченность, а группа с ИИ-ассистентами показала самую слабую мозговую активность.

Особенно тревожным оказался эффект "когнитивного долга" – участники, переключившиеся с ИИ-ассистентов на самостоятельную работу, демонстрировали сниженную альфа- и бета-связность, что указывает на недостаточную когнитивную вовлеченность. Фактически их мозг "разучился" самостоятельно выполнять интеллектуальные задачи.

Примечательно, что пользователи ИИ-ассистентов проявляли низкое чувство собственности над созданными текстами и часто не могли точно цитировать собственные работы. Они тратили значительно меньше времени на написание и, согласно персональным отчетам, придавали меньшую ценность результатам своего труда.

Ученые пришли к выводу, что:

Хотя языковые модели предлагают беспрецедентное удобство, их влияние на когнитивное развитие, критическое мышление и интеллектуальную независимость требует очень тщательного рассмотрения.

☄️Статья тут

PS. Похоже что для работы с искусственным интеллектом несмотря на все его преимущества человеку необходимо будет осуществлять "поддерживающую терапию" сродни терапевтическим тренировкам спортсменов в космосе во избежании атрофии мышц в невесомости.

Только здесь мы говорим о креативности, критическом, аналитическом и системном мышлении.

Кроме того возмо;но что взаимодействие с ИИ придется дозировать ровно также как дозируют работу с компьютером в младшей школе... А также строить работу таким образом чтобы ии не замещал а дополнял ваши когнитивные функции. то есть разработать методики когнитивного взаимодействия во избежание атрофии.

Вот такой неожиданный разворот "дивного нового мира" . Или ожидаемый?

⁉️ Что вы думаете по этому поводу?

💢 ИИ и данные в образовании на канале  Дизайн Образования