Запомните важную мысль: правило трех НЕ⬇️
Если вы действительно хотите обучать кого-то, вы НЕ ИМЕЕТЕ права НЕ учиться и НЕ развиваться постоянно.
Если вы действительно хотите трогать сердца учеников, то вы ОБЯЗАНЫ расти сами не только в вашем предмете, но и в сопутствующих предметах. Иначе вы идете по «узкому коридору», а по бокам есть двери, которые открываются. Но вы их даже не трогаете.
А другие в это время открывают разные двери и находят путь короче. А вы тем временем пока уверены в том, что надо быть только профи в своем предмете, где-то позади…
Именно поэтому в прошлом году учителя нашей школы в обязательном порядке все проходили курс по обучению онлайн. Это одна из крутых школ, которая учит как вести учеников онлайн, как с ними взаимодействовать.
Если вы действительно хотите обучать кого-то, вы НЕ ИМЕЕТЕ права НЕ учиться и НЕ развиваться постоянно.
Если вы действительно хотите трогать сердца учеников, то вы ОБЯЗАНЫ расти сами не только в вашем предмете, но и в сопутствующих предметах. Иначе вы идете по «узкому коридору», а по бокам есть двери, которые открываются. Но вы их даже не трогаете.
А другие в это время открывают разные двери и находят путь короче. А вы тем временем пока уверены в том, что надо быть только профи в своем предмете, где-то позади…
Именно поэтому в прошлом году учителя нашей школы в обязательном порядке все проходили курс по обучению онлайн. Это одна из крутых школ, которая учит как вести учеников онлайн, как с ними взаимодействовать.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Немного о том, какое детство было у нас и у наших детей 🙈
Ошибки тех, кто обучает таджвиду, о которых они сами даже не подразумевают (по результатам практики участников семинара для учителей):
✔️не размыкают хорошо челюсть при произношении твердых букв;
✔️ читают буквы с русской манерой произношения (твердые главные);
✔️ лишнее давление на какую-то букву;
✔️ твердая дамма, а дамма в основе мягкая (по мнению старинных ученых), поднимается дальняя часть языка, звук как в трубу звучит;
✔️ неумение управлять звуком при произнесении огласовок;
✔️ смещаются махраджи, нет нужной твердости;
✔️ не чувствуется размыкание у каждой буквы;
✔️ акцент на первую букву при чтении;
✔️ неумение читать на выдохе, из-за чего происходит напряжение при чтении;
✔️ неумение брать глубокое дыхание, чтобы наполнять легкие воздухом и читать выдохе, чтобы дать хорошее звучание;
✔️ нет хорошего раскрытия рта при твердых буквах;
✔️ нет мягкости при чтении;
✔️ неумение управлять звуком, из-за чего звук идет в нос при ротовых буквах.
И это все, что учителям надо уметь исправлять. Если учитель сам понимает свои проблемы и знает как их исправлять, а затем работает над их исправлением, то уровень профессионализма такого учителя в разы выше.
Пока вы не будете владеть техникой обучения, когда применяете теорию и показываете ее на практике, уровень вашей квалификации недостаточен.
Вывод: не будет нужного вам результата в преподавании
✔️не размыкают хорошо челюсть при произношении твердых букв;
✔️ читают буквы с русской манерой произношения (твердые главные);
✔️ лишнее давление на какую-то букву;
✔️ твердая дамма, а дамма в основе мягкая (по мнению старинных ученых), поднимается дальняя часть языка, звук как в трубу звучит;
✔️ неумение управлять звуком при произнесении огласовок;
✔️ смещаются махраджи, нет нужной твердости;
✔️ не чувствуется размыкание у каждой буквы;
✔️ акцент на первую букву при чтении;
✔️ неумение читать на выдохе, из-за чего происходит напряжение при чтении;
✔️ неумение брать глубокое дыхание, чтобы наполнять легкие воздухом и читать выдохе, чтобы дать хорошее звучание;
✔️ нет хорошего раскрытия рта при твердых буквах;
✔️ нет мягкости при чтении;
✔️ неумение управлять звуком, из-за чего звук идет в нос при ротовых буквах.
И это все, что учителям надо уметь исправлять. Если учитель сам понимает свои проблемы и знает как их исправлять, а затем работает над их исправлением, то уровень профессионализма такого учителя в разы выше.
Пока вы не будете владеть техникой обучения, когда применяете теорию и показываете ее на практике, уровень вашей квалификации недостаточен.
Вывод: не будет нужного вам результата в преподавании
Еще такой момент: если ты знаешь предмет, это не значит, что ты умеешь обучать и довести учеников до результата.
Поэтому педагог должен учиться еще обучать, а не только сам предмет знать 😉
Поэтому педагог должен учиться еще обучать, а не только сам предмет знать 😉
Ох уж эти современные дети 🤪
Вот мы в детстве учились и не было у нас таких развлекух, как у вас, - хочется вам сказать 😁 (я знаю, хочется, но не можется 🙈).
С таким же успехом нам с вами могут также сказать люди прошлых веков, когда учились под керасиновой лампой и с пером, чернилами.
Поэтому принимаем реальность.
А в качестве одного из способов разбавить скучный урок, предлагаю создавать опросы для детей в виде игры.
Вот мы в детстве учились и не было у нас таких развлекух, как у вас, - хочется вам сказать 😁 (я знаю, хочется, но не можется 🙈).
С таким же успехом нам с вами могут также сказать люди прошлых веков, когда учились под керасиновой лампой и с пером, чернилами.
Поэтому принимаем реальность.
А в качестве одного из способов разбавить скучный урок, предлагаю создавать опросы для детей в виде игры.
Та сама я долгожданная информация о нашем институте учителей
https://teletype.in/@darul.furkan/teacher
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Teletype
Как стать учителем, который завоевывает сердца учеников
Среди проблем современного исламского образования можно выделить 4 основных, касающихся самих педагогов:
Как научить детей соблюдать мады во время чтения Корана❓
Особенность нашей школы в том, что задача каждого учителя состоит не просто в проведении урока, а еще какими инструментами он пользуется, чтобы эту информацию донести до ученика.
Проще говоря: как довести ученика до результата. Это то, что мучает многих из вас, дорогие педагоги.
Делюсь небольшой внутрянкой из нашей детской академии 😎
Чтобы ребенка научить соблюдать долготу звука, важно использовать ладонь, пальцы. Это те инструменты, которые есть у каждого ученика 😁 и ими легко пользоваться.
📌Инструкция:
✔️ ребенок раскрывает ладонь, читая аяты. Все пальцы прямые. Когда считаем длительность мада, надо сгибать указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец (и так по очереди).
✔️сгиб одного пальца - это длительность одного звука. Надо читать мад из 2 звуков, значит сгибаем 2 пальцав друг за другом.
✔️При этом важно, чтобы ладонь и пальцы были всегда раскрыты. Как только ладонь у ребенка согнулась, он начинает сгибать пальцы и длительность мада сократилась. По сути мад уже не мад.
✔️ вы как учитель должны следить за тем, чтобы у детей пальцы были ровные, ладонь не сгибалась.
📌PS. Больше практических методов при работе с детьми будем рассматривать в институте учителей. Вся информация об институте здесь https://teletype.in/@darul.furkan/teacher
❓ Делитесь в комментариях, как вам этот метод?
#методика_детям
Особенность нашей школы в том, что задача каждого учителя состоит не просто в проведении урока, а еще какими инструментами он пользуется, чтобы эту информацию донести до ученика.
Проще говоря: как довести ученика до результата. Это то, что мучает многих из вас, дорогие педагоги.
Делюсь небольшой внутрянкой из нашей детской академии 😎
Чтобы ребенка научить соблюдать долготу звука, важно использовать ладонь, пальцы. Это те инструменты, которые есть у каждого ученика 😁 и ими легко пользоваться.
📌Инструкция:
✔️ ребенок раскрывает ладонь, читая аяты. Все пальцы прямые. Когда считаем длительность мада, надо сгибать указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец (и так по очереди).
✔️сгиб одного пальца - это длительность одного звука. Надо читать мад из 2 звуков, значит сгибаем 2 пальцав друг за другом.
✔️При этом важно, чтобы ладонь и пальцы были всегда раскрыты. Как только ладонь у ребенка согнулась, он начинает сгибать пальцы и длительность мада сократилась. По сути мад уже не мад.
✔️ вы как учитель должны следить за тем, чтобы у детей пальцы были ровные, ладонь не сгибалась.
📌PS. Больше практических методов при работе с детьми будем рассматривать в институте учителей. Вся информация об институте здесь https://teletype.in/@darul.furkan/teacher
❓ Делитесь в комментариях, как вам этот метод?
#методика_детям
Ассаляму аляйкум, дорогие учителя!
Сейчас обращение к участникам нашего семинара тарифа премиум 💋
Как вы все помните, я говорила вам о нашем сообществе учителей.
Загляните в чат семинара обязательно‼️
✔️ 1 раз в неделю прямой эфир от спикера. Спикеры будут разные.
✔️ 1 задание в неделю, которое будет направлено на ваш личностный и финансовый рост. Выполнять задание обязательно, если хотите остаться в сообществе и расти. Задания будут под силу всем иншааЛлах.
✔️ Кто не выполнил даже одно задание, тот не переходит на 2-й месяц участия бесплатно. Но есть возможность оплатить участие.
✔️ первые 3 месяца участия в сообществе бесплатно для всех участников семинара, кто выполняет в месяц 4 задания.
‼️ Никакие причины не принимаются. Здесь в сообществе я хочу видеть только тех, кто ответственность берет на себя. Кто пытается найти виновника, тому здесь не место. Значит ментально вы не доросли.
📌 Дата старта
Это значит, что задание будет выдано вам уже вечером 1-го мая. А сдать его надо будет до 20:00 Мск 5 мая. Задание будет выдано в виде анкеты. Поэтому закрытие ДЗ будет автоматическое.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Я не знаю 🤷♀️ - ваш страх №1 в преподавании
✅ Все мы люди, мы не может знать всё
🔈 Шейх Ибн Усаймин говорил:
«Ведь многие из людей, прошу Аллаха повести прямым путем нас и их, дают фетвы, не обладая знанием, поскольку они считают, что сказать: «я не знаю» будет недостатком для них. На самом же деле слова: «я не знаю» – являются совершенством для человека. Однако душа человека любит славу, кроме тех, кому оказал милость Аллах».
🔈 Шейх Аль-Фаузан говорил: Если не знаешь, то не отвечай, скажи: «Аллаху лучше известно» или «я не знаю».
📌 Поистине, даже многие учёные использовали в ответе на вопросы, когда в этот момент не знали ответа, слова «я не знаю»
✅ Все мы люди, мы не может знать всё
🔈 Шейх Ибн Усаймин говорил:
«Ведь многие из людей, прошу Аллаха повести прямым путем нас и их, дают фетвы, не обладая знанием, поскольку они считают, что сказать: «я не знаю» будет недостатком для них. На самом же деле слова: «я не знаю» – являются совершенством для человека. Однако душа человека любит славу, кроме тех, кому оказал милость Аллах».
🔈 Шейх Аль-Фаузан говорил: Если не знаешь, то не отвечай, скажи: «Аллаху лучше известно» или «я не знаю».
📌 Поистине, даже многие учёные использовали в ответе на вопросы, когда в этот момент не знали ответа, слова «я не знаю»
Как вы думаете, чем отличается человек, который знает только таджвид, от человека, который не только знает его, но еще и понимает методы его преподавания?
Ваши комментарии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Страх учителя №2 - Не смогу правильно объяснить ученику, поэтому он не научится.
Что делать? Коротко:
✅ Возвращаемся к хорошему мнению об Аллахе.
✅ Должны понимать что, все люди разные, кому-то даётся легко, а кому-то тяжко.
✅ Делаем дуа за наших учеников чтобы, Всевышний Аллах облегчил им в получении знаний, таким оброзом мы просим чтобы Всевышний Аллах и нам, учителям облегчил в обучении.
Что делать? Коротко:
✅ Возвращаемся к хорошему мнению об Аллахе.
✅ Должны понимать что, все люди разные, кому-то даётся легко, а кому-то тяжко.
✅ Делаем дуа за наших учеников чтобы, Всевышний Аллах облегчил им в получении знаний, таким оброзом мы просим чтобы Всевышний Аллах и нам, учителям облегчил в обучении.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Юморное, но очень показательное видео о том, насколько учитель должен обладать терпением и желанием научить ученика, а также знаниями как это делать!
То есть знать материал НЕ значит уметь его преподавать. Чтобы донести знания, важно иметь в арсенале подходы к обучению.
То есть знать материал НЕ значит уметь его преподавать. Чтобы донести знания, важно иметь в арсенале подходы к обучению.
Недавно я спрашивала вас в чем разница между двумя:
- кто знает таджвид
- кто не только знает, но еще понимает методы преподавания
И вот вам доказательство на скрине того, что наша школа «Даруль фуркан» специализируется на том, чтобы обучать методике преподавания того самого таджвида.
🚀Наш институт стартует 3 июня
- кто знает таджвид
- кто не только знает, но еще понимает методы преподавания
И вот вам доказательство на скрине того, что наша школа «Даруль фуркан» специализируется на том, чтобы обучать методике преподавания того самого таджвида.
🚀Наш институт стартует 3 июня
Для того, чтобы вас слышали и слушали с удовольствием, и люди понимали то, что вы говорите, нужно знать определенные правила, которые тоже нужно контролировать.
То, что вы говорите, человек слышит впервые. Помните о том, что если вы подготовили какую-то невероятную речь, а сказали не то и что-то добавили своего, в этом нет ничего страшного. Люди-то не знают, что вы готовили, они не могут залезть в вашу голову, не могут прочитать вашу речь/сценарий того, что вы заложили у себя в голове. Наша задача научиться давать информацию так, чтобы люди понимали то, о чем мы говорим.
Правила грамотной подачи:
Слова-паразиты возникают из-за того, что это привычка. Нужна осознанная речь. Слова-паразиты возникают тогда, когда мы слишком быстро говорим и наш мозг “виснет” и не успевает доформулировать мысль. Если мы сказали определенное смысловое предложение, после него делайте паузу для того, чтобы дать возможность аудитории “переварить” эту информацию. Следите за темпом речи. Если вы понимаете, что слова-паразиты – это ваша привычка, ваша задача: контролировать темп речи и слова-паразиты.
Если вы говорите о грустном, правило “всегда улыбайся и держи лицо” не работает. Если наша задача передать грустную информацию, то ее и нужно передавать лицом.
Ваша речь, ваша презентация должна быть понятна 3-х летнему ребенку. Ваша задача легко, просто, спокойно доносить информацию о себе. Уметь находить общий язык с совершенно разными типами личности и разного уровня развития. Не нужно использовать везде профессиональную терминологию, она не делает вас умнее или краше. Единственное, что она делает, показывает, что ваш собеседник ничего не понял.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Тот случай, когда вы считаете, что обучаете легко и понятно, а на самом деле…🙈