У меня мозг кипит от многочисленности информации 😄
Восторге от семинара 😍
Хочется все записать ,только не знаю как все успеть

СубханаЛлах... Какое оживление в школе... Гудит как улей с пчелками!
БаракаЛлаху фикум❤️

Было очень много сомнений в начале, нужен ли мне этот семинар, теперь понимаю, еще как нужен ))

Немного о том, какое детство было у нас и у наших детей 🙈

‼️ Требуются учителя в нашу детскую академию шариатских дисциплин "Даруль фуркан"

Какие условия принятия в штат - озвучила в аудио

Ошибки тех, кто обучает таджвиду, о которых они сами даже не подразумевают (по результатам практики участников семинара для учителей):

✔️не размыкают хорошо челюсть при произношении твердых букв;

✔️ читают буквы с русской манерой произношения (твердые главные);

✔️ лишнее давление на какую-то букву;

✔️ твердая дамма, а дамма в основе мягкая (по мнению старинных ученых), поднимается дальняя часть языка, звук как в трубу звучит;

✔️ неумение управлять звуком при произнесении огласовок;

✔️ смещаются махраджи, нет нужной твердости;

✔️ не чувствуется размыкание у каждой буквы;

✔️ акцент на первую букву при чтении;

✔️ неумение читать на выдохе, из-за чего происходит напряжение при чтении;

✔️ неумение брать глубокое дыхание, чтобы наполнять легкие воздухом и читать выдохе, чтобы дать хорошее звучание;

✔️ нет хорошего раскрытия рта при твердых буквах;

✔️ нет мягкости при чтении;

✔️ неумение управлять звуком, из-за чего звук идет в нос при ротовых буквах.

И это все, что учителям надо уметь исправлять. Если учитель сам понимает свои проблемы и знает как их исправлять, а затем работает над их исправлением, то уровень профессионализма такого учителя в разы выше.

Пока вы не будете владеть техникой обучения, когда применяете теорию и показываете ее на практике, уровень вашей квалификации недостаточен.

Вывод: не будет нужного вам результата в преподавании

Еще такой момент: если ты знаешь предмет, это не значит, что ты умеешь обучать и довести учеников до результата.

Поэтому педагог должен учиться еще обучать, а не только сам предмет знать 😉

Ох уж эти современные дети 🤪

Вот мы в детстве учились и не было у нас таких развлекух, как у вас, - хочется вам сказать 😁 (я знаю, хочется, но не можется 🙈).

С таким же успехом нам с вами могут также сказать люди прошлых веков, когда учились под керасиновой лампой и с пером, чернилами.

Поэтому принимаем реальность.

А в качестве одного из способов разбавить скучный урок, предлагаю создавать опросы для детей в виде игры.

🎙 Пояснения про институт для учителей

✔️ почему есть еще возможность учиться в нашем институте
✔️ какие бонусы вы можете получить

Как научить детей соблюдать мады во время чтения Корана❓

Особенность нашей школы в том, что задача каждого учителя состоит не просто в проведении урока, а еще какими инструментами он пользуется, чтобы эту информацию донести до ученика.

Проще говоря: как довести ученика до результата. Это то, что мучает многих из вас, дорогие педагоги.

Делюсь небольшой внутрянкой из нашей детской академии 😎

Чтобы ребенка научить соблюдать долготу звука, важно использовать ладонь, пальцы. Это те инструменты, которые есть у каждого ученика 😁 и ими легко пользоваться.

📌Инструкция:

✔️ ребенок раскрывает ладонь, читая аяты. Все пальцы прямые. Когда считаем длительность мада, надо сгибать указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец (и так по очереди).

✔️сгиб одного пальца - это длительность одного звука. Надо читать мад из 2 звуков, значит сгибаем 2 пальцав друг за другом.

✔️При этом важно, чтобы ладонь и пальцы были всегда раскрыты. Как только ладонь у ребенка согнулась, он начинает сгибать пальцы и длительность мада сократилась. По сути мад уже не мад.

✔️ вы как учитель должны следить за тем, чтобы у детей пальцы были ровные, ладонь не сгибалась.

📌PS. Больше практических методов при работе с детьми будем рассматривать в институте учителей. Вся информация об институте здесь https://teletype.in/@darul.furkan/teacher

❓ Делитесь в комментариях, как вам этот метод?

#методика_детям

Я не знаю 🤷‍♀️ - ваш страх №1 в преподавании


✅ Все мы люди, мы не может знать всё

🔈 Шейх Ибн Усаймин говорил:
«Ведь многие из людей, прошу Аллаха повести прямым путем нас и их, дают фетвы, не обладая знанием, поскольку они считают, что сказать: «я не знаю» будет недостатком для них. На самом же деле слова: «я не знаю» – являются совершенством для человека. Однако душа человека любит славу, кроме тех, кому оказал милость Аллах».

🔈 Шейх Аль-Фаузан говорил: Если не знаешь, то не отвечай, скажи: «Аллаху лучше известно» или «я не знаю».

📌 Поистине, даже многие учёные использовали в ответе на вопросы, когда в этот момент не знали ответа, слова «я не знаю»